2025年高考语文备考之诗歌鉴赏：掌握字词含义和作用

学前微语古诗鉴赏“小切口，深探究”的题目越来越常见，试题多从诗词中的某一个字、某一个词出发，因文设题，具体而微其实，无论如何设题，都是以对思想内容的理解为依托活动一精准理解字词义

（一）（2024•江苏南通、连云港高三三模）阅读下面这首唐诗，完成后面题目酬令狐相公

①使宅别斋初栽桂树见怀之作刘禹锡清淮南岸家山树，黑水东边第一栽影近画梁迎晓日，香随绿酒入金杯根留本土依江润，叶起寒棱映月开早晚阴成比梧竹

②，九霄

③还放彩雏来注

①令狐相公令狐楚，时任节度使

②梧竹相传凤凰非梧桐不栖，非竹实不食

③九霄一说天极高处，一说皇帝居处

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.本诗是酬答诗，“酬”字表明令狐楚先前就初栽桂树写诗赠刘禹锡,诗人作此诗回赠活动二

1.C[“定王台历史悠久、巍然屹立的雄姿”错词人意在通过秋天的老树、江流写出冷落萧瑟、苍茫寥廓的景象，衬托出定王台的颓败荒凉]

2.

①在结构上，承上启下，由上阕写“兴”（繁华兴盛）过渡到下阕写“废”（荒废衰败）

②在内容上，具有双重意蕴，既指定王台的兴废盛衰，也指词人所处的南宋国土沦亡、衰败腐朽

③在情感表达上，由对定王台兴废盛衰的感慨，自然转到对南宋王朝山河沦丧的愤恨和报国无门的悲愤，升华了主旨

3.C[”也写出了春日景物美好、让人心旷神怡的情状，笔意清新”错应为“表面叙述了自己无官一身轻的悠闲自在，实际深深流露了遭受贬逐、无法作为的巨大痛苦，意蕴深沉”]

4.

①结构上“伤怀”二字，总括前三句，概括了临老、逢春、远别之种种痛苦，同时又开起下一句“何况”的递进意蕴，使整个上片浑然一体

②情感上“徘徊”二字，不仅紧承上文万里思归不得、还遭迁谪闲置的无奈与痛苦，同时还暗示着词人此时心态由外向内的一种过渡辗转徘徊，反思内心，正是种种相思，样样寒灰，令人哀感无穷

③表达效果上词中各句虽然都取自唐人诗句，但无一不切合词人当下的凄伤处境与悲苦心绪，再经这两个词的概括与衔接，更是如出己手，浑然天成B.颔联视觉嗅觉结合，树影映画梁，花香融绿酒，诗人观赏到如此美景，不禁陶醉其中C.颈联中，“留”写树根保留了原来的泥土，“起”展现了桂叶在月影下舒展的动态美D.全诗明写桂树，暗写诗人对令狐楚的赞美之情，含而不露，给人留下了遐想的空间

2.有人认为诗中的“彩雏”指人才，也有人认为是指令狐楚在朝为官的儿子，你赞同哪种观点？请结合尾联说说你的看法答

（二）阅读下面这首宋诗，完成后面题目寄隐居士谢逸

①先生骨相不封侯，卜居但得林塘幽家藏玉唾几千卷，手校韦编三十秋相知四海孰青眼

②，高卧一庵今白头襄阳耆旧

③节独苦，只有庞公

④不入州注

①谢逸字无逸，屡举进士不第，后隐居乡间

②青眼正眼相看，意为对人重视

③襄阳耆旧泛指襄阳隐土

④庞公即东汉庞德公，居襄阳岷山，足不入州县）

3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（A.先生择清幽而居，可见已无封侯之图，开篇隐含对隐居土绝意仕进的赞颂B.本诗数量词有表现力，如“几千卷”言藏书之富，“三十秋”言治学之勤C.虽然四海之内不乏相知之辈，但他们多汲汲于功名富贵，隐居士并不欣赏D.全诗多方面展现了隐居土的风采，巧用典故，融议论又寄感慨，直接而贴切

4.有评论家认为，尾联中的“苦”字意蕴丰富，请结合全诗简要分析答借题点拨如何理解古诗字词含义:理解古诗字词含义一定要遵循“字不离句”“句不离篇”的原则，从全篇视角来理解设题的这个字词一般负载着重要的情感内容首先要理解字词的字面含义；然后把字放到诗句中归位，把握字词在整句中的含义，结合上下文语境，甚至要结合整首诗的情感来推断词义，思考字词有没有引申义、比喻义、象征义，有没有言外之意，是不是具有丰富意蕴的意象词；最后把这些含义按照一定的顺序，归纳概括特别提醒要精准理解字词含义，需要一定的阅读基础，需要穿越词语含义障碍，积累一定的文言知识，掌握一定的词类活用和一词多义知识，并积累一定的文化常识活动二把握词语作用

（一）（

2024.湖南长沙一模）阅读下面这首宋词，完成后面题目水调歌头•定王台」袁去华雄跨洞庭野，楚望古湘州何王台殿，危基百尺自西刘尚想霓旌千骑,依约入云歌吹，屈指几经秋叹息繁华地，兴废两悠悠登临处，乔木老，大江流书生报国无地，空白九分头一夜寒生关塞

②，万里云埋陵阙，耿耿恨难休徒倚霜风里，落日伴人愁注

①定王台位于长沙市内，为西汉景帝儿子定王刘发所建，词中“自西刘”即指此

②一夜寒生关塞比喻金兵猝然南侵）

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（A.开头四句，气势不凡“雄跨洞庭野”以辽阔的背景烘托出定王台地势之雄伟；“危基百尺”，通过写台基高度表现定王台的高大壮观B.“尚想霓旌千骑”三句，由实入虚，遥想当年刘发登临此台，人马众多，旌旗如云，音乐震天，仪仗盛大的画面，表现了当时的“繁华”C.下阕先写登临所见，“乔木老，大江流”以简略的白描勾勒景物，苍老的古树、奔涌的大江衬托出定王台历史悠久、巍然屹立的雄姿D.这首词写景抒情，借古伤今，意境雄浑苍凉，感情深沉悲壮，与辛弃疾的《永遇乐・京口北固亭怀古》一样，具有豪放词的典型特征

2.词中“兴废”二字，在结构内容和情感表达上具有重要作用，请结合全词简要分析答

（二）（2024•广东揭阳二模）阅读下面这首宋词,完成后面题目南乡子•集句产1怅望送春怀渐老逢春能几回花满楚城愁远别，伤怀何况清丝急管催吟断望乡台万里归心独上来景物登临闲始见，徘徊一寸相思一寸灰注集句旧时作诗方式之一截取前人一代、一家或数家的诗句，拼集而成一篇，是一种艺术的再创造形式苏轼的这首词大概作于贬谪黄州时期元丰二年1079,苏轼到任湖州还不到三个月，就因作诗讽刺新法、“毁谤君相”的罪名，被捕下狱，史称“乌台诗案”出狱以后，苏轼被降职为黄州团练副使，这个职位相当低微

3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A.上片第二句，“渐老”一悲，“逢春”一喜；“能几回”又一悲，且将逢春之喜也一并化而为悲一句之中一咏三叹，笔致淡宕而苍老B.谪居黄州，正是楚城“花满楚城愁远别”虽是他人语，却已贯入词人受迫害遭贬谪的政治背景这一深层意蕴，也体现了集句古为今用之妙C.“景物登临闲始见”，重一“闲”字，既叙述了自己无官一身轻的悠闲自在，也写出了春日景物美好、让人心旷神怡的情状，笔意清新D.此词落墨于酒筵，中间写望乡，归结于一寸相思一寸灰的反思，呈现出一个从向外观照反观内心的心路历程，也给读者呈现了一个更立体的词人形象

4.“伤怀”“徘徊”是词人在词中仅用的两个自己创作的词语，却在全词中有重要作用请结合词句具体分析答借题点拨以词语为切口考查具体作用的方法1如果以一个词为切口，能考查到结构、内容、情感这三大方面，那这个词往往起到“诗眼”的作用如第2题作答时，按照题干要求，从“结构、内容和情感表达上”，分三条作答即可诗句结构作用一般有开门见山、承上启下、卒章显志等如第2题“兴废两悠悠”处于词的上片末一句，作用便是承上启下内容的分析要结合诗歌类别特点如《水调歌头・定王台》要结合怀古咏史诗的特点情感上的作用，要结合语境，看凝聚的具体情感如词人怀古伤今，写由历史兴衰生发的感慨，也往往是为抒写自己的爱国之情，但有时也有报国无门、壮志难酬的感慨

（2）但大部分题干中并不明确指明词语在哪个方面的作用（如第4题），需要自己寻找角度从哪些角度寻找？无非还是从结构、情感、内容、艺术表达效果等方面入手找到明显的作用后，对应这些角度，寻找合适的语句，组织答案，分条作答即可答案精析活动一

1.B[“观赏到如此美景”错这两句为想象的内容，并非实景观察]

2.（示例一）赞同“彩雏”指人才诗人写桂树早晚会长得像梧竹一样，能引来“彩雏”，以此祝愿令狐楚能筑巢引凤，吸引人才（示例二）赞同“彩雏”指令狐楚的儿子诗人写桂树早晚会长得像梧竹一样，能引来“彩雏”，借此设想令狐楚的儿子衣锦还乡，赞美他教子有方解析首先表明赞同哪种观点，然后综合考虑诗篇背景和意境，结合尾联的内容进行具体分析本题为开放性试题，能自圆其说即可将“彩雏”理解为人才更合理，这里的“放”为释放或者放出人才的意思，令狐楚时任节度使，“栽桂树”则为吸引人才，与政府培养和选拔人才的政策相符合“彩雏”也可以指令狐楚在朝为官的儿子尽管“彩雏”一词常常用来比喻人才，但在这首诗中，考虑到令狐楚的身份和时代背景，更可能是指他的儿子首先，令狐楚作为当时的节度使，其子在官场上很可能也有不俗的表现“彩雏”在此可被解读为有前途、有才华的官员后代，他们像彩雀一样在政治舞台上展翅高飞其次，尾联“九霄还放彩雏来”，表达了一种令人期待的意味，期待令狐楚的儿子衣锦还乡，更贴合令狐楚这位官员的家庭背景

3.D[“直接”错用典含蓄，如尾联委婉表达对庞德公超俗节操是真隐士的赞颂]

4.

①与襄阳高士不同，庞德公孤志清行归隐山林，苦守处士节操；

②与四海世人不同，隐居士不慕功名高卧茅庵，苦守高洁襟怀；

③诗人与隐居士声气相通，自励苦守清操品格解析

①拿襄阳耆旧相比，别人借隐居之名，以猎取名望，为延誉出山做准备结合注释可知，庞公是庞德公，后汉隐士，尾联中“庞公不入州”表明庞公清操自励，始终不入州门，有着崇高的品格和声望“苦”指苦守处士节操

②诗人运用庞公不入州门的典故，赞扬庞公清操自励，旨在借此歌颂隐居士如同庞公，是真正的隐士，苦守高洁襟怀

③写庞公正是以古喻今，衬托隐居士孤高独行的风格，并以此自励，诗人与隐居士声气相通，苦守清操品格。