2025年语文中考一轮复习专练：文言文对比阅读

年语文中考一轮复习专练文言文对比阅读2025阅读下面选文，完成下面小题【甲】卖炭翁，伐薪烧炭南山中满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙牛困人饥日已高，市南门外泥中歇翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿手把文书口称敕，回车叱牛牵向北一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直【乙】倨耳

①进土黎子云

②言城北十五里许有唐村，庄民之老日允从

③者，年七十余，问子云言“宰相何苦以青苗钱

④困我？于官有益乎？“子云言“官患民贫富不均，富者逐什一益富，贫者取信称，至鬻

⑤田质□不能偿，故为是法以均之允从笑日“,■子欲齐之乎？民之有贫富，由器用之有厚薄也子欲磨其厚，等其薄，厚者未动，而薄者先穴矣！“元符三年，子云过予言此负薪能谈王道，正谓允从辈耶？-------《东坡志林卷二》♦【注释】

①僧耳即今海南僧县

②黎子云人名

③允从人名

④青苗钱王安石为相，设青苗法基本原则是政府于青黄不接之时贷款给农民，以阻止农民向高利贷者借钱，但实施过程中下级官吏或强迫农民借钱

⑤鬻卖

1.【甲】诗的作者是O

2.下列对加点字含义的理解，正确的一项是

（1）宰相何苦以青苗钱困我（）A.被围困B.被难住C.使困苦D.使疲倦

（2）至鬻田质口不能偿（）A.质询B.人质C.质地D.抵押

3.对【乙】文画线句理解恰当的一项是（）A.因此制定了这样的法规，以为能使贫富均衡B.因此制定了这样的法规，来使贫富得到均衡C.因此想到了这样的办法，来使贫富得到均衡D.因此想到了这样的办法，以为能使贫富均衡【注】王质字景文，号雪山，兴国（今江西兴国县）人，绍兴三十年进士，任太子正，主张抗击外来侵略，因上书反对频换宰相，被免职，后为张浚、虞允文幕僚，博通经史，文思敏捷，有《雪山集》《林泉结契》等

34.下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（）A.甲文中“至若春和景明”的“景”的意思是“景色工B.甲文中“微斯人，吾谁与归”的“微”和成语“人微言轻”的“微”用法是不同的C.乙文中“乃得大溪”的“乃”与乃重修岳阳楼”（《岳阳楼记》）的“乃”意思不一样D.乙文中的“复引舟入荷花中”的“引”字，本义是“拉”，在此句中是“乘船”的意思

35.下列对乙文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）A.风起水面细生鳞/甲流萤/班班奄/忽去来B.风起水面/细生鳞甲流萤/班班奄/忽去来C.风起水面/细生鳞甲/流萤班班/奄忽去来D.风起水面细/生鳞甲流萤/班班奄/忽去来

36.用现代汉语翻译下列句子

（1）不以物喜，不以己悲

（2）星斗张明，错落水中，如珠走镜，不可收拾

37.两文都写了悲，联系全文，请比较两文作者的悲情有何不同？阅读下面两个文段，完成下面小题【甲】世有伯乐，然后有千里马千里马常有，而伯乐不常有故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽才历之间，不以千里称也马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）【乙】今犹古也，今之天下亦古之天下，今之士民亦古之士民古虽扰攘

①之际，犹有贤能若是之众，况今太宁，岂曰无之？在君上用之而已博询众庶

②，则才能者进矣；不有忌讳,则说直

③之路开矣；不迩

④小人，则谗谀者自远矣；不拘文牵俗，则守职者辨治

⑤矣；不责人以细过，则能吏之志得以尽其效矣苟行此道，则何虑不跨两汉、轶

⑥三代，然后践五帝、三皇之涂哉（节选自王安石《兴贤》）【注释】

①扰攘纷乱

②众庶众民，百姓

③说（dang）直正直的言论

④迩近

⑤辨治头脑清楚地处理事情

⑥轶超越

38.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（）A.“祗辱于奴隶人之手”中的“辱”是“受屈辱”的意思，突出了千里马的不幸遭遇B.“一食或尽粟一石中的“食”是“喂”的意思，这句话强调了千里马食量惊人这一特性C.“执策而临之”中的“临”是“面对”的意思，写出了“食马者”的虚妄无知D.“苟行此道”中的“苟”是“如果”的意思，表现了作者对统治者的期待之情

39.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

40.作者刻画“食马者”与千里马之间的矛盾，有何用意？

41.两个文段都谈到人才，请结合具体内容来分析韩愈和王安石在观点和表达上的异同【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也是故学然后知不足，教然后知困知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也故日教学相长也（选自《礼记二则》）【乙】寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余则缰袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（选自《送东阳马生序》）【丙】（王）拯十岁后就塾师学，朝出而暮归比夜，则姊恒执女红，篝

①一灯，使拯读其旁夏苦热，辍夜课天黎明辄呼拯起，持小几就园树下读树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而读读日出,乃遣入塾故拯幼时，每朝入塾，所读书乃熟于他童【注释】

①篝罩灯火的灯笼用作动词（《《婆砧课诵图》序》/王拯）

42.解释下列加点的词

（1）教学相长

（2）主人日再食••

（3）腰白玉之环

（4）比夜，则姊恒执女红••

43.翻译下列句子

（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

（2）天黎明辄呼拯起，持小几就园树下读

44.请用“尸符号给句子断句树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而读

45.三段选文都谈了有关学习的话题，请说说给你哪些启示【甲】十年春，齐师伐我公将战曹刿请见其乡人曰“肉食者谋之，又何间焉？刿日“肉食者鄙，未能远谋”乃入见问“何以战？”公曰“衣食所安，弗敢专也，必以分人”对日“小惠未遍，民弗从也”公曰“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”对日“小信未孚，神弗福也”公曰“小大之狱，虽不能察，必以情对曰“忠之属也可以一战战则请从”【乙】文公伐原

①，令以三日之粮三日而原不降，公令疏军而去之谋出曰“原不过一二日矣！”军吏以告，公曰“得原而失信，何以使人？夫信，民之所底也，不可失“乃去之及孟门

②而原请降（注释）

①原姬姓小国，在今河南济源北

②孟门原国地名，在原城附近

46.解释下列加点的词又何间焉（）肉食者鄙（）♦♦公令疏军而去之（）何以使人（）•••

47.翻译下面句子

①小大之狱，虽不能察，必以情

②夫信，民之所底也，不可失48,请用符号给下列句子断句乃去之及孟门而原请降

49.【甲】文的鲁庄公和【乙】文本中的晋文公都取得了战争的胜利，结合选文内容，说说你认为他们能够取胜的共同原因是什么？请结合两篇文章具体分析阅读下面材料，探究自强不息的精神内涵【甲】当余之从师也，负筐曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环左佩刀右备容臭，怦然若神人;余则缰袍敝衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此（《送东阳马生序》节选）【乙】祖逖，东晋人也，有大志，常欲光复中原后与刘琨俱为司州主簿

①，情好绸缪

②，共被同寝中夜闻荒鸡鸣，祖蹴琨觉，曰“此非恶声

③也！”因起舞庭中后渡江，募士铸兵，欲扫清中原（《晋书祖逖传》节选）［注释］

①司州主簿州、府长官的佐僚，主管文书的官员

②绸缪（ch6um6u）交情深切

③此非恶声古人认为半夜鸡鸣是不祥之兆【丙】已立志为君子，自当从事于学，凡学之不勤，必其志之尚未笃也从吾游者不以聪慧警捷为高，而以勤确谦抑为上（《王文成公全书》节选）

50.解释下列加点的词

①媵人持汤沃灌

②负箧曳屣行深山巨谷中••

③祖蹴琨觉

④必其志之尚未笃也••

51.翻译下面句子

①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

②后渡江，募士铸兵，欲扫清中原

52.请用/”给画线的句子断句同舍生皆被绮绣戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环左佩刀右备容臭

53.【甲】【乙】【丙】三文都告诉我们作为自强不息的学者有何相似之处？请结合内容说明小豫和小文观看后，想到了许多像诸葛亮一样有家国担当的古代文人墨客请阅读以下三个文段，完成下面小题【甲】

①邹忌修八尺有余，而形貌映丽朝服衣冠，窕镜，谓其妻曰“我孰与城北徐公美？”其妻曰“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也忌不自信，而复问其妾曰“吾孰与徐公美？”妾曰“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客日“吾与徐公孰美？”客曰“徐公不若君之美也”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚慕寝而思之，曰“吾妻之美我者，私我也；妾之英我者，畏我也客之美我者，欲有求于我也”

②于是入朝见戚王，曰“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣”

③王曰“善”乃下令“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】醉里挑灯看剑，梦回吹角连营八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊了却君王天下事，赢得生前身后名可怜白发生！（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）【丙】国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪（杜甫《春望》）

54.关于三个文段的理解和分析，有误的两项是（）A.邹忌、辛弃疾、杜甫同样是胸怀家国天下的历史人物，但是文本中他们的结局都令人唏嘘B.“臣之妻私臣”和“吾妻之美我者”中的虚词“之”意思并不一样C.“国破山河在”和“齐国之美丽者也”中的“国”都是国家的意思，并无差别D.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”采用了对偶的修辞手法，对仗工整，结构相同，词性相对E.三个文本的写作手法各具特色甲文侧重对邹忌言行的描写；乙文采用虚实结合的手法，梦境与现实交错；丙文情景交融

55.下列古诗文中的诗句和《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中蕴含的情感不一致的是（）A.念天地之悠悠，独怆然而涕下（《登幽州台歌》）B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）C.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（《赤壁》）D.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（《渔家傲秋思》）

56.翻译下面的句子令初下，群臣进谏，门庭若市

57.齐国最终“战胜于朝廷”，原因有哪些？

58.乙丙两首诗词中都出现了“白发”“白头”的意象，诗人借此抒发的情感有什么不同？

59.结合甲乙丙三篇古诗文中邹忌、辛弃疾和杜甫的言行，分析他们身上体现的家国担当阅读下面的文字，完成问题【甲】孟子日“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之日往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道得志，与民由之；不得志，独行其道富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”【乙】天祥至潮阳，见弘范

①，左右命之拜，不拜弘范遂以客礼见之，与俱入厘山使为书招张世杰

②天祥日“吾不能打

③父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所书《过零丁洋》诗与之，其末有云“人生自古谁无死？留取丹心照汗青“弘范笑而置之厘山破，军中置酒大会弘范日“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上,将不失为宰相也”天祥法然出涕，日“里立丕能回为人更者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”弘范义之（摘自《宋史・文天祥传》，有删改）［注释］

①弘范蒙古汉军元帅张弘范，率部下抓获文天祥

②屋（ya）山宋末抗元的最后据点张世杰厘山战役中的宋军将领

③杆（han）保卫

60.下列对词语和句子的理解不正确的一项是（）A.“往之女家”中的“女”通“汝”，“问女何所思”中的“文应翻译为“女子女B.“母命之”中的“命”是教导的意思，“左右命之拜”中的“命”是命令的意思C.“富贵不能淫”中的淫鸣弘范义之”中的“义”都是使动用法D.“丈夫之冠也”的“冠”应读四声，是指男子成年，古时男子在二十岁行冠礼

61.下列各句中的“而”与“弘范笑而置之”中的“而”用法相同的一项是（）A.溪深而鱼肥B.委而去之C.河曲智叟笑而止之日D.而君逆寡人者，轻寡人与

62.【乙】文画线句子有两处在朗读时应有停顿，请用“尸划分能改心以事宋者事皇上

63.借助下面文言知识卡，把【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语文言知识卡抹:同“救”二

①指数目；

②改变；

③成双的；

④两样的国亡不能操，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！

64.阅读【甲】【乙】两文，请结合具体事例简要说明文天祥能否称为“大丈夫，阅读下面的文言文，完成小题【甲】秦王怫然怒，谓唐雎日“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日“臣未尝闻也”秦王日“天子之怒，伏尸百万，流血千里”唐雎日“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔”唐雎日“此庸夫之怒也，非士之怒也夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休校降于天，与臣而将四矣若土必怒，伏尸二人，流血五步，天下缰素，今日是也”挺剑而起秦王色挠，长跪而谢之日“先生坐！何至于此！寡人谕矣夫韩、魏灭亡，而安陵*以五十里之地存者，徒以有先生也”••（节选自《战国策・唐雎不辱使命》）【乙】秦王饮酒酣，日“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟

①！“赵王鼓瑟秦御史前书日“某■年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟蔺相如前日“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆氤

②秦王，以相娱乐“秦王怒，不许于是相如前进氤，因跪请秦王秦王不肯击氤相如日“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡

③于是秦王不怪

④，为一击者瓦相如顾召赵御史书日“某年月日，秦王为赵王击存瓦”秦之群臣日“请以赵十五城为秦王寿“蔺相如亦日“请以秦之咸阳为赵王寿“秦王竟酒，终不能加胜于赵赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动.（节选自《史记・廉颇蔺相如列传》）【注释】

①瑟古乐器名

②敬，同“缶”（f6u）,盛酒浆的瓦器，秦人歌时习惯击缶为节拍

③靡:后退,避开

④释:高兴

65.解释下列句子中加点的词语

（1）休裱降于天（）

（2）长跪而谢之日（）••

（3）秦御史前书日（）

（4）相如顾召赵御史书日（）••

66.下列句子中加点字的“以”与“赵亦盛设兵以待秦”中“以”的意义和用法相同的一项是（）A.而安陵以五十里之地存者B.徒以有先生也••C.请以赵十五城为秦王寿D.以光先帝遗德••

67.请把下面的句子翻译成现代汉语

（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳

（2）寡人窃闻赵王好音，请奉盆伍秦王，以相娱乐

68.根据【甲】【乙】两文，完成下面的小组代表发言小语甲文中唐雎与乙文中蔺相如的相似之处在于

（1）o小文甲、乙两文都写到了秦王情绪的变化，勾勒了两位“秦王

（2）的面目阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！嚏！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日（选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】自古人知贵兰，不待楚之逐臣

①而后贵之也兰甚似乎君子，生于深山薄丛

②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀来岁不改其性也是所谓“遁世无闷，不见

③是而无闷”者也兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章

④以时发者也（选自黄庭坚《书幽芳亭记》）［注］

①楚之逐臣指屈原

②薄丛贫瘠的丛林

③不见不被人知道

④含章胸怀才华而不显露

69.请解释下列加点词在文中的意思

（1）不以物喜以

（2）微斯人微

（3）自古人知贵兰贵

（4）以时发者也时

70.请用“尸给文中画线句子断句（限断一处）雪霜凌厉而见杀来岁不改其性也

71.请把下面的句子翻译成现代汉语

（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君

（2）兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳

72.【乙】文中的“兰”具有哪些美好的品性能否用【乙】文中的“兰”来形容【甲】文中的“古仁人”？为什么？阅读下面文段，完成问题甲文当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤较裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烯然若神人；余则缰袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此（节选自宋濂《送东阳马生序》）乙文秦淮海（秦观）云“余少时读书，一见辄能诵暗疏

①之，亦不甚失然负此自放，喜从滑稽饮酒者游旬朔之间，把卷无几日故虽有强记之力，而常废于不勤比数年来颇发愤自惩矣而聪明衰耗殆不如昔之十一二每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然,故虽有勤劳之苦，而常废于善忘”余每见朋友中有下目成诵者，究竟反一无所得；亦有终日政政

②，才能数行者，而到••底称为学人所谓愚者得之，明者失之；勤者得之，情者失之也然余又尝谓不勤者，必非真敏者也天下惟大聪明人，自然知学问之益（节选自明代吴应箕《读书止观录》，有删改）【注】

①暗疏默写

②放放辛勤劳作的样子；勤劳不懈的样子

73.下面对乙文中画波浪线的语句节奏划分正确的一项是（）A.比数年来颇发愤/自惩矣/而聪明衰耗殆/不如昔之十一二B.比数年来/颇发愤自惩矣/而聪明衰耗/殆不如昔之十一二C.比数年来/颇发愤自惩矣/而聪明衰/耗殆不如昔之十一二D.比数年来颇发愤/自惩矣/而聪明衰耗/殆不如昔之十一二

74.下列对句中加点词语的理解正确的一项是（）A.“穷冬烈风”中的“穷”,根据“烈风”的“烈”推断,译为“猛烈”B.“腰白玉之环”中的“腰根据上下文语境推断，可解释为“腰间”C.“负此自放”中的“负”,与“负箧曳屣”意思相同，解释为“背负”D.”才能数行者”中的“才能”，与现代汉语意思不同，解释为“仅能”

75.用现代汉语翻译文中画横线的语句

①寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享

②每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然

76.乙文结尾，吴应箕说“天下惟大聪明人，自然知学问之益:你认为宋濂和秦观二人是“大聪明人”吗？请结合甲、乙两个文段简要分析阅读下面两个文段，完成下面小题【甲】公与之乘，战于长勺公将鼓之刿曰“未可”齐人三鼓刿曰“可矣”齐师败绩公将驰之刿曰“未可”下视其辙，登轼而望之，曰“可矣”遂逐齐师••既克，公问其故对曰“夫战，勇气也一鼓作气，再而衰，三而羯彼竭我盈,故克之夫大国，难测也，惧有伏焉吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”（节选自《曹刿论战》）【乙】

4.以下最适合填入【乙】文空格处的一项是（）A.虽天公不能齐也，自古已然，贫富之不齐B.虽天公不能齐也，贫富之不齐，自古已然C.贫富之不齐，自古已然，虽天公不能齐也D.贫富之不齐，虽天公不能齐也，自古已然

5.【甲】诗中,”与“半匹红纱一丈绫”对比，呈现了宫市制度下的不等价交换；【乙】文中“,两句，形象地揭示了青苗法推行后贫富差距的加剧

6.“卖炭翁”与“允从”面对社会政策的行为表现有所不同，请试着分析并推断两文作者对他们的情感阅读下列古诗文，完成下面小题【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，

（1）相与步于中庭,庭下如积水空明，水中藻若交横，

（2）盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳【丙】独游山寺王荆公介，退处金陵一日，幅巾杖屣，独游山寺，遇数客盛谈文史，词辩纷然公坐其下，人莫之顾有一人徐问公曰“

（3）公亦知书否？“公唯唯而已，

（4）复问公何姓，公拱答曰“安石姓王“众人惶恐，惭俯而去公《定林》诗云漱甘凉病齿，坐旷息烦襟因脱水边，就数岩上衾但留云对宿，仍值月寻兵乐非无寄，悲虫亦好音辽人扰边，命延进

①与崔翰、李继隆将兵八万御之，赐阵图，分为八阵，俾

②以从事师次

③满城，辽骑尘

④至，延进乘高望之，东西亘野，不见其际翰等方按图布阵，阵去

⑤各百步，土众疑惧，略无斗志延进谓翰等日“今敌众若此，而我师星布

⑥，其势悬绝，彼若持我，将何以济

⑦！不如合而击之，可以决胜主上委

⑧吾等以边事，盖期于克敌尔违令而获利，不犹愈

⑨于辱国乎？力翰等日“万一不捷，则若之何？”延进日“倘有丧败，则延进独当其责”于是改为二阵，前后相剧⑩三战，大破之以功迁右监门卫大将军、知镇州（节选自《宋史,赵延进传》）【注释】

①延进赵延进，与下文的崔翰、李继隆皆为北宋将领

②俾使，让

③次驻扎

④空聚集

⑤去距离

⑥星布像星星一样分散布置

⑦济济事，成事此处意为获胜

⑧委委派，委托

⑨愈胜过⑩前后相剧前后相接

77.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（）•••A.“齐人三鼓”中的“三”，和”吾日三省吾身”中的“三”意思一致，意为“三次”B.吓视其辙”中的吓、名词用作“视”的状语,意思是“向下C.甲文中“齐师”和乙文中“我师”中的“师”意思相同，都是“军队”的意思D.“以功迁右监门卫大将军、知镇州”中的“迁”，意为“升职”，表明朝廷对赵延进军功的肯定和奖赏

78.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之

79.甲文的一个突出特点是情节剪裁得当，引人入胜请简要说明

80.曹刿和赵延进都在作战中取得了胜利他们的成功之道有哪些异同之处？阅读下面的文字，完成问题【甲】余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】余友李公择，少时读书于庐山白石庵之僧舍公择既去而山中之人思之指其所居为李氏山房藏书凡九千余卷公择既已涉其流，探其源，采剥其华实，而咀嚼其膏味，以为己有而书固自如也，未尝少损将以遗来者，供其无穷之求，而各足其才分之所当得是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也余既衰且病，无所用于世，惟得数年之闲，尽读其所未见之书而公择求余文以为记，乃为一言，使来者知昔之君子见书之难，而今之学者有书而不读为可惜也（节选自苏轼《李氏山房藏书记》）

81.下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（）A.援疑质理质询问.B.缀公卿之后缀跟随C.供其无穷之求穷不得志D.公择既已涉其流既已经■

82.下列各项中，加点词语的意思不相同的一项是（）A.未尝少损尝趋百里外••B.此仁者之心也从乡之先达执经叩问••C.言问其故扶苏以数谏故••D.策之不以其道不敢出一言以复••

83.用给下面的文字断句（画两处）公择既去而山中之人思之指其所居为李氏山房

84.下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.【甲】文以叙事起笔，讲述作者自己“嗜学”的故事，“嗜”暗含学习成癖之意B.【甲】文写先达“未尝稍降辞色”与作者“立侍左右”“不敢出一言以复”形成对比C.【乙】文李公择藏书丰富，读书精深，闻名当世；他藏书于僧房供后人阅读，有仁者之心D.【乙】文苏轼想读完公择藏书，他主动作记是希望后人知前人读书不易从而更加努力读书

85.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）故余虽愚，卒获有所闻

（2）是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也阅读下列文言文，完成下面小题【甲】十年春，齐师伐我公将战，曹刿请见其乡人曰“肉食者谋之，又何间焉？”刿日“肉食者鄙，未能远谋”乃入见问“何以战？”公曰“衣食所安，弗敢专也,必以分人”对日“小惠未遍，民弗从也”公曰“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”••对曰“小信未孚，神弗福也”公曰“小大之狱，虽不能察，必以情对曰“忠之属也可以一战战则请从”公与之乘，战于长勺公将鼓之刿曰“未可”齐人三鼓刿日“可矣”齐师败绩公将驰之刿曰“未可”下视其辙，登轼而望之，曰“可矣”遂逐齐师既克，公问其故对曰“夫战，勇气也一鼓作气，再而衰，三而竭彼竭我盈,故克之夫大国，难测也，惧有伏焉吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”（《曹刿论战》）【乙】鲁恭为中牟

①令，重德化

②，不任刑罚袁安

③闻之，疑其不实，阴

④使人往视之随恭行阡陌，俱坐桑下有雉过，止其旁，旁有儿童其人日儿何不捕之儿言雉方雏不得捕其人讶而起，与恭决曰“所以来者，欲察君之政绩也今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此二异也；童有仁心，此三异也久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安”（节选自《后汉书》）（注释）

①中牟古地名，今河南省境内

②德化用道德来教化

③袁安河南那太守,是鲁恭的上司

④阴暗中

86.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）••A.其人/日儿何不捕之儿/言雉方雏/不得捕其人/讶而起B.其人曰儿/何不捕之/儿言雉方雏/不得捕其人/讶而起C.其人曰/儿何不捕之/儿言雉/方雏不得捕其/人讶而起D.其人曰/儿何不捕之/儿言雉方雏/不得捕/其人讶而起

87.对下列句子中加点词的解释正确的一项是（）••A.又何间焉中间B.牺牲玉帛为正义的事业献出生命C.随恭行阡陌HI间小路D.以状白安白色

88.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（）••A.鲁庄公十分看重衣食、祭祀等因素对战争胜负的影响，由此可以看出其人格的卑鄙B.本文紧扣“论战”，详写战前准备和战后论述，略写战争过程，材料剪裁得当C.乙文官差认为自己应该迅速返回的原因是，看到的三个现象已经能够充分说明鲁恭的政绩D.甲乙两文都体现了以德治民的思想甲文“小大之狱，虽不能察，必以情”是取得民心的关键；乙文中“重德化，不任刑罚”是治理成功的关键

89.用现代汉语翻译文中画横线句子

（1）忠之属也可以一战战则请从

（2）袁安闻之，疑其不实，阴使人往视之阅读下列文言文，完成下面小题【甲】小石潭记（唐•柳宗元）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣项环，心乐之伐竹取道，下见小潭，水尤清冽全石以为底，近岸，卷石底以出，为玳，为屿，为崛，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互,不可知其源坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居,乃记之而去同游者吴武陵，龚古，余弟宗玄隶而从者，崔氏二小生曰恕己，曰奉壹【乙】小石城山记（唐•柳宗元）自西山道口径北，逾黄茅岭

①而下,有二道其一西出,寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠

②其上，为睥睨梁之形

③；其旁，出堡坞

④，有若门焉观之正黑投以小石洞然有水声其响之激越良久乃已环之可上，望甚远无土壤而生嘉树美箭汽益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也噫！吾疑造物者之有无久矣及是，愈以为诚有又怪其不为之于中州

⑥，而列是夷狄

⑦，更千百年不得一售其伎

⑧，是固劳而无用神者傥不宜如是，则其果无乎；或曰“以慰夫贤而辱于此者”或曰“其气之灵，不为伟人而独为是物，故楚之南

⑨少人而多石”是二者，余未信之【注释】

①黄茅岭在湖南零陵县城西面

②垠边界，尽头

③睥睨（plnl）即“埠垸”，城上有孔的矮墙梁

（11）屋的正梁

④堡坞（bao wu）村落外边，土筑的小城堡，用以守卫

⑤箭小竹子

⑥中州中原，指现在的黄河中下游一带

⑦夷狄古代汉族统治阶级对中原以外少数民族的侮辱性称呼，这里指偏远地区

⑧伎同“技”，即技巧，指小石城山的奇景

⑨楚之南湖南一带是古代楚国的南部

90.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.窥之正黑/投以小石洞/然有水声/其响之/激越良久乃已B.窥之正黑/投以小石/洞然有水声/其响之激越/良久乃已C.窥之正黑/投以小石洞/然有水声其响之/激越良久/乃已D.窥之正黑/投以小石/洞然有水/声其响之/激越良久乃已

91.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A.心乐之以……为乐B.以其境过清凄清C.为睥睨梁之形形状*D.或日或者

92.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（）A.两篇短文都是唐代作家柳宗元被贬到永州所作，甲文以写景为主，文笔清悠；乙文在写景以外，还辅以大段议论，情理毕现B.甲文借清幽冷寂的氛围，抒发凄苦孤寂的感情；乙文借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了有才能却无法施展的不平之气C.甲文写景以微观描写为主，写了小溪、游鱼、潭石等景物；乙文写景以宏观描写为主，写了小山、房屋、城墙等景物D.两篇短文写“水”各具特色，甲文主要通过“潭中鱼”侧面烘托写出潭水的清，乙文主要通过描写水声写洞中水的深

93.用现代汉语翻译文中画横线句子1潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见2自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道阅读下面的文字，完成各题【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义，亦我所欲也二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲,所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏*者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心《鱼我所欲也》【乙】宣王日“颜先生与寡人游，食必太牢，出必乘车，妻子衣服丽都‘颜斶

①辞去曰“去■玉生于山制则破焉非弗宝贵矣然璞不完;士生乎鄙野，推选则禄焉，非不得尊遂

②也，然而形神不全斶愿得归，晚食以当肉，安步以当车，无罪以当贵，清静贞正以自虞

③制言者王也，尽忠直言者斶也言要道已备矣，愿得赐归，安行而反臣之邑屋”则再拜而辞去也*斶知足矣，归真返璞，则终身不辱也选自《战国策》，有删改【注释】

①颜斶Chu:战国时期齐国人，隐居不仕

②尊遂高贵显达，

③虞通“娱工

94.解释文中加点词语的意思

①故患有所不辟也*

②万钟于我何加焉*

③乡为身死而不受*

95.把文中画线的句子翻译成现代汉语

①二者不可得兼，舍生而取义者也

②是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者

96.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.出必乘车/出则无敌国外忠者B.土生乎鄙野/肉食者鄙••••C.斶愿得归/男有分，女有归D.安行而反臣之邑屋/窥谷忘反••••

97.请用7”给文中划线的句子断句夫玉生于山制则破焉非弗宝贵矣然璞不完

98.【甲】文中此之谓失其本心”的“本心”指什么为什么说【乙】文中颜不失“本心”请简要分析《2025年语文中考一轮复习专练文言文对比阅读》参考答案

1.白居易

2.C D

3.B

4.C

5.一车炭千余斤厚者未动而薄者先穴矣

6.卖炭翁面对自己辛勤劳动所得终被掠夺一空的经历，表现为虽然万般不舍，但是也无可奈何受压迫者的悲愤、心酸，尽在“惜不得三字中表现了作者对于下层劳动人民的深切同情允从以磨器物为喻指出变法看似要消除贫富不均的现象,其实是把穷人带入了深渊，反对变法作者借老人之言指出变法之弊作者对其行为表达了钦佩与高度的赞扬

7.刘禹锡王安石

8.散步理会

9.D

10.沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

11.

（1）B或C

（2）丙文中的王荆公是乙文中所说的“闲人”王安石因改革失利而退隐，心境豁达，能从繁忙的政务中抽身而出，融入自然这种状态正如乙文中“闲人”的定义，不为世事所扰，珍惜人生的简单与自在，同时也有一种对过往功业的淡然与人生哲理的领悟

12.柳宗元

13.作为C

14.因为这里的环境过于凄清，不能长时间停留，于是记下这里的情景就离开了

15.B

16.B

17.甲文作者柳宗元被贬永州，初闻水声“心乐之”，看到潭中鱼儿“似与游者相乐“，但最终因小石潭环境过于凄清而“悄怆幽邃“，其情感变化主要源于小石潭清幽孤寂的环境触发了他被贬后的孤寂忧伤之情；乙文作者苏轼被贬黄州，在沙湖县因病求诊结识庞安常，后与之同游清泉寺，看到溪水西流，发出“谁道人生无再少？君看流水尚能西休将白发唱黄鸡！”的感慨，其情感从因病的低落转变为对人生的乐观旷达，是因为清泉寺的自然景观和自身的思考使他悟到人生哲理，不再消沉

18.曹操

19.A B

20.B

21.B

22.阴冷凄凉、压抑悲戚明媚祥和、宁静美好披貂、误朱为饴糖、猛啖邀饮

23.示例徐中丞误把朱砂当饴糖吃，这看似可笑，但体现出他一心扑在公事上，专注断案而心无旁鹫，如同乙文中古仁人“不以物喜，不以己悲，心系公事；他除夕元辰仍手拨目览，这种为公事废寝忘食的态度，与古仁人“居庙堂之高则忧其民”中忧国忧民的情怀一致，可敬可叹

24.北宋

25.穷尽B

26.人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐

27.D

28.乐与民同乐公之品，于是不可及矣；赞美（敬佩、钦佩等）

29.欧阳修作为太守，治理滁州，与民同乐他寄情山水，享受山水之乐，同时积极为百姓创造游玩宴饮的机会，使百姓安居乐业，展现出尽职的一面况钟在府衙被火焚，文卷悉烬的情况下，主动一力归罪己躬，不连累小吏，展现出勇于担当、敢于负责的为官本分

30.B

31.D

32.

①在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人的快乐之后才快乐

②那么百姓到现在仍然受惠，天下还会有把有利的事物丢掉的吗？

33.“古仁人”是“不以物喜，不以己悲“，无论是在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具有“先忧后乐”的伟大襟怀

34.A

35.C

36.1不因为外物和自己处境的变化而感到高兴或者悲伤2星星很明亮，错落地倒映在水中，像珠子落在镜子中一般，在水面上滚来滚去，不可收拾

37.甲文表达了作者希望像，古仁人”那样拥有“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟；乙文表达了作者由百鸟鸣唯而触发的国仇、家恨，羁怨交织在一起的悲愤

38.B

39.想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

40.作者刻画“食马者”与千里马之间的矛盾，两相对照，既写出千里马的抑郁不平，又写出“食马者”所代表的不识人才的统治者的愚昧专横；寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋没的不平和悲愤之情

41.同韩愈和王安石都认为人才是普遍存在的，关键在于统治者能否做到识才、用才异韩愈采用托物寓意的手法，间接表达观点；王安石采用排比铺排的手法,直陈其事，直接表达观点

42.1长促进2再两次3腰挂在腰间4比等到

43.1因为心中有足以快乐的事情，并不觉得吃穿的享受比不上别人2天刚亮，姐姐就叫王拯起床，王拯拿着一个小凳子坐在花园树下读书

44.树根安二巨石/一姊氏捣衣以为砧/一使拯坐而读

45.启示学习要不断进取，勇于探究，讲求探索精神学习要不惧艰难，意志顽强，坚定理想信念学习要珍惜时间，勤奋刻苦,讲究方法效率坚定的信念，明确的目标，有力的方法，是保障学业的前提

46.参与浅陋这里指目光短浅撤军介词，依靠、凭借

47.

①大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，也一定要根据自己的诚心处理

②信义是人民赖以生存的保障，因此不可失信

48.乃去之/及孟门/而原请降

49.鲁庄公在曹刿的一再启发下，终于找到了作战的政治条件“小大之狱，虽不能察，必以情晋文公信守约定，到手的城池房企不功，是因为认识到“夫信，民之所庇也，不可失也”最终得到了原国的主动投城，所以二者取胜的共同原因是取信于民

50.

①汤热水

②负背着

③蹴踩踏

④笃坚定

51.

①因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家

②渡长江以后祖逖聚集起骁勇强健的壮士，铸造兵器，想要扫平敌人，恢复中原统治

52.同舍生皆被绮绣/戴朱缨宝饰之帽/腰白玉之环/左佩刀/右备容臭

53.相似之处坚定信念、勤奋踏实、奋发图强，谦虚低调力求有所作为

54.AC

55.B

56.政令刚一下达，所有大臣都来进言，宫门庭院就像集市一样喧闹

57.示例

①齐国有忠君、善谏的邹忌，他让齐王领悟到自己大受蒙蔽，于治国不利；

②齐国还有从谏如流的齐王，听得进谏议，并立即广开言路，收集意见；

③齐国还有真心爱国、积极响应君王号令的群臣吏民，及时提出建议，助力治国理政

58.示例乙词中“白发”这一意象表达了词人壮志难酬的悲愤之情，丙诗中“白头”这一意象，抒发了诗人的忧国忧民情怀

59.示例甲文中，邹忌关心国事，勇于进谏，体现出他的家国担当；乙词中，辛弃疾赋闲在家，念念不忘杀敌报国，体现出他的家国担当；丙诗中，杜甫忧国忧民,致使白头越搔越短，体现出他的家国担当

60.C

61.C

62.能改心/以事宋者/事皇上

63.国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有二心呢？

64.文天祥能称为“大丈夫”理由如下

①面对敌人的威逼利诱，文天祥坚决不投降，体现了“威武不能屈:如“左右命之拜，不拜”，面对张弘范的逼迫，文天祥坚守气节，不向敌人屈服

②文天祥在国家灭亡后，坚决不事二主，体现了“富贵不能淫，贫贱不能移”如张弘范劝降，许以高官厚禄，文天祥严词拒绝，国亡不能抹，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎”，表明了他对国家的忠诚，不被富贵所迷惑，不改变自己的气节

65.不祥道歉上前（走上前）回头、回头看

66.D

67.

（1）平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了

（2）我私下听说赵王爱好音乐，请允许我进献盆缶给秦王，来相互为乐

68.忠君爱国；不畏强暴、敢于斗争、勇敢；机智善辩色厉内荏、外强中干、骄横欺诈

69.因为如果没有以……为可贵，崇尚时机

70.雪霜凌厉而见杀/来岁不改其性也

71.

（1）在朝廷做官则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官则替君主担忧

（2）兰花和君子很相似，生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不散发香气

72.第一问

①遭受打击时，能不改其本性；

②无人欣赏时，不为此而愁闷；

③善于把握时机，施展才华第

二、三问能因为“古仁人”具有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸怀，与兰气质相通注释

①处金指退出，归金

②屣麻糙材质做的鞋，

③漱甘用水漱

④烦襟烦躁的心情

⑤诗句的意思是真正的快乐并非无所寄托，悲鸣的声也是美妙的音乐

7.甲诗作者是唐代诗人—（人名），丙文中的王荆公就是北宋政治家、文学家（人名）

8.解释下列句中加点的字

（1）欣然起行（）

（2）人莫之顾（）••

9.用现代汉语翻译乙文和丙文中的画线句翻译恰当的是（）

（1）（我们）一起走出庭院散步

（2）大概是竹子和柏树的影子吧

（3）您不是也读过书吗

（4）（那人）又问荆公的姓名（）（）（）（）（）（）（）（）A.13B.14C.23D.

2410.丙文中“真乐非无寄，悲虫亦好音”所表达的情志意趣，在甲诗”—,—»中亦有体现

11.

（1）下列对丙文的理解不恰当的一项是（）A.王荆公归隐山林后，自由自在，不受束缚B.王荆公年迈体弱，但与人交往的心性未改C.王荆公身处高位，令众人心生惶恐而离开D.王荆公的以礼待人和为人谦逊，令人折服

（2）丙文中的王荆公是乙文中所说的“闲人”吗？简要说明理由阅读下面古文，完成小题【甲】小石潭记（节选）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣项环，心乐之伐竹取道，下见小潭，水尤清冽全石以为底，近岸，卷石底以出，为玳，为屿，为崛，为岩青树翠蔓，蒙络摇*缀，参差披拂潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居,乃记之而去【乙】

73.B

74.D

75.

①住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受

②现在每当看到一手书卷，一定要反复推敲多次才能懂，合上书卷便感到茫然而无所适从

76.示例甲文中，宋濂勤奋好学、用心专一，终于成为一代重臣，他的成就得益于勤奋刻苦乙文中，作者引用秦观的话并举身边的例子说明勤奋的人才会有所成就，聪明人学有所成，更多是因为勤奋好学

77.A

78.我发现齐军的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们

79.一是略写作战过程，详写战后分析，紧扣“论战”，很好突出人物谋略；二是先写作战过程，制造悬念，再写战后分析，揭开谜底，引人入胜

80.同两人都沉着冷静，细心果断异曹刿深谙士气的重要性，善抓有利战机；赵延进能见机行事，集中兵力歼敌；不唯上是从，敢于担当责任

81.C

82.D

83.公择既去/而山中之人思之/指其所居为李氏山房

84.D

85.

（1）所以我虽然愚笨，但最终获得学识

（2）因此不把书藏在家里，而是藏在他从前住过的僧舍中，这是品德高尚的人的苦心

86.D

87.C

88.A

89.

（1）（这）是尽了职分之类的事情可以凭借（这个条件）打一仗（如果）作战，就请允许（我）跟随着去

（2）袁安听说这件事，怀疑这不是真的，暗地里派人到中牟县去视察

90.B

91.D

92.C

93.

（1）向小石潭的西边望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现

（2）从西山道口一直往北，翻越黄茅岭往下走，有两条路

94.祸患，灾难；益处、好处；通“向”，从前

95.

①如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃生命而选取大义

②我喜欢的东西还有比生命更重要的，我厌恶的东西还有比死亡更厉害的

96.D

97.夫玉生于山/制则破焉/非弗宝贵矣/然璞不完

98.“本心”是指人的羞恶之心“失其本心”的原因在于自己受到环境的影响、利欲的诱惑而没有坚守道义游沙湖黄州东南三十里，为沙湖，亦曰螺师店予买田其间，因往相田得疾，闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗安常虽聋，而颖悟绝人以纸画字，书不数字，辄深了人意余戏之曰“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也”疾愈，与之同游清泉寺寺在薪水郭门外二里许有王逸少洗笔泉，水极甘下临兰溪，溪水西流余作歌云山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥萧萧暮雨子规

①啼谁道人生无再少？君看流水尚能西休将白发唱黄鸡

②！是日剧饮而归选自《东坡志林》【注释】

①子规即杜鹃鸟，相传其啼声哀婉凄切，甚至啼血

②唱黄鸡比喻时光流逝

12.【甲】文作者和【乙】文作者苏轼，都是“唐宋八大家”的代表人物

13.按要求回答问题1【甲】文全石以为底中为的意思是*2对【乙】文“因往相田”中“相”的解释,最恰当一项是A.容貌B.辅助C.察看D.互相

14.用现代汉语翻译【甲】文画线句以其境过清，不可久居，乃记之而去

15.下列对【甲】【乙】两文理解，错误的一项是A.都属于游记散文，记录了作者游览自然景观的经历B,都主要通过借景抒情的手法，含蓄地表达个人情感C.【甲】文语言精美、生动；【乙】文语言风趣幽默，充满生活气息D.【甲】文注重自然景观的描绘；【乙】文在写景中融入趣事和哲理

16.下列对【乙】文中词的理解，错误的一项是A.本词描写傍晚时分雨中山间的自然风光B.“短浸溪”突出兰草的繁茂和溪水清澈C.作者情感在上阕和下阕发生了变化D.采用了描写、议论等多种表达方式

17.【甲】【乙】两文都写于被贬期间，作者的情感态度都有变化，原因却各不相同请结合具体内容分析阅读下面选文，完成小题甲观沧海东临碣石，以观沧海水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，歌以咏志乙岳阳楼记（节选）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，才啬倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣■嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜,不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日丙徐中丞性廉信而绝不自矜尝贺长至节

①，天寒袭秃，按察使包括以貂假公，公披之如忘，涕唾交挥，家人耳语日“此包公衣也”公大惭谢过少顷，论公事快，挥洒如故*听讼饥，家人供角黍咒且判且啖，少顷，髭@颐®尽赤，盖误朱@为饴糖，笔箸交下不能复辨也晚坐白木榻，一灯荧荧然，手披目览，虽除夕元辰勿辍幕下客怜之，治具遨公，公猛啖，不问是何膳饮其平素精神寤寐、偃仰硅涕，知爱民忧国，惟日不足而已故于服食居处，人以是供，公以是受，不容心于丰，亦不容心于俭也注释

①长至节冬至

②角黍粽子

③髭嘴唇上边的短须

④颐面颊

⑤朱朱砂，用作红色颜料

18.甲诗的作者是

19.为下列句中加点词选择正确的解释

（1）把酒临风（）A.面对B.靠近C.来到D.将要

（2）公大惭谢过（）A.推辞B.道歉C.感谢D.酬谢A.我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情,（我）有时认为以上两种行为怪异，为什

20.对乙文画线句的理解，最恰当的一项是（）么呢B.我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，（他们）或许不同于以上两种表现,为什C.我尝试探求古代品德高尚的人的思想感情,（他们）或许不同于以上两种表现，有什么呢？么奇怪呢？D.我尝试探求古代品德高尚的人的思想感情，（我）有时认为以上两种行为怪异，怪异在哪里呢

21.下列关于甲诗与乙文的说法，正确的一项是（）A.都以所见自然景物的变化象征世事的多变B.都通过描绘日月星辰展现作者的博大胸襟C.都通过描写想象之景实现表达情感的目的D.都借描绘壮丽河山抒发了成就功名的壮志

22.乙文与丙文都运用多种表达方式乙文先后描写洞庭湖阴雨时的景象和晴朗时的景象（均用自己的话概括），由此逐步转入议论丙文先从“—”等日常生活不同方面叙述有关徐中丞的小事，再以此为基础展开议论

23.徐中丞的可笑之事正体现了他的可敬之处，请试举两例并结合乙文内容加以具体分析阅读下面两段选文，完成小题【甲】醉翁亭记（节选）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，偃偻提携，往来而不绝者，滁人游也临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴也宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也【乙】况

①守时，府治

②被火焚，文卷悉烬，遗火

③者，一吏也火熄,况守出坐砾场上，呼吏痛杖一百，喝使归舍，亟

④自草奏，一力归罪己躬，更不以累吏也初吏自知当死，况守叹日“此固太守事也，小吏何足当哉！”奏上，罪止罚俸公之周旋@小吏如此，所以威行而无怨便以今人处此，即自己之罪尚欲推之下人，况肯代人受过乎？公之品，于是不可及矣！（节选自《智囊》）【注释】

①况况钟，明朝人，时任苏州太守

②府治府衔

③遗火因失职造成火灾

④亟急速，赶快

⑤周旋对待

24.【甲】文的作者是（朝代）的欧阳修

25.解释文中加点词

（1）而乐亦无穷也（）

（2）下列对“小吏何足当哉”中加点词含义的理解，正确的一项是（）oA.适应B.承担C.抵挡D.面对

26.用现代汉语翻译下面句子人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也

27.下列对【乙】文划线句的理解，不恰当的一项是（）A.交代了事情发生的时间B.点明人物的身份和关系C.“悉烬”写出了后果的严重D.强调了况钟应为这次事故负主要责任

28.【甲】文侧重于描写，以“为线索，表现作者寄情山水以及的思想【乙】文以叙述为主展现人物特点，并用直接评价的语句“”体现作者对况钟的—情感态度

29.欧阳修与况钟为官都尽了自己的本分，请结合选文加以分析【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，才啬倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎!噫！微斯人，吾谁与归？【乙】有自岳阳至者，以滕候之书、洞庭之图来告日“属有所记”予发书按图

①，自岳阳门西距金鸡之右，其外隐然隆高以长者，日偃虹堤问其作而名者，日“吾滕侯之所为也”盖虑于民也深，则其谋始也精，故能用力少而为功多夫以百步之堤，御天下至险不测之虞惠基民而及于荆、津、黔、蜀凡往来湖中无远迩

②之人皆蒙其利焉且岳阳四会之冲，舟之来而止者，日凡有几！使堤土石幸久不朽，则藤侯之惠利

③于人物，可以数计哉？夫事不患于不成，而患于易坏盖作者

④未始不欲其久存，而继者常至于殆废自古贤智之士，为其民捍患兴利，其遗迹往往而在使其继者皆如始作之心，则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎（节选自欧阳修《偃虹堤记》）【注释】

①按图按照地图，文中指看着地图

②远迩远近

③惠利指恩惠利益

④作者建造者

30.下列句子中加点词意思相同的一项是（）A.此则岳阳楼之大观也由此观之，王之蔽甚矣••B.是进亦忧，退亦忧我亦无他，惟手熟尔••C.夫事不患于不成然后知生于忧患而死于安乐也••D.可以数计哉技亦灵怪矣哉••

31.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A.【甲】文中有不少脍炙人口的成语，如“政通人和”“气象万千”“心旷神怡”B.【乙】文第二段围绕“利”字，交代修偃虹堤的目的，高度评价滕侯修堤的功绩C.【甲】【乙】两文为应邀之作，【甲】文侧重抒发范仲淹忧国忧民的情感，【乙】文侧重表达滕侯以民为本的情怀D.【甲】【乙】两文末段都运用记叙、议论和抒情的表达方式，点明文章主旨，流露作者思想感情

32.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

②则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎？

33.【甲】段选文中的“古仁人”的览物之情是怎样的？【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷*汀兰，郁郁青青而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲,居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？*（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】俯门而航，自柳竹翳密间，循渠而出，又三四曲折，乃得大溪，一色荷花风*自两岸来，红披绿偃，摇荡菽蕤，香气勃郁，冲怀胃袖，掩苒不脱小驻古柳根，得酒两罂，菱芙数种复引舟入荷花中，歌豪笑剧，响震溪谷风起水面细生鳞甲流萤班班奄忽去来夜既深，山益高且近，森森欲下搏人天无一点云，星斗张明，错落水中，如珠走镜，不可收拾隶而从者日学童,能嘲嘶为百鸟音，如行空山深树间，春禽一两声，脩然使人怅而惊也；日沈庆，能为歌声，回曲宛转，啜亮激越，风露辅之，其声愈清，凄然使人感而悲也（节选自王质《游东林山水记》，有删改）。