主题班会课件-法制教育

法制教育主题班会#欢迎参加本次法制教育主题班会在这个快速发展的时代，了解法律知识、培养法律意识对于每一位中学生来说都至关重要法律不仅是一种规范，更是保护我们权益的盾牌这次班会将从法律基础知识入手，探讨青少年常见的法律问题，分析校园安全与法律保护的关系，通过案例分析和讨论，帮助大家树立正确的法制观念让我们携手共建和谐校园，让法律意识成为我们成长路上的重要指引年月日，这将是我们法律启蒙的重要一课2025428今日内容概览#法律基础知识了解法律的基本定义、特征以及中国特色社会主义法律体系的构成和特点青少年常见法律问题探讨未成年人容易遇到的法律问题与风险，包括校园欺凌、网络安全等校园安全与法律保护学习如何运用法律武器保护自己，维护校园安全与个人权益案例分析与讨论通过真实案例分析法律适用，培养法律思维与判断能力如何培养法制意识介绍日常生活中培养法制意识的方法与途径，提升法治素养什么是法律？#法律的定义与基本特征法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的行为规范总和法律具有确定性、强制性、普遍性及程序性等基本特征，是调整社会关系的重要工具中国特色社会主义法律体系我国已形成了以宪法为核心，多法并存、相互协调的中国特色社会主义法律体系，体现了中国共产党领导的社会主义法治国家的基本特征法律的权威性与强制性法律的实施由国家强制力保障，具有不可违抗的权威性任何组织和个人都必须在法律框架内活动，违法行为将受到法律制裁法律是社会秩序的保障法律通过明确公民权利义务关系，规范社会行为，保障社会公平正义，维护社会稳定与秩序，是社会文明进步的重要标志中国法律体系简介#宪法国家根本大法具有最高法律效力基本法律民法、刑法、行政法等行政法规与地方性法规国务院条例与地方法规部门规章与地方政府规章各级规范性文件中国法律体系以宪法为统帅，形成了完整的法律层级结构宪法是国家的根本法，规定了国家的根本制度和根本任务，具有最高的法律效力基本法律如民法、刑法等是调整重要社会关系的基础性法律年《民法典》的实施是我国法治建设的重要里程碑，它实现了对民事法律的统一编纂，全面保护民事主体的权利，对未成年人权益保护也提出了更高2021要求，体现了法治中国建设的重大成就法律与道德的关系#法律是底线道德是更高要求法律是社会成员必须遵守的最低行为准则，具有强制性，违道德是社会公认的行为准则和价值判断，具有自律性，违反反将受到制裁法律调整的是外在行为，关注行为的社会后主要受到道德谴责道德调整内心世界和外在行为，关注动果机与品质法律具有明确的条文规定，由专门机构执行，强调秩序与规道德依靠社会舆论和内心约束，强调精神追求与完善人格范法不责众众所周知意味着即使很多人都在做某事，并不意味着这种行为就是合法的法律与道德互相促进、互相补充，共≠同规范人们的行为，维护社会秩序作为中学生，应当既遵守法律底线，又追求道德高标准，这是现代公民的基本素养青少年权利保障#家庭保护父母或监护人的法定责任学校保护教育机构的安全义务社会保护公共场所的安全保障网络保护网络空间的未成年人保护政府保护与司法保护国家机关的保护职责年修订的《未成年人保护法》进一步完善了未成年人保护体系，强化了家庭监护责任，明确了学校预防校园欺凌的义务，加强了网络空间治理，并增设了网络保护专章，规定了网2021络服务提供者的义务修订后的法律还完善了政府保护职责，健全了司法保护措施，为未成年人权益提供了全方位法律保障作为中学生，应当了解自己的合法权益，学会用法律保护自己未成年人的法律责任#责任类型年龄界限法律规定民事责任岁以下无民事行为能力，监护人承担责8任民事责任岁限制民事行为能力，可承担相应8-16责任民事责任岁以上完全民事行为能力，独立承担责16任刑事责任岁特定严重犯罪可追究刑事责任12-14刑事责任岁八种严重犯罪可追究刑事责任14-16刑事责任岁以上完全刑事责任年龄，可适用减轻16处罚年刑法修正案降低了特定情形下的刑事责任年龄，对于已满周岁不满周岁的未成年人，犯故意杀20211214人、故意伤害致人重伤或死亡等，经最高检核准可追究刑事责任未成年人承担法律责任的方式也有所不同，包括训诫、责令赔偿、专门学校矫治、收容教养等，体现了惩罚与教育相结合的原则作为中学生，应当认识到违法行为的严重后果，增强法律责任意识校园欺凌的法律后果#校园欺凌的定义与分类《防治中小学生欺凌指导手册》要点校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方单次或多次蓄意或恶意通教育部发布的《防治中小学生欺凌指过肢体、语言及网络等手段实施欺导手册》明确了欺凌行为的认定标负、侮辱，造成另一方身体伤害、财准、处理流程和防治措施学校应建产损失或精神损害等的事件分为身立欺凌事件应对机制，包括预防、发体欺凌、语言欺凌、关系欺凌和网络现、处置和跟踪四个环节，形成有效欺凌等类型的防治体系构成违法犯罪的后果严重的校园欺凌行为可能构成违法犯罪，根据情节轻重可能涉及故意伤害罪、寻衅滋事罪、侮辱罪等，未成年人需要承担相应的法律责任，可能面临刑事处罚或行政处罚校园欺凌防治需要学校、家庭和社会的共同努力学校应当建立健全预防和处理机制，家长应当加强对孩子的教育监管，社会各界应当共同营造反对校园欺凌的氛围作为学生，要勇于制止欺凌行为，不做旁观者，共同维护和谐校园环境校园暴力案例分析#事件回顾某中学发生学生围殴事件，多名学生对一名同学实施殴打并拍摄视频传播，造成被害学生身体伤害和精神创伤法律责任分析施暴者根据年龄和伤害程度，可能承担治安管理处罚或刑事责任旁观者录制传播暴力视频的行为可能构成侵犯隐私权和名誉权学校未尽到安全保障义务，可能承担相应的民事赔偿责任被害人权益保障被害人有权获得身体伤害赔偿、精神损害赔偿，可通过法律途径维护自身权益学校应提供心理辅导和学业帮助，协助被害人恢复正常学习生活防范措施加强校园安全管理，建立校园暴力早期预警机制开展法制教育和心理健康教育，培养学生的法律意识和同理心建立畅通的举报渠道，及时发现和处理校园暴力事件网络安全与个人信息保护#《个人信息保护法》核心内容青少年网络保护特别规定规范个人信息处理活动，保护个人权益针对未成年人的特殊保护措施网络不是法外之地网络信息安全的自我保护网络行为同样受法律规制安全上网习惯与个人信息保护意识年实施的《个人信息保护法》是我国首部专门规范个人信息处理活动的法律，明确了个人信息处理的基本原则和规则，为公民个人信息安全提2021供了法律保障该法对未成年人个人信息设置了特殊保护规定，要求网络服务提供者为未满十四周岁未成年人处理个人信息须取得父母或监护人同意青少年应当培养良好的网络安全习惯，保护个人敏感信息，不随意在网络上发布个人信息，警惕网络诈骗和网络陷阱，认识到网络空间同样受到法律规制，网络违法行为同样要承担法律责任网络安全案例讨论#个人信息被盗用案例网络诈骗常见手法网络霸凌案例某中学生在网络游戏中填写了真实身份信冒充熟人借钱、虚假兼职、点击不明链接等某学生因在社交媒体上发布同学隐私照片并息，导致个人信息被不法分子获取并用于网是青少年常遇到的诈骗手段诈骗分子往往配以侮辱性文字，导致被霸凌者精神受到严络贷款，造成严重经济损失和信用损害该利用青少年缺乏社会经验和对金钱的渴望实重伤害，最终引发抑郁网络霸凌不仅会对案例提醒我们保护个人信息的重要性，不要施诈骗面对可疑信息，应保持警惕，核实被害人造成心理伤害，还可能触犯法律，霸在非必要情况下透露真实身份信息对方身份，不轻信网络信息凌者需承担相应法律责任面对网络安全问题，青少年应当提高防范意识，学会正确应对发现个人信息被盗用，应立即修改密码并向平台举报；遇到可疑诈骗，不要轻易转账汇款，可向家长或老师求助；遭遇网络霸凌，应保留证据，通过正规渠道举报，必要时寻求法律援助校园毒品预防#毒品的危害与法律惩处新型毒品的伪装与诱惑毒品不仅严重危害身体健康，导致大脑功能受损、内脏器官衰竭，新型毒品常伪装成糖果、饮料、奶茶、香烟等，包装精美，极具诱还会引发精神异常和成瘾性行为根据《刑法》规定，走私、贩惑性一些毒品甚至被伪装成减肥药、提神药等，通过社交媒体卖、运输、制造毒品罪最高可判处死刑，提供毒品、引诱未成年人等渠道向青少年传播我们必须提高识别能力，远离这些危险物吸毒将从重处罚质拒绝毒品的技巧与方法发现毒品问题的正确处理面对毒品诱惑，坚决说不是最有效的方法可以采用直接拒绝、若发现同学有吸毒迹象或有人在校园周边贩毒，应立即向老师或家找理由拒绝、转移话题等方式同时，应选择健康的社交圈，避免长报告，或拨打、青少年服务热线求助不要出于好奇尝11012355接触有不良行为的人群，培养积极健康的生活方式和兴趣爱好试或接触可疑物品，保护自己的同时也要帮助他人远离毒品危害防范校园电信诈骗#虚假兼职与刷单诈骗冒充熟人诈骗虚假中奖诈骗防范技巧承诺高薪兼职、零门槛赚诈骗者通过盗取社交账号通知中奖并要求缴纳手保持警惕心理，不贪小便钱，要求先交押金或刷或冒充亲友，以急需用钱续费、个税等费用切宜；不轻易点击不明链单，实则骗取钱财记为由实施诈骗收到此类记真正的中奖不需要先接；不随意向陌生人透露住正规兼职不会要求先消息时，应通过其他渠道交钱，收到中奖信息应先个人信息；遇可疑情况及交钱，不要相信躺着赚钱与对方确认，不要急于转核实来源真实性时向家长老师求助的承诺账《中华人民共和国刑法修正案

（九）》将电信网络诈骗正式列入刑法，明确规定了相关犯罪行为和处罚标准根据情节严重程度，电信网络诈骗最高可判处无期徒刑，并处罚金面对日益复杂的诈骗手段，青少年应当提高警惕，学会识别和防范各类电信网络诈骗校园周边安全隐患#校园周边环境的安全与法律管理直接关系到学生的身心健康和人身安全根据《未成年人保护法》和《中小学幼儿园安全管理办法》等法规，学校周边米范围内不得设立互联网上网服务营业场所、营业性歌舞娱乐场所等不适宜未成年人活动的场所200校外无证商贩的食品安全问题尤为突出，这些无照经营的摊点往往缺乏卫生保障，食品添加剂使用不规范，存在严重安全隐患同时，校园周边的交通安全问题也不容忽视，放学高峰期交通拥堵、车辆乱停放等增加了安全风险发现校园周边存在安全隐患，可通过以下途径举报向学校安全管理部门反映；拨打消费者投诉热线；通过市场监督管理局网站或12315举报；必要时可向报警共同维护校园周边环境安全是全社会的责任APP110交通安全法规#未成年人交通安全法规要点电动车、自行车使用规范根据《道路交通安全法》规定，未满周岁的未成年人不得电动自行车应当符合国家标准，最高时速不超过公里小1225/在道路上骑自行车；未满周岁不得骑电动自行车；未满时，不得改装骑行时应当遵守以下规定1618周岁不得驾驶机动车辆违反规定将由监护人承担相应责不得逆行、闯红灯或在机动车道行驶•任不得双手离把或扶身并行•不满周岁儿童须由成年人陪同过马路•12不得超载（电动自行车不得载人）•乘坐汽车必须系安全带•转弯时应当减速慢行并避让行人•不得在车行道上玩耍或滑滑板•行人交通违法行为包括闯红灯、翻越护栏、不走人行横道等，这些行为不仅会被处以警告或罚款，更重要的是极易导致交通事故根据统计，行人违法是导致交通事故的主要原因之一发生交通事故后，应当保护现场，立即拨打或交通事故报警电话轻微事故可现场拍照后撤离，避免造成交通堵塞110122未成年人发生交通事故，监护人应当及时到场，协助处理事故并承担相应责任消费者权益保护#《消费者权益保护法》核心内容消费者享有安全权、知情权、选择权、公平交易权、求偿权等九项基本权利经营者应当履行商品和服务质量保障、真实信息提供、安全保障等义务法律明确规定了七日无理由退货、三包责任等消费者保护制度未成年人消费的特别保护针对未成年人消费，法律提供了特别保护经营者不得向未成年人出售不适宜其的商品；不得以虚假广告误导未成年人消费；对未成年人的网络游戏充值应设置合理限额；未成年人与监护人共同消费时，经营者应尽到提醒义务网购维权途径与方法发生网购纠纷，消费者可通过以下途径维权平台投诉通道、消费者协会调解、行政投诉（）、诉讼仲裁等维权时应保留交易记录、聊天记录、商品信息截图等证据，明12315确自己的诉求，理性合法维权霸王条款的识别与应对霸王条款是指经营者单方面免除自己责任、加重消费者责任或排除消费者权利的不公平格式条款常见于免责声明、会员协议等面对霸王条款，消费者有权拒绝接受，并可通过法律途径主张权益，此类条款在法律上无效知识产权基础知识#专利商标保护发明创造的技术方案区分商品或服务来源的标志保护对象发明、实用新型、•保护对象文字、图形、字外观设计版权•商业秘密母、数字等标志保护期限发明年，实用新•20也称著作权，保护文学、艺术和科具有商业价值的非公开信息保护期限年，可续展型和外观设计年•1010学作品的创作成果保护对象技术信息、经营信需要注册才能获得保护需要申请并审查批准•••保护对象文字作品、音乐、息等•美术、影视、软件等保护期限只要保密状态持续•保护期限作者终生加死后年存在•50不需注册即可获得保护需采取保密措施维持••网络著作权问题#网络创作的著作权保护短视频平台内容使用规范在互联网上发布的原创文章、照片、视抖音、快手等平台用户创作的内容受著频、音乐等作品，同样受到著作权法的作权保护，未经授权不得转载或改编保护创作者对其作品享有署名权、修使用背景音乐应选择平台提供的授权音改权、保护作品完整权等人身权利和使乐或获得版权所有者许可使用他人形用权、获得报酬权等财产权利未经许象需获得肖像权人同意，否则可能侵犯可使用他人作品可能构成侵权肖像权二次创作的法律边界二次创作是指在已有作品基础上进行再创作，如同人小说、改编音乐等二次创作应当尊重原作品著作权，原则上需获得原作者授权部分符合合理使用条件的二次创作（如评论、新闻报道、教学研究等）可免于获得授权为避免侵犯他人著作权，我们应当养成良好习惯使用他人作品时注明来源和作者；转载分享前确认是否取得授权；创作内容时尽量使用自己的原创素材；了解合理使用的界限，不超范围使用；对于商业使用，应当积极取得权利人授权人身权利保护#肖像权自然人对自己的肖像享有的权利，包括决定是否公开、如何使用自己肖像的权利未经同意拍摄、使用、公开他人肖像构成侵权名誉权自然人享有的维护自身社会评价的权利通过侮辱、诽谤等方式损害他人名誉构成侵权，严重者还可能承担刑事责任隐私权自然人享有的不愿为他人知晓和干涉的私人生活安宁与私人信息的权利未经许可披露他人隐私信息构成侵权《民法典》第一编第四章专门规定了人格权的保护，强化了对肖像权、名誉权、隐私权等人身权利的保护力度学生的人身权利受到侵害时，可以通过向学校反映、向公安机关报案、向法院起诉等方式寻求救济在维权过程中，保存相关证据，如聊天记录、照片、视频等，是维权成功的关键作为中学生，应当学会尊重他人权利，不拍摄、传播同学隐私照片，不在网络上发布侮辱性言论，不散布他人隐私同时，也要学会保护自己的权利，当权利受到侵害时，勇敢站出来依法维权，维护自身的合法权益合法表达与言论边界#自由表达宪法保障公民言论自由权利法律限制不得侵犯他人权益，不得危害社会秩序网络责任网络言论同样受法律规制理性表达文明、负责任地发表意见《民法典》《网络安全法》《未成年人保护法》等法律对网络言论进行了规范网络言论不能侵犯他人名誉权、隐私权，不能散布谣言扰乱公共秩序，不能发布含有暴力、色情等有害内容的信息违反者可能面临民事赔偿、行政处罚甚至刑事责任所谓键盘侠，指那些在网络上肆意攻击、谩骂他人，却不负责任的人这些人可能因发布侮辱性、诽谤性言论而承担侵权责任；因散布虚假信息而被追究治安管理处罚责任；情节严重者甚至可能构成寻衅滋事罪、诽谤罪等刑事犯罪我们应当培养理性、文明、负责任的表达方式，在表达自己观点的同时尊重他人权益，遵守法律边界，为构建清朗的网络空间贡献力量依法维权的途径#校内救济渠道当学生权益在校内受到侵害时，可以向班主任、学校德育处、校长室等反映情况，申请调解处理学校应当建立畅通的申诉渠道，及时有效处理学生的合理诉求，保障学生的合法权益不受侵害行政救济渠道学生可以向教育行政部门投诉举报学校侵权行为；向市场监督管理局投诉消费权益受损问题；向公安机关报案处理违法犯罪行为各行政部门设有专门的投诉热线和平台，如教育部门的，市场监管部门的等1239112315法律援助制度3对于经济困难的未成年人，国家提供免费法律援助服务可以通过拨打法律援助热12348线，或前往当地法律援助中心申请帮助法律援助范围包括刑事辩护、人身侵害赔偿、教育权益保障等与未成年人权益密切相关的事项司法救济渠道当其他渠道无法解决问题时，可以通过诉讼方式维护权益未成年人可由其法定代理人代为提起诉讼，也可以委托律师代理法院设有未成年人案件特别程序，为未成年人提供更加便利和保护性的司法服务校园常见纠纷解决#师生冲突的处理方式当与教师发生冲突时，首先应冷静分析问题本质，尊重教师表达自己的观点可以寻求班主任、心理老师或校领导的协助调解沟通时应据理力争，不宜情绪化严重侵权情况可向教育主管部门反映或依法维权同学间矛盾的化解方法同学间产生矛盾应及时沟通解决，避免矛盾升级可寻求班干部、班主任的调解帮助严重矛盾可通过学校心理咨询室或德育处协调解决过程中应互相尊重，寻求共赢方案，不应采取过激行为校园调解制度的应用许多学校设立了学生调解委员会或引入朋辈调解机制，通过同伴的力量化解矛盾调解过程强调平等对话、尊重隐私、寻求共识，帮助当事人在和平环境中解决纠纷，维护校园和谐稳定法治思维解决问题的案例某校学生因校内活动受伤，学校与家长通过法治思维分析各自责任边界，依据相关法规认定责任，最终达成合理赔偿协议这一案例表明，运用法治思维有助于客观分析问题，依法合理解决纠纷青少年犯罪现状#刑事责任年龄界限解析#年龄段法律规定适用情形不满周岁不承担刑事责任无论何种违法行为，均不追究刑12事责任，但应当责令其父母或监护人加以管教已满周岁未满周岁特定情形刑事责任故意杀人、故意伤害致人重伤或1214死亡等，经最高人民检察院核准追诉的，可追究刑事责任已满周岁未满周岁相对刑事责任八种严重犯罪可追究刑事责任，1416包括故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒、强奸已满周岁完全刑事责任犯罪应当负刑事责任，但可以从16轻或减轻处罚刑法修正案

（十一）下调了特定情形下的刑事责任年龄，规定已满周岁不满周岁的未成年人，犯故意杀1214人、故意伤害致人重伤或死亡，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，可依法追究刑事责任不同年龄段的未成年人在责任认定上存在差异例如，一名岁少年故意伤害他人致重伤，在修法前不承担刑13事责任，现在则可能被追究刑事责任；而一名岁少年实施盗窃，因不属于八种严重犯罪，仍不承担刑事责15任这体现了刑法对未成年人的特殊保护与适当惩戒相结合的原则青少年犯罪典型案例#案件回顾1某中学多名学生因琐事对同学实施持续殴打，导致被害人重伤，过程中还拍摄视频在网络传播案件发生后引起社会广泛关注，最终多名未成年人被依法追究刑事责任法律适用与责任认定2主要行为人年龄岁，构成故意伤害罪，被判处有期徒刑三年，缓刑四年；辅助参与者因年15龄岁以下，不构成犯罪，但被送入专门学校接受矫治教育；拍摄传播视频者，侵犯了被害14人隐私权，家长承担民事赔偿责任犯罪心理形成分析行为人缺乏法律意识，认为未成年不承担法律责任；长期接触暴力游戏和视频，模糊了暴力行为的严重性；从众心理和攀比心理导致行为失控；家庭教育缺失，监护不力，学校管理存在漏洞预防启示加强法治教育，明确法律责任界限；培养健康兴趣爱好，远离暴力内容；增强自控能力和独立判断能力；家校合作共同监护，及时发现和纠正偏差行为；建立校园预警机制，防范校园暴力事件发生附条件不起诉制度#制度概念与法律依据适用条件与法律后果附条件不起诉是指检察机关对符合起诉条适用条件包括可能判处一年有期徒刑以件的犯罪嫌疑人，考虑到犯罪情节轻微、下刑罚；有悔罪表现；被害人谅解；不致认罪认罚、有悔改表现等因素，可以作出再危害社会考验期内遵守规定的，检察附条件不起诉的决定，对其进行为期不少机关将作出不起诉决定；违反规定的，将于六个月的考验制度依据是《刑事诉讼撤销不起诉决定，依法提起公诉这一制法》第条和最高检《关于未成年人刑度既体现了惩罚性，又兼具教育性和挽救282事案件检察工作的规定》性真实案例解读小明（化名）岁，因抢劫罪被刑事拘留考虑到其犯罪情节轻微、系初犯、认罪悔罪，检15察院对其作出附条件不起诉决定，并制定了个性化矫正方案在为期个月的考验期内，小8明积极接受心理辅导、参加社区服务，顺利返回学校学习，最终检察院作出不起诉决定附条件不起诉制度体现了国家对未成年人犯罪的特殊政策，秉持教育、感化、挽救的方针，注重未成年人的成长和发展需求这一制度设计既避免了刑事处罚对未成年人造成的负面烙印，又通过严格的考验和帮教，引导其改过自新，实现了司法的人文关怀与社会效果的统一预防犯罪的自我保护#提高法律意识识别不良行为学习法律知识，了解行为边界分辨危险信号，远离不良影响寻求正确帮助4管理情绪冲动面对困境，向可信赖的人求助学会情绪调节，避免冲动行为提高法律意识与自我防范能力是预防犯罪的基础青少年应当主动学习法律知识，了解行为的法律后果，培养守法意识同时，要学会识别和远离不良行为，对于可能导致违法犯罪的行为保持警惕，如参与打架斗殴、接触赌博和毒品、进入不适宜未成年人的场所等情绪管理对于预防犯罪至关重要青少年应当学会合理表达和控制情绪，避免冲动行为导致不良后果可以通过体育锻炼、兴趣爱好、冥想放松等方式缓解压力，也可以通过写日记、倾诉等方式宣泄负面情绪当面临困境或压力时，应当学会寻求正确的帮助可以向父母、老师、学校心理咨询室求助，也可以拨打青少年服务热线获取专业指导及时求助是解决问题12355的明智选择，可以避免问题恶化和不当行为的发生社区矫正与帮教制度#未成年人社区矫正的特点回归社会的支持系统社区矫正是指对被判处管制、宣告缓刑、假释或暂予监外执行的为帮助未成年人顺利回归社会，各地建立了完善的支持系统罪犯，在社区内执行刑罚的活动未成年人社区矫正具有以下特心理辅导提供专业心理咨询，帮助调整心态•点教育帮扶提供学业指导，协助复学或职业培训•更加注重教育感化，减少惩罚性措施•就业支持提供职业技能培训和就业信息•配备专门的未成年人社区矫正工作人员•社工陪伴专业社工定期家访、个案跟踪•制定个性化矫正方案，针对不同情况采取不同措施•社区活动组织公益活动，促进社会融入•家庭、学校、社区多方参与，形成帮教合力•严格保护隐私，避免负面标签影响•在某市，一位因盗窃被判缓刑的岁少年小强（化名）在社区矫正期间，接受了定期的心理辅导和法治教育，参加了社区志愿服务活16动，同时在社工帮助下重返学校完成学业经过一年的矫正，小强顺利改过自新，重新融入社会，成为一名阳光向上的青少年未成年人的矫正和帮教是全社会的共同责任家长应当主动配合矫正工作，加强家庭教育；学校应当为重返校园的学生提供支持和关爱；社区应当创造包容环境，避免歧视和排斥；社会各界应当积极参与帮教活动，共同促进未成年人健康成长学生法律援助资源#校内法律咨询渠道社区法律服务资源法律援助热线12348许多学校设立了法律顾问或法治副社区法律服务站点为居民提供基本全国统一的公共法律服务热线，提校长，为学生提供法律咨询服务法律服务，包括法律咨询、矛盾调供法律咨询、法律援助申请指导、此外，学校德育处或心理咨询室也处、法律文书代拟等许多社区还律师和公证查询等服务热线24可能提供初步的法律指导，帮助学定期组织法律讲座，普及法律知小时开通，是获取法律帮助的便捷生解决简单的法律问题或引导其寻识青少年可以通过社区渠道获取渠道未成年人遇到法律问题可随求专业帮助法律援助信息时拨打求助法律援助申请流程申请法律援助需准备身份证明、经济困难证明、案件相关材料等未成年人可由监护人代为申请，或直接前往法律援助中心申请申请获批后，将有专业律师提供免费法律服务各地还有针对未成年人的专门法律援助机构，如未成年人法律援助中心、青少年维权中心等这些机构配备了专业的少年儿童法律援助律师，能够针对未成年人特点提供更加专业的服务此外，许多律师事务所也开展公益法律援助活动，为有需要的未成年人提供法律帮助家庭教育与法律责任#《家庭教育促进法》核心内容父母或监护人的法定责任年月日起施行的《家庭教育促进法》明确规定了父母或其他父母或其他监护人应当树立正确家庭教育理念，履行家庭教育责202211监护人的主体责任，要求家庭教育应当立德树人，培养孩子良好任，用正确方法教育子女对于不履行或不正确履行家庭教育责任道德品质和行为习惯法律规定了家庭教育的内容和方法，强调不的，学校、村委会可予以批评教育；情节严重的，由居委会或相关得实施家庭暴力、歧视女童等不当行为单位予以训诫；构成违法犯罪的，依法追究法律责任家庭教育与预防违法犯罪家校协同法治教育良好的家庭教育是预防未成年人违法犯罪的重要屏障父母应当加学校应当将法治教育纳入教育教学计划，定期向家长提供家庭教育强对子女行为的监督和引导，教育子女遵纪守法，远离不良行为指导家长应当积极配合学校的法治教育工作，参加家长学校和法对于有不良行为的未成年人，父母应当及时纠正，必要时可寻求专治讲座，形成家校合力，共同提升未成年人的法治素养和守法意业帮助识监护人法律责任案例#案例一某中学生小李放学后与同学打架，致对方轻伤因小李未满周岁，民事赔偿责任由其父母承担法院判决小李父母赔偿被害人16医疗费、误工费等共计万元此案表明，未成年人侵权行为的法律后果由监护人承担

1.5案例二初中生小张经常旷课、深夜不归、流连网吧，最终参与抢劫被判处有期徒刑调查发现，小张父母离异后疏于管教，母亲忙于工作，父亲不闻不问法院除判决小张刑罚外，还对其父母处以训诫，责令接受家庭教育指导这反映了监护不力的严重法律后果家庭是未成年人成长的第一环境，健全和谐的家庭对于预防未成年人违法犯罪至关重要父母应当依法履行监护职责，关注子女身心健康，提供良好家庭环境，引导子女形成正确价值观和行为习惯，共同筑起预防未成年人违法犯罪的第一道防线校园霸凌防治#政策文件要点《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》明确了校园欺凌的定义、分类和处理流程，要求学校建立预防和处理机制，加强师生法治教育，形成学校、家庭、社会多方参与的防治体系学校防治机制学校应成立防治欺凌工作小组，建立欺凌事件应对流程，开展预防教育活动，加强校园巡查，重视心理健康教育，及时发现和干预欺凌行为，对实施欺凌的学生依规处理学生自我保护遭遇欺凌时保持冷静，明确表达拒绝；记录欺凌证据，如时间、地点、参与者；及时向老师、家长或校园欺凌投诉电话求助；学会保护自己，必要时学习简单防身技能投诉渠道校内可向班主任、德育处、校长投诉；校外可向教育部门、公安机关反映；全国校园安全平台举报电话；未成年人保护热线等均可接受校园欺凌投诉1233912355学生权利与义务#人身权益保护参与权身心健康受保护的权利参与学校管理的权利人身安全和健康权表达意见和建议的权利••学生义务人格尊严受尊重权参与学生自治组织••受教育权应当履行的责任隐私和个人信息保护权对学校决策提出意见••平等接受教育的权利遵守法律法规和校规校纪•义务教育阶段享有免费教育努力学习，完成学业••不受歧视地接受教育尊重教师和其他同学••获得国家资助的权利爱护公共财物••2我国《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规对学生权利提供了全面保障学生的受教育权是基本权利，包括平等接受教育、获得合理评价和必要帮助的权利学校应当保障学生的人身权益，禁止体罚或变相体罚，保护学生的人格尊严和隐私权权利与义务是相互统一的学生在享有权利的同时，也应当履行相应的义务，遵守法律法规和校规校纪，努力学习，尊重他人，维护学校荣誉只有权利与义务的平衡，才能构建和谐的校园环境，促进学生全面发展法治实践活动#模拟法庭活动法律知识竞赛法治进校园系列活动模拟法庭是一种生动有效的法治教育形式，学法律知识竞赛采取笔试、抢答、情景分析等多学校将邀请法官、检察官、警察等法律工作者生通过扮演法官、检察官、律师、被告人等角种形式，全面检验学生的法律知识掌握情况走进校园，开展专题讲座、案例分析和互动交色，模拟真实的庭审过程，体验法律程序，理本学期将举办班级初赛、年级复赛和学校决赛流同时，组织法治文化艺术节、法治漫画解法律精神学校将定期组织模拟法庭比赛，三个层次的比赛，优胜者将代表学校参加市级展、法治微电影大赛等丰富多彩的活动，让法欢迎同学们积极参与，提升法律实践能力比赛，获得认证证书和奖学金机会治教育融入校园文化，潜移默化影响每一位同学此外，学校还将组织参观法院、检察院等法律机构的活动，让同学们近距离了解司法机关工作，感受法律的权威与尊严参观活动将安排庭审旁听、机构参观、互动交流等环节，使同学们获得身临其境的法治体验各班级可根据教务处通知，在规定时间内报名参加互动环节法律情境判断#案例案例12网络言论的法律边界校园纠纷处理方式小明在社交媒体上发布同学照片并配以侮辱性评论，引发小红的书包被同学不小心弄脏，要求对方赔偿新书包的全争议此行为是否构成侵权？该承担何种责任？部费用这种要求是否合理？应如何妥善解决？案例3未成年人消费维权小张在网上购买了游戏装备，后悔了想退款，卖家称虚拟商品不支持退款小张是否有权要求退款？如何维权？针对案例，小明的行为侵犯了同学的肖像权和名誉权，构成侵权根据《民法典》规定，应当承担停止侵害、消除影1响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任如果小明未满周岁，赔偿责任由其父母或监护人承担16案例中，根据《民法典》关于侵权责任的规定，赔偿应当以实际损失为准，要求赔偿全新书包不符合公平原则双方可2协商确定合理赔偿金额，或请老师、班干部调解解决纠纷应当本着互谅互让的精神，寻求公平合理的解决方案案例涉及未成年人网络消费权益根据《消费者权益保护法》和《电子商务法》，经营者不得以格式条款排除消费者合3法权利小张可以主张后悔权要求退款，若卖家拒绝，可通过平台投诉、消费者协会投诉或拨打进行维权12315法律思维培养#证据意识基于事实和证据进行判断理性分析逻辑思考与客观评估程序正义3遵循公正合理的解决程序实践应用在日常生活中的具体运用证据意识是法律思维的基础，强调以事实为依据，以证据为中心在日常生活中，我们应当养成收集和保存证据的习惯，如保留购物小票、合同文本、聊天记录等，在发生纠纷时能够有理有据地维护自身权益法律思维要求我们不轻信道听途说，不凭主观臆断下结论，而是基于确凿的证据作出判断理性分析与逻辑推理是法律思维的核心我们应当学会从多角度分析问题，全面考量利弊，避免情绪化决策在处理纠纷时，应当区分事实与观点，明确权利义务关系，按照法律规则进行合理推断，得出客观公正的结论程序正义强调解决问题的过程同样重要我们应当尊重规则和程序，通过合法渠道表达诉求和解决纠纷即使结果可能不尽如人意，只要程序公正透明，也应当予以尊重和接受在日常生活中，通过参与学生自治、遵守校规校纪、理性表达意见等方式，培养程序意识和规则意识带着法律看世界#新闻热点的法律解读影视作品中的法律问题关注时事新闻中的法律问题，培养法律视角例如，分析网络法律题材影视作品是了解法律知识的生动教材通过观看《大热点事件背后的法律纠纷，理解各方权利义务关系；关注新法决战》《庭审纪实》等法治影视作品，分析剧中案件的法律适律法规的颁布实施，了解对社会生活的影响；研读司法判例，用；辨别剧情中的法律漏洞或不合理之处，锻炼法律思维；从理解法律适用的具体过程人物命运中感悟法治的重要性推荐关注最高人民法院、法制日报等官方媒体账号，获取学校将定期组织法治影片展映活动，欢迎同学们参与观影和讨权威法律资讯和解读论生活场景中的法律应用无处不在购物时的消费维权、使用网络时的个人信息保护、与他人发生纠纷时的解决方式，都需要运用法律知识和法律思维我们可以有意识地在日常生活中发现法律问题，思考如何运用法律知识解决实际问题，将法律意识融入日常行为培养法治视角的实用方法包括定期学习法律知识，关注法律新闻；参与法治实践活动，如模拟法庭、法律辩论；在遇到问题时尝试用法律思维分析；与法律专业人士交流，获取专业指导；养成记录和总结的习惯，不断积累法律思考经验通过这些方法，我们可以逐步形成带着法律看世界的思维习惯法律职业介绍#司法机关职业律师与法律服务法官是依法独立行使审判权的司法人员，主持律师是依法取得执业资格，为当事人提供法律审判活动，对案件作出裁判检察官代表国家服务的专业人员包括诉讼律师和非诉律师行使检察权，负责审查批捕、提起公诉、监督公证员依法证明民事法律行为、有法律意义的诉讼活动等司法警察维护法庭秩序，执行司事实和文书的真实性和合法性法律顾问为企法拘留、协助执行判决等法医运用医学知识事业单位提供常年法律服务，预防和化解法律协助司法机关查明案件事实风险法学教育与研究法学教授在高校从事法学教育和研究工作，培养法律人才，推动法学理论发展法学研究员在研究机构从事法学理论研究，为立法、司法提供理论支持法律编辑负责法律书籍、期刊的编辑出版工作，传播法律知识法律专业就业前景广阔随着全面依法治国战略的深入实施，社会对法律人才的需求不断增长司法机关招录规模稳定，法律服务市场不断扩大，企事业单位对法务人才需求增加，国际化法律服务领域方兴未艾同时，法律职业也在不断创新，法律科技、公益法律服务等新兴领域为法律人才提供了更多发展空间法律人才培养路径通常包括本科阶段学习法学基础理论和专业知识；研究生阶段深化专业研究或实践训练；参加国家统一法律职业资格考试，取得执业资格；通过公务员考试或招聘进入司法机关；在实践中不断提升专业能力和职业素养随着职业发展，可以向专业化、国际化、复合型方向发展，成为具有影响力的法律专家法律人的故事#青年法官的成长之路基层法律工作者的坚守法律援助律师的公益之路张晓（化名），岁，从法学院毕业后进入基层李大伟（化名）是一名乡村法律顾问，常年奔波王红（化名）放弃了高薪工作，加入法律援助中33法院工作，从书记员做起，逐步成长为独当一面在农村地区提供法律服务他利用周末时间义务心，专门为弱势群体提供法律服务她经手了上的法官她坚持扎根基层，每年办理多起案为村民解答法律问题，调解邻里纠纷，帮助农民百起涉及未成年人、残疾人、老年人的案件，不200件，尤其关注未成年人权益保护，创新建立少工讨薪维权十年来，他走遍了县里所有乡镇，计报酬，全心投入她创办了法律小课堂公益年法庭社会支持模式，帮助数百名迷途少年重被村民亲切地称为法律明白人他的足迹踏遍项目，为特殊学校的孩子们普及法律知识，教他+返正途她说法律的生命在于实践，法官的山村小道，将法律知识送到最基层们用法律保护自己她常说看到弱者通过法价值在于为民司法律获得公平，是最大的职业幸福感这些法律人的故事展现了法治工作者的责任与担当，他们用专业知识为社会正义贡献力量，用实际行动诠释法治精神从他们的故事中，我们感受到法律不仅是冰冷的条文，更是维护公平正义的有力工具，是保障人民权益的坚强后盾法律英雄榜#见义勇为的法律保障《中华人民共和国英雄烈士保护法》和各地《见义勇为人员奖励和保障条例》为见义勇为行为提供了法律保障法律明确规定，见义勇为人员因见义勇为受到伤害的，有权获得医疗救助、抚恤金、工伤保险等保障；因见义勇为牺牲的，其家属有权获得抚恤金和相关优待案例高中生小李在公交车上制止一名行凶歹徒，保护了多名乘客安全，自己却受了轻伤政府授予他见义勇为称号，提供医疗费用和奖励，学校给予特别奖学金勇敢举报的社会意义举报违法犯罪行为是公民的法定权利和义务《未成年人保护法》鼓励未成年人举报侵害其合法权益的行为《反腐败法》《举报人保护条例》等法律法规为举报人提供保护，禁止对举报人进行打击报复，保障举报人的人身安全和合法权益案例初中生小王发现校园周边有人向学生兜售电子烟，勇敢向学校和市场监管部门举报，最终查处了一个向未成年人销售电子烟的黑窝点，获得了表彰校园法治宣传员的积极作用校园法治宣传员是学校法治教育的生力军，他们通过同伴教育方式，将法律知识传递给更多学生他们协助组织法治讲座、模拟法庭、法律知识竞赛等活动，成为连接法律与学生的桥梁，在校园法治文化建设中发挥着不可替代的作用案例我校法治宣传员团队创作了一系列法治微视频，在校内外广泛传播，获得了市级优秀法治宣传作品奖，多名成员被评为法治小卫士法律与科技发展#人工智能的法律规制数字世界的权利保护科技创新与法律保障人工智能技术快速发展数字时代出现了数据法律为科技创新提供保带来了法律监管挑战权、虚拟财产权等新型障，《专利法》《科技年《生成式人工智权利《数据安全法》进步法》鼓励创新，保2023能服务管理暂行办法》《个人信息保护法》构护知识产权同时，生规范了内容生成，要建了数据治理法律框物技术、基因编辑等前AI求服务提供者落实算法架数字遗产继承、沿领域也面临伦理和法安全责任，确保生成内产权保护、元宇宙律挑战，需要建立合理NFT容合法合规技术使行为规范等新兴议题需规范，在保障安全的前AI用需平衡创新与风险，要法律回应，保障数字提下促进科技发展建立责任认定机制空间中公民权益未来法律发展趋势未来法律将更加注重跨学科融合，法律科技化和科技法律化趋势明显智能合约、区块链存证等技术将改变法律实践方式法律适用将更加精准化、智能化，但法律的人文关怀和价值判断仍不可替代全球法治教育比较#不同国家青少年法治教育模式国际经验的本土化借鉴美国注重实践体验式教育，通过模拟法庭、社区服务等形式培养学生借鉴国际经验需结合中国国情和青少年特点可借鉴美国的实践教学法律意识；日本强调从小培养规则意识，将法治教育融入道德教育体方法，发展更多参与式、互动式法治教育活动；学习日本将法治意识系；德国重视批判性思维培养，鼓励学生讨论和反思社会法律问题；培养融入日常生活的做法；借鉴德国法治教育与公民教育相结合的模北欧国家注重权利意识培养，强调平等参与和民主程序式，培养学生的社会责任感中国特色法治教育的优势构建青少年法治教育共同体中国法治教育具有系统性强、覆盖面广、资源整合能力强等优势法全球化背景下，各国应加强青少年法治教育经验交流与合作通过国治进校园全覆盖工程已基本实现；各级检察院、法院积极参与校园法际会议、教育项目、教材开发等形式，促进跨文化理解；共同应对网治教育；法治副校长制度广泛实施；互联网法治教育模式创新发络空间青少年保护等全球性挑战；培养具有国际视野的法治人才，共+展，形成了具有中国特色的青少年法治教育体系同推进全球青少年法治素养提升法律小测验#法律知识资源推荐#586青少年法律读物法律科普公众号法律学习APP《青少年学法用法手册》《法律与生活》《漫画民法最高人民法院法治进行时中国普法未检之声学习强国法治频道、中国普法、掌上普法APP典》《图解刑法》《校园法律知识问》等图文并青少年说法等官方公众号定期发布法律知识、案、法律习题库、法律巴士、法宣在线等应用100茂、通俗易懂的法律读物，适合中学生阅读，帮助理例解析和法治新闻，内容权威可靠，适合日常关注学提供系统学习和测试功能，可随时随地学习法律知解法律知识习识除了上述资源，国家各级政府和司法机关的官方网站也是获取法律信息的可靠渠道中国政府法制信息网、中国法院网www.chinalaw.gov.cn、中国检察网等网站提供法律法规查询、典型案例和法治动态，资料全面权威www.chinacourt.org www.spp.gov.cn学校图书馆法律专区收藏了丰富的法律图书和期刊，每月更新法律新书推荐法治教育资源角提供法律光盘、影片和学习资料，可供借阅每周三下午法律咨询室开放，邀请法治副校长提供免费法律咨询，欢迎有法律问题的同学前往咨询学校法治教育计划#系列活动安排法治课程设置每月一次法治主题班会、每学期一次法治讲座融入思政课程、专题法律课程和实践课程参与方式校园法治文化法治社团、法治宣传员、法治志愿者法治文化墙、法治图书角、法治宣传栏本学期法治教育系列活动丰富多彩，包括法治知识竞赛、模拟法庭比赛、法治漫画大赛、法治微视频创作、法治征文比赛等每月日为法治教育日，各班将组织主题班会，由15法治副校长或专业法律工作者主讲每学期将邀请法官、检察官、警官走进校园，开展专业法治讲座，分享典型案例学校法治课程体系包括三个层次一是将法治教育融入思想政治课程，二是开设法律知识专题课程，三是组织法治实践活动课程课程内容涵盖宪法教育、未成年人保护法、预防校园欺凌、网络安全与个人信息保护等方面，注重理论与实践相结合，培养学生法律素养学校将进一步加强校园法治文化建设，完善法治文化长廊，设立法治知识宣传栏，建设法治图书专区，创建法治文化网络空间，营造浓厚的法治文化氛围欢迎同学们积极参与法治社团活动，申请成为校园法治宣传员，共同推进校园法治建设法治社会建设参与#青少年参与的意义校园普法志愿者社区法治宣传青少年参与法治社会建设不仅能够提升自身法校园普法志愿者项目面向全校招募有志于法治学校定期组织法治宣传进社区活动，包括法律律素养，还能培养社会责任感和公民意识通宣传的学生，经过培训后开展校内法治宣讲、知识宣讲、法律咨询服务、法治文艺表演等过参与法治实践活动，青少年可以深入了解法法律咨询和法治文化活动志愿者将参与法治同学们可以参与设计法治宣传材料，为社区居律运行机制，在实践中学习法律知识，将法治微电影创作、法治漫画设计、法治知识问答等民讲解简单法律知识，协助法律专业人士开展理念内化为自觉行动，成为法治社会建设的生活动，成为连接法律与同学的桥梁有意参与咨询活动这些活动不仅服务社区，也是锻炼力军和未来主力军的同学可向班主任报名自己的良好机会从小事做起的法治实践是培养法治意识的重要途径在日常生活中，我们可以从遵守校规校纪、尊重他人权利、维护公共秩序等小事做起，培养规则意识和法治思维例如，在网络空间尊重知识产权，不侵犯他人隐私；在公共场所遵守秩序，爱护公共设施；在消费活动中理性维权，拒绝霸王条款法治中国建设成就#全面依法治国战略进展法治建设的重大成果党的十八大以来，全面依法治国纳入四个全面战略布局，法治中国建设取近年来，我国法治建设取得一系列重大成果《民法典》顺利实施，成为新得历史性成就中国特色社会主义法律体系不断完善，重要领域立法不断加时代我国法治建设的重要里程碑；司法公开机制不断完善，阳光司法深入推强，法治政府建设稳步推进，司法体制改革深入实施，全民守法意识显著提进；互联网法院、智慧法院建设加快，司法效率显著提升；放管服改革深升，法治中国建设步入新阶段化，法治化营商环境不断优化；法治宣传教育全面开展，法治文化繁荣发展公平正义的制度保障法治建设与青少年的关系34我国不断强化司法为民、公正司法完善国家司法救助制度，推进律师制度青少年是法治中国建设的未来力量和希望所在一方面，法治建设为青少年改革，健全法律援助体系，保障困难群众获得法律帮助；加强未成年人司法健康成长创造良好环境，加强未成年人保护，保障受教育权益；另一方面，保护，设立少年法庭，完善特殊程序；推进以审判为中心的刑事诉讼制度改青少年是法治文化的传承者和法治精神的践行者，肩负着推动法治中国建设革，确保无罪的人不受刑事追究，有罪的人受到公正惩罚的历史责任，应当积极学习法律知识，培养法治思维，成为新时代法治建设的生力军法治精神的核心价值#平等法律面前人人平等1法律面前人人平等是法治精神的基础公正程序公正与实体公正公正是法治的灵魂和本质要求权利与义务的统一权利与义务相统一是法治的基本原则法治信仰的养成法治信仰是法治精神的核心法律面前人人平等是法治精神的基石无论地位高低、贫富贵贱，在法律面前都具有同等地位，任何组织和个人都不能有超越法律的特权这一原则体现了法治的公平性，是社会正义的基本保障在学校生活中，我们也应当平等对待每一位同学，反对特权思想和霸凌行为公正包括程序公正和实体公正两个方面程序公正要求在解决纠纷过程中遵循正当程序，保障当事人的程序性权利；实体公正则强调最终结果的公平合理无论是课堂讨论还是班级事务处理，都应当遵循公正原则，保证每个人的观点都能被平等对待，每项决策都经过合理程序权利与义务的统一是法治社会的重要特征权利和义务是一个硬币的两面，相互依存、相互制约享有权利的同时必须履行相应义务，权利的实现以不损害他人合法权益和公共利益为界限作为中学生，我们应当在主张自身权利的同时，自觉履行法定义务和社会责任，做一个有担当的人法治梦想与责任#法治建设的青少年担当成为法治中国建设的生力军培养法治精神的实践路径在学习和生活中践行法治理念做守法公民，建法治社会3从我做起，从小事做起共建法治校园的行动倡议4携手创造和谐法治环境青少年是国家的未来和希望，肩负着建设法治中国的重要使命作为新时代的中学生，我们应当增强法治意识，提高法律素养，成为法治中国建设的积极参与者和推动者实现中华民族伟大复兴的中国梦需要法治保障，而法治中国的建设离不开我们每一个人的努力培养法治精神需要通过日常实践在校园生活中，我们可以通过参加法治教育活动、遵守校规校纪、尊重他人权利等方式践行法治理念；在社会生活中，我们可以关注时事政治、学习法律知识、参与社区法治建设、自觉抵制不良行为，将法治精神内化为自觉行动在此，我们发出共建法治校园的行动倡议尊重校规校纪，维护校园秩序；尊重他人权利，拒绝校园欺凌；增强法律意识，远离违法行为；参与法治活动，提升法治素养；传播法治文化，影响身边同学让我们携起手来，从我做起，从小事做起，共同创造和谐法治的校园环境，为建设法治中国贡献青春力量！结束语法治之光照亮未来#法律知识学习永远在路上培养法治思维的终身受益法律学习是一个终身的过程随着社会发展和法律完善，法律知识法治思维不仅是一种思考方式，更是一种生活态度它教会我们尊也在不断更新我们要保持学习热情，持续关注法律发展动态，不重规则、理性分析、证据至上、程序正义这种思维方式将使我们断充实和更新法律知识储备，让法律意识伴随我们成长受益终身，无论是学业发展、职业选择还是人生决策，都能更加理性、公正和负责任建议同学们养成定期学习法律知识的习惯，关注法律法规更新，及时了解与自身相关的法律变化，不断提高法律素养和应用能力希望同学们在日常生活中有意识地运用法治思维分析问题、解决纠纷，培养理性、公正的处事态度，成为具有法治精神的现代公民守法、用法、护法是每个公民应尽的责任守法是基础，要求我们严格遵守法律规定，不触碰法律底线；用法是能力，要求我们学会运用法律武器保护自身合法权益；护法是担当，要求我们积极维护法律权威，对违法行为敢于说不作为中学生，我们应当从现在做起，培养守法、用法、护法的良好习惯法治精神与民族复兴息息相关建设社会主义法治国家是实现中华民族伟大复兴的必由之路法治为经济社会发展提供制度保障，为人民安居乐业创造良好环境，为国家长治久安奠定坚实基础让我们共同努力，培育法治信仰，弘扬法治精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量！。