2024年上海开放大学辅导员考试真题

年上海开放大学专职辅导员2024公开招聘考试试题《综合知识》（满分分时间分钟）100120【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.国家规定，公派留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任？（）0A.半个月B.8天C.一个月D.三个月【答案】C

2.根据《普通高等学校辅导员培训计划》，继续选拨辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位，到2017年在职攻读思想政治教育专业博士学位的辅导员总数达到（）名A.500B.1000C.1500D.2000【答案】B

3.在入学前户籍所在地应征入伍的高校应届毕业生应于（）前将户籍迁回入学前户籍地A.6月30日B.7月15日C7月20日D.政府行政性评价制度【答案】ACD

44.教师的教学监控能力是指（）A.教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制B.教师把自己的教学活动与他人分享C.教师对自己教学活动的预先计划和安排D.教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈【答案】ACD

45.目前大多数大学生感到在校有（）A.就业压力B.人际压力C.考研压力D.学习压力【答案】ABD

46.现代社会提倡的节约，包括节约（）oA.资金和物质B.时间C.人力D.空间【答案】BD

47.品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在（）oA.品德是可以自控的B.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量C.品德在不同人身上的表现不同D.品德在不同人身上的形成是不同的【答案】ABCD

48.制定高校培养目标的依据有哪些？（）0A.社会需求与人的发展需求的统一B.个人本位论C.社会本位论D.马克思主义关于人的全面发展学说【答案】AD

49.以下描述中属于行为主义学派人性观的是（）A.人要对自己负责B.行为是学习的结果，而人受外在影响的制约C.不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为D.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答【答案】:BCD

50.教师的教育机智在教学中主要体现在（）oA.善于随机应变B.善于对症下药C.善于掌握分寸D.善于因势利导【答案】ABCD

51.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.勤警示B.细管理C.常宣传D.巧沟通E.多落实【答案】BCDE

52.□依法执教的内容包括（）A.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规B.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策C.依法执教是依法治国的必然要求D.要依法维护学校、教师的合法权益【答案】ABD

53.个体心理现象一般可以分为两个方面，它们是（）oA.心理特性B.心理过程C.情意过程D.认知过程【答案】:AB

54.高校要有效实现培养目标，需处理好以下哪几方面关系？（）0A.处理好科学教育与人文教育的关系B.处理好通识教育与专业教育的关系C.处理好“五育”之间的关系D.处理好知识、能力与素质的关系E.处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系【答案】ABCDE

55.职业道德的社会作用有（）A.促进企业文化建设B.提高劳动者的职业素养C.提高劳动的质量、效益和确保职业安全卫生D.规范全社会职业秩序和劳动者的职业行为【答案】ABCDD.7月30日【答案】D

4.根据《普通高等学校学生管理规定》，申请奖学金,助学金及助学贷款,是大学生享有的（）A.权利B.待遇C.权力D.义务【答案】A

5.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括（）0A.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险；B.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；C.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；D.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试【答案】:D

6.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于（）A.思维的逻辑性B.思维的元认知能力C.思维的计划性D.思维的综合性【答案】:B

7.20世纪90年代以来出现的民间机构以“大学排行”的方式对高校实施评估，对高校办学行为的影响越来越大从高等教育评价制度类型上来说，这种评估属于（）oA.高校自我评价制度

8.社会评价制度C.政府行政性评价制度D.第三方评价制度【答案】D

8.高校教师的学术权力要求学术自治和（）A.学术自由

9.学校自治C.基层自治D.学生自治【答案】C10大学生的社会性发展尚未成熟，人生观和价值观还不够稳定，因此往往不能对社会现实和现象进行全面分析，容易引发情绪情感上的（）oA.强烈性B.敏感性C.波动性D.狭隘性【答案】:C

10.制定高校教学计划的前提与依据是（）oA.学生的发展需求B.人才供给C.培养目标D.教育政策【答案】:Cn.“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明（）是教师职业道德修养的重要方法A.努力做到慎独B.坚持知行统一C.开展批评与自我批评D.向先进人物学习【答案】D

12.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（）和主观能力的发展A.知识技能B.主体意识C.情绪情感D.社会认知能力【答案】B

13.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为高等学校学科建设的核心内容包括五个方面，其中（）是高等学校学科建设的基础A.学科基地建设B.学科体系规划C.学科梯队建设D.学科方向建设【答案】D

14.“教学永远具有教育性，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）A.关注学生的成长B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注每一位学生D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】D

15.按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是（）A.高校教学计划B.高校课程体系C.高校教学规章D.高校教学进度【答案】A

16.哪一项不属于职业教育培训机构作为违法主体的行为？A.违反职业培训合同B.违反规定擅自成立培训机构C.违反国家有关财政法规D.违反职业培训经费管理规定【答案】C

17.信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟A.7080〜B.2040〜C.6070〜D.12〜【答案】B

18.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是（）A.时间管理策略B.复述策略C.精细加工策略D.组织策略【答案】C

19.个体在群体情境中的表现优于独自一人时的表现，这种现象是（）oA.社会懈怠B.服从C.社会助长D.群体极化【答案】:C

20.《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善之谓摩”这段话启示我们在教学中要注意运用（）方法A.讨论法B.案例教学法C.自学辅导法D.讲授法【答案】A

21.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）oA.自我归因感B.自我期待感C.自我效能感D.自我预期感【答案】C

22.职业是人类社会发展到一定阶段出现了（）的产物A.阶级统治B.社会关系C.劳动D.社会分工【答案】D

23.突出用“知”来开展说服教育的说服方式是（）oA.指导-内省式B.沟通-对话式C.过程-体验式D.践履-训练式【答案】A

24.儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做（）A.上位学习B.并列结合学习C.相关类属学习D.派生类属学习【答案】A

25.（）是心理活动在强度、速度、灵活性和指向性等方面的一种稳定的心理特征A.气质B.情感C.能力D.认知【答案】:A

26.下面不属于宏观的教学设计主要内容的是（）A.确定教学目标B.制定各门课程的教学大纲C.制定教学成效考核的办法D.制定教学计划【答案】:A

27.大学生心理成长的主要特点是（）A.过渡性、可塑性B.可塑性、过渡性、矛盾性与差异性C.可塑性、稳定性、矛盾性与差异性D.稳定性、差异性【答案】B

28.某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等根据皮亚杰的理论，该同学的道德认知发展处于的阶段是（）oA.可逆阶段B.自我中心阶段C.权威阶段D.公正阶段【答案】D

29.下列因素中不属于社会主义社会教师荣誉具体构成的是（）0A.光荣的角色称号B.崇高的人格形象C.优越的经济报酬D.无私的职业特性【答案】:C

30.〃慎独〃作为修养方法，就是（）A.独立面对自己的种种不足

8.一个人用慎重的态度对待自己C.在自我的世界孤芳自赏D.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行【答案】B

31.新义务教育法规定，国家实行（）年义务教育制度A.九B.十C.十二D.H-【答案】:A

32.高校战略规划的核心是（）A.评估战略B.战略分析C.确定战略目标D.实施战略【答案】C

33.高等学校课程理解存在多种视角迈克尔W.阿普尔认为，只有通过霸权、意识形态和选择性传统的概念对课程进行分析，才能真止理解课程这种视角的大学课程被看作为一种（）oA.经济B.文化C.制度D.政治【答案】D

34.有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从而进行分析研究的客观方法称为（）oA.系统法B.观察法C.发展法D.实验法【答案】D

35.教师绩效考评的首要原则是（）A.分类考核B.科学合理C.注重实效D.客观公正【答案】D

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.明确职业道德修养的目标和任务，意义在于（）A.有利于保证职业道德修养的正确方法B.确保从业者顺利的自我实现、自我完善C.有利于从业者科学地选择和确定职业道德修养的内容、方法和途径D.是进行职业道德修养的首要问题【答案】ABCD

37.爱岗敬业，要（）才能做到勤业A.享受B.自觉C.勤奋D.顽强【答案】BCD

38.高等教育对经济的贡献主要表现在（）oA.经济发展水平制约着高等教育发展水平B.经济发展速度影响高等教育发展C.高等教育是科技创新的重镇D.高等教育是劳动力再生产的手段【答案】CD

39.科技伦理的现实意义在于（）0A.最大限度地消解科技理性在社会消极层面上的负面作用B.可以使科学技术的运用得到明确的道德理性的指导C.最大限度地减少科技成果被随意滥用或出于邪恶目的利用的可能性D.可以弥补单纯的科技理性之不足，增强科技工作者对于科技开发之后果的道德责任意识【答案】ABCD

40.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.学而不厌,诲人不倦B.以身作则，反躬自省C.立志乐道，甘于奉献等D.教学相长，相互尊重【答案】ABCD

41.对教师〃为人师表〃的具体要求是（）A.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则B.尊重同事，尊重家长C.作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利D.衣着得体，语言规范，举止文明E.关心集体，团结协作【答案】ABDE

42.高等学校学科建设应遵循的基本原则主要包括（）A.强调学科自我循环B.科学定位，确定学科发展方向C.克服封闭保守，面向经济社会需要D.突出重点，建设具有特色的学科【答案】BCD

43.基于高等教育问责的主体和类型，高等教育评价制度可分为（）0A.高校自我评价制度B.媒体评价制度C.第三方评价制度。