2025校园里的合欢花大全（16篇）word模板范文

校园里的合欢花大全（篇）16优秀作文的精彩之处在于情感真挚、观点独特，让读者产生共鸣和思考以下是一些优秀作文的节选，不妨一读，或许能够给我们带来一些写作的新思路参考范文校园里的“甜”校园犹如蜜糖，从里甜到外细细品尝，你会品尝出各种不同的甜味老师是太妃糖我无时无刻不在品味他带给我的甜蜜，每当想起这般滋味，心中自然泛起一阵阵暖流…记得那是在二年级时，放学的时间到了，天空突然阴云密布，果然不出所料，“哗哗”下起了大雨，不巧，今天我没有带雨伞，看着一个个同学都被家长接走了我心里十分着急，心想妈妈，为什么您还不快来呀！就在这时，班主任李老师过来问“璐瑶，你没有带雨伞吗？妈妈还没来？走，我送你回家吧”起初，我心里有些犹豫，迟迟没答应，可是雨越下越大，无奈，我还是进了老师的“保护伞”里，老师用他那高大的身体呵护着我，就像妈妈保护她的孩子一样，一样的我微微抬起头，看到老师右边肩膀全淋湿了此时的我心里酸酸的，但又甜甜的，说不出是一种什么样的甜虽然事情过去几年了，但说不尽的感激、温暖时常在我心里一遍又一遍地念叨“亲爱的老师啊，谢谢您，谢谢您！”是你让我感到校园里上积满了雪，好像为校园的卫士们穿上了白色的铠甲，让它们更好的守卫我们我们在杨树林里打雪仗，杨树真的像保护我们的卫士一样，用身体帮我挡住扔来的雪球杨树林一年四季都很美，而且一年四季都能给我带来快乐，我真是太喜欢林了上一页2下一页我是分割线@_@参考范文:里的苦冬天来了，天寒地冻，学校开展了一年一度的长跑活动长跑，可不是一件愉快的事，按我的话来说，长跑真是一件痛苦的事不信，你听，“妈呀，长跑累死了！真讨厌呀！”“可恶的长跑，恨死你了！”到处都能听到同学们诸如此类的话题你瞧，长跑开始了，一开始，同学们还精神抖擞，活像一只只在奔跑的小鹿，过了一会儿，我和一些体质弱的同学已经快要跑不动了，我们大口大口地喘着粗气，一边用手捂着心脏，一边踉踉跄跄的，硬着头皮跟着其它同学跑又过了五分钟，我实在累的不行了，跑得晕头转向,眼冒金星，十分想到一边休息但是，我想我是一个堂堂的大队委，是别的同学学习的榜样，所以我应该以身作则，如果我跑不完就半途而废，那岂不成了他人的笑料了吗？我绝对不能半途而废陈欣颖！力口油!你是好样儿的！我暗自给自己鼓励于是，我加倍努力地跑了起来身边的同学也不断给我加油“陈欣颖，不要放弃，要记住，坚持到底，就是胜利！”“最后十秒钟！”我的耳边突然响起了夏老师的声音我兴奋极了，和大家一起大喊道“

十、

九、

八、七……零！”随着我们的大喊声，长跑终于结束了此时，我肌肉酸疼，浑身发麻，不过，值得庆幸的是，我终于跑完了长跑参考范文校园里的甜和谐，一个多么美好的词汇，一种多么美好的境界“和谐”就像那春风，使坚冰融化，万物复苏；“和谐”又似那柔雨，“随风潜入夜，润物细无声”构建和谐校园需建立和谐的师生关系是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从幼稚走向成熟构建和谐校园需建立和谐的同学关系关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系构建和谐校园需建立诚信、文明的作风同学之间相互信任、坦诚相待考试时坚决杜绝作弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷作风严谨、文明，从而打造和谐的校园同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生，我们都将持之以恒茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行我们的校园就像一个大花园，多么可爱，我们在这里茁壮成长早晨，快乐的鸟儿唱着歌，伴随着我们一起走过洒满花香的小路，目送着我们走进校园，眼里充满笑意阳光铺在刻有“云霄实验小学”的铜牌上，又把柔和的阳光反射到我们身上，我们笑盈盈地接受了这份光芒，朝气蓬勃地迈进校园在去教室的路上，我们每天都能看见高高飘扬的五星红旗，挺拔的绿树与嫩绿的草儿我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴，友好地招一招手，亲热地拍一拍背，亲切地问候两句，也许还会聊一聊最近做了些什么在校园里，不仅充满了鸟语花香，到处绿树成荫，而且错落有致的教学楼更是平添的一份美景一进校门，便可以看见我们经常出入的图书馆，在这里，同学们的身影比比皆是，他们在认真地翻阅图书，并贪婪地看着，以此来充实他们的知识，拓展他们的思维，陶冶他们的情操下课时，走廊、操场上热闹非凡，你追我赶，各自都在尽情地玩耍、嬉戏操场两旁种满了各种各样的花草，待到时机成熟时，就会竞相绽放,争奇斗艳，把浓郁的芬芳连同无限的生命力洒向校园我们的学校就像一个金鱼池，我们总有一天会从“金鱼”变成“鲸鱼”的！参考范文校园里的甜每个人的心里都放着一颗糖，若你感觉不到甜味，定是你未将它的包装剥开——题记“王教师的生日快要到了！”今日，忽的从班长的口中听到这件事教师的生日？正当我在心里打着自我的小算盘时，却听见班长在讲台上布置着分工“哎哎，你们第五组准备饮料，第六组叠千纸鹤……”啥？叠千纸鹤？我的心中不禁咯噎一下，怎样办？我不会叠呀！在一阵犹豫后，我的脑海中灵光一现对！不会就学！

1、“拜师学艺”于是我回到组里，开始向桂洁请教而她呢，也很大方的分给我一张正方形的纸，开始手把手的、耐心的教我“你看啊，先把这儿折过来，再把……”尽管她已经十分努力的教我了，可我却依旧没有学会我看见，她转过身叹了口气，然后又转过身，对着我展露出一个温暖的微笑“没关系的，是我没教好……”

2、“信任”我看着这些小巧可爱的纸鹤，心中不禁感觉甜甜的同学们把这项“工作”交给我，就是对我的信任！我必须要把它做好，因为它们的身上，用“魔法”写着信任！不知不觉，甜甜的味道已经满溢我的心头我沐浴在友爱中，在这个团体里，心，无时无刻不被甜蜜与欢乐溢满以后的路，我们就算不在一齐了，也必须、必须要像在一齐一样喔参考范文《校园里的画》

1.学会本课12个生字和由生字组成的词语认识3个生字

2.正确、流利、有感情地朗读课文

3.理解课文内容，知道虚心别人长处、待人宽容友好是一种美德教学步骤第一课时一谈话导入同学们，你们喜欢画画吗？在一个校园里有一块供同学们画画的黑板，在这里发生了一个非常有趣的故事，让我们一起去看看吧！二初读课文，整体感知

1.看看黑板前同学们在干什么？

2.自由读课文1画出生字，读准音2标出自然段3读通顺

3.检评1读生字2读课文

4.课文讲了一个什么故事？三讲读第1—3自然段

1.自由读第1—3自然段

2.用文中的话来形容“我”和卡佳的画“我”一一“老师和同学们都夸我画的好”“卡佳”一一“画得跟真的一样”

3.你觉得哪个更好些？

4.两位都是画画高手，实在难分上下，下面咱们就一起去看看他俩的比赛吧！四细读分析第4—6自然段

1.自由读第4—6自然段

2.讨论这次画画大比拼中，“我”和卡佳各画了几次？各画了什么？画出示意图

3.请同学们读第4自然段卡佳画了什么？“我”画了什么？“我”为什么这样做？（引导学生把“我”想的说出来）

4.请同学们读第5自然段卡佳又画了什么？“我”怎么应对的？“我”心里怎么想的？

5.最后卡住又画了什么？“我”会怎么想？

6.请同学们读第6自然段

7.你觉得卡佳是个什么样的孩子？你更喜欢谁？为什么？

8.同桌分角色表演

（五）朗读指导本课内容符合儿童生活，富有情趣适合朗读和复述教学时，先采取多种形式让学生把字音读正确，把句子读通顺然后，重点指导朗读4-7自然段，读出绘画较量的有趣，读出“我”的情绪变化，读出卡佳态度的诚恳在充分读的基础上，让学生讲一讲这个故事第二课时

（一）有感情朗读全文

（二）生字

1.读下列生字词22）一艘爆炸大鲸

2.分析记忆字形记忆字形时注意下列字夸下面是“亏”,不是“亏二佳左边是“彳”，右边是“圭”，是两个“土”字可与娃、蛙比较异同恳上部是“艮”，不是“良二

3.交流识记生字方法

4.指导书写本课生字中，下列字比较难写，应重点指导救左宽右窄左边是“求注意左边第

三、四笔是点、提，第五笔是短撇，第六笔要把捺变成点愉左窄右宽，左边要注意笔顺,右边笔画较多，注意不要少中间血独体字，上面的撇要写得立起一些，末笔横要写得长一些，托住上边短横

（二）完成课后第2题

1.组词:挂（）作（）球（）想（）o救（）思（）

3.填上合适的词）军舰一（）小船—（）黑板一（

1.学会本课12个生字和由生字组成的词语认识3个生字

2.正确、流利、有感情地朗读课文

3.理解课文内容，知道虚心学习别人长处、待人宽容友好是一种美德步骤第一课时-谈话导入同学们，你们喜欢画画吗？在一个校园里有一块供同学们画画的黑板，在这里发生了一个非常有趣的故事，让我们一起去看看吧！二初读课文，整体感知

1.看看黑板前同学们在干什么？

2.自由读课文1画出生字，读准音2标出自然段3读通顺

3.检评1读生字2读课文

4.课文讲了一个什么故事？三讲读第1—3自然段

1.自由读第1—3自然段

2.用文中的话来形容“我”和卡佳的画“我”一一“老师和同学们都夸我画的好”“卡佳”一一“画得跟真的一样”

3.你觉得哪个更好些？

4.两位都是画画高手，实在难分上下，下面咱们就一起去看看他俩的比赛吧！四细读分析第4—6自然段

1.自由读第4—6自然段

2.讨论这次画画大比拼中，“我”和卡佳各画了几次？各画了什么？画出示意图

3.请同学们读第4自然段卡佳画了什么？“我”画了什么？“我”为什么这样做？引导学生把“我”想的说出来

4.请同学们读第5自然段卡佳又画了什么？“我”怎么应对的？“我”心里怎么想的？

5.最后卡住又画了什么？“我”会怎么想？

6.请同学们读第6自然段

7.你觉得卡佳是个什么样的孩子？你更喜欢谁？为什么？

8.同桌分角色表演

（五）朗读指导本课内容符合儿童生活，富有情趣适合朗读和复述时，先采取多种形式让学生把字音读正确，把句子读通顺然后，重点指导朗读4-7自然段，读出绘画较量的有趣，读出“我”的情绪变化，读出卡佳态度的诚恳在充分读的基础上，让学生讲一讲这个故事第二课时

（一）有感情朗读全文

（二）学习生字

1.读下列生字词22）一艘爆炸大鲸

2.分析记忆字形记忆字形时注意下列字夸:下面是“亏”,不是“巧”佳左边是‘X，右边是“圭”，是两个“土”字可与娃、蛙比较异同恳上部是“艮”，不是“良二

3.交流识记生字方法

4.指导书写本课生字中，下列字比较难写，应重点指导救左宽右窄左边是“求”，注意左边第

三、四笔是点、提，第五笔是短撇，第六笔要把捺变成点血独体字，上面的撇要写得立起一些，末笔横要写得长一些，托住上边愉左窄右宽，左边要注意笔顺,右边笔画较多，注意不要少中间短横

（三）完成课后第2题救（）思（）佳（）炸（）挂（）作（）球（）想（）

2.选字填空

3.填上合适的词

1.组词:—（）黑板一（）军舰一（）小船（）炸弹一（）大鲸一（）动物设计探究活动课文给我们提示了一个很好的锻炼儿童想象力和绘画能力的活动方式课文学完后，可以开展一次小组间的“绘画对话”竞赛参考范文校园里的记忆那些风吹过的日子，慢慢散尽最后一段日子，让我们点亮青春!------题记天气正好，阳光正晴，怀着一颗奋斗的心，早早地向学校出发骑着自行车，一路上微风拂面临近校门，停在那朵亲切的木棉花下稍作休息，远远就看见了那座体育馆耳边飘荡起那晚我们响彻云天的宣誓声那天晚上，我们怀着激动的心情，准备向最后一百天发起冲击那天晚上，我们吼着决胜中考，舍我其谁！那天晚上，我们坚信:我们的青春必定在这个夏天留下痕迹，青春应当放手出去，让我们痛痛快快地拼一场！锁好了车，穿过校园里的林荫小道，走上九十九级台阶，回到空无一人的教室初到这个教室，我们怀着欣喜而又紧张的心情开始了最后一个学年的学习生活在这个教室里，语文的唐诗宋词，数学的几何函数，英语的音标语法，物理的声光热力，化学的酸碱盐液，历史的唐宗宋祖，我们都一起学过经过只是得洗礼，我们都已经成长，今天的我们更相信，汗水背后的成长下午四点，到了体育训练的时间，与同学们提起钉鞋到田径场轻柔的阳光，爽朗的轻风，我们正在操场上飞奔着田径场是我们的第二课室，我们曾在这里洒下汗水；我们曾在这里奋力冲刺；我们曾在这里提高实力；我们将在中考夺得满分！训练结束，回到宿舍洗澡宿舍是我们共同的家，由我们最美的时光还记得当我们初入校门时，并不适应住宿的生活，曾想过走读甚至不想上学是舍友的鼓励，让我度过了三年美好的住宿生活但我们终将要分别，我们站在青春的浪尖，伫足远眺，我们坚信有美好的未来当我们离开校园的一刻，让我们回首看走过的路，我相信，我们有的是恋恋不舍的感情；有的是没有虚度年华的自豪；有的是对美好未来的憧憬！让我们将初中生活留在记忆里，成为我们最美的校园回忆！2下一页您_@我是分割线@_@参考范文校园里的杨树在学校教学楼后面，有一片杨树林，它前边和右边是绿化带，左边摆着一些石椅这些杨树十分高大，都有几层楼那么高，它们就像校园的卫士一样,挺拔的站在那里，守护着整个校园春天，树木都发出了嫩嫩的小芽，杨树当然也不例外，也发了芽，每棵杨树都为自己装点上了春天的颜色一一浅绿色，比比看谁最漂亮春天快结束的时候，也就是晚春，叶子从浅绿色变成了嫩绿色，小燕子也回来停在了枝头上，让满树的绿色里添了一点黑色，使得杨树变得更加的漂亮了夏天来了，嫩绿色的叶子变成了深绿色，杨树林里一片茂盛的景象树木更加茂密了，为我们铺下了广大的树荫，我们在这片树荫下，快乐地奔跑、玩耍、游戏，我们整个夏天都沉浸在欢声笑语中秋天悄悄地来到了，杨树的叶子变成了金黄色，有的已经开始枯萎,从树上掉落好像一只只黄蝴蝶，漫天飞翔，捡起一片落叶放进书本，让我永远记住它们冬天，漫天大雪从天空上飘然而落，整个校园成了冰雪世界杨树。