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语文第一课教案范文篇18教学工作计划应该具备明确的教学目标和详细的教学内容下面是一些优秀的教学工作计划范文，供大家参考和学习参考范文开学第一课语文教案
1.让学生学会通过放声读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法
2.通过诵读积累语言和语感，培养学生的感悟能力让学生学会通过放声读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法通过诵读积累语言和语感，培养学生的感悟能力
1.教学第一部分1创设情景学生分角色读题2教师引导学生认识到这是作文草稿的修改方法3拓展小结已经学过的作文修改方法
2.教学第二部分1根据上一部分2让学生思考“好文章是改出来的”的意思强调修改的意义3学生学习、领会作家老舍和叶胜陶修改文稿的方法5小结
1.谈话导入由本单元所学课文导入参考范文语文开学第一课教案
1.回顾上学期的各科成绩，明确取得成功或造成失败的原因
2.了解本册数学，语文书的内容
3.说说自己在暑假中的收获
4、激发学生的学习兴趣
5.提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯教学重点、难点
1.明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课
2.进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获
1.回顾上学期的成绩
2.由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因
3.以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒不能将过多的心思花在学习以外的地方学生看书，师和学生一起说
1.课前准备1；2课前预习准备好上课所需物品
2.上课的要求12认真听讲，积极思考；大胆发言、质疑
3.课后的要求12课后复习；独立完成作业；小学生应注意安全的地方1学生讨论2集体交流后归纳a、人身安全在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树,不接近有电的危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水b、交通安全在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过c、财产安全保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警d、饮食安全不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品
3、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意师小结;我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流小朋友，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想为了让我们的梦想能成为现实，在这里，1老师给大家提几点希望和要求端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习参考范文语文开学第一课教案
1、回顾小结自己快乐的寒假，进一步对孩子进行诸如学习习惯等常规教育
2、交流讨论新学期的打算，激发对新学期、新知识的学习热情激发学生学习的兴趣，提高学生学习的内驱力，使学生建立起良好的学习态度和学习习惯教学难点认识了解自主学习方法以及自主学习本的使用教学设计过了一个开心而又漫长的寒假，师生之间彼此建立的情感也许会有些淡了，好的学习习惯有些遗忘了，今天我们再一起讲讲学习习惯，重树学风
1、听讲时身体坐正，双手抱胸，双脚放平，注意力集中，不随便交谈、打闹、下位，不做小动作，不伸懒腰，不阅读与上课内容无关的书籍或做与本节课无关的作业（训练坐姿）
2、珍惜课堂每一分钟，认真倾听，积极思考，大胆发言、质疑，不但学懂学会，还要掌握学习方法，逐步做到会学我们是四年级学生,应有选择地做好听课笔记，将老师上课讲的重点写在书本上，以提高学习效率提出建议或进行补充，“我补充……的意见”，不允许插话、抢嘴，随意地打断同学发言
1、课堂上回答提问与提出问题规范地举起右手示意，不能站着举手或是边举手边喊，经教师允许后起立站直回答，如果不知道怎样回答,应礼貌地如实告诉老师“对不起，我不懂（我没想好）而不是站起来什么话都不说”发言完毕，经老师同意后轻轻坐下
2、答题或提问态度严肃认真，立姿自然得体，讲普通话，吐字清晰，声音响亮答题形式讲究规范，用上“我认为……”、“我发现……”、“我补充……的意见”等说话形式，做到说话完整，条理清楚，有自己的独特看法
1、在课堂上做作业时应该听清要求，明确格式，不擅自离开座位或窃窃私语，保持教室的安静
23、作业格式规范、行款整齐，独立、按时完成、作业姿势要端正，左手按住作业本或是平放桌上，右手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺，自觉4保护视力、作业本要妥善保管，不能乱扔、乱写、乱画与撕毁，保持作业本的卫生与整洁
1、围绕主题人人参与小组讨论，主动有序地发表个人意见，认真听取他人发言，待同学讲完后再补充自己的意见与看法
2、在班里发表小组意见时，用上“我们认为、我们觉得”等说话形式，尊重合作学习的劳动成果
1、督促孩子做完作业后及时检查
2、与家长沟通，形成家校合力在家中孩子做完作业后让孩子自己检查后家长再检查一遍老师相信在新的学期里，同学们都能通过自己的努力，取得更优异的成绩！参考范文语文开学第一课教案信指学好语文的信念（略）方指学好语文的方法具体的作业要求a.一个星期一篇随笔，佳作将发到校园文学网，精品会发到《守望》刊物C.坚持作笔记，日常积累不可少最后送大家当代语文教育家李镇西的一句话“追求永远不会遗憾”！共2页，当前第2页12参考范文开学第一课语文教案
1、知识与能力引导学生赏析文中重点语句的表达特点，体味文章悲壮激越、肃穆深沉的情感
2、过程与方法指导朗读，读中品，读中悟
3、情感态度价值观理解和认识为了谛造我们幸福生活，中华民族所付出了的巨大代价，从而激发学生热爱生活、创造生活、奉献社会的使命感
1、引导学生在反复朗读品析中体味文章悲壮激越、肃穆深沉的情感
2、体会作者是如何从理性认识升华到内心的‘情感认同，从而激发学生的使命感
1、创设情境，渲染气氛
2、学生品读，体味情感
3、学生解读，理解内涵
一、创设情景，导入文本
二、初次析题，整体感知1【学情预设】
1.作者读碑，读的什么碑？（人民英雄纪念碑、九龙泉烈士纪念碑）
2.这两座碑之间是什么关系试从文中找一个句子来表达2【学情预设】
1.作者读碑，读的什么碑？（人民英雄纪念碑）
2.作者读了几次人民英雄纪念碑为什么第一次没读懂？
3.这两座碑之间是什么关系？试从文中找一个句子来表达
三、品读文本，体味情感
1.学生找出文中能表达作者第一次读人民英雄纪念碑情感的句子并分析
2.学生齐读，了解人民英雄纪念碑碑文的内容
3.学生从描写九龙泉烈士纪念碑的语段中找出最能打动自己的语句进行朗读
4.教师引导学生品读重点语句，体味作者的情感
5.教师导入情景，再读碑文
四、再次析题，升华情感
1.再读人民英雄纪念碑时作者的感受是什么？
2.悲壮感从何而来使命感是什么？
3.作者心中的人民英雄纪念碑还象征了什么？
4.联系生活实际，学生谈使命感
五、拓展延伸，课后练习doc文档为格式参考范文开学第一课语文教案
1.通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要
2.了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子
3.有感情地朗读这首诗
1.理解诗中重点语句，了解诗中所说的具体事物的含义
2.读出诗的节奏和韵律一课时
一、教学目标
（一）领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要性
（二）理解重点词句，了解诗的结构
（三）有感情地朗读这首诗
二、教学重点、难点理解诗所抒发的思想感情，并把思想感情读出来
三、教学过程
（一）介绍背景、口述目标延安是中国革命的摇篮它记载中国革命的历史，是一本真实的教科书它凝聚了共产党人的精神，谱写了中国革命闪光的篇章今天，我们就来学习这篇课文，《延安，我把你追寻》这节课，我们要通过学习，了解课文的结构，理解诗中的重点词、句，体会课文所要表达的‘思想感情，同时还要练习有感情地朗读课文
（二）理解文中重点词语
1.让学生默读课文，边读边画出不理解的词语
2.通过小组讨论的形式理解词语
3.集体讨论重点词语教师可将学生小组讨论后仍不理解的词语投影出来，指导全班同学共同理解追寻跟踪寻找昔日从前，课文中指革命时期茁壮健壮雨后春笋春天下雨后竹笋长得很多很快，文中是指高楼大厦大量出现满目琳琅一般写作琳琅满目，比喻优美珍贵的东西很多文中用来形容各种家用电器的摆设奥秘奥妙神秘老牛破车代表过去落后的生产条件，效率很低，速度很慢
（三）理清全诗结构
1.让学生自由读全文，边读边思考每一节各讲了什么？全诗可以分为几部分用笔标出来2（
12.学生通过认真朗读，可以说出全文可分为三部分第一部分、节），（34讲了对于延安精神的追寻;第二部分、节），讲了实现现代化需要延安精神（56第三部分、节），讲了追寻延安精神的重要
3.分三部分指名朗读全诗，加深学生对全诗整体结构的认识
4.接着可以让学生带着这个问题分小组讨论
5.教师可引导学生结合当时的时代背景进行理解学生能够说出诗人实际上是在追寻延安精神，那是充满生机和活力的精神，是蓬勃向上的精神
6.在理解了诗句之后，教师可让学生有感情地朗读第一部分
（五）学习第二部分
7.接着，教师可以指导学生联系上下文理解这两句诗学生结合前两句“航天飞机探索宇宙的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响”可以说出“老牛破车”代表过去落后的生产条件，这种落后的生产条件没有什么可留恋的，应该“毫不犹豫地丢掉”“宝塔山顶天立地的脊梁”，从字面上看是说延安的宝塔山高耸入云，恰如脊梁一般从深一层看，宝塔山代表延安，也代表延安精神，它是我们民族的支柱、精神脊梁，是我们绝对“不能丢”的
8.理解了这两句话，教师可进一步提问这一部分中还有哪些诗句也表达了这样的意思学生可以很快找出另外一句话“我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕”
9.教师可进一步引导“破旧的茅屋”指什么？“延安窑洞温热的土炕”又指什么？学生可以理解出“破旧的茅屋”是过去贫穷的生活条件，今天，生活富裕了，经济发展了，这种贫穷的生活也一去不复返了当年在“温热的土炕”上，共产党人、革命战士同老百姓同吃同住，聊家常，那种在革命战争中亲密的军民关系，火热的斗争生活，是我们忘不了，也是我们不应该忘记的10教师在指导学生理解这两句话的同时，还应该通过自己的范读和导读来指导学生朗读，通过朗读，使学生更加深入地体会文章所表达的情感
（六）学习第三部分
1.让学生自由朗读第三部分，边读边想“延安”指什么？学生可以说出延安指的是延安精神教师可让学生再读课文思考，如果失去了延安精神会怎样请学生画出有关句子
2.指导学生理解重点句学生通过刚才的朗读，可以找到这句话“如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？”教师可将这句话用投影打示出来，进一步引导学生思考灵魂指什么？“展翅飞翔”指什么？然后让学生说说这句话的意思学生可以说出，如果失去了延安精神，就如同一个人没有了思想，于是便不能去创造光明美好的未来，以此来领会延安精神的重要
（七）总结全文教师可让学生自由朗读全文，思考延安精神指的是什么精神？学生可以说出延安精神指的是全心全意为人民服务的精神，为崇高理想而献身的精神，自力更生艰苦奋斗的精神等参考范文开学第一课语文教案这次习作要求给远方的亲朋好友写一封信，选择一两个方面介绍自己的家乡介绍要生动、具体
1.根据例文，对照习作要点讨论，了解写作方法及要求
2.能按照一定的顺序，有重点地介绍自己的家乡
3.熟悉写书信的格式
4.诵读《从岩缝里长出的小草》1学生自由读散文2教师示范读，指导读准字音3学生反复练习诵读4指名读，齐读
5.感悟1指名读问题从岩缝里长出的小草，为什么那么挺拔，那么结实？2学生思考讨论交流读后感想3指名回答上面的问题4师生小结参考范文高三语文第一课教案语文是重要的交际工具，是人类优秀文化的积淀，工具性和人文性是语文学科的基本特征学好语文离不开生活，用心感受，语文无处不在生活离不开语文，语文将我们与生活紧紧地联系在了一起语文让我们将物品分门别类语文沟通人类的爱情、友情、亲情，让人类的各种感情得以维系语言让我们表达出自己的情感、情绪，让人与人之间能和谐相处另外语言让我们欣赏到优美的文章、精彩的剧情，使我们得到丰富的精神食粮语文让我回忆过去，语文让我们认识了解现在，语文让我们展望未记叙要有重点有序写出家乡的与众不同之处小黑板两课时
一、教学目标
1、学习例文，了解书信的格式
2、懂得具体、生动地介绍自己家乡的风光、风俗
二、教学过程一）例文引路
2、分小组交流回答小结作者写出了自己家乡的特色，重点选了两个与众不同的方面来写因此写得生动具体，很吸引人二）明确本次作文要求三）启发交流同学们，我们的家乡有什么独具特色之处吗？你准备选拿一个或者两个方面来介绍呢学生讨论交流，学习例文介绍具体生动第二课时
一、教学目标学生练习习作
二、教学过程练写习作提纲
三、教后小记
1、出示丁丁、冬冬的图片，同学们，这是丁丁和冬冬，他俩要和我们一起学习语文呢！结合扉页《写给小朋友的话》，了解语文
2、大家知道什么是语文了吗？谁来说一说？指名谈一谈对语文的认识
1、我们从校门口开始看起，看到了什么？（老师和同学们互相问好）
2、他们真是有礼貌的好孩子啊！我们愿意像他们一样做个有礼貌的好孩子吗？让我们来试试看，好吗？师生练习见面后相互问好的情景
4、同桌先互相说一说，再在小组里互相说一说
5、谁想让全班的同学都认识你？到讲台上向大家介绍一下，好吗？（让几个学生上台进行自我介绍）
6、全班同学一起认识了这些同学，还有些同学大家还不认识，我们可以等到下课以后再互相介绍我们来看看图，校园里的同学在干什么？请学生指图说，老师注意指导学生用规范的语言表达
7、教学楼是学习生活的地方快看看，这里的同学在干什么？学生小组里说一说
8、冬冬和丁丁生活的校园多美啊！我们快点去看看我们的校园吧!
1、你在学校看到了什么？
2、你喜欢我们的学校吗？为什？让我们把今天在学校看到的、听到的、想到的说给爸爸妈妈听，好吗？《草原》是作者老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，五下语文第一单元教案——草原课文按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形本文作为〃走进西部〃的第一篇课文，目的一是引导学生感受充满诗意的草原风光与民族风情，体会作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情；二是在阅读中体会表达上的一些特点，并积累语言；三是走进西部，通过这一篇课文的学习，引发学生对西部了解的欲望，激起对西部探讨的兴趣
1414、能认识本课个生字，会写个生字；正确理解课文中新词〃渲染、襟飘带舞〃等词语的意思
2、有感情地朗读课文，能摘录课文中写得美的句子，背诵课文第
一、二自然段
3、熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法
4、感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情重点感受草原之美和民族的团结互助；学习作者借景抒情的方法难点联系课文，说说对〃蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳〃这句话的理解和体会1教学课时课时参考范文语文开学第一课教案
1.感受汉语之美之奇之瑰丽
2.明确阅读的重要性与个性化写作的必要性感受语文之美，明确学习方法及要点
一、问大家一个应该非常简单的问题什么是语文？（自由回答）组织讨论
二、刚才的回答我们似乎是在力求科学我们能不能改变一个风格,回答得尽可能诗意一些，这样，我们以“语文是……”的形式在练习本上尽可能地多地写一些话，给大家三分钟时间，然而小组内交流，请把大家认为精彩的话作上记号，待会儿请一个同学组织一下代表小组发言
1.独立书写，小组交流；
2.各组奉献，前面已经被人讲过的就不必再说（发言者自己先报姓名老师遇到十分精彩的，要问这个创作者的姓名，要求课后交上来）
三、出示袁卫星的有关语文一段话，请大家尽快记诵
1.大声地朗读语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……（袁卫星）
2.提问你知道其中的哪些典故？哪几本书？
3.你还想知道其中的哪些典故？哪几本书？
4.背诵，默写你听说过什么办法？你认为哪些比较可行？（自由发言，小组讨论,请另一人发言也要先报姓名）古人讲“一日不读书，则语言无味，面目可憎”又说“正其义不谋其利，明其道不计其功”可见，读书并非为了眼前的功利目的，而是自我发展，自我完善的需要学习语文的过程正是思想意识、道德情操、人格精神、人文素养的不断培育和提升的过程读书人之于文盲，不仅在于他们认识字，能读书，更在于他们能通过读书而知道越来越多的道理，增长越来越多的智慧，培养成真正属于人的性情“人之异于禽兽者几希”，这“几希”就是人类具有的良知，能够同情，并且有求进步的愿望记得一位哲人说过“在高尚的人中，一切本能都服从良知的命令——责任发言时，一切私欲都哑口无言了”他又说“凡人都是同胞我们都来自相同的生命的源泉，我们都同样的易感受痛苦，同样的有弱点，走入相同的最后命运……现在的世界是一灰色的世界，我们就算不互相为难，也还有不少的.忧虑一一如饥饿、火灾、地震、风浪、疾病、死亡等等我们应当互相信托，互相亲爱，互相同情和扶助，忍耐和宽容”努力培养这样的感情，就是个人最重要的进步，也是人类最伟大的进步说“好好学习，天天向上”尽管不同的人对“向上”的理解不同,但我始终坚信，任何物质和技术的进步，如果不能同时伴随着人性的进步，就必然使人越来越沦为感性的奴隶现代人并不比古人更有智慧，古人思考过的许多问题，如生与死、义与利、天与人、善与恶等等现代人并没有解决，反而更加暧昧科学技术的发展，物质条件的改善并没有给现代人带来多少幸福有着数千年文明的人类，其精神究竟进步了多少？其品性究竟发展了多少？人类将走向何方？还能走多远？这些问题应该成为时时抽打现代人灵魂的鞭子为什么要对广大青年（少年）进行语文教育和教学？就是要让他们多读书，读好书，好读书；求发展，求进步不从人性发展、人类进步的这样的高度来认识语文学科的性质和功能，就难以把握语文教育的命运，难以树立正确的语文教育思想语文，是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯等都是很重要的有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙学好语文，要注意培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等我希望当你读完这篇“烂文”后，能为你的语文之路，垫石铺地，为你的语文大厦添砖加瓦，为你学习铺上一条通天大道参考范文语文开学第一课教案（略）流行的几种说法
5.听说读写
6.叶圣陶口语和书面语高中语文学习的主要任务掌握语言基础知识，具备初步的文学欣赏能力和写作能力能阅读浅易的文言文另外在如今应试教育体制下,同学们还要掌握好应试的技能古人讲人的修为时，主张“仁义礼智信”，我这个话题，可以用“缘趣意信方”来概括趣，兴趣是最好的教师，同学们应该主动去体验和发掘语文的乐趣这里我随便谈谈
1.音趣我们通常会被电影中精彩的对白和大师精彩的朗诵所折服，在这里我们欣赏一曲散文朗诵《野马度》，感受一下语文的魅力（打开论坛，播放朗诵）
2.字趣语言中的每个字或者是每个标点的变化都会幻化无穷的乐趣a.外国记者讽刺说〃对牛弹琴〃周恩来回敬道“对，牛弹琴！”b.歧义之趣“叔叔亲了我妈妈也亲了我”［实际讲课中删除了此例子］c.一字诗清代王祯《题秋江独钓图》“一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩，一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋”举重若轻，轻描淡写就绘就一幅渔人秋江独钓的胜景d.茶壶的四周有“可以清心也”五个字，看看有多少种读法，有什么特点
3.句趣欣赏“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”
4.篇趣好文章很多，脍炙人口的佳篇比比皆是介绍王勃的《滕王阁序》成篇故事王勃著《滕王阁序》，时年十四都督阎公不之信勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，己宿构矣及从纸笔巡让宾客，勃不辞让公大怒，拂衣而去，专会人伺其下笔第一报云南昌故郡，洪都新府公日’亦是老生常谈又报日星公翼轸，地接衡庐公闻之，沈吟不言又云落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色公矍然而起日此真天才，当垂不朽矣！遂亟请宴所，极欢而罢”意指学习语文的意义作为基础语言工具，掌握好语文这门工具有非比寻常的意义，首先是交际需要语文，更重要的是语文可以提升人格魅力（雅和俗）以《还珠格格》中表达爱情的语言和汉乐府《上邪》比较“上邪，我欲与君相知，长命无绝衰山无棱，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”信指学好语文的信念（略）方指学好语文的方法首先，我要求同学们有民主的观念在我的课堂上，同学之间，师生之间是地位是平等的，对于学习上的问题，我们共同探讨要敢于发言，说出你的理解其次，大家要有钻研精神相对大家而言，我接受教育比你们早，对于很多问题，我已经形成了我的一套看法对于学习上的问题，我的观点肯定带有我自己思想的影子孟子说的好，“尽信书不如无书”，对于别人的观点、书上的既成观点，大家要自己思考不要人云亦云（举例子略）再次，注意积累文章本天成，妙手偶得之要达到这样的状态，需要多读，多写，多积累，厚积薄发积累的多了自然就会有感悟具体的作业要求a.一个星期一篇随笔，佳作将发到校园文学网，精品会发到《守望》刊物b.坚持摘抄内容比如名言名句、诗词、优美文段、新颖的观点等等c.坚持作笔记，日常积累不可少总之，我视教书为事业，视语文为艺术，请大家放心，我会竭尽全力上好每一节课，同大家一起遨游五彩缤纷的文学殿堂我希望等大家走出我的课堂后，能像章士钊在《挽百里》中说的“谈兵稍带儒酸气,入世偏留狷介风”，不管什么时候，你们都能首先拥有一种儒酸之气，像一个“读书人”，同时一定要有自己的个性，不要与世俗同流合污，在如今的复杂社会迷失方向最后送大家当代语文教育家李镇西的一句话“追求永远不会遗憾”！参考范文语文第一课教案
1、通过口语交际，培养学生认真倾听，在交流时边听边记录，并根据整理的记录有条理地表达
2、能够独立完成习作，写清楚事情的经过，还要把自己受到感触、感到成长的瞬间写具体，并把自己的真实感受也记录下来
3、通过交流平台，引导学生学会体会文章表达的思想感情的方法
4、通过抓句子的关键词，想象句子描写的情景
5、分析句子在表达上的特点，体会对比的妙用
6、读背并积累古诗
1、能够独立完成习作，写清楚事情的经过，还要把自己受到感触、感到成长的瞬间写具体，并把自己的真实感受也记录下来
2、通过交流平台，引导学生学会体会文章表达的思想感情的方法课时安排4课时课前准备课件童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年你知道大人们的童年是什么样的吗？让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事
1、先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、父母、邻居
2、列出问题清单（仅供参考）问题清单一还记得小时候学过的哪几篇课文？做过的最勇敢的事是什么？课后最喜欢玩什么游戏？问题清单二小时候玩过哪些玩具？最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？这个玩具是怎么玩的？
1、播放访谈课件
2、要认真、耐心地观看，一边看一边做简单的记录
1、注意礼貌
2、把自己的观看记录有条理地表达清楚从上面的问题清单中选择一个，分组进行情景模拟来语文将纪录人生的点滴，语文让我们明白一些大道理，语文让我们了解人生活着的意义语文激励我，让我实现自己的理想，生活真的离不开语文“当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语，别忘了，这也是语文如何才能学好语文？其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪明的选择最聪明的方法，是学会老者钓鱼的方法所以，我们说，任何一门课程的学习，不是单单看懂、解题，而是从根本上掌握它的、学习方法这样，才能达到一个事半功倍的效果加以归纳，可从“听”“读”“说”“写”“思”“行”六个方面入手下面我们就一一来介绍——听君一席话，胜读十年书
1、认真听课1要动笔听课时，随时在课本上记下重点、难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示2记笔记记下老师的板书、老师反复强调之处这些往往是重点、难点，也是必考之处；记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现
2、善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息
3、拓宽听的渠道让更多的信息从“耳”而入
1、小组分角色表演
2、要注意说话语气，语句要流畅通顺参考范文语文开学第一课教案小朋友是不允许玩儿火的，因为小孩子是不允许玩儿火的，小孩子还没有对火很好的认识，因为小孩子不能对火控制好，所以小朋友们不要随便玩儿火哦！教育幼儿不玩火，避免发生火灾通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识2有关灭火的录像，蜡烛根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法）灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢？”幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结“出现了火情，该怎么办？”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢？”引导幼儿说出各种灭火的办法刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时H9候，我们一定要先拨打电话“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样？”看完录像，提问“他们想到了哪些办法？”“哪些办法是我们没想到的？（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，119火很大的时候，我们拨打电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆,你认为办法好的就在圆“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取内打上号用扇子扇，是不是最好的办法？“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢着火的时候，我们可以想别的办法参考范文语文开学第一课教案
1、了解一一高中语文学习与初中语文学习的联系和区别
2、了解一一学科的特点和高考的要求
3、了解一一语文学习的习惯和老师的学习要求
4、明确一一语文学习的意义和应有的态度
1、语文一一语言、文字
（1）听（会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听）
（2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）
（3）读（表情朗读，理解阅读）
（4）写（会写各种文体的文章，达到表达的目的）
2、初中语文和高中语文的联系与区别高中语文学习需要初中语文学习的基础；高中语文学习比初中语文学习要求更高4高中实行学分式学习
1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小；
2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性;
3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性；
4、好作文难写，要灵性；
5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成；6160——
200、高考三桩之一，成绩分1要学一一态度问题2会学一一方法问题3能学一一持衡问题1工具书齐全《现代汉语词典》《古代汉语常用字字典》不能少；2早读天天读，一半时间不能少；3课前先预习，不预习不听课；4课上认真听，身心投入勤用脑；5课堂记笔记，课后看笔记；6作业天天做，不等老师布置自觉做；7晚自修的语文课计划安排有效率；8每周周记一小篇，每周大作一大篇；9硬作业硬完成，软作业也要硬完成；10给人看的东西书写要清楚学好语文，高考有门；学好语文，人上之人读书破万卷，下笔如有神
1、读出声可以更好的体会文章情感；有利于理解和记忆；帮助你“出口成章”
2、背书培养扎实的文学功底；使作文更加“出彩”
3、读报、读杂志
4、使用工具书中学生常用的工具书有《新华字典》《现代汉语词典》《成语词典》《古汉语常用词词典》这几种工具书是必不可少的——言为心声，不耻下问
1、上课时多参与讨论，主动与人交流心得
2、对请教老师和同学，不懂就问
3、看电视时积极评论1对剧情或演员评头论足，锻炼你的欣赏能力2体会剧中人物心情，使你的思维更加敏感3积累词汇
4、朗诵、演讲——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
1、写好每个字，注意卷面整洁
2、认真写作业，准备一个错题本，将做错或自己不懂的题目记下
3、整理笔记，将所学的知识分门别类，日后好复习
4、准备摘抄本，记下精彩的文章段落字词句
5、写日记
6、写随笔——学而不思则罔，思而不学则殆
1、独立思考，切不可人云亦云
2、反思将一天所学的知识大致思量一下，对掌握和为掌握的东西做到心中有数
3、好奇多问
4、将自己思考的结论记下，与人交流——读有字之书，也读无字之书
1、运用多种手法查找资料
2、自编作品集
3、自编小报
4、自改作文
5、每日一译准备工作及常规作业
一、语文笔记本和错题本（可以二合一）
二、语文周记本和摘抄本（可以二合一）
三、《新华字典》《现代汉语词典》《成语词典》《古汉语常用词词典》（下周检查）400
一、每周一篇周记，字以上（每周的周一早上交）
二、自备文稿纸，每天练习一页纸字，可以描红也可以临摹，每天早上交，不合格重练语文很重要语文学科不仅是工具性学科，它还是形成一个人的品格一个人的底蕴、培养一个人对社会的责任的奠基石作业你在新学期有什么新设想？语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？有什么困难需要老师帮助？对老师有什么要求？（结合你的情况，选择其中的一个或几个问题谈谈写在周记本上）参考范文语文开学第一课教案
4、明确一一语文学习的意义和应有的态度
一、开场白和自我介绍
二、理解“语文”
1、语文一一语言、文字
（1）听（会听课，听懂别人的.话，别人说话自己能够专心听）；
（2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）；
（3）读（表情朗读，理解阅读）；
（4）写（会写各种文体的文章，达到表达的目的）
2、初中语文和高中语文的联系与区别高中语文学习需要初中语文学习的基础；高中语文学习比初中语文学习要求更高
（4）高中实行学分式学习
三、语文学科的特点
1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小；
2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性;
3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性；
4、好作文难写，要灵性；
5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成；6160——
200、高考三桩之一，成绩分
四、学好语文需要好的学习习惯1要学一一态度问题；2会学一一方法问题；3能学一一持衡问题
六、具体要求1工具书齐全《现代汉语词典》《古代汉语常用字字典》不能少；2早读天天读，一半时间不能少；3课前先预习，不预习不听课；4课上认真听，身心投入勤用脑；5课堂记笔记，课后看笔记；6作业天天做，不等老师布置自觉做；7晚自修的语文课计划安排有效率；8每周周记一小篇，每周大作一大篇；9硬作业硬完成，软作业也要硬完成；10给人看的东西书写要清楚学好语文，高考有门；学好语文，人上之人；参考范文语文开学第一课教案
1、感受汉语之美之奇之瑰丽
2、明确阅读的重要性与个性化写作的必要性感受语文之美，明确学习方法及要点什么就是语文？自由回答组织讨论我们能不能改变一个风格，回答得尽可能诗意一些，这样，我们以“语文就是……”的形式在练习本上尽可能地多地写一些话，给大家三分钟时间，然而小组内交流，请把大家认为精彩的话作上记号，待会儿请一个同学组织一下代表小组发言
1、独立书写，小组交流；
2、各组奉献，前面已经被人讲过的就不必再说（发言者自己先报姓名老师遇到十分精彩的，要问这个创作者的姓名，要求课后交上来）
1、大声地朗读语文就是炫目的先秦繁星，就是皎洁的汉宫秋月；就是珠落玉盘的琵琶，就是高山流水的琴瑟；就是“推”“敲”不定的月下门，就是但求一字的数茎须；就是庄子的逍遥云游，就是孔子的颠沛流离；就是魏王的老骥之志，就是诸葛的锦囊妙计；就是君子好逑的《诗经》，就是魂兮归来的《楚辞》；就是执过羊鞭的《兵法》，就是受过宫刑的《史记》；就是李太白的杯中酒，就是曹雪芹的梦中泪；就是千古绝唱的诗词曲赋，就是功垂青史的《四库全书》……（袁卫星）
2、提问你知道其中的哪些典故？哪几本书？
3、你还想知道其中的哪些典故？哪几本书？
4、背诵，默写参考范文语文第一课教案
1、培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力
2、搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言
3、以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力和写话能力:口语交际学生开口说:习作学生动笔写:读、说、写相结合
1、实物投影仪
2、把自己在秋天里所做的事拍成照片或画成图画
3、词语卡片同学们，你们喜欢秋天吗？说说理由，老师可根据学生的回答出示相应的图画或挂图可以是前面课文的挂图，也可生画的师用生动的语言描述自己在秋天做事时高兴的心情a、请学生说说自己在金秋时节最喜欢做的事是什么，让学生自己先说说b、具体说说自己在秋天所做的事，各自准备要求1把做的事儿说清楚2说出自己的快乐3可以边说边演，可以请同桌一起说说演演a、指名学生上台口述，师生结合要求评点b、以示范为例，和同桌或在小组内互述，并推荐出让自己感受最快乐的同桌上大堂交流c、师生评选最佳学生小结学生交际的情况画一画秋天的图画或所做的快乐的事教学后记这节课我主要是培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力让学生搜集相对的词语，引导学生在积累和运用中学习语言。
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