2025高考高分作文文采斐然

篇高考高分作文，篇篇文采斐然!7“博观而约取，厚积而博发”十年寒窗苦读，诸君已有初步之成熟与睿智，岁月既已沉淀人心，更亦成就诸位青年之新生是如此，为师愿与尔洽谈几分（摆明自己的老师身份，表达与在座的十年苦读的“诸君”想洽谈的愿望）曾乐哉，与诸位共渡三秋，携尔并进寻天地之真知，纳万物之奥秘，赏诗间之绝美，享自然之风光然则今日不谈风月，只论豪情；不问过往，只向明朝（这几句有一种整饬之美，在同质类比和鲜明对比之中，更显作者语言的雕琢功底）以吾之体味，赠诸君几分真言青年，诸位为二十一世纪之青年，应是灵魂清明，初心不改之青年梁任公先生几十年前就为青少年指出大道，当身怀为家求暖,为国求强，为民求安之心然则逝者如斯，日新月异之下，万物互联之时，恐诸君心生杂念，不求真知，而陷于虚媚，《文化偏执论》谈及“诸凡事物，无不质化，灵明日以亏蚀，旨趣流于平庸，人惟客观之物质世界是趋，而主观之内面精神，乃舍置不之一省”戒如是，诸位切莫在霓虹灯下，乱了方寸，如百鬼夜行；失了风度,似群魔乱舞；迷了心志，宛人影憧憧（此语以“霓虹灯下”为情境,投影现实，警戒当代之青年莫“乱”、莫“迷”、莫“失”，应灵魂清明,趣正符合“互利共赢”“美美与共”的思想潮流，符合构建人类命运共同体的要求，是一种珍贵的价值资源，值得弘扬光大（阐述中国传统音乐的特点及其现代意义）另外，中国传统音乐的一些音乐资源也亟待传承保护，二胡的古朴沧桑，笛子的悠扬宛转，琵琶的优雅清脆，古琴的神韵悠长……这些珍贵的音乐资源已完全融合在中华民族的文化血液之中，需要传承发展；传统戏曲、民歌、舞蹈音乐、说唱音乐也是中华传统文化的精萃，也需要保护传承，需要坚持发展，这才是真正的民族的文化精华！（阐述中国传统音乐资源亟待传承保护）音乐，需要珍惜“中国味”，弘扬中国味”！（总结全文，点明中心，照应标题）【点评】

1.逻辑严谨，思路清晰文章以逻辑顺序结构全篇，先说音乐的重要，再讲西方音乐对中国音乐的影响，后讲中国音乐的特点及传承保护的重要，最后呼吁珍惜“中国味”，弘扬“中国味”！思路清晰，秩序井然

2.用例典型，易引共鸣在论述观点的时候，文章运用了诸多典型，富有说服力的例子诸如，在阐述西方音乐对中国音乐的影响时，着重举了《霓裳羽衣曲》《琵琶行》《义勇军进行曲》《送别》《光明行》等，或来自教材，或来自生活，或来自经验的名曲名篇，易引起读者的兴趣和共鸣

3.语言生动，情理俱佳文章语言典雅优美，平和生动，以说理见长又不乏文采，文前与文尾运用排比、比喻更增强了文章的生动性，读来不仅有理趣，有意趣也有情趣心中期许笔下风云浙江考生有人说“人生如同不断誉改的诗稿，从青丝到白发，有人还在灯下”而我们埋首于生活的几案，拾起笔却满心哪躅时，总有纷扰的杂音在背后响起，指点我们将于何处落笔，于是我们心中朦胧的理想蓝图便被涂鸦所淹没总有人认为作家心中要装着读者，顺着读者的呼声走；也总有人认为作家要坚持自我，不被外界左右当我们成为生活的执笔者,我想，我们应将外界呼声化作心中期许，以笔下风云书写自己的人生故事我们以笔墨为权，行至今日已对父母不绝于耳的叮咛嘱咐感到麻木，可我们总还记得第一次妈妈摸着你的头，爸爸拍拍你的肩，目送你尚稚拙的身影去迎考时眼底饱含的热泪与期望那是我们在一次次被路上的荆棘绊倒时，于苦痛的血泪中再次爬起的不竭动力这一份真诚的祝愿，这一份热切的期许，将用温和柔软的风力托举你的双翼，是生活的“读者”馈赠于我的第一件礼物但又有那流言中伤、冷嘲热讽，抑或是尖酸刻薄地对你的生活评头论足诚然这些打击使我们暂失“写作”的勇气，但在轰然交错杂的舆论风向中，我们更能看清自己，更能看清自己所坚守的理想信念不愿为之失去方向，风狂雨急之时，鸟云笼罩在茫茫苍穹，一片阴翳之中，我们才能意识到脚下的土地方是心之所向，这便是“读者”的第二份礼物由是观之，读者’的呼声并不能左右我们的笔端，而我恰要把他们予我的压力与动力化为笔下风云“活过、爱过、写过的司汤达还曾言:“我的梦想值得我为之奋斗，我今天的生活绝不是昨天的冷淡抄袭”我们书写我们的故事,必有我之思想、著我之色彩难道没有旁人的导引，没有既定的道路，我就只好日复一日地抄下昨日的词句，陷入循环往复的生活漩涡之中吗不，不是这样各人之所以执笔各自的生活，是各人拥有其独特思想境界与情感体验，自然也有其不同的趣味追求与志向节操，而我们所应做的，便是把个人的独特性刻入生活的骨髓，完成陀思妥耶夫斯基口中“人不是齿轮”的自证我不循规蹈矩，自然也不会停滞不前辛波斯卡偏爱那“写诗的荒谬”，我亦珍视手中握笔的机会读者的呼声或许打断了你的思路，行文的艰涩或许凝滞了你的笔尖，但生活的书页喇拉拉翻过,那空白是否让你惶恐又是否让你有愧于那些生活的“读者”？读者的呼声与要求无论承载着压力或是动力，我们都应将其化为心中怀着的感激、存着的期许，以其写出自我色彩，崭露笔下风云翻山越岭，他们就会听到你的事【点评】

1.立意公允，不偏不倚本文的中心论点是将读者的呼声化作心中期许，以笔下风云书写自己的人生故事这一观点吸取了“听读者的呼声”和“不为读者所左右”两种观点的精髓，形成自己独特的人生见解，立意公允，不偏不倚，堪称高明

2.语言雅致，蕴藉有味写亲人的叮嘱“将用温和柔软的风力托举你的双翼”写流言中伤、冷嘲热讽等“风狂雨急之时，鸟云笼罩在茫茫苍穹，一片阴翳之中，我们才能意识到脚下的土地方是心之所向”用诗样的语言阐述不同“呼声”的意义和价值，耐人寻味

3.结构匀称，思路清通文章共9段，前两段描述杂音纷扰的人生景况，进而提出关于“心中期许笔下风云”的中心论点；接下来三段阐述两种截然不同的“读者”的呼声对人生的积极意义；然后两段以名人名言为理论依据，阐述各人要创造自己的生活的道理；最后两段归纳全文文章结构匀称，思路清通，层层深入，论证充分,阐述有力他言可鉴，执笔仍我浙江考生生活可以入作品般多姿多彩，你能抒写诗篇，也可撰著史诗博采众长、聆听他言，虽是写作的必由之路，但执笔者仍是自己，作者唯有遵从内心，方能抒写出独特的人生华章作家的诞生，非一日之功同样，作为青少年的我们，还未曾饱经生活的风霜洗礼，后面还有长长的空白等着我们去填满可以说，我们的文笔依然是稚嫩的面对挫折，我们也许会退缩；感到愤怒，我们往往会冲动；凝视前方，我们又会陷入迷茫这一切都会使我们显得不够老练，不够成熟且将新火试新茶，诗酒趁年华我们的青春转瞬即逝，容不得犹豫徘徊幸而，我们的生活中有许多读者，建构着我们的人生父母是我们一生的读者，他们能够一针见血地指出我们的错误，也最能宽容我们拙劣的文笔；亲人是我们永远的后盾，他们应成为我们最珍视的读者；老师常被称作人类灵魂的工程师，他们耐心地润饰我们生活的辞藻，为我们勾勒生活的姿态；朋友则是我们为自己挑选的家人，他们是我们没有“代沟”的真挚读者我们的生活必定相互交融，所以这些人不仅是我们的读者，还为我们的生活作了精彩的注解，谱写着共同的传奇然而，在每个人的思想王国中，每个人都是自己的统帅生活终究是自己的生活，自己执笔，才会从容不迫，肆意潇洒倾听读者的声音是优秀作家应有的态度，与读者共同交流才会使自己作品的质量获得提高但这并不意味着对读者的声音全盘接受或全盘排斥一概听从，作家只会日渐为读者所奴役；一味拒绝，作家只能在自己的小天地中原地踏步，故步自封作家永远是自己作品的独特印记和不可磨灭的魂灵，由人代笔的作品往往不尽如人意，也常常被读者识破、揭穿让出自己生活的主导权，是对人生的不负责任，也是对生命的无情辜负唯有那些有勇气、有信心、有毅力的人，握着如椽大笔去书写自己生活的人，方能留下不朽的作品，也让后人一览前人生活的独特光辉每个人都向往成为最好的作家，记录下自己活大气磅礴，或华丽壮美，或圆满完整的人生历程但同时我们也要学会做优秀的读者，让寻常之语升华成大家之言【点评】

1.入题干脆直接，开篇亮明观点首段就说“作者唯有遵从内心,方能书写出独特的人生华章“，不蔓不枝，简洁明确，奠定了全文的思想基调

2.句式整饬而富于变化，用语显豁而又不乏意味如“让出自己生活的主导权，是对人生的不负责任，也是对生命的无情辜负”，句式和用语可圈可点听之不盲从，书笔下惊鸿浙江考生见过众多一意孤行者，在荆棘丛生的道路上踽踽独行，最终落得个四方碰壁、头破血流的下场；也见过不少盲从者，跌跌撞撞走在他人所规划的路上，沦为任人操纵的傀儡，喑哑在他人的阴影里由此观之，在人生这部作品里，我们唯有权衡他人建议的利弊，约束他人掌控自我人生的权利，方可书写笔下惊鸿，演绎独属于自己的绚烂人生子非鱼焉知鱼之乐，有时候，旁观者眼中的悲惨世界也许是当事人的娱乐派对，既然如此，我们若是全盘接受他人的意见，岂不委屈自我，还不一定成全他人？再者，“他人”一词囊括范围甚广，古往今来不乏因对文豪著作拥有不同理解，读者各自成派而形成的没有硝烟的战场，毕竟，我们不可能让自己的人生满足所有“读者”的喜好退一万步讲，纵使满足了大多数人的需求，亦不可确保真理是否掌握在这大多数人手中由此说来，我们不应该为了让周遭的人满意而失去自我的方向，“我的人生我做主”应是我们的人生信条然而，一路摸到黑，选择踽踽独行，十分考验运气与胆识，而将自己的人生看作一场豪赌是不是不负责的表现？南辕北辙的可能性无法排除，用我们一生书写的作品不可敷衍既然如此，前路坎坷，何不适度借他人之手，听从他们的良言来成就自我的精彩？本可以选择更轻松的康庄大道，我们为何要独自开辟羊肠小径？人生迷宫岔路歧路万千，碰壁实属常态，时间有限，倘若真缺乏运气，可能穷极一生都无法抵达理想的彼岸作家写作不是为了孤芳自赏、被人认可同理，我们的人生也不是绝对独立、与他人割裂的存在,唯有倾听他人的声音，契合时代的需求，才能绽放璀璨光芒一人之力尚弱，需聚沙成塔，集思广益多家思维千差万别，需捋清甄别因此，在人生这部作品里，作为作者，我们的最佳选择非独自荒原驰骋，亦非完全交出掌控权，而应依莎士比亚之言，聆听他人之意见，但保留自我之判断他人意见支撑作品完成，自己掌控剧情走向，如此合力才能完成属于自己的佳作我即是我，我的人生之笔属于我，执笔画惊鸿，我从不刚愎自用、独断专行，亦不想活成你想要的模样【点评】文章思路流畅，逻辑思维清晰考生开篇以两种极端结果引出自己的观点；权衡他人建议，掌控自我人生接着用两段文字从不可全盘接受他人呼声，亦不可踽踽独行两方面进行论述，论述过程中，运用假设、反问等句式，层层推进，让观点呼之欲出最后两段进行辩证论述，既照应了前两段的分述，又恰到好处地点题，升华了主旨文章语言含蓄而不乏深刻，华美而不乏气势，足见考生具有较强的语言驾驭能力形劳神不倦，吃苦趁华年江西一考生亲爱的同学们大家好！近日，我关注了关于中学生的劳动之争，我的主张是“形劳神不倦，吃苦趁华年”请允许我从我的家事谈起吧家父是一名远近闻名的中医，他经常翻阅泛黄的《黄帝内经》上初中后，我粗略学了一点文言文,也试图读懂家父奉若珍宝的这本书，只约略记得“心者，生之本”“肺者，气之本”之类的语句记得有一天，家父与他的高足共同探讨《黄帝内经》中的一个句子“形劳而不倦”叔叔认为“既然形劳，当然会倦形劳而不倦，不是自相矛盾了吗？”家父解释道“形劳而不倦，可以理解为形劳神不倦身体劳累，但精神不觉疲倦一个农民下地劳动了整整一天，他可能会感到很辛苦，但他的内心是舒畅的，这不就是形劳神不倦吗？”后来，高中语文老师在课堂上讲字源，他在黑板上写出了“劳”的繁体字他说这是一个会意字，上面是两个火，中间的秃宝盖代表房子，下面的力指代劳动整个字的含义是在房间点灯，夜间劳作”我听着，心一下子回到了“形劳而不倦”上我想，劳，真是个苦中藏甘的汉字呢！因为心里揣着这些美妙故事，我对劳动充满了天然的好感我会在我家平房前开辟出两分田来种花种菜；我会在暑假里随表姐一道顶着烈日拔草捉虫；我会迎着闺蜜异样的眼光跟舅母苦学踩缝纫机；我会对学校清运垃圾的老人坦然喊一声“爷爷好”……我享受劳动，我高看劳动思品课上，老师说”马克思说过体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂！“我听了，忍不住暗自叹服点头是的，当体力劳动被同龄人避之唯恐不及时，我庆幸来自《内经》与仓颉的珍贵提醒恰逢其时地进驻了我稚嫩的生命，这让我幸运地承继了来自远古的一脉香火，无论季节风怎样吹拂，我都能做到不摇摆、不浮燥、不庸懦、不愚钝初心不改，“如”、“似”、“宛”三字相应而出，譬喻精准，动人心魄）抵死狂欢中不过是“来如飞花散似烟，醉里不知年华限”的虚度年华,诸位当秉持慎独之态，正心修身，黄尘清水三山下，愿登蓬莱渡此行，以己之善念，化天下之虚妄；以己之奋斗，举大国之复兴初心不改，至死方休然则当告诫诸君一事，尔芳华正茂，当知温柔乡，英雄冢中华千年历史，多少文人才子，英雄战将纠于情字而困此一生,心比三月却路逢枯林，愁一世，泪不休，所谓烟雨蒙蒙伊人归，多半镜花水月，引得多少英雄迟暮诚如李隆基，“七月七日长生殿”的誓言，最终不过“此恨绵绵无绝期”，实为令人惋惜再者李煜和小周后，陌路帝王之悲，宋徽宗与李师师，剪不断理还乱，周幽王与褒姒，美人一笑戏诸侯（运用同质叠加法来组织素材，李隆基、李煜、宋徽宗、周幽王等纷至沓来，而又都是惊鸿一瞥，简笔叙述,不蔓不枝地阐释观点，增强了说服力）如是种种，皆因困于情且伤于情，《棠梨煎雪》有言“早春暮雪，酒暖花深，便好似一生心事，只得一人来解”可这本就是无解之结，如是，当劝诫诸君,十年寒窗，不过人之伊始，此去经年，当思量一二，不为世俗所扰,不为红尘所困“劳动一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠！”这是达芬・奇的妙语在匆遽的一日与漫长的一生之间，惰，无时不在伺机而动，它要侵我心、撼我本，而劳，无疑是我们最初也是最后的“强心固本汤在演讲结束之前，请允许我跟大家分享一个意味深长的小故事吧——天地之间，有个寺院一位疲惫不堪的旅人入得院内，见一老禅师正吃力地弯腰翻晒蘑菇那禅师已是耄耋之年，行动迟滞，咳声连连旅人看了，不由心生恻隐，便上前去问道“师父，您这么大岁数，为什么还要亲自翻晒蘑菇？”老禅师闻言，微微一笑“因为，蘑菇在亲自等我”同学们，让我们像那个老禅师一样，在苦中藏甘的“劳”字中安妥自己的灵魂吧！让复兴中学的每一位学子都会说形劳神不倦，吃苦趁华年！演讲完毕，谢谢大家！【点评】

1.现身说法，构思独特本篇演讲叙述了自己劳动观念的确立和守护的过程，借以传达“热爱劳动、从我做起”的思想主张以自己的思想经历为记述对象，现身说法，融思想观点于叙述中，让阅卷老师于议论文阅读的疲惫中突然读到异样的文章，无疑会有一阵惊喜

2.知识丰富，妙趣横生文章具有杂文风格，父亲讲《黄帝内经》中“形劳而不倦”的句子，语文老师讲“劳”的繁体字，老禅师翻晒蘑菇的故事，既有知识性，又有趣味性，含蓄蕴藉，引人入胜，同时又有助于从多方面显示劳动的价值，彰显主题

3.叙事简洁，语言精炼文章寥寥数语就叙述了自己读《黄帝内经》、父亲讲“形劳而不倦”、老禅师翻晒蘑菇等股市，而自己之爱劳动，则用“我会……”的排比句，概括了多种情况像“形劳神不倦，吃苦趁华年”“来自远古的一脉香火”等语言凝练、含蓄，颇有韵味且谨记“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，人此一生，道阻且长，切莫思量，更莫哀，青年当慷慨高歌，激昂四方，前行之路,诸君擅长若如是，吾便也可心安，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”,诸位寒窗多载，已是“会当凌绝顶”之时，“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，苦心人，天定不相负予以为诸君定能有所广益，纳万物之大道，摒尘世之喧嚣，如《呻吟语应务》有言“不为外撼,不以物移，而后可任天下之大事”・（此段直接引用《文心雕龙》《呻吟语应务》和杜甫、刘禹锡诗句，同时，又不露声色地化用了蒲松龄对・联和《出师表》句，彰显出老师的良苦用心和真挚意图）善哉，毕业在即，兹当远离，诸生当静心于学，吾愿观诸位之面久久，以待诸君明日为功久久！（此段先是化用《出师表》结尾,又直击毕业师生临别之境，显得很是应景；而后连用三“诸”，表达期许之情，言约意丰）【点评】

1.文言色彩，句式多变文章“曾乐哉，与诸位共渡三秋，携尔并进”、“尔芳华正茂，当知温柔乡，英雄冢”、“不为世俗所扰，不为红尘所困”等语句极具文言之色彩，“寻天地之真知，纳万物之奥秘，赏诗间之绝美，享自然之风光”等语句给人整饬之感，文章长短相间，骈散结合，哀梨并剪，流畅爽利而不带半点艰涩，意蕴丰富而雅俗并赏

2.笔酣墨饱，不蔓不枝文章表达流畅，内容充足，行古文之道，明当下之理缅过去、希将来、道现在，写感念、送箴言、告诫语，虽旁征博引而不嫌繁杂，叙述有致而不蔓不枝，行文酣畅淋漓，读来师心悠悠，回味悠长

3.结尾匠心，意味深长“善哉”一词立骨，饱含复杂而深沉之况味；“毕业在即，兹当远离”既是扣题，也是情境使然；“诸生当静心于学，吾愿观诸位之面久久，以待诸君明日为功久久！”句其中的“诸生”、“诸位”、“诸君”，并璧而出，语意渐进，主旨从中得以升华山东少年，到远方去——复兴中学年毕业演讲2019亲爱的同学们上午好！谢谢你们叫我回家，送别你们，鲜衣怒马，此间少年的你们，未来无远弗届的你们（“鲜衣怒马”“无远弗届”，用词新鲜准确）和你们一样，我也见过红色跑道旁那排金黄金黄的银杏树，闻过生物园里如牛奶的桅子花香，青涩的笑声也吓跑过西墙角晒太阳的花猫尽管如此，我们之间还是横亘着10多年的时光，银杏树，桅子花还在，只是，那只花猫是不是早已不在了？很多事情，和这只花猫一样，变了（选择典型事物、典型细节来追忆当年时光，生动形象）那时我们挂在嘴边的“理想”，是你们今天口中的“诗和远方”，既然成了远方，便是遥不可及吧那时的我们豪情万丈，摩拳擦掌,被教导着，谨记着“民生在勤，勤则不匮”，今天的你们记住的却是“拼爹”“富二代”，流行的是“佛系”“巨婴”，习惯转发“锦鲤”祈求好运，或是指望科技进步，一切交给人工智能（

①在鲜明的对比中表明对学弟学妹的批评；

②谨记着“民生在勤，勤则不匮”与“一切交给人工智能”的对比暗扣“热爱劳动”）说出这些流行字眼，我忐忑不安，心惊胆战什么时候，我们开始不再相信自己的双手？我多怕，怕你们已经浸淫其中，并且相信这便是生存之道，便是你们的真理和信仰（“不在相信自己的双手”再度暗扣“劳动”）如果，如果我们不知道什么才是正确，什么才是方向，那么不妨回头看看吧十年激战，千里狼烟中，赫克托耳似一尊雕塑屹立在晨风中，他回过头对绝望的战士说“如果避而不战就能够永生不死，那么我也不愿冲锋在前但是，人既然迟早要死，我们为何不拼死一战,反把荣誉让给别人？试问，你怎么忍心？忍心放弃自己的双手，放弃亲力亲为，把未来和荣誉拱手让人？（引希腊神话故事，说明亲力亲为之人生意义；综合运用反问、重复等修辞手法，语言灵动）你读过《诗经》吧，你听见了关关和鸣的雎鸠吗？你闻见了稻麦和泥土的香吗？感受到了镰刀齐口割下麦茬的神奇吗？这音乐声声，一代代咏于白露江边，舞于亭台月下，这是独属于中国文明的平和、安详和踏实于是，我们看到，一群群荷着锄头，露水沾湿衣衫的人，在麦香中铸造着伟大，中国文化隆重登场，代代吟唱（用诗样的语言描摹《诗经》中的劳动之美，讴歌劳动的伟大）如果没有他们的双手，双脚，没有他们热烈的口舌和大脑，我该去哪里寻找如此美丽的山河？（用假设兼反问点明讲述诗经的意义，显化材料与文字主题的关系，促进扣题）月光还是少年的月光，九州一色还是李白的霜；你走过的山路是徐霞客曾经丈量过的；你行过的江畔是苏子瞻曾泛舟于上的；你驻足远眺的城楼是岳飞曾经坚定守卫过的；驰骋的草原是霍去病曾经为之奋战过的你知道吗？这才是中华文明如春水生发，生生不息的原因（选择典型的历史镜头，说明劳动创造了中华文明；叙说言简意赅，极具画面感）你说，这一切离你还是太远，那么，我说得再明白一点吧（由远古到现代，思路清晰）如果，你不曾体会街边绿色邮筒中给你送来的一封信笺时的喜悦；如果，你依稀记得烛火下，机杼声声中微弯的背影；如果，你仍贪恋嘴角残留的蒿团香，那是在江畔采青，剁青，揉青换来的美味......那么，你该明白，有些事情，无法拱手让人（叙述现代人劳动的典型镜头，阐述“无法拱手让人”的道理，扣合“亲历亲为）亲爱的少年，你不该选择安逸，贪恋便捷，那就像背对着太阳而行，只看得见自己的影子把所有的春光静好还给疏疏篱落，把所有的庸庸碌碌、懒惰不前归还给过去的自己吧明天的你，要胸中有丘壑，立马振山河（归结文意，扣合标题）【点评】

1.角度独特，立意超常文章的立意所在不能忍心放弃自己的双手，放弃亲力亲为，把未来和荣誉拱手让人这一立意似乎没有涉及“热爱劳动，从我做起”，但是，动用双手，亲力亲为正是劳动的本质所在全文无一字谈“热爱劳动、从我做起”，却又无处不是在谈这一核心主题，角度独特，立意超常，紧扣题旨内核而不露痕迹，非有大手笔不能为也

2.娓娓而谈，感人肺腑文章以学兄或学姐的身份，与即将毕业的学弟学妹促膝谈心，矛头直指当代青年懒散有余、不思奋斗的精神状态，有劝慰鼓励之心，而无教训指责之意，言辞恳切，满腔热忱，感人肺腑

3.诗情画意，悦人视听写古典文化中的劳动之美“一代代咏于白露江边，舞于亭台月下”“一群群荷着锄头，露水沾湿衣衫的人,在麦香中铸造着伟大”写当代人的劳动之美“街边绿色邮筒中给你送来的一封信笺时的喜悦”“烛火下，机杼声声中微弯的背影”赞美之情伴着画面而生，诗情画意，给人美不胜收之感珍惜“中国味汽弘扬“中国味”上海考生音乐是什么？音乐是寂寞的呼喊，排忧解愁；音乐是寒冬的阳光，温暖身心；音乐是叮咚的山泉，解人寂寞；音乐是璀璨的烟花,点亮理想；音乐是变幻的光影，撼人心魄……（比喻兼排比，多方面阐述音乐的功能）由于音乐，我们的生活变得更充实更有趣；由于音乐，我们的日子变得更滋润更丰盈；由于音乐，我们的情操变得更高尚更灵动！（变换形式，再用一组排比句直接阐述音乐的功能）音乐是变化流动的中外音乐的融合交流促进了中国音乐的发展（段首中心句领起全段阐述，以下分层阐述）以唐朝为例，唐代“胡风”盛行，西亚、中亚的音乐传入中原，宫廷的雅乐受龟兹、天竺、高昌、西凉等国音乐的影响，旋律更多元，更豪壮优美名扬天下的《霓裳羽衣曲》，据说也是唐玄宗根据胡乐改编而成的，一时传唱朝廷内外，白居易也赞美“千歌万舞不可数，就是最爱霓裳舞”！上行下效，民间喜爱胡乐，竟然成为一时的风尚（层次一胡人音乐传入中原）胡人乐器琵琶也传入中原，白居易的《琵琶行》则是通过对一位琵琶女高超的弹奏技艺的描写而流传千古，成为文学史上描写音乐的名篇，熠熠生辉，传唱不衰！（层次二胡人乐器传入中原）除此之处，外国音乐的传入对中国诗歌音韵的成熟和发展也功不可没近现代，西方音乐的传入，在和声、调式、配器、曲式等方面也影响着中国音乐，促进了中国音乐的发展聂耳的《义勇军进行曲》、李叔同的《送别》，甚至二胡演奏家刘天华的《光明行》也都融合借鉴了外国音乐激情澎湃的曲调而创作出来的，中国民族管弦乐也借鉴了西方音乐的元素，在和声、调式上有了变革大家熟悉的架子鼓、钢琴、萨克斯、黑管等也都是外国乐器（层次三外国音乐的传入对中国诗歌的影响）可以说，中西音乐的融合是大势所趋的历史潮流（概括段意，照应段首中心句）但我们也要清醒地认识到，中西音乐融合的趋势之下，对传统的、民族的音乐也应当要发掘保护，使它们在新的历史背景下焕发出生命的活力（本段中心句发掘保护传统的民族音乐）中国传统音乐以“和”为本，注重意境，天然有一种静态的美这与儒家注重礼乐分不开，乐自古就是教化的工具，太过激情有违儒家和乐的原则在全球大融合的背景之下，中国传统音乐中“和的审美意。