2025赶小猪小班游戏教案及反思（23篇）word模板范文

赶小猪小班游戏教案及反思（优质篇）23在小班教案中，教师需要明确教学目标，选择合适的教学内容和方法接下来，小编为大家分享了一些小班教案的实例，供大家参考和借鉴参考范文幼儿园小班体育游戏教案《赶小猪》含反思活动目标

1.探索球的多种玩法

2.培养幼儿胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐

3.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性

4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让

5.商讨游戏规则，体验合作的快乐教学重点、难点幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦活动准备纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干活动过程

一、热身运动

二、基本部分

（一）探讨球的多种玩法

1.幼儿自主探索、尝试球的玩法教师注意观察孩子们的玩法，并参考范文幼儿园小班游戏教案及教学反思《赶小猪》活动目标

1、会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体平衡

2、练习提高空间方位直觉的准确性，发展身体动作的协调性

3、培养耐心，细心等良好的个性品质

4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师

5、初步了解健康的小常识活动准备

1、皮球（直径约25厘米）、竹圈（圈高约五厘米），幼儿人手一个,竹圈上系有一个长绳供拖拉用；大塑料筐一个；在场地上画一个大圆

2、平时户外体育活动时可安排类似活动，注意训练幼儿倒走、侧走的能力活动过程

一、设置情境，准备活动，锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体平衡

2、刚才你是怎么把小猪赶回牧场的？你在赶小猪的时候遇到什么困难了？

二、介绍游戏规则及玩法，幼儿进行游戏

1、介绍玩法教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈，幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走，注意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放进圈里，然后继续玩当教师说“小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈里去吧”，游戏即结束竹圈可用铁丝圈代替，或在圈外缠一些彩色纸，增加幼儿兴趣注意经常变换拖拉物体，以提高幼儿活动的兴趣

2、游戏规则1幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走，相互不碰撞2注意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能继续玩

3、练习几次熟练后，进行分组练习1鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏2熟悉游戏后，可采取比赛等形式，提高游戏趣味性

三、活动结束，带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动参考范文幼儿园小班体育游戏教案《赶小猪》含反思活动目标

1.练习持物控球跑，提高控制能力

2.发展动作的协调性

3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性

4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣

5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好活动准备皮球、羽毛拍、小椅子若干张活动过程

1.教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动

2.幼儿每人领一头小猪皮球，用球拍赶着小猪去散步

3.启发幼儿想象，赶着小猪去xx,边讲边练

4.小猪去郊游1介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山2幼儿一个跟着一个赶猪经过行程

5.送小猪回家活动反思许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来继续赶另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒参考范文幼儿园小班游戏教案及教学反思《赶小猪》活动目标

1、练习借助圆柱体向指定方向滚动物体，感知物体滚动的特性

2、大胆地并有创造性的玩易拉罐

3、体验集体游戏的快乐

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣活动准备纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干活动过程

一、热身运动播放《健康歌》，教师与幼儿一起做运动教师鼓励幼儿听音乐节奏，大胆地、自由地做动作

二、与小猪共同游戏1介绍小猪及赶小猪的工具，使幼儿了解游戏的对象2请幼儿利用所提供的工具自由地游戏3讨论a你是怎样与小猪玩游戏的？b你是怎样让你的小猪滚动起来的？2请个别幼儿尝试幼儿尝试时，教师鼓励其他幼儿仔细观察的同时适时地给予一定的指导，让幼儿明确游戏的规则3幼儿练习鼓励幼儿大胆进行尝试，在练习中提高操作的技能4比赛请幼儿自由组合成两组进行比赛，并提醒幼儿在过独木桥时注意安全

四、结束活动请幼儿利用工具把小猪送回家一一滚进拱门内教学反思在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的参考范文幼儿园小班体育游戏教案《赶小猪》含反思、活动内容:赶小猪

二、活动目标

1、练习持物控球跑，提高控制能力

2、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡

3、通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣

4、能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质发展动作的协调性

5、发展身体协调性

6、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力

三、活动准备皮球、小棍、小椅子若干张

四、活动过程

1、教师与幼儿手持小棍，听音乐做全身运动准备活动一一队列练习幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等

2、幼儿每人领一头小猪皮球，用球拍赶着小猪去散步

3、启发幼儿想象，赶着小猪去郊游，边讲边练

4、小猪去郊游1介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山2幼儿一个跟着一个赶猪经过行程教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来继续赶

5、送小猪回家老师交代游戏名称和玩法教师示范赶小猪的‘动作幼儿人手一根棍子和一只“小猪”，分散练习和探索“赶小猪”的方法，老师巡回指导和观察老师让幼儿说说“我是怎么赶的”，请个别幼儿示范幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍第一排将“小猪”赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾后面幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的“小猪”最听话，哪一组的速度最快

6、小结游戏情况，并请幼儿将“小猪”和棍子收好活动反思许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来继续赶另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒参考范文幼儿园小班游戏教案及教学反思《赶小猪》

1、尝试羊角球的一物多玩，发展走、跑、跳、平衡等基本动作

2、提高动作的灵敏性和协调性

3、综合练习走、跑等动作

4、发展幼儿思维和口语表达能力

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来活动准备羊角球人手1个、录音机磁带、大灰狼头饰、长绳一根围住羊角球做羊圈活动过程

一、准备部分

1、幼儿随《健康歌》的音乐作准备活动

2、教师带幼儿一起做模仿动作

二、活动过程1＞导入新课1讲故事《老爷爷的小羊》引起幼儿兴趣老爷爷养了很多小羊，每天带小羊出去吃草，可是这几天老爷爷病了，没法带小羊去吃草,小羊在羊圈里都饿坏了，怎么办呢？请幼儿帮忙放羊2带幼儿做赶小羊羊角球的游戏，把羊角球滚出羊圈

2、与小羊一起玩1练习骑羊角球、滚羊角球、坐拍、举起、蹲下、趴在上面揉球等动作2试一试别人的好方法3重点练习背“小羊过河

3、幼儿创造性的.玩羊角球1幼儿玩“骨碌骨碌碰”做滚玩羊角球的游戏2幼儿背羊角球3幼儿抱羊角球4幼儿趴在小羊身上滚羊角球

4、和小羊一起休息1“小羊累了，让我们和小羊一起休息一下吧”2“小朋友知道吗，小羊最怕的是谁呀？”“大灰狼来的时候，我们一定要保护好小羊，把小羊平安地送到老爷爷的羊圈里”“现在就让我们来练练本领吧”3第一次带领幼儿练习游戏先骑羊角球，再背小羊过河，最后把小羊赶滚进羊圈4第二次集体游戏前提出要求“大灰狼来了不能慌，不能把小羊丢了，小心别掉进小河里放大灰狼音乐，幼儿游戏5庆祝胜利，唱歌《我爱我的小羊》

三、放松部分带幼儿做“抻拉面”的游戏放松身体，结束教学活动活动反思虽然幼儿年龄小，但在活动中，通过“帮老爷爷放羊”、“大灰狼来了”的情境贯穿活动过程，幼儿情趣高涨、表现积极活动也充分运用音乐如《健康操》、《滚小羊》、《大灰狼来了》的音乐，给活动带来了更多意境和乐趣幼儿通过游戏增强了自信，从而更加喜欢幼儿园小百科羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之一有毛的四腿反刍动物，是羊毛的主要来源毛色主要是白色我国主要饲养山羊和绵羊参考范文幼儿园小班科学游戏教案《滚动的小猪》含反思幼儿园小班科学小实验活动目标

1.区分物体斜面滚动和滑动状态

2.对滚动和滑动有积极兴趣

3.培养尊重事实的态度

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦

5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话活动重难点能够大胆猜想和验证，通过操作区分滑动与滚动用标记记录猜想活动准备经验准备

1.有滑滑梯、滚轮胎等游戏经验

2.了解斜面，知道物体放在光滑斜面上可以滑下来材料准备

1.滑动宝宝的家和滚动宝宝的家

2.操作的玩具宝宝

3.使用姓名标记活动过程

一、看一看

1.以游戏引出滚动和滑动

2.运用动作和语言帮幼儿区分滚动和滑动

二、猜一猜、试一试

1.集体猜想验证用标记记录猜想，感受验证过程，尊重事实

2.个人猜想验证猜想与验证是否一致、鼓励幼儿大胆尝试，尊重事实

三、用一用

1.滚动宝宝的身体什么样滑动宝宝的‘身体什么样？

2.有些宝宝说它既是滚动宝宝又是滑动宝宝，怎么变换幼儿尝试活动延伸回家与家长一起发现属于“滚动”或“滑动”的生活现象活动反思活动内容取材于幼儿日常生活，从幼儿的游戏中发现其中蕴含了滚动和滑动的科学原理，培养和保护了幼儿好奇心，设计重视科学探究过程通过猜想一一记录一一验证一一记录的过程，培养幼儿尊重事实的态度，丰富了幼儿经验，发展了幼儿的语言表达和社会沟通能力在此基础上，幼儿获得的经验得以归纳、提升为其树立良好的科学意识和科学态度奠定基础，充分体现科学活动的价值取向参考范文小班游戏教案赶小猪

1.探索球的多种玩法

2.培养幼儿胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐

3.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性

4.考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干

一、热身运动

二、基本部分

（一）探讨球的多种玩法随时给以指导

2.请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿

3.刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次

4.刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏,名字叫《赶小猪》二场地与游戏介绍

1.请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置

2.教师讲解场地起点线前的拱门相距2米做“小猪的家”

3.教师讲解玩法

4.提出游戏要求1用辅助材料赶小猪2不能用小手碰球3谁先把小猪赶进家门的谁赢

三、游戏结束，放松运动，整理场地参考范文幼儿园小班游戏教案及教学反思《赶小猪》设计思路记得在很小的时候，总看见父母在乡下的田间小路上赶鸭子，赶小猪的场景浮现在我的眼前我也时常跟在父母的身边，拿着小棒一起去帮忙，小动物喜欢乱跑乱串，在草堆里、在小桥上、在田间的小路上，

1.幼儿自主探索、尝试球的玩法教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导

2.请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿

3.刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次

4.刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏,名字叫《赶小猪》二场地与游戏介绍

1.请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置

2.教师讲解场地起点线前的拱门相距2米做“小猪的家”

3.教师讲解玩法

4.提出游戏要求2不能用小手碰球3谁先把小猪赶进家门的谁赢

5.分组进行《赶小猪》比赛

6.全体幼儿进行《赶小猪》比赛

三、游戏结束，放松运动，整理场地对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了，所以我根据他们的年龄特点，设计了这一游戏《赶小猪》总的来说孩子们还是比较有兴趣的但是，由于这是一节公开课，我太紧张放不开，老是担心孩子们不理解,达不到预期效果，所以语言难免嗦了些在游戏材料的准备上也太随意参考范文小班游戏小猪回家教案

1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡

2、发展动作的协调性

1、材料准备粉笔、小框子、报纸球（粮食）、棍子、音乐

2、经验准备孩子已经有拿棍子的经验活动重点学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡活动难点发展动作的协调性

（一）、热身运动跟着音乐（兔子舞）有节奏的活动活动全身

（二）、导入谈话导入师小朋友们好，你们还记得我们上节课玩的是什么游戏么？幼小小解放军师对，现在看我的手里端的是什么？幼小球幼愿意

（三）、熟悉游戏场地，教师讲解游戏玩法并示范师:看到我们小框子里的小球了么？幼看到了师我们要用手里的“魔法棒”把这些小球运到对面的小筐子里在运小球的过程中我们要让小球在小桥上（两条线中间）滚动着前进，如果小球滚落小桥就捡回来继续往前赶，直到把所有的小球送回家为止（教师一边讲解，一边示范）师游戏时，不拥不挤一个一个的来送小球，送过的‘小朋友请你把“魔法棒”传递给下一个小朋友，并站到队伍后面等待，遵守游戏规则

（四）、游戏开始，教师指导幼儿进行游戏小男生一组，小一组听音乐进行送小球（教师观察幼儿参与游戏的情况，关注幼儿安全）

（五）、活动结束，教师总结教师小结今天你们真是太热心了，帮助那么多的小球回了家，耐心地完成了任务小球们很开心要谢谢你们呢，给你们棒一个接下来,让我们跟着音乐放松、放松拍拍我们的腿，转转我们的小手活动中孩子积极参与游戏，知道游戏玩法，能用器材将小球滚动着赶到指定地点，孩子们很有耐心，游戏时规则意识还有待加强（小一班）孩子们积极参与游戏，在用棍棒将小球赶到终点的过程中，小球没有顺畅的滚动，大多数幼儿是将小球推到终点的，孩子们很有耐心小男生规则意识有待加强（小二班）改进器材“魔法棒”、小球（报纸球）做的不够精致、完美，有待改进参考范文小班游戏教案《小猪变干净了》是孩子们非常喜爱的故事，故事以可爱的小动物形象“小猪找朋友”来展开，以小猪因为身上脏兮兮而找不到朋友玩为线索，从而教育幼儿要爱清洁、讲卫生，才会受到大家的欢迎教材源于生活，在活动中鼓励幼儿尝试创编角色对话，并能大胆进行表演故事内容幽默、有趣，适合小班幼儿的年龄特点与兴趣需要里面的故事人物、情节都十分能吸引孩子，经过前两个课时游戏的开展，孩子已近熟悉了故事的主要内容，并且了解了故事中各角色的出场顺序，创编了各角色之间的对话，为了让幼儿能够大胆的进行故事表演，发展幼儿语言表达能力，体验表演游戏的乐趣，我设计了表演游戏《小猪变干净了》第三课时

1、巩固故事内容和各角色之间的对话

2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色小猪，小白兔，小白鹅头饰

1、出示小猪头饰，激发幼儿兴趣

2、引导幼儿回忆故事主要内容，巩固各角色之间的对话过渡语小朋友们说的真好，今天我们一起来表演这个故事好吗？

3、出示头饰，指导幼儿进行角色表演，感受表演游戏的乐趣1按照幼儿的意愿分成三组，进行故事表演2每组找一名幼儿集体面前进行故事表演

4、游戏结束小猪洗干净了，小兔子，小白鹅，让我们一起和小猪到外面去玩吧!延伸活动将头饰放到表演区，供幼儿继续表演参考范文小班科学游戏教案反思幼儿是祖国的花朵和未来，如何在幼儿教学中培养幼儿的创造力，直接影响国家未来的发展和变化下面是有20xx小班科学游戏教案反思，欢迎参阅整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程体现了幼儿在前，老师在后的学习方法首先让幼儿自己自由的进行排序，然后让孩子自由的进行展示，在孩子展示的基础上，老师加以总结活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按简单规律排序，个别幼儿还能自己设计规律对物体进行排序虽然一些能力弱的幼儿似乎没有按规律排序，没有达到活动目标，但是，他们今天通过自己的尝试、探索、发现有规律的排序，通过欣赏他人的作品，感知了物体的规律美，在今后的活动中，他能将今天的收获和感知表现出来，这样就达到了目的从本次活动中使我感悟到，孩子之间存在个体差异，我们不能要求每一个幼儿都达到同一个标准，只能力求让每一个幼儿主动在自己的水平上得到发展中也存在有很多规律，所以这个活动的目的不仅是使孩子学习按规律排序，更重要的是让孩子学会寻找规律、发现规律星期四我们开展了科学活动《各种各样的萝卜》，在本次科学探索活动中，主要以幼儿的探究、体验、感受为主，所以孩子学习兴趣非常浓厚，主动接受经验的过程显得非常有趣这也很感谢家长们的积极配合，使每个幼儿都能积极参与到活动中来，活动开展得非常顺利本次活动流程比较清晰完整，但是我在某些环节的处理上还是存在着很多的不足“红公鸡，绿尾巴，一头扎进泥地下”我以猜谜的形式导入，一下子就激发了孩子的兴趣，大家纷纷进行猜想，反应很热烈，孩子们的想象很大胆，可见他们的想象力很丰富，平时的观察力很敏锐之后我出示了一个挖有小洞的箱子，告诉幼儿里面装着这种各样的萝卜，让幼儿摸一摸，观察摸到的萝卜是什么颜色，什么形状的在这一环节分发萝卜的时间用得比较久，导致后面的时间有些延长了在观察萝卜外形特征的时候，我让幼儿体验在先，自身感受在先，有了初步地了解后，通过在操作卡片上的记录，加深了幼儿对胡萝卜、白萝卜和红萝卜的认识，也为之后的分类环节作了一个铺垫对于分类，要求小班的孩子能根据物体的一种特征进行在分类，我主要是让幼儿根据颜色进行分类，通过比一比的游戏，孩子快速地分好了萝卜虽然没有事先给幼儿分组,但是孩子们分好后能快速坐回位子上，表现都很棒最后我让幼儿品尝了三种萝卜生吃是什么味道的，在给幼儿吃萝卜的时候，我边问幼儿”这是用什么萝卜切出来的？“，让幼儿观察萝卜切出来是什么样子的我特别强调红萝卜，因为它外面的皮和里面的肉颜色是不一样幼儿吃完后得出了胡萝卜生吃是甜甜的，其他两个有些辣最后，迁移到生活当中,从认知上升到情感，我们讨论了关于萝卜的菜肴，萝卜炖排骨的味道可好了，营养也很好，通过讨论使幼儿喜欢吃萝卜我认为在这个环节中如果能让幼儿观看一下关于萝卜菜肴的图片，或许更能给幼儿视觉冲击，更喜欢吃萝卜本次的集中教育活动我是围绕预设的目标一是通过活动，引导幼儿了解苹果和梨的名称、外形特征及颜色;二是培养幼儿良好的卫生习惯而开展的

一、在第一个环节中我借助两种颜色的水果图卡让幼儿玩“摘果子”，然后把手中的图卡贴到在班级的墙壁上相对应的苹果树和梨树上的游戏，巩固幼儿对黄色和红色的认识与颜色的分类这时，孩子的个体差异便被显露出来，有的幼儿能够把采摘到的水果送回贴到各自的果树妈妈身上，有的幼儿摘到了图卡却不懂得贴在相应的果树妈妈身上我及时利用这个机会对幼儿进行个别指导，使幼儿在自身能力水平上有了一定的提高

二、在“认识水果”主题活动的预设中，我以为认识苹果和梨对于小班孩子来说应该没有太大的困难但是在实际教学过程中却发现，很多幼儿把形状说成颜色，他们有的想到什么就说什么，还有的则跟着前面的孩子怎么说就怎么说于是我根据小班幼儿具有直观形象的年龄特点，采用层层递进的教学模式一一首先组织游戏“摘果子”，帮助幼儿认识红、黄两种颜色其次出示苹果和梨两个实物引导幼儿观察，认识水果的颜色、名称和外形特征最后让幼儿品尝苹果和梨，感受两种水果的味道在活动过程中，我班幼儿都能够说出苹果形状圆圆的，梨子上面尖尖的，下面大大的苹果是红色的，梨是黄色的

三、活动结束了，幼儿对活动产生了兴趣、在活动中，孩子的愉悦情感得到了满足，多数孩子能说出两种水果的颜色、形状以及味道，但给予我思考的却还有

1、小班孩子对普通话还不是很敏感，因此需要给予孩子普通话语言环境的熏染因为普通话与家乡方言之间的转换总会浪费老师课堂上较多的时间

2、在活动中教师的组织语言和评价语言需要进一步的思考和推敲,这样才能在以后的课堂教学中更加机智自如地应对

1、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造

2、学会看船的结构图，拼插出船的基本结构

1、幼儿画的自己喜欢的的船

2、大炮弹插塑、小炮弹插塑;大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等

3、各种塑料饮料瓶、泡沫塑料、各色皱纹纸、橡皮泥、小旗、蜡光纸

1、展示上次活动照片，让幼儿说一说上次游戏中的不足之处

2、启发幼儿根据自己设计的船的造型选择适合结构的材料进行搭配，然后再根据物体结构造型特点进行构造（提醒幼儿注意颜色搭配）

3、观摩评价建构作品你今天拼插了什么船，船上都有些什么？教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式参考范文小班游戏教案及反思

1、初步熟悉故事内容，了解故事主要情节，主要对话

2、帮助幼儿学习分辨美丑和善恶知道团结起来力量大

3、学习词语讨厌，又懒又馋等熟悉故事内容及情节对话:理解词语小熊等各种头饰及挂图

1、出示小熊头饰，引出主题小朋友，你们看这是什么呀？（小熊）今天小熊请我们班的小朋友到它家做客，你们想不想去呀？好那先让我们听听这个故事叫《小熊请客》

2、师有表情地讲述一遍故事提问故事的名称是什么？故事里有谁？发生了什么事？

3、提出问题帮助幼儿熟悉故事内容第一段狐狸刚开始看到谁？小猫咪要去哪里？怎么说的？小花狗要带狐狸去吗？后来碰到小鸡，它带狐狸去了吗？为什么大家都讨厌狐狸？（讨厌又懒又馋）

4、听录音故事一遍,提问大家为什么讨厌狐狸？教育幼儿爱劳动有礼貌

5、自然结束出示小熊头饰引起幼儿的兴趣，引发幼儿倾听故事的欲望，进而让幼儿倾听故事录音，感受动物的形象、模仿动物的声音和形态，培养幼儿的语言表达能力，由于准备的不是很充分，考虑欠完善，出现了一些问题希望自己在以后的’教学中考虑得更充分些，教师的语言的引导在整个活动中相当的重要，这节活动中感觉我的语言还不够精确、简练,这是我以后的工作中需要改进的地方参考范文小班游戏轮船教案及反思

1、能围绕主题合理利用辅助材料进行拼插，自由选择游戏材料

2、能大胆地发挥想象力和创造，能与同伴合作

3、爱惜自己和同伴的作品

1、知识经验欣赏过一些船的图片了解有关船的基本结构

2、物质准备船图片若干;船成型范例若干;大炮弹插塑、小炮弹插塑;大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等

3、各种塑料饮料瓶、泡沫塑料、各色皱纹纸、橡皮泥、小旗、蜡光纸

1、出示幼儿和家长共同制作的作品，让幼儿观察各个作品制作使用的材料

2、幼儿分组建构，鼓励幼儿大胆想象，搭建出自己最喜欢的船，并大胆运用辅助材料进行建构游戏前交代a、收拾材料时，应先把辅助材料拆掉整理清楚，再整理结构材料b、两人商量好谁收拾什么材料

3、游戏结束，教师组织幼儿相互观赏作品，并针对幼儿建构情况进行评价充分肯定幼儿的想象力、创造力和建构能力教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式参考范文小班游戏赶小猪教案

1.鼓励幼儿积极参加活动，培养耐心的情感忙的我不亦乐呼！当把它们赶到到家里的时候，有一种快乐感和无穷的喜悦感！利用家长资源收集家中常见的各种果子让孩子们玩起赶小猪的游戏！活动目标尝试在不同的材料上进行推物行走！活动准备各种蔬菜及小棒，创设场景活动过程一；导入宝宝们，瞧，上次我们的‘爷爷奶奶为我们准备了许多东西，你们认识他们吗？总结圆圆的洋葱，红红的萝卜，可爱的土豆

二、分散游戏要求请出小棒和这些蔬菜宝宝一起做游戏谈话介绍各种不同的玩法三赶小猪介绍几条不同的路要求宝宝们我们一起玩赶小猪的游戏，可以在不同的路上把小猪赶回家待会把发现的小秘密，碰到的困难来告诉老师幼儿在不同道路上玩赶猪游戏交流你在哪条路上赶小猪的？在赶猪的时候你发现了什么小秘密，碰到了什么困难？是怎样解决的？

四、比赛赶小猪分成红队和黄队，比一比哪队为胜！

2.合理利用废旧纸盘，体验纸盘再利用的乐趣

一、导入活动

1.教师今天，老师给你们带来了一样漂亮的东西，你们看是谁（纸盘做的皮球）

2.这个好看的纸盘皮球是老师用纸盘做的呢，你们想来学一学吗？

二、观察教师制作的光盘皮球的范例师提问“这是什么？是什么东西做成的呢？”幼儿回答教师的提问，教师进行一定的总结这是一个皮球，是拿纸盘、彩纸、浆糊制作成的

三、介绍制作的方法圆圈黏贴在纸盘上，最后用记号笔画出花纹皮球就做出来了，供幼儿的欣赏

3.教师分发制作纸盘皮球的材料，幼儿分组进行制作操作活动

四、幼儿操作

1.幼儿自己动手操作，教师指导制作有困难的幼儿

2.提醒幼儿注意使用剪刀的安全问题与教室的卫生问题

五、展示自己的作品请幼儿将自己的作品与同伴相互交流欣赏今天的特色活动中孩子们能够根据老师的要求完成皮球的制作，在剪圆圈之前，我提醒孩子们使用剪刀的注意事项过程中孩子们使用剪刀需要特别的关注，能够根据用剪刀剪出的圆的的形状，虽然有些不规则，但还是能够剪出来，需要在以后的练习中加强剪刀的操作浆糊的多少，孩子们不容易控制，有的涂的多浪费了参考范文小班游戏教案及反思

1、练习双脚向前跳跃，发展协调能力

2、培养孩子参加游戏活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2-3倍，红、绿篮子各一个

三、活动重点能双脚向前跳活动难点学会轻轻跳

1、情景导入老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）师兔宝宝们你们走的本领大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳兔宝宝真漂亮，长长耳朵短尾巴,走起路来跳跳跳（孩子们学轻轻跳）宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧

2、游戏兔宝宝采蘑菇老师这里有两只篮子都是什么颜色的呀！（引导幼儿说出是红色和绿色）那我们现在去采蘑菇喽！我们要跳着去采蘑菇，每次只能采一个,采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里a、提醒幼儿学兔子轻轻跳b、提醒每次只能拿一个蘑菇c、鼓励幼儿多采几次

3、吃蘑菇（调节幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧

4、再次采蘑菇后结束，我们的本领真大，采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧参考范文赶小猪小班教案及反思孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计了一《赶小猪》，使幼儿不再是单纯地滚球

1.练习持物控球跑，提高控制能力

2.发展动作的协调性

3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣

4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性

5.培养幼儿对体育运动的.兴趣爱好皮球、羽毛拍、小椅子若干张

1.教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动

2.幼儿每人领一头小猪皮球，用球拍赶着小猪去散步

3.启发幼儿想象，赶着小猪去xx,边讲边练

4.小猪去郊游1介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山2幼儿一个跟着一个赶猪经过行程

5.送小猪回家许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来继续赶另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒参考范文小班游戏教案小猪变干净了

1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色

2、在上次游戏的基础上，丰富情节，增加角色大胆表演小猪、小鹅、小兔的头饰若干小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂垃圾场，其他的辅助材料，头饰盒（内有许多头饰）a）指出上一次游戏部分幼儿丰富的情节，与幼儿讨论〃小兔、大白鹅在小猪没来时可以干什么？〃鼓励上次活动部分创新的幼儿鼓励幼儿丰富情节〃小猪还可以遇到谁，他愿意与小熊游戏吗〃b）请较好的幼儿将增加的角色进行表演，并组织评价c）教师引导幼儿讨论分组游戏注意事项（重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾，将玩具归类收放好布置场地，寻找可利用物）d）儿自由结伴表演，教师指导幼儿丰富情节，增加角色，指导游戏e）评价大部分扮演小兔、大白鹅幼儿能在小猪没来时丰富情节增加了小白猫、画姐姐等，一部分幼儿能增加角色进行表演一位表演小猪的幼儿也自己干自己的室不去垃圾堆，说小猪不去垃圾堆了，变成干净的小猪了鼓励幼儿的创新表演，将幼儿发展的游戏的在区域活动中表演运用音乐剧的形式，让幼儿表演各种角色，很好地调动了幼儿的积极性;音乐贯穿活动始终，健康和音乐结合的非常好音乐剧小猪变干净了‘简介猪小弟，猪小弟，想和小猴做游戏小猴说；哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧猪小弟，猪小弟，想和小猫做游戏小猫说；哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧猪小弟，猪小弟，想和小兔做游戏小兔说；哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧猪小弟，猪小弟，跳到水里洗一洗猪小弟，猪小弟，想和大家做游戏搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的脏东西，我真舒服呀，小朋友快快来大家一起做游戏，快快出来吧参考范文幼儿园小班游戏教案及教学反思《赶小猪》设计意图《小猪变干净了》是孩子们非常喜爱的故事，故事以可爱的小动物形象“小猪找朋友”来展开，以小猪因为身上脏兮兮而找不到朋友玩为线索，从而教育幼儿要爱清洁、讲卫生，才会受到大家的欢迎教材源于生活，在活动中鼓励幼儿尝试创编角色对话，并能大胆进行表演故事内容幽默、有趣，适合小班幼儿的年龄特点与兴趣需要里面的故事人物、情节都十分能吸引孩子，经过前两个课时游戏的开展，孩子已近熟悉了故事的主要内容，并且了解了故事中各角色的出场顺序，创编了各角色之间的对话，为了让幼儿能够大胆的进行故事表演，发展幼儿语言表达能力，体验表演游戏的乐趣，设计了表演游戏《小猪变干净了》第三课时活动目标

1、巩固故事内容和各角色之间的对话

2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣

5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的.玩法活动重点难点重点能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣难点能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色活动准备小猪，小白兔，小白鹅头饰活动过程

1、出示小猪头饰，激发幼儿兴趣

2、引导幼儿回忆故事主要内容，巩固各角色之间的对话过渡语小朋友们说的真好，今天我们一起来表演这个故事好吗？

3、出示头饰，指导幼儿进行角色表演，感受表演游戏的乐趣1按照幼儿的意愿分成三组，进行故事表演2每组找一名幼儿集体面前进行故事表演游戏结束小猪洗干净了，小兔子，小白鹅，让我们一起和小猪到外面去玩吧!延伸活动将头饰放到表演区，供幼儿继续表演教学反思运用音乐剧的形式，让幼儿表演各种角色，很好地调动了幼儿的积极性；音乐贯穿活动始终，健康和音乐结合的非常好音乐剧小猪变干净了‘简介猪小弟，猪小弟，想和小猴做游戏小猴说；哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧猪小弟，猪小弟，想和小猫做游戏小猫说；哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧猪小弟，猪小弟，想和小兔做游戏小兔说；哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧猪小弟，猪小弟，跳到水里洗一洗猪小弟，猪小弟，想和大家做游戏搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的脏东西，我真舒服呀，小朋友快快来大家一起做游戏，快快出来吧参考范文幼儿园小班游戏教案及教学反思《赶小猪》设计意图孩子们平时喜欢玩球，但是对球的‘控制能力不好,为了能让幼儿提高控制能力，因此设计此活动,使幼儿不再是单纯地滚球活动目标

1、练习持物控球跑，提高控制能力

2、发展动作的协调性活动准备O皮球、羽毛拍、小椅子若干张活动过程

1、教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动

2、幼儿每人领一头小猪皮球，用球拍赶着小猪去散步

3、启发幼儿想象，赶着小猪去**，边讲边练

4、小猪去郊游1介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山2幼儿一个跟着一个赶猪经过行程

5、送小猪回家活动反思许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走，要马上追回来继续赶另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒参考范文幼儿园小班体育游戏教案《赶小猪》含反思活动目标

1、乐意尝试用纸板玩各种游戏

2、能肢体协调的做动作活动准备纸板若干，《健康歌》音乐磁带活动过程

一、开始部分

1、纸板操师小朋友草地到了，把纸板拿下来，我们一起运动一下吧！（教师带领幼儿随音乐做动作）

3、探索活动

（1）自由练习师小朋友，纸板好玩吗？除了做操、藏猫猫，纸板还可以怎样玩呀？小朋友想一想、自己玩一玩试试！（幼儿随音乐自由玩纸板，教师巡回指导）

（2）经验交流师小朋友玩累了，坐在纸板上休息一会儿小朋友,你刚才是怎样玩的？谁来玩一下给家看看？（请幼儿分别展示，教师予以肯定，并引导幼儿进行练习）如头顶纸板练习近平衡走;将纸板放在地上，跨跳过去;在纸板上跳当跳跳床；当方向盘开汽车;一只脚踏在纸板上玩滑板车等

四、集体练习

1、开火车师小朋友，我们一起开着火车去旅游吧好，快排好队,坐上火车，出发！（幼儿坐在纸板上、带动纸板向前移动）

2、过小河师小朋友快下车，前面有条河挡住了我们，怎么办你们看，河里有很多石头，我们从石头上跳过去怎么样？小朋友要注意安全，一个跟着一个跳，不能推、不能挤！

3、躲雨师我谬河啦，我们胜利啦!哎呀，下雨啦，快拿雨伞躲雨啦，（拿起纸板举起来当雨伞，跑到边上）

三、结束部分放松活动雨停啦，我们又可以到草地上玩啦！刚才躲雨跑得太快了，我们休息一下（在纸板上坐下），听音乐蹬蹬脚、敲敲腿、伸伸懒腰、相互捶背等师时间不早啦，我们该回家了，把纸板放到背上，学小乌龟走路,回家喽！

四、活动延伸在平时的活动中，继续引导幼儿用纸板探索出更多的玩法参考范文幼儿园小班科学游戏教案《滚动的小猪》含反思幼儿园小班科学小实验

1、学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力

2、知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子活动准备

1、趣味练习不同的味道

2、趣味练习观察调味颜料

3、每组一套深色的瓶子，里面分别装有香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖浆等活动过程

一、激发幼儿对气味的‘感知兴趣教师小朋友你们知道鼻子有什么用吗？（呼吸、闻气味）（拿起一只瓶子）假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢？（看或闻）

二、引导幼儿感知各种各样的气味

1、教师桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了那些气味？

2、幼儿交流自己刚才闻到了什么气味老师请每组一个小朋友找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来

三、趣味练习观察调味颜料

四、引导幼儿讨论、扩展经验教师小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告诉大家教师你最喜欢闻什么气味？不喜欢闻什么气味？为什么？幼儿讨论交流

五、师幼总结我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子怎样保护鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）。