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《依法行使权利》教学设计课题思想品德—八年级二册第二单元第三课第2课时:《依法行使权利》版本人教版执教者解读按照课程标准的理念，根据学生认知，有权利意识，有依法行使权利理念，维权意识，理念增强法律意识解读按教材标准与学生认知要求，学会在学习与生活中如何依法行使权利，正确维权学生本课时内容教材是根据学生认知特点设计，具有现实性、科学性，在教材中起内容到承前启后作用，上课时明确有何权利，下课时明确义务，本课时处于享有权利时，标准如何如何依法行使权利，同时相应履行义务情感态度增强权利观念、树立按照法定程序办事的意识价值观目标解教学能力目标知道权利的行使有界限，能依照法律程序维护自己的合法权益目标读知识目标掌握维权的方式及其适用范围教教学学生能有提前预习习惯，教师备好教材与备好学生，学校现已有多媒体设备材资源教学权利行使有界限重点教学维护权利守程序难点教学学生能有提前预习习惯，教师备好教材与备好学生，学校现已有多媒体设备，教师准备做好课件自主学习法、讨论法、小组合作探究法、多媒体教学法、4+x”卓学教学解教学（校本模式）读方法方学习法例举法、自主学习法、讨论法、小组合作探究法、回忆法方法教学各种电化教育器材和教材作为直观教具展示给学生手段教学教学内容教师活动学生活动目标达成环节当公民权利受到损害，怎样依请学生阅读课学生阅读后举法行使权利？本41页运用你手回答当公的经验回答民权利受到损依法行使权利当公民权利受害，怎样依法导入是本节课教学到损害，怎样行使权利？内容依法行使权利？公民行使权利有什么界限？请同学们以课本1公民行使权利不能超越它本用5分钟时间41页探究与分身界限，不能滥用权利认真阅读课本享为材料，思2个人的自由和权利不能以损P4L并独立思教学考甲、乙队害国家利益、社会利益和集体利考完成以下问过程球迷的行为属益为代价题于什么行为？3每个人合法的自由和权利都公民行使该事件给我们权利有什么界应当受到尊重和保护，我们在行带来什么启限？学生主使自由和权利的时候，也不得损行使权利有界示？请学生活动动举手回答害其他公民合法的自由和权利限在过关本写出答案师总结都是扰乱公共秩序一般违法行为；该事件告诉我们个人的自由和权利是有界限的，不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价，也不得损害其他公民合法的自由和权利L公民行使权利为什么要依照法合作探究6分定程序？请同学们钟同桌合作完
①遵守正当的程序，有利于公用6分钟时间成下列表格（e民实际享受权利，有效避免和化认真阅读课本网通）用多媒解纠纷P42-44,并（分体课件展示
②每个公民都应该树立按照法组讨论）完成（见课件）定程序办事的意识，通过正确的以下问题协商、调解、途径和方式维护自身权益
1.公民行仲裁、诉讼区维护权利守程活动
2.公民权利受到损害时，应如何使权利为什么别序按照法定程序维护权利？要依照法定程协商、调解、仲裁、诉讼序？
2.公民权利受到损害时，应如何按照法定程序维护权利？怎样增强权利观念，学会依增强权利观念，学生（分案例（e活动法行使权利？学会依法行使组讨论）完成网通）用多媒
（1）行使权利有界限权利以下问题体课件展
（2）、维护权利守程序怎样增强权利观念，学示（见课件）思会依法行使权考利？
1、覃某的做法对吗？为什么？
2、覃某的教训给我们带来什么启示？.答
1、不正确，因为覃某没有按照法定程序维护自己的权利
2、我们应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确途径和方式维护自身权益依法行使权利（见课件）让学生自己回依法使权
1.行使权利有界限答且能在生活利（见课件）
2.维护权利守程序中的运用C
1.行使权利有小结依法行使权利界限
2.维护权利守程序用多媒体通过课堂检
1.（e网通）我国调解的方式主课件展示让学测，加强课堂要有（A）生做单项选择知识巩固与运
①人民调解
②行政调解
③司法调题用解
④刑事调解A、
①②③B、
①②④C.
①③④D.
②③④
2.（e网通）在协商时，当事人在的基础上，依据法律，通过直接对话，使纠纷得以解决（D）
①互利
②共赢
③自愿
④互谅A.
①②B.
②④C
①③D.
③④课堂
3.（e网通）王某与他人发生冲依法行使权利检测突，后被他人打成重伤王某可以依法向人民法院提起（B）A.民事诉讼B.刑事诉讼C.行政诉讼D.仲裁调解
4.
（2017）西南宁中考）朱某拾到刘某的进口名牌相机，刘某要求其归还，但经多次协商后朱某仍拒绝归还刘某于是向人民法院提起诉讼，法院判决朱某限期归还相机由此可见（D）A.诉讼是依法维权的唯一途径B.朱某的行为不具有社会危害性C.违法行为只需受到民事制裁D.我国法律维护公民的合法权益
5.（2017江西中考）欺负弱小、敲诈勒索、言语和肢体伤害……屡屡发生的校园欺凌事件，影响了学生的身心健康和安全，受到了社会的广泛关注面对校园欺凌，被欺凌者应该（B）A.忍气吞声，息事亍人B.机智应对，依法维权C.以牙还牙,以暴制暴D.力口强监管，严格执法教师引导加强课堂知
1、完成本识巩固与运课外节课学习目用标
2、完成同作业依法行使权利步练习（指定布置时间要求学生上交）如何更能发加强课堂知如何更能发挥教师指导作用课堂挥学生主体识巩固与运依法行使权利反思地位用依法行使权利（见课件）:板书
1.行使权利有界限设计
2.维护权利守程序。
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