2024年武汉开放大学辅导员考试真题

年武汉开放大学专职辅导员2024公开招聘考试试题《综合知识》（满分分时间分钟）100120【说明】1•遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）L高校毕业生自主创业，下列选项中不属于优惠政策是（）A.免收有关行政事业性收费B.可以缓缴营业税C.享受培训补贴D.小额担保贷款和贴息支持【答案】B

2.人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为（）A.吃大量的东西B.喝酒C.压抑负性的情绪D.和朋友倾诉【答案】D

3.大学生基本组织形式是（）A.社团B.院系C.年级D.班级【答案】D

45.课程内容的〃横向结构〃是指课程要素在空间上的相互关联性，主要表现在（）A.学科与学习者之间的关联性B.学科与社会之间的关联性C.各学科之间的相互关联性D.教师和学生之间的关联性E.学科与教师之间的关联性【答案】ABC

46.下列属于职业道德的有（）A.品德B.师德C.艺德D.医德【答案】BCD

47.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有（）A.殴打教师B.检查维修宿舍设施C.加强舍管教师的安全教育培训D.加强就寝安全意识教育E.批评教师F.家长参与管理G.侮辱教师H.由专业保安看管【答案】BCD

48.在人类社会生活中，道德把现实社会中的现象、关系和行为，区分为善的和恶的，好的和坏的，有利的和有害的，应当的和不应当的，正义的和非正义的，并在这种对立中来说明社会现实那么道德对社会现实的认识作用有（）oA.有助于使人们辨别善恶，提高分辨是非的能力B.显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类社会前进发展的远景C.提供关于现实社会关系状况的知识D.了解人生的价值和生活意义，了解个人在社会中的地位和对社会整体的责任，正确进行道德理想的抉择【答案】ABC

49.从品德的知、情、意、行出发，在品德培养中应遵循以下哪些培养原则？（）A.动之以情B.持之以恒C.晓之以理D.导之以行【答案】ABCD

50.大学生心理健康教育的主要目标是（）A.预防学生的心理行为偏差或问题B.充分发挥学生的潜能C.提高学生的学习成绩D.强壮学生的身体素质【答案】AB

51.创造性教学是教师通过课程的内容及有计划的教学活动，激发的大学生的创造动机,鼓励大学生的创造表现，促进创造性发展的教学创造性教学的主要特征是（）A.多样化B.探究性C.个性化D.问题性【答案】:BCD

52.提高环境质量应该做到（）A.节能减排B.掩埋垃圾C.低碳环保D.绿色出行【答案】ACD

53.课程内容的〃横向结构〃是指课程要素在空间上的相互关联性，主要表现在（）A.学科与教师之间的关联性B.各学科之间的相互关联性C.学科与学习者之间的关联性D.学科与社会之间的关联性E.教师和学生之间的关联性【答案】:BCD

54.一般来说，下列哪些特点属于大学生学习的主要特点（）oA.学习的实践应用性更强B.学习的内容更专业C.学习的自主性更强D.学习的空间更广阔【答案】ABCD

55.大五人格特质理论认为人格的五个基本特质是外倾性、宜人性和（）oA.责任心B.精神质C.开放性D.神经质【答案】:ACD

4.高等学校实行教师聘任制高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同A.公平公正B.独立自主C.真诚守信D.平等自愿【答案】D

5.学校增进心理健康的主要途径和方法是（）A.心理治疗B.心理咨询C.进行大规模问卷调查D.心理健康教育【答案】D

6.师生关系的基础是（）A.心理情感关系B.教学工作关系C.道德责任关系D.个人交往关系【答案】B

7.学历证书主要反映一个人（）的程度A.学术

8.受教育和学术C.科研D.受教育【答案】D

8.托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”这意味着教师要（）oA.严格要求学生，对学生一视同仁

8.尊重学生、信任学生C.把教学工作与热爱学生结合起来D.关心学生、了解学生【答案】:B

9.大学生的人际交往较少带有功利性，主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生这说明大学生的人际交往具有的特点是（）oA.交往心理的差异性B.交往动机的迫切性C.交往内容的多样性D.交往目的的单纯性【答案】D

10.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.人格关系B.道德关系C.教学关系D.法律关系【答案】D

11.高等教育的外部评价制度一般包括政府行政性评价制度和（）制度A.学校教职工对学校的评价B.家长对学校的评价C.学生对学校的评价D.第三方评价【答案】D

12.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为（）A.师资B.督导C.师范D.师德【答案】D

13.高等学校教师在讲述过程中，既要让学生获得知识，又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的能力的教学原则是（）oA.教师主导原则B.知识优先原则C.讲述思路为主的原则D.学生主体原则【答案】C

14.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为（）oA.个体功能和社会功能B.谋生功能和享用功能C.正向功能和负向功能D.显性功能和隐性功能【答案】D

15.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判A.自我效能B.自我强化C.内在动机D.自我奖惩【答案】A

16.通识教育一般理解为（）A.通识教育就是宽口径教育B.通识教育不仅强调宽口径,而且重视不同学科知识的融会贯通C.通识教育就是厚基础教育D.通识教育排斥职业教育【答案】:B

17.复述策略属于（）oA.资源管理策略B.认知策略C.元认知策略D.计划策略【答案】:B

18.下列哪一项不是受教育者接受学习需遵循的原则？A.学习知识和技能原则B.扶助经济困难群体原则C.男女平等原则D.终身教育原则【答案】A

19.有些大学生在取得成绩时，容易产生积极、肯定的情感体验，有时甚至骄傲自满，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易产生消极、否定的情感体验，甚至悲观失望、自暴自弃这说明他们（）A.自尊感和自卑感相互交织B.自我体验具有敏感性和情境性的特点C.自我体验具有丰富性和波动的特点D.自我认识具有主动性和自觉性的特点【答案】C

20.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变在（）附属内驱力最为突出A.少年期B.成年期C.青年期D.儿童早期【答案】D

21.□教育法律关系中两个最重要的主体是（）A.教师和学生B.教育部门和下属学校C.教育领导和教师D.教育机构和非教育机构【答案】A

22.在高等学校的课程改革中，麻省理工学院模式（MIT）的主要特征是（）A.复合课程教学B.跨学科选课C.实践教学D.以学群为组织进行综合知识教学【答案】B

23.复杂技能的形成一般经历的阶段为（）A.理解阶段一再认阶段一回忆阶段一运用阶段B.认知阶段一操作分解阶段一操作联系阶段一自动化阶段C.编码阶段一识记阶段一保持阶段一再认阶段D.认知阶段一操作分解阶段一再认回忆阶段一自动化阶段【答案】B

24.洪堡在创立柏林大学过程中，主要突出了大学的（）A.社会服务职能B.培养人才职能C.科学研究职能D.终身学习职能【答案】:C

25.（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志A.专业知识B.专业情操C.专业技能D.教学方法【答案】:A

26.儿童客体永久性的形成出现在（）oA.形式运算阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段【答案】:B

27.心理学把个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式称为（）A.气质B.人格C.性格D.能力【答案】C

28.信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟A.12〜B.6070〜C.7080〜D.2040〜【答案】D

29.教育社会性的最主要表现形式是（）A.社会制约性B.生物制约性C.自然制约性D.心理制约性【答案】A

30.教师聘任制的运行是指教师聘任合同具体发生法律（）的过程A.功能B.效力C.影响D.作用【答案】B

31.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约,这表明（）A.高等教育受经济的制约B.高等教育受文化的制约C.高等教育受政治的制约D.高等教育受人的发展的制约【答案】A

32.高校组织的结构特征是（）A.分散性B.二元性C.复杂性D.学术性【答案】A

33.不实行“学校学位”授予制度的国家是（）A.美国B.法国C.日本D.中国【答案】D

34.在选择课程内容时，尽可能选择那些课时少、负担轻、学生又感兴趣的内容来达到同一目标这体现了课程内容选择的（）A.实践性原则B.适时原则C.经济原则D.完整原则【答案】C

35.教学计划的主要内容是（）A.学分要求B.课程设置C.培养目标D.学时安排【答案】B

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）A.认知因素B.保健因素C.激励因素D.情感因素【答案】BC

37.实用主义哲学强调知识或理论的（）0A.有效性B.实用性C.工具性D.多样性【答案】ABC

38.下列行为中属于学术不端行为的有（）oA.一稿多投或重复发表B.抄袭、剽窃、侵吞他人数据观点、技术线路、学术成果C.利用媒体对学术成果进行过度包装和炒作D.对学术批评者进行压制、打击或者报复等【答案】ABCD

39.耶克斯-多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是（）A.任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等B.动机水平越高，学习效果越好C.任务较难时，最佳动机激起水平较低D.任务较容易时，最佳动机激活水平较高【答案】ACD

40.文化素质教育的目的在于（）A.提高审美情趣B.提高人文素养C.强化专业教育D.提高大学生的文化品位【答案】ABD

41.团体心理辅导的发展过程包括（）A.过渡阶段B.工作阶段C.初创阶段D.结束阶段【答案】ABCD

42.尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（）的具体体现A.尊重知识B.尊重人才C.尊重创造D.尊重劳动【答案】ABCD

43.有关教师道德行为善恶的认识正确的是（）oA.善恶的划分是以动机和效果为依据B.恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为C.教师道德行为没有性质之分D.善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为【答案】ABD

44.大学生的一般人际关系包括（）A.网络人际关系B.师生关系C.社会实践关系D.同学关系【答案】ABCD。