2025神话英语初三（18篇）word模板范文

神话英语初三（优质篇）18英语是一项必备的职场技能，它在求职和工作中起到了至关重要的作用这里有一些值得参考的英语总结范文，里面涉及到不同主题和写作风格参考范文初三上英语作文针对这部分考生，如果想系统地复习政治的所有课本，时间上可能来不及，可以去关注课本上的一些主体知识，比如承担责任、基本国策、发展战略、依法治国、社会主义精神文明建设等方面的内容另外，学生还可以把课本上的目录背下来“这样可形成一个知识体系，在考试中，就可快速判断这是哪本书里的哪一块知识，即使到时候自己不会写，翻书的时候也会很快找到”

二、基础较好的学生一一可尝试练习更多题型一般来说，政治开卷考试改卷都是比较严的，所以这部分学生要重点关注题型，选择专题训练时政热点方面的知识也是需要特别关注的关注时政热点的时候，要看这个热点与未成年人的密切度如何，要关注那些能关注的，和学生生活密切相关的

三、提醒一一政治考试要认真审题中考政治试卷一般会回避市场上的那些习题，是不可能碰到原题的，所以在考场上，如果拿到试卷，第一反应不应该是抄资料，而是审学的研究，连续在《中国教育科学》杂志上发表了两篇文章《浅谈英语教学中的新词呈现与检测手段》、《中学阅读图式激活的教学反思》我相信只有永远持有一颗上进心，我们的教学技巧才会不断翻新，我们的英语知识水平才会更加牢实深博另一方面，我所新接的班级有了较大的起色，总体成绩有了大副度的提升俱往已，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不段取得更大的进步！二一三年二月一十四日参考范文初三上英语作文活动目的

1、培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情

2、拉近师生之间的距离，进一步增进师生之间的友谊

3、祝贺老师的节日，表达学生对老师的尊敬和热爱之情活动准备:诗歌、卡片、标语、音乐等活动过程甲九月的天空分外明媚，乙又是天高云淡的秋季甲教师节带着秋的神韵向我们走来，乙园丁一一是对老师崇高的称号看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇祝福您桃李满天下，春晖遍四方！合老师，您每天都教育着我们这些不听话的孩子，我们在您辛勤的培养下，终于学会了成长本次班队主题活动“感谢师恩”现在开始!甲同学们是多么热爱老师，他们为敬爱的老师准备了许多美妙的节目下面，有请班长崔思敏为我们朗诵一首《师恩》！

1、《师恩》

2、《感激老师》甲师恩不能忘记，是老师让我们成材！乙刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存

3、小品《师生之间》（吴雪东、邓祺、孙素琴）甲教师一一人类灵魂的工程师，乙教师一一太阳底下最光辉的职业有请缪苗向老师献上她亲手写的毛笔字甲虽然这只是一手普通的毛笔字，但是它却蕴涵着同学对老师的美好祝愿、感激与承诺

4、学生承诺同学对老师作出承诺，这个承诺有我们所有人作证，既然作出了承诺，就一定要履行甲老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁正是您，支撑起我们一代人的脊梁！乙有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人一一时刻关怀着我的老师！甲而我们敬爱的老师，正坐在台下有请同学们踊跃的说出老师光荣的称号

5、老师的光荣称号甲当你疲软的双腿跨在成功与失败的门槛；当你淡淡的足迹踏过无人问津的驿站;乙您的付出被化作午夜的风景；当你滴血的心开始陷入迷惘的深渊……乙此时，你多么希望有人扶一把，鼓励一下，但是我们却无能为力，反而还给您增添麻烦，在这里我们真的很抱歉甲没错，您的苦都往下咽，从不倾吐合老师，谢谢您！我们真诚地祝愿您，祝愿您幸福、平安！

6、合唱《祝你平安》

7、班主任老师讲话（班主任讲话同学们，今天老师也有一些心里话想对大家说，刚才看了大家的表演、听了同学的发言，我非常感动但是有谁知道老师真正想要的礼物是什么？老师不要你们感激的话语，也不要你们的东西，老师要的是你们每天都能认真地学习，这才是老师最想要的礼物，也是最珍贵的礼物同学们，老师相信你们能以自己的行动，回报用心、用爱教育你们的这些辛勤工作的老师们）合主题活动“感谢师恩”到此结束！参考范文初三英语考核总结初三第一学期的工作即将结束，本学期我担任初三

（1）、

（14）班的英语教学，这两个班级学生基础较弱，所以，我倍感肩上的担子加重了这一学年我根据这两个班级学生的情况，尽我自己的最大努力使这两个班级的英语成绩尽可能的提高，为备战中考打下良好的基础下面我把本学年的工作总结如下、学生情况:我所接手的初三

（1）、

（14）班两个班级的情况不太一样，14班的学生优生比较少，差生比较多，而且英语基础特别差，所以上课纪律就比较差

（1）班比

（14）班的情况要好一些，大部分的学生都能跟着学习，课堂的学习气氛就比较浓我根据这两个班级的不同的特点采取了不同的措施，经过一段时间的不懈努力，有了一定的改变我上面所说的是这两个班级的.纪律情况在学习上，这两个班级有着共同的特点，初

一、初二欠缺的知识太多，基础和别的班级相比差距太大这就给教学带来了很大的困难在这一年中，我利用可利用的时间尽量给他们吃一些偏饭，弥补一下不足

二、教学情况

1、扎扎实实的完成了初中第五册、第六册的教学利用上学期和下学期一个半月的时间完成了这两册的教学，在学习这两册教材的时候，我本着扎扎实实、一步一个脚印的原则去让学生学习这样，在分册复习的时候学生就不会在这两册上在费太多的时间，省出时间更好的复习其它内容

2、根据教研组的计划制定出符合

一、十四班学生情况的复习计划我根据教研组的计划制定出了符合本班情况的复习计划，它被分为三部分

（1）分册复习分册复习是整个复习备考阶段最重要的部分，只有把分册复习做好了，基础打好了，接下来的复习内容才能顺利进行在这一阶段，我根据

一、十四班基础差的情况把分册复习的速度放慢，在复习中学生提出的疑难问题我都会详细的讲解教材中出现的重点语法我都给学生像新接触的语法那样去讲，让他们把基础打牢2专项复习在专项复习的时候，采取的方式是先复习语法，再做相关的练习题加以巩固，让学生一步一个脚印的过语法关在复习过程中，遇到大多数学生都不熟练的语法知识，我会耐心细致地给学生们讲解，直到他们能够理解为止3综合复习这一阶段是最重要的阶段，是学生提高综合能力的时候这一阶段的复习方式主要是做综合试卷，通过做综合试卷体现出学生们不会的知识点，让学生进行记忆，加以巩固，最后综合能力得到提高在做综合测试卷的时候，我要求学生们都准备一个错题本，把试卷中的错题在错题本上再做一遍，以便加深印象，把失误的和不会的知识得以巩固

3、在综合复习阶段，我根据中考的题型对学生们进行强化练习每天坚持做一篇阅读理解、一篇完形填空;每个星期让学生写一篇作文,全批全改；每天上课之前都要听写单词；每天让学生背两个中考考查的重点日常交际用语的句子，通过每天坚持做这些练习，学生们在做综合测试卷的时候，能力有了明显的提升年关将近，又到了铺天盖地写总结的时候，为济世救人，笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来，希望能给各位同仁以启迪要点一:篇幅要够长要想做到篇幅长，除了下苦工夫狠写一通外，还有一个捷径可走一一字大行稀即把字号定位在“三号”以上，尽量拉大行间距，但不可太过，否则会给人一种“注水肉”的感觉要点二:套话不可少如开头必是“时光荏苒，2004年很快就要过去了，回首过去的一年,内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”要点三:数据要直观如今是数字时代，故数据是多多益善，如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等要点四用好序列号序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说，还能几个字或半句当一句，在纸面上大量留白，拉长篇幅的同时，使总结显得很有条理需要注意的是，一定要层层排序，严格按照隶属关系，不要给领导留下思路不清晰的印象注查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索初三英语考核总结参考范文英语初三作文还记得两年前，我第一次踏进七中的大门，紧张、兴奋瞬间弥漫了全身，这意味着从此我便是一名中学生了我找到了我的座位，幻想着老师的模样，就在这时，我见到了她简单的马尾随意地扎在脑后，普通闲适的衣服透露出些许干练她径直的走上讲台，将教案与课本轻轻放在桌上，微笑着说^helloeveryone.mynameisfusu..”在接下来的45分钟内，付老师以轻松幽默的语气向我们讲解了缤纷多彩的英语世界，她搞笑的话语让我们忍俊不禁，引来阵阵欢笑那是我第一次觉得上一节课是那么的快乐，没有拘束刹那间，我的紧张烟消云散在那之后的两年半中，我发现我渐渐地爱上了英语这门学科，爱上了那个教英语的老师在我的心中付老师永远是最美的，不仅美在外表,更美在日常生活中那一系列的动作、表情付老师美在为本班荣誉着想记得有一次我们班墩地的同学来晚了，付老师竟然亲自拿起墩布为我们班墩地看着老师忙碌的背影，我的心中有一种莫名的感受，像是感动和慨叹的结合还有一次，付老师带领我们初三

（3）班同学勇夺接力赛女子第一名真的出乎我的意料,为了我们班的荣誉，在付老师那并不高的身材下，竟然有着那么惊人的爆发力付老师美在对学生负责任当我们怀着疑惑的心面对一道道难题时，付老师耐心细致的给我们讲解解题的思路她将我们那颗困惑、堵塞的心带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的英语天地里；当我们怀着惭愧的心面对错误时，她意味深长的教给我们做人的道理她将我们那颗幼小、无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我们勇敢面对错误的坚强信念中，也带进从错误走向正确的生活中付老师还美在讲课生动有趣她讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我们面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界她讲的课，是那样的新奇有趣，每一个话题都好像在我们面前刷新了一幅图画，让我们听到了一首欢快的交响乐她讲的课是那样的生动传神，没一个单元都宛如在我们面前摊开了一本崭新的故事书，让我们找到一座属于英语的城堡我爱您，付老师不仅仅在于你的那些美，更在于您在学习中，生活上给我的鼓励和帮助我没有什么可以报答您的，只能在这里给您鞠一躬并说一声“付老师，谢谢您！付老师您永远在我心中是最美的，是最美的.老师，最美的英语老师！参考范文英语初三作文对我初中生涯影响很大的老师就是阎丽老师，她的姓很恐怖，她总是自称自己是阎罗王，要管住我们这群小鬼她是个很美的老师，有一种古典美女的气质记得我刚进安外的时候，第一次离开家去外面读书，刚开学军训的时候，阎老师总是对我慈爱的微笑，她总是担心我们这群孩子军训累了，热了，时常跟着我们军训的列队，教官下命令休息时，我一个孤零零地坐在草地上，阎老师和教官聊天，然后我听到他们的交谈，阎老师对教官说我很像她之前认识的一个孩子，然后就朝我笑笑，当时心里说不出的暖，也许阎老师不曾记得，但我至今难忘因为我的小学不学英语，所以我的英语底子不好，进入安外有点跟不上，阎老师就放弃中午休息的时间给我补习，从最基础的教起，不耐烦的一遍又一遍，我清晰的记得当时办公室里就是我和阎老师，她就坐在我身边教我，当我一个知识点了解的时候，她就满足的笑笑，然后摸摸我的脑袋，那种近似母爱的感情让我至今心里充满温暖当然，阎老师凶的时候还真的很可怕（阎老师，得罪啦，呵呵）记得那时我和一个男生和另外两个一个女生负责早上扫楼梯，我和另外一个男生刘涛总是早早过来打扫，等到女生来的时候我们都已经打扫好了我们心里很不平衡，所以，有一天早上我和刘涛都没扫，等女生扫,最后女生以为我们已经扫好了，也没有打扫最后，阎老师发现楼梯很脏，就让我们值日生出去扫地，两个女生和刘涛都出去扫地了，就是我坐在座位上读书，因为我平时做的最多，心里很不平衡，所以有点火大就没去阎老师最后知道我也是当天的值日生而没有出去一起扫地，就很气愤的直接在班里很多人面前发我的火，还把我叫到她办公室谈话，她很凶地问我为什么不和他们一起扫地，我心里很委屈，就说之前几乎都是我一个在扫地，两个女生几乎都没扫过，我的心里不平衡就没出去扫地说话的时候，眼泪都是含着的，因为确实觉得很委屈阎老师就对我说，老师一直很看重你，觉得你身上有一股正气，当她说到这里的时候，我哽咽的难受，心里更难受然后又说“吃亏是福”我知道她对我的要求远远胜过其他人，我也不忍心让她失望，所以很努力地做人，很努力地做事还记得她的一句话对我影响很大“今日事，今日毕！”这么多年来,我一直谨记这句话，可以说这句话已经渗透到了我的生活，今天的脏衣服，我也从来不留到明天洗，呵呵，有点傻哦很感激有一个这么善良的老师引我英语入门，更重要的是那些品行影响我至今阎老师，好久不见了，你还好吗，希望你幸福还有，阎老师，知道吗，你笑起来比凶的时候美多了参考范文初三英语说课稿本节课主要复习肯定句变成否定句、一般疑问句、反意疑问句、特殊疑问句和感叹句这部分内容在英语中考中占6-7分，是中考中考查的重点部分如果这部分的内容学生掌握的牢固，那么，对提高学生的优秀率和合格率起到关键的作用

2、教学目的教学大纲指出要从英语的学科的特点出发，激发培养学生的兴趣，帮助学生树立学习英语的信心，克服学习中产生的畏惧心理和困难，建立语感，掌握语言基本知识和技能1知识目标这一课的知识目标很明确，就是通过复习，让学生掌握把肯定句变成否定句、反意疑问句、特殊疑问句和感叹句的方法并在练习中正确应用2能力目标本课首先利用习题，通过练习，启发学生利用已有的知识经验，就有关内容开展讨论，通过练习、检查答案，归纳总结，复习并掌握知识,丰富经验，从而达到独立归纳整理知识的能力

3、教材的重点、难点、关键1重点反意疑问句、特殊疑问句的变化方法2难点带有否定意思的词的反意疑问句及一些不常见的特殊疑问句3关键在于是否能突破难关，达到正确运用各种时态，改变句子题，仔细想想出题人想让你答什么把题分析清楚了，会的话就写，不会的话再去借鉴一些资料可以借助一本优秀的一轮复习资料，认真备考，打牢基础，精学精练，注意审题，掌握方法必要时，要多参加试卷限时训练，提高成绩

四、关注十九大，高效备考

（一）融入新知

1.指导思想变化（增加了习近平新时代中国特色社会主义思想）o

2.特殊时期重定（中国已然步入新时代中国特色社会主义时期，但并不改变我处历史阶段，仍然处于社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家）

03.主要矛盾调整

4.推进宪性审查（进一步强化依法治国方略，强调宪法是国家的根本大法）

05.两个阶段细化（理想的实现需要规划，规划的事业更有动力，更有激情，更易实现将到2050年间30年的长期规划调整成两个的规划,分别要实现社会主义现代化和建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国注意这个目标与我们以往的提法有些不同）

6.五位一体肯定（党的基本路线、共同理想的目标等中有所体现）o

7.乡村振兴亮点（与历年中央一号文件对应，反映了党和国家解决三农问题的决心，与正在进行的扶贫攻坚、关注民生等相衔接）

8.四个自信体系（强化文化自信，对中国未来发展更加自信我们应当看到文化是一个外延很广的词语，人类社会创造的一切都可被称为是文化，制度、理念、道路等，所以这次提出文化自信，应当被理解为是对中华文化软实力的自信，是对中华传统文明的继承，是对中国特色

4、对练习的处理本课练习分为四部分，第一部边看、边思考、说出答案、归纳整理第二部分先练习后归纳第三部分先分类整理后练习第四部分先找出方法，然后练习通过这四部分，从而锻炼了学生听听、说说、读读、改写四方面结合的能力为落实考纲的要求，满足学生个性化的需求，培养学生听听、说说、读读、改写四方面结合的能力，教师应从多层面、多角度、多侧面进行,本课教学具体从教学方法和手段的多样性方面进行

1、归纳整理法引导学生进行归纳整理是十分必需的，也是十分重要的，通过归纳整理，不仅可以系统强化认知过程，形成新的认识结构，还能让学生获得必要的应用技能，有助于学生情感与态度的发展，有利于学生的终身发展教学的重要目的之一，就是使学生理解和掌握正确的结论但是，如果不经过学生一系列的质疑、判断、比较、选择、以及相应的分析、综合、概括等认知活动，结论就难以获得，也难以真正理解和巩固所以，本课中让学生边看、边思考、说出答案，从感知中归纳整理肯定句变成否定句、一般疑问句的方法通过练习，让学生从尝试中归纳整理把句子变成反意疑问句的方法通过讨论，让学生在交流中归纳整理特殊疑问句的变化方法

2、启发引导法问号是开发一切科学的金钥匙启发引导法就是学会运用问号这把“金钥匙”，师生互动，层层设疑启发引导是激活思维，发展创意，开发潜能的必然过程本课教学中，在检查学生答案中，老师问“why”，让学生知其然知其所以然，使学生真正掌握复习的知识，做到融会贯通

3、辅助教学一电化教学法制作ppt,通过这些直观图片让学生正确运用各种时态,进行句型变换.电化教育的好处是容量大，练习面广，反馈快.本节课设计了60道各种类型题目，让学生广泛地练习遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教育思想，但教师又因人而导，对不同能力水平的学生给予不同的要求，从而达到英语学习的目标在教学中，采用分层教学方法对学困生，提一些简单的问题，做一些简单的题目，让他们也体会成功的快乐对优秀生，提出更高的要求，鼓励他们去大胆质疑，归纳整理，学会探究知识的能力在题目的设计中，由容易到难，逐步推进stepl以简单的肯定句改变成一般疑问句和否定句开始，边看题边回答，后总结，起到一个热身的作用，调动学生的学习兴趣，树立学习英语的信心step2把原句改为反意疑问句教师先出示句子，让学生练习后要求学生归纳把原句改为反意疑问句的方法通过操练，让学生归纳整理出方法step3带有how、what及其它疑问词的特殊疑问句涉及内容很多教师边提示，学生边思考，共同回忆，共同总结，加深记忆然后，学生通过操练，进一步巩固所学知识教师巡视，检查学生答题情况随时掌握学生对知识的理解程度，及时反馈情况，及时调整教学内容step4把原句改为感叹句教师提问把原句改为感叹句的方法“一断二加三换位”通过例句，边讲边归纳，加深理解学生再练习，巩固复习内容beamisareo waswereohavehashaventhasn todon thavedidthaveneedneedn tdontneedtOoseldomo参考范文初三英语教学计划下面是小编为大家整理的,供大家参考工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施，而它所起到的是督促、提示作用，这里给大家分享一些关于2022初三英语教学计划，方便大家学习

一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持《英语课程标准》中以下教学理念，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为使用者而不仅仅是学习者让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧

二、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为三个单元imitl部分是基本对话内容,unit2部分是短文，主要是阅读训练unit3是扩展和综合的语言运用

三、学生基本情况分析我所任教的是七年级

1、2班英语，只有少部分学生的英语基础较好，取得了一定的成绩，大多数学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累

四、具体措施

1、每天背诵课文中的重点对话目的要求学生背诵并默写英语句子，培养学生良好的英语语感

2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习语利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去

3、认真贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的效果

4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来

5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

6、培养学生综合语言运用能力

7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础本学期我担任七年级英语教学工作，结合初一学生的特点，特制定计划如下

一、指导思想依据《课程标准》和“备教批辅考”的要求，认真贯彻“洋思中学的教学方法和理念”、

二、教学目标根据课标要求，使学生对英语学习表现出积极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事；能与教师或学生就熟悉的话题交换信息、；能读懂简单的书面材料；能参照范例或借助图片写出简单的句子，使学生在听说读写等各方面得到训练和发展重难点根据教材的.特点，加强语音和词汇教学，加强语言的理解和运用措施采用循序渐进的操练活动，例如结对活动和小组活动由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生帮助后进生的同时，自己也复习了所学知识在层次相同学生中，学生可按照自己的进度完成活动并操练语言同时，让学生运用重点语法和词汇创造新的对话课后作业让学生复习重点词汇及新的语法项目花时间辅#工作计划#导语言不流利的学生在开展结对活动之前，要确保每个人都理解词汇的意义并知道活动如何进行总之要充分运用任务型教学方式，让学生积极主动学习本学期教学任务共2个复习单元，12个基本单元，教学时间紧，任务重，每单元又都为新课最后一课时做复习和练习，并适当安排单元测试

四、补充改进意见适当增加学生的阅读量，扩大词汇量最后，在教学过程中，我将努力培养学生的创新意识，创造精神利用多媒体教学手段和互联网的广博信息，鼓励学生积极组成各种类型的活动小组，参与各项活动，争取让学生在协作与竞争中激发自己的潜能，开拓新的学习方法，实现创造性学习

1.进一步加强理论学习，更新教学理念，抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质

2.进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，打造高效课堂按计划上好公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点来实现高效课堂同时，带领大家力求做到有效备课、有效上课、有效作业、有效培优补差，鼓励成员充分发挥教学特长，有效提高教学效率

3.加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组本学期至少活动五次以上，时间固定，围绕主题，并有活动记录以集体力量、集体智慧来提高全组成员的业务水平和教育教学能力

4.初三备考是重中之重，加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率，组织全组成员认真学习《中考说明》、《导引》和中考试卷分析材料，加强对中考动向的信息收集和试题研究抓好听、说、读、写综合技能的培养，特别注重学生阅读、写作和应试能力的训练，力争顺利打响中考第一仗，争创中考英语成绩新辉煌

5.加强科研文化建设，让研究成为习惯研究能改变教师的生存状态，努力创设研究文化本学期积极响应学校的科教研活动，开展一系列有关有效备课专题的活动听说课的有效备课、阅读课的有效备课、复习课的有效备课

6.继续建设本学科的资源库建立学科的资源库，确实是一个利人利己的好举措不断地添入新的资源，不断优化和建设资源库

7.继续开展多样的学生活动，吸引学生的眼球，使学生更关注英语学习，营造有利于学生健康成长的学习环境总之，在校长室、教研室的带领下，我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教育事业贡献力量

一、指导思想目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一部分英语学习比较困难，并伴有的差生因此对这部分学生加强心理指导，培养培养的心理素质，帮助他们尽快走出困境，成为学习的主人，就显得十分必要学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到发展英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持，坚持内涵发展,以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育

二、工作要点对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，在本学期的教学中加强德育工作如下

（一）有敬业精神，热爱学生要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱其实，英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，社会—交际能力的早期培养，是师生共同创造精神生活的活动因此教师在教学中，要尊重学生的人格，建立平等、互相尊重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时，品德得到培养，性格得到完善

（二）创新教育让学困生自主学习传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生久而久之，也缺乏了创造力不少学生的学习参与意识差，不愿主动思考和提出问题，更不主动解决问题依赖于教师现成的说教答案，因此，教师必须更新教学观念，树立心的学生观和教学观我认为，新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立合作教学的观念新的学生观念作根本的出发点就是尊重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人

（三）渗透情感与学生建立良好的师生关系情感具有迁移作用亲其师，则信其道学生对老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性只要师生建立起相互信赖的感情，学生对老师所提出的要求就容易接受我们的教学活动能就比较顺利地开展学困生并非自然固有学困生渴求得到尊重与关心，信任与理解教师只有用真诚的爱才能使他们感到温暖，消除自卑，树立信心，才能使他们自尊、自爱、奋发进取我认为，对于学困生，只要我们真诚地给予关心和帮助，他们也会以爱和敬意来回报我们他们是不会让老师失望的

（四）赏识教育让学困生树立自信心自尊心是一个人对自身的评价，对自身存在的价值和态度的体现任何学生都有自尊心和荣誉感，每当自己在学习上取得点滴成绩时，总希望得到老师的表扬，学困生更是如此差生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口，因此，我对学困生从不大声呵斥，而是具体深入地分析他们之所以差的原因，然后对症下药，循循善诱，在加强辅导的同时，根据学生的发展情况进行有弹性的鼓励实践证明利用语言表扬、神情暗示、肢体示意等多种方法，给予学困生以的鼓励是行之有效的，能使他们对自己充满自信，树立学好英语的信心本学期我组的工作，以提高学科素质为重点，以提高教学质量为宗旨，以加强教学过程管理为手段，立足课堂、优化课堂、创新课堂，为英语教学质量的提高打下坚实的基础

一、更新教学观念，瞄准角色定位教师要学习新的教学理论，接受教学新理念，摸索探究新的教学模式和教学方法，提高自身的素质，创造个性化教学，用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢，尽快调整好心态

二、注重彼此交流，发挥集体智慧充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量，我们准备在新授单元的备课组活动上，首先有一位老师主讲，提出本单元的目标、重点、难点，然后集体讨论单词的补充和延伸，课文的疑难，设计好课课练和周周清在下次的备课组活动上，再讨论前单元所出现的不足及整改，也叫第二次集体备课

三、研究教法、学法，提高教学效益

1、针对英语词汇量特别大的特点，我们将采取“分化教学，整合竞赛”的方法，先把一单元的单词分几次教学，教完后进行各种形式的单词竞赛，如单词接龙、缺字母完成单词、改字母重组单词等，并及时奖励，激发和鼓励学生学习单词的积极性，从而达到“教的有效，学的轻松，考的满意”的效果

2、针对对话、课文，我们采用情景教学法和任务式教学法创设情景是提高学生学习英语兴趣的的途径，教师要善于调动学生的积极性，培养主动参与的意识，提供合作学习的机会具体我们将采用课前的自由会话，新授中的表演与讨论，巩固中的活动与任务，复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价

3、针对语法教学，我们将根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段，采用不同的教学模式1观察一一发现一一讨论一一归纳一一巩固一一运用的单元教学模式2集中呈现一一对比分析一一专项梳理一一巩固运用的综合复习教学模式在采用以上两种传统方式的同时还运用任务式语法教学和探究式语法教学

4、重视听力的培养教师在课堂上尽量运用英语，一不要图省事，二不要怕学生听不懂只要坚持，就能起到作用平时坚持使用录音机，听读原声带经常选择优秀的视听材料以上是我们学校初一英语备课组工作计划，其中还有许多不成熟的地方，或在操作过程中遇到问题，希望通过学校与学校之间互相交流，互相学习，共同提高

四、抓好培优辅差工作、为避免一部分差生产生厌学情绪，让他们能够跟上脚步，不至于掉社会主义事业的高度自信）

（二）构筑体系复习时，可以打破教学顺序时如何重新构筑新知识体系，让学生形成完整的认识，结合十九大报告中的内容，实现对重要知识点体系的重新构建

1.七大发展战略将它们提炼出来，以更清晰的面目呈现在我们的面前，同时应当将第5条区域协调发展战略与教材中的内容进行再次的整合，比如与基本的分配制度相融合，让学生对西部开发、振兴东北老工业基地、中部崛起等有深入的认识

2.十四条方略方略中有大量的词语都可被视做是关键词语、核心素语，教学中、记忆时，考场上，都可被我们广为使用，这是一种新的学习方法，记忆方法，考试方法教材中只提到一个依法治国的基本方略，现在我们可以结合十九大报告给学生补充更多的治国方略，让学生更多的理解党和国家的大政方针，对比中，才能更好的理解依法治国的基本方略

（三）强化说明思想品德课程标准和考试说明内容标准是一致的，是考试的最后标准，活用这个标准会让我们的复习更有效

1.每年中考前，专家都会对考试说明进行重新的审定，补充新的内容，今年相信会有更多的十九大报告的内容走进考试说明的内容，成为今年的考点，备战中考，也许从现在就已然开始

2.试卷格局决定对中考影响不会太大更多的只是理念问题、方向队太远，在业余时间多给他们一些辅导，给他们多说一些鼓励性的话为提高优生的水平，以免他们有吃不饱的现象，适当给予一些辅导总之，我们初一英语备课组将一如既往地上下一心，齐心协力，认真领会、落实教办精神，积极主动地开展创造性工作参考范文初三经典神话故事“赫利俄斯”是希腊语中的“太阳”在古希腊神话中，赫利俄斯是泰坦巨神许珀里翁与提亚之子，月神塞勒涅与曙光女神厄俄斯之兄，太阳神车的驭手，太阳的具现传说他每日乘着由四匹火马所拉的太阳车在天空中驰骋而过，从东至西，晨出晚没，令光明普照世界荷马与奥维德以“泰坦”来指代赫利俄斯，前者曾混淆地直接称其为“许珀里翁”，而后者更将他形容为“光耀之巨神”有人说太阳神是阿波罗，而实际上，阿波罗是光明神赫利俄斯自出生起便是太阳神，并永远是火神赫菲斯托斯为他打造了太阳车，并铸造了金色的太阳神殿根据荷马史诗、神谱、圣辞等古希腊神话资料，每天当曙光女神厄俄斯用玫瑰色的手指打开天门，赫利俄斯便驾着由四匹火马所拉的太阳车，开始至西之游，直到黄昏降临俄克阿诺斯彼岸神话将赫利俄斯描绘为高大魁伟、英俊无须的美男子他身披紫袍,头戴散发出无数光束的太阳金冠他无所不见，洞察一切，“全视，全知”，因此又常被称为“全视者”在珀尔塞弗涅被哈迪斯掳走时，他通报了德墨忒尔;在奥德赛的故事中，他窥视到战神阿瑞斯与美神阿芙洛迪忒的幽会，并通报了她的丈夫一一赫菲斯托斯来召出一张隐型的火焰之网困住这对偷情者，以此来惩戒他们赫利俄斯最广为人知的典故是他的儿子法厄同因强驾他的太阳车让大地起火，自己也失去了性命赫利俄斯曾在古典希腊时代的宗教信仰中扮演重要角色但到了希腊化时代（古典希腊时代之后），赫利俄斯崇拜已成明日黄花，或许人们仍承认赫利俄斯是一位神明，但“没有一位雅典市民会让人觉得他们在信奉赫利俄斯或是塞勒涅……罗得岛几乎是赫利俄斯崇拜的最后港湾”另一方面，阿波罗日益壮大的信奉者们开始将他与太阳联系起来赫利俄斯的别名福波斯（发光之意）此时被阿波罗所窃取，尔后又被拉丁语诗人们用到了罗马太阳神索尔之上至此，人们对阿波罗与赫利俄斯的混淆已愈演愈烈到了随处可见的地步古典拉丁语诗人们也常将“福波斯”当做是太阳神的替换词，此后“福波斯和他的战车”一度成了对太阳的一种非常时髦的隐喻有趣的是，在大多神化故事中，尽管阿波罗常被称作“福波斯”，却从未被冠以“许珀里翁之子”，“太阳战车驭手”这样的名号，而阿波罗本人亦从未有幸在希腊诗人的笔下驾驶太阳车，换句话说，太阳车始终是赫利俄斯的专利参考范文初三英语教学计划

一、学生情况分析本学期我担任九年级

（14）班的英语教学工作该班共有学生40人，学生英语基础参差不齐，中上学生约十人，中层学生比例不大，班级尾巴较大！确立抓两头促中间，提高培优辅的力度是应对的首选方法

二、教学达成目标:教师职业决定了自己的乐趣和追求是荣誉而不是金钱！工作虽轻却感觉责任重大为了孩子们的前程也为了学校的重托，力争优质圆满完成教务处制订的各项教学达成目标！以最饱满的竞技状态进入中考，优生中考出优分创佳绩，差生不拖后腿！

三、教学措施初三英语备课组在组长的带领下，根据近几年中考试题特点及学生实际情况，采用“四轮复习法”作为初三英语总复习计划第一轮要求先全面复习初中英语基础知识，学生重读课本，夯实基础以中考指导为主第二轮进行重点语言基础知识及专项题型的复习，第三轮是语言应用强化训练第四轮就是中考模拟训练第一轮复习在3月一4月，教师以教科书为本，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，重点是基础词汇、词组、句型的过关这一轮切忌炒“冷饭”，要做到“温故而知新”这就要充分发挥学生的学习主动性，在单元复习前，让学生利用早自修预习本单元重点短语和句型，教师归纳时可与其它短语做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用我们使用的辅导书是《高效课堂》，学生在做配套联系的同时，可进行阶段性检测，一方面激发学生学习积极性，另一方面及时查漏补缺，巩固好基础知识面面俱到；要遵守精讲精练原则，引导学生探究问题，发现问题，使学生在答题时做到灵活应用，触类旁通，变知识为能力教师要仔细研究考纲中对各语言基础知识的考试要求，避免偏题、怪题，对教材中反复出现的重点、难点，应指导学生掌握加强对宾语从句和状语从句这两类重难点从句的复习二是对重点题型完型填空、阅读理解、听力进行专项强化训练完型填空题是综合类型的试题，它比较全面地考查了学生对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本知识的掌握，同时还考查了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言知识的运用能力第三轮复习在于知识能力的提高和阅读技巧的培养指导学生做完型填空时

1、通读全文，从整体上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一个句子仓促解题快速阅读时还要注意找出关键词，抓住了关键词就抓住了故事的线索

2、重视主题句短文的主题句，往往是每篇文章的首句，有时也出现在文章的中间或结束处主题句是深入了解全文的“窗口”，甚至能以此句为立足点，从该句的时态、语气推测全文的主要内容

3、还原检查，看是否顺理成章，从语意和语法两方面检查无误后便可完成做阅读理解题时应提醒学生注意以下几点

1、作题时可先浏览问题，带着问题通读全文，也可先通读全文再看题目，文章至少读两遍以上

2、正确对待文章中的生词和难句，要学会根据上下文判断其意对于文章中一些较复杂的长句，只要抓住重点和关键，问题就明朗了

3、做完题后，要重新检查一遍试题，对文中关键词语及重要语句一定要细读、读透有时题目难度大，仅从字面理解还不够，要跟根据上下文和中心思想进行归纳和推断做听力测试时要注意以下几点

1、拿到试卷后要快速浏览选项，确定听音重点并进行猜测，带着问题和线索听录音能准确快速地理解内容

2、不管是对话还是短文，要将注意力集中在对整体内容的理解上,无须强迫自己听清每个单词，应把重点放在关键词或与问题有关的答案上第四轮复习着重于中考题型进行模拟训练集中训练模式主要是中考模拟和历届中考优秀试题选编从本次模拟考试情况看，我校初三学生英语学习中存在的问题主要有以下两点一是学生书面表达能力普遍差，二是词汇部分失分较多针对这种情况，现在我们的复习重点要放在提高学生的书面表达能力上，主要是从以下几方面着手按课本中单元的主要内容让学生练习写作，或挑选一些中考复习资料上的作文供学生练习要提醒学生注意

1、写作前先审题，确定文体，对说明文要讲明人物、事件、地点、时间、内容等，把握好故事情节

2、确定文章的时态，注意时态前后的一致动笔之前根据题意把需要的句型、动词短语等罗列出来备用，写作时一定要按提示短语进行,因为它既可以帮助你理解题意，更重要的是告诉你如何围绕这些重点词语来组织材料，把意思表达得更完整具体

4、反复核查，认真誉写

5、每周两次在课堂上公开讲评学生作文，个别学生要面批面改，集体问题共同讨论反复训练词汇题考查的内容比较广泛，它不只是简单地考查学生是否能正确地拼写出所学的词汇，而是注重考查学生灵活应用所学词汇知识和词类构成及转换的能力，所以学生首先要过词汇拼写关，可采用小组或同桌竞赛方式，鼓励学生过好词汇短语关，并通过配套练习，复习检测形成能力，为写作和阅读能力的提高打好基础总之，通过上述四轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强，力争中考取得理想的成绩参考范文初三英语复习计划，初三英语期末复习计划第一轮以语言基础复习为线索，让学生构建语言知识体系，提高听说读写能力结合复习指南、教研室活页练习、bbs练习分类集中复习语法具体如下第H-一周

4.12—

4.16o名词、冠词、代词、连词、介词、形容词、副词、动词第十二周

4.19—

4.23o疑问句、祈使句、感叹句、复合句第二轮以课本复习为线索，让学生构建课本知识体系，把相关交际项目和话题分成几类贯穿在一起，形成一个关联的整体，并加以归纳,采用多种复习方法和途径巩固和强化所学知识具体安排第十三周

4.26—

4.30o

1、按功能项目在各册中的分布集中复习教材中主要功能项目分布情况及相关复习内容

2、按话题复习家庭、职业、爱好、饮食、天气、日期、环保、植树、人口等，可通过对话、阅读、写作等多种途径加以复习第三轮以中考题型为线索，让学牛构建应试元认知体系，提高综合语言运用能力第十六周

5.17-

5.21o教研室活页试卷第十七周

5.24-

5.28o复习指南中的完型填空、阅读理解、词语填空、短文改错、书面表达，模拟试卷第十八周

6.1-

6.4obbs试卷第十九周

6.7-

6.11o中考模拟试卷第二十周

6.14-

6.18o中考参考范文希腊神话英语读后感《希腊神话故事》是一部沉重的书人物的繁多和关系之复杂使人烦闷，叫人不忍卒读；而许许多多触目惊心的事情又使人感到压抑、沉闷，甚至是窒息话称得上是一部人性批判的宝典亲情可以是很虚假的东西今天还是你的兄弟，明天就可能成为你的敌人爱情的不可靠容易使人想起易变质食品，难以长久保存私欲蒙蔽了心灵，杀戮和复仇充斥着世间,杀戮造成复仇，复仇又重复杀戮伊阿宋和希腊著名的英雄们去科尔喀斯取金羊毛在那里他邂逅了埃厄忒斯国王的女儿美狄亚为了帮助伊阿宋取得金羊毛并逃脱她父亲问题，比如，正常推理，中考不会考这样的试题步入新时代，中国社会的主要矛盾是什么呀尽管教材中没有，但相信各类的速查资料，在最终的考试说明中考生还是可以很容易找到答案的，这种考试形式在开卷形式下变得很没意义，会怎么考呢？它会考这种变化的主要原因是什么？新提法的提出对我们的社会主义现代化建设有什么启迪？我们应当怎样更好的解决这个矛盾呢这样，这个很重要的知识点就变得开放起来，考成原因，考成启迪，考出做法，这才是开卷考试的价值所在结论十九大中的具体细节考的可能性不大，变项考的可能性还是有的，建议大家从人性角度考虑，可以采用“从旧兼从新”的原则，提前规划，尽早准备

（四）政气教风

1.融入传统（新版部编教材《道德与法治》特别强调对中华传统文化的弘扬，建设社会主义文化强国的梦想也有待于我们思品教师自觉传递中华传统文化）启示建设社会主义文化强国，我们不仅提了口号，我们还已然付出了行动习总书记执政以来，多次在重要场合引经据典，让我们深刻的陶醉在中华经典的独特魅力之中现在我们应当认真反思下新教材中，到底引用了几则名言，教学中我们到底传递了哪些传统文化的内容,文化复兴，不应当仅仅只是总书记的责任，也是每个思品教师的责任

2.回归生活（近代教育家陶行知提出的生活教育影响了一代又一代中国教育人，回归生活，走大众教育的道路才能给我们的思品课堂更多的生机）o

（1）中华民族的伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的

（2）党政军民学，东西南北中，党是领导一切的3有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛4军队是要准备打仗的，一切工作都必须坚持战斗力标准这些话第一次听到是在10月18号习总书记作报告时，给人感觉亲切易记，印象深刻，这样的语言更真实，更有效，这也正是为什么这些年来，总书记的名言会被我们广为流传的原因！教学中我们也可以放下身份，主动与学生交流，引入生活故事，走进社会角落，让我们的课堂更加生动学习十九大精神，创新新教材的实践永不停息不忘初心，方得始终，让我们每个教师都走出自己的独特教育之路，享受教育的快乐！参考范文初三上英语作文本节课主要通过对姓名、年龄、家庭、爱好、到校时间、学校活动、科目等词汇和言进行复习，最终进行一篇自我介绍的英文写作教学目标反思本节课，学生掌握了关于自我介绍的相关词汇和目标语言，通过任务教学法，情景教学法和多媒体等的使用，达到了本节课的主要目标--自我介绍的英文写作，锻炼了学生的口语能力和英文写作能力教学过程反思首先，通过设问导入用学生比较熟悉的问句couldyoupleaseintroduceyourselftous导入，难度不大，但可以将所有同学的注意力转移到教学上来，并且直接体现本节课的教学目标其次，在情景对话中回忆以前所学的知识，为最后写作理清思路，提示写作内容接着，同学们进行构思，着手写作最后，以小组为单位进行小组评价，并选出最优秀的自我介绍，供小组成员和其他同学学习整个教学过程难度不大，连后进生也跃跃欲试，积极配合，将学生的被动学习变为主动学习突出了学生的主体性地位和教师的指导性地位学生很轻松地完成了自己的作文，不用去通过抄袭其他同学的作文来完成任务，增强了学生英文写作的自信心学生在学习过程中认真听讲，积极作答，合作探究，小组评价达到了教学所预期的目的，锻炼了学生的写作和评价能力不足之处

1.在课堂的掌控上，出现了前松后紧的情况，前面给学生对话的时间过长，导致最后学生作文展示的时间太短，没有达到最后升华的效果而且在教授完目标语言之后还有一个学生的口语展示介绍自我的环节，但由于后边时间紧张而取消

2.大部分学生整体表现良好，但还是没有足够关心到个别后进生，如朱文慧、赵董等同学

3.板书过程中，由于紧张而中途忘记板书，最后才补写上去整改措施

1.在今后的教学中，要精心备课、备学生、设计好各个环节并预设时间

2.积极认真的研读教材，不断地挖掘教材的重要元素和知识之间的连接，做好整合与梳理教材的课改工作，达到高效课堂，高效学习

3.调整好教师上课的心态，重视每一节课，每一个环节和知识点探索更多更高效的教学方法感想通过这节课，我对如何备好作文课，吸引学生，启发学生的写作思维，培养学生自主进行写作的能力有了更进一步的认识深刻体会到了备教材，备学生，整合教材，进行课改的重要性作为教师，要不断地进行教学探索才能跟得上时代的步伐，满足教学的要求参考范文初三上英语作文第一次的课在1班，匆匆忙忙地练习了句型了，处理了课文，并占用了下课的几分钟时间完成了练习题，当然从练习题反应情况来看，学生的答题情况并不好，也就是对课堂所学的内容并不是很理想第二次的课在3班，这个班级的整体纪律都有了提高，孩子们听课的状态也还是不错，因为有老师和学生的竞争机制，课堂的评价较多，总觉得对课堂的顺利进行有影响

一、关注到全体学生自从我当了二班的班主任，孩子们听课和回答问题的积极性都有很大的提高，我也开始慢慢地关注了我班学习较困难的学生，也不是以前不关注，只是觉得这些孩子更像是自己的孩子，更能关注到他们每个人的听课状态，课下亦如此邱同学，楠同学，小静同学都是这几课主动回答问题的同学，彤同学是被我叫起来没有回答出来但是也能够简单重复别人的回答我开始关注了每个班级里所谓的“差生”，3班的洋同学,樊同学，1班的家悦同学，龙同学等希望孩子们在课堂积极的参与中,能够有不同的进步

二、对话创设情境更有趣，保持对话的完整我问不同的学生，canyoufindmykey大家都说no,艺航同学说:“maybeinyourpocket”我说“inmypocketniaybe然后我就摸摸自己的‘口袋，oh,itis”找到了钥匙大家似乎都很开心,就像没有在学习句子，而是在真正地帮助老师在找钥匙一样然后我就把完整的对话书写在黑板上，让学生整体感知对话

三、课堂扎扎实实，不流于形式在第一个班，会认为40分钟的课堂完成学习任务，处理课文然后做练习题完全没有问题，后来才发现并不是这样的，在孩子们练习完对话，并将对话创编后就已经剩5--8分钟时间，这时候再读课文再讲课文再回答问题再处理练习题就显得很匆忙所以在二班，我只是处理了课文，练习题没有时间做也没有耽误学生的下课时间，我想可以留在下节课复习之后，让学生做练习就免去听写的麻烦，也能帮助学生起到巩固作用也许较其他两个班级相比，最后上课的班级更幸运一些吧不管怎么样，我上完课都会做出及时的反思，及时的调整课堂上不妥的环节，为孩子们的学习带来最大的帮助参考范文初三英语工作总结本学期已经从辛苦劳作的日日夜夜中度过,一百多个平凡而富有意义的日子有汗水，也有成就，有经验，也有不足但不管但怎样，只要尽力，就不后悔为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本学期的工作做如下总结

一、思想政治方面本人坚持党的四项基本原则，全面贯彻国家的教育教学方针认真学习《教育法》、《教师法》等各项教育法规积极参加学校的政治理论学习，及时记笔记注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中我积极参加各种学习培训时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高

二、教学方面本学期我担任初三两个班级的英语教学工作由于涉及到新接班（初三9班）问题，时间紧，任务重如何更快地实现与新的学生的课堂磨合与学习效果快速生成成为我的首要课题面队这群成绩参差不齐，连读完整句子都有问题的学生，要提高教学质量，关键是上好课，备好课课前，我认真钻研教材，阅读大量相关材料进行备课；课堂上组织好教学，关注全体学生，注意信息回馈，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，减轻学生的负担要提高教学质量，还要做好课后辅导工作用平常心对待后进生，在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，让他们知道只要想学，认真学，老师也就帮助你帮助他们树立信心，激发他们学习英语的兴趣同时，开展小组帮教的形式，让优生帮后进生，大家一起进步

三、教学业绩方面一方面我不断学习新的知识，掌握现代教学工具的使用方法，还要通过各种媒体获取信息、，更好的关注、引导学生成材积极参与教育科。