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3,把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的，或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的，这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱考生必须多加注意，识别其中的陷阱
4.文学名著中人物关系错综复杂，考生应在平时多加注意
5.注意准确交代主要人物与核心事件，理清人物间的关系，突出重要细节
6.熟记名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等
7.对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情节中来概括
2.下列对《红楼梦》相关内容的理解，不正确的一项是（）••♦A.贾宝玉出身于富贵之家，备受贾母宠爱；他平等待人，崇尚个性，行事叛逆，常做出一些不为人理解的举动王夫人称他“混世魔王”B.林黛玉的别号“潇湘妃子”，与其居所“潇湘馆”之名相合，又暗合湘妃泪洒青竹的传说，喻示了黛玉超凡脱俗的气质和泪尽而亡的命运C.贾母称王熙凤为“凤辣子”，这个绰号形象地表现出王熙凤口齿伶俐、为人尖酸刻薄的特点，喑示了贾母对王熙凤为人处世的不满D.薛蟠从小受到家庭的溺爱，不学无术，言语粗俗，行为放纵，终日“斗鸡走马，游山玩水”，到处惹是生非他的绰号是“呆霸王”【答案】C【分析】本题考查学生对名著相关内容的掌握能力答题时要对名著内容非常熟悉，比对各个选项，作出正确的判断和选择【解答】C暗示了贾母对王熙凤为人处世的不满”错误表现贾母对王熙凤的喜爱故选Co【点评】怎样把握名著的内容和情节第一遍粗略读完名著时间上不要放长，要尽快将名著读完，不然读读停停，之前看到的情节也都忘了,再反过来读，会浪费时间读名著的时候，要趁热打铁才好第二遍认真品味名著第一遍的略读，让我们对整个故事梗概有了了解，甚至我们对其中的细节部分还记忆犹新第三遍摘抄名著内的精华摘抄笔记，在电脑的普及的信息时代，一般人都不选择拿起笔但是好记性不如烂笔头第四遍研究名著内的各种关系和背景名著中的关系和背景错综复杂，需要仔细品读研究第五遍品味名著中讲述的生活，参透作者要表达的意图，思考作者留给读者的问题俗话说一般好的艺术作品都讲究“留白”，意思就是说要留下一点空白，供读者思考，名著也不例外有的名著还留下了一些疑问，值得读者认真思考
3.《红楼梦》对语言、服饰、居室等的描写往往和人物相对应，请指出下面判断正确的一项是（）A.“岂不闻‘一杯为品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是饮牛饮骡（林黛玉）B.“从来没听见有个什么‘金刚丸，若有了‘金刚丸，自然有‘菩萨散了！”（王熙凤）C.头上戴着金丝八宝攒珠髻，绢着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭谡珞圈（贾元春）D.雪洞一般，一色玩器全无，案上……供着数枝菊花，并两部书，茶奁茶杯而已（薛宝钗）【答案】D【分析】本题考查学生对名著语言、服饰、居室等的描写与人物相对应的辨析能力答题时要熟悉名著相关内容，仔细比对各个选项，正确选择【解答】A.是妙玉说的话B.是贾宝玉说的话C描述的是王熙凤D.正确故选Do【点评】怎样把握名著的内容和情节第一遍粗略读完名著时间上不要放长，要尽快将名著读完，不然读读停停，之前看到的情节也都忘了,再反过来读，会浪费时间读名著的时候，要趁热打铁才好第二遍认真品味名著第一遍的略读，让我们对整个故事梗概有了了解，甚至我们对其中的细节部分还记忆犹新第三遍摘抄名著内的精华摘抄笔记，在电脑的普及的信息时代，一般人都不选择拿起笔但是好记性不如烂笔头第四遍研究名著内的各种关系和背景名著中的关系和背景错综复杂，需要仔细品读研究第五遍品味名著中讲述的生活，参透作者要表达的意图，思考作者留给读者的问题俗话说一般好的艺术作品都讲究“留白”，意思就是说要留下一点空白，供读者思考，名著也不例外有的名著还留下了一些疑问，值得读者认真思考
4.下列关于《红楼梦》相关内容的解说，不正确的一项是（）A.《红楼梦》是一部长篇章回体小说，共120回前五回是总纲，后面的情节是在前五回的铺叙背景上展开的B.小说塑造了众多性格多样的女性形象，如清逸脱俗又爱使小性的林黛玉，精明能干又阴狠毒辣的王熙凤C.“霁月难逢，彩云易散心比天高，身为下贱风流灵巧招人怨”这是袭人的判词，暗示了她的性格和命运D.第三回中“林黛玉进贾府”以林黛玉的视角展现贾府环境，介绍贾府的主要人物，这是对贾府的首次直接描写【答案】c【分析】本题考查学生对名著内容相关解说的辨析能力解答时，要了解名著内容，再判断选择【解答】C.“这是袭人的判词”错，“霁月难逢，彩云易散心比天高，身为下贱风流灵巧招人怨”是晴雯的判词故选Co【点评】名著名篇复习，我们应注意以下几点1,注意对名著内容情节叙述的时间要素，高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置，或者随意更改，以此来考查对该情节的记忆程度
2.命题者在设置错误选项时，往往故意变更情节发生的地点，将此地发生的事情说成是彼地发生的事情解答这类题时，应注意选项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱
3.把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的，或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的，这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱考生必须多加注意，识别其中的陷阱
4.文学名著中人物关系错综复杂，考生应在平时多加注意5,注意准确交代主要人物与核心事件，理清人物间的关系，突出重要细节
6.熟记名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等7,对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情节中来概括
5.下面是《红楼梦》中“金陵十二钗正册”中的部分判词，人物指代正确的一组是（）
①才自精明志自高，生于末世运偏消清明涕送江边望，千里东风一梦遥
②欲洁何曾洁，云空未必空可怜金玉质，终陷淖泥中
③勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁
④富贵又何为，襁褓之间父母违展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞A.林黛玉贾惜春妙玉巧姐B.贾探春妙玉贾惜春史湘云C.秦可卿妙玉贾迎春李纨D.薛宝钗贾迎春妙玉史湘云【答案】B【分析】本题考查名著阅读解答此类题目要了解有关名著名篇的主要内容、艺术特色等主要涉及对作品基本内容、主旨的整体把握；结合作品相关内容，对人物形象、思想内涵和艺术特色的理解基于知识积累和生活经验，对作品价值、意义的感悟和评价设题角度主要从名著故事、经典情节、场景、人物性格、作品主题、结局等方面入手，侧重于对名著内容的分析鉴赏，如对名著的人物形象、结构模式、思想主旨、表现手法、语言风格等作简要的鉴赏分析，主要考查考生对名著的鉴赏评价能力它要求考生在识记作品人物、情节的基础上，根据自己的阅读感受做出相应的评判【解答】
①这一首判词说的是探春判词前的这幅画象征着探春像断线的风筝一样离别故土，船和海是暗示她远嫁的情景
②这句判词的意思是想要洁净安然可是却从未洁净安然过白云看起来空空的没有东西，可是也不见得真是空可爱美好的美玉，最后还是陷在了泥沼中这一首判词说的是妙玉“欲洁何曾洁，云空未必空”这二句“何曾”“未必”，均暗示妙玉是身在“佛门”、心在“红尘”，以及后来的结局既没能“空也没能“洁反而是不空不洁
③句中的“三春景不长”应为“惜春”之意，故可知写的是贾惜春；
④句中的最后一句“湘江水逝楚云飞”哈有“湘”“云”二字，再结合整首诗的诗意，故可知写的是史湘云故选Bo【点评】名著阅读的不同题型及应对策略
①识记辨别类题型这种题型主要有填写作品、人物、故事，或既填人物又填故事复习备考时要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情节，注意辨别，防止人物姓名错乱和情节记忆紊乱
②理解概括类题型要求概述故事情节或场面，就应将事件过程及其主要人物交代清楚；分析人物形象性格特征的题目，就应紧扣关键情节或细节来说明人物的个性特征，切忌用大而无当、表意笼统的形容词来贴标签这种题型主要是考查考生对名著故事情节的识记能力和概括复述能力复习备考中，应该在直接读原著的基础上有选择地加强概括归纳的训练，尤其是对表现人物个性形象的重点章节和场面，能做到用书面语言来概括复述
③赏析评点类题型这类题一般有人物评述、内容评析、人物思想评析等类型考查用简要的文字对作品的意义作赏析复习备考时要注意对名著主要内容、人物形象和思想意义等知识的积累；注意审清题目的要求，是评价人物还是主要内容、思想意义或语言特点等；注意答题的切入点，是内容角度、人物角度还是艺术手法角度等
6.学校组织“红楼梦游园”活动，下列打卡地点命名不够合理的是（）A.千红窟、万艳碑B.仁清巷、葫芦庙C.灵河岸、三生石D.怡红院、潇湘馆【答案】A【分析】本题考查学生整体把握文学作品内容的能力解答时，要了解名著内容，再判断选择【解答】A.“千红窟、万艳碑”是“千红一窟，万艳同杯”的谐音，是宝玉梦游太虚幻境警幻仙子给他听的曲子和喝的茶的名字，不是地名B.仁清巷是街道名姑苏阊门外有个十里街，街内有个仁清巷，巷内有个古庙，就是葫芦庙庙旁住着甄土隐，庙里住着贾雨村C灵河岸、三生石是黛玉的前身绛珠仙草生长之处，也是绛珠仙草和赤瑕宫神瑛侍者即宝玉前身结缘地方D.怡红院、潇湘馆分别是大观园里宝玉和黛玉的住处故选Ao【点评】名著名篇复习，我们应注意以下几点
1.注意对名著内容情节叙述的时间要素，高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置，或者随意更改，以此来考查对该情节的记忆程度
2.命题者在设置错误选项时，往往故意变更情节发生的地点，将此地发生的事情说成是彼地发生的事情解答这类题时，应注意选项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱
3.把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的，或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的，这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱考生必须多加注意，识别其中的陷阱
4.文学名著中人物关系错综复杂，考生应在平时多加注意
5.注意准确交代主要人物与核心事件，理清人物间的关系，突出重要细节
6.熟记名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等7,对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情节中来概括
7.小交扮演贾政这一人物，为了摸清人物心理，写了潜台词，其中有误的是（）贾政能使妖魔胆尽摧，身如束帛气如雷一声震得人方恐，回首相看已化灰这是爆竹〔甲）娘娘所作爆竹，将要大放异彩宝玉是贾政天运人功理不穷，有功无运也难逢因何镇日纷纷乱？只为阴阳数不同这是算盘〔乙）迎春所作算盘，是打动乱如麻迎春是贾政阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜游丝一断浑无力，莫向东风怨别离此是风筝（丙）探春所作风筝，乃飘飘浮荡之物探春是贾政前身色相总无成，不听菱歌听佛经莫道此生沉黑海，性中自有大光明这是佛前海灯（丁）也春所作海灯，一发清净孤独惜春是A.（甲）B.（乙）C.［丙）D.（丁）【答案】A【分析】本题考查学生对经典名著的人物形象和思想内容的理解、分析能力解答时，要了解名著内容及人物的性格特征，再判断选择【解答】甲处是元春出的灯谜，谜底是爆竹此迷寓元春虽身登皇妃宝座，显赫一时，但如同爆竹一响,立刻化为灰烬，荣华不能长久贾政察觉这个谜语不祥，甲处“将要大放异彩”不符合人物心理故选Ao【点评】名著名篇复习，我们应注意以下几点
1.注意对名著内容情节叙述的时间要素，高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置，或者随意更改，以此来考查对该情节的记忆程度
2.命题者在设置错误选项时，往往故意变更情节发生的地点，将此地发生的事情说成是彼地发生的事情解答这类题时，应注意选项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱
3.把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的，或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的，这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱考生必须多加注意，识别其中的陷阱
4.文学名著中人物关系错综复杂，考生应在平时多加注意
5.注意准确交代主要人物与核心事件，理清人物间的关系，突出重要细节
6.熟记名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等
7.对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情节中来概括
8.《红楼梦》的哲学意味正是人类的诗意生命应当生活在泥浊世界的彼岸人生只是到人间走一遭的瞬间，最高的诗意应该是“质本洁来还洁去:如黛玉、等，离世时不带地球上的浊泥与尘埃（）A.巧姐B.李纨C.晴雯D.袭人【答案】C【分析】此题考查名著人物形象的理解能力需要熟读名著，把握人物形象的特征，特别是相似人物的性格特点【解答】晴雯与林黛玉的影射关系晴为黛影，最主要集中在影射黛玉的性格和结局线索晴雯在太虚幻境薄命司中，位列《金陵十二钗》又副册之首她与林黛玉的共同点非常多
①晴雯自小被卖，父母家乡在何处一概不知其实不是不知，而是她不想说精神上晴雯与林黛玉一样都是孤儿沦落到贾家这令她们都有一个敏感、追求极致的性格
②晴雯长得美，口齿伶俐，长相冠绝贾家所有丫头，且眉眼类似林黛玉，这是外型酷似贾宝玉“爱”她，与此最相关
③晴雯心直口快、凡事争第
一、不谦让、不妥协的性格与林黛玉“目下无尘”类似晴雯比黛玉粗糙，但两人得罪人的本领无二致晴雯就像十五岁前的林黛玉，浑身是刺，伤人伤己
④晴雯目下无尘，对身边的不法、不轨零容忍坠儿偷东西，她觉得怡红院整体受到侮辱袭人、麝月、碧痕与贾宝玉的偷偷摸摸令她不齿这与林黛玉追求“洁”的精神雷同
⑤晴雯洁，对自己的要求远超普通丫头她不同流合污，蝇营狗苟判词说她“心比天高”，不是好高鹫远，而是品性高洁如天，可以俯视一切污秽之意林黛玉“质本洁来还洁去”，这个洁也非是“肉体”之洁，同样是精神的追求故选C【点评】晴雯与黛玉的结局探微晴雯被“毁谤”，遭王夫人撵走王夫人恨她入骨，认定她勾引贾宝玉不学好其实在王夫人头一号勾引贾宝玉不学好的就是林黛玉推测八十回后，林黛玉同样会被“造谣垢淬”侵扰，令她像晴雯一样不堪流言被撵走，离开贾家后泪尽而亡王夫人骂晴雯“好个美人！真象个病西施了你天天作这轻狂样儿给谁看？你干的事，打量我不知道呢！”王夫人明骂晴雯、暗骂林黛玉反对宝，她反对宝黛姻缘的心思昭然若揭晴雯是贾母为贾宝玉挑选的妾，符合贾母的一切审美林黛玉是贾母为贾宝玉挑选的候选妻子贾母对晴雯的认可一如林黛玉，意思二人一妻一妾都是宝玉良配，奈何遭遇王夫人强烈反对王夫人不能对林黛玉如何，晴雯就成她的出气口将晴雯撵走的意义，在于挑战了贾母的权威既然贾母亲自选的晴雯都被撵走，反对林黛玉嫁给贾宝玉也不在话下毕竟贾母可是亲口说晴雯可为贾宝玉妾，而娶林黛玉的话从没宣之于口晴雯是贾宝玉和林黛玉之间的红娘，她为贾宝玉送手帕给黛玉，就是传情之意有意思的是坠儿替贾芸和小红送手帕也是传情，结果二人都被撵走，代表“法不容情”而贾芸和小红其实活成宝黛姻缘的另一种样子晴雯被撵后，“一气而死”，死前对贾宝玉说“只是一件，我死也不甘心的我虽生得比别人略好些，并没有私情密意勾引你怎样，如何一口死咬定了我是个狐狸精！我太不服今日既已担了虚名，而且临死，不是我说一句后悔的话，早知如此，我当日也另有个道理不料痴心傻意，只说大家横竖是在一处不想平空里生出这一节话来，有冤无处诉「晴雯死得不甘心，在于白担了“狐狸精”的虚名她死前见过贾宝玉后就彻底放下了生命最后时刻她叫了一夜“娘”后撒手人寰，这是对缺失的亲情的凄厉呼唤林黛玉之死不知作者如何设计但一定不是续书作者的“宝玉、宝玉，你好……二可以推测林黛玉的死与晴雯类似，也是最后放下了贾宝玉，不排除会有梦回姑苏的情节曹雪芹通过晴雯，细化了林黛玉在贾家“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”的窘境晴雯被撵后冤死，注定林黛玉也在贾家被“造谣垢淬”，离开贾家后“泪尽而亡二林黛玉死前彻底放下贾宝玉，把情收在心中，死前只留下对家人亲情的怀念
9.下列关于《红楼梦》的解说，不正确的一项是（）A.作品堪称中国古代社会文化百科全书，如林黛玉初到贾府时，王熙凤便给她介绍“茄卷”的具体做法，这让读者领略了贾府精致的饮食文化
8.“冷子兴演说荣国府”这一情节中，冷子兴介绍了宁荣二府主要家庭成员的情况，透露出一个钟鸣鼎食之家如今儿孙一代不如一代的光景C.作品中的判词暗示了人物的命运，比如“可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁”，这两句预示了贾惜春虽贵为贾府的小姐，却最终出家的结局D.小说中的“家庭闺阁琐事”内涵丰富，如尤氏告诉病中的秦可卿不必照例早晚请安，既表现了尤氏对晚辈的关心，也写出了贾府的礼仪规范【答案】A【分析】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力解答此题需要熟读文本内容,再结合文本进行推断【解答】A.“如林黛玉初到贾府时，王熙凤便给她介绍‘茄餐’的具体做法”错书中是王熙凤给刘姥姥介绍的“茄餐”的具体做法故选Ao【点评】广泛深入阅读考试大纲中规定的重点作家作品，掌握作品的内容、手法、技巧、感情，结合语境准确分析，仔细比对选项内容二.名著导读（共13小题）
10.根据要求，回答问题《红楼梦》第三十五回贾母听了，笑道“猴儿，把你乖的!拿着官中的钱你做人”说的大家笑了凤姐也忙笑道“这不相干这个小东道我还孝敬的起”便回头吩咐妇人，“说给厨房里，只管好生添补着做了，在我的帐上来领银子”妇人答应着去了宝钗一旁笑道“我来了这么几年，留神看起来，凤Y头凭他怎么巧，再巧不过老太太去J贾母听说,便答道“我如今老了，那里还巧什么当日我像凤哥儿这么大年纪，比他还来得呢他如今虽说不如我们，也就算好了，比你姨娘强远了你姨娘可怜见的，不大说话，和木头似的，在公婆跟前就不大显好凤儿嘴乖,怎么怨得人疼他”
（1）贾母和薛宝钗用“乖”“巧”评价王熙凤请结合书中其他情节，谈谈你对王熙凤“乖”“巧”的理解
（2）薛宝钗的话体现了她怎样的性格，又反映了贾母怎样的人物特点？请结合书中其他情节，分别予以解说【答案】
（1）王熙凤的“乖”“巧”指的是她能说会道，精明能干，八圈玲珑，善于笼络人心例如王熙凤初次见到林黛玉时，温雪黛玉的手，上下打量了一番，仍送至贾母身边坐下，然后说“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女J言语中既赞美了黛玉的美貌，又夸赞了在座的迎春姐妹，抬举了她们嫡亲的身份，还奉承了贾母，充分表现了王熙凤的伶牙俐齿、八面玲珑，善于笼络人心
（2）
①薛宝钗的话体现了她善于逢迎、圆滑世故的性格例如，贾母要为薛宝钗作将笄之年的生日，问她爱听何戏、爱吃何物等，宝钗深知年老的贾母喜欢热闹戏文、爱吃甜烂之食，便总依贾母向日素喜者说了出来
②反映了贾母精明能干，在家族中拥有至高地位的人物特点例如，书中写贾母在处理大观园婆子聚赌事件时，处理方法老练一是烧毁骰子牌；二是所有钱入官分散与众人；三是为首者每人四十大板，从者每人二十大板；四是为首者撵出，不许再入；五是革去从者三月月钱，并将其拨入园厕行内众人心里皆叹服贾母的处理方式充分体现了她作为封建大家长的精明果决【分析】
（1）本题考查学生对名著相关人物评价的理解能力解答时，要结合相关的名著内容分析作答
（2）本题考查学生对人物性格特点的分析能力解答时，要明确题目要求，再分析作答【解答】
（1）作答本题时首先要根据选文内容确定王熙凤“乖”“巧”的具体内涵，然后结合《红楼梦》中的其他情节谈谈自己对王熙凤“乖”“巧”的理解
（2）材料中薛宝钗的话的深层含义是在管事上没有人能比得过贾母，而王熙凤仅次于贾母据此可知，这反映了薛宝钗善于逢迎、圆滑世故的性格从这句话中也可以看出贾母是一个精明能干的人，薛宝钗这样讨好她，是因为她是贾府的最高权力人明确了这些，再从《红楼梦》中找到相关情节进行对应解说即可答案
（1）王熙凤的“乖”“巧”指的是她能说会道，精明能干，八圈玲珑，善于笼络人心例如王熙凤初次见到林黛玉时，温雪黛玉的手，上下打量了一番，仍送至贾母身边坐下，然后说“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女」言语中既赞美了黛玉的美貌，又夸赞了在座的迎春姐妹，抬举了她们嫡亲的身份，还奉承了贾母，充分表现了王熙凤的伶牙俐齿、八面玲珑，善于笼络人心
（2）
①薛宝钗的话体现了她善于逢迎、圆滑世故的性格例如，贾母要为薛宝钗作将笄之年的生日，问她爱听何戏、爱吃何物等，宝钗深知年老的贾母喜欢热闹戏文、爱吃甜烂之食，便总依贾母向日素喜者说了出来
②反映了贾母精明能干，在家族中拥有至高地位的人物特点例如，书中写贾母在处理大观园婆子聚赌事件时，处理方法老练一是烧毁骰子牌；二是所有钱入官分散与众人；三是为首者每人四十大板，从者每人二十大板；四是为首者撵出，不许再入；五是革去从者三月月钱，并将其拨入园厕行内众人心里皆叹服贾母的处理方式充分体现了她作为封建大家长的精明果决【点评】名著名篇复习，我们应注意以下几点
1.注意对名著内容情节叙述的时间要素，高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置，或者随意更改，以此来考查对该情节的记忆程度
2.命题者在设置错误选项时，往往故意变更情节发生的地点，将此地发生的事情说成是彼地发生的事情解答这类题时，应注意选项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱
3.把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的，或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的，这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱考生必须多加注意，识别其中的陷阱
4.文学名著中人物关系错综复杂，考生应在平时多加注意
5.注意准确交代主要人物与核心事件，理清人物间的关系，突出重要细节
6.熟记名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等
7.对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情节中来概括
11.根据要求，回答问题刚将年事忙过，凤姐儿身上不利索，不能理事，天天两三个太医用药，风姐儿自恃强壮虽不出门，然筹画计算，想起什么事来，便命平儿去回王夫人，任人谏劝，他只不听王夫人便觉失了膀臂，一人能有许多的精神？凡有了大事，自己主张，将家中琐碎之事，一应都暂令李纨协理李纨是个尚德不尚才的,来免逞纵了下人王夫人使命探春合同李纨裁处，只说过了一月，风姐将息好了，仍交与他如今且说目今王夫人见他如此，探春与李纨暂能谢事，园中人多，叉恐失于照管，因又特请了宝钗来，托他各处小心……宝钗听说只得答应了（选自《红楼梦》第五十五回“辱亲女愚妾争闲气欺幼主刁奴蓄险心”）
（1）读者普遍认为，李纨、探春和宝钗等三人可谓是理家的最佳搭档，请从人物身份、性格等方面，结合选文内容及《红楼梦》其他相关内容，说说你对这种看法的理解
（2）《红楼梦》第十三回“秦可卿死封龙禁尉，王熙凤协理宁国府”结语诗云“金紫万千谁治国，裙上展开的B.小说塑造了众多性格多样的女性形象，如清逸脱俗又爱使小性的林黛玉，精明能干又阴狠毒辣的王熙凤C.“霁月难逢，彩云易散心比天高，身为下贱风流灵巧招人怨”这是袭人的判词，暗示了她的性格和命运D.第三回中“林黛玉进贾府”以林黛玉的视角展现贾府环境，介绍贾府的主要人物，这是对贾府的首次直接描写
5.下面是《红楼梦》中“金陵十二钗正册”中的部分判词，人物指代正确的一组是（）
①才自精明志自高，生于末世运偏消清明涕送江边望，千里东风一梦遥
②欲洁何曾洁，云空未必空可怜金玉质，终陷淖泥中
③勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁
④富贵又何为，襁褓之间父母违展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞A.林黛玉贾惜春妙玉巧姐B.贾探春妙玉贾惜春史湘云C.秦可卿妙玉贾迎春李纨D.薛宝钗贾迎春妙玉史湘云A.千红窟、万艳碑B.仁清巷、葫芦庙C.灵河岸、三生石D.怡红院、潇湘馆
6.学校组织“红楼梦游园”活动，下列打卡地点命名不够合理的是（）
7.小交扮演贾政这一人物，为了摸清人物心理，写了潜台词，其中有误的是（）贾政能使妖魔胆尽摧，身如束帛气如雷一声震得人方恐，回首相看已化灰这是爆竹〔甲）娘娘所作爆竹，将要大放异彩宝玉是贾政天运人功理不穷，有功无运也难逢因何镇日纷纷乱？只为阴阳数不同这是算盘〔乙）迎春所作算盘，是打动乱如麻迎春是贾政阶下儿童仰面时,清明妆点最堪宜游丝一断浑无力，莫向东风怨别离此是风筝（丙）探春所作风筝，乃飘飘浮荡之物探春是贾政前身色相总无成，不听菱歌听佛经莫道此生沉黑海，性中自有大光明这是佛前海灯（丁）也钗一二可齐家”，请结合小说相关内容谈谈对这两句诗内涵的理解【答案】
（1）
①我赞同这种说法李纨虽然“尚德不尚才”，宽厚善良，往往管不了下人，但她是贾政长子贾珠的妻子，就其身份来说是理家的最佳人选
②而探春虽为贾府小姐，实为庶出，又是未出阁的姑娘，就其身份来讲，不如李纨正统，但探春“才自精明志自高”，机敏聪慧，秉性刚强，富有才干，就其性格和能力来讲，适合理家
③薛宝钗作为荣国府的亲戚，作为一个未出阁的小姐，就其身份来讲,参与理家不妥但其富有理性，思虑周密，能够“施小惠全大体”这样“贤”宝钗与“敏”探春互补,共同与长嫂李纨密切合作，成为协理荣国府的最佳搭档
（2）此句意为朝廷大堂上的文武百官，这些人尸位素餐，不作为或乱作为，没有一个是治国贤才，而如果注重教育培养，少数女性却可以像男性一样齐家治国平天下的作者曹雪芹以此诗句，展现了一个个裙钗齐家的精彩绝伦场景，表现了“巾帼不让须眉”的青春力量，以及对于女性生命价值的思考与赞扬【分析】
（1）本题考查学生对名著中相关人物的综合分析能力答题时要熟悉名著相关内容，根据题干的提示，结合具体内容进行分析
（2）本题考查学生准确理解句子意义，多角度探究文章意蕴的能力答题时要熟悉名著相关内容，读懂题干中的句子，结合具体内容进行分析【解答】
（1）李纨、探春、薛宝钗的团队组合确实是最佳理家组合首先看李纨，在理家的过程中，李纨就是尊吉祥物但你可别小看了这个吉祥物，没了这吉祥物一切无从谈起，仔细想想人家的身份，先珠大哥珠大嫂子她和凤姐一样，都是正妻，而且还是长媳（其实就身份来说，比凤姐还要高出一筹）因此从身份上看，李纨是理家的不二人选可惜这位珠大嫂子一是性格原因，太宽厚善良，管不住下人；二是丈夫死后她只想好好抚养儿子，不问世事，因此必须要有一个有能力的人帮她镇场子探春的出现几乎就是必然的从探春身份来看，是个庶出的年轻小姐，按理说也不适合理家，但她天生就是团队领导者，这个团队就是由她领衔的，探春就是曹公心中理想改革家的化身，她虽然是一支扎手的刺玫瑰，但有个最大的优势:无私无畏她脑子中只有八字原则秉公办事，大局为重为了她的原则，她敢和亲妈赵姨娘开撕，敢拿小姐的脂粉钱和爷们的笔墨钱开刀这样的人，做起事来能放下包袱和顾虑，一些破旧立新的改革举措，也都是这种人先提出的从能力上来，探春无疑是李纨最好的帮手，也是实际理家的当家人最后再看宝钗，她是亲戚家的姑娘，怎么能让她来理家呢？一则，她是王夫人的亲外甥女，姨妈有难，她帮一把也无可厚非；二则，别看宝钗不肯轻易发表意见，但她眼光独到，见解犀利，是探春理家的绝好帮手比如，承包大观园的事一出，揽到活的婆子虽都是探春等人冷眼选出的，可这样的好事，难免会引爆人性中不患寡而患不均的因子，到时候三姑六婆戳起是非来，定能搞得乌烟瘴气宝钗深知其中利害，因此她补充了关键的一点，揽到活的婆子，每年要散几吊钱给没揽到的，一闻此音，众人皆喜历史上多少原本可以强国富民的改革，都因为眼红嫉妒而折戟只此一件，就可看出宝钗的能力和水平这样“贤”宝钗与“敏”探春互补，共同与长嫂李纨密切合作，成为协理荣国府的最佳搭档
（2）这句诗中，“金紫万千”是指济济朝堂的文武百官“裙钗”是旧时妇女的服饰，借指妇女“齐家”就是治家，是使家族成员能够齐心协力、和睦相处，“齐”字有治理、整理的意思而作者通过“谁治国”和“可齐家”的鲜明对比，表达了对于封建社会部分男性贪图享乐、尸位素餐的批判，以及优秀女性的赞扬比如，《红楼梦》中女性人物有管理家族的才能林黛玉、王熙凤对探春的评价体现探春管理家族的能力（或王熙凤对众人的评价中表达薛林二人有治理家族的才能）《红楼梦》中女性人物有担忧家族未来的意识体现在探春面对抄家、感到家族衰败时，“不觉流下泪来”（或林黛玉“必致后手不接”对家族前景的担忧）《红楼梦》中女性人物能看出家族衰落的原因探春认为抄家是家族败亡的开始，自杀自灭是家族衰落的原因，“必须先从家里自杀自灭起来:这些裙钗齐家的精彩绝伦场景及其所体现的女性生命力量，在妇女能顶半边天和家风建设风行的今天，是值得学习与深思的答案
（1）
①我赞同这种说法李纨虽然“尚德不尚才”，宽厚善良，往往管不了下人，但她是贾政长子贾珠的妻子，就其身份来说是理家的最佳人选
②而探春虽为贾府小姐，实为庶出，又是未出阁的姑娘，就其身份来讲，不如李纨正统，但探春“才自精明志自高”，机敏聪慧，秉性刚强，富有才干，就其性格和能力来讲，适合理家
③薛宝钗作为荣国府的亲戚，作为一个未出阁的小姐，就其身份来讲，参与理家不妥但其富有理性，思虑周密，能够“施小惠全大体:这样“贤”宝钗与“敏”探春互补，共同与长嫂李纨密切合作，成为协理荣国府的最佳搭档
（2）此句意为朝廷大堂上的文武百官，这些人尸位素餐，不作为或乱作为，没有一个是治国贤才，而如果注重教育培养，少数女性却可以像男性一样齐家治国平天下的作者曹雪芹以此诗句，展现了一个个裙钗齐家的精彩绝伦场景，表现了“巾帼不让须眉”的青春力量，以及对于女性生命价值的思考与赞扬【点评】怎样把握名著的内容和情节第一遍粗略读完名著时间上不要放长，要尽快将名著读完，不然读读停停，之前看到的情节也都忘了，再反过来读，会浪费时间读名著的时候，要趁热打铁才好第二遍认真品味名著第一遍的略读，让我们对整个故事梗概有了了解，甚至我们对其中的细节部分还记忆犹新第三遍摘抄名著内的精华摘抄笔记，在电脑的普及的信息时代，一般人都不选择拿起笔但是好记性不如烂笔头第四遍研究名著内的各种关系和背景名著中的关系和背景错综复杂，需要仔细品读研究第五遍品味名著中讲述的生活，参透作者要表达的意图，思考作者留给读者的问题俗话说一般好的艺术作品都讲究“留白”，意思就是说要留下一点空白，供读者思考，名著也不例外有的名著还留下了一些疑问，值得读者认真思考
12.阅读下面的材料，按要求回答问题兴儿拍手笑道“我们家这位寡妇奶奶，她的浑名叫作‘大菩萨，第一个善德人我们家的规矩又大,寡妇奶奶们不管事，只宜清净守节妙在姑娘又多，只把姑娘们交给他，看书写字，学针线，学道理，这是他的责任除此，问事不知，说事不管只因这一向他病了，事多，这大奶奶暂管几日究竟也无可管,不过是按例而行，不像他多事逞才我们大姑娘不用说，但凡不好，也没这段大福了二姑娘的浑名是‘二木头’，戳一针也不知‘暧哟一声三姑娘的浑名是‘玫瑰花J尤氏姊妹忙笑问何意兴儿笑道“玫瑰花又红又香，无人不爱的，只是有刺戳手也是一位神道，可惜不是太太养的，老鹄窝里出凤凰四姑娘小，他正经是珍大爷亲妹子，因自幼无母，老太太命太太抱过来，养这么大，也是一位不管事的（第六十五回贾二舍偷娶尤二姨尤三姐思嫁柳二郎）
（1）请将文段中画线处对应的人名写在下面横线上大菩萨李纨他王熙凤二木头贾迎春玫瑰花贾探春
（2）在《红楼梦》第一回中一僧一道曾言“乐极悲生，人非物换，究竟是到头一梦，万境归空”脂砚斋侧批“一部之总纲”请从材料中兴儿提到的人物中任选一位，结合其经历命运，阐释脂批这样讲的理由【答案】
（1）大菩萨李纨他王熙凤二木头贾迎春玫瑰花贾探春
（2）可供选择人物李纨、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春乐极悲生，人非物换一一人物情节经历有“乐极悲生”“人非物换”的对应；到头一梦，万境归空一一人物结局对应正确，对其悲剧命运主题“梦”“空”有理解阐释【分析】
（1）本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象的整体把握能力答题时要熟悉名著相关内容，读懂文段，结合具体内容正确作答
（2）本题考查学生对经典名著的思想内涵和人物形象的理解、分析能力答题时要熟悉名著相关内容,选择一个人物进行分析【解答】
（1）结合“寡妇”“大菩萨”“善德”等词语可知，“大菩萨”是年轻守寡，仁爱、善良的“先珠大嫂子”李纨“他病了，事多，这大奶奶暂管几日”“他多事逞才”，“他”应指一向管理荣国府内务、精明强干的王熙凤大姑娘有福，依次排到四姑娘，可知四位姑娘是元春四姐妹则“二木头”是生性懦弱受了欺负也不吱声的老二贾迎春，“玫瑰花”是性格泼辣行事果决的老三贾探春
（2）文段可供选择的人物有李纨、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春王熙凤是金领十二钗之一，出身于富贵又有权势的家族，从小被当作男孩子来教养，见识多广，才能不凡在贾府中具有十分轻重的影响力王熙凤能说会道，见风使舵性格豪爽，讲起话来声如银铃，干净利落，极有感染力；且风趣幽默，到哪儿都会把大家逗得前仰后合，一扫宁国府的阴森冷酷，把勾心斗角、尔虞我诈的心事暂搁一边，出现短暂的祥和平静王熙凤敢想敢干，有谋略、有胆识，有魄力，即使在今天的社会也是不多见的王熙凤性格果断，泼辣，言谈又爽利，心机又极深细，会奉承老人，因此，很得长辈的欢心王熙凤还有残忍歹毒、极度贪婪的一面照她自己的话说“我是从来不怕阴司地府报应的，什么狠心的事我都做得出来”表现在她毒设相思局，害死贾瑞；为了三千两银子的贿赂，逼迫张家的的女儿和守备的儿子双双自尽；用最狡诈、狠毒的方法害死尤二姐和她腹中的胎儿等除此之外，她还迟发月钱，用来放债，为自己赚取利钱王熙凤的这种所作所为，无疑是在加速贾家的败落王熙凤最终各项II事败露，落得个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的悲惨结局把握人物生平，抓住关键信息，围绕乐极悲生、人非物换阐述人物情节经历；人物结局要照应到头一梦、万境归空，并对其悲剧命运主题“梦”“空”有理解阐释答案
（1）大菩萨李纨他王熙凤二木头贾迎春玫瑰花贾探春
（2）可供选择人物李纨、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春乐极悲生，人非物换一一人物情节经历有“乐极悲生”“人非物换”的对应；到头一梦，万境归空一一人物结局对应正确，对其悲剧命运主题“梦”“空”有理解阐释【点评】怎样把握名著的内容和情节第一遍粗略读完名著时间上不要放长，要尽快将名著读完，不然读读停停，之前看到的情节也都忘了，再反过来读，会浪费时间读名著的时候，耍趁热打铁才好第二遍认真品味名著第一遍的略读，让我们对整个故事梗概有了了解，甚至我们对其中的细节部分还记忆犹新第三遍摘抄名著内的精华摘抄笔记，在电脑的普及的信息时代，一般人都不选择拿起笔但是好记性不如烂笔头第四遍研究名著内的各种关系和背景名著中的关系和背景错综复杂，需要仔细品读研究第五遍品味名著中讲述的生活，参透作者要表达的意图，思考作者留给读者的问题俗话说一般好的艺术作品都讲究“留白”，意思就是说要留下一点空白，供读者思考，名著也不例外有的名著还留下了一些疑问，值得读者认真思考
13.阅读下面《红楼梦》节选片段，准确写出文中所涉及的三个人物的姓名，并结合其中一个人物写一段不少于50字的人物形象评价宝钗笑道“更有颦儿这促狭嘴，她用春秋的笔法，将市井的粗话，撮其要，删其繁，再加润色，比方出来，一句是一句这‘母蝗虫三字，把昨儿那些形景都现出来了，亏她想得倒也快J
（1）人物姓名
①薛宝钗
②林黛玉
③刘姥姥
（2）人物评价林黛玉是《红楼梦》中最具代表性的人物之一，她书香门第出身，敏感忧郁，博学多识，坚强不屈，追求美好爱情，彰显着中国古代女性优雅而风流的形象【答案】
（1）
①薛宝钗；
②林黛玉；
③刘姥姥
（2）示例一林黛玉是《红楼梦》中最具代表性的人物之一，她书香门第出身，敏感忧郁，博学多识,坚强不屈，追求美好爱情，彰显着中国古代女性优雅而风流的形象示例二薛宝钗是一个复杂的矛盾纠葛体她大方典雅，举止雍容，既有大家闺秀卓越的气质，沉静淡泊、温柔平和的性格，又有心灵深处隐藏的豪放大度示例三刘姥姥虽然是个目不识丁的乡下老妪，看似讨好粗俗，实则淳朴善良、机敏睿智、察言观色、知恩图报、侠肝义胆，实际上是《红楼梦》中最闪光的底层人物【分析】
（1）本题考查学生对经典名著的典型人物的把握能力解答此题需读《红楼梦》有整体的阅读,另外对其中的典型人物要有了解；然后抓住选段中的人物特征来分析出人物
（2）本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力解答此题需读《红楼梦》有整体的阅读,对典型人物的性格特征有充分的了解，再用评价性的语句表达出来，另外要注意评价人物形象，要抓住人物的主要特点【解答】
（1）根据“宝钗笑道”可知，“宝钗”指的是薛宝钗根据“更有颦儿这促狭嘴”可知，“颦儿”,指的是林黛玉宝黛第一次见面，宝玉就给黛玉起了个字，叫作“颦颦”，后来，宝钗常唤黛玉作“颦儿”根据“这‘母蝗虫三字”可知，“母蝗虫”指的是刘姥姥刘姥姥二进大观园，大口吃肉，大杯吃酒，大口喝茶，海吃牛饮，犹如蝗虫过境般风卷残云，故黛玉称其为“母蝗虫二
（2）林黛玉作为《红楼梦》主耍人物，她出身清贵之家，从小聪明清秀父亲逝世后常住贾府，养成了敏感细心、多愁善感、自尊自爱、孤标傲世的性格她博学多才，作诗直抒性灵；为人不刻意迎合讨好，勇敢遵从自己，勇敢追求爱情，是一个美丽而才华横溢的少女故可概括“林黛玉是《红楼梦》中最具代表性的人物之一，她书香门第出身，敏感忧郁，博学多识，坚强不屈，追求美好爱情，彰显着中国古代女性优雅而风流的形象”薛宝钗是王夫人的亲外甥女她通达人情世故，宝钗的性情，书中说，“行为豁达，随分从时”；“罕言寡语，人谓藏愚安分随时，自云守拙”贾母亦喜她“稳重平和”，连赵姨娘都赞她“会做人”，这三个字，也是对宝钗为人最中肯，最准确的评价宝钗初到贾府，便把黛玉比了下去，连小丫头们都喜欢和宝钗玩一时间好评如潮宝钗的确善于与人相处，在整个贾府里上上下下游刃有余据此可概括薛宝钗是一个复杂的矛盾纠葛体她大方典雅，举止雍容，既有大家闺秀卓越的气质，沉静淡泊、温柔平和的性格，又有心灵深处隐藏的豪放大度刘姥姥是《红楼梦》中一个典型的底层人形象，从第六回刘姥姥来贾府打秋风借钱，到第一百一十三回凤姐托孤，刘姥姥可谓见证了贾府从辉煌走向没落的全过程刘姥姥的机敏睿智，集中体现在她的言语中，作为一个农村妇人，她要想在威名赫赫的贾府获得王熙凤、贾母等主子阶层的尊重，必须具备优秀的口才能力，这一点刘姥姥无疑做到了，她能针对不同人群切换不同的言语风格，除了说话艺术，刘姥姥更会做人做事，她深知自己的身份，也知道贾母、王熙凤等人留她多住几日，就是为了开心热闹，于是她故意装作什么都不知道的样子，处处配合王熙凤，主动闹笑话，为大观园带来了不少欢笑最为经典的就是第四十回“史太君两宴大观园”，在这一回中，王熙凤为了逗贾母开心，在吃饭的时候，有意给刘姥姥拿了一双象牙镶金的筷子，还故意在她跟前摆了一盘鸽子蛋，刘姥姥半日夹不起一个蛋，惹得众人哈哈大笑，其后她又配合王熙凤的叮嘱，闹了一出更大的笑话，据此可概括刘姥姥虽然是个目不识丁的乡下老妪，看似讨好粗俗，实则淳朴善良、机敏睿智、察言观色、知恩图报、侠肝义胆，实际上是《红楼梦》中最闪光的底层人物答案
（1）
①薛宝钗；
②林黛玉；
③刘姥姥
（2）示例一林黛玉是《红楼梦》中最具代表性的人物之一，她书香门第出身，敏感忧郁，博学多识,坚强不屈，追求美好爱情，彰显着中国古代女性优雅而风流的形象示例二薛宝钗是一个复杂的矛盾纠葛体她大方典雅，举止雍容，既有大家闺秀卓越的气质，沉静淡泊、温柔平和的性格，又有心灵深处隐藏的豪放大度示例三刘姥姥虽然是个目不识丁的乡下老妪，看似讨好粗俗，实则淳朴善良、机敏睿智、察言观色、知恩图报、侠肝义胆，实际上是《红楼梦》中最闪光的底层人物【点评】阅读红楼梦的方法
（一）梳理一一通读全书，整体感知（浏览、略读）L巧读回目，理清主线《红楼梦》是章回体作品，其回目精要地概括了各回的主要内容在整本书阅读之前，我们可先浏览小说的回目，挑选其中含有贾府环境及运势变化，或含有众女性称呼及命运走向的同目，品读关键词，从而把握小说的网状结构，理清其主线是家道中落的纵向主线，小说以贾府为中心，叙述了四大家族由鼎盛走向衰败的过程；二是人物聚散的横向主线，小说以宝黛爱情悲剧为中心，叙述了众多女性的不幸命运2,读前五回，抓住总纲《红楼梦》的第一回至第五回，是全书的“序幕“，也是全书的总纲读懂了前五回，也就牵住了全书的“牛鼻子二如第一回是楔子，用“女婿补天”“木石前盟”两个神话故事，为塑造贾宝玉的性格和描写宝黛爱情故事，渲染浪漫主义色彩同时通过甄士隐一家由盛转衰的经历，暗示贾家的结局第二回交代小说人物，通过古董商人冷子兴的讲述，为读者开列了一个简明“人物表，使读者未读全书，眼前已隐隐有座贾府浮现3•细读每回，概括内容《红楼梦》中人物众多，事件纷繁，初读者可以试着先概括每回的主要内容，可以以一个人物为线索，也可以以一个事件为线索（-）研读一一沉浸其中，品味精妙（精读）L情节研读，抓住事件《红楼梦》擅长写大事件、大波澜、经典场面，故事进行中，人物性格凸显精彩的事件有“元妃省亲”“宝玉挨打”“刘老老进大观园”“黛玉葬花”“宝钗扑蝶”“晴雯撕扇”等，每件事都可以从事件的始末、人物形象刻画、在全书的结构地位等方面进行整理、分析2•关注人物，体味神韵《红楼梦》之所以成为我国家喻户晓的文学名著，最主要的原因就是人物描写的成功我们要重点赏读贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾探春、贾母、贾政等重要人物，可以把涉及某一人物的相关回目、重要事件勾连起来进行综合分析，也可以借助思维导图梳理“人物成长大事记”，品赏重要人物形象
（三）整合一一纵深阅读，深味其美（深读）阅读完《红楼梦》第一遍之后，我们可以从人物、情节、主旨、手法等角度有目的地重读作品，在泛读和精读之间作出相应的选择，既精准把握细节，又有个性化理解，深入鉴赏
14.根据要求，回答问题香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异……宝玉笑道“这正是‘地灵人杰，老天生人再不虚赋情性的我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日可见天地至公J（选自《红楼梦》第四十八回“滥情人情误思游艺慕雅女雅集苦吟诗”）
（1）脂砚斋曾评价香菱“根基不让迎探”，可惜“青年罹祸，命运乖蹇”请简述小说《红楼梦》中与之相对应的内容
（2）文中画线句是宝玉对香菱之叹人有不为境遇所消磨的先天禀赋或心灵素质其实，《红楼梦》中的很多人物身上都有这样的特点请从宝玉、探春、湘云和妙玉中任选两人，结合小说中的相关内容，具体谈一谈【答案】
（1）
①香菱本为乡宦之家的千金，家世出身不亚于贾府庶出的迎春和探春
②先是元宵节走失被拐，后遭薛蟠霸抢为妾，之后被夏金桂折磨致死
（2）示例宝玉身处封建大家族中，受到封建礼教的束缚，但他并没有因此改变自己催促龄官避雨、为平儿理妆、到晴雯家探病等，都能看出他一片赤诚、率性纯真的心性湘云虽父母双亡，兄嫂欺凌，却始终乐观开朗、热情豪爽，如大嚼鹿肉、醉卧芍药祸、中秋夜开导黛玉等，都展现了她洒脱、率性直爽的本性【分析】
（1）本题考查学生整本书阅读之把握相关情节、内容的能力解答时，要明确相关的情节，再分析作答
（2）本题考查学生整本书阅读之分析人物形象的能力作答时，要紧扣题干中的关键词，结合小说情节，分析人物的“境遇”，并体现人物的“先天禀赋或心灵素质”，要在规定的人物中选择“两人并举出具体事例【解答】
（1）“根基不让迎探”指的是香菱的出身，对应内容在小说第一回她原本出生于富贵风流之地姑苏，父亲甄士隐为本地望族她有着良好的教养和品行，丝毫不逊于贾府中的其他女子“青年罹祸，命运乖蹇”指的是香菱的人生经历，要结合小说第四回、第四十八回、第六十二回、第七十九回、第一零零回、第一零三回等的相关情节去概括香菱四岁那年，被拐子拐走，几经辗转，最终被卖给了金陵公子冯渊薛蟠为了得到她，不惜打死冯渊，强行将她抢走，这使得香菱的处境更加艰难进入薛家后，香菱虽然成为了薛蟠的侍妾，但她的生活并不幸福在薛家，她受到了正妻夏金桂的欺凌和虐待，过着忍气吞声的生活，最后被折磨而死2如探春身为贾府的小姐，却拥有与众不同的性格她精明能干抄检大观园时，她敢于扇王善保家的一巴掌，展现出强烈的正义感和决断力她不仅工诗善书，趣味高雅，还关心家国大事，有经世致用之才曾奉王夫人之命代凤姐理家，为了维护公正，打压赵姨娘，不惜得罪人这些行为都体现了她不为境遇所消磨的先天禀赋，她始终保持清醒的头脑和坚定的信念，不受周围环境的左右妙玉则是一个带发修行的女尼，她孤傲、清高、不合群，为世俗所不容她心性高洁，对世俗之人嗤之以鼻，有着严重的洁癖和孤芳自赏的性格然而，这种性格正是她不为境遇所消磨的心灵素质的体现她虽身处佛门，却对文学有着深厚的造诣，对庄子情有独钟，她的茶艺精湛，她被赞誉为“红楼诗仙、她用自己的方式坚守着内心的信仰和追求，不受外界环境的干扰和影响答案1
①香菱本为乡宦之家的千金，家世出身不亚于贾府庶出的迎春和探春
②先是元宵节走失被拐，后遭薛蟠霸抢为妾，之后被夏金桂折磨致死2示例宝玉身处封建大家族中，受到封建礼教的束缚，但他并没有因此改变自己催促龄官避雨、为平儿理妆、到晴雯家探病等，都能看出他一片赤诚、率性纯真的心性湘云虽父母双亡，兄嫂欺凌，却始终乐观开朗、热情豪爽，如大嚼鹿肉、醉卧芍药衲、中秋夜开导黛玉等，都展现了她洒脱、率性直爽的本性【点评】名著名篇复习，我们应注意以下几点
1.注意对名著内容情节叙述的时间要素，高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置，或者随意更改，以此来考查对该情节的记忆程度
2.命题者在设置错误选项时，往往故意变更情节发生的地点，将此地发生的事情说成是彼地发生的事情解答这类题时，应注意选项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱
3.把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的，或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的，这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱考生必须多加注意，识别其中的陷阱
4.文学名著中人物关系错综复杂，考生应在平时多加注意
5.注意准确交代主要人物与核心事件，理清人物间的关系，突出重要细节
6.熟记名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等
7.对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情节中来概括
15.根据要求，回答问题《红楼梦》第一回中，作者自题一绝道满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？1“荒唐言”指离奇、不真实的内容请结合原著，举一例说明2“辛酸泪”点明此书是一部悲剧作品有学者解说悲剧的原因“一在人生见地之冲突，一在兴亡盛衰之无常”请结合原著，各举一例说明3“其中味”是作者在作品中寄托的精神追求和情感体验请任选一个角度，结合原著简要概括【答案】1贾宝玉神游太虚幻境，这样的离奇情节是现实中不可能发生的2
①思想观念冲突造成悲剧贾宝玉追求个性自由、厌恶科举，薛宝钗安分随时、恪守封建妇德，二人的婚姻是没有爱情的悲剧
②命运变化不定造成悲剧钟鸣鼎食的贾府盛极一时，最终却被抄家，家族遭遇崩溃败落的悲剧3作品褒扬贾宝玉的真性情，寄托了作者追求个性自由的理想【分析】1本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力解答时，要明确名著内容，再分析作答2本题考查学生对经典名著思想内涵的理解、分析能力解答时，要明确相关评价，再结合名著内容分析作答3本题考查学生对经典名著的价值、意义的感悟和评价能力解答时，要结合名著内容分析作答【解答】1本文中“荒唐言”不限于说小说有石头“无才补天，幻形入世”荒唐的缘起，也指小说中有“太虚幻境”“风月宝鉴”之类荒唐的情节如在《红楼梦》第五回中，宝玉在宁府参加赏梅家宴,一时困倦，被安置在秦氏的卧房内小憩，恍恍惚惚中便一梦到了人迹不逢、飞尘不到的太虚幻境，经历了一场奇幻旅行而在这场奇幻的梦中旅行中，梦中人和梦中事都显得那么荒唐反常2
①“辛酸泪”中的原因之一“人生见地之冲突”指思想观念冲突造成悲剧如在《红楼梦》贾宝玉是典型的封建礼教的叛逆者，平时不爱读书，认为科举应试之路是沽名钓誉的，追求自由美好的世界，不为世俗的观点所接纳薛宝钗典型的封建礼教卫道土的形象平时沉默寡言，认为女子无才便是德她自觉维护封建的礼仪，将自己深沉的爱情藏得很深在爱情上要听从父母之命、恪守封建妇德，二人的婚姻是没有爱情的悲剧
②“辛酸泪”中的原因之一“兴亡盛衰之无常”指命运变化不定造成悲剧如曾经的繁华如梦，《红春所作海灯，一发清净孤独惜春是A.（甲）B.（乙）C.［丙）D.（丁）
8.《红楼梦》的哲学意味正是人类的诗意生命应当生活在泥浊世界的彼岸人生只是到人间走一遭的瞬间，最高的诗意应该是“质本洁来还洁去”如黛玉、等，离世时不带地球上的浊泥与尘埃（）A.巧姐B.李纨C.晴雯D.袭人
9.下列关于《红楼梦》的解说，不正确的一项是（）A.作品堪称中国古代社会文化百科全书，如林黛玉初到贾府时，王熙凤便给她介绍“茄餐”的具体做法，这让读者领略了贾府精致的饮食文化
8.“冷子兴演说荣国府”这一情节中，冷子兴介绍了宁荣二府主要家庭成员的情况，透露出一个钟鸣鼎食之家如今儿孙一代不如一代的光景C.作品中的判词暗示了人物的命运，比如“可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁”，这两句预示了贾惜春虽贵为贾府的小姐，却最终出家的结局D.小说中的“家庭闺阁琐事”内涵丰富，如尤氏告诉病中的秦可卿不必照例早晚请安，既表现了尤氏对晚辈的关心，也写出了贾府的礼仪规范二.名著导读（共13小题）
10.根据要求，回答问题《红楼梦》第三十五回贾母听了，笑道“猴儿，把你乖的!拿着官中的钱你做人」说的大家笑了凤姐也忙笑道“这不相干这个小东道我还孝敬的起”便回头吩咐妇人，“说给厨房里，只管好生添补着做了，在我的帐上来领银子J妇人答应着去了宝钗一旁笑道“我来了这么几年，留神看起来，凤丫头凭他怎么巧，再巧不过老太太去J贾母听说,便答道“我如今老了，那里还巧什么当日我像凤哥儿这么大年纪，比他还来得呢他如今虽说不如我们，也就算好了，比你姨娘强远了你姨娘可怜见的，不大说话，和木头似的，在公婆跟前就不大显好凤儿嘴乖,怎么怨得人疼他”
（1）贾母和薛宝钗用“乖”“巧”评价王熙凤请结合书中其他情节，谈谈你对王熙凤“乖”“巧”的理解
（2）薛宝钗的话体现了她怎样的性格，又反映了贾母怎样的人物特点？请结合书中其他情节，分别予以解说
11.根据要求，回答问题生，使人物性格真实、复杂，形象鲜明例如，当黛玉确信宝玉是真诚爱她的“知己”，不禁流下泪来的时候，恰好宝玉看见了，禁不住抬起手来替她拭泪林黛玉忙向后退，并骂宝玉作什么这么动手动脚的！这里好像表现了黛玉态度的“冷”，其实正是为了更有力地表现她的“热”后来林黛玉说宝玉死了倒不值什么，只是丢下了什么金锁、什么麒麟的可怎么办，把宝玉急得一脸汗，这时林黛玉禁不住近前伸手替他拭汗，这是黛玉的“热”人来替我拭泪，则忙向后退，表现得很“冷，冷”到甚至出口伤人；一会儿却自己伸手替人拭汗，表现得又很“热“热”到把刚刚还遮裹得密密的封建礼教的面纱,一下子便撕掉了冷中见热，冷热相生，其热更胜十分，表现了黛玉敏感、直率、尖刻的性格和对宝玉深挚的爱【分析】本题考查对名著内容的掌握能力我们平时要多看名著，对其故事情节有大致的了解与掌握【解答】答题时应先阐述概念含义，即说明对“冷与热”“藏和露”“悲与喜”的理解，然后举例说明，最后阐述艺术效果如“冷与热可举宝钗为例，在人们的认象中，薛宝钗是一个“冷美人”——吃“冷香丸”住“雪洞一般的屋子穿“家常”的旧衣裳，对人不疏不亲又有几分冷漠……其实这些都是宝钗的外表，在冷的另一面还有“热”的存在如黛玉病中宝钗去看她，解劝她好些话，还每日让人送一两燕窝给黛玉补养身体，体现出“外冷内热”的性格特征，曹雪芹笔下的薛宝钗，绝不是概念化的“冷美人”，而是一个有着复杂性格，精细心计的“完美”封建时代儒家思想标准淑女再如情节上的“藏和露”，可举《葫芦僧判断葫芦案》中的“护官符”为例，情节中显露出来的是“护官符”贾不假，白玉为堂金作马阿房宫，三百里，住不下金陵一个史东海缺少白玉床，龙王来请金陵王丰年好大“雪珍珠如土金如铁“藏”的是贾王史薛四大家族盘根错节的种种关系“露”的英莲一案，“藏”的是四家的“连络有亲，一损皆损，一荣皆荣，扶持遮饰，皆有照应”的姻亲关系如此巧妙运用“藏和露”，展示了更加宏阔的背景，反映了更加深广的内涵再看“悲与喜”，如，元妃沐恩归省，是贾府繁华兴盛之时作家着力描述了贾府的荣耀和奢华、热闹和欢乐同时也于大喜的渲染中，暗示了大悲的成因“也不过是拿着皇帝家的银子往皇帝身上使罢了！谁家有那些钱买这个虚热闹去”？暗讥贾府沐浴皇恩、迎接元妃归省的盛大场面和欢乐气氛，不过是一场“虚热闹”而已作家如此于大喜中挖掘导致大悲的成因，从而给读者以愈喜愈悲”之感，于大喜的节奏气氛中，正蕴涵着羽调商声《红楼梦》揭示了贾府盛衰荣辱、荣枯消长的内在生活规律，把生日良辰、吉日喜庆与伤逝殁、颓运变故有机地交织在一起，导致巨型情节结构体中悲喜变幻的节奏气氛的纵横交错、交叠参差答案:在人物性格的刻画上善于运用“冷与热”，即通过艺术描写上的冷中见热，热中见冷，冷热相生，使人物性格真实、复杂，形象鲜明例如，当黛玉确信宝玉是真诚爱她的“知己”，不禁流下泪来的时候，恰好宝玉看见了，禁不住抬起手来替她拭泪林黛玉忙向后退，并骂宝玉作什么这么动手动脚的！这里好像表现了黛玉态度的“冷”，其实正是为了更有力地表现她的“热工后来林黛玉说宝玉死了倒不值什么，只是丢下了什么金锁、什么麒麟的可怎么办，把宝玉急得一脸汗，这时林黛玉禁不住近前伸手替他拭汗，这是黛玉的“热”人来替我拭泪，则忙向后退，表现得很“冷”，“冷”到甚至出口伤人；一会儿却自己伸手替人拭汗，表现得又很“热”，“热”到把刚刚还遮裹得密密的封建礼教的面纱，一下子便撕掉了冷中见热，冷热相生，其热更胜十分，表现了黛玉敏感、直率、尖刻的性格和对宝玉深挚的爱【点评】名著名篇复习，我们应注意以下几点
1.注意对名著内容情节叙述的时间要素，高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置，或者随意更改,以此来考查对该情节的记忆程度
2.命题者在设置错误选项时，往往故意变更情节发生的地点，将此地发生的事情说成是彼地发生的事情解答这类题时，应注意选项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱
3.把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的，或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的，这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱考生必须多加注意，识别其中的陷阱
4.文学名著中人物关系错综复杂，考生应在平时多加注意
5.注意准确交代主要人物与核心事件，理清人物间的关系，突出重要细节
6.熟记名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等
7.对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情节中来概括
17.根据要求，回答问题宝黛爱情悲剧是《红楼梦》的情节主线之一，根据《红楼梦》前三十六回，可以梳理宝黛爱情发展的几个阶段发展阶段本阶段人物的语言前世定情“他既是甘露之惠，我并无此水可还……但把我一生所有的眼泪还他J一见如故【甲】
②争吵误会【乙】
④心意相通【丙】
③用情专一【丁】
①1请从以下人物语言中选出四组，依次填在甲、乙、丙、丁处将答案写在答题卡上，要求填写序号
①“昨夜说你们的眼泪单葬我，这就错了我竟不能全得了从此后只是各人各得眼泪罢了J
②“这个妹妹我曾见过的」
③“你放心”“有什么可说的，你的话我早知道了”
④“我没这么大福禁受，比不得宝姑娘，什么金什么玉的，我们不过是草木之人！”
⑤“什么臭男人拿过的！我不要他”经历了以上阶段，宝黛二人心心相印，彼此忠贞不渝，但他们的爱情仍以失败告终2请概述宝黛爱情悲剧的原因，并从原著中任举一例加以说明3宝黛爱情悲剧体现了作者对社会人生怎样的感悟？请简要概述【答案】⑴【甲】
②【乙】
④【丙】
③【丁】
①2宝黛二人在婚姻上没有自主权，他们的爱情因遭到家长等势力的反对而失败比如，王夫人在抄检大观园时曾经怒斥晴雯，其矛头喑指黛玉，表达了对黛玉的不满王夫人的反对是宝黛爱情悲剧的重要原因3作者认识到宝黛爱情这样美好的事物终将被世俗力量毁灭，体会到悲剧的必然性和人生的幻灭感【分析】1本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力答题时要熟悉名著相关内容，根据表格的提示合理作答2本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握内容、主旨或观点能力答题时要熟悉名著，结合具体内容合理概括并举例分析3本题考查学生对经典名著探究、评价主旨或观点能力答题时要熟悉名著，合理概述【解答】1甲处，宝黛二人一见如故，可选
②这句话出自第三回中，林黛玉第一次进到贾府，见到贾宝玉，却互相觉得面善熟悉，宝玉说“这个妹妹我曾见过的！体现了二人“一见如故”的情感乙处，二人争吵误会，可选
④这句话出自第二十八回，端午节元妃赐礼，宝钗宝玉的礼物一样，比其他姐妹多出两样，宝玉便让袭人把礼物拿去让黛玉挑捡，黛玉拒绝，宝玉问起原因，黛玉便说此话，是两人的争吵误会，表达了黛玉对“金玉良缘”的奚落，对自身处境的自嘲丙处，二人心意相通，可选
③出自第三十二回，宝玉说的“你放心”，含有许诺的意思，承诺自己绝不会辜负黛玉的心意，也请黛玉相信他感情的专一黛玉十分了解宝玉的心意，不需再听他说出口爱情明朗化，双方不再互相猜忌，不再互相试探丁处，用情专一，可选
①出自第三十六回，当宝玉看到龄官为贾蔷痴心流泪，看到他们相亲相爱之时,感慨不是这世间的所有女子都钟情于他找到真正属于自己的那个人，好好珍惜，自此深悟人生情缘，各有分定2宝黛爱情悲剧的原因是多方面的，有封建制度与家族利益的影响，婚姻制度的束缚，宝黛个人的性格与追求，贾府的衰败等，选择其中一点或几点加以说明，并选出小说中典型的情节、人物关系内容加以说明即可以封建制度与家族利益的影响为例，当时的社会环境强调家族荣誉和利益，封建家长往往从家族利益出发选择婚姻，而非考虑年轻人的感情贾宝玉作为贾府的嫡系传人，肩负着重振家业的责任，但他的个性与封建社会的期望相悖，不愿走功名富贵之路，这使他与父亲贾政产生剧烈矛盾林黛玉的叛逆性格和与众不同的思想，使得她不符合封建家长心目中宝二奶奶的形象，王夫人明里暗里的反对是宝黛爱情悲剧的重要原因3宝黛爱情悲剧是《红楼梦》的核心主线，通过恋爱婚姻的悲剧，作者传达了对社会和人生的多种感悟，有美好感情被摧毁的感悟，有封建制度的腐朽与没落的感悟，有个性自由与封建束缚的冲突的感悟，有与命运抗争的悲剧等等，小说之所以成为经典，就是可以感受的内容包罗万象以宝黛爱情悲剧为例，宝黛的爱情悲剧反映了当时封建社会的种种弊端，如家长制和封建伦理道德的衰落林黛玉和贾宝玉的叛逆思想，以及他们之间基于共同叛逆思想产生的爱情，预示着封建贵族家庭的衰败和整个社会的没落宝黛爱情这样美好的事物终将被世俗力量毁灭，体会到悲剧的必然性和人生的幻灭感答案1【甲】
②【乙】
④【丙】
③【丁】
①2宝黛二人在婚姻上没有自主权，他们的爱情因遭到家长等势力的反对而失败比如，王夫人在抄检大观园时曾经怒斥晴雯，其矛头暗指黛玉，表达了对黛玉的不满王夫人的反对是宝黛爱情悲剧的重要原因3作者认识到宝黛爱情这样美好的事物终将被世俗力量毁灭，体会到悲剧的必然性和人生的幻灭感【点评】怎样把握名著的内容和情节第一遍粗略读完名著时间上不要放长，要尽快将名著读完，不然读读停停，之前看到的情节也都忘了，再反过来读，会浪费时间读名著的时候，要趁热打铁才好第二遍认真品味名著第一遍的略读，让我们对整个故事梗概有了了解，甚至我们对其中的细节部分还记忆犹新第三遍摘抄名著内的精华摘抄笔记，在电脑的普及的信息时代，一般人都不选择拿起笔但是好记性不如烂笔头第四遍研究名著内的各种关系和背景名著中的关系和背景错综复杂，需要仔细品读研究第五遍品味名著中讲述的生活，参透作者要表达的意图，思考作者留给读者的问题俗话说一般好的艺术作品都讲究“留白”，意思就是说要留下一点空白，供读者思考，名著也不例外有的名著还留下了一些疑问，值得读者认真思考
18.阅读下面一段文字，按要求回答【甲】笑道“这个孩子扮上，活像一个人，你们再看不出来J【乙】心里也知道，便只一笑，不肯说宝玉也猜着了，亦不敢说【丙】接着笑道“倒像林姐姐的模样儿”宝玉听了，忙瞅了她一眼，使个眼色众人却都听了这话，留神细看，都笑起来了，说果然不错一时散了节选自《红楼梦》第二十二回听曲文宝玉悟禅机制灯谜贾政悲谶语
①笑，是人们在日常交际中流露情绪的一种表现选文是《红楼梦》中不同人的“笑”，这几处“笑”的主人公分别是［甲工王熙凤［乙工薛宝钗［丙］史湘云
②这三个人“笑”的内涵不同，你能从中读出怎样的意味？请选择其中一个人物的“笑”进行分析【答案】
（1）王熙凤薛宝钗史湘云
（2）宝钗的“笑”意味复杂“便只一笑”说明她领会凤姐的意思；因为她知道黛玉的脾气，说出来会惹她生气，笑的同时“不肯说”，足见宝钗的心思缜密与为人周到【分析】
（1）本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力解答时，要明确名著相关内容的情节,再分析作答
（2）本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力解答时，要结合文本内容分析作答【解答】
（1）甲处，自己不说而说别人猜不出，可见她敏锐圆滑，善于察言观色，是王熙凤乙处，“不肯”说，说明她善于自我把握，反映其城府很深，是薛宝钗丙处，“笑道”，显示了她的率真爽直，是史湘云
（2）凤姐，她第一个发现“贾母深爱那作小旦的”戏子，与林黛玉有几分相似，这说明她时时把贾母所喜好的放在心头琢磨，这一琢磨便发现了玄机，可见她“敏锐”，然而她又深知明说出来必然会惹黛玉生气，故而点出“像一个人”却不说是谁，所以是“善于察言观色”，可是又以“你们谁也看不出来”弓I逗他人去猜出说出，足见她手段高明做人圆滑宝钗，宝钗“心里也知道，便只一笑不肯说”，这是因为宝钗是一个懂得把握分寸，善于揣度人心的人,她明了凤姐不说的缘故，也知道自己若说出来黛玉会生气，故而只是一笑，知道而不肯说，足见她颇有城府宝玉，他是“不敢说”，这是因为他深知黛玉寄人篱下的敏感和自尊，懂得她不愿被人当作戏子一般轻贱，故而“不敢说”，生怕触伤了黛玉的自尊心湘云则显然完全没想到那么多，看出来便直接“笑道”，足见她是一个心无城府，想到什么说什么的直爽性子，率真可爱答案1王熙凤薛宝钗史湘云2宝钗的“笑”意味复杂“便只一笑”说明她领会凤姐的意思；因为她知道黛玉的脾气，说出来会惹她生气，笑的同时“不肯说”，足见宝钗的心思缜密与为人周到【点评】名著名篇复习，我们应注意以下几点
1.注意对名著内容情节叙述的时间要素，高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置，或者随意更改，以此来考查对该情节的记忆程度
2.命题者在设置错误选项时，往往故意变更情节发生的地点，将此地发生的事情说成是彼地发生的事情解答这类题时，应注意选项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱
3.把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的，或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的，这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱考生必须多加注意，识别其中的陷阱
4.文学名著中人物关系错综复杂，考生应在平时多加注意5,注意准确交代主要人物与核心事件，理清人物间的关系，突出重要细节
6.熟记名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等
7.对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情节中来概括
19.阅读下面的材料，按要求回答问题《红楼梦》写人突破了传统叙事文学类型化的写法，塑造人物往往“正邪两赋”、善恶相兼，充分表现出人性的丰富和复杂1阅读下面两段选文，判断甲、乙是《红楼梦》中的哪两个人物，将人物的名字写在后面的横线上选文一【甲】一肚子没好气，满心里要把开门的踢儿脚，及开了门，并不看真是谁，还只当是那些小丫头子们，便抬腿踢在肋上【乙】“暧哟”了一声【甲】还骂道“下流东西们！我素日担待你们得了意，一点儿也不怕，越发拿我取笑儿了”选文二【甲】笑道“你今儿还记着呢！【乙】道一百年还记着呢！比不得你，拿着我的话当耳旁风，夜里说了，早起就忘了J【甲】见他娇嗔满面，情不可禁，便向枕边拿起一根玉簪来，一跌两段，说道“我再不听你说，就同这个一样”［甲］贾宝玉［乙］袭人
（2）下列表述不符合“正邪两赋”说法的一项是DA.《红楼梦》的价值……在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的,大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物（鲁迅）B.清明灵秀，天地之正气，仁者之所秉也；残忍乖僻，天地之邪气，恶者之所秉也（《红楼梦》第二回）C.所谓“人各有当”也此方是至理至情，最恨近之野史中，恶则无往不恶，美则无一不美，何不近情理之如是耶？（脂砚斋）D.其暴虐浮躁，顽劣憨痴，种种异常只一放了学，进去见了那些女儿们，其温厚和平，聪敏文雅，竟又变了一个人了（《红楼梦》第二回）
（3）你如何理解《红楼梦》在塑造人物方面“正邪两赋”的特点？请从作品中选择一个人物（选文中涉及的人物除外），结合具体情节加以说明【答案】
（1）【甲】贾宝玉【乙】袭人（）2D
（3）示例贾府的仆役焦大他是宁国府的老仆从小跟宁国公出过三四回兵，曾从死人堆里把奄奄一息的主子背出来没有饭吃，他饿着肚子去偷东西给主子吃；没有水喝，他自己喝马尿，把得来的半碗水给主子喝他在贾府劳苦功高，让人敬重但他靠着曾有过的功劳无视主子，因怕被人遗忘而过度努力耍酒疯，说疯话，总想办法强调自己的重要性，终归让人讨厌【分析】
（1）本题考查学生对名著中相关人物的把握能力答题时要读懂题干中的文字，熟悉人物特点,正确判断所写人物
（2）本题考查学生对名著中相关说法的分析能力答题时要读懂各个选项的内容，根据题干要求正确判断和选择
（3）本题考查学生对名著中塑造人物形象特点的分析能力答题时要熟悉名著相关内容，选择一个人物，结合具体情节进行分析【解答】
（1）【甲】贾宝玉【乙】袭人
（2）D.贾宝玉“其温厚和平，聪敏文雅”，但“其暴虐浮躁，顽劣憨痴，种种异常”，所以“只一放了学，进去见了那些女儿们，其温厚和平，聪敏文雅，竟又变了一个人了”，这是说贾宝玉的性情多变，而不是说贾宝玉“正邪两赋”故选D
（3）“正邪两赋”指同时写出人物“正”的言行事迹和“邪”的言行事迹《红楼梦》中的诸多人物都具有这样的特征，答题时，可以挑选自己熟悉的人物进行分析，要注意字数的限制例如挑选《红楼梦》尤二姐这个人物来阐释“正邪两赋”，就要找到她“邪”的表现少年时期不太检点，名声很不好；但同时也要看到，她在遇到贾琏后，真心改过，表现出了温柔敦厚、善良隐忍的性格特点，对自己的过往抱有愧意，对他人的冷落不作计较这些都是她身上“正”的一面答案1【甲】贾宝玉【乙】袭人2D3示例贾府的仆役焦大他是宁国府的老仆从小跟宁国公出过三四回兵，曾从死人堆里把奄奄一息的主子背出来没有饭吃，他饿着肚子去偷东西给主子吃；没有水喝，他自己喝马尿，把得来的半碗水给主子喝他在贾府劳苦功高，让人敬重但他靠着曾有过的功劳无视主子，因怕被人遗忘而过度努力耍酒疯，说疯话，总想办法强调自己的重要性，终归让人讨厌【点评】怎样把握名著的内容和情节第一遍粗略读完名著时间上不要放长，要尽快将名著读完，不然读读停停，之前看到的情节也都忘了，再反过来读，会浪费时间读名著的时候，要趁热打铁才好第二遍认真品味名著第一遍的略读，让我们对整个故事梗概有了了解，甚至我们对其中的细节部分还记忆犹新第三遍摘抄名著内的精华摘抄笔记，在电脑的普及的信息时代，一般人都不选择拿起笔但是好记性不如烂笔头第四遍研究名著内的各种关系和背景名著中的关系和背景错综复杂，需要仔细品读研究第五遍品味名著中讲述的生活，参透作者要表达的意图，思考作者留给读者的问题俗话说一般好的艺术作品都讲究“留白”，意思就是说要留下一点空白，供读者思考，名著也不例外有的名著还留下了一些疑问，值得读者认真思考
20.根据要求，回答问题《红楼梦》中有大量的诗词，这些诗词表现了人物的性格特点，暗示了人物的身世命运，使人物形象更加丰满鲜活1《桃花行》节选“若将人泪比桃花，泪自长流花自媚泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴憔悴花遮憔悴人，花飞人倦易黄昏一声杜宇春归尽，寂寞帘极空月痕”（第七十回《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词》）这些诗句隐含着小说中诗作者怎样的性格和命运？请联系原著相关内容进行简要分析
（2）《临江仙•柳絮》“白玉堂前春解舞，东风卷得均匀峰围蝶阵乱纷纷几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分韶华休笑本无根好风凭借力，送我上青云！”（第七十回《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词》）“桃花社”起社后，众人以“柳絮”为题作词，抒写个人情志《临江仙•柳絮》一词中的“好风凭借力,送我上青云”两句隐含了小说中词作者怎样的追求？请联系原著相关内容进行简要分析【答案】
（1）小说中诗作者林黛玉的性格这些悲叹的诗句，让我们联想到原著中如下情节，初秋夜，黛玉看到窗外雨打竹摇，想到自己与宝玉的姻缘难测，写下了哀怨的《秋窗风雨夕》，这隐含着黛玉多愁善感的性格（或这些自怜的诗句，与原著中“质本洁来还洁去，强于污沼陷沟渠”暗合，隐含着黛玉以死与命运抗争、不甘受辱被污的“孤标傲世”的刚烈性格）“花自媚”与原著中黛玉蔑视功名富贵、不与世俗合污的行止相吻合，隐含着她孤高自许、目下无尘的性格命运诗句中的“泪干春尽花憔悴”隐含着黛玉天亡（或爱情无果而终）的命运，据原著，黛玉本是三生石旁的绛珠仙草，她来到尘世是为还泪的，泪干是其夭亡的预言（或泪干是她与宝玉爱情无果而终的预言）
（2）小说中词作者薛宝钗有想凭借外力登上自己向往的权势顶峰（或借助外力成就自己、实现自身价值）和过上富贵的上层社会生活（或做一个大家族的主母施展自己的管理才能）的追求，这些可以从她想通过选秀进宫得到证明，还可以从她想借所谓的“金玉良缘”之说煞费苦心地争取宝二奶奶的位置得到证明【分析】
（1）本题考查学生对名著中诗词与人物命运关系的分析能力答题时要把握名著相关内容，结合具体内容进行分析
（2）本题考查学生对名著中相关诗句隐含人物追求的分析能力答题时要读懂诗歌，熟悉名著相关内容，结合具体内容进行分析【解答】
（1）这些是诗作者林黛玉的悲叹，表现了人物性格特点，暗示了人物的身世命运关于性格“若将人泪比桃花，泪自长流花自媚”若将愁人的血泪与花相比，泪水总是常流，桃花总是明媚“花自媚”与原著中黛玉蔑视功名富贵、不与世俗合污的行止相吻合，隐含着她孤高自许、目下无尘的性格“泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴”泪水流干，春色也消逝，花儿也随之枯萎“憔悴花遮憔悴人，花飞人倦易黄昏”此句指花瓣飘落，人也疲倦，黄昏迅速来临原著中，初秋夜，黛玉看到窗外雨打竹摇，想到自己与宝玉的姻缘难测，写下了哀怨的《秋窗风雨夕》也表现了黛玉多愁善感的性格特点刚将年事忙过，凤姐儿身上不利索，不能理事，天天两三个太医用药，风姐儿自恃强壮虽不出门，然筹画计算，想起什么事来，便命平儿去回王夫人，任人谏劝，他只不听王夫人便觉失了膀臂，一人能有许多的精神？凡有了大事，自己主张，将家中琐碎之事，一应都暂令李纨协理李纨是个尚德不尚才的,来免逞纵了下人王夫人使命探春合同李纨裁处，只说过了一月，风姐将息好了，仍交与他如今且说目今王夫人见他如此，探春与李纨暂能谢事，园中人多，叉恐失于照管，因又特请了宝钗来，托他各处小心……宝钗听说只得答应了选自《红楼梦》第五十五回“辱亲女愚妾争闲气欺幼主刁奴蓄险心”1读者普遍认为，李纨、探春和宝钗等三人可谓是理家的最佳搭档，请从人物身份、性格等方面，结合选文内容及《红楼梦》其他相关内容，说说你对这种看法的理解2《红楼梦》第十三回“秦可卿死封龙禁尉，王熙凤协理宁国府”结语诗云“金紫万千谁治国，裙钗一二可齐家”，请结合小说相关内容谈谈对这两句诗内涵的理解
12.阅读下面的材料，按耍求回答问题兴儿拍手笑道“我们家这位寡妇奶奶，她的浑名叫作‘大菩萨，第一个善德人我们家的规矩又大,寡妇奶奶们不管事，只宜清净守节妙在姑娘又多，只把姑娘们交给他，看书写字，学针线，学道理，这是他的责任除此，问事不知，说事不管只因这一向他病了，事多，这大奶奶暂管几日究竟也无可管,不过是按例而行，不像他多事逞才我们大姑娘不用说，但凡不好，也没这段大福了二姑娘的浑名是‘二木头’，戳一针也不知‘暧哟一声三姑娘的浑名是‘玫瑰花尤氏姊妹忙笑问何意兴儿笑道“玫瑰花又红又香，无人不爱的，只是有刺戳手也是一位神道，可惜不是太太养的，老鹄窝里出凤凰四姑娘小，他正经是珍大爷亲妹子，因自幼无母，老太太命太太抱过来，养这么大，也是一位不管事的第六十五回贾二舍偷娶尤二姨尤三姐思嫁柳二郎1请将文段中画线处对应的人名写在下面横线上大菩萨__________他___________二木头___________玫瑰花___________2在《红楼梦》第一回中一僧一道曾言“乐极悲生，人非物换，究竟是到头一梦，万境归空”脂砚斋侧批“一部之总纲”请从材料中兴儿提到的人物中任选一位，结合其经历命运，阐释脂批这样讲的理由
13.阅读下面《红楼梦》节选片段，准确写出文中所涉及的三个人物的姓名，并结合其中一个人物写一段不少于50字的人物形象评价“一声杜宇春归尽，寂寞帘桃空月痕”杜鹃一声啼叫春色已尽，只有那寂静的窗帘上空空地照着月痕杜宇即杜鹃乌，也叫子规，过去有“杜鹃啼血”的说法，传说古代蜀王名杜宇，号望帝，死后魂魄化为此鸟，啼声悲切，又说它的叫声很像说“不如归去”，所以后人称杜鹃为杜宇这里隐含着黛玉以死与命运抗争、不甘受辱被污的“孤标傲世”的刚烈性格，这一点与原著中“质本洁来还洁去，强于污沼陷沟渠”暗合关于命运命运诗句多处写到泪据原著，黛玉本是三生石旁的绛珠仙草，她来到尘世是为还泪的，泪干是其天亡的预言（或泪干是她与宝玉爱情无果而终的预言）诗中的“泪干春尽花憔悴”，憔悴，瘦弱萎靡，也泛指受折磨、困苦，这句诗隐含着黛玉天亡（或爱情无果而终）的命运
（2）“好风凭借力，送我上青云”体现了宝钗的人生追求“凭借力不断地借助风力“青云”即高天，也可以说名高位重“万缕千丝终不改”体现了宝钗对这种志得意满的人生追求的不懈努力结句更是变换人称，称柳絮由“他”变为“我”，并将其拟人化，极似宝钗直抒胸臆，表达了她心中的追求看似无根的柳絮，宝钗却借其表达自己要珍惜时光，有助力让自己步步高升的强烈愿望联系原著相关内容，如她想通过选秀进宫，她想借所谓的“金玉良缘”之说煞费苦心地争取宝二奶奶的位置，过上富贵的上层社会的生活，一步步接近并达成自己走上高位的人生追求由此可知，宝钗的这一追求是她想凭借外力登上自己向往的权势顶峰（或借助外力成就自己、实现自身价值）和过上富贵的上层社会生活答案
（1）小说中诗作者林黛玉的性格这些悲叹的诗句，让我们联想到原著中如下情节，初秋夜，黛玉看到窗外雨打竹摇，想到自己与宝玉的姻缘难测，写下了哀怨的《秋窗风雨夕》，这隐含着黛玉多愁善感的性格（或这些自怜的诗句，与原著中“质本洁来还洁去，强于污沼陷沟渠”暗合，隐含着黛玉以死与命运抗争、不甘受辱被污的“孤标傲世”的刚烈性格）“花自媚”与原著中黛玉蔑视功名富贵、不与世俗合污的行止相吻合，隐含着她孤高自许、目下无尘的性格命运诗句中的“泪干春尽花憔悴”隐含着黛玉天亡（或爱情无果而终）的命运，据原著，黛玉本是三生石旁的绛珠仙草，她来到尘世是为还泪的，泪干是其夭亡的预言（或泪干是她与宝玉爱情无果而终的预言）
（2）小说中词作者薛宝钗有想凭借外力登上自己向往的权势顶峰（或借助外力成就自己、实现自身价值）和过上富贵的上层社会生活（或做一个大家族的主母施展自己的管理才能）的追求，这些可以从她想通过选秀进宫得到证明，还可以从她想借所谓的“金玉良缘”之说煞费苦心地争取宝二奶奶的位置得到证明【点评】怎样把握名著的内容和情节第一遍粗略读完名著时间上不要放长，要尽快将名著读完，不然读读停停，之前看到的情节也都忘了,再反过来读，会浪费时间读名著的时候，耍趁热打铁才好第二遍认真品味名著第一遍的略读，让我们对整个故事梗概有了了解，甚至我们对其中的细节部分还记忆犹新第三遍摘抄名著内的精华摘抄笔记，在电脑的普及的信息时代，一般人都不选择拿起笔但是好记性不如烂笔头第四遍研究名著内的各种关系和背景名著中的关系和背景错综复杂，需要仔细品读研究第五遍品味名著中讲述的生活，参透作者要表达的意图，思考作者留给读者的问题俗话说一般好的艺术作品都讲究“留白”，意思就是说要留下一点空白，供读者思考，名著也不例外有的名著还留下了一些疑问，值得读者认真思考
21.根据要求，回答问题
（1）脂砚斋评贾宝玉“说不得（谈不上）贤，说不得愚，说不得不肖……说不得庸俗”请从以上评价中任选两点，结合《红楼梦》中具体情节，加以印证
（2）有评论者认为，贾宝玉、林黛玉都立足于“情”来把握世界，宝玉更体现出一种情感的广度，林黛玉体现出一种情感的深度，她“情”有独钟你是否同意对林黛玉的评价？结合《红楼梦》中具体情节，加以解说【答案】
（1）说不得贤此处的“贤”指当时社会公认的德行才能宝玉不喜读八股文章，不愿走仕途经济之路，还称读书人为“禄蠹”，可见其并非有德行才能之人说不得愚“愚”意为愚笨宝玉看到龄官淋雨，便提醒她避雨，不料自己身上也都湿了婆子们说宝玉痴傻，下雨了不知道跑，还告诉别人快去避雨实际上是宝玉痴情的一种表现，可见其说不得愚说不得不肖“不肖”是不成才的意思宝玉天资聪颖，善于诗书作对，在大观园试才题对额时，所题匾额及所作对联都获得大家一致好评，连贾政也颇为赞许，可见其并不是不肖说不得庸俗“庸俗”意为平庸鄙陋宝玉心思细腻，对一切美好事物都怀有怜惜之意，不以世俗眼光为标准，幼年便有“女儿是水做的骨肉”这超越时人的见解，可见其绝非庸俗之人
（2）示例一我认同这一观点宝玉对世界的情是一种天真的泛爱，是对一切美好事物都心存喜爱与怜惜，但黛玉之情更专一执着黛玉对宝玉情深，便将自己的心思和情感都集中在宝玉身上，会因不安而不断以“金玉”之说来试探宝玉，问宝玉有没有“暖香”来配宝钗的“冷香”，在误会宝玉因宝钗冷落自己时悲泣葬花，吟咏《葬花吟》黛玉在看待世间万物时往往以自己对宝玉的情感作为出发点，移情于物，专注而热烈示例二我不认同这一观点黛玉情感细腻而丰富，并非只将感情专注于宝玉一人她为免落花遭人践踏脏污，便为其立花冢以葬花，她有感于身世飘零、寄人篱下，便作《葬花吟》《秋窗风雨夕》以抒己志黛玉也会将情感寄予在世间万物之上，是和宝玉相同的广泛之爱，而非单一的选择【分析】
（1）本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力解答时，要对题干中四个方面的评价进行解释，再结合小说中的主要情节，分析人物形象
（2）本题考查学生对经典名著的情节、意义的感悟和评价能力解答时，先明确自己的观点，再结合名著中的情节，分条陈述理由【解答】
（1）说不得贤此处的“贤”指当时社会公认的德行才能如贾雨村之流，十年寒窗高中为官，却利用职权徇私枉法、为非作歹，这就是宝玉眼中的“禄蠹二贾宝玉说“人谁不死，只要死的好那些个须眉浊物，只知道文死谏，武死战，这二死是大丈夫死名死节竟何如不死的好！必定有昏君他方谏，他只顾邀名，猛拼一死，将来弃君于何地！必定有刀兵他方战，猛拼一死，他只顾图汗马之名，将来弃国于何地！所以这皆非正死”古时认为只有“文谏武战”这两种死法最光荣、最荣耀，最能体现自己身份特征和气节文官武将之死谏、死战，本质上就是沽名钓誉，贾宝玉对此十分厌恶，认为这两类人都是禄蠹，可见宝玉不喜读八股文章，不愿走仕途经济之路，还称读书人为“禄蠹”，可见其并非有德行才能之人说不得愚“愚”意为愚笨龄官在蔷薇花架下画蔷，一遍又一遍，一边画蔷，一边流泪，宝玉心思都在画蔷的龄官身上了，直到下雨，宝玉急忙提醒她去避雨，竟忘了自己也没有遮雨的工具宝玉同样有痴心，十分理解龄官的痴心，婆子们说宝玉痴傻，下雨了不知道跑，还告诉别人快去避雨实际上是宝玉痴情的一种表现，可见其说不得愚说不得不肖“不肖”是不成才的意思“大观园试才题对额”也可以说是贾政给宝玉山的一套“情境式诗文测试题要求宝玉给竣工的大观园各处建筑、景点拟定匾额对联，其所做的对联、题词等受到了请客们的赞扬，更得到了元妃发自内心的表扬，省亲这一情节使得宝玉的灵性、宝玉的才华第一次较为全面地展现在读者面前，可见其并不是不肖说不得庸俗“庸俗”意为平庸鄙陋结合文中宝玉所说的“女儿是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉，我见了女儿，便觉得清爽无比，见了男儿，便觉得浊臭不堪”可知，他幼年便有“女儿是水做的骨肉”这超越时人的见解；宝玉关心丫鬟，事事为黛玉着想，可将他心思细腻，对一切美好事物都怀有怜惜之意，不以世俗眼光为标准，可见其绝非庸俗之人
（2）示例一我认同这一观点原文写龄官在蔷薇花架下画蔷，一遍又一遍，一边画蔷，一边流泪，宝玉心思都在画蔷的龄官身上了宝玉；为博晴雯一笑，任其撕扇；袭人家中有事，宝玉也甚是上心，可见宝玉对世界的情是一种天真的泛爱，是对一切美好事物都心存喜爱与怜惜；原文黛玉会因不安而不断以“金玉”之说来试探宝玉，听了宝玉的一番话后，不觉又喜又惊，又悲又叹所喜者，果然自己眼力不错，素日认他是个知己，果然是个知己，足见黛玉对宝玉的深情；结合“黛玉笑着问宝玉有没有暖香，宝玉没能理解什么暖香，黛玉笑说宝玉是蠢材，说宝玉有玉，薛宝钗就有金来相配，如今薛宝钗有‘冷香，那宝玉有没有‘暖香来配？”问宝玉有没有“暖香”来配宝钗的“冷香”，可窥见其内心所想；结合“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处……”可知，在误会宝玉因宝钗冷落自己时悲泣葬花，吟咏《葬花吟》，无比感伤，其中除了感伤身世之外，也感伤自己与宝玉的情感，黛玉在看待世间万物时往往以自己对宝玉的情感作为出发点，移情于物，专注而热烈示例二我不认同这一观点结合“林黛玉道搭在水里不好你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花糟蹋了那畸角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净……”可知，林黛玉最怜惜花，觉得花落以后埋在土里最干净，说明她对美有独特的见解她写了《葬花吟》，以花比喻自己，在《红楼梦》中是最美丽的诗歌之一，黛玉情感细腻而丰富，并非只将感情专注于宝玉一人她为免落花遭人践踏脏污，便为其立花冢以葬花，她有感于身世飘零、寄人篱下，便作《葬花吟》《秋窗风雨夕》以抒己志黛玉也会将情感寄予在世间万物之上，是和宝玉相同的广泛之爱，而非单一的选择答案1说不得贤此处的“贤”指当时社会公认的德行才能宝玉不喜读八股文章，不愿走仕途经济之路，还称读书人为“禄蠹”，可见其并非有德行才能之人说不得愚“愚”意为愚笨宝玉看到龄官淋雨，便提醒她避雨，不料自己身上也都湿了婆子们说宝玉痴傻，下雨了不知道跑，还告诉别人快去避雨实际上是宝玉痴情的一种表现，可见其说不得愚说不得不肖“不肖”是不成才的意思宝玉天资聪颖，善于诗书作对，在大观园试才题对额时，所题匾额及所作对联都获得大家一致好评，连贾政也颇为赞许，可见其并不是不肖说不得庸俗“庸俗”意为平庸鄙陋宝玉心思细腻，对一切美好事物都怀有怜惜之意，不以世俗眼光为标准，幼年便有“女儿是水做的骨肉”这超越时人的见解，可见其绝非庸俗之人2示例一我认同这一观点宝玉对世界的情是一种天真的泛爱，是对一切美好事物都心存喜爱与怜惜，但黛玉之情更专一执着黛玉对宝玉情深，便将自己的心思和情感都集中在宝玉身上，会因不安而不断以“金玉”之说来试探宝玉，问宝玉有没有“暖香”来配宝钗的“冷香在误会宝玉因宝钗冷落自己时悲泣葬花，吟咏《葬花吟》黛玉在看待世间万物时往往以自己对宝玉的情感作为出发点，移情于物，专注而热烈示例二我不认同这一观点黛玉情感细腻而丰富，并非只将感情专注于宝玉一人她为免落花遭人践踏脏污，便为其立花冢以葬花，她有感于身世飘零、寄人篱下，便作《葬花吟》《秋窗风雨夕》以抒己志黛玉也会将情感寄予在世间万物之上，是和宝玉相同的广泛之爱，而非单一的选择【点评】名著名篇复习，我们应注意以下几点
1.注意对名著内容情节叙述的时间要素，高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置，或者随意更改，以此来考查对该情节的记忆程度
2.命题者在设置错误选项时，往往故意变更情节发生的地点，将此地发生的事情说成是彼地发生的事情解答这类题时，应注意选项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱
3.把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的，或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的，这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱考生必须多加注意，识别其中的陷阱
4.文学名著中人物关系错综复杂，考生应在平时多加注意
5.注意准确交代主要人物与核心事件，理清人物间的关系，突出重要细节6,熟记名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等
7.对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情节中来概括
22.阅读下面节选自《红楼梦》的文字，按要求回答问题黛玉叹道“你素日待人，固然是极好的，然我最是个多心的人，只当你心里藏奸从前日你说看杂书不好，又劝我那些好话，竟大感激你往日竟是我错了，实在误到如今……我长了今年十五岁，竟没一个像你前日的话来教导我怨不得云Y头说你好……可知我竟自误了J黛玉道“你如何比我？你又有母亲，又有哥哥，这里又有买卖地土，家里又仍旧有房有地你不过是亲戚的情分，白住了这里，一应大小事情，又不沾他们一文半个，要走就走了我是一无所有，吃穿用度，一草一纸，皆是和他们家的姑娘一样，那起小人岂有不多嫌的J——《红楼梦》第四十五回《金兰契互剖金兰语风雨夕闷制风雨词》1下列选项的画线人物哪一个是选文中黛玉说的“你”？CA.敏提春兴利除宿弊B.慕雅女雅集苦吟诗C.衡兆君兰言解疑癖D.贤袭人娇嗔箴宝玉2请从林黛玉和“你”中任选一位，根据选文情节，分析其性格特点【答案】
（1）C
（2）黛玉率直天真黛玉对宝钗的关心体贴非常感动，对平日的言行深感自责，感谢宝钗前日对她的“教导”；
②敏感谨慎黛玉谈及宝钗有母有哥，想到自己孤苦一人，寄人篱下【分析】
（1）本题考查学生对经典名著的人物形象的理解和分析的能力答题时要熟悉名著相关内容，正确选择
（2）本题考查学生分析经典名著的人物性格的能力答题时要读懂选文，结合具体情节进行分析【解答】
（1）语段相关情节是黛玉嗽疾复发，宝钗探望，建议用燕窝粥食补黛玉自责平日多心错怪宝钗；由语段二中“你又有母亲，又有哥哥，这里又有买卖地土，家里又仍旧有房有地你不过是亲戚的情分，白住了这里，一应大小事情，又不沾他们一文半个”可知，黛玉说的是宝钗，宝钗有母亲，有哥哥薛蟠，宝钗家是皇商，有钱有房有地，在贾府暂住从林黛玉的评价和介绍可看出，“你”与薛宝钗的性格相吻合，故“你”是指宝钗宝钗因为住在“衡芜苑”，而得了“衡芜君”的别号A.“敏探春”是指探春；B.“慕雅女”是指香菱；c.“衡芜君”是指宝钗；D.“贤袭人”是指花袭人故选C
（2）黛玉:
①率直天真语段一是说黛玉嗽疾复发，宝钗来探望，她认为药疗不如食疗，就劝黛玉每天早晨吃燕窝粥，并答应给她送燕窝过来，黛玉很感激宝钗黛玉说“我最是个多心的人，只当你心里藏奸”，自责平日多心错怪宝钗“从前日你说看杂书不好，又劝我那些好话，竟大感激你往日竟是我错了，实在误到如今……我长了今年十五岁，竟没一个像你前日的话来教导我怨不得云丫头说你好……可知我竟自误了”，黛玉对宝钗的关心体贴深为感动，竟至向她忏悔，说“往日竟是我错了，实在误到如今，提及宝钗前日对她的“教导”，从内心深处表示感谢这是一种毫不掩饰的率直天真
②敏感谨慎语段二中，黛玉说“你又有母亲，又有哥哥，这里又有买卖地土，家里又仍旧有房有地你不过是亲戚的情分，白住了这里，一应大小事情，又不沾他们一文半个，要走就走了我是一无所有，吃穿用度，一草一纸，皆是和他们家的姑娘一样，那起小人岂有不多嫌的”，黛玉谈及宝钗有母有哥有钱有房有地,宝钗只是在贾府暂住，经济上并不依赖贾家相比之下，自己孤身一人，寄人篱下，一言一行都要小心,唯恐被人耻笑，讨人嫌弃，这反映了黛玉心思细腻敏感，言行谨慎的性格特征答案:1c2黛玉率直天真黛玉对宝钗的关心体贴非常感动，对平日的言行深感自责，感谢宝钗前日对她的“教导”；
②敏感谨慎黛玉谈及宝钗有母有哥，想到自己孤苦一人，寄人篱下【点评】怎样把握名著的内容和情节第一遍粗略读完名著时间上不要放长，要尽快将名著读完，不然读读停停，之前看到的情节也都忘了,再反过来读，会浪费时间读名著的时候，要趁热打铁才好第二遍认真品味名著第一遍的略读，让我们对整个故事梗概有了了解，甚至我们对其中的细节部分还记忆犹新第三遍摘抄名著内的精华摘抄笔记，在电脑的普及的信息时代，一般人都不选择拿起笔但是好记性不如烂笔头第四遍研究名著内的各种关系和背景名著中的关系和背景错综复杂，需要仔细品读研究第五遍品味名著中讲述的生活，参透作者要表达的意图，思考作者留给读者的问题俗话说一般好的艺术作品都讲究“留白”，意思就是说要留下一点空白，供读者思考，名著也不例外有的名著还留下了一些疑问，值得读者认真思考几个阶段发展阶段本阶段人物的语言前世定情“他既是甘露之惠，我并无此水可还……但把我一生所有的眼泪还他J一见如故【甲】_______争吵误会【乙】_______心意相通【丙】_______用情专一【丁】_______1请从以下人物语言中选出四组，依次填在甲、乙、丙、丁处将答案写在答题卡上，要求填写序号
①“昨夜说你们的眼泪单葬我，这就错了我竟不能全得了从此后只是各人各得眼泪罢了”
②“这个妹妹我曾见过的”
③“你放心”“有什么可说的，你的话我早知道了”
④“我没这么大福禁受，比不得宝姑娘，什么金什么玉的，我们不过是草木之人！”
⑤“什么臭男人拿过的！我不要他”经历了以上阶段，宝黛二人心心相印，彼此忠贞不渝，但他们的爱情仍以失败告终2请概述宝黛爱情悲剧的原因，并从原著中任举一例加以说明3宝黛爱情悲剧体现了作者对社会人生怎样的感悟？请简要概述
18.阅读下面一段文字，按要求回答【甲】笑道“这个孩子扮上，活像一个人，你们再看不出来【乙】心里也知道，便只一笑，不肯说宝玉也猜着了，亦不敢说【丙】接着笑道“倒像林姐姐的模样儿”宝玉听了，忙瞅了她一眼，使个眼色众人却都听了这话，留神细看，都笑起来了，说果然不错一时散了节选自《红楼梦》第二十二回听曲文宝玉悟禅机制灯谜贾政悲谶语
①笑，是人们在日常交际中流露情绪的一种表现选文是《红楼梦》中不同人的“笑”，这几处“笑”的主人公分别是［甲1__________［乙］_________［丙1__________
②这三个人“笑”的内涵不同，你能从中读出怎样的意味？请选择其中一个人物的“笑”进行分析
19.阅读下面的材料，按要求回答问题《红楼梦》写人突破了传统叙事文学类型化的写法，塑造人物往往“正邪两赋”、善恶相兼，充分表现出人性的丰富和复杂
（1）阅读下面两段选文，判断甲、乙是《红楼梦》中的哪两个人物，将人物的名字写在后面的横线上选文一【甲】一肚子没好气，满心里要把开门的踢几脚，及开了门，并不看真是谁，还只当是那些小Y头子们，便抬腿踢在肋上【乙】“暧哟”了一声【甲】还骂道“下流东西们！我素日担待你们得了意，一点儿也不怕，越发拿我取笑儿了J选文二【甲】笑道“你今儿还记着呢！【乙】道“一百年还记着呢！比不得你，拿着我的话当耳旁风，夜里说了，早起就忘了【甲】见他娇嗔满面，情不可禁，便向枕边拿起一根玉簪来，一跌两段，说道“我再不听你说，就同这个一样”［甲］__________［乙］_________
（2）下列表述不符合“正邪两赋”说法的一项是A.《红楼梦》的价值……在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的,大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物（鲁迅）B.清明灵秀，天地之正气，仁者之所秉也；残忍乖僻，天地之邪气，恶者之所秉也（《红楼梦》第二回）C.所谓“人各有当”也此方是至理至情，最恨近之野史中，恶则无往不恶，美则无一不美，何不近情理之如是耶？（脂砚斋）D.其暴虐浮躁，顽劣憨痴，种种异常只一放了学，进去见了那些女儿们，其温厚和平，聪敏文雅，竟又变了一个人了（《红楼梦》第二回）
（3）你如何理解《红楼梦》在塑造人物方面“正邪两赋”的特点？请从作品中选择一个人物（选文中涉及的人物除外），结合具体情节加以说明
20.根据要求，回答问题《红楼梦》中有大量的诗词，这些诗词表现了人物的性格特点，暗示了人物的身世命运，使人物形象更加丰满鲜活
（1）《桃花行》（节选）“若将人泪比桃花，泪自长流花自媚泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴憔悴花遮憔悴人，花飞人倦易黄昏一声杜宇春归尽，寂寞帘根空月痕”（第七十回《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词》）这些诗句隐含着小说中诗作者怎样的性格和命运？请联系原著相关内容进行简要分析2《临江仙•柳絮》“白玉堂前春解舞，东风卷得均匀蜂围蝶阵乱纷纷几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分韶华休笑本无根好风凭借力，送我上青云！”第七十回《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词》“桃花社”起社后，众人以“柳絮”为题作词，抒写个人情志《临江仙•柳絮》一词中的“好风凭借力,送我上青云”两句隐含了小说中词作者怎样的追求？请联系原著相关内容进行简要分析
21.根据要求，回答问题1脂砚斋评贾宝玉“说不得谈不上贤，说不得愚，说不得不肖……说不得庸俗”请从以上评价中任选两点，结合《红楼梦》中具体情节，加以印证2有评论者认为，贾宝玉、林黛玉都立足于“情”来把握世界，宝玉更体现出一种情感的广度，林黛玉体现出一种情感的深度，她“情”有独钟你是否同意对林黛玉的评价？结合《红楼梦》中具体情节，加以解说
22.阅读下面节选自《红楼梦》的文字，按要求回答问题黛玉叹道“你素日待人，固然是极好的，然我最是个多心的人，只当你心里藏奸从前日你说看杂书不好，又劝我那些好话，竟大感激你往日竟是我错了，实在误到如今……我长了今年十五岁，竟没一个像你前日的话来教导我怨不得云Y头说你好……可知我竟自误了J黛玉道“你如何比我？你又有母亲，又有哥哥，这里又有买卖地土，家里又仍旧有房有地你不过是亲戚的情分，白住了这里，一应大小事情，又不沾他们一文半个，要走就走了我是一无所有，吃穿用度，一草一纸，皆是和他们家的姑娘一样，那起小人岂有不多嫌的J一一《红楼梦》第四十五回《金兰契互剖金兰语风雨夕闷制风雨词》1下列选项的画线人物哪一个是选文中黛玉说的“你”？A.敏探春兴利除宿弊B.慕雅女雅集苦吟诗C.衡芜君兰言解疑癖D.贤袭人娇嗔箴宝玉2请从林黛玉和“你”中任选一位，根据选文情节，分析其性格特点年高考备考语文复习之《红楼梦》整本书阅读2025参考答案与试题解析一.选择题（共9小题）
1.下列《红楼梦》中片段，能够印证《乡土中国》中相关概念的一项是（）A.这门子道“这四家皆连络有亲，一损皆损，一荣皆荣，扶持遮饰，俱有照应的今告打死人之薛,就系丰年大雪之‘雪也不单靠这三家，他的世交亲友在都在外者，本亦不少老爷如今拿谁去？”（《红楼梦》第四回）一一熟人社会B.那贾政喘吁吁直挺挺坐在椅子上，满面泪痕，一叠声“拿宝玉！拿大棍！拿索子捆上！把各门都关上！有人传信往里头去，立刻打死！”（《红楼梦》第三十三回）一一横暴权力C.秦氏道“依我想来，如今盛时固不缺祭祀供给，但将来败落之时，此二项有何出处？莫若依我定见，趁今日富贵，将祖莹附近多置田庄房舍地亩，以备祭祀供给之费皆出自此处，将家塾亦设于此”（《红楼梦》第十三回）一一差序格局D.贾母笑道”什么要紧的事！小孩子们年轻，馋嘴猫儿似的，那里保得住不这么着从小儿世人都打这么过的”……贾母笑道“凤Y头，不许恼了，再恼我就恼了（《红楼梦》第四十四回）一一无讼【答案】B【分析】本题考查学生对运用《红楼梦》中片段印证《乡土中国》中相关概念的能力解答时，要了解《乡土中国》的相关概念，再结合选项比对判断【解答】A.贾史王薛四大家族以自我为中心，以姻亲为纽带结成圈子，正体现差序格局B.“横暴权力”错误，“横暴权力”是国家强制性的，在社会冲突中所发生，宝玉挨父亲打，体现的是长老权力或教化权力所以，贾政的话中对应的是《乡土中国》中“差序格局中的自家人”这一概念C“多置田庄房舍地亩”体现以种地谋生，正是乡土本色特点之一D.贾母调停贾琏和凤姐之间的家庭矛盾，体现的是“无讼”中的“维持礼治秩序的理想手段是教化工故选B【点评】名著名篇复习，我们应注意以下几点
1.注意对名著内容情节叙述的时间要素，高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置，或者随意更改，以此来考查对该情节的记忆程度
2.命题者在设置错误选项时•，往往故意变更情节发生的地点，将此地发生的事情说成是彼地发生的事情解答这类题时，应注意选项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱。
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