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文本内容:
《合理利用网络》教案第一单课题合理利用网络单元学科道德与法治年级八元明确网络是把双刃剑，合理使用才能使网络发挥应有的作用
1.知道合理利用网络的具体要求学习.提高媒介素养，能够积极适应信息化社会，学会合理利用网络2目标树立正确的网络观
3.重占理性参与网络生活，提高媒介素养，利用互联网完善自我-=±^难点恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课运用你的经验P17通过奶奶和爸爸学生回答问题你如何看待奶奶和爸爸的观点？的观点对比，引我们应该如何利用网络？导学生明白网络教师总结我们要正确认识网络的两面性，用的利弊，从而引其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积出要合理利用网极促进作用，享受健康交往带来的乐趣络的主题讲授新课小军的一天通过小军的忙碌问题小军这一天的忙碌是什么原因造成学生回答不引导学生反思自的？能辨别信息,己有无小军的情大量有价值况和无价值的网络信息让
一、理性参与网络生活小军应接不通过阅读，明白暇.要提高媒介素养，1媒介素养的含积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善义，从而注重提自我学生阅读高自己的媒介素相关链接媒介素养P17养通过图片引发学学生观看并生共鸣，引导学探究与分享回答P17生注意信息节你有没有遇到过下面图片中的问题？网络还给食你带来哪些困扰？.互联网上有无限的信息，而我们的时间和精2通过九寨沟地震学生阅读力的新闻，激发学是有限的，要学会“信息节食”生关注灾区情况相关链接P18的情怀,并分析.学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息四川3九寨沟地震的网阿坝州九寨沟县发生级地震九寨沟地震后的
7.0络谣言，形成不学生观看网络谣言信谣、不传谣的.网传“震区房屋倾斜”照片？1意识.地震局援救中心向市民征集救助金，承诺双2引导学生掌握具倍奉还？体的辨别网络谣言的方法通过方法与技能P18学生身边可能发生的具体事例引探究与分享P19导学生注意网络学生回答问题你怎么看待贴吧里的这种现象？如果你生活的基本准是小林同学，你会以其人之道还治其人之身吗？则引导学生根为什么？据新时代青少年相关链接P19网络文明公约引.网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律4导学生恪守是道德，遵守网络
二、传播网络正能量生活准则.我们要充分利用网络平台为社会发展建言献1策通过新闻介绍，两会来了我托书记省长捎句话引导学生明确可网民的具体建议以利用网络为社.我们要在网上传播正能量2会发展建言献策探究与分享P20的意识通过介问题你还知道哪些类似的网络公益行动？绍网络公益活动请谈谈你的感受的事例，引导学轻松筹案例介绍生传播网络正能量，弘扬主旋律课堂小结带领学生按照板书内容回顾本节课知识点教师补充可以说今天的生活即网络生活，我们处于现实与虚拟之中，我们不仅要遵守现实社会的规则，更要遵守虚拟世界即网络世界的规则，让网络为我所用，不要我为网络所困；让网络助力生活，推动社会发展，不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络板书提高媒介素养Z学会“信息节食”理性参与网络生活＜学会箫析网络信息合理利用网络、遵守网络规则“＜‘利用网络平台为社会发展建言献策要在网上传播正能量传播斓正能量培育积极健康、向上向善的网络文化。
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