《高中生法制教育课课件》

高中生法制教育课课件法制教育与青春同行，为高中生活增添重要的法律底色在这关键的成长阶段，了解法律不仅是一种知识储备，更是未来人生道路上的必备技能通过系统的法制教育，我们将培养法律意识，守护青春成长让每一位高中生在学习专业知识的同时，也能掌握基本的法律常识，建立起法治思维，为成为合格公民打下坚实基础引言什么是法制教育法制教育的定义教育目标青少年法律启蒙法制教育是指通过系统传授法律知识、法制教育的目标是帮助高中生形成尊法律概念和法律思维，培养公民法律素法、学法、守法、用法的行为习惯，提养的教育活动对于高中生而言，法制高自我保护能力，预防违法犯罪，成为教育旨在让青少年了解自身权利与义具有法律素养的现代公民务，认识社会规则，培养法治意识法律在我们生活中的作用社会规则的保障维护公平正义法律作为社会运行的基本规法律通过公正裁决各类争议，则，明确了人们行为的边界和惩治违法行为，保护合法权标准，使社会关系有序运行益，维护社会公平正义任何它通过明文规定各种行为规社会主体违反法律规定，都将范，为人们的日常生活提供了面临相应的法律责任行为指南保障人身财产安全法治社会的基本特征人人平等，权责统一有法可依，有法必依依法治国，依法行政法治社会中，法律面前人人平等，无论身法治社会要求各项社会活动都有相应的法国家管理和社会治理必须以法律为依据，份、地位、职业如何，都必须遵守同样的律规范可循同时，法律一旦制定，就必按照法定权限和程序行使权力行政机关法律规范，享有同等的权利，承担相应的须得到严格遵守和执行，违法必究，执法依法行政，司法机关公正司法，确保法律义务必严得到正确实施任何组织和个人的行为都必须在法律允许权利与责任相统一，是法治社会的重要特的范围内进行，不得超越法律边界，否则这种管理模式保障了社会的有序运行，维征公民在享受法律赋予权利的同时，也将承担相应的法律责任护了公民的合法权益，是现代文明社会的必须履行法定义务，不得侵犯他人合法权重要标志益我国主要法律体系概述宪法国家根本大法基本法律刑法、民法典等行政法规国务院制定的法规地方性法规地方政府制定的规章中国的法律体系是一个科学完备的金字塔结构以宪法为统领，各种法律按照效力等级有序排列基本法律包括民法典、刑法、行政法等，由全国人大及其常委会制定行政法规由国务院制定，效力低于法律地方性法规和规章则适用于特定地区法律层级的设置确保了法制的统一性和权威性，同时兼顾了不同地区的特殊需求，为社会生活提供了全面的法律保障了解这一体系有助于高中生正确理解和适用法律宪法国家的根本法宪法的基本内容国家性质、公民权利义务、国家机构公民基本权利保障平等权、政治权利、人身自由国家机构组织与职权权力机关、行政机关、司法机关宪法是我国的根本大法，具有最高的法律效力现行宪法于年颁布，后经多次修正完善它明确规定了国家的根本制度和根本任务，确立了中1982国特色社会主义法治体系的基础宪法保障公民的基本权利，包括平等权、政治权利和自由、人身自由和人格尊严等同时也规定了公民的基本义务，如维护国家统一和民族团结、遵守法律和社会公德等作为高中生，理解宪法是认识国家政治生活和把握公民权利义务的第一步，也是法制教育的重要基础民法典社会生活百科全书——物权编人格权编规范财产所有和使用关系保护生命健康、人格尊严和隐私权合同编调整各类民事交易活动继承编婚姻家庭编调整遗产继承事宜规范婚姻关系和家庭关系民法典被誉为社会生活的百科全书，于年月日正式实施，是新中国成立以来第一部以法典命名的法律，标志着我国民事法律制度的集202111大成和里程碑民法典共编，分别是总则编、物权编、合同编、人格权编、婚姻家庭编、继承编、侵权责任编，全面调整人身关系和财产关系对高中生而言，民7法典提供了处理日常生活中各种民事关系的法律依据，特别是在保护个人权利、规范交易行为方面具有重要意义刑法基础知识罪与刑的关系刑事责任年龄刑罚种类未成年人特殊保护罪刑法定，罪责相适应岁完全责任，岁部分责任主刑与附加刑从轻、减轻处罚原则1614-16刑法是惩罚犯罪、保护公民的法律武器，明确规定哪些行为构成犯罪以及应当承担的法律责任我国刑法以罪刑法定为基本原则，即法律明文规定为犯罪的行为才能定罪处罚关于未成年人刑事责任，我国刑法规定已满周岁的人犯罪，应当负刑事责任；已满周岁不满周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强161416奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸等严重犯罪的，也要负刑事责任；不满周岁的人不承担刑事责任14了解这些基本规定，有助于高中生树立法律底线意识，预防违法犯罪行为未成年人保护法概述保护主体家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护主要内容人身权利保护、财产权益保护、受教育权保护、人格尊严保护重点新规明确监护人职责、强化学校保护义务、建立性侵害强制报告制度实施日期新修订版年月日起施行202161《未成年人保护法》是保护未成年人合法权益的专门法律，年修订并于年202020216月日起施行的新版本，更加全面地构建了未成年人保护体系1新修订的未保法增设了网络保护专章，强化了政府保护责任，完善了司法保护措施特别值得关注的是，法律明确规定了学校、幼儿园及其教职员工发现未成年人遭受或者疑似遭受性侵害、虐待等情形时的强制报告义务作为高中生，了解这部法律有助于认识自身权益，在权益受到侵害时懂得如何寻求法律保护同时，也要认识到自己作为即将成年的公民，应当尊重他人权益，履行应尽义务教育法与学生权利受教育权的法律保障学生的基本权利《教育法》明确规定，公民有根据《教育法》和《中小学生受教育的权利和义务国家保守则》，学生享有参与教育教障适龄儿童、少年接受义务教学活动、获得学业评价、使用育的权利，任何组织和个人不教育设施设备、获得安全保护得剥夺高中生作为学生，享等权利同时，学校应当尊重有平等接受教育的权利，不受学生人格尊严，不得歧视、侮歧视辱学生学校管理的法律依据学校管理必须依法进行，包括制定校规校纪、实施教育惩戒等新修订的《中小学管理规定》明确了教育惩戒权的边界，禁止体罚和变相体罚，保障学生在受到管理时的基本权益网络安全法与青少年上网网络实名制要求《网络安全法》规定，网络运营者为用户提供信息发布、即时通讯等服务时，应当要求用户提供真实身份信息这意味着网络不再是一个可以隐匿身份的虚拟空间，网络行为将与现实身份关联个人信息保护法律明确规定，网络运营者收集、使用个人信息，应当遵循合法、正当、必要的原则，公开收集、使用规则，明示收集、使用信息的目的、方式和范围，并经被收集者同意预防网络欺诈和侵权针对网络诈骗、网络侵权等行为，法律规定了严格的惩罚措施高中生应提高警惕，保护个人信息，不轻信网络信息，遇到可疑情况及时向家长、老师或公安机关报告随着互联网的普及，网络已成为高中生学习和生活的重要空间《网络安全法》等法律法规为青少年上网提供了法律保障，同时也对网络行为提出了规范要求高中生应当了解相关法律，安全、理性、文明上网校园欺凌的法律界定校园欺凌的认定标准校园欺凌调查数据法律处罚标准校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶某权威机构的调查显示，全国中小学生校根据欺凌行为的严重程度，可能面临不同意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺园欺凌发生率约为，其中高中生占的法律后果一般欺凌由学校给予纪律处

33.9%负、侮辱等行为，造成伤害的事件根据比欺凌形式主要包括言语侮辱、分；严重欺凌由公安机关予以训诫或治安

22.7%教育部规定，认定校园欺凌需同时具备四关系排挤、网络欺凌和身体伤害等多种形处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任个特征主观恶意、欺凌行为、不对等关式，且呈现出低龄化、隐蔽化趋势未成年人实施欺凌行为的，其父母或监护系和危害后果人要承担相应的监护责任家庭暴力与法律保护家庭暴力的定义根据《反家庭暴力法》，家庭暴力是指家庭成员之间以殴打、捆绑、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为高中生需要认识到，家暴不仅包括身体暴力，还包括精神暴力家庭暴力零容忍原则法律明确规定对家庭暴力实行零容忍原则任何形式的家庭暴力都是违法行为，严重的构成犯罪高中生如遇家庭暴力，有权向学校、妇联、居委会、公安机关等寻求帮助人身安全保护令《反家庭暴力法》创设了人身安全保护令制度受害人可以向法院申请保护令，禁止施暴人实施家庭暴力、骚扰、跟踪、接触受害人及其相关近亲属等违反保护令将受到法律制裁法律援助途径遭受家庭暴力的未成年人可以通过多种渠道获得帮助，包括拨打全国妇联维权热线、未成年人保护热线、公安机关报警电话等同时，各地法律援助中心也为家暴受1233812355110害人提供免费法律咨询和代理服务禁毒法与青少年防毒《禁毒法》明确规定对青少年进行毒品预防教育是学校的法定责任岁以下青少年是禁毒宣传的重点对象，因为这一年龄段好奇心强，辨别18能力弱，容易被引诱尝试毒品毒品危害极大，不仅损害身体健康，还会导致精神依赖和行为失控吸食、持有、贩卖毒品都是违法行为，情节严重的构成犯罪即使是未成年人，贩卖毒品也要承担刑事责任近年来，青少年吸毒呈现新型毒品化、低龄化、隐蔽化的特点一些新型毒品伪装成饮料、糖果等，极具欺骗性高中生要提高警惕，远离毒品，珍爱生命预防犯罪青少年犯罪现状盗窃法律后果——高中生盗窃案例分析刑法相关条款解读某高中生因贪图方便多次盗窃同学手机，累盗窃行为认定刑法第二百六十四条规定，盗窃公私财物，计价值元，被判处有期徒刑六个月，8000根据刑法规定，盗窃是指秘密窃取公私财物数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或缓刑一年虽然是未成年人，但已满周16数额较大或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者岁，需要为自己的行为负刑事责任这一案器盗窃、扒窃的行为高中生要了解，不论有其他严重情节的，处三年以上十年以下有例警示我们，违法犯罪将付出沉重代价动机如何，只要非法占有他人财物，就可能期徒刑，并处罚金构成盗窃故意伤害案件分析年315%最高量刑占比轻伤害的基本量刑上限在未成年人犯罪中的比例80%同学关系校园伤害案件中施害者与受害者的关系《刑法》第二百三十四条规定故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑校园暴力事件中，很多高中生因一时冲动实施伤害行为，导致严重后果例如，某高中生因琐事与同学发生口角，用棍棒殴打对方头部致轻伤，被判处有期徒刑一年，缓刑一年六个月对未成年人的刑事处罚虽然一般从轻或减轻，但仍会留下犯罪记录，影响未来学业和就业高中生应当学会理性处理矛盾，避免冲动行为导致不可挽回的后果网络犯罪青少年易忽视的风险网络诈骗的法律认定网络暴力的法律责任利用网络技术或者网络平台实施的诈骗行网络暴力主要包括网络侮辱、诽谤、威胁为，属于《刑法》第二百六十六条规定的等行为根据情节严重程度，可能构成侮诈骗罪诈骗公私财物，数额较大的，处辱罪、诽谤罪或者寻衅滋事罪等例如，三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处编造虚假信息在网络上散布，损害他人名或者单处罚金誉的，可能构成诽谤罪高中生要注意，在网络游戏中骗取他人虚即使在网络空间，言论也是有边界的高拟财产，或者通过虚假信息骗取他人钱中生应当文明上网，尊重他人权益财，都可能构成诈骗罪侵犯公民个人信息罪非法获取、出售或者提供公民个人信息，情节严重的，构成侵犯公民个人信息罪随着大数据时代的到来，个人信息保护日益重要，相关法律也不断完善高中生应当保护好自己的个人信息，同时也不要非法获取、使用他人信息，否则将面临法律制裁恶作剧还是犯罪界限恶作剧的定义犯罪的基本特征案例对比分析恶作剧通常是指出于玩笑目的，在不造犯罪是指严重危害社会的行为，依照法某高中生为了恶作剧，在同学的饮料中成严重后果的情况下做出的令他人感到律应当受到刑罚处罚它具有社会危害加入泻药，导致该同学腹泻不止，被送不适或尴尬的行为它具有娱乐性质，性、刑事违法性和应受刑罚惩罚性三个医治疗这一行为已经超出了恶作剧的通常不会对他人造成实质性伤害特征范围，造成了身体伤害，可能构成故意伤害罪或者投放危险物质罪例如，在同学书包里放入小虫子吓唬对例如，散布谣言称学校有炸弹，导致学方，虽然不妥，但一般不构成违法犯校停课、师生恐慌，就可能构成编造虚校园恶作剧需要把握的界限是不侵犯罪假恐怖信息罪，面临五年以下有期徒他人人身权、财产权、名誉权等合法权刑益，不危害公共安全集体活动与法律风险群体性事件的法网络煽动的法律集体活动的合法律认定约束边界群体性事件是指多人参在网络上发布煽动性言组织集体活动要遵守相与的、可能影响社会稳论，号召他人实施违法关法律法规，如《集会定的集体行为高中生犯罪行为的，可能构成游行示威法》等未经应当了解，组织、参与煽动颠覆国家政权罪、批准组织大规模集会、群体性事件，扰乱社会寻衅滋事罪等高中生游行、示威，扰乱公共秩序的，可能构成寻衅要树立正确的网络言论秩序的，将承担相应的滋事罪、聚众扰乱社会观，不随意转发未经核法律责任秩序罪等实的信息理性表达诉求的方式高中生遇到权益受侵害的情况，应当通过法定途径理性表达诉求，如向学校、教育行政部门反映，或者通过法律援助、行政复议、诉讼等方式解决女生权益保护性骚扰的法律定义违背他人意愿的言语、行为或者暗示法律保护措施民事损害赔偿、行政处罚、刑事责任校园保护机制学校预防、处理性骚扰的义务《民法典》第一千零一十条明确规定，对自然人的性骚扰，受害人有权依法请求行为人承担民事责任机关、企业、学校等单位应当采取合理的预防、受理投诉、调查处置等措施，防止和制止性骚扰行为针对未成年女生的性侵害，我国法律设置了特别严格的保护措施《刑法》规定，对不满周岁的未成年女性实施猥亵或者性侵害的，不论是否违背其意愿，14均构成犯罪高中阶段的女生应当了解自己的权利，学会在遇到性骚扰时勇敢说不，并寻求家长、老师或法律的帮助学校有义务建立健全预防性骚扰的工作机制，设立投诉电话和信箱，及时处理相关投诉女生权益保护需要全社会共同努力，营造尊重、平等的校园环境隐私权与肖像权隐私权的法律保护肖像权的内涵《民法典》规定，自然人享有隐私权，任何1未经本人同意，不得利用其肖像进行宣传、组织或个人不得侵害他人隐私权展示或商业使用维权途径校园常见侵权行为要求停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿偷拍同学、在网上传播他人照片、窃取个人损失等信息等《民法典》第一千零三十二条规定，自然人享有隐私权任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权隐私是自然人的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息高中生活中，常见的侵犯隐私权和肖像权的行为包括未经同意翻看他人日记、私自查看他人手机信息、偷拍同学并在网络上传播、在公共场合展示他人的隐私照片等这些行为不仅会造成心理伤害，还可能承担法律责任消费者权益与未成年人未成年人消费合同效力规定8+N根据《民法典》，未满十八周岁的根据《消费者权益保护法》，消费自然人实施的民事法律行为分为有者购买商品享有天无理由退货7效、效力待定和无效三种情况纯权，不包括定制商品、鲜活易腐商获利益的民事法律行为有效；与其品、在线下载或消费者拆封的音像年龄、智力、精神健康状况相适应制品等特殊商品网购商品出现质的民事法律行为有效；其他民事法量问题，消费者可享受退货、换律行为由其法定代理人代理，或者货、维修三包服务，商家应当负征得其法定代理人的同意后有效责运费校园常见消费陷阱高中生应警惕校园周边消费陷阱，如不良商家利用元购、免费试用等噱头0诱导消费；校园网贷平台以低门槛、快速放款吸引学生；虚假宣传的培训班、补习班等遇到消费纠纷，可向消费者协会投诉或拨打维权热线12315交通安全法律知识《道路交通安全法》规定，未满周岁的未成年人不得在道路上骑自行车，未满周岁不得骑电动自行车，未满周岁不得驾驶机动车高121618中生作为周岁以上的未成年人，可以骑自行车和符合国家标准的电动自行车，但必须遵守交通规则16骑行电动自行车必须注意不超速（限速公里小时）；不违规载人；不闯红灯；不逆行；不占用机动车道；佩戴安全头盔违反规定将面25/临罚款等处罚，造成交通事故的还需承担相应责任乘坐公共交通工具时，应当遵守乘车秩序，不得妨碍安全驾驶作为行人，要走人行道，通过路口或者横穿马路时应当走人行横道或者过街设施交通安全无小事，关系到生命安全，高中生应当严格遵守交通法规求职实习与劳动法年龄限制周岁以上可就业；不满周岁严禁用工1616工作时间未成年工（岁）不得从事夜班劳16-18动和延长工作时间禁止岗位不得安排未成年工从事矿山、有毒有害、国家规定的第四级体力劳动强度的劳动特殊保护用人单位应定期对未成年工进行健康检查，安排适当岗位高中生实习应当签订实习协议，明确权利义务，学校应当监督保障《劳动法》和《未成年人保护法》明确禁止使用未满周岁的未成年人，对至周岁的161618未成年人（未成年工）提供特殊劳动保护用人单位必须对未成年工定期进行健康检查，不得安排其从事国家规定的禁忌从事的劳动高中生寒暑假勤工俭学或实习，应当注意签订规范协议，明确工作内容、工作时间、劳动报酬等事项学校对学生实习负有监督责任，应当保障学生的合法权益不受侵害社区生活与法律规范噪音扰民物业纠纷邻里矛盾《环境噪声污染防治法》规定，居民区禁《物业管理条例》规定了业主与物业公司邻里关系由《民法典》中的相邻关系条款止在时至次日时进行产生环境噪声污的权利义务关系常见的物业纠纷包括公调整邻里之间应当和睦相处，互相尊228染的装修、施工等活动高中生在家中学共设施维护、物业费收取、安全保障等问重，合理行使权利遇到矛盾时，可以通习、生活时，应当注意控制音量，特别是题高中生应当了解基本的物业知识，参过居民委员会、村民委员会、业主委员会夜间不要大声喧哗、高声播放音乐等，以与家庭对物业服务的监督，合理表达诉等组织进行调解，必要时可以向法院起诉免影响邻居休息求解决防范诈骗常见骗局及案例校园贷陷阱1以低息、无抵押、放款快为诱饵，实则设置高额手续费、违约金、砍头息等陷阱一旦逾期还款，会面临高额罚息甚至人身威胁如小李因游戏充值借校园贷元，三个月后被要求还5000款万元，不得已向家长求助2电信网络诈骗2冒充公检法机关、网络购物退款、中奖通知、兼职刷单等形式，诱导受害人转账或提供个人信息如高中生小王收到教育局奖学金短信，按指引操作后银行卡被盗刷元遇到此类3000情况，应第一时间拨打或11096110网购诈骗3通过虚构低价商品、收款后不发货或发送假冒伪劣商品等方式实施诈骗如高三学生小张在某网购平台看到半价手机，付款后卖家失联网购应当选择正规平台，保留聊天记录、付款凭证等证据求职招聘诈骗4以高薪、轻松工作为诱饵，要求先交培训费、保证金、体检费等费用如某高中毕业生小李被高薪兼职吸引，交纳元入职费后发现是传销组织求职应当通过正规渠道，警惕先收2000费的招聘信息法律援助遇到困难怎么办热线电话法律援助热线12348法律援助中心各区县司法局设立校园法律工作站部分学校设立的法律咨询点公益律师提供免费法律服务法律援助是指由国家设立的法律援助机构组织法律援助人员为经济困难公民和特殊案件提供无偿法律服务的一项法律保障制度未成年人是法律援助的重点对象，无论经济条件如何，只要涉及未成年人权益保护的案件，都可以申请法律援助当高中生遇到法律问题时，可以通过多种途径获得法律帮助拨打全国统一法律援助热线；前往当地12348法律援助中心咨询；向学校法律顾问或者法制副校长请教；通过互联网法律援助平台提交咨询申请法律援助需要准备的材料包括身份证明、经济困难证明（针对成年人，未成年人可豁免）、案件相关材料等法律援助内容主要包括法律咨询、代书法律文书、刑事辩护、民事代理等网络言论与法律责任言论自由的边界我国《宪法》保障公民的言论自由，但这种自由不是绝对的，必须在法律允许的范围内行使网络言论同样受到法律规制，不得违反宪法法律，不得损害国家利益和他人合法权益网络发言的法律红线在朋友圈、群等社交媒体发表言论时，应当遵守法律底线不造谣传谣、不侮辱诽谤他QQ人、不煽动民族仇恨、不传播淫秽色情信息、不泄露国家秘密和他人隐私违法后果散布谣言、侮辱诽谤他人等行为，轻则承担民事赔偿责任，重则可能构成寻衅滋事罪、诽谤罪、散布谣言罪等刑事犯罪例如，编造虚假信息在微信群传播，严重扰乱社会秩序的，可能被判处三年以下有期徒刑网络空间不是法外之地，网络言论同样受到法律规制高中生应当增强网络法律意识，理性表达观点，文明参与讨论，不轻信网络传言，不随意转发未经核实的信息近年来，因不当网络言论导致承担法律责任的案例不在少数如某高中生在微信群造谣学校有确诊病例导致全校停课，被处以行政拘留天的处罚这提醒我们，网络虽然虚拟，但责任却是真实的7民事纠纷处理流程34协商和解人民调解行政调解诉讼解决当事人自行协商达成一致，是解通过第三方调解组织主持调解，由行政机关依职权对民事纠纷进向人民法院提起诉讼，由法院依决民事纠纷最简便的方式如校促使双方达成调解协议如可以行调解如消费纠纷可向消费者法作出判决诉讼是解决民事纠园内同学之间的小额借款纠纷，向居委会、村委会、学校申请调协会或市场监管部门申请调解，纷的最后手段，具有强制执行可以通过当面协商解决解调解协议虽无强制执行力，劳动纠纷可向劳动争议仲裁委员力未成年人可委托法定代理人但有法律约束力会申请调解代为诉讼民事纠纷是指平等主体之间因民事权利义务关系发生争议高中生在日常生活中可能遇到的民事纠纷包括借贷纠纷、消费纠纷、人身权纠纷等处理这些纠纷一般遵循能和则和，先调后判的原则，优先采用协商和调解方式解决合同意识与签约风险证据意识维权的关键何为证据如何留存证据证据是用来证明案件真实情况的一切事实材在日常生活中，高中生应当培养证据意识，学料，包括书证、物证、视听资料、电子数据、会留存可能有用的证据材料特别是在发生纠证人证言、当事人陈述、鉴定意见、勘验笔录纷时，要及时固定证据，以备后续维权之需等形式证据必须具备合法性、客观性、关联交易凭证保留合同、发票、收据等

1.性三个基本特征通讯记录保存重要的短信、聊天记录、

2.合法性证据必须是通过合法途径获取

1.邮件等客观性证据内容应当真实，不可更改

2.影像资料拍照或录像记录现场情况

3.关联性证据与要证明的事实有联系

3.证人证言寻找知情人作证，最好有书面

4.记录电子证据的特殊性随着互联网的普及，电子证据在纠纷解决中越来越重要电子证据具有易修改、易删除、易伪造的特点，因此需要特别注意其固定和保全方式网页内容可通过截图并公证的方式固定

1.微信聊天可采用备份、截图、录屏等方式保存

2.电子邮件保留完整邮件，包括发件人、收件人、时间等信息

3.网络交易完整记录交易过程，保存订单信息

4.权利和义务的关系1宪法规定的基本义务维护国家统一和民族团结2法律法规遵守义务服从法律、服从公共秩序3社会公德遵守义务遵守社会公德，尊重他人权益4学生特定义务按规定完成学业，遵守校规校纪权利和义务是相互依存、相辅相成的关系享有权利的同时必须履行义务，这是社会和谐稳定的基础作为公民，我们享有宪法和法律规定的各项权利，同时也必须履行相应的义务对高中生而言，应当在学习和生活中正确行使权利，自觉履行义务行使权利需要遵守的规则包括不得滥用权利损害国家、集体和他人的利益；在法律规定的范围内行使权利；以合法的方式行使权利例如，言论自由是公民的基本权利，但不能发表违法言论；学习权是学生的基本权利，但必须服从学校的教育管理高中生应当树立权利与义务并重的法律观念，做到知权明责、行权守责在维护自身权益的同时，也要尊重他人权益，履行应尽义务，共同营造良好的校园环境和社会氛围未成年人自我维权意识识别权益受侵害首先要了解自己享有哪些权利，能够辨别哪些行为侵犯了这些权利如人身权利、财产权、受教育权、名誉权等受到侵犯时，应当及时识别例如，同学嘲笑、辱骂属于侵犯名誉权；未经同意公开私人信息属于侵犯隐私权收集固定证据遭遇侵权行为后，应冷静收集和保存相关证据，如保留聊天记录、录音录像、寻找目击证人等证据是维权的关键，没有证据将难以证明自己的权益受到侵害如小李被同学造谣后，保存了造谣的微信记录，成功维护了自己的名誉权寻求适当帮助根据侵权情况的严重程度，选择适当的求助对象轻微侵权可向老师、家长反映；较严重的可向学校领导、教育主管部门投诉；涉及违法犯罪的应及时报警此外，还可以向法律援助机构、未成年人保护组织等寻求专业帮助运用法律武器学会运用法律手段保护自己，如通过诉讼、仲裁等方式解决纠纷高中生虽然是限制民事行为能力人，但可以委托法定代理人代为诉讼，维护自身权益某高中生因网购商品质量问题，在父母帮助下通过消费者协会调解，获得了三倍赔偿青少年违法成本分析十八岁前违法后果十八岁后违法后果社会记录影响未满十八周岁的未成年人犯罪，根据满十八周岁后实施违法犯罪行为，将作违法犯罪记录会在公安系统长期保存，《刑法》规定，应当从轻或者减轻处为完全刑事责任能力人，按照法律规定虽然未成年人的犯罪记录有封存制度，罚已满十四周岁不满十六周岁的人，的刑罚上限处罚，不再享受未成年人的但某些情况下仍可能被查询，如司法机只对故意杀人、故意伤害致人重伤或者刑罚优惠政策对于一些严重犯罪，可关办案需要、本人申请查询等死亡等八种严重犯罪负刑事责任能面临长期徒刑甚至死刑违法记录可能影响报考大学特殊专业即使不构成犯罪，严重不良行为也可能成年后的违法犯罪记录将长期保存，可（如公安、军校等）、公务员考试、出被送入专门学校进行矫治教育轻微违能影响考公务员、就业、出国等多个方国签证等此外，社交媒体时代，一些法行为可能受到训诫、罚款等行政处面即使是轻微违法，也可能影响个人违法行为可能被记录并在网络广泛传罚虽然处罚相对轻微，但违法记录可信用记录，带来长期不利影响播，造成持久的社会影响，如校园霸凌能影响未来发展者的标签可能长期伴随当事人以法为盾防侵害识别有害信息拒绝违法行为学会辨别网络、现实中的有害信息，包括暴力、坚决抵制违法犯罪活动，不参与、不接受、不传色情、极端思想等内容播不良信息及时维权个人信息保护4遭遇侵害时运用法律武器保护自己，寻求适当帮谨慎处理个人敏感信息，预防网络诈骗和个人信助息泄露作为高中生，学会以法为盾保护自己免受侵害尤为重要首先，要提高识别有害信息的能力，包括网络上的暴力、色情、赌博、极端思想等内容，以及现实中的诱惑和威胁其次，要学会拒绝不法侵害，当面临同伴压力或他人胁迫时，要坚定立场，明确表达拒绝保护个人信息安全是预防侵害的重要环节高中生应当谨慎处理自己的身份信息、联系方式、生活习惯等敏感信息，不轻易在网络上公开，不随意填写各类调查问卷，预防网络诈骗和个人信息泄露此外，在网络交友时要提高警惕，不与网友私下见面，确保人身安全学生会、社团与法律组织活动的合法性边界经费管理与财务透明学生会、社团作为校园组织，其活动必须学生组织收取会费或者接受赞助，必须遵遵守法律法规和学校规定组织活动前应循自愿原则，不得强制摊派所有收支应当向学校申请批准，明确活动内容、场当公开透明，接受学校和成员监督挪地、时间、参与人员等，确保活动的合法用、侵占组织经费的行为不仅违反校规校性和安全性严禁组织违反法律法规的活纪，严重的还可能构成犯罪动，如赌博、传销、封建迷信等合理表达诉求方式作为学生组织，在代表学生表达诉求时，应当遵循合法、理性、有序的原则可以通过正当渠道如校长信箱、学生代表大会、与校领导座谈等方式反映问题，不得采取过激行为或者组织非法集会游行等方式表达诉求学生会和社团活动是高中生活的重要组成部分，参与这些组织有助于培养组织能力、团队精神和社会责任感但是，这些活动也必须在法律和校规允许的范围内进行，遵守相关规定，避免因无意识的行为导致法律责任在参与和组织活动时，高中生应当注意活动内容的合法性、经费使用的规范性、表达诉求的理性化遇到权益受到侵害的情况，应当通过合法途径解决，维护自身和组织的合法权益学校也应当为学生组织提供必要的指导和支持，确保其健康发展青少年心理健康与法律疏导心理健康的法律保障自我调适与心理援助法律心理援助《未成年人保护法》和《精神卫生法》明高中生面临学业压力、人际关系、青春期对于因违法犯罪导致的心理问题，或因心确规定了对未成年人心理健康的保护措情感等多重挑战，学会自我心理调适十分理问题引发的违法行为，我国设立了专门施学校应当配备专职或者兼职的心理健重要当面临严重心理困扰时，应当积极的法律心理援助机制例如，未成年人司康教育教师，开展心理健康教育，建立学寻求专业帮助，如咨询学校心理老师、拨法案件中配备心理咨询师，帮助涉案未成生心理健康档案家庭、学校和社会应当打青少年心理援助热线、前往专业心理咨年人疏导心理压力；对有不良行为的未成创造有利于未成年人身心健康发展的环询机构等学会表达和沟通，避免采取极年人进行心理辅导和行为矫正，预防犯境端方式发泄情绪罪防止网络沉迷的法律举措游戏防沉迷新规严格限制未成年人游戏时间实名认证系统确保网络服务提供商执行保护措施家庭监护责任法定监护人承担主要监护职责学校教育引导提供健康上网和合理使用电子产品指导年月，国家新闻出版署发布《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，规定所有网络游戏企业仅可在周

五、周

六、周日和法定节20218假日的时至时向未成年人提供小时服务，其他时间均不得以任何形式向未成年人提供网络游戏服务这一规定被称为史上最严防沉迷令20211《未成年人保护法》明确规定，网络游戏、网络直播、网络音视频、网络社交等网络服务提供者应当针对未成年人使用其服务设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能同时，父母或者其他监护人应当履行监护职责，合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，引导未成年人健康使用网络社交媒体与人身安全社交媒体已成为高中生活的重要组成部分，但也带来了一系列安全隐患《网络安全法》和《个人信息保护法》为保护网络用户的人身安全提供了法律依据高中生应当采取措施保护账户与个人信息安全使用强密码并定期更换；开启双重验证；不在公共设备上保存登录状态；谨慎授权第三方应用访问个人信息在社交媒体上分享内容时，应当注意保护个人隐私，不公开家庭住址、电话号码、身份证号等敏感信息，不晒出带有定位信息的照片，避免被不法分子利用与网友交流时要保持警惕，不轻信陌生人，不透露过多个人情况，尤其要警惕网络情感诈骗和网络色情陷阱如果需要与网友见面，应当遵循安全原则选择公共场所；告知家人或朋友行程；带同伴一起；保持通讯工具畅通；设置安全联系机制遇到不安全情况时，立即离开并向家人或警方求助消费借贷与法律风险法律职业之路法官在人民法院依法独立行使审判权，主持审理各类案件并作出公正裁判的法律职业者成为法官需要通过国家统一司法考试，并具备法律专业背景和工作经验检察官在人民检察院依法履行法律监督职责，对刑事案件提起公诉，维护国家利益和社会公共利益的法律职业者检察官同样需要通过司法考试和严格选拔程序律师接受委托或者指定，为当事人提供法律服务的法律职业者律师是社会正义的代言人，通过专业知识维护当事人合法权益成为律师需要取得律师资格证并在律师事务所执业法学教育与研究在高校、科研机构从事法学教育和研究工作的专业人员他们致力于法律理论创新和法学人才培养，推动法治进步这一领域通常需要较高学历，如法学硕士、博士学位学会辩法析理小剧场情景模拟法律情景模拟是提高法律思维和实践能力的有效方式以下是一则校园纠纷法律判别互动案例小明的手机在教室内被偷，监控显示小红曾在无人时进入教室并翻动小明的书包但小红否认偷窃，称只是找自己的笔记本如何判断这一行为是否构成盗窃？应当如何正确维权？分析要点）盗窃罪的构成要件是否满足行为人是否秘密窃取他人财物并达到一定数额；）证据是否充分监控录像只显示小红翻动书包，但12没有直接证据表明其拿走手机；）维权方法先向班主任、学校报告，保存监控录像等证据，必要时可报警处理3通过这类情景模拟，高中生可以学会从法律角度分析问题，理性看待校园纠纷，掌握正确的维权方法这种互动式学习使抽象的法律知识变得生动具体，有助于培养法律思维和解决实际问题的能力法律知识趣味竞答未成年人刑事责任年龄是多少？1周岁周岁周岁分为完全责任和部分责任A.14B.16C.18D.答案我国刑法规定已满周岁的人犯罪，应当负刑事责任；已满周岁不满周岁的人，犯D161416故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡等八种严重犯罪的，也要负刑事责任；不满周岁的人不负刑14事责任以下哪种行为不属于校园欺凌？2长期辱骂同学多次抢夺同学财物偶尔的同学争执连续孤立、排挤特定同学A.B.C.D.答案校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言等手段，实施欺负、侮辱，造成C伤害的持续性行为偶尔的同学争执虽然不妥，但不构成欺凌未成年人网购商品，以下说法正确的是？3一律有效一律无效需要父母同意才有效与其年龄、智力相适应的有效A.B.C.D.答案根据《民法典》，限制民事行为能力人（周岁）实施与其年龄、智力相适应的民事法D8-18律行为有效例如，高中生网购学习用品属于有效，但网购大额电子产品可能需要父母追认某高中生在社交媒体发布不实言论诋毁老师，可能承担？4无责任民事责任行政责任视情况可能承担多种责任A.B.C.D.答案根据情节严重程度，可能承担民事责任（如赔礼道歉、赔偿损失），行政责任（如治安处D罚），严重的甚至可能构成诽谤罪承担刑事责任即使是未成年人，也要为网络言行负责我对法治的思考法治对美好生活的意义法律小故事分享法治是社会文明进步的重要标志，也是人民幸福生活的根本保去年暑假，我在网上购买了一款耳机，收到后发现与描述不符，障在法治社会中，每个人的权利都能得到尊重和保护，规则公音质远不如广告宣传我尝试与商家协商退款，但对方以已使平公正且可预期，这为个人发展和社会和谐创造了良好环境用为由拒绝了解到《消费者权益保护法》规定的七日无理由退货条款后，我保留了聊天记录和交易凭证，通过电商平台投法治精神强调权利与责任的平衡，鼓励每个人在遵守法律的前提诉，最终成功维护了自己的权益下追求自身发展，同时尊重他人权益作为高中生，我们应当认识到法治不仅是一种社会管理方式，更是一种生活方式和价值追这次经历让我深刻体会到，法律知识在日常生活中的重要性只求有了解自己的权利，才能在权益受到侵害时正确维权；只有懂得法律规则，才能避免无意中侵害他人权益法治不是遥远的概念，而是与我们的生活息息相关新时代青少年的法律责任学习法律知识主动了解法律基础知识和法治精神自觉遵守法律在日常生活中严格约束自己的行为积极普法宣传向身边的人传播法律知识和法治理念新时代青少年是社会主义法治建设的重要力量作为高中生，我们应当自觉守法，在校园内外做遵纪守法的模范例如，不参与网络暴力，保护个人信息和知识产权，参与校园治理，维护公共秩序等这些看似微小的行为，对于构建法治社会具有重要意义积极参与公益普法是高中生的另一项法律责任如某高中的法律知识传播队定期到社区、敬老院、小学开展普法宣传活动，通过情景剧、漫画、游戏等生动形式，向不同群体普及法律知识还有学生志愿者利用新媒体平台制作法律知识短视频，受到广泛关注作为新时代的青少年，我们要树立法治信仰，成为社会主义法治建设的积极参与者和坚定拥护者，用实际行动为建设法治中国贡献青春力量学生普法小能手行动组建学生法律服务队校园普法宣传活动社区法律服务实践由对法律感兴趣的高中生组定期举办法治知识竞赛、法组织学生走出校园，到社成，在法制副校长或法律专律情景剧表演、模拟法庭等区、敬老院、福利院等场所业教师的指导下，开展校园活动，提高全校学生的法律开展法律知识宣讲，帮助弱法律咨询、普法宣传等活意识利用校园广播、宣传势群体了解基本法律常识动队员需要接受基础法律栏、微信公众号等渠道，传协助社区工作人员开展法律培训，掌握常见法律问题的播法律知识和法治理念设宣传活动，分发法律知识手解答方法服务队可以设立计制作法治主题的手抄报、册，解答居民的法律咨询，固定咨询点，为同学提供初海报，在校园内展示，营造成为连接校园和社会的法治步的法律指导浓厚的法治文化氛围宣传使者某市重点高中的阳光普法小分队是学生普法活动的成功案例该小分队由名法律爱好者30组成，在专业律师的指导下，开展了一系列普法活动他们设计制作了《高中生法律手册》，内容涵盖校园欺凌、网络安全、消费维权等热点问题；每周在校内开设法律咨询站，为同学提供法律指导；定期到周边小学开展法治小课堂，通过生动的案例和互动游戏，向小学生普及基本法律知识法律在身边公益活动参观法院组织高中生参观当地人民法院，了解法院的职能和审判程序由法官讲解法院的组织结构、审判工作流程，参观法庭设施，亲身感受司法环境这种实地参观活动，让抽象的法律知识变得直观可感旁听庭审在法院工作人员的安排下，旁听适合青少年观摩的公开审判案件通过现场观摩审判过程，了解法庭调查、法庭辩论、被告人最后陈述等环节，直观感受法律的威严和公正庭审结束后，法官可以进行释法说理，解答学生疑问法官进校园邀请法官到学校开展法治讲座，分享真实案例和司法经验法官可以结合青少年关心的法律问题，如校园欺凌、网络安全、未成年人保护等，进行专题讲解，增强法律教育的针对性和实效性模拟法庭活动4在法律专业人士的指导下，组织模拟法庭活动，由学生扮演法官、检察官、律师、被告人等角色，模拟真实案件的审判过程通过角色扮演，深入理解法律程序和法治精神，提高法律思维和表达能力课外推荐法律影视与阅读法治影片推荐法律书籍推荐《我不是药神》反映药品专利与生命权的法律伦理冲突，引发对法律与人性的思《法律是什么》美卡多佐通过生动案例解释法律本质《民法典青少年读本》考《十二公民》中国版十二怒汉，展现陪审制度与疑罪从无原则《亲爱青少年视角解读民法典知识《明明白白看法律》通俗易懂地讲解常见法律问的》聚焦拐卖儿童犯罪，反映家庭、社会与法律的交织关系《天下无诈》揭题《图解刑法》图文并茂介绍刑法基本知识《青少年维权手册》实用的权露电信网络诈骗手法，提高防范意识《少年的你》关注校园欺凌问题，探讨青益保护指南《法律进校园》校园常见法律案例分析《漫画法律常识》生动少年犯罪与保护有趣的法律入门读物《网络时代的法律风险》帮助青少年认识并防范网络法律风险《青少年法律案例篇》真实案例教育警示《法治的细节》探讨法100治社会建设的具体问题总结与展望法律知识内化法治意识培养将学到的法律知识转化为日常行为准则树立尊法学法守法用法的法治理念2法治信仰确立法律素养提升坚定不移走中国特色社会主义法治道路形成理性、包容、公正的法律思维方式通过这门法制教育课程，我们系统了解了法律基础知识，认识了法律在保障社会秩序、维护公民权益中的重要作用我们学习了宪法、民法典、刑法等法律法规，掌握了校园生活、网络世界、社会交往中的法律边界，提高了自我保护和依法维权的能力法律不是冷冰冰的条文，而是与每个人的生活息息相关作为新时代的高中生，我们要学以致用，将法律知识内化为自觉行动，做知法、懂法、守法的合格公民在未来的人生道路上，无论面临何种选择和挑战，都要以法律为准绳，以法治为信仰，不断提升自己的法律素养和法治思维法治助力青春起航让我们携手共建法治校园、法治社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量！。