2025年高考备考高中历史 之古代世界史 附答案

（中等生篇）年高考备考高中历史个性化分层教辅之古代世界史2025一.选择题（共21小题）

1.（2024•江西模拟）荷马时代文学中的英雄形象，不再是早期希腊神话中英雄身上那种惊人的单一性格——英勇，他们既与大地血脉相通，有着集体的道德观，又表现出显示自我的强烈愿望，如《奥德赛》中极力描绘了结束特洛伊战争的奥德赛的狡黠性格这种转变（）A.印证人文主义精神深入发展B.完全摆脱了宗教神学的精神束缚C.彰显了崇尚理性的社会氛围D.得益于城邦民主政治的辉煌成就

2.（2024•扬州模拟）波斯帝国是由多数邦国所构成，各邦不能独立自主，各项通行律令对它们一概都有拘束力，但是它们都保留着自己的特性、风俗和法律这主要表明波斯帝国（）A.基层治理趋于民主B.邦国拥有一定自治权C.中央集权受到冲击D.各地区文明孤立发展

3.（2024•湖北模拟）16世纪，西欧许多国家颁布了惩治流浪者的法律，宣布游手好闲和行乞的人为流浪者，法庭的治安法官可以当众鞭打他们对于不可救药的流浪汉，不仅要在其左肩上烙印，还要强制劳动如果再度行乞时被捕，就会被处死这些规定促进了当时西欧（）A.庄园经济的稳固B.资产阶级革命爆发C.工业革命的开展D.资本主义原始积累

4.（2024•江西模拟）13〜14世纪西欧市政厅修建起来，上层为市长与市政委员的会议室，用于组织市民立法活动和执行法律，佛罗伦萨、威尼斯等地行会的领导者和城市新贵族还在此举行舞会和聚会，是新贵族阶层的集体性宫殿这反映出当时这些地区（）A.社会转型因素已孕育B.权力结构呈现出多头领导特征C.城市功能渐趋多元化D.贵族势力渗透手工业行会内部

5.（2024春•宾阳县月考）12世纪，法国许多城市常常是高级审判权归领主，低级审判权归自治市，与此同时，还存在着教会法庭，王室法庭也向自治市伸出它的触角，这反映出当时法国（）A.城市与王权激烈对抗B.封君封臣制度趋向瓦解【解答】据材料可知，962年德意志国王需要经过教皇加冕，1356年，教皇不得兼任代理皇帝，说明王权逐渐超过教会权力，A项正确；材料不涉及政教冲突，排除B项；材料中没有体现封建贵族和君主的相互制衡，材料反映了中世纪欧洲世俗王权与教权的变化，排除C项；民族教会是在宗教改革时期形成的，题干涉及时间截至1356年，时间不符，排除D项故选Ao【点评】本题主要考查中世纪的欧洲I,学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力

7.（2024春•龙岩期末）表中史实与结论对应正确的是（）史实结论A10世纪初，高丽王朝建立后，高丽王朝仿效中国汉朝制度将地方划分为十道，引入科举考试B拜占庭与俄罗斯皆信奉东正拜占庭深受俄罗斯文化影响教C14世纪，摩加迪沙出产的布西非对外贸易发达匹，是无上珍品，运销埃及等地D印加帝国将全国划分为四大提高了国家治理能力政区，每个政区设立一个长官，政区之下，按照人口多少设官A.A B.B C.C D.D【分析】本题考查了古代非洲与美洲，要求学生阅读史料并结合所学作出回答【解答】印加帝国在统治区域内划分政区，设置官员，加强了地方治理，D项正确；中国的科举考试制度形成于隋唐时期，汉朝时尚未形成科举制度故“仿效中国汉朝制度”说法错误，排除A项；拜占庭将东正教传入俄罗斯，体现俄罗斯深受拜占庭文化影响，排除B项；摩加迪沙是中古时期东非沿海的商业城邦，而非“西非”，排除C项故选Do【点评】本题考查了古代非洲与美洲，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力

8.（2024春•西宁期末）波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的相同之处是（）A.都是地跨欧亚非的帝国B.都是从欧洲发展起来的C.都是在中古时期兴盛的D.都处于基督教会控制下【分析】本题主要考查古代世界的帝国与文明的交流，需要结合古代世界的帝国与文明的交流的特点来分析【解答】根据所学知识可知，波斯帝国疆域横跨亚洲、非洲、欧洲三大洲I公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，于公元前4世纪后期打败希腊联军，控制了希腊亚历山大大帝继位后，出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国，广袤的地中海成为它的内湖632年，阿拉伯半岛基本统一后来，阿拉伯帝国不断扩张，到8世纪中期，阿拉伯帝国成为地跨亚非欧三洲的大帝国16世纪和17世纪，奥斯曼帝国达到了巅峰时期，其领土范围横跨欧亚非三大陆，包括了今天的中东、北非、巴尔干半岛等地区，A项正确；亚历山大帝国和罗马帝国是从欧洲发展起来的，排除B项；阿拉伯帝国和奥斯曼帝国是在中古时期兴盛的，排除C项；罗马帝国处于基督教会控制下，排除D项故选Ao【点评】本题主要考查古代世界的帝国与文明的交流，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力

9.（2024春•龙岗区期中）佛教提出“四种姓者，皆悉平等”，认为婆罗门教宣扬的神创四种姓是对人民的欺诈孔雀王朝时期，佛教发展迅速，婆罗门教势微，佛教得到了刹帝利、吠舍种姓阶层和底层人民的支持由此可知，当时印度（）A.佛教助推国家统一B.神学思想走向衰落C.种姓制度遭到冲击D.社会平等逐渐实现【分析】本题考查了古印度文明，要求学生阅读史料并结合所学作出回答【解答】根据材料“佛教提出‘四种姓者，皆悉平等，认为婆罗门教宣扬的神创四种姓是对人民的欺诈孔雀王朝时期，佛教发展迅速，婆罗门教势微，佛教得到了刹帝利、吠舍种姓阶层和底层人民的支持”可知，佛教反对种姓制度，随着佛教在印度的影响扩大，种姓制度遭到冲击，c项正确；材料没有体现佛教与国家统一的关系，排除A项；佛教反对种姓制度，并不反对神学思想，排除B项；社会平等逐渐实现，与古印度的历史史实不符，排除D项故选Co【点评】本题考查了古印度文明，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力

10.（2024春•洪山区校级期末）12〜13世纪，西欧庄园主的奢侈品消费日益增加，为此他们不仅用货币地租逐渐取代劳役地租，甚至部分庄园主将庄园农产品，如粮食、羊毛等大量投入市场销售，以此来获取更多的货币这些现象的出现（）A.导致了资本主义萌芽的产生B.表明庄园经济已走向崩溃C.提高了封建主社会经济地位D.有助于中世纪城市的发展【分析】本题考查了中世纪欧洲，要求学生阅读史料并结合所学作出回答【解答】根据材料可知，中世纪后期，随着庄园主的消费水平不断提高，迫使他们逐渐推行货币租税和推动农产品商品化发展，这些现象不仅有助于扩大城市工业品的消费需求，还为城市工业生产提供了大量粮食和原料，即有助于中世纪城市的发展，D项正确；资本主义萌芽最早出现在手工业中，排除A项；“崩溃”的说法过于夸大，排除B项；材料未涉及封建主社会经济地位的变化情况，且该现象加速了庄园经济的瓦解，并不利于提高封建主的社会经济地位，排除C项故选Do【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答

11.（2024春•锡山区校级期末）公元1070年，巴塞罗那海关记载“凡流动的水和山泉，以及草场、牧场、森林、灌木丛生的石灰质荒地，还有岩石，都应由贵族以非完全所有权地的形式持有，或作为他们领地的一部分，但应以让其人民能永远享受这些资源为目的J这表明当时西欧庄园（）A.深受封君封臣制度的影响B.承载着一定的契约精神C.推动了资本主义因素成长D.扩大了封建贵族的特权【分析】本题主要考查中世纪的欧洲，要求学生结合中世纪的欧洲的特点进行分析【解答】根据材料和所学可知，巴塞罗那海关记载中明确提到贵族持有这些资源的目的是“让其人民能永远享受这些资源”，这体现了一种对人民权益的保障和尊重，与契约精神中的公平、诚信等原则相契合，B项正确；虽然记载中提到了贵族对自然资源的持有，但并未体现封君封臣制度的特点，如封臣对封君的效忠、封土的分封等，排除A项；资本主义的成长通常与商品经济、市场关系、雇佣关系等的发展密切相关，而记载中并未提及这些与资本主义成长相关的内容，排除c项；虽然记载中提到了贵族对自然资源的持有，但并未表明这是对他们特权的扩大，排除D项故选Bo【点评】本题主要考查中世纪的欧洲，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力

12.（2024•湖北开学）契约既是对彼此诚信的承诺，也是缔约双方履约的凭证有学者在研究古埃及历史时，发现了一份房屋买卖契约，契约内容包括“购买人宣言”、“对价格的详细说明”、“对房屋的描述”和“卖者的宣言”等内容从这份契约内容可知，古埃及人（）A.房屋买卖交易十分频繁B.普遍具有诚实守信精神C.商业交易遵循一定流程D.契约使用广泛且已普及【分析】本题考查古埃及文明，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答【解答】根据材料可知，古埃及人在买卖房屋有读宣言的过程，对于房屋也有一定的描述，体现了其商业交易遵循一定流程，C项正确；一份房屋买卖契约不能反映房屋交易频繁，排除A项；“普遍，，一词夸大了契约的作用，排除B项；契约内容不能反映其应用的广泛和普及，排除D项故选Co【点评】本题考查古埃及文明，学生需了解古埃及的地理位置、法老的统治和文明的象征

13.（2024春•定州市期末）公元14世纪，波斯神话中的神鸟西摩格由萨珊王朝时期的犬首孔雀尾形象转化为中国的凤凰形象，大量出现在陶器和细密画上这反映了（）A.古代文明的交流交融B.波斯帝国文化政策的开放性C.波斯文明程度的提升D.波斯文化与中华文化的趋同【分析】本题考查人类文明交流，解答本题需要掌握人类文明交流【解答】据材料可知，公元14世纪，波斯神话中的神鸟西摩格由原来的形象转化为中国凤凰的形象，并大量出现在陶器和细密画上，这体现了不同地区和国家之间的文化交流，使得文化元素相互传播、借鉴，A项正确；材料没有涉及波斯的文化政策，不能推断其开放性，排除B项；神鸟形象的转变不能直接说明波斯文明程度的提升，排除c项；这种形象的转变只是文化交流中的个别现象，不能代表两种文化整体趋同，选项说法错误，排除D项故选Ao【点评】本题考查人类文明交流，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等

14.（2024•黑龙江模拟）14世纪中后期，在涵盖英格兰东部、西部、南部等8个郡的17个庄园上，领主向雇工们提供的饮食出现以下变化谷物面包的比例降低，肉鱼蛋奶等食品的比例提高；小麦面包逐渐取代大麦面包，鲜肉、鲜鱼等开始出现在雇工的餐桌上；啤酒的供应也更加充足导致这一变化出现的主要原因是（）A.高产作物的逐渐转播B.社会保障制度的发展C.社会生产力快速提升D.社会劳动力出现短缺【分析】本题主要考查中世纪的欧洲，要求学生结合中世纪的欧洲的特点来解答【解答】据材料可知，14世纪中后期英国劳动力待遇获得较大提高，结合所学知识可知，导致这一变化的原因为社会生产力快速发展或者是劳动力价值不断提高，此时英国仍处于中世纪，生产力并未发生质变，而此时欧洲爆发黑死病，大量人口死亡，引发劳动力短缺，进而增加了劳动力的价值，D项正确;15世纪以来美洲高产作物传入欧洲，与材料时间不符，排除A项；工业革命以来，欧洲逐渐形成了社会保障制度，排除B项；中世纪欧洲生产力水平未发生实质性变化，不能得出生产力快速提升，排除C项故选Do【点评】本题主要考查中世纪的欧洲，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力

15.（2024•桂林开学）在中世纪晚期的英格兰，大学长期置身于法学教育之外；而在同一时期的欧洲大陆各国，大学却几乎是法律教育的唯一载体一一一些著名的大学就是从法律教育起步的有助于说明这一现象的是，英格兰和欧洲大陆（）A.法律渊源的不同B.君主权力的强弱C.大学自治的权限D.法系特征的差异【分析】本题考查中世纪的欧洲，要求运用所学分析解读题干信息【解答】据所学知识可知I,英格兰属于英美法系，强调判例法，法官地位突出，但欧洲大陆各国则主要属于大陆法系，强调成文法，所以在“欧洲大陆各国，大学却几乎是法律教育的唯一载体一一一些著名的大学就是从法律教育起步的”，所以材料中英格兰和欧洲大陆的不用主要是因为法系特征的不同，D项正确；英美法系和大陆法系都在一定程度上受到罗马法的影响，排除A项；此时期英国和法国君主权力相似，没有明显的强弱区别，排除B项；材料反映的是大学的内容，而非大学自治的权限，且此时期英国和法国大学自治权限基本相同，排除C项故选Do【点评】本题考查中世纪的欧洲，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力

16.（2024春•汕头期末）中世纪庄园是王国的基本单位，但国王却不能支配王国的每一个庄园国王封授出去的采邑或早已世袭传承的封地归贵族支配，国王难以染指即便在自己的领地内，国王像其他领主一样，受到庄园习惯法的制约这说明中世纪（）A.庄园具有强烈的封闭性B.封建制建立在契约基础上C.国王处于统而不治地位D.贵族与国王的矛盾较尖锐【分析】本题考查中世纪的欧洲，要求运用所学分析解读题干信息【解答】据题意可知，中世纪的西欧，国王不能染指已经封授出去的采邑或早已世袭传承的封地，而且国王在自己领地内也要受到庄园习惯法的制约，说明国王不能随心所欲，封建制是建立在契约的基础上,B项正确；材料主旨反映的不是庄园的封闭性，排除A项；国王统而不治的地位出现于光荣革命之后的英国，与题意时间不符，排除c项；材料说明国王权力也受到一定的制约，并不能体现贵族与国王的矛盾尖锐，排除D项故选Bo【点评】本题考查中世纪的欧洲，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力

17.（2024春•汕头期末）雅典古市集位于雅典卫城北侧，是一个开放式的广场在发掘过程中，发现大量陶瓶、陶片，铭文记载大约有7500处，涉及法律、条约、荣誉法令、建筑账目、神庙清单、界碑和雕像底座等据此可知，雅典古市集（A.具有单一的经济功能B.是东西方贸易的主要集散地C.形成完整的法律体系D.集聚了公民生活的多种信息【分析】本题考查雅典民主机构，解答本题需要掌握雅典民主机构【解答】根据“铭文记载大约有7500处，涉及法律、条约、荣誉法令、建筑账目、神庙清单、界碑和雕像底座等”可知，雅典古市集发掘的文物铭文上涉及的内容多样，说明集聚了公民生活的多种信息，D项正确；这些文物铭文记载内容多样，因此不能说明是具有单一的经济功能，排除A项；仅根据这些铭文信息无法说明雅典古市集是东西方贸易的主要集散地和形成完整的法律体系，排除BC项故选Do【点评】本题考查雅典民主机构，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力

18.（2024•合肥模拟）在中世纪后期的西欧自治城市里，市民热衷于制定具有本城市特色的法律，将全民参政、司法独立、理性取证等原则写入其中这一现象（）A.得益于启蒙思想的广泛传播B.源于西欧社会经济的发展C.推动了罗马法律体系的完善D.反映封建阶层特权的终结【分析】本题考查了中世纪欧洲，解答本题需结合城市自治的特征进行分析【解答】启蒙思想的广泛传播发生在18世纪，与材料时间不符，排除A项；根据材料信息可知，随着手工业和商业的兴起，城市经济实力增强，市民阶层逐渐形成并壮大，他们追求自身权益的保护和政治地位的提升这种经济发展促进了社会结构和观念的变革，使得市民阶层有能力也有需求去制定符合自身利益的法律，并推动司法体系的独立性和程序的合理化，B项正确；中欧城市的法律不属于罗马法律体系，排除c项；封建阶层特权的终结在近代，不是中世纪，排除D项故选Bo【点评】本题考查了中世纪欧洲，考查了考生调动运用所学知识分析理解史料的能力

19.（2024春•青羊区校级期末）波斯帝国大流士制定了统一的铸币制度，规定中央政府有铸造金币的特权,省区总督只许铸造银币，各自治城市只许铸造铜币，大流土铸造的金币叫“大流克”，重84克，成色最好，纯金含量98%大流土的做法（）A.削弱了中央政府的集权B.导致了货币流通混乱C.有利于商品经济的发展D.使国家财政负担加重【分析】本题主要考查波斯帝国，需要结合波斯帝国的特点来分析【解答】根据“制定了统一的铸币制度，规定中央政府有铸造金币的特权，省区总督只许铸造银币，各自治城市只许铸造铜币”可知，对中央与地方各级的铸币权进行了明确规定，制定了统一明确的铸币制度，有利于商品的流通，C项正确；货币统一这是从经济方面加强中央集权，排除A项；统一的铸币制度肯定不会导致了货币流通混乱，排除B项；统一明确的铸币制度加强对地方的控制，未涉及国家的收入和开支情况，排除D项故选Co【点评】本题主要考查波斯帝国，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力

20.（2024•河南模拟）奥斯曼帝国建立初期，桑贾克（县）是基本的地方行政机构14世纪，帝国开始设行省为地方最高行政单位，行省总督由苏丹直接任命，“一个行省由数个桑贾克构成，一个桑贾克又由数个村庄构成:到17世纪初，帝国行省达到32个上述变化（）A.增强了基层政权的自治力量B.意在控制欧亚间的商贸C.适应了帝国疆域扩张的态势D.强化了政教合一的体制【分析】本题考查了奥斯曼帝国、阿拉伯帝国，要求学生阅读史料并结合所学作出回答【解答】据材料“14世纪，帝国开始设行省为地方最高行政单位，行省总督由苏丹直接任命”可知，通过设立行省体制，强化了中央集权，强化了对地方的控制，有利于帝国疆域的扩张，C项正确；材料突出的是强化对地方的控制，并不是增强基层政权的自治力量，排除A项；材料并未提及对欧亚商贸的控制，排除B项；材料体现的是奥斯曼帝国的地方行政管理制度，并未提及政教合一的体制，排除D项故选Co【点评】本题考查了奥斯曼帝国、阿拉伯帝国，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力

21.（2024•湖北模拟）在罗马帝国的东方行省，某些奥古斯都神庙拥有避难权，犯罪分子和逃亡奴隶通过逃亡到神庙就可以躲避惩罚公元1世纪中叶，逃亡奴隶可以在元首雕像前控诉主人，也能够要求更换主人，或者向奥古斯都雕像寻求帮助这种特殊的“避难权”旨在（）A.强化元首权力的合法性B.限制奴隶主贵族特权C.扩大万民法的实施范围D.维护城市自治的传统【分析】本题侧重于考查古罗马的政治制度，解题关键信息是“在罗马帝国的东方行省，某些奥古斯都神庙拥有避难权，犯罪分子和逃亡奴隶通过逃亡到神庙就可以躲避惩罚公元1世纪中叶，逃亡奴隶可以在元首雕像前控诉主人，也能够要求更换主人，或者向奥古斯都雕像寻求帮助二【解答】A.据本题材料概括得出结论是罗马帝国的东方行省犯罪分子和逃亡奴隶可以在奥古斯都神庙的元首雕塑面前享受“避难权”，目的在于强化元首权力的合法性，正确；B.材料中犯罪分子和逃亡奴隶可以躲避惩罚的地方是奥古斯都神庙，能够控诉的地方是元首雕像，所以限制奴隶主贵族特权并非目的，排除；C材料未体现万民法，排除；D.材料未涉及城市自治，排除故选Ao【点评】本题侧重于考查古罗马的政治制度，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握二.材料题（共1小题）

22.（2024春•宣城期末）阅读材料，完成下列要求材料一超大规模共同体，不能光靠武力罗马军队凭借路网的迅速移动，用最硬的方式把各城市连在一起随着罗马向外征服，大道的军事用途逐渐下降，经济用途逐渐上升罗马商人凭借路网的贸易往来,用最有弹性的方式把罗马联系在一起，成为一个内部依存度极高的经济体法律和市场经济也起到了相同的作用市场把无数的陌生人奇妙地合为一体，庞大的罗马法体系是繁荣市场经济的保护者，也是繁荣市场经济的结果在政治层面，罗马建构自身权力的主要方法是间接统治，它是罗马政治统治的精华所在疯狂的领土扩张，和基础设施、间接统治的打造，把超级多元的战败者稳稳当当地同化成一个共同体——摘编自李筠《罗马史纲》材料二汉帝国如同西方古罗马，但又明显不同

（1）以皇帝个人为中心的政治结构之强化；

（2）建立在表意文字基础之上的文化教育，以及由国家操控的、巩固帝国存在的文学经典；

（3）农村地区富裕的豪强大族的兴旺一一他们维持社会秩序，并在村落和权力中心之间建立起联系——摘编自卜正民等《哈佛中国史》

（1）根据材料

一、二，分别概括古代罗马与汉朝构建超大规模共同体的主要方式

（2）根据材料并结合所学知识，说明古代罗马与汉朝超大规模共同体出现对世界产生的积极影响【分析】

（1）本题考查古代罗马的政治制度、汉朝加强中央集权的措施，要结合古代罗马的政治制度、汉朝加强中央集权的措施的特征来解答

（2）本题考查古代罗马的政治制度、汉朝加强中央集权的措施，要结合古代罗马的政治制度、汉朝加强中央集权的措施的影响来解答【解答】

（1）本题是特点类材料分析题时空是古代中国与罗马古罗马根据材料“超大规模共同体,不能光靠武力罗马军队凭借路网的迅速移动，用最硬的方式把各城市连在一起……法律和市场经济也起到了相同的作用”得出依靠武力；重视道路、法律与市场的作用；根据材料“马建构自身权力的主要方法是间接统治，它是罗马政治统治的精华所在”得出对地方采取间接统治方式汉朝根据材料“以皇帝个人为中心的政治结构之强化”得出强化君主专制中央集权体制；根据材料“建立在表意文字基础之上的文化教育，以及由国家操控的、巩固帝国存在的文学经典”得出重视表意汉字基础上的文化教育与文学经典；根据所学得出以儒家思想作为正统思想；根据材料“农村地区富裕的豪强大族的兴旺一一他们维持社会秩序，并在村落和权力中心之间建立起联系”得出豪强大族维持社会秩序

（2）本题是影响类材料分析题时空是古代中国与罗马积极影响根据所学结合材料从奴隶制、社会地区稳定、经贸联系、古代文明后世影响等角度回答古罗马的积极影响，如古罗马共同体的建立使奴隶制迅速发展起来;地中海地区保持了200多年的和平与稳定；加强了不同地区经济联系及贸易的发展,促进了经济的空前繁荣；创造了辉煌灿烂的古罗马文明，对后世产生深远影响汉代的积极影响，从巩固大一统中央集权、经营西域、加强联系、文化发展，和外界沟通联系等角度回答，如汉承秦制，巩固并发展了大一统国家，奠定了中国大一统中央集权国家治理的基本模式；经营西域，开辟了中西交通道路，大大促进中原与西域政治经济文化联系；利于创造恢弘灿烂的两汉文化；促进中华文明共同体的形成，为中华文明绵延至今做出贡献同一历史时期的欧亚大陆两端超大规模共同体的建立，逐渐建立起直接联系，有利于中西文明的交流故答案为

（1）古罗马依靠武力；重视道路、法律与市场的作用；对地方采取间接统治方式汉朝强化君主专制中央集权体制；重视表意汉字基础上的文化教育与文学经典；以儒家思想作为正统C.民族国家逐渐兴起D.政治权力主体的多元性

6.（2024•湖北三模）962年，德意志国王被教皇加冕为罗马人的皇帝为了重现罗马统治基督教世界的影响，德皇经常入侵意大利，同教皇正面冲突1356年，德皇发布“黄金诏书”，明确规定选帝侯制度,A.世俗王权逐渐超过教会权力B.政教冲突加剧德意志的分裂C.封建贵族和君主的相互制衡D.经济发展促进民族教会形成萨克森公爵可以在皇位虚悬时摄政，教皇不得兼任代理皇帝材料集中体现了（）

7.（2024春•龙岩期末）表中史实与结论对应正确的是（）结论10世纪初，高丽王朝建立后,高丽王朝仿效中国汉朝制度史实拜占庭与俄罗斯皆信奉东正拜占庭深受俄罗斯文化影响将地方划分为十道，引入科14世纪，摩加迪沙出产的布西非对外贸易发达匹，是无上珍品，运销埃及等地印加帝国将全国划分为四大提高了国家治理能力政区，每个政区设立一个长官，政区之下，按照人口多A.A B.B C.C D.D少设官

8.（2024春•西宁期末）波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的相同之处是（）A.都是地跨欧亚非的帝国B.都是从欧洲发展起来的C.都是在中古时期兴盛的D.都处于基督教会控制下思想；豪强大族维持社会秩序

（2）积极影响古罗马共同体的建立使奴隶制迅速发展起来；地中海地区保持了200多年的和平与稳定；加强了不同地区经济联系及贸易的发展，促进了经济的空前繁荣；创造了辉煌灿烂的古罗马文明，对后世产生深远影响汉承秦制，巩固并发展了大一统国家，奠定了中国大一统中央集权国家治理的基本模式；经营西域，开辟了中西交通道路，大大促进中原与西域政治经济文化联系；利于创造恢弘灿烂的两汉文化；促进中华文明共同体的形成，为中华文明绵延至今做出贡献同一历史时期的欧亚大陆两端超大规模共同体的建立，逐渐建立起直接联系，有利于中西文明的交流【点评】本题考查古代罗马的政治制度、汉朝加强中央集权的措施，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力

9.（2024春•龙岗区期中）佛教提出“四种姓者，皆悉平等”，认为婆罗门教宣扬的神创四种姓是对人民的欺诈孔雀王朝时期，佛教发展迅速，婆罗门教势微，佛教得到了刹帝利、吠舍种姓阶层和底层人民的支持由此可知，当时印度（）A.佛教助推国家统一B.神学思想走向衰落C.种姓制度遭到冲击D.社会平等逐渐实现

10.（2024春•洪山区校级期末）12〜13世纪，西欧庄园主的奢侈品消费日益增加，为此他们不仅用货币地租逐渐取代劳役地租，甚至部分庄园主将庄园农产品，如粮食、羊毛等大量投入市场销售，以此来获取更多的货币这些现象的出现（）A.导致了资本主义萌芽的产生B.表明庄园经济已走向崩溃C.提高了封建主社会经济地位D.有助于中世纪城市的发展

11.（2024春•锡山区校级期末）公元1070年，巴塞罗那海关记载“凡流动的水和山泉，以及草场、牧场、森林、灌木丛生的石灰质荒地，还有岩石，都应由贵族以非完全所有权地的形式持有，或作为他们领地的一部分，但应以让其人民能永远享受这些资源为目的”这表明当时西欧庄园（）A.深受封君封臣制度的影响B.承载着一定的契约精神C.推动了资本主义因素成长D.扩大了封建贵族的特权

12.（2024•湖北开学）契约既是对彼此诚信的承诺，也是缔约双方履约的凭证有学者在研究古埃及历史时，发现了一份房屋买卖契约，契约内容包括“购买人宣言”、“对价格的详细说明”、“对房屋的描述”和“卖者的宣言”等内容从这份契约内容可知，古埃及人（）A.房屋买卖交易十分频繁B.普遍具有诚实守信精神C.商业交易遵循一定流程D.契约使用广泛且已普及

13.（2024春•定州市期末）公元14世纪，波斯神话中的神鸟西摩格由萨珊王朝时期的犬首孔雀尾形象转化为中国的凤凰形象，大量出现在陶器和细密画上这反映了（）A.古代文明的交流交融B.波斯帝国文化政策的开放性C.波斯文明程度的提升D.波斯文化与中华文化的趋同

14.（2024•黑龙江模拟）14世纪中后期，在涵盖英格兰东部、西部、南部等8个郡的17个庄园上，领主向雇工们提供的饮食出现以下变化谷物面包的比例降低，肉鱼蛋奶等食品的比例提高；小麦面包逐渐取代大麦面包，鲜肉、鲜鱼等开始出现在雇工的餐桌上；啤酒的供应也更加充足导致这一变化出现的主要原因是（）A.高产作物的逐渐转播B.社会保障制度的发展C.社会生产力快速提升D.社会劳动力出现短缺

15.（2024•桂林开学）在中世纪晚期的英格兰，大学长期置身于法学教育之外；而在同一时期的欧洲大陆各国，大学却几乎是法律教育的唯一载体-------------------------些著名的大学就是从法律教育起步的有助于说明这一现象的是，英格兰和欧洲大陆（）A.法律渊源的不同B.君主权力的强弱C.大学自治的权限D.法系特征的差异

16.（2024春•汕头期末）中世纪庄园是王国的基本单位，但国王却不能支配王国的每一个庄园国王封授出去的采邑或早已世袭传承的封地归贵族支配，国王难以染指即便在自己的领地内，国王像其他领主一样，受到庄园习惯法的制约这说明中世纪（）A.庄园具有强烈的封闭性B.封建制建立在契约基础上C.国王处于统而不治地位D.贵族与国王的矛盾较尖锐

17.（2024春•汕头期末）雅典古市集位于雅典卫城北侧，是一个开放式的广场在发掘过程中，发现大量陶瓶、陶片，铭文记载大约有7500处，涉及法律、条约、荣誉法令、建筑账目、神庙清单、界碑和雕像底座等据此可知，雅典古市集（）A.具有单一的经济功能B.是东西方贸易的主要集散地C.形成完整的法律体系D.集聚了公民生活的多种信息

18.（2024•合肥模拟）在中世纪后期的西欧自治城市里，市民热衷于制定具有本城市特色的法律，将全民参政、司法独立、理性取证等原则写入其中这一现象（）A.得益于启蒙思想的广泛传播B.源于西欧社会经济的发展C.推动了罗马法律体系的完善D.反映封建阶层特权的终结

19.（2024春•青羊区校级期末）波斯帝国大流士制定了统一的铸币制度，规定中央政府有铸造金币的特权,省区总督只许铸造银币，各自治城市只许铸造铜币，大流士铸造的金币叫“大流克”，重84克，成色最好，纯金含量98%大流士的做法（）A.削弱了中央政府的集权B.导致了货币流通混乱C.有利于商品经济的发展D.使国家财政负担加重

20.（2024•河南模拟）奥斯曼帝国建立初期，桑贾克（县）是基本的地方行政机构14世纪，帝国开始设行省为地方最高行政单位，行省总督由苏丹直接任命，”一个行省由数个桑贾克构成，一个桑贾克又由数个村庄构成”到17世纪初，帝国行省达到32个上述变化（）A.增强了基层政权的自治力量B.意在控制欧亚间的商贸C.适应了帝国疆域扩张的态势D.强化了政教合一的体制

21.（2024•湖北模拟）在罗马帝国的东方行省，某些奥古斯都神庙拥有避难权，犯罪分子和逃亡奴隶通过逃亡到神庙就可以躲避惩罚公元1世纪中叶，逃亡奴隶可以在元首雕像前控诉主人，也能够要求更换主人，或者向奥古斯都雕像寻求帮助这种特殊的“避难权”旨在（）A.强化元首权力的合法性B.限制奴隶主贵族特权C.扩大万民法的实施范围D.维护城市自治的传统二.材料题（共1小题）

22.（2024春•宣城期末）阅读材料，完成下列要求材料一超大规模共同体，不能光靠武力罗马军队凭借路网的迅速移动，用最硬的方式把各城市连在一起随着罗马向外征服，大道的军事用途逐渐下降，经济用途逐渐上升罗马商人凭借路网的贸易往来,用最有弹性的方式把罗马联系在一起，成为一个内部依存度极高的经济体法律和市场经济也起到了相同的作用市场把无数的陌生人奇妙地合为一体，庞大的罗马法体系是繁荣市场经济的保护者，也是繁荣市场经济的结果在政治层面，罗马建构自身权力的主要方法是间接统治，它是罗马政治统治的精华所在疯狂的领土扩张，和基础设施、间接统治的打造，把超级多元的战败者稳稳当当地同化成一个共同体——摘编自李筠《罗马史纲》材料二汉帝国如同西方古罗马，但又明显不同

（1）以皇帝个人为中心的政治结构之强化；

（2）建立在表意文字基础之上的文化教育，以及由国家操控的、巩固帝国存在的文学经典；

（3）农村地区富裕的豪强大族的兴旺一一他们维持社会秩序，并在村落和权力中心之间建立起联系——摘编自卜正民等《哈佛中国史》

（1）根据材料

一、二，分别概括古代罗马与汉朝构建超大规模共同体的主要方式

（2）根据材料并结合所学知识，说明古代罗马与汉朝超大规模共同体出现对世界产生的积极影响（中等生篇）年高考备考高中历史个性化分层教辅之古代世界史2025参考答案与试题解析一.选择题（共21小题）

1.（2024•江西模拟）荷马时代文学中的英雄形象，不再是早期希腊神话中英雄身上那种惊人的单一性格——英勇，他们既与大地血脉相通，有着集体的道德观，又表现出显示自我的强烈愿望，如《奥德赛》中极力描绘了结束特洛伊战争的奥德赛的狡黠性格这种转变（）A.印证人文主义精神深入发展B.完全摆脱了宗教神学的精神束缚C.彰显了崇尚理性的社会氛围D.得益于城邦民主政治的辉煌成就【分析】本题考查古希腊文明，要求运用所学分析解读题干信息【解答】根据材料可知，荷马时代文学中的英雄不再是单一的形象，而是更贴近生活、贴近民众，呈现出各式各样的性格特征，这反映出当时古希腊对个体关注更加深入，人文主义精神深入发展，A项正确;“完全摆脱了”说法不符合史实，排除B项；材料没有反映出文学作品中渗透的理性思考，排除c项；公元前6世纪梭伦改革奠定了城邦民主政治的基础，这与材料荷马时代（公元前11世纪至公元前9世纪）时间不符，排除D项故选Ao【点评】本题考查古希腊文明，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力

2.（2024•扬州模拟）波斯帝国是由多数邦国所构成，各邦不能独立自主，各项通行律令对它们一概都有拘束力，但是它们都保留着自己的特性、风俗和法律这主要表明波斯帝国（）A.基层治理趋于民主B.邦国拥有一定自治权C.中央集权受到冲击D.各地区文明孤立发展【分析•】本题考查波斯帝国，要求运用所学分析解读题干信息【解答】根据材料信息可知，波斯帝国是由多数邦国所构成，各邦不能独立自主，各项通行律令对它们一概都有拘束力，但是它们都保留着自己的特性、风俗和法律这主要表明波斯帝国的邦国拥有一定自治权，B项正确；材料主旨是“波斯帝国的境内邦国”，而“基层治理趋于民主”与主旨不符，排除A项；但题目中并没有提到中央集权的地位受到挑战或冲击，反而是强调了中央律令对各邦国的约束力，排除C项；波斯帝国各地存在联系，“孤立发展”的说法不符合史实，排除D项故选Bo【点评】本题考查波斯帝国，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力

3.（2024•湖北模拟）16世纪，西欧许多国家颁布了惩治流浪者的法律，宣布游手好闲和行乞的人为流浪者，法庭的治安法官可以当众鞭打他们对于不可救药的流浪汉，不仅要在其左肩上烙印，还要强制劳动如果再度行乞时被捕，就会被处死这些规定促进了当时西欧（）A.庄园经济的稳固B.资产阶级革命爆发C.工业革命的开展D.资本主义原始积累【分析】本题主要考查中世纪的欧洲，要求学生结合中世纪的欧洲的特点来解答【解答】据本题材料“西欧许多国家颁布了惩治流浪者的法律法律宣布游手好闲和行乞的人为流浪者,法庭的治安法官可以当众鞭打他们对于不可救药的流浪汉，不仅要在其左肩上烙印，还要强制劳动如果再度行乞时被捕，就会被处死”可知，西欧惩治流浪者的法律有利于强制流浪者劳动，减轻社会负担，促进资本原始积累，D项正确；16世纪，此时庄园经济开始逐步解体，排除A项；资产阶级革命的爆发与资本主义经济发展有关，与流浪者无关，排除B项；工业革命18世纪中期才开始，时间不符合，排除C项故选Do【点评】本题主要考查中世纪的欧洲I,学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力

4.（2024•江西模拟）13〜14世纪西欧市政厅修建起来，上层为市长与市政委员的会议室，用于组织市民立法活动和执行法律，佛罗伦萨、威尼斯等地行会的领导者和城市新贵族还在此举行舞会和聚会，是新贵族阶层的集体性宫殿这反映出当时这些地区（）A.社会转型因素已孕育B.权力结构呈现出多头领导特征C.城市功能渐趋多元化D.贵族势力渗透手工业行会内部【分析】本题考查了中世纪欧洲，解答本题需结合中世纪西欧特征进行分析【解答】根据材料可知，中世纪佛罗伦萨、威尼斯等地市政厅不仅服务于城市行政和市民参与民主政治,同时也是行会领导者和城市新贵族的社交场所，这在一定程度上反映出当时城市内民主因素发展，市政厅的修建一方面体现了市民公共意识觉醒，另一方面也表明新兴阶层崛起并把持城市管理权，社会转型的因素已孕育，A项正确；B项材料未体现出，排除B项；材料只反映出市政厅格局呈现的特点，而非城市功能，排除C项；材料反映出市民阶层势力与贵族势力并存，而非贵族对手工业行会的影响，排除D项故选Ao【点评】本题考查了中世纪欧洲，考查了考生正确获取解读材料信息的能力

5.（2024春•宾阳县月考）12世纪，法国许多城市常常是高级审判权归领主，低级审判权归自治市，与此同时，还存在着教会法庭，王室法庭也向自治市伸出它的触角，这反映出当时法国（）A.城市与王权激烈对抗B.封君封臣制度趋向瓦解C.民族国家逐渐兴起D.政治权力主体的多元性【分析】本题考查中古欧洲的封建制度，解答本题需要掌握中古欧洲的封建制度【解答】材料表明12世纪的法国，领主、自治市、教会法庭和王室法庭都有一定的审判权，可知这是政治权力主体的多元性，D项正确；材料涉及到的除了城市和王权之后还有教会法庭等，排除A项；根据材料12世纪是中古西欧的前中期，作为中古西欧政治基础的封君封臣制度在当时不可能趋向瓦解,排除B项；材料不涉及民族文化的东西，不涉及民族国家的兴起，排除C项故选Do【点评】本题考查中古欧洲的封建制度，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等

6.（2024•湖北三模）962年，德意志国王被教皇加冕为罗马人的皇帝为了重现罗马统治基督教世界的影响，德皇经常入侵意大利，同教皇正面冲突1356年，德皇发布“黄金诏书”，明确规定选帝侯制度，萨克森公爵可以在皇位虚悬时摄政，教皇不得兼任代理皇帝材料集中体现了（）A.世俗王权逐渐超过教会权力B.政教冲突加剧德意志的分裂C.封建贵族和君主的相互制衡D.经济发展促进民族教会形成【分析】本题主要考查中世纪的欧洲，要求学生结合中世纪的欧洲的特点来解答。