2025人教版三年级音乐教学计划（案例13篇）word模板范文

热门人教版三年级音乐教学计划案例篇13编写创业计划可以帮助创业者系统性地思考和整理创业项目的思路和方向2查看以下学习计划范文，你或许能找到适合自己的方法参考范文人教版三年级音乐教学计划本学期教学目标、任务在气息的控制下，逐步扩展高音运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感唱保持音时，声音要饱满学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

1、读谱知识

1、认识变音记号升记号、还原记号，知道其作用2g、学习一个升号的调，熟悉自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置不讲调式、音阶的概念33/86/

8、理解、拍号的含义懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式

4、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号

2、视唱部分1g、视唱在调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶

2、练唱有增

四、减五度旋律音程的练习曲

3、分二声部练唱大小六度和声音程不讲名称

8、乐于参与各种演唱活动

9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应

10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱

11、乐于参与各种演奏活动

12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现

13、用已经学会的歌曲学唱乐谱

14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号

15、能够识读简单乐谱

1、钻研教材，认真备课，做好课前准备

2、不断提高科学文化和教育理论水平

3、提高课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐，课件园，力求使学生掌握知识

4、采用多种教学手段，提高教学艺术性

5、加强自身基本功训练，提高工作水平

6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美30—3550-55,大约占整体学生的左右，中等生的人数占多数，大约是这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好15—20,音乐方面比较差的同学在班中占其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情参考范文人教版三年级音乐教学计划

一、教材使用今年使用的是义务教育课程标准实验教科书

一、上学期期末考试成绩分析2三年级有个班，从抽测成绩来看，一班比二班的成绩好一点，主要表现在两个方面的原因，一是对学生检查的力度不够，存在与个别学生的身上，需要背唱的歌曲还不熟练二是对学生的表演方面要求的过低，对学生放的太厉害，应该有的放矢，抓住主流，这样学生的成绩才能提上去

二、本班级学优生、学困生档案学优生宋晓铉何霖杜倩倩王春洁简要分析学生对音乐的兴趣浓厚，课堂听课认真，教师传授的知识掌握的牢固，能积极配合教师的教学工作学困生宋惠云宋为鑫钱金龙郑伟简要分析学生没有良好的学习习惯，课堂上听课不认真，对于教师传授的知识不能准确的掌握，很难完成教学任务

四、本学期教学工作目标一知识目标

11315、学唱首歌曲，要欣赏首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活2动有个课时的内容

2、引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱33/44/

4、引导学生认识、拍号的含义，强弱规律以及指挥图式二能力目标

1、引导学生乐于参与各种音乐演唱活动

2、能自信的、有感情的演唱歌曲，乐于参与其他音乐表现和即兴创造

3、能积极参与音乐活动，对探索音乐产生浓厚的兴趣三情感目标

1、体验不同情绪的音乐能够自然的流露出相应表情或动作做出体态反应

2、体验并说出音乐情绪的相同与不同

五、教学重点、难点

1131、教学重点学唱首歌曲，学习个音乐情景剧《森林的故事》,还要152欣赏首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有个课时的内容

2、教学难点1引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱2引导学生认识音符和休止符，并能准确的掌握它们的时值3引导学生认识重音记号、顿音记号、换气记号，并能知道它们的作用

六、教学措施一针对教学重点和难点采取的教学措施

1、采取各种教学方法，充分调动学生的积极性，让学生在愉悦的环境里，学习更多的知识

2、教学中要尊重学生，体现学生的主体地位，要注意师生的互动,建立和谐的师生关系，便于知识的掌握

3、在教学中注意培养学生良好的学习习惯，注重小组学习的方式,给学生留出发挥自己才能的空间二教学常规中采取的教学措施

1、备课方面1认真钻研、熟悉音乐教材，掌握每课的重点与难点，明确每课的教学目标与教学内容的基本要求2根据教学目标和内容，结合实际情况，合理安排教学步骤和环节，选择恰当的教学方法，让学生体验到音乐课的内在美

2、上课方面；教态要亲切自然、板书工整，语言要贴近学生，符合学生的年龄特征，坚持用普通话进行课堂教学

3、辅导方面1学困生辅导对于这些学生主要从思想上加强教育，提高学生的认识，激发学生的学习兴趣2学优生拔高对于这些学生，可以让他们进入兴趣小组，根据他们的特长，发展他们的才能

六、课时安排以县发《教学进度表》为准授课参考范文人教版三年级音乐教学计划简要分析学生没有良好的学习习惯，课堂上听课不认真，对于教师传授的知识不能准确的掌握，很难完成教学任务

四、本学期教学工作目标

（一）知识目标

11315、学唱首歌曲，要欣赏首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活2动有个课时的内容

2、引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱33/44/

4、引导学生认识、拍号的含义，强弱规律以及指挥图式

（二）能力目标

1、引导学生乐于参与各种音乐演唱活动

2、能自信的、有感情的演唱歌曲，乐于参与其他音乐表现和即兴创造

3、能积极参与音乐活动，对探索音乐产生浓厚的兴趣

（三）情感目标

1、体验不同情绪的音乐能够自然的流露出相应表情或动作做出体态反应

2、体验并说出音乐情绪的相同与不同

五、教学重点、难点

1131、教学重点学唱首歌曲，学习个音乐情景剧《森林的故事》,152还要欣赏首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有个课时的内容

2、教学难点1引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱2引导学生认识音符和休止符，并能准确的掌握它们的时值3引导学生认识重音记号、顿音记号、换气记号，并能知道它们的作用

六、教学措施一针对教学重点和难点采取的教学措施

1、采取各种教学方法，充分调动学生的积极性，让学生在愉悦的环境里，学习更多的知识

2、教学中要尊重学生，体现学生的主体地位，要注意师生的互动,建立和谐的师生关系，便于知识的掌握

3、在教学中注意培养学生良好的学习习惯，注重小组学习的方式,给学生留出发挥自己才能的空间二教学常规中采取的教学措施

1、备课方面1认真钻研、熟悉音乐教材，掌握每课的重点与难点，明确每课的教学目标与教学内容的基本要求2根据教学目标和内容，结合实际情况，合理安排教学步骤和环节，选择恰当的教学方法，让学生体验到音乐课的内在美

2、上课方面；教态要亲切自然、板书工整，语言要贴近学生，符合学生的年龄特征，坚持用普通话进行课堂教学

3、辅导方面1学困生辅导对于这些学生主要从思想上加强教育，提高学生的认识，激发学生的学习兴趣2学优生拔高对于这些学生，可以让他们进入兴趣小组，根据他们的特长，发展他们的才能

六、课时安排以县发《教学进度表》为准授课

一、教材分析本册教材的教学内容有春天;可爱的动物;童趣;音乐会;牧童之歌;爱祖国；老师的歌;爱和平;家乡美本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望

二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生能够

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应

2、能听辨不同类型的女声和男声知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色

3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述

4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱

5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应

6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏

7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格

8、乐于参与各种演唱活动

9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应

10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱

11、乐于参与各种演奏活动

12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现

13、用已经学会的歌曲学唱乐谱

14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号

15、能够识读简单乐谱

三、提高教学质量措施

1、钻研教材，认真备课，做好课前准备

2、不断提高科学文化和教育理论水平

3、提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识

4、采用多种教学手段，提高教学艺术性

5、加强自身基本功训练，提高工作水平

6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责

四、学生情况分析三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，30—35唱歌的状态，音色也很优美大约占整体学生的左右，中等生的人数占多50—55,数，大约是这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏15—20,兴趣，所以情况不是很好音乐方面比较差的同学在班中占其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情

五、课时安排3第一课春天课时4第二课可爱的动物课时4第三课童趣课时3第四课音乐会课时3第五课牧童之歌课时3第六课爱祖国课时4第七课老师的歌课时3第八课爱和平课时3第九课家乡美课时共2页，当前第2页12参考范文人教版三年级音乐教学计划第三单元地球，我们共同的家第四单元健康歌第五单元动画城第六单元闪闪的红星第七单元音乐中的故事第八单元地有多厚，天有多高

1、唱《快乐的多来咪》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱唱名多来咪

2、了解课堂乐器口风琴，学习吹奏多来咪，并引导学生用多来咪三个音进行音乐创编活动

3、欣赏《我是小小音乐家》，感受歌曲欢快的气氛

4、听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对唱名多来咪的认识，并在欢快的歌声中进行音乐创编表演4c g、在教师帮助下视唱在调号和调号上的单声部歌曲；视唱有临时升48记号的单声部歌曲；视唱〜小节二声部歌曲

5、划拍视唱

二、

三、四拍歌曲

3、练耳部分1c

24、使用调号听记二拍子的〜小节单旋律

224、听记〜小节节奏

3、听记和声音程中的两个音结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏教材分析三年级时期的学习非常重要在这个阶段有一个承上启下的作用在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后三年的学习打下坚实的基础本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔小学三年级上册音乐教材作为全新的教材，在编写中主要体现以下基本理念

1、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展

2、以审美为中心

3、以音乐文化为主线

4、加强实践与创造

5、加强综合与渗透

6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终本册教材基本内容包括聆听、表演、编创与活动新教材的曲目

5、在学习的过程中，要求学生运用标准的普通话第二单元目的要求

1、学会歌曲《在祖国怀抱里》.

2、欣赏歌曲《中国娃娃》，《最美丽》

3、学会跳集体舞进行歌表演《我们的祖国是花园》

4、创编音乐《小小作曲家》第三单元目的要求

1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真挚、自然的歌声表现歌曲

2、根据学过的演唱形式为歌曲《留给我》设计领唱和齐唱的形式并分小组表演

3、学习轮唱的演唱形式，并和同学协作，完成《美丽的黄昏》的轮唱

4、通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪；模唱乐曲的主题并能够区分乐曲的段落第四单元目的要求

1、学会歌曲《小小足球赛》和《健康歌》的歌词

2、听赏《溜冰圆舞曲》、《跳绳》、《两个小乒乓球运动员》，能随音乐即兴表演或听辨音乐中的段落

3、在综合音乐活动中进行音程练习，唱歌谱练习和即兴创作练习

4、要求学生运用标准的普通来回答问题，培养其语言文字的规范性第五单元目的要求

1、通过学唱歌曲，培养自然大方的演唱习惯

2、通过欣赏，感受管弦乐器丰富的表现力，发展学生的音乐想像力以及对声音的感受力

3、唱不同的动画人物表情、动物进行表演，发展学生的音乐表现力第六单元目的要求

1、通过欣赏歌曲《嘎子嘎》和演唱歌曲《红星歌》，对学生进行革命史教育，教育学生从小树立做共产主义接班人的理想

2、在学唱歌曲的过程中感受进行曲风格和重音记号的效果

3、欣赏《我是人民小骑兵》，感受乐曲的风格、节奏上的特点，听辨乐曲段落第七单元目的要求

1、激发和发展学生对音乐的兴趣，并在演唱、表演、创编等艺术实践活动中，促进音乐感知、情感体验和审美情趣的培养

2、通过艺术实践活动，培养学生乐观向上的生活态度及合作共事的团队精神第八单元目的要求

1、尝试多种演唱形式以更好的表现《地有多厚，天有多高》这首歌曲

2、畅谈自己的大胆梦想和对作品的理解

3、背唱歌曲《老水牛弯弯》

4、积极查找相关资料，并能与同学交流

5、能选择一首自己喜爱的有关理想或对自然奇思妙想的小诗，配乐诗朗诵

6、结合科学知识竞猜活动，复习本单元所学内容

7、进一步培养学生语言文字的规范性3第一单元课时3第二单元课时5第三单元课时3第四单元课时4第五单元课时4第六单元课时4第七单元课时4第八单元课时参考范文三年级音乐教学计划本学期我担任三年级的音乐课教学工作经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有了自己的见解，养成了一定的学习习惯但是学生比较注重随范唱学唱歌曲，忽略了对音乐知识和演唱方法的学习由于三年级是音乐学习的过渡时期，这个阶段的学习是非常重要的，因此，本学期必须要抓住这个阶段的学习，在学生合作学习和教师的指导下，努力提高学生对音乐的感悟，提高学生的识谱能力、用正确的歌唱方法富有感情的演唱歌曲的能力，提高学生的音乐知识和演唱水平，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情

二、教材分析（基本内容、重难点、教学目标）5花城出版社第册三年级音乐教材共有八课（《爱我老师，爱我学校》、《风铃响啦》、《听音乐看跳舞》、《唱游》、《动物世界五》、《环球音乐探宝初行16欧洲》、《多彩的乡音一》、《小歌舞剧》）歌曲首:《我们爱老师》、《我们的学校亚克西》、《风铃》、《顽皮的杜鹃》、《金孔雀轻轻跳》、《踢毯子》、《左手和右手》、《蜗牛与黄鹏鸟》、《在桥上》、《法国古老歌曲》、《再见吧，朋友》、《伦敦桥》、《欢庆新年》、《捕鱼歌》、《勇敢的鄂伦春》、《孙悟空打妖精》其他为欣赏内容教学重点教唱课中对音乐知识和演唱方法的学习，对歌曲情感的体验、风格的把握；在欣赏课中对乐曲的领悟能力教学难点学生对歌曲的音准和节奏的把握教学目标

（一）知识与技能目标

1、能用优美的歌声独立演唱本册歌曲

2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能自编动作与同学全作进行表演

3、感知音乐中的乐句、四拍子节拍的强弱规律、音乐的渐弱和渐慢，认识“rit、”渐慢记号；认识渐强和渐弱记号4x xxxxxx、巩固、、三种节奏5“1”“2”“3”“5”“6”、建立“我的小音库”，认识和唱准、、、、五个唱名

6、培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力

（二）思想情感目标

1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心

2、学生能热爱大自然，珍惜大自然中的资源，热爱祖国山河，保护祖国环境，进行环保教育

3、培养孩子爱憎分明、坚强不屈的精神

4、培养学生的创编能力和团结协作的精神

5、建立平等的多元文化价值观

1、认真备课，做好前备、复备工作，为上好每一堂课做充分的准备工作，并注意根据学生实际情况来备课

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使每个学生都能得到充分发展

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣在教唱课中多渗透一些乐理知识，让学生从不识谱到能识谱

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力

5、和其他学科沟通，积极研究学科整合

6、多看、多听其他学校的课程，在本校多实践，使学生开阔眼界并从中总结经验参考范文三年级音乐教学计划以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础并能进行课外拓展对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性家庭教育环境也较差本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯从上学期的考试成绩来看,有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳这也成为本学期教学的聚焦点323298本册教材共有篇课文，其中精读课文篇，略读课文篇全书共分个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成其中,精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等在第

一、七单元各安排了“指南针”，分别讲了“在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元他们依次是多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力本册教材要完成以下教学任务:1,识字与写字1会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力2250300认识个生字，会写个生字3继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁2o阅读1用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落2继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问3学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用5继续学习略读课文，粗知文章大意6初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情7继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不10少于万字3,习作1留心观察，展开想象，乐于书面表达愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐2学习写感谢信3能够在习作中合理的运用收集的资料4能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体4,口语交际1能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯2能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法3在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨5,综合性学习1综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得2在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题1学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用积累课文中的优美词语，精彩句段背10诵优秀诗文篇段，练习复述课文2继续学习略读课文，粗知文章大意3初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情1综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得2在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题1,教师要树立努力学习，终身学习的思想要摒弃得过且过的思想要在实践中思索创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学生2,开好新学期的家长会由于本班学生农村学生居多，家长在教育意识方面有些淡泊，好多家长心有余而力不足，文化程度低，导致好多家长不会辅导孩子在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是教师的了使教师的教学很被动3,狠抓学风4,、优化课堂教学，实施创造教育，使学生处于主体地位，教师发挥主导作用，鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动

5、发掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地学习，逐步学会学习，从而培养学生的创新精神6,、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累

7、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言

8、改变以往单调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价的过程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学尽量避免学生间的“横”向比较，而多进行自身的“纵”向比较，多鼓励，增强学生的自信心

9、利用有利时机，给学生提供口语训练的机会，内容让学生自主选择，说他们自己感兴趣的事，可以是小故事，可以是一则新闻，强调说的过程中语言的规范与生动

10、运用现代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的无限魅力周次内容课时第一周

12、课4课时第二周

34、课《语文园地一》7课时第三周

567、、课6课时第四周8课、《语文园地二》4课时第五周

91011、、课6课时第六周12课、《语文园地三》4课时第七周

131415、、课选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了学生情况分析这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学教学措施

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要求

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界教师从中总结经验参考范文人教版三年级音乐教学计划新的学期已经开始了，如何制定三年级人教版上册音乐教学计划课时第八周16课、《语文园地四》4课时第九周

171819、、课6课时第十周20课、《语文园地五》4课时第十一周

212223、、课6课时第十二周24课、《语文园地六》4课时第十三周

252627、、课6课时第十四周28课、《语文园地七》4课时第十五周

293031、、课5课时第十六周32课、《语文园地八》4课时第十七周期末复习期末考试

2、个人教研安排2月份学习新课标，制定好教学计划3月份

1、学习“三生课堂”教学模式4月份

1、学校组织期中考试，认真做好质量分析

2、学习如何说课、评课

3、听示范课5月份

1、做好自己的常规教学，迎接检查

2、认真钻研教材，上好每一节课

3、积极参加教研活动6月份

1、制定好复习计划，迎接期末考试

2、积极参加学校组织的复习先行课

3、写好工作总结参考范文三年级音乐教学计划本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏音乐表现音乐创造音乐与相关文化这几部分组成的内容丰富形式多样风格各异，能充分调动学生学习积极性使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习探究学习学会创作音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，主要引导学生以欢快活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径这一部分内容以音乐为本，从音响出发，以听赏为主音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握音乐创造对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解表达和创造能力有着十分重要的作用，其中器乐教学与唱歌鉴赏创造等教学内容紧密结合，让学生在普遍参与中发展自己的特长养学生的观察力审美力创作力，努力提高学生的创造实践能力,促进学生自主学习，主动发展

（一）情感态度和价值观目标1通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度2借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操并在欢快的歌声中进行音乐创编活动3通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣情感态度价值观等方面得到全面的发展

（二）知识技能目标1doo remio solola4/4o认识结合课本歌曲和听辩单音准确把握3/4两种不同的拍号，唱准节奏时值有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展2能用正确的呼吸和清晰的咬字吐字的歌曲技能来表现演唱歌曲培养学生自信自然有表情地歌唱；以自由即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲3通过欣赏，了解旋律进行的方式在表现音乐的情感和形象上所起的作用，感受音乐打给人们不同的情绪，培养良好的审美情趣结合《中国娃娃》《最美丽》的欣赏，激发学生的爱国热情，热爱祖国的大好河山，增强民族自豪感通过认知作曲家生平及作品的题材体裁风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代不同民族的音乐，加深对音乐的认识和理解4学习演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读音乐，在音乐表现活动中运用乐谱，提高学生的音乐素养和水平认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系1根据低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程2倡导完整而充分的聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解3充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和群体中的协调能力；将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值

（一）重视激发学生的兴趣兴趣是学生最好的老师有兴趣就容易接受外界新鲜的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率学生学习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一因此，我要积极的，创造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学生想象力的及时雨

（二）在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐曲，合理的安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机,在一般情况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的lo经常向学生宣讲音乐家的故事，培养学生热爱中国音乐，珍惜幸福生活的精神2o充分发挥集体的力量，采众家之长，设计最佳的教学方法，课堂上创造性的运用教案，提高课堂效率根据学校和学生的实际情况，合理地进行科学的安排教材内容参考范文三年级音乐教学计划1——5本学期我任教的年级为三年级班的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展由于学生年龄特点原因，他们比较爱好歌、舞、一类的唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力能够自然发挥本学期，学生音乐水平已有明显好转，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳音乐知识的欠佳会直接影响学生对歌曲的理解能力所以，课堂中结合基础知识进行音乐教学以此提高学生歌唱的完整性总的来说，在以后的教学过程中注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学提高学生能力本册教材定的思路是“以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的‘兴趣贯穿于始终从教学理念上强调“以学生发展为本”“面向学生，注意个性发展”本教材共分九个单元主要内容按欣赏、表演、编创活动几大块安排在欣赏方面着重倾向于声乐作品，欣赏优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式在表演方面增加学生个性发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力第一课《童年》表演《摇啊摇》、《小酒窝》，欣赏钢琴曲《童年的回忆》，合唱曲《我们多么幸福》，表达对童年生活的回忆与热爱第二课《草原》表演《草原上》《我是草原小牧民》，欣赏《草原放牧》《草原巡逻兵》，通过听、唱、舞、奏、创等大量的音乐实践活动，初步感受这一地区的民族风格第三课《友谊》表演《原谅我》《噢！苏珊娜》，欣赏《同伴进行曲》《船歌》，表达同伴间的珍贵友谊，体现好伙伴之间的合作意识与集体主义精神第四课《放牧》表演《小牧笛》《放牛山歌》，欣赏《小放牛》《牧歌》，通过本课学习了解音乐与地区之间密切的联系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱第五课《妈妈的歌》表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》，欣赏《妈妈之歌》《鲁冰花》《小白菜》，体现不同形式、不同民族的少年儿童歌曲对妈妈深切的爱第六课《四季的歌》表演《四季童趣》《捉迷藏》，欣赏《樱花》《雪花飞舞》，感受并体验音乐作品相互不同的风格与情趣第七课《钟声》表演《铃声叮叮当》《美丽的黄昏》，欣赏《维也纳的音乐钟》《灵隐钟声》，在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣第八课《爱鸟》表演《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》，欣赏《对鸟》《空山鸟语》，通过唱鸟、爱鸟、护鸟，增强环保意识，增进自然常识,提高审美情趣，发展联想、想像第九课《丰收歌舞》表演《桔梗谣》《圆圆和弯弯》，欣赏《丰收之歌》《丰收的喜悦》，表现人们喜庆丰收的欢乐之情培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力养成欣赏音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等鼓励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创造性

1、激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感

2、能自然的有表情的歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动

3、突出音乐学科特点，培养合作意识和乐观向上的生活态度

1、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生学习音乐打下基础

2、通过对综合课，唱歌课，欣赏课及唱游课的教学，培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高其音乐素质

3、注重音乐知识和技能、技巧的练习，培养学生学习的能力，并在教学过程中渗透德育，通过综合练习，使学生的艺术修养，音乐素质大大提高

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声演唱；

2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；

3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲

4、每节唱歌课都要给学生留有练习巩固时间，教师给予正确处理、引导；

6、通过律动教学，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的素质；

7、在综合课、唱歌课、欣赏课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；

8、利用多媒体开展教育活动，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活3第一课《童年》课时3第二课《草原》课时3第三课《友谊》课时3第四课《放牧》课时4第五课《妈妈之歌》课时3第六课《四季的歌》课时期中复习3第七课《钟声》课时3第八课《爱鸟》课时3第九课《丰收歌舞》课时复习课本学期学过的音乐和歌曲参考范文三年级音乐教学计划本册教材共有八个单元第一单元、第六单元是对大自然的歌唱，主要让学生在音乐活动中感受人与自然的和谐第二单元是教会学生对情感的体验，学会爱身边的人第三单元、第五单元主要引领学生热爱民族民间音乐第四单元是让学生对自己身为少先队员的身份感到自豪，从而激发其热爱祖国的感情第七单元是让学生触摸时代的脉搏，与现实生活融合，热爱生活第八单元是综合音乐活动本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲

2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱

3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导

5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学下面是本站小编收集整理的三年级上册音乐教学计划，欢迎阅读

一、学生情况分析对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐，注重培养学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”使学生各方面均有提高

二、教学目标

1.演唱1继续培养学生良好的演唱习惯2参与各种演唱活动3能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱4能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪54-6能够背唱首歌曲

2.演奏1能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏2能够用打击乐器表现一定场景

3.综合性艺术表演1能够参与综合性艺术表演活动2能够配合歌曲、音乐用身体做动作3能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等

4.识读乐谱1复习简单的节奏符号，并能创作简短的节奏2能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏生的视野，并了解一些音乐知识

6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质

7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革

8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野

9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能

1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；

2、指导学生掌握正确的练声方法；

3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；

4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣

5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；

6、通过律动训练培养学生的乐感和节奏感；

7、通过集体舞教学，提高学生的综合素质

8、积极主动地参与“用节奏编故事”的活动，并有兴趣探索其多样的组合和表现效果

9、在音乐活动中，有选择地展开自己的特长、爱好和创造225一唱《春天的小河》、《小春笋》听《渴望春天》《嘀哩嘀哩》月日上课二唱《春天来了》我的创造音乐游戏三唱《小伞花》听《雨天等妈妈》歌表演四唱《共同拥有一个家》听《小纸船的梦》五唱《对鲜花》听《赶花会》《对花》六唱《编花篮》听《茉莉花》音乐游戏七唱《小鼓手进行曲》听《中国少先队队歌》清明节放假八唱《手拉手》听《快乐的小队》九唱《芦笛》音乐游戏打击乐器伴奏十唱《铃铛舞》听《苗岭的早晨》期中考试十一唱《金孔雀轻轻跳》听《阿细跳月学跳孔雀舞劳动节放假十二唱《侗家娃娃幸福多》听《金扁担》十三唱《如今家乡山连山》《八只小鹅》听《全都认识我》《我的小鸡》十四唱《如今家乡山连山》《八只小鹅》听《全都认识我》《我的小鸡》十五唱《小放牛》听《快乐的农夫》我的创造十六唱《摇太阳》《开心里个来》听《打字机之歌》十七唱《开心火车》听《剪彩波尔卡》《北京的桥》端午节放假十八唱《夏夜》《月亮钩钩》听《摘星星》听《美丽的梦神》“星光一音乐会”之“我的创造”和“配乐朗诵”十九期终复习期终考试期终考试参考范文三年级音乐教学计划在气息的控制下，逐步扩展高音运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感唱保持音时，声音要饱满学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

1、读谱知识

1、认识变音记号:升记号、还原记号，知道其作用2g、学习一个升号的调，熟悉自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置不讲调式、音阶的概念33/86/

8、理解、拍号的含义懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式

4、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号

2、视唱部分1g、视唱在调号上的、自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶

2、练唱有增

四、减五度旋律音程的练习曲

3、分二声部练唱大小六度和声音程不讲名称4c g、在教师帮助下:视唱在调号和调号上的单声部歌曲；视唱有临时升48记号的单声部歌曲；视唱〜小节二声部歌曲

5、划拍视唱

二、

三、四拍歌曲

3、练耳部分1c

24、使用调号听记二拍子的〜小节单旋律24⑵、听记〜小节节奏

3、听记和声音程中的两个音结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏教材分析三年级时期的学习非常重要在这个阶段有一个承上启下的作用在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后三年的学习打下坚实的基矗本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔小学三年级上册音乐教材作为全新的教材，在编写中主要体现以下基本理念

1、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展

2、以审美为中心

3、以（音乐）文化为主线

4、加强实践与创造

5、加强综合与渗透

6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终本册教材基本内容包括:聆听、表演、编创与活动新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了学生情况分析这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学教学措施

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要求

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界教师从中总结经验参考范文三年级音乐教学计划本套教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代、以图为主，教材生动活泼三年级一共两个班学生生活范畴和认知领域较之前又有了进一步的扩展体验感受与探索创造的活动能力增强，因此应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的力量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生

1、突出音乐学科的特点

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力

1、利用各种手段培养学生良好的学习习惯如课前三分钟做好准备，在班干部带领下有秩序地进入音乐教室，课堂上以教师的口令、手势、琴声为指挥，做好音乐课堂常规训练等等

2、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌最大的目的是给人以美的享受和感染我们不能只满足于教学生唱会一首歌，重要的是要启发学生准确地表达出歌曲的感情和艺术形象，进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体味只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态唱出的歌声真挚动听，从而具有强烈的感染力和生命力

3、以表扬为主，使学生有竞争意识在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高4I o、充分利用音乐器材、音响设备等，帮助学生理解歌曲、记忆歌可

5、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习、表现机会

5.创作实践能够运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐

三、教学分析

1、教学内容

2、教材重难点真正深入角色的演唱，从而达到在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育

3、教材特点本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计

四、提高教学质量措施

（一）、完成措施

1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生

2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展

3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力

5.积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要

（二）提高措施愉悦性在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去艺术性在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力为今后学习打下坚实基础

五、教学进度第一课童年聆听走迷藏我们多么幸福演唱摇啊摇小酒窝第二课好伙伴聆听同伴进行曲我和你原谅我演唱噢!苏珊娜第三课草原聆听赛马桑吉德玛演唱草原上我是草原小牧民第四课放牧聆听牧民新歌草原放牧演唱老水牛角弯弯放牛山第五课妈妈的歌聆听妈妈比克肖曲妈妈宝贝陈炯顺曲妈妈教我的歌演唱妈妈的心唱给妈妈的摇篮曲第六课四季的歌聆听雪花飞舞德彪西曲樱花演唱四季童趣捉迷藏第七课钟声聆听灵隐钟声维也纳的音乐钟演唱美丽的黄昏欧美歌曲铃声叮叮当澳大利亚民歌第八课丰收歌舞聆听浏阳河丰收（片段）王酩曲演唱桔梗谣如今家乡山连山

一、教材使用今年使用的是义务教育课程标准实验教科书

一、上学期期末考试成绩分析2三年级有个班，从抽测成绩来看，一班比二班的成绩好一点，主要表现在两个方面的原因，一是对学生检查的力度不够，存在与个别学生的身上，需要背唱的歌曲还不熟练二是对学生的表演方面要求的过低，对学生放的太厉害，应该有的放矢，抓住主流，这样学生的成绩才能提上去

二、本班级学优生、学困生档案学优生宋晓铉何霖杜倩倩王春洁简要分析学生对音乐的兴趣浓厚，课堂听课认真，教师传授的知识掌握的牢固，能积极配合教师的教学工作共2页，当前第1页23参考范文人教版三年级音乐教学计划本册教材的教学内容有春天;可爱的动物;童趣;音乐会;牧童之歌;爱祖国；老师的歌;爱和平;家乡美本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望这一册教材的教学目标是，使学生能够

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应

2、能听辨不同类型的女声和男声知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色

3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述

4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱

5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应

6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏

7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。