还剩40页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
热门科室带教老师总结（模板篇）17学期总结是一个反思过程，可以帮助我们发现自己的优点和潜力，进一步激发学习的动力在这里，我们为大家准备了一些教师总结的范文，希望能够给各位老师带来一些灵感和参考价值参考范文带教老师总结按照全年教学工作计划，护理部较好的完成了带教任务
一、加强实习生岗前培训护理部对实习生进行为期一周的系统化岗前培训，培训内容包括中西医理论及技术操作、护理核心制度、实习生请休假制度、医院感染及传染病管理、护士礼仪等，经考核合格后，由护理部统一安排实习科室
二、重视临床护理带教质量，制定不同学历层次护生的教学计划、临床带教措施，定期不定期检查护理教学落实情况，并及时进行教学评价，保证教学质量
三、补充完善了实习带教管理制度，制定了优秀带教老师、优秀实习学生评选条件，重新修订了带教老师任职条件，对实习生、带教老师实行双向考评
四、护理部定期召开实习生座谈会，充分听取实习学生的合理化建议，并及时与各科护士长沟通，协调、解决科室存在的问题
五、全年组织学生参加“优质护理服务示范工程活动”专题讲座3次，护理专题讲座4次得到的是更多的收获在工作中，我和陈老师共健师德，共同探讨教材教法，以学生为中心，创设情景教学，及时向领导和同事请教，我们共同成长，共同提高，现将有关工作总结如下
一、主要活动与形式据陈老师的实际情况，我以听课、评课为主，本学年共听课20节听课评课时请相关领导和老师作指导，作好笔记，重点分析，提出改进方案本人也充分体现带教教师的示范作用，本学年共上2节示范课另外，利用好网络资源，共同学习新课标，利用网络的教学实录与自身作比，找差距，促改进公开课尽量用多媒体教学，自制课件，促进教学综合能力的提高陈翠苗老师是极富悟性和灵性的人，工作中的点滴都能体现她“青出于蓝而胜于蓝”的特点以我个人庸见认为她的教学水平有很大的提高，主要体现如下几方面
1、师德健全教书育人、为人师表、关心学生、团结同事等品行，陈老师表现得非常出色，得到同行及家长们的肯定
2、教态稳健走向成熟一学年以来的带教工作，我觉得陈老师正在向一个成熟、稳健的资深教师看齐通过几堂公开课的历练，她自信了，举止文雅，口齿清楚,文语滔滔不绝，学生的反应说明了一切
3、课堂操控能力的全面提高陈老师处处以自身的标准和要求去衡量学生因此，教学中常遇尴尬局面，原因在于她高估了学生的成绩，“因材实教，因生定法”是我向她推荐的课堂教学理念，根据本校学生的特点，应重基础教学，加以适当的知识拓展教学，那我们就必须要从教案设计和课件制作入手，利用好校本，适应学生，落实教学
4、落实知识点提高教学质量教学质量的好坏源于平时知识点的是否落实，这一点陈老师在这一年的带教工作中，很快就找到了一条明径“与生共处，眼见为实”是她端正学生学习态度的良方，学生作业没完成她陪，学生迟到、早退她问，学生不会做她教，学生有难处她爱，实施“以人为本”的教学理念xx学年指导学生参加校级数学竞赛分别获得
一、
二、三等奖;指导学生参加同安区数学竞赛获得二等奖；在期末统一质量监控中，陈老师所任教的班级数学成绩名列前茅一年的带教生活很快结束了，从陈老师的全面工作来看，她成熟、干练了她是合格的，她是优秀称职的“没有最好，只有更好”，为了追求更好，我们还要不懈地努力，在掌握教学基本功的同时，去备好教材，备好新课标，备好学生，巧设教案，巧制课件，巧用教法共同向更高的教学技能迈进相信不久的将来，陈老师一定会成为教坛上的一颗新星参考范文带教老师总结学校在新学期举行了带教活动，我不但有幸参加了此次活动，更欣慰的是朱燕老师成为我的带教老师朱老师是一位非常有经验、善于施教、思维开阔的好老师在她的细心帮助下，本人在数学教学上有了很深刻的体会，为提高我的教学能力奠定了扎实基础，主要收获体现在以下几个方面我在第17周要上一堂公开课内容是《加倍与一半》备课前，朱老师指导我该从哪几方面入手来讲解、怎样进行情景导入、教学语言的组织等为确保公开课的质量，朱老师提前叫我上几遍课，然后认真地列出了几条提高教学质量的有效建议如板书应把加倍的算式写出来，让学生能够更容易理解；在加倍与一半的讲解中要多举例，让学生进行总结，说出加倍与一半的概念；教学中语言要精练；经朱老师的点拨后,这些改善意见在公开课上成为亮点，也让我在课上表现自如，非常顺利完成了这节课这次活动，从备课到试教到课后总结，朱老师的意见一直伴随我成长，让我受益匪浅作为一个新老师在重难点的把握上多少会有所偏差，而一年级学生自己更不懂重难点的把握，因此对一年级的教学容不得我马虎，所以我就向朱老师请教，我有空就去听朱老师的课，学习朱老师在教学中如何引入重难点、课上语言的组织；朱老师每节课组织的都非常好，教学环节紧凑，教学语言恰到好处；每次听完朱老师的课，我都觉得自己学习到很多教学方法，几节课听下来，我发现在教学的重难点与衔接上，我能更好的把握了；同时在听课的过程中，我也会去注意朱老师是如何去掌控课堂的，如何激发学生学习数学兴趣的，比如判断一道算式，朱老师先让学生看，再闭上眼睛想，然后再出示（正确的用手出示v形，错误的用手出示x）；可以说我从听课中也学到了一些说话的艺术；同时在听课时我也学会了观察学生的反应，让我明白学生对某个问题的接受能力，这为我课堂上花多少时间来讲也提供了很好的参考价值但是，因为是班主任，特别是一年级的新班主任，一些琐碎的事很多，也经常要开会；这导致了我听朱老师的课也是很有限的，所以我只能另想其他办法，那就是把我在教学中遇到的问题通过手机向朱老师请教，朱老师再给我意见，所以总体来讲，这带教工作在教学工作上还是为我带来了很大的便利意力这个办法很好，学生的学习积极性调动起来了，课上都能够认真听讲，我现在也觉得上课轻松多了在与朱老师的教与学互动活动中，朱老师知无不言，言无不尽的执教个性，认真踏实的工作作风，循循善诱的教学风格，让我感动的同时更让我钦佩相信在这种人格魅力的影响下，我的教学水平定能上一台阶总之，在这段时间的带教工作中，我受益匪浅，在以后的教学工作与班主任工作中，我同样需要不断的学习与充电所以我会不断的给自己找带教老师，事实上，身边的每个老师都是我的带教老师，他们身上都有我学习的地方，我一定会多向他们请教，多向他们学习，多和他们沟通，我相信，在不久的将来，我也可以跟他们一样出色，跟我的带教老师一样优秀时间飞速，转瞬即逝；转眼间我已步入工作岗位三个多月了谈起总结，我想更多的是感受作为我校一名语文教学的新人，首先感谢学校领导对我的栽培，感谢你们给我提供的多次实践学习的机会其次，谢谢我的带教老师，感谢她在我步入工作岗位后的尊尊教导，是可提醒我、指导我如何成为一名合格的语文老师参考范文带教老师总结教案设计和课件制作入手，利用好校本，适应学生，落实教学下面是本站小编整理带教老师总结的范文，欢迎阅读！时间流逝，一年的带教生活转眼即逝20xx年9月，承蒙校领导和被带教教师的信任，我承担了陈翠苗老师的带教工作带教双赢，使我得到的是更多的收获在工作中，我和陈老师共健师德，共同探讨教材教法，以学生为中心，创设情景教学，及时向领导和同事请教，我们共同成长，共同提高，现将有关如下
一、主要活动与形式据陈老师的实际情况，我以听课、评课为主，本学年共听课20节听课评课时请相关领导和老师作指导，作好笔记，重点分析，提出改进方案本人也充分体现带教教师的示范作用，本学年共上2节示范课另外，利用好网络资源，共同学习新课标，利用网络的教学实录与自身作比，找差距，促改进公开课尽量用多媒体教学，自制课件，促进教学综合能力的提高陈翠苗老师是极富悟性和灵性的人，工作中的点滴都能体现她“青出于蓝而胜于蓝”的特点以我个人庸见认为她的教学水平有很大的提高，主要体现如下几方面
1、师德健全教书育人、为人师表、关心学生、团结同事等品行，陈老师表现得非常出色，得到同行及家长们的肯定
2、教态稳健走向成熟一学年以来的带教工作，我觉得陈老师正在向一个成熟、稳健的资深教师看齐通过几堂公开课的历练，她自信了，举止文雅，口齿清楚,文语滔滔不绝，学生的反应说明了一切
3、课堂操控能力的全面提高陈老师处处以自身的标准和要求去衡量学生因此，教学中常遇尴尬局面，原因在于她高估了学生的成绩，“因材实教，因生定法”是我向她推荐的课堂教学理念，根据本校学生的特点，应重基础教学，加以适当的知识拓展教学，那我们就必须要从教案设计和课件制作入手，利用好校本，适应学生，落实教学
4、落实知识点提高教学质量教学质量的好坏源于平时知识点的是否落实，这一点陈老师在这一年的带教工作中，很快就找到了一条明径“与生共处，眼见为实”是她端正学生学习态度的良方，学生作业没完成她陪，学生迟到、早退她问，学生不会做她教，学生有难处她爱，实施“以人为本”的教学理念xx学年指导学生参加校级数学竞赛分别获得
一、
二、三等奖;指导学生参加同安区数学竞赛获得二等奖;在期末统一质量监控中，陈老师所任教的班级数学成绩名列前茅一年的带教生活很快结束了，从陈老师的全面工作来看，她成熟、干练了她是合格的，她是优秀称职的“没有最好，只有更好”，为了追求更好，我们还要不懈地努力，在掌握教学基本功的同时，去备好教材，备好新课标，备好学生，巧设教案，巧制课件，巧用教法共同向更高的教学技能迈进相信不久的将来，陈老师一定会成为教坛上的一颗新星护理临床教学是培养合格护士必不可少的一环，也是非常重要的一环，因为护理学是动手实践较多的一门学科，大部分的护理工作必须通过临床实践才能掌握，因此临床实习质量的高低，直接关系到护理质量的优劣，所以做好护理实习生带教工作非常重要随着医学模式的转变，以及人们法律意识的不断增强，人们对医疗服务质量的要求将越来越高，而医务人员的法律意识相对滞后在这种新的形势下，临床护理教学与患者之间对医疗护理质量的要求产生了矛盾，甚至由于带教工作引起医疗纠纷因此，在护理工作中，既要提高临床带教质量，又要保证患者满意，减少和杜绝医疗纠纷是护理工作者不容忽视的重要问题护理实习生学习兴致高，但护理操作技术不过关护理实习生来到医院，对医院充满着神圣的向往，对自己将来从事的专业有一种强烈的探知欲望，希望能尽快学得一身过硬的本领但由于当今激烈的医疗市场中患者地位的改变，实习生的动手机会相对减少，我们带教老师需要为我们的接班人创造机会每个实习同学来我们科室的时候，带教老师首先告诉她们的就是先要培养自己认真、细心、慎独的品质，然后熟悉各种常规护理操作，学习各科室专科护理操作和护理常规，因人施教，根据实习生自身特点，采取相应的教育计划，循序进见的方式，使实习同学逐步掌握各项护理技术比如有的实习生比较内向，不善于与病人沟通，那么在带教过程中，经常鼓励实习生多说话、多与病人聊天目前，在实习生中，不少是独生子女，在实际工作中，往往缺乏从病人角度考虑问题的基本素质，在带教过程中，要经常提醒实习生换位思考，让她们主动为病人提供完善舒心的服务，从而较好地培养实习生良好的护理态度言传身教，作为带教老师，我们首先要做到以身作则，自己正确的操作方法才能教好实习同学，带实习生一起去病人病床前进行操作时，要告知病人，向病人解释，征得病人的同意后，正确指导实习生进行护理操作在实习生操作过程中，指导老师要严格做到放手不放眼，注意实习生操作是否准确和规范，并及时提出指导意见，帮助实习生快速提高操作技术和能力如果实习生在操作过程中，不小心出现失败，老师和同学一定要向病人道歉，并且取得病人的谅解做为带教老师，除了在工作中指导实习生外，也要关心了解实习生的生活在医院实习，是很多实习学生从校园迈向社会的第一步，与学校生活有很多区别，可能还有不少不适应，做为“过来人”，带教老师比较有经验，可以适当地了解实习生生活，给她们提供一些建议，必要时能给她们一些帮助生活问题解决好了，实习生便能安心的实习，在医院实习过程中，也会对自己工作的尽职尽责，对医院也会怀着一颗感激的心，在实习过程中做出更多贡献总之，护理实习生带教工作是每位老师应尽的神圣义务，带教老师应该尽心尽力指导好学生以上是本人一点点肤浅的带教体会，在日后工作中，本人将继续摸索，将带教工作做得更好，不渎于职责和不愧于内心各位老师，下午好首先感谢校领导给我这个机会，能和大家一起探讨关于师徒结对的问题二中新老教师之间能形成这种教学关系，这是我们每个二中人的幸事我接触到的很多学校都没有这种关系对新同志而言，刚工作不知如何上讲台，如坠五里雾中（即使曾经实习过，有很多工作也是初次接触，更何况有些同志是非师范专业毕业，就更有必要结对）；对老同志而言是一种优秀资源的浪费、流失所以我们师徒双方都应感到自豪和荣幸我本人从十八岁来到二中，是“众里寻她千百度”般的自己寻找学习的长辈，一直有“走白专道路”“跟着老教师后面闻香风臭气”的美称，我拜师是在85年第一次教师节上，在人民大会堂，向我校语文特级教师常康老师拜的师，那已是我工作十多年之后的事了今天的年轻教师不必有这种担心，没有人再会对你听老教师的课指手划脚，评头品足了O但是师徒究竟是一种怎样的结合形式，分寸、尺度的把握该怎样确定，值得我们大家探讨我看到有些师傅对徒弟的热心帮助，有板有眼,笔记是一样的，例题是一样的，甚至说话的腔调、语气都如出一辙;还看到一些徒弟，将师父的教案原封不动地拿去照本宣科……在这里我没有权力指责某种做法的对错但是起码要避免两种倾向或说两个极端一是大包大揽，管得过碎、过细、过于刻板，束缚了徒弟，使之不能自由释放;二是大撒把，根本不管，使徒弟无任何章法可循我只想谈谈我的师徒结对观我的想法仅限于个人见解，而且语文学科本身的灵活性决定了它的教法的随意性，不那么严谨所以师徒之间的关系也是松散的我想谈两大方面问题
（一）我做师傅的指导思想是就师傅而言年轻人思想活跃，接受新事物快，决不要将他们的思想束缚在一定的框式之中我自己讲课属于心血来潮型的学生是在不断变化的，教材也在不断变化在我想到的教法中从没有重样的，我也不去参考别人怎么上这种课，只要自己感到学生的积极性可以调动起来，可以完成自己的教学设想就开始操作，比如20XX年4月上《米洛斯的维纳斯》那节全国性的研究性学习课，学校各科老师都有来听课的，那时对“研究性学习”也不是非常明确，只是在理论上看了一些材料，课上下来，有说好的、说有启发性的、有说还存在问题的，对于这些看法，我一一总结，在下一次课中不断改进、完善我想，我自己比年轻教师多的也只是教龄上的长度我这里不是假谦虚，新教材的变化、新课标的即将实施，我们就是迈着大步紧赶，也还是有跟不上时代要求的可能所以，我们没有必要将自己的课视为金科玉律，让徒弟一字一句，一点一滴模仿下来就徒弟而言徒弟是我们教育界的新鲜血液，带着时代的最新信息，自己最鲜活的教育构想，没有必要非要按照某种老套路教学但是我在这里要强调的是，徒弟对老教师的尊重是必不可少的，要勤提问、多探讨（我常讲给年轻教师和学生的一句话是问，一时糊涂;不问，一生糊涂）况且语文课本是教无定法正如邓小平所言，不管黑猫白猫，只要学生喜欢上你的课就达到了教学目的另外，初入学校的新教师和教过三年初中继续上高中的徒弟在带法上还是有区别的带刚进校的教师徒弟要做到有板有眼，从基础抓起诸如板书设计，教案写法，教学语言，教态;教学过程设计;临时出现问题的处理办法;师傅要抓得比较细密，要严格体现“手把手教”，就像我们教初、高一的学生（我这里讲的原则多是针对教过初中三年的徒弟而言）
（二）我的具体做法是“三不”“三提供”原则三不
1、不强求听课;怕自己的想法、做法制约了年轻人的设想；
六、根据评选条件，全年共评选出优秀带教老师23人，优秀实习生22人2月25日，护理部又组织实习生召开了临床教学总结会，对22名优秀实习生进行了表彰会上实习生畅所欲言，对我院的护理教学工作予以高度评价和肯定，同时也提出了以下建议
1、带教老师严格要求自己，以身作则
3、希望带教老师多关心学生的生活和学习，多与学生沟通，耐心教导会后，针对以上存在问题，护理部制定了相关整改措施，明确了今后工作的改进方向将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文带教老师总结各位老师，下午好首先感谢校领导给我这个机会，能和大家一起探讨关于师徒结对的问题二中新老教师之间能形成这种教学关系，这是我们每个二中人的幸事我接触到的很多学校都没有这种关系对新同志而言，刚工作不知如何上讲台，如坠五里雾中（即使曾经实习过，有很多工作也是初次接触，更何况有些同志是非师范专业毕业，就更有必要结对）；对老同志而言是一种优秀资源的浪费、流失所以我们师徒双方都应感到自豪和荣幸我本人从十八岁来到二中，是“众里寻她千百度”般的自己寻找学习的长辈，一直有“走白专道路”“跟着老教师后面闻香风臭气”的美
2、不检查教案;相信他们会经过自己的钻研有更新的见解；
3、不给现成教案;不是留一手，这里有一个尊严的问题要互相尊重三提供
1、备课提供总体原则纲要;集体备课、个别备课时将课文中该讲的都明确提出，重点难点、考试的点等等，不留“问题”，避免新教师出现科学性错误，所以备课要细，要充分至于板书怎样设计，问题怎样提出，新课怎样导入属于自由发挥部分，都不作统一要求，新教师应该结合自己的班级，教学实际情况逐渐摸索，形成自己的风格
2、做课、讲解提供翔实资料;除带徒弟外，作为组长我还有指导青年教师上公开课、参加区教研任务，我的想法是要大胆放手让年轻人锻炼，给他们机会俗语说“初生牛犊不怕虎”正是因为年轻，她们有老教师所不具备的闯劲，有敢拼敢打的冲劲，师傅的任务是做好后援工作，做好准备工作，徒弟上阵时助推一把，她的成功就是你的喜悦比如前年陈惠莲在区里做的“戴望舒诗歌鉴赏”课;那是她做我的徒弟第二年，我们协商主动向区里提出做的课做课后受到好评去年陈惠莲、杨柳燕合作为全区教师做的外国文学现代派作品介绍；这是区里布置给二中老师的任务，我们都是第一次接触新教材，但这“坚硬的稀粥“还是被我的徒弟和年轻教师攻下来了去年成颖在区里做的《闺塾》研究课;也是我向成颖提出的挑战，刘智清做完“示范校”公开课后，我问她敢不敢在区里做一节课她答应后，我们向区里发出邀请凡跟着我的徒弟和年轻教师，都有一个共同的感受，就是累课要自己备，资料要全看，活动要搞，做课后还要写出论文徒弟、年轻教师每次做课时，我都提供大致框架、思路，并将手头可参考的书拿出来，供她们研究使用这时师父的职责、任务应定位在尽快使年轻教师成长、成熟上我认为师傅不要总是“带”，不要让她们感到自己像小媳妇似的亦步亦趋，师父要提供机会促使她们尽快成长“人无压力轻飘飘”，现在的青年教师起点高，悟性强，压一压促一促，会很快从未知走向已知，走向成熟
3、平时提供全方位咨询;我向徒弟和想听我课的青年教师常说的一句话是，听课不是主要的，要多探讨，多钻研教师在课上讲的一节课,下面不知要看多少本书，经过几年的修改仅以刚开学讲的初、高中起始课为例，过去没有《语文基础知识手册》时，一堂课要向学生介绍古今中外100种图书讲初、稿中衔接，不仅要知道高中讲什么，还要知道初中讲了什么，教师讲的例子要顺手拈来，是所有学生熟知的，这是功底，这是积累是听一节课所学不来的徒弟要做有心人，在探讨之中不断积累，不断摸索，不断丰富师徒结对的意义在于要将师父的经验传给新一代，徒弟在师傅的带领下迅速成长，少走弯路，教育就是这样一代一代将接力棒传下去，二中的荣誉也就在这传递中再添辉煌最后我想借用一位高僧的话结束我的发言“通过我的手指，你可以看到月亮;但你最终看到的不是手指而是月亮”我所讲的不过是一孔之见，希望能够符合领导的意图和大家的期望;也期待着我们所有的师傅都能做合格的、有特色的指向月亮的手指；所有的徒弟都能沿着师傅引导的途径最终到达梦寐以求的月亮一一我们的教育教学目标！参考范文带教老师总结学校在新学期举行了带教活动，我不但有幸参加了此次活动，更欣慰的是朱燕老师成为我的带教老师朱老师是一位非常有经验、善于施教、思维开阔的好老师在她的细心帮助下，本人在数学教学上有了很深刻的体会，为提高我的教学能力奠定了扎实基础，主要收获体现在以下几个方面我在第17周要上一堂公开课内容是《加倍与一半》备课前，朱老师指导我该从哪几方面入手来讲解、怎样进行情景导入、教学语言的组织等为确保公开课的质量，朱老师提前叫我上几遍课，然后认真地列出了几条提高教学质量的有效建议如板书应把加倍的算式写出来，让学生能够更容易理解；在加倍与一半的讲解中要多举例，让学生进行总结，说出加倍与一半的概念；教学中语言要精练；经朱老师的点拨后,这些改善意见在公开课上成为亮点，也让我在课上表现自如，非常顺利完成了这节课这次活动，从备课到试教到课后总结，朱老师的意见一直伴随我成长，让我受益匪浅作为一个新老师在重难点的把握上多少会有所偏差，而一年级学生自己更不懂重难点的把握，因此对一年级的教学容不得我马虎，所以我就向朱老师请教，我有空就去听朱老师的课，学习朱老师在教学中如何引入重难点、课上语言的组织；朱老师每节课组织的都非常好，教学环节紧凑，教学语言恰到好处；每次听完朱老师的课，我都觉得自己学习到很多教学方法，几节课听下来，我发现在教学的重难点与衔接上，我能更好的把握了；同时在听课的过程中，我也会去注意朱老师是如何去掌控课堂的，如何激发学生学习数学兴趣的，比如判断一道算式，朱老师先让学生看，再闭上眼睛想，然后再出示（正确的用手出示V形，错误的用手出示X）；可以说我从听课中也学到了一些说话的艺术；同时在听课时我也学会了观察学生的反应，让我明白学生对某个问题的接受能力，这为我课堂上花多少时间来讲也提供了很好的参考价值但是，因为是班主任，特别是一年级的新班主任，一些琐碎的事很多，也经常要开会；这导致了我听朱老师的课也是很有限的，所以我只能另想其他办法，那就是把我在教学中遇到的问题通过手机向朱老师请教，朱老师再给我意见，所以总体来讲，这带教工作在教学工作上还是为我带来了很大的便利意力这个办法很好，学生的学习积极性调动起来了，课上都能够认真听讲，我现在也觉得上课轻松多了在与朱老师的教与学互动活动中，朱老师知无不言，言无不尽的执教个性，认真踏实的工作作风，循循善诱的教学风格，让我感动的同时更让我钦佩相信在这种人格魅力的影响下，我的教学水平定能上一台阶总之，在这段时间的带教工作中，我受益匪浅，在以后的教学工作与班主任工作中，我同样需要不断的学习与充电所以我会不断的给自己找带教老师，事实上，身边的每个老师都是我的带教老师，他们身上都有我学习的地方，我一定会多向他们请教，多向他们学习，多和他们沟通，我相信，在不久的将来，我也可以跟他们一样出色，跟我的带教老师一样优秀时间飞速，转瞬即逝；转眼间我已步入工作岗位三个多月了谈起总结，我想更多的是感受作为我校一名语文教学的新人，首先感谢学校领导对我的.栽培，感谢你们给我提供的多次实践学习的机会其次,谢谢我的带教老师，感谢她在我步入工作岗位后的尊尊教导，是可提醒我、指导我如何成为一名合格的语文老师参考范文带教老师总结六月收获的季节，看时光匆匆，紧张忙碌的一年又过去了然而回顾过去的一年，却给我带来了些许异样的感受在这一年中，我经历了一次角色的转变，从一名学生，变成了一名幼儿教师这一年也是我做幼儿教师的第一年所以也参加了幼儿园组织的带教活动很有幸这一年我能和陈老师一起工作和学习在这一年被带教的日子里我收获了很多由于自己是新手，所以压力很大陈老师会在班级工作和家长工作上帮助我、鼓励我，用心用爱来浇灌孩子，思想汇报专题用行动来感染我在她身上，我不仅学到了一些业务知识，更重要的是体会到了一股钻劲儿，一种顽强向上的精神在她的的影响下，我在工作中任劳任怨,乐于接受各项工作任务，热爱每一位幼儿，时时谨记自己是一名幼儿老师，用自己的言行来影响孩子，使他们健康发展高尔基曾经说过“谁爱孩子，孩子就爱他只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”我们也总是在说，要做好一名幼儿老师，最基本的素质就是要有爱，用心去爱每一个孩子在那段紧张的日子里，总是感觉人好象上了弦一样，有做不完的事情，所以，有些时候会忽略孩子的一些感受记得有一次我加班加的很晚第二天疲惫不堪，我就想随便上上课就行了不要准备那么多的资料可是当我上完课时，孩子们说“老师什么时候学本领啊？”这时我才知道孩子的求知欲师很高的，我们作为老师更应该对孩子负责这半年来对我们新教师来说都是不平凡的一年为了能保质保量地完成任务，我们忘记了假期，每天早来晚走，还把工作带回家这段时间也让我见识了作为一个幼儿教师的基本技能区域活动是孩子们最高兴的时候，在他们自由活动的过程中，我开始认真地去关注每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常时刻，通过观察来发现问题联系，努力把他们看作是自己的老朋友因为学期初的几个月中工作紧张，和家长相互交流的机会少所以我们鼓励家长在晚上8点以后和老师沟通及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况这一年新教师生涯就在忙忙碌碌中结束了这一年收获很多，成长很多希望这一年的师徒带教在今后的教学生涯中有所帮助参考范文带教老师总结各位老师，下午好首先感谢校领导给我这个机会，能和大家一起探讨关于师徒结对的问题二中新老教师之间能形成这种教学关系，这是我们每个二中人的幸事我接触到的很多学校都没有这种关系对新同志而言，刚工作不知如何上讲台，如坠五里雾中（即使曾经实习过，有很多工作也是初次接触，更何况有些同志是非师范专业毕业，就更有必要结对）；对老同志而言是一种优秀资源的浪费、流失所以我们师徒双方都应感到自豪和荣幸我本人从十八岁来到二中，是“众里寻她千百度”般的自己寻找学习的长辈，一直有“走白专道路”“跟着老教师后面闻香风臭气”的美称，我拜师是在85年第一次教师节上，在人民大会堂，向我校语文特级教师常康老师拜的师，那已是我工作十多年之后的事了今天的年轻教师不必有这种担心，没有人再会对你听老教师的课指手划脚，评头品足了O但是师徒究竟是一种怎样的结合形式，分寸、尺度的把握该怎样确定，值得我们大家探讨我看到有些师傅对徒弟的热心帮助，有板有眼,笔记是一样的，例题是一样的，甚至说话的腔调、语气都如出一辙;还看到一些徒弟，将师父的教案原封不动地拿去照本宣科……在这里我没有权力指责某种做法的对错但是起码要避免两种倾向或说两个极端一是大包大揽，管得过碎、过细、过于刻板，束缚了徒弟，使之不能自由释放;二是大撒把，根本不管，使徒弟无任何章法可循我只想谈谈我的师徒结对观我的想法仅限于个人见解，而且语文学科本身的灵活性决定了它的教法的随意性，不那么严谨所以师徒之间的关系也是松散的我想谈两大方面问题
（一）我做师傅的指导思想是就师傅而言年轻人思想活跃，接受新事物快，决不要将他们的思想束缚在一定的框式之中我自己讲课属于心血来潮型的学生是在不断变化的，教材也在不断变化在我想到的教法中从没有重样的，我也不去参考别人怎么上这种课，只要自己感到学生的积极性可以调动起来，可以完成自己的教学设想就开始操作，比如20XX年4月上《米洛斯的维纳斯》那节全国性的研究性学习课，学校各科老师都有来听课的，那时对“研究性学习”也不是非常明确，只是在理论上看了一些材料，课上下来，有说好的、说有启发性的、有说还存在问题的，对于这些看法，我一一总结，在下一次课中不断改进、完善我想，我自己比年轻教师多的也只是教龄上的长度我这里不是假谦虚，新教材的变化、新课标的即将实施，我们就是迈着大步紧赶，也还是有跟不上时代要求的可能所以，我们没有必要将自己的课视为金科玉律，让徒弟一字一句，一点一滴模仿下来就徒弟而言徒弟是我们教育界的新鲜血液，带着时代的最新信息，自己最鲜活的教育构想，没有必要非要按照某种老套路教学但是我在这里要强调的是，徒弟对老教师的尊重是必不可少的，要勤提问、多探讨（我常讲给年轻教师和学生的一句话是问，一时糊涂;不问，一生糊涂）况且语文课本是教无定法正如邓小平所言，不管黑猫白猫，只要学生喜欢上你的课就达到了教学目的另外，初入学校的新教师和教过三年初中继续上高中的徒弟在带法上还是有区别的带刚进校的教师徒弟要做到有板有眼，从基础抓起诸如板书设计，教案写法，教学语言，教态;教学过程设计;临时出现问题的处理办法;师傅要抓得比较细密，要严格体现“手把手教”，就像我们教初、高一的学生（我这里讲的原则多是针对教过初中三年的徒弟而言）
（二）我的具体做法是“三不”“三提供”原则三不
1、不强求听课;怕自己的想法、做法制约了年轻人的设想；
2、不检查教案;相信他们会经过自己的钻研有更新的见解；
3、不给现成教案;不是留一手，这里有一个尊严的问题要互相尊重三提供
1、备课提供总体原则纲要;集体备课、个别备课时将课文中该讲的都明确提出，重点难点、考试的点等等，不留“问题”，避免新教师出现科学性错误，所以备课要细，要充分至于板书怎样设计，问题怎样提出，新课怎样导入属于自由发挥部分，都不作统一要求，新教师应该结合自己的班级，教学实际情况逐渐摸索，形成自己的风格
2、做课、讲解提供翔实资料;除带徒弟外，作为组长我还有指导青年教师上公开课、参加区教研任务，我的想法是要大胆放手让年轻人锻炼，给他们机会俗语说“初生牛犊不怕虎”正是因为年轻，她们有老教师所不具备的闯劲，有敢拼敢打的冲劲，师傅的任务是做好后援工作，做好准备工作，徒弟上阵时助推一把，她的成功就是你的喜悦比如前年陈惠莲在区里做的“戴望舒诗歌鉴赏”课;那是她做我的徒弟第二年，我们协商主动向区里提出做的课做课后受到好评去年陈惠莲、杨柳燕合作为全区教师做的外国文学现代派作品介绍;这是区里布置给二中老师的任务，我们都是第一次接触新教材，但这“坚硬的稀粥“还是被我的徒弟和年轻教师攻下来了去年成颖在区里做的《闺塾》研究课；也是我向成颖提出的挑战，刘智清做完“示范校”公开课后，我问她敢不敢在区里做一节课她答应后，我们向区里发出邀请凡跟着我的徒弟和年轻教师，都有一个共同的感受，就是累课要自己备，资料要全看，活动要搞，做课后还要写出论文徒弟、年轻教师每次做课时，我都提供大致框架、思路，并将手头可参考的书拿出来，供她们研究使用这时师父的职责、任务应定位在尽快使年轻教师成长、成熟上我认为师傅不要总是“带”，不要让她们感到自己像小媳妇似的亦步亦趋，师父要提供机会促使她们尽快成长“人无压力轻飘飘”，现在的青年教师起点高，悟性强，压一压促一促，会很快从未知走向已知，走向成熟
3、平时提供全方位咨询;我向徒弟和想听我课的青年教师常说的一句话是，听课不是主要的，要多探讨，多钻研教师在课上讲的一节课,下面不知要看多少本书，经过几年的修改仅以刚开学讲的初、高中起始课为例，过去没有《语文基础知识手册》时，一堂课要向学生介绍古今中外100种图书讲初、稿中衔接，不仅要知道高中讲什么，还要知道初中讲了什么，教师讲的例子要顺手拈来，是所有学生熟知的，这是功底，这是积累是听一节课所学不来的徒弟要做有心人，在探讨之中不断积累，不断摸索，不断丰富师徒结对的意义在于要将师父的经验传给新一代，徒弟在师傅的带领下迅速成长，少走弯路，教育就是这样一代一代将接力棒传下去，二中的荣誉也就在这传递中再添辉煌最后我想借用一位高僧的话结束我的发言“通过我的手指，你可以看到月亮;但你最终看到的不是手指而是月亮”我所讲的不过是一孔之见，希望能够符合领导的意图和大家的期望;也期待着我们所有的师傅都能做合格的、有特色的指向月亮的手指；所有的徒弟都能沿着师傅引导的途径最终到达梦寐以求的月亮一一我们的教育教学目标！称，我拜师是在85年第一次教师节上，在人民大会堂，向我校语文特级教师常康老师拜的师，那已是我工作十多年之后的事了今天的年轻教师不必有这种担心，没有人再会对你听老教师的课指手划脚，评头品足了但是师徒究竟是一种怎样的结合形式，分寸、尺度的把握该怎样确定，值得我们大家探讨我看到有些师傅对徒弟的热心帮助，有板有眼,笔记是一样的，例题是一样的，甚至说话的腔调、语气都如出一辙;还看到一些徒弟，将师父的教案原封不动地拿去照本宣科……在这里我没有权力指责某种做法的对错但是起码要避免两种倾向或说两个极端一是大包大揽，管得过碎、过细、过于刻板，束缚了徒弟，使之不能自由释放;二是大撒把，根本不管，使徒弟无任何章法可循我只想谈谈我的师徒结对观我的想法仅限于个人见解，而且语文学科本身的灵活性决定了它的教法的随意性，不那么严谨所以师徒之间的关系也是松散的我想谈两大方面问题
（一）我做师傅的指导思想是就师傅而言参考范文带教老师总结光阴似箭岁月如梭，转眼间，我已担任班主任带教教师工作一学期,期间有辛苦，但更多的是收获很荣幸，能有机会与陈老师和耿老师结为师徒，同时，我也感受到了肩上那沉重的责任我本人担任班主任的时日尚浅，因此丝毫不敢怠慢，把我自己的一些与家长沟通的经验和教参考范文护理科室带教老师评语
1、XX同学在我部实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学,具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想
2、xx同学谦虚谨慎，勤奋好学注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同学的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难
3、xx同学踏实肯干，吃苦耐劳有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽,在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想能够做到服从指挥,认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务
4、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩希望xx同学继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础
5、该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教,善于思考，举一反三热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力
6、在短短的实同学工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同学的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实习工作期间，是个出色的会计人员，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩习期内，用他们的实际行动，给山庄全体工作人员留下了深刻的印象
7、该生在护理实习期间，能自觉严格的遵守医院各项规章制度，对病人有爱心，有关心而且很细心基本上掌握了阴道分娩的基础知识和常见病的护理常规希望以后能继续努力，争取更大的进步
8、xx同学暑假期间在我单位实xx职位，工作期间任劳任怨，尊师重教，能够较好的领会并贯彻实施xxx（你实习职位的领导）部署的任务虽有不足之处，但能较快转载自改正在职期间虚心好学，能将其所学知识运用到实务操作中，针对公司存在的问题提出操作性很强的整改建议对于一名实习的在校大学生，我们认为他还是很不错的以此鉴定”
9、该生实习期间表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式内容……，努力求得学生最大利益批改作业认真，评语多样、丰富而恳切上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识
10、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位因此深受学生爱戴被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任参考范文带教老师工作总结各位老师下午好！首先感谢校领导给我这个机会，能和大家一起探讨关于师徒结对的问题二中新老教师之间能形成这种教学关系，这是我们每个二中人的幸事我接触到的很多学校都没有这种关系对新同志而言，刚工作不知如何上讲台，如坠五里雾中（即使曾经实习过，有很多工作也是初次接触，更何况有些同志是非师范专业毕业，就更有必要结对）；对老同志而言是一种优秀资源的浪费、流失所以我们师徒双方都应感到自豪和荣幸我本人从十八岁来到二中，是“众里寻她千百度”般的自己寻找学习的长辈，一直有“走白专道路”“跟着老教师后面闻香风臭气”的美称，我拜师是在85年第一次教师节上，在人民大会堂，向我校语文特级教师常康老师拜的师，那已是我工作十多年之后的事了今天的年轻教师不必有这种担心，没有人再会对你听老教师的课指手划脚，评头品足了但是师徒究竟是一种怎样的结合形式，分寸、尺度的把握该怎样确定，值得我们大家探讨我看到有些师傅对徒弟的热心帮助，有板有眼,笔记是一样的，例题是一样的，甚至说话的腔调、语气都如出一辙；还看到一些徒弟，将师父的教案原封不动地拿去照本宣科……在这里我没有权力指责某种做法的对错但是起码要避免两种倾向或说两个极端一是大包大揽，管得过碎、过细、过于刻板，束缚了徒弟，使之不能自由释放；二是大撒把，根本不管，使徒弟无任何章法可循我只想谈谈我的师徒结对观我的想法仅限于个人见解，而且语文学科本身的灵活性决定了它的教法的随意性，不那么严谨所以师徒之间的关系也是松散的我想谈两大方面问题就师傅而言年轻人思想活跃，接受新事物快，决不要将他们的思想束缚在一定的框式之中我自己讲课属于心血来潮型的学生是在不断变化的，教材也在不断变化在我想到的教法中从没有重样的，我也不去参考别人怎么上这种课，只要自己感到学生的积极性可以调动起来，可以完成自己的教学设想就开始操作，比如20xx年4月上《米洛斯的维纳斯》那节全国性的研究性学习课，学校各科老师都有来听课的，那时对“研究性学习”也不是非常明确，只是在理论上看了一些材料，课上下来，有说好的、说有启发性的、有说还存在问题的，对于这些看法，我一一总结，在下一次课中不断改进、完善我想，我自己比年轻教师多的也只是教龄上的长度我这里不是假谦虚，新教材的变化、新课标的即将实施，我们就是迈着大步紧赶，也还是有跟不上时代要求的可能所以，我们没有必要将自己的课视为金科玉律，让徒弟一字一句，一点一滴模仿下来就徒弟而言徒弟是我们教育界的新鲜血液，带着时代的最新信息，自己最鲜活的教育构想，没有必要非要按照某种老套路教学但是我在这里要强调的是，徒弟对老教师的尊重是必不可少的，要勤提问、多探讨（我常讲给年轻教师和学生的一句话是问，一时糊涂；不问，一生糊涂）况且语文课本是教无定法正如邓小平所言，不管黑猫白猫，只要学生喜欢上你的课就达到了教学目的另外，初入学校的新教师和教过三年初中继续上高中的徒弟在带法上还是有区别的带刚进校的教师徒弟要做到有板有眼，从基础抓起诸如板书设计，教案写法，教学语言，教态；教学过程设计；临时出现问题的处理办法；师傅要抓得比较细密，要严格体现“手把手教”,就像我们教初、高一的学生（我这里讲的原则多是针对教过初中三年的徒弟而言）三不
1、不强求听课；怕自己的想法、做法制约了年轻人的设想；
2、不检查教案；相信他们会经过自己的钻研有更新的见解；
3、不给现成教案；不是留一手，这里有一个尊严的问题要互相尊重三提供
1、备课提供总体原则纲要；集体备课、个别备课时将课文中该讲的都明确提出，重点难点、考试的点等等，不留“问题”，避免新教师出现科学性错误，所以备课要细，要充分至于板书怎样设计，问题怎样提出，新课怎样导入属于自由发挥部分，都不作统一要求，新教师应该结合自己的班级，教学实际情况逐渐摸索，形成自己的风格
2、做课、讲解提供翔实资料；除带徒弟外，作为组长我还有指导青年教师上公开课、参加区教研任务，我的想法是要大胆放手让年轻人锻炼，给他们机会俗语说“初生牛犊不怕虎”正是因为年轻，她们有老教师所不具备的闯劲，有敢拼敢打的冲劲，师傅的任务是做好后援工作，做好准备工作，徒弟上阵时助推一把，她的成功就是你的喜悦比如前年陈惠莲在区里做的“戴望舒诗歌鉴赏”课；那是她做我的徒弟第二年，我们协商主动向区里提出做的课做课后受到好评去年陈惠莲、杨柳燕合作为全区教师做的外国文学现代派作品介绍；这是区里布置给二中老师的任务，我们都是第一次接触新教材，但这“坚硬的稀粥”还是被我的徒弟和年轻教师攻下来了去年成颖在区里做的《闺塾》研究课；也是我向成颖提出的挑战，刘智清做完“示范校”公开课后，我问她敢不敢在区里做一节课？她答应后，我们向区里发出邀请凡跟着我的.徒弟和年轻教师，都有一个共同的感受，就是累课要自己备，资料要全看，活动要搞，做课后还要写出论文徒弟、年轻教师每次做课时，我都提供大致框架、思路，并将手头可参考的书拿出来，供她们研究使用这时师父的职责、任务应定位在尽快使年轻教师成长、成熟上我认为师傅不要总是“带”，不要让她们感到自己像小媳妇似的亦步亦趋，师父要提供机会促使她们尽快成长“人无压力轻飘飘”，现在的青年教师起点高，悟性强，压一压促一促，会很快从未知走向已知，走向成熟
3、平时提供全方位咨询；我向徒弟和想听我课的青年教师常说的一句话是，听课不是主要的，要多探讨，多钻研教师在课上讲的一节课，下面不知要看多少本书，经过几年的修改仅以刚开学讲的初、高中起始课为例，过去没有《语文基础知识手册》时，一堂课要向学生介绍古今中外100种图书讲初、稿中衔接，不仅要知道高中讲什么，还要知道初中讲了什么，教师讲的例子要顺手拈来，是所有学生熟知的，这是功底，这是积累是听一节课所学不来的徒弟要做有心人，在探讨之中不断积累，不断摸索，不断丰富师徒结对的意义在于要将师父的经验传给新一代，徒弟在师傅的带领下迅速成长，少走弯路，教育就是这样一代一代将接力棒传下去，二中的荣誉也就在这传递中再添辉煌最后我想借用一位高僧的话结束我的发言“通过我的手指，你可以看到月亮；但你最终看到的不是手指而是月亮”我所讲的不过是一孔之见，希望能够符合领导的意图和大家的期望；也期待着我们所有的师傅都能做合格的、有特色的指向月亮的手指；所有的徒弟都能沿着师傅引导的途径最终到达梦寐以求的月亮一一我们的教育教学目标！参考范文带教老师工作总结首先我仔细分析了陈老师和耿老师的特点，发现她们的优势是年轻，容易接受新思想，愿意传递新观念，善于发现新问题，勇于创造新事物欠缺的是缺乏实际工作经验和能力，不熟悉班主任工作在实际的工作中，我教给了她很多班级的管理方法而每当她工作上有困难，我都耐心地给予及时的指导，帮助解决困难在这一学期的时间里，她们逐渐适应了班主任的工作，勤奋工作，也取得了明显的进步在日常的培训中，两位老师听了许多教育的例子，优秀班主任们的耐心仔细和游刃有余给她们留下了深刻的印象但是，在真实的校园生活中，会发生许多各种类型的事，每个孩子，每个班级情况都不同，处理起来更不会那么的得心应手从上手到处置得当，两位老师在平时与学生的相处中学到了很多刚开学时，两个学生在大课间体育活动时，发生冲突他们相互对踢，当时我因教研活动外出并不知情，被踢倒的学生就告诉陈老师他大腿根部有点疼，陈老师立刻把他带到办公室查看，见没有什么异样，就没有打电话给家长她把那个踢人的学生批评了一顿，并叫他家长中午来接他时把被踢的同学带到医院去看一下她和我打电话沟通，以为这件事情就这么结束了，然而直觉告诉我不会那么简单果然，第二天中午一个家长找到陈老师说他的儿子没有被送去及时就医，态度非常粗暴虽然事后他的儿子平安无事，但这件事却给陈老师很大震撼我安慰了陈老师，虽然她没有错，可是作为班主任，当学生受到伤害时就应该尽快安排他去就医，了解事情真相，并第一时间通知双方家长，教育学生不能做伤害同学的事，并以此为戒陈老师在深思有些学生不知道怎样与人相处，特意就“怎样与同学和谐相处为话题”召开了一次班会,大家畅所欲言，明白了在班级这个大家庭里，人与人和谐相处的道理陈老师和耿老师事后和我谈起这件事，说了自己的反思现代社会每个家庭对于孩子都十分重视，孩子受了一点伤害，并剜他们心还要难受我们作为班主任，必须考虑到他们的心理特点，一切从孩子出发，并在处理好事情之后，思考能不能推己及人，在班级中展开学习活动，寻找契机使学生们明白做人的基本道理其次，加强理论学习，提高自身修养要想做一个合格的班主任,一定要掌握学生的心理为此，尽管朱老师本身的教学工作并不轻松，但还是利用课余时间学习现代教育理论，阅读德育书籍，与老班主任们交流阅读心得使她的师德修养有了明显提高，对班主任的工作意义和内涵也有了深入的理解以身作则，认真工作勤恳、踏实、好学的她，尽管家距学校路途遥远，十分奔波，但自担任班主任工作以来，每天总是早早地来到学校,从早操到眼保健操，事必躬行，认真细致地做好各项工作一旦遇到特殊情况，总能虚心、主动地与我交流沟通，并及时调整自己的工作方法她们的以身作则，认真工作的态度也明显地感染了学生，学生从开始时的冷淡漠视，到现在的认同，这期间包含了陈老师和耿老师长期努力的心血著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过“教育的核心就是始终让学生体会到尊严感”钱钟书先生也说过“世界也许很小，心的领域却很大很大，班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业是神圣的愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那处园地管理得天朗日清，以使我们无愧于自己的学生”作为教育工作者，应该使学生始终保有自尊自信，始终有昂扬的姿态教书育人是教师的职业道德核心，而热爱学生是教书育人的最基本落脚点要当一名深受学生爱戴的合格班主任，不仅要具备高尚的道德情操、严谨的治学态度、扎实的业务功底、高超的组织能力、广博的科学文化知识，更重要的是具备良好的个性心理品质和平易近人的工作风格只有这样，才能在学生心目中树立起高大的形象，才能具备崇高的威信，顺利地完成教育教学任务，才能不断适应新时期教育工作的需要，使我们的教育走向成功,使学生成长为真正有自尊，有自信的人在这一学期中，我和陈老师，耿老师在实践中共同学习，收获着，成长着她们的进步是可喜的一学期来，好学上进的她们乐意学习，勇于实践，善于反思，使自己在业务水平上有了飞跃的成长希望两位老师在今后不断地充实自己，把班主任工作做得更为出色参考范文骨科带教老师科室评语该生在本科实习期间，学习刻苦，能掌握本科基本知识和常规操作,对常见病多发病的诊断和治疗也基本掌握，考核成绩优良，望今后继续努力个人自我鉴定本人在骨科实习期间，遵守医院及科室各项规章制度，尊敬老师，工作积极，认真负责熟悉掌握骨科无菌技术操作，手术前备皮，术前术后护理，熟悉换药，拆线，包扎，各种引流管与胃肠减压的使用与装置，掌握了骨科常见器械，物品的清洁消毒，污染敷料的处理希望在下一个科室学到更多知识，提高自己的能力带教老师评语该生在骨科实习期间，严格遵守医院各项规章制度,掌握了骨科常见病的术前护理以及护理宣教，了解了心电监护和各种仪器的使用，在带教老师的指导下能完成各项技术操作，以及静脉输液转,给氧，肌肉注射科室考核成绩考核评定；良在普骨科实习期间，使我全面了解了普外的护理工作掌握了普骨科常见的护理技术操作，如胃肠减压，留置导尿，外周留置静脉留置针,灌肠等同时也学会了对阑尾炎，疝气，甲状腺这些普外常见病的术后护理掌握了大手术如胃癌，胆囊结石，结肠癌，直肠癌的术后应注意育学生，组织班级活动，开展班队会的经验总结起来，在日常带教活动中倾囊相授陈老师和耿老师都是刚开始教学生涯的新教师，热情、好学、有冲劲我和她们一起能够做到互相学习优势互补，彼此都会有进步把它视为互相学习的一个好机会，相互交流、相互促进，敢于创新想到这，我下定决心好好把握学校给我的这个机会首先我仔细分析了陈老师和耿老师的特点，发现她们的优势是年轻，容易接受新思想，愿意传递新观念，善于发现新问题，勇于创造新事物欠缺的是缺乏实际工作经验和能力，不熟悉班主任工作在实际的工作中，我教给了她很多班级的管理方法而每当她工作上有困难，我都耐心地给予及时的指导，帮助解决困难在这一学期的时间里，她们逐渐适应了班主任的工作，勤奋工作，也取得了明显的进步在日常的培训中，两位老师听了许多教育的例子，优秀班主任们的耐心仔细和游刃有余给她们留下了深刻的印象但是，在真实的校园生活中，会发生许多各种类型的事，每个孩子，每个班级情况都不同，处理起来更不会那么的得心应手从上手到处置得当，两位老师在平时与学生的相处中学到了很多安慰了陈老师，虽然她没有错，可是作为班主任，当学生受到伤害时就应该尽快安排他去就医，了解事情真相，并第一时间通知双方家长,教育学生不能做伤害同学的事，并以此为戒陈老师在深思有些学生不知道怎样与人相处，特意就“怎样与同学和谐相处为话题”召开了一次班会，大家畅所欲言，明白了在班级这个大家庭里，人与人和谐相处的道理陈老师和耿老师事后和我谈起这件事，说了自己的反思现代社会每个家庭对于孩子都十分重视，孩子受了一点伤害，并剜他们心还要难观察的内容能够独立承担普骨科常见的急腹症一阑尾炎，术前的准备工作和术后的护理工作这段实习期间，使我了解到，普骨科是手术科室，要求护士具备短时间处理大量问题的应急能力及较强的技术水平参考范文带教老师工作总结很荣幸被科室推荐优秀带教老师评选，作为一名有着十多年工作经验的骨科主治医师，对我的带教工作做以下小结骨科对于没有临床经验的学生来说是一个是一个专业性较强的科室，但安排的实习时间又相对较短，只有2周（专科）或4周（本科）怎样让同学在较短的时间内掌握比较专业和复杂的骨科知识确实比较难但我想到了自己读书的时候，老师强调骨科的总论是非常重要的，总论的内容学好了，各论的具体类型的骨折可以融会贯通因此我在教学中，重视让学生对骨科总论的学习，同学来到骨科的前几天，我会让他们先把书本上总论的内容好好复习一遍我会以提问的方式让他们带着问题去看书，看好书后再来回答我的问题，这样能加深他们对知识的印象在有了一定总论知识的基础后，我会在查房时根据不同的骨折患者展开知识的传授，从骨折的创伤机制，到特有体征，到分型，到鉴别诊断，到治疗，逐一向同学讲述，鼓励同学多提问，因为能提问，说明你在思考，在回答同学提问的同时也是对自己的进步临床操作中，我会带同学参与换药，打石膏，骨折及脱位复位，清创手术及骨折内固定手术，让同学对骨科的手术治疗有一个出步的认识和了解在同学的生活上我也做到关系爱护，考虑同学的饭卡需要自己充钱，经常请同学吃吃饭，同学有事请假从不为难因为骨科的实习时间相对较短，我个人工作又相对较忙，因此我在带教工作中还存在许多不足，在今后的带教工作中，我将继续努力，让同学来骨科都能记住张老师，出骨科都能有收获参考范文护理科室带教老师评语
1、该生在本科室实习期间，完成了实习大纲要求掌握的操作期间并无任何差错该生在实习期间，对待病人亲切热情，对护理工作有热情对待工作态度严谨认真，能够很好的胜任日常工作将会是一个好的护理工作者
2、该同学在我科实习期间，严格遵守医院及科室的各项规章制度,能理论联系实际，操作中严格执行“三查七对”，熟练掌握本科室常见疾病的护理常规，对病人如亲人希望在以后的实习生涯中继续努力，做一名优秀的白衣天使
3、该生认真负责，态度端正，在实习期间积极主动，好学好问专业知识扎实，技巧熟练，能力较强是个优秀的实习生
4、该同学在医院吃苦耐劳，现在已基本掌握了皮下、皮内、肌肉注射，静脉穿刺操作中严格执行无菌操作，三查八对，巩固了书本知识，顺利完成了本科实习，希望该同学以后再接再励，将来做一名好护土
5、该生在实习期间遵守医院和本科室的规章制度，护理操作规范在实习中，能很好的将儿科护理学理论与实践相结合，反应灵敏，但又不擅自主张，称得上老师的好帮手
6、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三
7、对于别人提出的工作建议，可以虚心听取
8、能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务
9、同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定
10、该生在我校实习期间，工作认真、积极，教育教学态度较好，表现高度热忱，讲解银细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容…，努力求得学生最大利益
11、能够与广大学生融合在一起，在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育
12、该同学在本科实习期间，严格遵守医院及科室的各项规章制度,能理论联系实际，操作中严格执行“三查七对”，熟练掌握本科室常见疾病的.护理常规，对待病人亲切热情，对待工作态度严谨认真，希望在以后的实习或工作生涯中继续努力，做一名优秀的白衣天使
13、该生实习期间遵守医院的各项规章制度，在老师的教导下严格掌握各种操作技术如无菌技术、插胃管、导尿等，对待病人亲切热情，对待工作态度严谨认真并很是尊重老师.将来一定是一名优秀的白衣使
14、该生在我科室实习期间，学习态度积极，对待病人细心有责任心，严格遵守三查七对以及无菌操作原则，熟练掌握了各项导尿、灌肠等临床操作技术及常见病症的护理以优异的成绩完成我科室学习任务，希望在以后工作中继续努力受我们作为班主任，必须考虑到他们的心理特点，一切从孩子出发，并在处理好事情之后，思考能不能推己及人，在班级中展开学习活动，寻找契机使学生们明白做人的基本道理其次，加强理论学习，提高自身修养要想做一个合格的班主任，一定要掌握学生的心理为此，尽管朱老师本身的教学工作并不轻松，但还是利用课余时间学习现代教育理论，阅读德育书籍，与老班主任们交流阅读心得使她的师德修养有了明显提高，对班主任的工作意义和内涵也有了深入的理解以身作则，认真工作勤恳、踏实、好学的她，尽管家距学校路途遥远，十分奔波，但自担任班主任工作以来，每天总是早早地来到学校,从早操到眼保健操，事必躬行，认真细致地做好各项工作一旦遇到特殊情况，总能虚心、主动地与我交流沟通，并及时调整自己的工作方法她们的以身作则，认真工作的态度也明显地感染了学生，学生从开始时的冷淡漠视，到现在的认同，这期间包含了陈老师和耿老师长期努力的心血著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过“教育的核心就是始终让学生体会到尊严感”钱钟书先生也说过“世界也许很小，心的领域却很大很大，班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业是神圣的愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那处园地管理得天朗日清，以使我们无愧于自己的学生”作为教育工作者，应该使学生始终保有自尊自信，始终有昂扬的姿态教书育人是教师的职业道德核心，而热爱学生是教书育人的最基本落脚点要当一名深受学生爱戴的合格班主任，不仅要具备高尚的道德情操、严谨的治学态度、扎实的业务功底、高超的组织能力、广博的科学文化知识，更重要的是具备良好的个性心理品质和平易近人的工作风格只有这样，才能在学生心目中树立起高大的形象，才能具备崇高的威信，顺利地完成教育教学任务，才能不断适应新时期教育工作的需要，使我们的教育走向成功,使学生成长为真正有自尊，有自信的人在这一学期中，我和陈老师，耿老师在实践中共同学习，收获着，成长着她们的进步是可喜的一学期来，好学上进的她们乐意学习，勇于实践，善于反思，使自己在业务水平上有了飞跃的成长希望两位老师在今后不断地充实自己，把班主任工作做得更为出色参考范文带教老师总结护理临床教学是培养合格护士必不可少的一环，也是非常重要的一环，因为护理学是动手实践较多的一门学科，大部分的护理工作必须通过临床实践才能掌握，因此临床实习质量的高低，直接关系到护理质量的优劣，所以做好护理实习生带教工作非常重要随着医学模式的转变，以及人们法律意识的不断增强，人们对医疗服务质量的要求将越来越高，而医务人员的法律意识相对滞后在这种新的形势下，临床护理教学与患者之间对医疗护理质量的要求产生了矛盾，甚至由于带教工作引起医疗纠纷因此，在护理工作中，既要提高临床带教质量，又要保证患者满意，减少和杜绝医疗纠纷是护理工作者不容忽视的重要问题护理实习生学习兴致高，但护理操作技术不过关护理实习生来到医院，对医院充满着神圣的向往，对自己将来从事的专业有一种强烈的探知欲望，希望能尽快学得一身过硬的本领但由于当今激烈的医疗市场中患者地位的改变，实习生的动手机会相对减少，我们带教老师需要为我们的接班人创造机会每个实习同学来我们科室的时候，带教老师首先告诉她们的就是先要培养自己认真、细心、慎独的品质，然后熟悉各种常规护理操作，学习各科室专科护理操作和护理常规，因人施教，根据实习生自身特点，采取相应的教育计划，循序进见的方式，使实习同学逐步掌握各项护理技术比如有的实习生比较内向，不善于与病人沟通，那么在带教过程中，经常鼓励实习生多说话、多与病人聊天目前，在实习生中，不少是独生子女，在实际工作中，往往缺乏从病人角度考虑问题的基本素质，在带教过程中，要经常提醒实习生换位思考，让她们主动为病人提供完善舒心的服务，从而较好地培养实习生良好的护理态度言传身教，作为带教老师，我们首先要做到以身作则，自己正确的操作方法才能教好实习同学，带实习生一起去病人病床前进行操作时，要告知病人，向病人解释，征得病人的同意后，正确指导实习生进行护理操作在实习生操作过程中，指导老师要严格做到放手不放眼，注意实习生操作是否准确和规范，并及时提出指导意见，帮助实习生快速提高操作技术和能力如果实习生在操作过程中，不小心出现失败，老师和同学一定要向病人道歉，并且取得病人的谅解做为带教老师，除了在工作中指导实习生外，也要关心了解实习生的生活在医院实习，是很多实习学生从校园迈向社会的第一步，与学校生活有很多区别，可能还有不少不适应，做为“过来人”，带教老师比较有经验，可以适当地了解实习生生活，给她们提供一些建议，必要时能给她们一些帮助生活问题解决好了，实习生便能安心的实习，在医院实习过程中，也会对自己工作的尽职尽责，对医院也会怀着一颗感激的心，在实习过程中做出更多贡献总之，护理实习生带教工作是每位老师应尽的神圣义务，带教老师应该尽心尽力指导好学生以上是本人一点点肤浅的带教体会，在日后工作中，本人将继续摸索，将带教工作做得更好，不渎于职责和不愧于内心参考范文带教老师总结岁月如梭，转眼间我已担任班主任带教教师工作一学期，期间有辛苦，但更多的是收获很荣幸，能有机会与朱老师结为师徒，我感到肩上有沉重的责任感和压力同时我又感到无比的幸运，朱老师是一名刚开始带班主任的新教师，年轻、好学、有冲劲我和她一起能够做到互相学习优势互补，彼此都会有进步把它视为互相学习的一个好机会，相互交流、相互促进，敢于创新想到这，我下定决心好好把握领导给我的这个机会首先我仔细分析朱老师的特点，发现她的优势是年轻，容易接受新思想，愿意传递新观念，善于发现新问题，勇于创造新事物欠缺的是缺乏实际工作经验和能力，不熟悉班主任工作在实际的工作中，我教给了她很多班级的管理方法而每当她工作上有困难，我都耐心地给予及时的指导，帮助解决困难在这一学期的时间里，她逐渐适应了班主任的工作，勤奋工作，取得了明显的进步其次，加强理论学习，提高自身修养要想做一个合格的班主任，一定要掌握学生的心理为此，尽管朱老师本身的教学工作并不轻松，但还是利用课余时间学习现代教育理论，阅读德育书籍，与老班主任们交流阅读心得使她的师德修养有了明显提高，对班主任的工作意义和内涵也有了深入的理解以身作则，认真工作勤恳、踏实、好学的她，尽管家距学校路途遥远，十分奔波，但自担任班主任工作以来，每天总是早早地来到学校，从早操到眼保健操，事必躬行，认真细致地做好各项工作一旦遇到特殊情况，总能虚心、主动地与我交流沟通，并及时调整自己的工作方法她的以身作则，认真工作的态度也明显地感染了学生，学生从开始时的冷淡漠视，到现在的认同，这期间包含了朱老师努力的心血在这一学期中，我和朱老师在实践中共同学习，收获着，成长着朱老师的进步是可喜的，一学期来，好学上进的她乐意学习，勇于实践，善于反思，使自己在业务水平上有了飞跃的成长希望朱老师在今后不断地充实自己，使班级工作做得更为出色参考范文带教老师总结时间流逝，一年的带教生活转眼即逝20xx年9月，承蒙校领导和被带教教师的信任，我承担了陈翠苗老师的带教工作带教双赢，使我。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
