2025糖果王国教案（模板19篇）word模板范文

糖果王国教案（模板篇）19教案模板能够帮助教师思考教学目标和评价方法，提高教学评估的准确性接下来是一些经过验证有效的教案模板，希望对您编写教案有所帮助参考范文小班科学教案糖果王国

1.学习将糖果按颜色、形状标记分类

2.能用简单的语言回答成人的问题

3.让幼儿学会初步的记录方法

4.能客观地表达自己的探究过程和结果

1.幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果

2.大小盘子若干

（一）认识各种各样的糖果

1.糖果大聚会教师糖果宝宝真可爱啊!你带的‘糖果是什么样子的？幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里

2.说说糖果

（二）送糖果回家，认识标记

1.学习按颜色标记分类

3.学习按形状标记进行分类教师出示有形状标记的篮子谁来试试把糖果分类今天的活动引起了孩子们的极大兴趣，每一个孩子都能投入到活动中本次活动我以漫游糖果王国的形式贯穿活动的始终，让孩子以客人的身份参与到活动中当孩子们看到满桌的糖果时，兴奋不已在孩子收集的这些糖果中，形状各异，颜色不一，大小不同，让幼儿通过充分的看一看，摸一摸，不仅认识了形状，如圆形、正方形、长方形等，知道了有硬糖也有软糖；还利用糖果鲜艳的色彩对幼儿进行了色彩认识在活动的最后品尝环节中，让幼儿知道糖不能多吃，吃多了容易坏牙齿，从而教育幼儿要保护好自己的牙齿，养成良好的饮食习惯本次活动设计符合幼儿的年龄特点，活动中让幼儿有了充分的参与机会，较好的保护了幼儿的兴趣及好奇心，达到了活动目标！参考范文《漫游糖果王国》教案吃完了饭，我和晓燕开着车（经过交警苦口婆心的教导，我们会开这个车了）在大街上闲逛晓燕提议“我们去果汁海玩玩吧！我边一□答应了晓燕开着车朝果汁海奔去来到果汁海，我放眼望去一望无际这个成语在我看到果汁海时我就明白了，真的是一望无际啊！晓燕看着我那呆若木鸡的样子，笑了笑，递给我一套潜水服我的嘴巴都快张到地上了“天哪！你们这里游泳也要潜水服啊？你们的科技该多么发达啊……”晓燕白了我一眼“你来这里那么久了，居然这个也不知道？”我很疑惑的望着她她叹了口气，说到“你觉得你在果汁里能游泳吗？我恍然大悟，如大梦初醒般地点了点头我是一个没有自己控制自己能力的人我喝得我的小肚皮圆圆的凸出来，晓燕一看，立刻把我拽上岸，说“要不是我发现得及时，你就沉下去了！”我点点头表示赞同，我刚想躺下来，就“噗通”一声，可怜的后背跟大地来了个超级亲密的接触……过了很久，我十分吃力的躺在地上，仰望天空，享受着果汁海特有的风参考范文《漫游糖果王国》教案活动目标

1.运用多种感官感知不同糖果的特征软硬、形状、颜色、味道,初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣

2.愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享活动准备活动内容t“小朋友好，我是糖果王国的国王糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”

3.找糖果t”那请每个小朋友在管筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流t“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的”

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现1摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地t“请你用手摸一摸、捍一捍，然后告诉老师或其他小朋友你的糖宝宝是怎么样的2看糖果，了解糖果的包装t“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？3剥糖果，了解糖果的外形、颜色4闻糖果，感知糖果的气味t“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？5尝糖果，了解糖果的味道t“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，谈？这又是什么味道啊？

3.小结t“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服糖宝宝有的很软，有的很硬糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道

三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识Lt“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口

2.t“你们看，桌子上还剩下什么啊？糖纸头有什么用啊？我们可以用这些漂亮的糖纸头做各种各样好看的东西把教室打扮的漂漂亮亮的那我们一起把他压平了放到管筐里面把它收起来作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的中班科学糖果王国教案，希望对大家有所帮助

1.运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣

2.愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享

3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话

4.乐于探索、交流与分享各种糖果

一、进入糖果王国

1.进入糖果王国t“小朋友好，我是糖果王国的国王糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”

2.找糖果t“那请每个小朋友在管筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流t“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的”

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现⑵看糖果，了解糖果的包装t“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？

3.小结t“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服糖宝宝有的很软，有的很硬糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道

三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识t“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊那我们吃完糖以后应该怎么样啊所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口《漫游糖果王国》是一个科学活动对于小班的孩子来说，糖果是他们最喜欢的，加上活动中的糖果又都是孩子们收集带来园的，因此，今天的活动引起了孩子们的极大兴趣，每一个孩子都能投入到活动中本次活动我以漫游糖果王国的形式贯穿活动的始终，让孩子以客人的身份参与到活动中当孩子们看到满桌的糖果时，兴奋不已在孩子收集的这些糖果中，形状各异，颜色不一，大小不同，让幼儿通过充分的看一看，摸一摸，不仅认识了形状，如圆形、正方形、长方形等，知道了有硬糖也有软糖;还利用糖果鲜艳的色彩对幼儿进行了色彩认识在活动的最后品尝环节中，让幼儿知道糖不能多吃，吃多了容易坏牙齿，从而教育幼儿要保护好自己的牙齿，养成良好的饮食习惯本次活动设计符合幼儿的年龄特点，活动中让幼儿有了充分的参与机会，较好的保护了幼儿的兴趣及好奇心，达到了活动目标！参考范文小班科学教案《糖果王国》

1.运用多种感官感知不同糖果的特征软硬、形状、颜色、味道,初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣

2.愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享

1.进入糖果王国t“小朋友好，我是糖果王国的国王糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”

2.找糖果t“那请每个小朋友在萝筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流t“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的”

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现2看糖果，了解糖果的包装t“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？6尝试动手做糖果

3.小结t“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服糖宝宝有的很软，有的很硬糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道

三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识t“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口参考范文《漫游糖果王国》教案我迷迷糊糊睁开眼，看见一个白发苍苍的老人站在我的床前我惊讶极了，说“你，你是谁？白发老人慢条斯理地回答道“别害怕，孩子，我是从天上下来的神仙，我要带你去糖果国旅行”“真的？”我半信半疑，“真的”“那好吧，我们走”转眼间，只觉天昏地暗，尘土飞扬，一会儿就来到了糖果王国哇！这里的一切都是用各种各样的糖果做成的糖果国的草地是绿色薄荷糖做的，街上的树一旦成熟，就会掉糖果下来住的房子是用各种水果味硬糖打造的，五彩缤纷，清香怡人他们都非常朴实善良，还热情款待了我，给我吃了许多美味香甜的糖果这时，糖果国的橡皮糖将军骑着巧克力白马走了过来，拿出一张纸念道“圣旨到，米饭国将要来攻打我国，请大家准备迎战！”这下，糖果国一下子慌乱起来，我决定保护好糖果国，一起跟士兵们迎战我的脑子里突然想出了一条妙计，我赶紧禀报国王，国王听了，大为赞赏于是国王派橡皮糖士兵做防守，然后让硬糖士兵把软糖糊糊倒下去这下，米饭国的士兵全被粘住了，动弹不得士兵们趁机乘坐泡泡糖飞机，把硬糖撒下去米饭国士兵有的被打得鼻青脸肿，有的被砸得稀巴烂，有的被糖果国抓回去当了俘虏我得到了糖果国的奖励皇家彩色钻石糖！突然，我醒了，原来是一场美梦啊!参考范文糖果王国教案

1.运用多种感官感知不同糖果的特征软硬、形状、颜色、味道,初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣

2.愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享

3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话

4.乐于探索、交流与分享各种糖果

5.找糖果t那请每个小朋友在管筐里找一个糖宝宝做朋友吧！

二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流t你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现2看糖果，了解糖果的包装t你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？

3.小结t今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服糖宝宝有的很软，有的很硬糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道

三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识t糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了,牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口O《漫游糖果王国》是一个科学活动对于小班的孩子来说，糖果是他们最喜欢的，加上活动中的糖果又都是孩子们收集带来园的，因此，今天的活动引起了孩子们的极大兴趣，每一个孩子都能投入到活动中本次活动我以漫游糖果王国的形式贯穿活动的始终，让孩子以客人的身份参与到活动中当孩子们看到满桌的糖果时，兴奋不已在孩子收集的这些糖果中，形状各异，颜色不一，大小不同，让幼儿通过充分的看一看，摸一摸，不仅认识了形状，如圆形、正方形、长方形等，知道了有硬糖也有软糖；还利用糖果鲜艳的色彩对幼儿进行了色彩认识在活动的最后品尝环节中，让幼儿知道糖不能多吃，吃多了容易坏牙齿，从而教育幼儿要保护好自己的牙齿，养成良好的饮食习惯本次活动设计符合幼儿的年龄特点，活动中让幼儿有了充分的参与机会，较好的保护了幼儿的兴趣及好奇心，达到了活动目标！参考范文《糖果》教案

1、学习将糖果按颜色、形状标记分类

2、能用简单的语言回答成人的问题

3、让幼儿学会初步的记录方法

4、能客观地表达自己的探究过程和结果

1、幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果

2、大小盘子若干

（一）认识各种各样的糖果教师糖果宝宝真可爱啊！你带的糖果是什么样子的？幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里

（二）送糖果回家，认识标记

1、学习按颜色标记分类

3、学习按形状标记进行分类教师出示有形状标记的篮子谁来试试把糖果分类？教师怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢？（贴有圆形标记的篮子）

（三）分一分糖果——分组操作娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里？幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说“xx糖果送你回XX家里区域活动将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能，并能边说边分•孩子活泼好动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动脑培养幼儿科学能力，激发幼儿学习数学的兴趣参考范文《漫游糖果王国》教案“叮铃铃~”闹钟弟弟吹起了笛子，提出意见啦！我丝毫不怠慢的快速起床，气愤的掘下了闹钟弟弟的头，黑黑，叫你再吵我！紧接着我走下了粉紫色的大床，拿起白色的精致小梳子把头发梳理的光滑而美丽，然后来到米色的衣柜前精心挑选了一件淡蓝色的薄纱连衣裙还有洁白的公主袜、粉色的公主鞋，满意的在镜子前晃来晃去，真是怎么看都看不够哇！在臭美了好大一会儿后，我推开了玻璃门来到了使人心旷神怡的阳台，大口大口的呼吸新鲜空气，感受着凌晨红日的滋养，随手拿教师怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢？（贴有圆形标记的篮子）

（三）分一分糖果——分组操作娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里？幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说“XX糖果送你回XX家里活动延伸区域活动将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能，并能边说边分•孩子活泼好动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动脑培养幼儿科学能力，激发幼儿学习数学的兴趣参考范文《漫游糖果王国》教案“咦我怎麽会在这？“我摸摸脑袋，露出疑惑的眼神哇!这是哪儿怎麽折这麽漂亮？“巧克力瀑布”、“果冻小路”、“布丁蹦蹦床”“棒棒树”，我飞似的跑到“棒棒树”那看到可口诱人的“棒棒糖”，忍不住张大嘴巴突然，棒棒树睁开眼睛，伸了伸懒腰说“小姑娘你可别贪吃呀！下了我一跳，一屁股坐到果冻小路上我被弹的几乎能摸到“棉花糖”（白云）了我惊奇的说“你怎么还会说话呢？”“小姑娘，别怕，我叫笨笨这里是糖果王国，你叫什名字字呢？”笨笨不但好奇，而且很友好的问我“哦一一”我恍然大悟，原来自己来到了糖果王国“你好！我叫毛豆豆，很高兴认识你，你们的王国太漂亮了，你可以带我去玩玩吗？”我诚恳的说“不行，不行！一会儿国王会派小精灵咪咪来检查我们的工作呀！我的去巧克力瀑布那儿打扫起了身旁的酸奶抿了几口，配上夹心吐司，真美味！望着楼下孩子们的叫喊声和呼唤声，我心里像猫抓了一般难受，很快迫不及待的下了楼可楼下的一番景象并非我想象中的那般热闹，咦？刚才那些人都到哪儿去了？我不满地嘟了嘟嘴，“跑的还真快！”正准备上楼时，一只色彩鲜艳的百灵鸟飞到了门口的美人松前，欢快的唱起了美妙的歌儿，随即扇动美丽的翅膀飞走了，从小就有冒险心的我脑海中不停的思索着”它肯定是要带我去一个地方“紧接着用最快的速度跟上了她，果不其然，他带我来到了一个陌生的地方”糖果王国“我读着金色门匾上几个可爱的大字，毫不犹豫的走了进去天哪！我看到了神马！映入眼帘的是一块块极富弹性的果冻大地，天空中漂浮着洁白的棉花糖，大树是由绿色的软糖做枝，由棕色的硬糖做根，天空是被酸奶浇过的果味乳色糖，我眼睛中闪烁着星星，这品那尝，好不快活！很快，暮色渐黑，我坐在果汁河旁欣赏着两岸不断变幻的闪光糖和天空中绽放的绚丽的烟花果味糖看着看着，我睡着了忽然，我眼前有了亮光，亮了，越亮了！我睁开了朦胧的睡眼，流星雨！我惊呼，只见天空中划过一道道流星一一这是“火箭”糖，长长的，闪闪的，我最爱吃辣！这一道道流星为天空中那一轮皎洁的圆月踱上了无数条彩边，在天空中灿烂夺目一年级:籽紫参考范文糖果王国作文一天，我正在写作业，突然一阵困意，迷迷糊糊的，我便睡了过去过了一会，出现在我眼前的，是一个我没有见过的世界这时，一个好心的人把我扶了起来，并解释道“你好，我叫曼卡，这里是我们的国家一一糖果王国我们糖果王国的居民都是吃糖果长大的，这里的所有东西都是用糖果做的，欢迎你来玩哦！”“什么什么，你再说一遍，这些东西都是糖果做的？”“对啊！你看看四周吧！我环视四周，呵！还果真如此！巧克力块砌成的房子，咖啡味软糖做成的树干和苹果味软糖做成的树冠，泡泡堂铺成的软地板……太奇妙了！我惊讶得都说不出话来！曼卡推推我，说“去公园看看吧！保证你玩得开心！”“好啊！好啊！咱们快走吧！我迫不及待的说来到公园，只见朱古力做成的大门，奶油味做成的青草和各种各样、五颜六色的鲜花，天上飘着的是一朵朵棉花糖做成的白云我们踩着硬糖做成的小路来到了森林里其实，这个森林是由许许多多巨大的棒棒糖组成的，我摘下矮树丛里的一个小棒棒糖津津有味的吃了起来正吃得高兴呢！忽然听见有人在喊我，有双手在后面推了推我，我我睁开眼睛一看，原来是妈妈，“你写的好好的，怎么突然睡着了呢！？”“呃！原来这都是一场梦啊！虽然这是一场梦，不是真的，但是，我仍然记得那一个与众不同、非常新奇的糖果世界！参考范文糖果王国作文很久以前，有一片肥沃的土地上孕育了一个“糖果”王国这里的“糖果们”安居乐业，和睦相处这种生活维持没多久，糖果王国来了一个怪物，他一到这里，人们纷纷用奇怪的目光看着他这件事传到国王耳朵里，国壬立刻带领大兵去抓这个怪物士兵们奋勇杀敌，可还没跑几步就被怪物轻而易举地放在了嘴里，津津有味吃了起来国王顿时脸色发青，大叫这个怪物太可怕了，让大家赶紧撤退，顿时士兵如潮水般退了回去回去后，国王又下了一道十分重要的命令，凡是老弱病残者统统移居别处，家中壮丁直接参军，不得有误，否则后果自负！不久，战士们出发了，个个精神饱满，谁知一下子就被怪物盯住了，怪物使用如来神掌把一个士兵压扁，提了起来，张开那大嘴，把士兵放了进去其他土兵看得目瞪口呆，心惊胆战，都想临阵逃脱国王急得上蹿下跳，心想我的子民真无能，还是三十六计走为上计谁知刚抬起脚，就被怪物发现了，只见他同时伸出两只魔爪将国王连同所有士兵都吞进了肚子，只扔下一件件糖衣这个美好的王国就这样毁灭了，“糖果们”逃离了这个美丽的王国,移居别处糖果王国十分凄凉，最后这个怪物也得了糖尿病去世了参考范文《糖果》教案

1.观察糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形

2.能够正确说出糖果的形状特征

3.知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖

4.懂得与小伙伴分享

5.培养观察，比较能力糖果的形状的正确感知每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片

1、出示卡片，激发兴趣“孩子们，老师这里有个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么样的，谁来说说看？”“好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形（双手拇指食指对一个圆形）”“孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼”“圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的？”请个别孩子说出糖果的颜色特征请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果“谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么形状的？”“对了，是方形，谁会用小手做出来？”双手拇指食指对起来做个方形请孩子找出盘子里的方形糖果“小手动起来，给糖果宝宝分分类圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”“大家一起检查放得对不对〃

5、活动延伸请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的告诉孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的.

6、结束上课在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形，于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容在活动时候,大多孩子一直比较积极，而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚，总体来说目标完成的不错不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强，在分发糖果之后，就不太注意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱另外我感觉，对这一节活动的目标定的有些低，应该加上对颜色的区分，还可以让幼儿说一说糖果的味道,以发展幼儿的语言表达能力对于延伸的那一块，感觉孩子能够接受老师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了很多参考范文糖果王国作文丁小糖特别爱吃糖，这天晚上他的爸爸、妈妈都不在家，他就趁把家里的一大盒糖全吃了，然后就躺在床上呼呼大睡不知不觉中，丁小糖来到了一个糖果香味遍布满山遍野的地方，他一闻这味，就高兴行合不拢嘴，他抬起头一看，城门上写着糖果城三个大字，他兴奋地冲了进去，看见那里什么东西都是糖做的，他立刻把一个商店的大门吃掉了，结果里面有一个口香糖对着他大吼“你为什么把我的大门吃掉了？”丁小糖笑着说“你们这国人可真有意思，这里所有的东西都是糖果做的，哈哈哈！”口香糖气愤极了，便跑去向巧克力国王告状，口香糖说“国王，我们城来了个外星人，他把我家的大门吃了，还嘲笑咱们糖果国王生气极了，命令士兵把他抓回来，丁小糖被抓了回来，被判了死刑，丁小糖坐在监狱里哇哇大哭，忽然看见铁栅栏是巧克力棒做的，于是他把巧克力棒吃完逃走了，国王的士兵看见丁小糖跑了，就立刻去追，丁小糖逃呀逃，逃到了自己家，他清醒了,说“吓死我了，原来是一场梦，我以后再也不敢吃糖果了”文档为doc格式参考范文《漫游糖果王国》教案

1、运用多种感官感知不同糖果的特征软硬、形状、颜色、味道,初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣

2、愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质t“小朋友好，我是糖果王国的国王糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”t“那请每个小朋友在萝筐里找一个糖宝宝做朋友吧!”

1、幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流t“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的”

2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现1摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地t“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？2看糖果，了解糖果的包装t“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？3剥糖果，了解糖果的外形、颜色4闻糖果，感知糖果的气味5尝糖果，了解糖果的味道t“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？6尝试动手做糖果

1.运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道）,初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣

2.愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现各种糖果糖果王国头饰一个

一、进入糖果王国

1.进入糖果王国t“小朋友好，我是糖果王国的国王糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”

2.找糖果t“那请每个小朋友在管筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流t:“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的”

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现1摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地t“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？2看糖果，了解糖果的包装t“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？3剥糖果，了解糖果的外形、颜色4闻糖果，感知糖果的气味5尝糖果，了解糖果的味道t“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？6尝试动手做糖果

3.小结t“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服糖宝宝有的很软，有的很硬糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道

三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识t“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口参考范文《漫游糖果王国》教案活动目标

4.运用多种感官感知不同糖果的特征软硬、形状、颜色、味道,初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣

5.愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享活动准备t“小朋友好，我是糖果王国的国王糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”t“那请每个小朋友在梦筐里找一个糖宝宝做朋友吧!”

二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣

1、幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流t“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的”

2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现1摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地t“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？2看糖果，了解糖果的包装t“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？3剥糖果，了解糖果的外形、颜色4闻糖果，感知糖果的气味6尝试动手做糖果

3、小结t“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服糖宝宝有的很软，有的很硬糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道

三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识t“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口参考范文《漫游糖果王国》教案一个清宁o清宁；公主，如果国王知道这件事，一定会很生气的晶晶；凭我们两的武功不会被外人知道清宁；公主说什么我就做什么，小学生作文大全晶晶；事不宜迟，我们先换上便装清宁；是他们走到了宫外，外面的人死的死，伤的伤，饿的饿晶晶；清宁清宁在晶晶；去问一下这儿到底怎么了清宁；是清宁走到一位老伯伯身旁；老伯伯，请问这儿到底发生了什么事老伯伯；唉，这儿都是因为一个人老是到我们这儿来抢人，做人皮实验清宁将此话一字不漏传给了晶晶，刚说完晶晶发现科恩正正准备要拖走老伯伯，晶晶使出必杀技；贬抽三血科恩带领的手下全死了，她也受了重伤；哼，好汉不吃眼前亏，你等着瞧国王；我给你讲一个故事吧；从前，有一位行侠仗义的武士，他来到了这个水晶王国发现这儿的人苦不堪言，都是被一个叫吴建豪的人弄得，他跑到了他的宫中，和他斗了个三天三夜，最终吴建豪受了重伤，他正准备离开的时候，一个小精灵叫住了他说；我原本是水精灵，你救了我，我要帮你他说；你帮我，谢谢你的好意小精灵；你也受了

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1.运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道）,初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣

2.愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享

3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话

4.乐于探索、交流与分享活动准备各种糖果活动过程t那请每个小朋友在篁筐里找一个糖宝宝做朋友吧！

二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流t你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现2看糖果，了解糖果的包装t你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？

3.小结t今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服糖宝宝有的‘很软，有的很硬糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道

三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识t糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了,牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口活动反思《漫游糖果王国》是一个科学活动对于小班的孩子来说，糖果是他们最喜欢的，加上活动中的糖果又都是孩子们收集带来园的，因此，。