2025年语文中考一轮复习专练：记叙文阅读

年语文中考一轮复习专练记叙文阅读2025阅读下文，完成小题顺风车聂鑫森

①一连四个早晨，在六点四十分的时候，三十八岁的付忠林，就急急地从江山置业社区的地下停车场，把他那辆米黄色的车开出来，停在社区的大门边这么早把车开出来干什么？等待搭顺风车的人！

②车身上贴着一张白纸，上面醒目地用毛笔写着粗黑的仿宋体字江山置业至清水湾，请搭顺风车，不收费！

③奇怪的是，许多人从车旁走过去，瞥一眼那张纸，嘴角便叨起淡淡的笑难道没有人需要搭车？难道不相信他决不收费？难道害怕中途会遭到敲诈勒索？他是这里的固定住户，有家有室，光天化日之下，车经过的都是繁华路段，有什么值得担忧呢？付忠林茫然不解

④几天前，报纸上倡导有车的人，搭乘顺路的人上班，既可和谐邻里关系，又可缓解城市的交通压力付忠林决定身体力行，一个人开车、坐车，再捎带上三四个人，又轻松又•••♦热闹，多好

⑤今天是第四个早晨了

⑥忽有一个单瘦的身影，缓缓地移过来他戴着一副近视眼镜，双鬓微白，微笑着问••••“先生，我叫马力，住一栋303室我去清水湾，可以搭你的车吗？”“谢谢你的搭车我叫付忠林，住五栋206室请上车”马力上了车

⑦又等了一阵，再没有人来搭车了付忠林叹了口气，说“马先生，只有你相信我，肯搭我的车“他按了声喇叭，一踏油门，车便呼呼地跑起来了

⑧“付先生，你在哪个单位工作？”“我自己开了一家广告公司，上上下下有几十号人哩马先生，你呢？”“原单位是化工厂，是搞技术的”“幸会马先生，我就不明白，人们怎么不愿意搭我的车？”“因为你是老板！”“我不是愿意让人来搭车吗？”“他们认为你是施舍，宁肯保持一种所谓的清高在我家的阳台上，可以看见你的车，你等了三个早晨了，不容易”“终于等来了马先生，这是伟大的胜利！今天是去厂里看看？”“不！我得破一破这种世俗之见靠勤劳、智慧致富，有房也有车，不去崇尚，倒变成了嫉妒、怨恨、冷淡，正常吗？这是真正的俗到骨了”“你是为了安慰我”“我是怕冷了你的这一片爱

②大概是在一个月圆之夜，我们一群小孩子玩起了捞月亮的游戏军停用手捞到了月亮，双手认真地捧着

③就这样，军停就一直双手作圆圈状捧着那轮月亮，跟着我们跑在菜园的河边，我们找到了一个搪瓷盆子，高兴地让军停把月亮放到盆子里军停把双手放到盆子里一会儿，那水就平静了，月亮果真就在盆子里了

④“接下来呢？“赵四儿看着那盆子里的月亮问我

⑤“煮月亮吧！“我忽然有了一个好主意我想，会不会在煮月亮的时候有意外的收获，譬如，可以把天上的嫦娥姐姐给煮出来呢我这样想的时候，就开始号召这些孩子们去捡拾柴火，我要生火煮月亮

⑥这一群孩子不知道我到底会煮什么样的好东西给他们吃我对他们大声说，月亮煮熟了，大概会变成很多东西国子问“会变成苹果吗？“我说，会的赵四儿问“会变成梨子吗？“我说，会的军停问“会变成西瓜吗？“我说，会的因为月亮是圆的，只要是圆的都可以变出来于是，一群孩子就在那里看我表演

⑦我煮啊煮，煮啊煮，把月亮煮到了云彩里我就指着云彩说，让月亮出来啊，快一些出来，让我接着煮一群孩子也都跟着我喊不知道为什么，那天晚上的云彩就是不肯放过月亮，我们等了好久，那月亮也没有出来盆子里没有了月亮，当然就没有办法煮了

⑧直到一个月以后的一天，我们又一次玩起了煮月亮的游戏这一次是点点把手伸进河里捞出了月亮，然后很认真地捧着让我看我们又一次把月亮放在了那个搪瓷盆子里，生着了火，开始煮了起来

⑨那火在秋天里像一种语言，与盆子里的水交谈赵四儿的兜里有半块没有吃完的红薯，就问我“能不能煮月亮的时候，顺便也煮一下这半块红薯”我答应了他⑩等着那红薯煮熟了以后，我们这些孩子都争着吃赵四儿让我先尝了一口，那红薯果然很甜，我就说“甜，有月亮的味道”于是，接下来，这些孩子们吃过以后就都夸奖仿佛这块红薯真的有月亮的味道一样⑪再后来，我们在煮月亮的时候，还煮过苹果、梨、李子、橘子、芋头、山药、胡萝卜、亭养、藕、花生、大枣我们这些孩子，每一次煮完东西以后，都会向别人夺耀那些食物有月亮的味道⑫究竟月亮是一种什么味道，我已经无法想起和描述了总之，那是一种十分美好的修饰词语，仿佛这尘世间的味道中，加了月亮的味道，就一定是最美好的了⑬不能不说，煮月亮是一件非常有创意的事情路过的人只要看到我们这些孩子在那里煮一盆水，就会忍不住问一句“你们在煮什么？”这个时候是我们最骄傲的时候，我们会异口同声地说“煮月亮”须「个人朝我们的盆子里看一眼，发现了那轮圆圆的月亮，就笑着走开了不管怎么样，只要有人笑了，我们就会感觉到我们做了一件有意义的事情⑮忽然就想起我的生活⑯从童年的某一个夜晚开始，我一点一点地成长为现在的样子我仿佛一直就是一个煮月亮的孩子，一边煮月亮，一边往盆子里加入了成长、心事、追求、思想我不煮月亮，同时也煮了自己的时间，把那些岁月煮成了温暖的记忆，把庄稼煮成了自己的文字，把城市煮成了自己的家，把街道煮成了画面，把路过或者遇到煮成了爱情⑰我在童年的时候煮月亮，把那么多的寒冷煮成了温暖簸在少年的时候煮月亮，把那么多的无奈煮成了希望我在乡村里煮月亮，想把邻居家枣树上的枣煮成甜美的食物我在城市里煮月亮，想把道路上的孤单煮成缠绵的怀抱⑲我的这些靠近忧伤的文字，希望一下子伸进大家的童年里，捞出青蛙的叫声、稻草人和单纯的怀念颂”果你路过我的这些文字，那么，我想告诉你“我正在煮月亮，你想往里加什么？”节选

22.概括作者小时候做过的与月亮有关的事情1一个月圆之夜，我们玩起了捞月亮和煮月亮的游戏，月亮躲起来不见了2____________________________3再后来，________________________

23.选择以下句子中的一句，联系上下文，赏析其语言表达的妙处1不知道为什么，那天晚上的云彩就是不肯放过月亮，我们等了好久，那月亮也没有出来2那火在秋天里像一种语言，与盆子里的水交谈

24.联系全文思考，第研为什么说“忽然就想起我的生活”？

25.第酬作者说“我正在煮月亮，你想往里加什么？”现在你路过了作者的文字，你想往里加什么？仿照下列句式写一写我在乡村里煮月亮，想把邻居家枣树上的枣煮成甜美的食物我在城市里煮月亮，想把道路上的孤单煮成缠绵的怀抱阅读下文，完成各题皱皮苹果

①从郊区书房回到城里的家，总会遭一大摞待拆看的信件，我的习惯是先看熟悉者的，对于那些寄件方不熟悉的，一般是先拆看外表堂皇的，这是否有些个“嫌贫爱富”？

②但“金玉其外”的诱惑，恐怕是很多人都难以拒绝的，尽管往往会发现“败絮其中”，也只好叹息一声了之有的来信，信封寒酸，字迹幼稚，右下角的地址是某镇某村，由作协或编辑部贴条转来，根据近年来的经验，这样的信函，很少是读我新作品后告知感想的读者来信，多半是附上他写的并不成熟的习作，希望我能往报刊推荐的

③回到城里，大体浏览一下积存的信件后，我多半会下楼，到附近绿地遛遛那天到票友聚集的廊亭，听他们轮番演唱，几位经常炫技的票友，已成为我们那一带的明星，我一见他们那堂皇的架势，就总要坐到廊栏上洗耳恭听，无论是裘派黑头，还是程派青衣，听着那些唱段，真觉得满耳落花，满心沁芳

④不仅那些名票脸熟，就连总去旁听的，也有若干熟脸有位年纪估计跟我相仿的，个头矮小，其貌不扬，他欣赏时，总轻闭双眼，一只手还随那声腔在膝上轻扣，他那满脸的皱纹也微微抖动，令我觉得非常滑稽

⑤那天傍晚遛弯回家，饭后想吃水果，去阳台取我家的水果一般都放在阳台的一个大纸匣里，弯腰一看，所储水果不多了，我发现角落里，有只不大的苹果，显然是很久以前买来后一直忘了吃的，赶忙取出来，放在手心里一看，它那表皮已经干燥得起皱了

⑥想起多年前读过的一首诗，忘了是国人写的还是翻译过来的，里头有几句是以苹果的名义请求“削我皮，或者用牙啃/之前，能否仔细欣赏一下/我表皮的美丽”

⑦苹果，以及其他水果，确实有权利这样地要求人类实际上我是一贯比较注意水果外表的，而且经常“以貌取果”，也懂得把比如说苹果的外皮当做专门的审美对象

⑧我曾很小心地将一只大苹果那华丽的外衣削成连续不断的螺丝转，然后将它巧妙地搁放到桌子上，令它望去仍是一只完整的大苹果

⑨我仔细端详那只皱皮苹果它在被遗忘的那相当长的一段时间里，不让自己沾染霉菌，坚决地不腐烂，因此虽然它的表皮因脱水而发皱，却身无黑斑，并且让那红晕依然具有诱惑力，还散发出一种略带酒味的甜香⑩我把皱皮削掉，那苹果露出的果肉居然鲜若处子，先尝一口，异常香甜！吃完它，还回味了许久须忽然非常感动它是怎样度过那些寂寞的日子，如何洁身自好、保存实力，甚至还利用那被冷落的时间，尽量把自己的糖分保持住的？（g第二天，我又下楼遛弯，又去听那些票友演唱那位我觉得颇为滑稽的听众，又在那里闭眼击节待那边一曲唱完，我就跟他说，您何不来上一段？他脸倏地红了，像一只皱皮苹果侬着也有其他人注意到了他，跟着劝，或者竟是跟着起哄，后来连操琴的也问，他究竟想露哪段？他呢，站起来，走到人群当中，说了声“让徐州”，清清嗓子，跟拉琴的对了对弦，然后在琴师配合下，居然唱起了言派腔，宛转优雅，吐字如珠⑭一刻，我觉得他仿佛就是那只削掉皱皮的苹果，因为在落寞中久久地自爱，保存住了一腔鲜活，一旦得以施展，则散发出沁脾的香甜一曲终了，掌声不止现想到了那些信件，我承认，因为对积存的信件里那些“皱皮”的一贯轻视，有的启封后潦草一瞥，就马上当作废物丢弃⑯见在，我提醒自己，也许，那会是一只“皱皮苹果”，虽然其貌不扬，但表皮里面，却会有鲜活的甜汁，我必须慎重对待，不得轻率处置尽管到目前为止，还没发现好比能唱言派“让徐州”的高手能人，但殷殷期待之心，确是有了©I想到，悠悠人生，谁能永居中心？谁能永远有抢眼而马上被选取、光艳显示的机会？我自己，也颇像滑落到果匣角落的一只苹果，我能否努力避免感染霉菌，在洁身自好中，任凭表皮起皱，而内里仍默默地保持、积蓄着能贡献于他人、社会的精华呢？【注释】

①票友业余的戏曲演员

②裘派黑头裘派，是京剧流派黑头，是指京剧中的花脸后文中的“程派”“言派啷是京剧流派

26.文中作者将唱“让徐州”的听众和自己收到的一些信件都比作表皮脱水、果肉鲜美的“皱皮苹果”，其原因是唱“让徐州”的听众,；那些信件信封寒酸且字迹幼稚，O

27.请分析第

④段画线句的表达效果

28.文中作者对人、物的态度前后发生了改变，下列理解最恰当的一项是（）A.作者对一些信件的态度发生改变，是因为唱“让徐州”的听众的表现让他受了触动B.作者之所以提醒自己要慎重对待其貌不扬的信件，是因为信中的内容感动了他C.对唱“让徐州”的听众，作者的态度经历了从讨厌到欣赏的过程D.作者之所以对喝“让徐州”的听众改变了态度，是因为没有发现比他唱得好的高手

29.文章结尾段能否改成下面的表述？请说说由又想到我自己，我也颇像滑落到果匣角落的一只苹果，我能努力避免感染霉菌，在活身自好中，任凭表皮起皱，而内里仍默默地保持、积着能贡献于他人、社会的精华阅读下面文字，完成下面小题绽放的梨花

①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然

②我问“老人家，辛苦吗？“老人从花丛里探出头笑呵呵地说“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢”

③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花:“走，去看嘛”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛”

④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划我担心地问“您好大年纪了？注意安全哦“老人头也不回地说“八十了，干习惯了，安全着呢”

⑤“八十了，还干这个呀？我还是有些担心老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说“八十咋了？这我都干四十年了”

⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋我问“这是画什么呢？“老人依然笑眯眯地说“画迎客松呢这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老”

⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了他手上没停，嘴里念叨着“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢”我夸奖道“已经很好了老陈说“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关”

⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响刀到，知深浅；刀到，景致出水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上

⑨我惊讶地问“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙然后按比例混合好，就行了“⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍“我们村有三件老物件第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样我爱上这水泥画也是偶然机会大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业为了留得久一些，我就想到做成水泥字做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢”⑪第二件是啥？我急于知道老陈从钢管架上下来说“别急嘛这画正好需要时间沉淀走，带你在村子里转一圈”⑫H■子四百多户人家，全是清一色的老房子白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶“村子里全是老房子？”⑬老陈笑答“识货这就是我们村的第二件老物件了穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢“⑭四一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎老陈有些自豪地说“这房子就是我家的，冬暖夏凉他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的我笑着说“这第三件嘛，我猜是这老梨树了“老陈不急不慢,点头应道“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨这老梨树是我们当之无愧的老物件呢”⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光

30.文章开篇描写村庄里的景色，有何用意？

31.请结合语境，回答括号内的问题只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋（从动词使用角度进行赏析）

32.文章标题“绽放的梨花”意蕴丰富，请你向同学们解释标题的内涵

33.语文课上，同学们围绕这篇文章展开了热烈讨论甲同学认为，本文写的是对老陈认真负责的工作态度的赞美；乙同学认为，本文写的是对传统技艺和文化的守护和传承你同意哪种说法？请说明理由阅读材料，完成小题我的老师沈从文

①沈先生教写作，写的比说的多，他常常在学生的作业后面写很长的读后感，有时会比原作还长这些读后感有时评析本文得失，也有时从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究一个作家应该不论写什么都写得讲究这些读后感也都没有保存下来，否则是会比《废邮存底》还有看头的可惜！

②沈先生教创作还有一种方法，我以为是行之有效的，学生写了一个作品，他除了写很长的读后感之外，还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品看记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》，记一个店铺里上灯以后各色人的活动，无主要人物、主要情节，散散漫漫沈先生就介绍我看了几篇这样的作品，包括他自己写的《腐烂》学生看看别人是怎样写的，自己是怎样写的，对比借鉴，是会有长进的这些书都是沈先生找来，带给学生的因此他每次上课，走进教室里时总要夹着一大摞书

③沈先生就是这样教创作的我不知道还有没有别的更好的方法教创作我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试

④学生习作写得较好的，沈先生就作主寄到相熟的报刊上发表这对学生是很大的鼓励多年以来，沈先生就干着给别人的作品找地方发表这种事经他的手介绍出去的稿子，可以说是不计其数了我在一九四六年前写的作品，几乎全都是沈先生寄出去的他这辈子为别人寄稿子用去的邮费也是一个相当可观的数目了为了防止超重太多，节省邮费，他大都把原稿的纸边裁去，只剩下纸芯这当然不大好看但是抗战时期，百物昂贵，不能不打这点小算盘

⑤沈先生教书，但愿学生省点事，不怕自己麻烦他讲《中国小说史》，有些资料不易找到，他就自己抄，用夺金标毛笔，筷子头大的小行书抄在云南竹纸上这种竹纸高一尺，长四尺，并不裁断，抄得了，卷成一卷上课时分发给学生他上创作课夹了一摞书，上小说史时就夹了好些纸卷沈先生做事，都是这样，一切自己动手，细心耐烦他自己说他这种方式是“手工业方式“他写了那么多作品，后来又写了很多大部头关于文物的著作，都是用这种手工业方式搞出来的

⑥沈先生对学生的影响，课外比课堂上要大得多他后来为了躲避日本飞机空袭，全家移住到呈贡桃园新村，每星期上课，进城住两天文林街二十号联大教职员宿舍有他一间屋子他一进城，宿舍里几乎从早到晚都有客人客人多半是同事和学生，客人来，大都是来借书，求字，看沈先生收到的宝贝，谈天

⑦沈先生有很多书，但他不是“藏书家”，他的书，除了自己看，也是借给人看的，联大文学院的同学，多数手里都有一两本沈先生的书，扉页上用淡墨签上“上官碧”的名字谁借的什么书，什么时候借的，沈先生是从来不记得的直到联大“复员”，有些同学的行装里还带着沈先生的书，这些书也就随之而漂流到四面八方了沈先生书多，而且很杂，除了一般的四部书、中国现代文学、外国文学的译本，社会学、人类学、黑格尔的《小逻辑》、弗洛伊德、亨利•詹姆斯、道教史、陶瓷史、《裸饰录》《糖霜谱》……兼收并蓄，五花八门这些书，沈先生大都认真读过沈先生称自己的学问为“杂知识”一个作家读书，是应该杂一点的沈先生读过的书，往往在书后写两行题记有的是记一个日期，那天天气如何,也有时发一点感慨有一本书的后面写道“某月某日，见一大胖女人从桥上过，心中十分难过”这两句话我一直记得，可是一直不知道是什么意思大胖女人为什么使沈先生十分难过呢？

⑧沈先生不长于讲课，而善于谈天谈天的范围很广，时局、物价……谈得较多的是风景和人物他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大，某处高山绝顶上有一户人家，就是这样一户！他谈某一位老先生养了二十只猫谈一位研究东方哲学的先生跑警报时带了一只小皮箱，皮箱里没有金银财宝，装的是一个聪明女人写给他的信谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果，一边吃，一边讲，还说“中国东西并不都比外国的差，烟台苹果就很好”谈梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一点从塔上掉下去谈林徽因发着高烧，还躺在客厅里和客人谈文艺他谈得最多的大概是金岳霖金先生终生未娶，长期独身，他养了一只大斗鸡这鸡能把脖子伸到桌上来，和金先生一起吃饭他到外搜罗大石榴、大梨买到大的，就拿去和同事的孩子的比，比输了，就把大梨、大石榴送给小朋友，他再去买……沈先生谈及的这些人有共同特点一是都对工作、对学问热爱到了痴迷的程度；二是为人天真到像一个孩子，对生活充满兴趣，不管在什么环境下永远不消沉沮丧，无机心，少俗虑这些人的气质也正是沈先生的气质“闻多素心人，乐与数晨夕”，沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的

⑨沈先生在生活上极不讲究他进城没有正经吃过饭，大都是在文林街二十号对面一家小米线铺吃一碗米线有时加一个西红柿，打一个鸡蛋有一次我和他上街闲逛，到玉溪街，他在一个米线摊上要了一盘凉鸡，还到附近茶馆里借了一个盖碗，打了一碗酒他用盖碗盖子喝了一点，其余的都叫我一个人喝了⑩沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年一晃，四十多年了！（选自汪曾祺《人间草木》，有删改）

34.汪曾祺回忆了沈从文老师的诸多往事，不包括以下哪一项（）A.沈先生教人写作，写读后感很是讲究B.沈先生读书杂，还喜欢在书后写题记C.沈先生借给别人很多书，从来不记得D.沈先生不善聊天，且生活上极不讲究

35.对于沈从文老师教创作的方法，关于汪曾祺的评价正确的一项是（）A.他知道沈先生的方法是教创作最好的方法B.希望现在的大学老师只能用沈先生的方法C.表现了汪曾祺对沈先生的高度肯定和敬佩D.同时也对现在的大学教学提出质疑和批评

36.请你品味下面句子沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年一晃，四十多年了！

37.本文与《藤野先生》同为回忆“老师”的文章请结合两文具体内容，阐述你对这类回忆性散文“写作意图”的认识阅读下面的现代文，完成小题村边的野地

①我喜欢泡在村东的野地里，有时一群人，有时就我一个野地很大，杂草、灌木丛生，那些粗细高矮歪直不同的杂树聚在一起，气象万千在它的西南方向，废黄河一股水流蜿挺而来，又在它东边很远的地方轻轻滑过朝东北方向平缓流去，河面时宽时窄，水量丰沛，水草丰满那里有视野更为开阔的田地，村庄都被零星甩在某个角落里，我们叫它漫河滩

②野地里，小路纵横交错，说明很多人来过且又走路的习惯不同，但真正泡在这里，一天到晚又见不到一个人影除了人，村里的狗也来，我在野地里碰到狗的时候比人多，狗来这里东嗅西嗅，有时会对一只野鸡狂追，但从来不会成功，对一闪而过的野兔子，狗却只当没看见狗跑野地里来干什么？

③其实人来似乎也没什么目的性，我们一群孩子泡在野地里，除了玩爬树捉迷藏，有时会了结一些江湖恩怨，有时会商量到哪块大田地偷生产队的东西，有时会满地里寻找兔子窝和老鼠洞这些事，在其他地方一样可做，但我们却莫名其妙地跑到野地里来了了结江湖恩怨，被揍得鼻青脸肿的倒霉蛋，出了野地会自觉说成是自己爬树掉下来磕的，不仅得不到父母的半点同情，还会被他们咬牙切齿地痛骂咋不摔死你哩，你就野吧！上野地来，就是为了给挨揍找个好借口吗？在野地里商量偷生产队的东西，偷来再跑到野地里分赃，在哪里不能商量不能分呢？我们习惯性地选择了野地还有秋天，我们在野地里从老鼠洞中挖出的黄豆，每个人脱下裤子装都装不完，但在大田里同样如此，我们为何喜欢来到野地里找？为什么？

④更多时候，我们在野地里无事可干，像狗一样到处闻闻嗅嗅，无目的地到处走动，或是忽然卧倒在杂草丛里看一尘不染的蓝天不知是谁最先想起来的爬树，先是爬到树上捉迷藏，后来我们爬到树上去发呆，每个人都茫然地抱着树干坐在树杈上，猴子一样东张西望或什么也不望有一回田鸭子兴奋地发现远处走来的是自己的爹，立时扯起肚皮拼命嚎叫，但很快发现努力没有意义，嚎叫声刚出嘴就被风收拾了后来我们越爬越高，但能爬到树梢的只有宁五，他能爬到十几米高的地方，把自己挂在树枝上被风摆来荡去地像个驴屎蛋

⑤感觉自己长大后，我更喜欢一个人呆在野地里，一个人呆着，能听到树上的鸟叫，再多的鸟同时叫也能听得出不同我能听出哪只鸟的叫充满饥渴，哪只鸟的叫充满快乐我还能听得出鸟对话与鸟自言自语的不同，清晨鸟叫得清脆，黄昏鸟叫得兴奋有时候,一朵云都从视野里消失了，一只鸟的叫声却没停息我一个人爬到树上眺望的时候，总觉得东边的漫河滩虽然看起来阔大，但实际上很小漫河滩的尽头是什么呢？我会问自己我爬树，爬得越高，觉得天空越远一个人既远离了地面又远离着天空时是惶急的，有无法自信的恐惧

⑥受了委屈，不高兴，觉得无聊，不知道到哪儿去，我溜溜达达就到了野地里我喜欢一个人跑到野地里听动静，露水的叭嗒声，野鸡踩在草丛和落叶上的脚步声，兔子啃啮青草的窸窸窣窣声，鸟起飞时拍打翅膀的呼喇声，都能让我平复不安许多少年才有的烦恼，都是野地里的风抹平的我用一根青草去抽打另一丛青草时，痛苦就消失了我夺张地躺在草丛里，正莫名苦恼地睁大眼睛，一群人字形的大雁忽然此起彼伏地叫着从野地上方飞过，立马一身轻松

⑦我们的少年时代就像被大人遗忘了一样，除了一口吃喝和衣不遮体的穿戴，其他的一切交给了我们自己我们满世界游荡，见风而长宁五学会了生吞鸟蛋，拴柱学会了剥刺猬，我学会了抓兔子……我们大呼小叫地在野地里跑过，在树上闲荡或是发呆，时光从琐碎的落叶、干草尖慢慢流走后，我们的小胳膊小腿也在鸟鸣与露水里悄然拔节这个过程里所有来自内心的悸动，最终帮助我们解决的，都是村边的野地野地收容了我们所有的秘密，安抚了我们最初对世界的恐惧，它用自己的有声世界和无声言语悄悄地照亮了一群少年幽暗的心门不然，何以解释我们在那个年代的天真烂漫，何以解释我们对人世葆有的这份善良？心，更怕社会的公德受到歧视”

⑨付忠林的眼睛湿润了“谢谢马先生”“值得谢谢的是你，付先生从今天开始，我每早都来坐你的车一种新风气的传播，都要费心费力等到有第二个人坐你的车，我就可以退休了”⑩半个月过去了电附忠林的车上有了第二个乘客，是一个四十多岁的女同志，在一家超市当营业员马力本想马上下车的，但一想不行，万一女同志以为是个圈套，也跟着下车怎么力、？付忠林问“马先生，你……”马力立即打断了他的话，说“厂里还有事要办哩”6些日子又过了⑱冬于，车上有了第三个、第四个乘客奥口一天，马力一直坐到付忠林的那家广告公司的门口，两人都下了车“付先生,我是最后一次坐你的车了，明天我和老伴要去北京了，去看看我的孙子！大家逐渐接受你和你的车了，社区里有车的人，都在向你看齐哩再见！”

⑨寸忠林看着晨光中马先生的背影，缓缓地远去，忍不住大声喊道“马先生，祝你明天一路顺风！”（有删改）

1.第

④段中加点词语“身体力行”，在字典中的解释是“亲身体验，努力实行”，在文中具体指O

2.阅读文章第

③一

⑨段，完成填空

3.联系第

⑥段中两处加点词，分析马力的形象特点

4.第

⑤⑩段都提及了时间请联系全文，分析其作用

5.下列对小说主旨的理解，正确的一项是（）A.呼吁人们不要因外在条件对他人产生歧视

⑧野地是伟大的

⑨野地的伟大我在多年后认识的更仔细，它天然具有的安抚和疗伤功能，它天生就有的启迪和疗伤功能，对我的少年时代是多么重要我在自己的少年时代虽然缺吃少穿，却有幸拥有一片荒芜的野地，在无意间接受了它最完美的自然启蒙教育，这是今天生活在中国东部发达地区的孩子再也难以享受到的自然待遇今天，还有多少少年能在自家门外拥有一片自在的野地呢？⑩因为工作关的关系，我越来越深刻地意识到远离自然的少年是多么脆弱，这些缺失了身处自然中成长机会的儿童，体格与性格中普遍缺乏一种东西，例如很少父母意识到孩子注意力难以集中的症结与孩子难以接触真正的自然有关更大的问题是，我们很少关注这个问题对未来意味着什么⑪在这个冬日，在灯下，我似乎又听到冬天的风从野地里呼啸而过的声音雪厚厚地覆盖了整个漫河滩，河水停止流动，野地一片寂静，那些巨大的无叶树冠在风里晃动，正有雪被风雾一样地扬起，鸟都躲在了村庄里，兔子都在了雪下的干草窝里我驻足而立，小手冻得老高，脸蛋赤红发黑，正看一群同伴在风里向野地里跑过去野地更野（选自2014年12月19H《文汇报》，有删改）

38.对文章第五段画线句的作用分析不正确的是（）A.以动衬静B.排比增强气势，加强表达效果C.突出了野地的静谧D.写出了“我”独享这片野地所获得的安宁和快乐

39.对最后一段赏析不正确的一项是（）A.通过想象冬天沉寂而富有活力的野地，进一步丰富了内容，拓宽了意境B.以“鸟”“兔子”都躲起来反衬年少时的“我”与“同伴”的勇敢、野性C.“野地更野”既表达对少年生活、同伴的怀念，又包含对村边野地的神往D.这一段景物描写丰富多样，画面开阔，有声有色，动静结合，极富感染力

40.从全文看，作者为什么说“野地是伟大的”？阅读材料，完成小题_____________

①郭先珍

①80多岁的我，有一个五味杂陈的童年

②听母亲说，我在河南开封出生后，爷爷高兴极了，视为掌上明珠、海底珍宝，故取大名“珍”、小名“珊两三岁时，爷爷常抱着我，哼着自编的儿歌“美人之美，珊瑚之珊，郭家好女生在河南”去看外婆时，外婆特许我坐在桌上拈盐水豆吃，桌子椅子爬上爬下……这可是外婆给我的极大的恩赐现在回想起来，我们家不富贵，却有着浓浓的亲子之爱，我一出生就掉进了爱的蜜缸里

③然而，命运多舛——

④抗战爆发后，父亲工作极不稳定，常在湘南的几个小县城转我四岁时，全家去了永兴县城县城常常响起呜呜的警报声，人们苍白着脸，紧张地往山里钻、防空洞里躲有次，我家叔叔抱着我躲在一株大松树下，敌机越飞越低，一团黑烟落下，我和叔叔因为滚到山下而保了命解除警报后，一家人见面抱头痛哭，小小的我，吓得伏在叔叔肩上久久不敢抬头

⑤永兴县城不能待了，父亲就带我们去湘潭乡下先坐火车到长沙，那时逃难挤车的多如蚂蚁父亲带着三个哥哥挤上车了，而我和妈妈还留在月台上，列车晃动了母亲慌了，我哭了，父亲情急之下挤到车门口，拼死往下一跳，重重地扑倒在坚硬的月台上，爬起来，痛着腿，去找车站负责人，要求该车巡警通知车上的三个哥哥下一站下车等我们……正是炎热的夏天，父亲跳下时胳膊伤裂流血了，脸上青一块紫一块，妈妈用牙撕咬衣衫布给爸爸轻轻擦去血污汗渍，包扎胳膊这深重的灾难中，我一下子长大了许多，我知道父亲是在用生命避免妻离子散

⑥回到老家，田无一亩，房无一间，借居亲戚的几间房子父亲没有工资，全家就断了炊贫苦日子我却接连得了两场恶疾我隐约记得，家乡干旱，赤日如火，我却坐在大太阳下瑟瑟发抖，上牙碰着下牙咯咯”响郎中说我是发疟疾（打摆子），只有“金鸡纳霜丸”是特效药母亲先用中药稳住我的病况，然后拖着衰弱的身体，冒着毒日，爬山过坳，去外婆家求开长途车的表哥买到金鸡纳霜丸，才救回了我的小命不久，我又突然浑身发痒，长满红疙瘩，难受得一直哭母亲再带我看郎中，服药后，止住了痒，可胸口长出密密麻麻一大片粉红水疱，吓得我哭天喊地郎中一看却笑了“好了，好了病毒全从胸口的水疱里出来了！三天后，水疱消下去，全身的毒气都除掉了，身体会比以前更健康“果然，三天后，我痊愈了此后，我再没有生过大病病中，我看到母亲眼泪默默流淌，患严重肺跨的身体更加瘦弱了

⑦1950年7月的一个傍晚，我正在厨房熬药，突然听见母亲房间传来悲惨的呼叫我和父亲赶到跟前，看见脸色苍白的母亲，半睁着眼、半张着嘴，一只手垂在床沿……不久,父亲也因为一些事情要与我分别，他愧疚地对我说“女儿呀，父亲不能扶着你走以后的路你要自强自立，学好本事……再苦也要读书啊！”

⑧从此，我由一块宝成了一根孤单的草

⑨那时，我的兄姐们都在天南地北工作我想继续读书，便壮着胆子去湘潭县立一中找班主任，说明我的处境，他答应帮我申报助学金，但必须有区政府的“家境贫寒证明那时候我根本不知道区政府在何方但，没办法也得想办法！第二天清早，我饿着肚子赶了整整一天的路，傍晚时推开外婆家门的我几乎晕倒表姐扶着我，我哭着说明原委表姐安慰我“莫急，莫急……”⑩第二天，我拖着铅似的小腿，踩着满是水疱的脚板，去区政府找人，接待我的区秘书非常同情我，立即开出了“家境贫寒证明”，并鼓励我好好学习⑪初中三年，我享受乙等助学金，学费、饭费全免能读上书何等艰难！因此我学习刻苦，成绩优秀，毕业时年级第一名，保送湖南第一师范校长符石安先生亲自谈话，勉励我忠诚党的教育事业，做一名好教师⑫在湖南第一师范这所温暖的摇篮里，我结束了我的童年，迈入了人生新程（g威希望，每个孩子都有美好的童年，伴随绿绿的草、红红的花、蓝蓝的天、白白的云【注释】

①刊载于2023年7月24日，有删改

41.下列关于作者童年经历的描述，不正确的一项是（）A.出生河南，被家人视为掌上明珠、海底珍宝B.抗战爆发，全家人从永兴县城回到湘潭乡下C.生病两次，母亲均去外婆家托表哥帮“我”买药D.无依无靠，“我”去区政府申请“家境贫寒证明工

42.小黔读完文章后拟写了以下标题，其中不适合作为本文标题的一项是（）A.回望我童年B.我的教育路C.五味话往事D.忆成长旧事

43.文章第九段省略了表姐安慰“我”的话，请你结合文章内容推断表姐当时可能说了什么

44.读完这篇文章，也许“亲情”“和平”“教育”等词语会涌现在你的脑海中，请结合文章内容，任选其中一词谈谈你的感受野马嘴里有清泉王宗仁

①跋涉在青藏高原上，你最希望看到蓝天上的太阳阳光给雪山、冰河、草地铺上一层柔软的锦缎，让你找不着季节的地段，分不清阴山和阳坡，满眼的灿烂！可是有一个地方例外走在沙漠里，你最怕的是悬挂在头顶的太阳

②那天，我和作家王鹏随一支测绘队到柴达木盆地深处，去完成一次采访任务盛夏的中午，天空无云，只有太阳像一盆燃旺的炭火，暴烤得每颗沙粒都在狂跳，甚至发出吱吱的脆响声望不到边的沙漠像一口烧红的铁锅,仿佛可以把人蒸熟，我们被烈日烤得脊背流油，喉咙冒烟，口渴得要命一壶水倒进嘴里，根本不管用，谁都巴不得有一条河或一眼泉出现在面前，美美地喝他个饱大多数人的水壶干得可以当锣敲了同志们忍着干渴赶路，每隔一会儿，便有人举起水壶摇一摇，让大家听听壶底那一点点水稀里哗啦的响声，进行一番“精神安慰可是，这能解决什么问题呢！大家的嘴唇干得像撒了一层盐粉，上面裂开了一道道细缝，渗着血迹

③哪里有水？水在哪里呢？

④和我们一起进沙漠的蒙古族老人巴图，是个“老高原’，别人都急得像热锅上的蚂蚁，他呢，没事一样，不紧不慢地说“咱们找向导吧，它会把我们领到泉边去的”

⑤“向导？谁啊？我发问

⑥“它终年在沙漠里生活，能不知道哪里有水吗？”

⑦“可是他到底是谁呀？您认识吗？”

⑧巴图大爷捻了捻胡子，又松开手，说“是野马”

⑨我们一听泄气了野马，我当然见过，它不比一般的马大多少，但奔跑起来飞快，像一辆小汽车“野马能当向导么？”⑩“怎么不能？！“巴图大爷认真地说，“野马离开水能活吗？哪里有野马，那里必定有水停了停他又说“碰不上野马，能见到野牝牛、野驴或藏羚羊也行呀它们都能给我们帮忙野马嘴里有清泉！”⑪i兑得有理于是，我们十多个人散开去找“向导沙丘连绵起伏，热气在晃晃悠悠地升腾着，漠风在不停地扑面而来，我们跑了不少地方，连一片草叶也没有，哪里会有野生动物？⑫性急的人总是翻不过雪山的耐着性子吧，雪莲花是属于爱花的人！‘喜欢唱民歌的巴图大爷像在念歌词⑬大家轮流抿了一口水壶底的那点水，一边在沙海里勘测，一边继续寻找着野马软冬于，我们看见前面的洼地有一群黑影在晃动大家像看到了希望，加快步伐走去看清了腿细，尾短，粗脖子，鬃毛特别长……啊，是野马！它们正扎着头喝水哩像一幅油画，一幅又一幅，丰沛在干渴的沙漠上大家似乎听见了吱噜的喝水声，多么诱人的声音呀！还有一只叫不上名字的鸟站在一匹马的背上，它好自在！⑮野马发现了我们，长嘶一声，一尬蹄子，没影儿了那只鸟飞向了天空们立即去追可是，每个人疲劳加干渴，腿脚没有一点劲了“同志们追呀，要得到前面的清泉水，只能靠我们自己！”巴图大爷傲然像一位将军，下了命令说也怪，我们浑身忽地长出一股力气，跑步追了上去野马没有追上，却在它们刚才停留的地方发现一池清凌凌的水池子很小，只有洗脸盆那么大水池周围，那湿漉漉的泥土上，长着丛丛小草，还开放着朵朵小花，美极了真想不到，茫茫沙漠里还有这么一个“世外桃源”，有水，有草，有花水池边上留着各种形状的蹄印，显然那些野生动物常来这里喝水⑰我们的心儿早就润吱吱了我却有点舍不得张开口喝这水了，便用手指蘸了一滴水,滴溜溜转亮晶晶的一滴水它将以强大的抗干渴的力量进入我们的体内，变成汪洋大海征服征途上一切干渴！巴图老人啜亮地喊了一声“开始！”大家便同时趴在地上，将嘴伸进水池——瞧，这个喝水法，够“野”了吧！领曷足水以后，我们在一起合计了一下，给这个泉起了个名字望柳池⑲我们都希望不久的将来，这儿柳树成荫，乌语花香之后，我们又把轻便的帐篷撑起来，这儿就成了测绘队的大本营——供水站⑳可喜的是，没有多日，当我们告别“望柳池’继续往沙漠深处跋涉后，在别处一群野马的带领下，又找到一眼泉水，大家爱给它起名叫“珍珠水”，它成了我们的第二个水站有野马这样的好向导，我们在戈壁滩工作就不愁没水喝了！㉑（选自《小小说选刊》）

45.请概括选文主要内容（不超过35字）

46.阅读下列句子，简析划线词语反映的人物心理

①水池周围，那湿漉漉的泥土上，长着丛丛小草，还开放着朵朵小花，差极了

②大家便同时趴在地上，将嘴伸进水池-瞧，这个喝水法，够“野”了吧！

47.请联系全文分析画线句子的含义和作用

48.巴图大爷是怎样一个人？请结合文章内容作简要分析《流淌的秋虫清音》付秀宏

①中秋是一个丰收的时令，虫儿们却在唱惜花叹春的曲子听秋虫在秋夜里声声鸣叫，仿佛是听孔子讲不舍昼夜，听峨眉山的法师讲解禅心，让我的内心变得阔远，因着秋凉的沉静被洗涤，像似秋空和秋水一样

②中年的我，有几年很是热衷法布尔的《昆虫记》，可惜此后，除了听到秋光里蟋蟀的凄清鸣叫，闻到蜻蜓飞过头顶的草色醇香，对那些细小的生灵，我几近相忘虽然很长时间没有读法布尔，但我还是记得那个法国长寿老头的昆虫王国

③秋虫，就像秋天一样，辽阔中交融着丰富与淡然、喜悦与凄凉，那种难以言明的情绪总在心头萦绕

④一位朋友曾捉到蹲伏在厨房角落里的一只瘦小的蟋蟀，因为惊惧，它的清脆而响亮的声音戛然而止朋友和我提起此事，我笑着说，你打扰蟋蟀作诗了蟋蟀是唐朝的李白，黑夜是它饮不完的酒噫！秋虫与秋夜之相悦，是把深情写在纸上的那种感觉

⑤前两天去母亲家，住在那里窗外的一棵小樱桃树下，秋虫不停歇地吟唱，我不知道哪一声鸣叫是海子的，哪一声又是北岛的，密密匝匝的樱桃叶子看过去——是无数沉醉的耳朵

⑥陈嘉瑞兄曾写过一篇文章，说每年窗头小树下的秋虫，常常叫的位置很少改变，令他疑惑是不是去年的那几只早秋，虫儿们试出了第一声，然后就是洋洋洒洒的诗会难道诗会能够跨越寒冬，甚至连诗人们的桌位也没有改变？我想，去岁的秋虫虽然死了，但诗魂尚在，秋虫的后代还会把秋兴演绎下去，那是它们爱情与生命的吟诵

⑦还曾读过一首有关秋虫的诗歌，题目叫《为何不带秋虫回家》，我臆测这里的“家”是人的心灵的家园你想啊，秋虫的诗会多像李清照的诗词专场，它可以把人们一颗颗浊躁的心变得一点一点清澈起来难怪有人说，彻夜的虫鸣好比山顶银河倾泻的水，洗涤着那些仰望天空的人们

⑧秋虫就是禅修的一种，虽然细微，但非常沉醉迷人，即便有些冷寂，但那种专注、那种深情，可以让人的身心澄明起来，那是秋的暗语与玄机一鸣三千里，都写在一个人又一个人的心弦上，恰似“海上生明月，天涯共此时”的境界

⑨秋虫有清音，它们不嘲笑什么，只是把生命里低沉的基音和高亮的泛音用断续的咏叹表达出来秋虫清音的高与低，唱与停，融汇在秋空的高渺与周遭的宁静里……的确，只有这种微小的生命才能发出这样的声音，那是一群执着灵魂的美妙合唱⑩记得，幼时对静寂之声敏感那秋虫、那鸣叫、那声韵，还有那种说不清的凄凄切切，每晚悠扬动人地响着，令我异常着迷从立秋开始，秋虫们日复一日踩着灼热夏季的尾巴，把秋意谱成深夜里长长的弦歌；在明耀的新月下或徐缓的凉风中，有意无意地靠着枕,听虫儿们的合奏，足以撼动泪湿的心情这种种心迹，现在回忆起来，那份亲切似乎与年俱增了⑩寸秋虫的声音，何以如此钟爱呢？难道说它们的演奏是一川清凌凌的融水？是啊，秋虫的清音，在自然中汇入了无尽的神妙，于是众妙毕集，各抒灵趣，我自己也有点儿说不清道不明反正，每当没听到秋虫之声，便会莫名地想流泪，生出难于言说的慰藉与寂寥我的心情，仿佛远离了床榻，沉浸在思慕与怀恋之中这些虫声里会有李白的感叹、杜甫的伤怀、李商隐的微唱、李煜的低泣，酸酸麻麻的，却有非常永恒的心境⑫夜沉沉地睡了，只有往昔真挚而柔韧的声音，宛若秋水的微澜一般颤动不已我不能忘怀于秋虫之鸣，任由秋虫是先哲心声余韵那般缭绕着，似动不动，似淌非淌，用它不懈的努力——融化我敏感多愁的心听得久了，我如同羁旅返乡的游子终于踏上故土，又似忆起与诗心碰撞那一刻的会心之笑，既有几分陌生，又感到舒畅和亲切因有秋虫在耳，自己的情感得以恢复本来的纯净（有节选）

49.下面对内容理解有误的一项是（）A.作者笔下的秋虫，是在辽阔的背景下将“丰富与淡然、喜悦与凄凉自然融合在一起的，而这也正是作者在文中要向读者传达的无法说得清楚的情绪B.作者在写自己去母亲家居住，听到樱桃树下的秋虫鸣叫声时，插叙了朋友捉蟋蟀的事，“打扰”一句在幽默调侃中引发了对秋虫和文化的相似联想C.秋虫并不嘲笑什么，只是将自己声音的高低、唱停自然地表达出来，作者这样写意在突出对微小秋虫的执着及其美妙清音的深深喜爱和赞美之情D.作者在文中解释了自己钟爱秋虫声音的原因后，先写自己听不到秋虫之声后的寂寥感受，再写听到秋虫清音后的巨大震撼和纯净内心，对比鲜明，描写细腻

50.文章多次引用古诗文，这样写有什么好处？请简要说明

51.结合本文，说说文章以“流淌的秋虫清音为题有什么好处？

52.第

八、第九两段的议论表现了作者对生活环境有着怎样的态度？对你有何启发？阅读下文，完成下面小题日子严风华

①早晨，天未亮，山里便嘈杂起来了

②那是鸟叫声

③不知是什么鸟，也不知有多少，个头有多大，就在屋边的树丛里叽叽喳喳地叫叫声很欢快，很清脆，也很灵动每天清晨，我在鸟叫声中醒来，神清气爽

④天亮后，鸟儿轻盈地从这枝头飞到那枝头，啼鸣声便像风一样从这儿飘到那儿，旋转个不停

⑤土育树，树生风，风生雨，雨生云云为鹤家乡，树为鸟天地

⑥这里树多，老伯上山时种了很多树

⑦老伯在这里种了两棵很漂亮的树

⑧一棵是牛甘果树

⑨这棵树，就像一个看守寨门的卫士，立在屋下那道坡中段的路边树干已有手臂粗了，有些弯曲树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵⑩这种树，滥生、贱生，广西南方荒山野岭到处可见一般有一两米高，春天长叶，七月结果一张枝叶，丫杈纷繁丫杈上的叶子，只有蛾翅般大小，到深秋，转青变黄所结之果，如小孩玩的玻珠球般大小，浑圆，青中泛黄，如润玉般有透明之质感⑪另一棵是柠檬树⑫就长在老伯的厨房门口树皮灰黑，带白斑点树茎挺直，有手臂粗从树根到树顶，两米多高，直溜溜竟无枝丫，但到了树顶，枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞所结之果，初呈青色，熟后呈黄色，如乒乓球般大小，煞是好看⑬t棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态,皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙这样的树，若长在庭院，便显富贵；而长在山野，则显慧雅，有幽幽仙气，令人心生敬意⑭I宁檬树终日伴着老伯，老伯与人言无二三，却能与树倾心交谈树下嗅雨，孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子老伯的日子清淡，却不乏诗意晚是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了软岱的《陶庵梦忆》，有一篇《朱文懿家柱》，记载了朱文懿家的后院里，种有一棵桂树，“千大如斗，枝叶溟蒙（茂盛），槌荫（树荫）亩许，下可坐客三四十席此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下“不亭、不屋、不台、不栏、不砌……”花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢’也就是说，这颗树始终保持原生状态，没有受到人为干扰老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了领样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘刷多草木，亦多草虫热天住在山间，虫子让人备受困扰晚上刚躺下，刚盖上被子，手脚、身上就痒痒的先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为我轻轻伸出手往痒痒的地方捏，想把那虫子捏住,••••却总也捏不到不一会儿，这儿也痒，那儿也痒一抓，便起疙瘩一折腾，睡意全消褒把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了可老伯却说，唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦……侬此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待……这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白㉑（选自《一座山，两个人》，有改动）

53.结合上下文和你的生活体验，理解下面句子的含义人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘

54.品语言之味

（1）先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，••••实在是胆大妄为（品味句中加点部分的用词之妙）

（2）这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态,皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙（画线句语言极具表现力，请品析其表达效果提示可参考《湖心亭看雪》中“天与云与山与水，，的品析方法）

55.散文•析构思之妙联系上下文，分析第领作者引用张岱《陶庵梦忆》中的内容有何作用

56.散文・悟文本主旨本文意蕴丰富，表达了作者对生活的多种感悟，请结合全文内容分析阅读下面的文字，完成下面小题哭泣的圆明园张晓惠

①一直以为，圆明园是哭泣的八国联军蹂蹒着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋楼的残臂断垣穿越百年的风雨永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛

②是十年前，去的圆明园没有人愿去，说是那么远，又没啥看的我说我肯定要去

③是阴凄凄的天，是冷飕飕的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿最后，终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的玉白石块时，仍感到那来自心底的震撼！依旧华美我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致——那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画

④十年后的今日，我说再去圆明园对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒甚至是一种提醒说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的

⑤进了圆明园，才发现今非昔比十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园是一片喧嚣柳纱桃红藤紫，满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也该平常百姓流连赏目，门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己装饰华丽的人力车左右缠着去福海？去绮春园？就十元，拖您去西洋楼您哪！谢了您哪，我说，我就是想自个儿走走

⑥往前，沿着湖边再往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址

⑦想不到的是西洋楼遗址这儿，竟也有这许多的人！一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子；一群看来是高中生或是中专生的少男少女咬着冰棍儿在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来“；几位看上去似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照相，那捧着相机的说笑！笑啊！这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了在大水地遗址前，就是那小时在书中看到，十年前在那哭泣的五根大罗马柱那儿，一对情侣旁若无人地拥抱亲吻！

⑧刹那，我有点不知所措亲吻示爱干嘛到这大水法遗址面前呢？在这样残破颓败的乱石间，怎么笑得出来？要唱歌蛮好去那桃红柳绿的绮春园、长春园或是泛舟福海啊！看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少，仰首凝视那高高而破残的罗马柱，眼眶和心口就都隐隐地疼起来历史呢？耻辱呢？血性呢？B.呼吁人们不要践踏他人努力付出的善与爱C呼吁人们需要为某种新风气的传播而努力D.呼吁人与人之间应该要多一些宽容和理解阅读下面的的文字，完成问题种种有情

①除夕夜，饺子端上来的时候，我总是怔怔地望着那一个个透明饱满的形体北方人叫它“冒气的元宝”，其实它比冷硬的元宝好多了，饺子自身是一个完美的世界，一张薄茧，包覆着简单而又丰盈的美味

②我特别喜欢看的是捏合饺子边皮留下的指纹世界如此冷漠，天地和文明可能在一刹那之间化为灰烬，但无论如何，当我坐在桌前，上面摆着亲人捏合的饺子，热雾腾腾中，指纹美如古陶器上的雕痕，吃饺子简直可以因而神圣起来

③“手泽”为什么一定要拿来形容书法呢？一切完美的留痕，甚至饺子皮上的指纹不都是美丽的手泽吗？亲情如此温馨，我忽然感到万物的有情

④校车反正是每天都要坐的，而坐车看书也是每天例有的习惯有一天，车过中山北路，劈头落下一片叶子猊竟把手里的宋诗打得有了声音〃多么令人惊异的断句法

⑤原来是通风窗里掉下来的也不知是刚刚新落的叶子，还是某棵树上的叶子在某时某地，偶然憩在路过的车顶上，此刻又偶然掉下来的我把叶子揉碎，它是早死了，而此刻，它的芳杳在我的两掌复活我张开微绿的指尖,竟恍惚自觉是一棵初生的树，并且刚抽出片新芽，碧绿而芬芳，温暖而多血，镂饰着奇异的脉络和纹路，一叶在左，一叶在右，我是庄严地合着掌的一截新芽，爱恋着重生的生命

⑥暑假里到中部乡下去，弯入一个叉道，在一棵大榕树底下看到一个身架特别小的孩子，把几根绳索吊在大树上，他自己站在一张小板凳上，结着简单的结，要把那几根绳索编成一个网花盆的吊篮

⑦他的母亲对着他坐在大门口中，一边照顾着杂货店，一边也编着美丽的结蝉声满树我停下来搭讪着和那妇人说话，问她卖不卖，她告诉我不能卖，因为厂方签好契约是要外销的，带路的当地朋友说他们全是不露声色的财主

⑧我一直怀念那条乡下无名的小路，路旁那一对富足的母子，以及他们怎样在满地绿阴里相对坐编那织满了蝉声的吊篮

⑨元旦的清晨，天气异样的好，不是风和日丽的那种好，是清朗见底毫无渣滓的一种

⑨前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智的人们理解了废墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟留下了当时，我是为留下拍案叫好可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嬉闹的人群，我有点怀疑留下的必要了，在经过那么多岁月之后，眼前这般断壁残垣，还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆，那场中华民族的灾难与奇耻大辱？⑩该是来圆明园，天就要阴的，一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸欢笑的人群直往外冲剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣……

57.下列对本文鉴赏不正确的一项是（）A.这是一篇文化散文，本文以时间为线索，巧妙地将十年前与十年后对圆明园的观察和思考连接起来；表达手法也灵活多样，以记叙和描写为主B.作者多次写老老少少的欢笑嬉闹的场面，目的是为了与哭泣的圆明园形成鲜明的对比；作者十年前与十年后两次参观圆明园的经历也形成了一种对比，两处对比引人深思C.本文旨在说明随时间的流逝，人们已渐渐淡忘了断壁残垣的圆明园象征着的奇耻大辱，作者以自己去圆明园的经历，提醒人们不要忘记一个民族的疼痛、屈辱与自尊D.文题中的“哭泣”，既形象说明了过去历史带给圆明园的疼痛与耻辱，也暗示出为现实中的人们忘记历史而感到悲哀

58.为什么作者“仍感到来自心底的震撼”？请结合文章内容进行简要分析

59.文中第

③段与第

⑤段环境描写分别有什么作用？

60.文章在提到作者两次去圆明园的经历时，都谈到了“流泪”这一细节，试分析两次流泪所蕴含的不同的思想感情？阅读下面的文字，完成下面小题含泪奔跑的少年

①在他的记忆里，从未离开过生养他的大山，他今年初中毕业了，以优异的成绩考上了县城的重点中学在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父母面前撒娇然而，他俨然是个大人了，就在他初中毕业的这个著假里，他尝到了冷也尝到了暖，冷暖过后，他仿佛一夜成人

②父亲在他初中毕业后第一个星期，突遭车祸，留下他和母亲相依为命肇事司机也在车祸中死亡，父亲的死没有得到任何赔偿母亲天生患有小儿麻痹症，走路一病一跛的，生活勉强能够自理

③起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生

④进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到稻花的香甜母亲在城市边缘,租了间铁皮房，用木板搭了张床，然后找几块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个病子无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱

⑤每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱趁着昏黄的路灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊等到公园里的最后一拨人散去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，他又能够说些什么呢

⑥大多数的日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋一天，他看到很多人在公园里，边看着孩子玩，边招呼人刷鞋，他心动了他知会了母亲一声，便走进了公园深处偏偏是这一天，城管突然来巡查，公园门口所有的小摊小贩一窝蜂地溜走了走路一病一跛的母亲因为跑得慢了些，被城管逮了个正着在和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红彤彤的木炭倒在了母亲腿上，一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去这天夜里，一对苦难的母子推着车，走在回家的路上，闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独的含泪的影子，一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景

⑦劳碌了一天的母亲，迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着

⑧他看着母亲翻了个身，腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡他用手触碰了一下，感觉连心的痛所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的

⑨时钟已经指向了夜里11点多，他还是睡不着为了赚够学费，他和母亲除了一日三餐外，其它的开支减了又减，实在要买点什么，也是选一些地摊货而刚刚，母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，他不能再失去母亲了他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去⑩他跑进药店的时候，药店准备关门了他很快选定了一盒26元的烫伤膏，他把烫伤膏攥紧在手里，就在掏钱的时候，他才发觉自己只是带来了今天全部的劳务费15元他站在柜台前犹豫了很久⑪你到底要不要买啊，我们要关门了“店主催促他⑫要的，要的，只是……只是，我没有这么多钱“他吞吞吐吐⑬那就明天来吧”⑭哦不……我欠你11元钱可以吗？我明天下午一定还“他快急哭了⑬那……”⑯求求你吧……我妈妈她……”他心底的那点坚强终于崩溃了，泪雨滂沱，他把自己和母亲的遭遇说给了店主⑰那你把药拿走吧，不够的钱，算是我的一点心意吧”店主说，快些回家吧，不要让妈妈等急了”⑱母亲腿上的伤很快就愈合了，他也如愿在县城读完高中，考上了省城的一所大学⑲当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候，他整理好铁皮屋里所有的行李，突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，上面写着——这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人

61.下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（）A.小说开篇写到“就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖”，这在文中起到了总领全篇的作用B.小说善用对比来凸显人物形象例如“他”开始不情愿在城市打工而后来却主动去找人擦鞋体现了“他”在来到城市之后心智不断成熟C.小说中细节描写十分突出，把这些细节串联起来，就展现了“少年”艰难成长的历程，也集中体现了文题“含泪奔跑的含义D.小说中的“他”和母亲是城市中农村务工人员的缩影，小说通过他们在城市的“冷暖”遭遇，反映了农村务工人员普遍的生存状况

62.请品读文中画线的环境描写句，并分析其内涵沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜

63.请简要分析“城管巡查”这一情节在小说中的作用

64.请简要分析这篇小说塑造的主人公“他”的形象

65.文章的结尾说“这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人”结合文章，谈谈你对这句话的理解蒿子耙耙的爱许晶

①雨过天晴，风光无限；千花百草，争相明媚空气里弥漫着泥土和青草的芳香，每年这个时候，我都会忍不住想起故乡的“高子耙耙”，它又叫“艾草耙耙”

②春天一到，艾草就开始认真地长、卖力地长，在菜地里、池塘边、河岸上、竹林间处处可见它的身影那青绿色的艾草，宛如一个个精灵，透着生机、希望我爱故乡、爱春天，总盼着故乡的春天和母亲做的高子耙耙

③今年惊蛰一过，我又缠着母亲不停地问“妈妈，什么时候可以吃蒿子耙杷了呢？”母亲望着我，一脸笑容地说“你又嘴馋啦？“我咯咯地笑着，连连点头在母亲面前，我永远是个长不大的孩子！午饭过后，我兴奋地跟着母亲出门采摘蒿子

④这天的阳光很温暖，照在身上暖暖的，我们寻到一处小竹林，里面的蒿子长得茂密、嫩绿、新鲜母亲弯下腰，两手轻轻把一丛蒿子拨开，一手拂着一片，另一只手轻轻一掐，蒿子便摘断了她的动作娴熟，一小会儿的工夫，母亲就摘了一大袋子再看看我这边，我不由得笑了“你怎么摘得这么快？“我惊喜地问母亲轻轻地答“你不经常做，没关系！”我望向母亲的手，她不停地摘，不停地摘，我心里一阵酸楚我才发现她的手已不再细嫩……母亲一边摘一边和我拉着家常，周围安安静静，空气里弥漫着一缕缕清香

⑤回家后，母亲吩咐我装一盆清水，她把清理好的蒿子都放进清水里清洗我要帮忙，她连连拒绝，说她一会儿就做好了清洗好后，我们把蒿子放在竹篮里沥干水分母亲又烧了一锅水，水烧好后，她把洗净的高子放进了沸腾的开水中，高子在里面“打几个滚”后就可以捞上来了刚烫好的高子还很烫手，她似乎已经习惯了，把蒿子的水分用力拧千，揉成一团，再用刀剁碎她不习惯用破壁机，说是太碎了，不好吃我劝她，她总是不听，生怕做出来的味道不好“接下来是要炒了吗？我问是的，还要放一点点盐，放糖也是可以的”母亲一边说，一边开始翻炒蒿子炒好之后便是和面了，她把提前准备好的面粉端出来，放人炒香的蒿子，再慢慢地放水，最后开始揉，揉得又软又黏揉好之后，母亲再放油煎，煎到两面有一层薄薄锅巴的时候，就可以盛出来吃了！

⑥母亲一边忙碌着，一边叮嘱我，我都——记在心里我想等母亲再老一点，我就做给她吃，只有现在学会了，以后才不至于拿不出手

⑦母亲一刻也没停，看着煎好的耙耙，我早已按捺不住激动的心情，拿起一个放入嘴里，瞬间觉得幸福无比蒿子耙耙又香又脆，味道好极了！

⑧“趁热吃才好吃，你在外面难得吃到，多吃点！”

⑨蒿子耙耙的味道就是爱的味道，我感到温暖又知足（选自《学习强国》，有改动）

66.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“春天到了，艾草就开始认真地长、卖力地长”一句，使用了拟人的修辞手法，写出了艾草在春天成长的茂盛之景B.看到母亲的手，我心里酸楚的原因一方面是感慨母亲不再年轻，另一方面是心疼她那因劳动而不再细嫩的双手C.母亲不愿意使用破壁机来搅碎蒿子的原因是这样做出来的蒿子耙耙味道不好D.文章通过叙述妈妈带我采摘蒿子和做蒿子耙耙的经过，表现了我对蒿子耙耙的喜爱和对母亲的感激敬佩之情

67.请根据文章内容，将做“蒿子耙耙”的步骤补充完整采摘蒿子一____________一沥干水分一—放盐或糖一___________________—揉做耙耙一油煎成熟

68.请按照要求赏析下列句子

（1）那青绿色的艾草，宛如一个个精灵，透着生机、希望（从修辞手法的角度）

（2）母亲弯下腰，两手轻轻把一丛蒿子拨开，一手拂着一片，另一只手轻轻一掐，高子便摘断了（从人物描写的角度）

69.请结合文章内容，分析文章中“母亲”的形象特点

70.文章以“蒿子耙耙的爱”为题，有何妙处？阅读下文，完成下面小题修鞋匠老单薛培政

①修鞋匠老单几时来镇子上的，没有人能说得清

②老单不是本地人，又说一口浓重的方言，很少有人知道他的身世，只记得镇子西头老槐树下有个修鞋的摊点，摆在那里多年了，修鞋匠姓单，人称单师傅，或直呼他老单

③一年四季，只要不下雨落雪，老单就准时出摊一辆半旧的人力三轮车、几个马扎、一台缝线机，还有一堆剪子、切刀、锥子、铁锤、钉子等零零散散的家什

④在镇子上住久了，常听人说，老单这人不简单，话不多，但仁义起先修一双鞋收个块儿八毛，如今顶多只收三五块钱，从来没有超过十块钱

⑤别看老单粗手大脚，做起活儿来一针一线，那叫个仔细有顾客送来磨坏了鞋底或旧得不成形的鞋子，问他能不能修，他都说尽量修哪怕费半天事，他也想尽法子把鞋修结实有人劝他说，这样做出力费事不值当他自有一番理由“一双鞋子穿旧了，不舍得扔掉，除了恋旧，还有的顾客是因手头儿紧，买不起质量好的鞋子咱要能修尽量为人家修好，不就费点儿工夫嘛！”

⑥半晌里，一中年妇女来修鞋老单接过来一看，是一只开了胶的劣质皮鞋

⑦只见他往腿上铺一块垫布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方擦干净，再拿起铿刀轻轻锂了两下，然后涂上胶水，用手按压了一阵子后，诚恳地对顾客道“光粘胶不徜线，那不耐穿，过些日子还容易开裂”

⑧征得主人同意，老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来修好这只鞋，又让其脱下脚上另一只鞋，翻着看了看说“这只鞋也快开裂了，趁这会儿一块儿修修吧大夏天里，老单忙活得一头汗，一双鞋修下来，只收了顾客6块钱A待那顾客走后，挨着他卖针头线脑的老廖开腔了“咦，你咋恁好说话哩？大热天忙活半晌，几块钱就给打发了？”

⑨“话不能那么说，看那顾客鞋上沾满的干泥巴，大概是进城卖菜的乡下人，挺不容易的，咱能帮就帮帮她吧”B望着他那副悯天怜人的表情，老廖张了张嘴，没再说话⑩草木枯荣，暑来寒往几十年过去，老单仍孑然一身，每天过着波澜不惊的日子年逾花甲的他，虽说没有挣大钱，但每天进项不断要说没攒住钱，打死也没人相信⑪奇怪的是，他攒钱不买房子，也不置家产，仍住在那间低矮的平房里，房间狭小简陋，没有一件像样的家具家电吃饭也不挑食，一天只吃两顿饭他爱吃面食，成年都是馒头加白面条，很少见他买新鲜的青菜，买也是买剩下打折的蔬菜⑫可遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业按说老单这典型事迹早该见报上电视了，可他偏偏不喜欢那一套前些年来过几拨记者，省里的、市里的，扛摄像机的、拿照相机的都有，他一句“没啥好说的”，就把人家打发走了那年，镇里要上报他为道德模范，也被他婉拒了⑬见他如此这般，几个老友就纳闷儿了，不解地问他道“你做了这么多年好事、善事，既不让媒体宣传，也不要荣誉加身，到底图啥哩？”他听罢只是嘿嘿一笑，不解释，仍然该出摊出摊，该修鞋修鞋⑭原来，老单不仅是一名退役军人，还是名副其实的功臣那天，工作人员因为要帮他填报退役军人信息，他从床头柜里翻出一包东西，里面装着入伍登记表、退役军人证件和荣立军功的证书等资料那一刻，工作人员一脸困惑地问他道“您咋选择隐姓埋名这么多年？”⑮老单沉默着，仿佛陷入了对往事的回忆过了好一会儿，他才抬起头说道“俺本是个孤儿，1970年参军到了基建工程兵某部入伍不久，部队就奉命挺进川藏公路腹地，参加大规模整治改建工程这条公路泥石流灾害频发，给部队施工增添了难度和危险性那年夏天，我们赶赴抢险现场时，发现连日的大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公路上正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下千钧一发之际，班长一把将我推开，自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上”⑯井到这里，老单已是泪眼婆娑顿了顿，他又说道“俺这条命，是班长拿命换来的等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝结果一打听，班长的父母已去世多年俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也好让过命的战友情谊延续下去”听了他的话，在场的人不由得肃然起敬

71.修鞋匠老单本不是镇子上的人，请你按照时间顺序梳理由军人老单到修鞋匠老单的情节

72.第

⑧段和第

⑨段画横线的A句、B句应该如何进行朗读设计？为什么？

73.小说的第

④段言短意长，请分析这段文字传达的丰富的意蕴

74.小说的结尾意料之外情理之中，请结合内容谈谈这个结尾“意料之外”和“情理之中”分别体现在哪里下文是一个传统手艺人的故事，阅读后请完成下面小题精雕细磨华美耀眼

①“当当当……”左手用鎏子按住银片，右手拿小锤敲击衰子换了好几种不同型号的塞子后，银片上的图案逐渐清晰起来戴着帽子的人正策马扬鞭吴水根拿起银片、在灯光下反复检查后，将银片与其他成品放在一起

②56岁的吴水根是国家级非物质文化遗产“苗族银饰锻制技艺”代表性传承人，8岁起便跟随父亲学习银饰制作这门手艺传到吴水根手里时，已是第八代了

③在贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县施洞镇，绕过村口的广场，沿着石板小巷走几步，便来到吴水根的家，他的工作室也坐落于此推开工作室的门，里面的景象有些出人意料三张低矮的木桌并排摆放，墨绿色的储物柜堆满了东西，两个对角放着煤气罐，中间的小桌上随意摆放着蟹子、剪刀、尺子等工具，地上还有几把小凳子

④在这个不到20平方米的简陋房间里，吴水根每天一待就是十几个小时，用心打磨出一件件精美的银饰做银饰的第一步是熔银子，将装着碎银的碗放在炭火上，高温下，银子熔成了银水再将银水倒入长方形的凹槽里，稍稍冷却后，用锤子将银条打至筷子粗细“这时候就可以进行拉丝了”吴水根介绍

⑤双手拿着擀面杖粗细的木棍，一脚踩着拉丝板，将银条从拉丝板上最粗的孔穿过绕到木棍上，再旋转提拉木棍，银条便逐渐变细“最细可以到头发丝那么细”吴水根指着拉丝板上最细的一个孔说，“但是不能一步到位，需要顺着这个孔一步一步拉，否则穿不过去”

⑥“做银饰最基础的就是两样东西一样是银丝，一样是银片有了这两样东西，就可以雕刻和装饰图案了”吴水根银饰制作手艺的精髓也在于此

⑦墨绿色储物柜的下层，堆着不少椭圆形的石块“这是图案的模具，分为阴阳两面”拿起一块模具，吴水根掰开向记者介绍，“把银片放进去，一压，图案的大致轮廓就出来了”像这样的模具，吴水根有上万个，都由他亲自设计制作而成既有传统的苗族图案，又有现代生活中的时尚元素

⑧“图案雏形出来后，还需要用鎏子雕刻，让图案更加清晰”将压好的银片放到中间的小桌上，吴水根拿起锤子，摸了个幼子开始雕刻图案不一会儿，一朵太阳花就出现在了吴水根的手中

⑨“可别小看这些餐子，乍看都一样，像普通的钉子，但藜头的纹样大有不同”吴水根说三角的、扁平的、圆形的……100多种型号的鎏子，是吴水根多年来根据工艺需要慢慢制作积累起来的，可以满足几乎所有图案的雕刻需求这么多差子，怎样快速选到最合适的呢？“经常用，一看就知道”吴水根说⑩在贵州深山的苗乡里，吴水根并非只会“埋头苦干”，他对新的银饰制作技术也有所了解“现在银饰制作所有环节都能用机器替代了”吴水根坦言，新技术对传统手工制作确实产生了冲击，但他仍然有自己的底气，“他们要用电脑作图，而我的图案就在脑子里，••想到什么立刻就能做出来，这种创造性是无法替代的”⑩见在，吴水根觉得最难的是手艺的传承“我手把手带了17个徒弟，但很多人都干别的去了”吴水根介绍，他的女儿已经成为家族手艺的第九代传人⑫“现在只要有年轻人愿意来学，我就愿意教！”吴水根一边说一边走出了工作室，来到作品陈列室在这里，用银子打造的风雨桥、龙船等承载着苗族同胞共同记忆的摆件整齐摆放，在灯光下，散发着耀眼的光芒……（选自《人民日报》作者陈隽逸有删改）

75.小豫和小文跟随记者一起采访了吴水根师傅，被精美的银饰吸引请梳理吴师傅制作银饰的过程，每空不超过5个字

①-----------------

②---------------------------

③---------------------------

④

76.采访结束后，小豫和小文对第

⑤段和第⑩段两处文字素材存疑，请你根据括号内的提示为他们解惑

（1）新技术对传统手工制作确实产生了冲击，但他仍然有自己的底气（为什么有底气）••

（2）“最细可以到头发丝那么细”吴水根指着拉丝板上最细的一个孔说，“但是不能一步到位，需要顺着这个孔一步一步拉，否则穿不过去”（从人物的描写的角度分析）

77.小豫和小文想用采访的素材为吴师傅制作一期“工匠精神”系列栏目的纪录片，他们分别选择了第

①段和第

③段划线句描述的场景作为主要镜头，请你分析原因

78.纪录片制作完，小豫和小文要为本片命名，小豫选择“传承・坚守”,小文选择“传承•技艺”、你认为呢请说明理由人间有味

①梁媛

①“很喜欢早上随意在菜市场里采买的那种心情，是一种寻常的市井人生，寻常的熙熙攘攘，手上拿着一斤半斤的青菜在木瓜、西瓜和荔枝之间挑挑拣拣，享受着一个寻常妇人所能得到的种种快乐这是作家席慕蓉在《星期天的早上》描写的一段日常，每次我走进市场，在人来人往中穿梭，脑子里很自然就滑进这句话，人间有味，就是这种

②冬至日的早上，菜市场里人头攒动、人声鼎沸，肉档里摆满了刚宰好的鸡鸭鹅和猪肉牛肉；鱼档里鲜虾活鱼活蹦乱跳；菜档里一片绿油油中夹着金黄的菜椒、红彤彤的西红柿叫卖声、讨价还价声此起彼伏这边喊“不打水的黄牛肉，55块一斤！”那边叫“刚打捞回来的鱼，快来买哟！”阿伯大婶挎着篮子，神闲气定地精挑细选货比三家

③我左瞧瞧，右看看，俗语说“冬至大如年，人间小团圆”这样的传统节日，我也想“绿蚁新酷酒，红泥小火炉”于是买了酒，买了肉和鱼，买了煮汤圆的各种配料，然后走出门市场外，一样的攘来熙往，各种临时摊档琳琅满目，时令蔬菜、花生、番薯、玉米、核桃、糖果等应有尽有一杆秤、一张矮凳子、一张老旧的帆布，就是一种营生

④一位头戴针织帽子、身穿老式对襟暗花棉袄的阿婆坐在五颜六色的蔬果中，分外惹人注目胖胖的身子，腰板挺得直直的，爬满皱纹黝黑的脸，充满了精气神儿她的面前摆着碧绿的蔬菜、顶花带刺的黄瓜、青里透红的辣椒、小灯笼似的西红柿、红红的胡萝卜还沾着泥土，一圈的人围着她讨价还价“人家的菜心是4块5毛一斤，您的怎么要5块钱？隔离摊档的香菜才13块钱一斤，您比人家卖贵了2元！”阿婆听了也不恼，底气十足地回应“我卖的菜不是外地菜，是本地刚采摘下来的菜，新鲜着呢，牛村的六哥夫妇俩天未亮就起床了，打着手电筒在地里摘菜，你们看，这菜叶上还有露珠呢“人群中有人附和“阿婆卖的菜的确好吃，清炒或者煮汤，都很鲜甜的“听的人不再七嘴八舌，低头在菜堆里挑鲜嫩的菜

⑤不远处，一拖车黄澄澄的橘子鲜艳夺目卖水果的小伙子是湖南人，会说“蹩脚’的阳江话他卖的水果品种不多，但不管是卖什么水果，都个大、饱满、新鲜，我买过几次他的水果这时，可能是天气寒冷的缘故吧，问他的人不多，他也无所谓，低头玩手机，也许是刷到好笑的视频吧，嘿嘿地笑着隔一会儿，抬起头，扯着嗓子吆喝一声“买橘子啰，甜甜的橘子！”见我走过来，他声音」“大姐，来了，买两斤橘子哦我说“好的，你帮我挑个大的“他哎”了一声，然后手脚麻利地挑起橘子，嘴里哼着欢快的曲儿

⑥浓郁的果香里，我四处张望，天空的一角，云来云往、川流不息，凡俗的日子，热气腾腾、活色生香

⑦人间有味，菜市场这方天地，更是烟火葱茏、百味纷呈，难怪汪曾祺老人会说“到了一个新地方，有人爱逛百货公司，有人爱逛书店，我宁可去逛逛菜市，看看活鸡活鸭、新鲜水灵的瓜菜、彤红的辣椒、热热闹闹、挨挨挤挤，让人感到一种生之乐趣”【注释】

①本文选自《羊城晚报》，有删改

79.下列事件没有发生在冬至日早上的一项是（）A.阿伯大婶挎着篮子挑选货物B.“我”挑木瓜、荔枝等水果C.穿着棉袄的阿婆和顾客还价D.湖南小伙子哼着曲儿做生意

80.文章洋溢着热闹的氛围，仿佛在参与一场盛宴，下列物品没有参与这场盛宴的是（）A.鲜虾活鱼B.蔬菜辣椒C.鸡鸭牛肉D.植物花卉

81.文中空缺处填入“雀跃”还是“洪亮”更合适，请结合内容阐述理由

82.请结合全文内容简述“人间有味”中“味”的内涵拐角的等待

①一只黑白花纹的老猫，静静地卧在巷子拐角的青砖地上它的腹部饱满如弓，一副临近生产的样子午间暖阳下，它微闭着双眼，没有任何欲念，呼吸自然匀称，满足地嗅着墙根处飘来泥土的气息和缝隙里苔葬的清香味就这样，它放松四肢，身体贴近地面，等待生命的奇迹澄澈我坐在计程车上赶赴一个会，路遇红灯时，车龙全停了下来我无聊地探头窗外，只见两个年轻人骑着自行车，其中一个说了几句话，忽然兴奋地大叫起来“真是个好主意啊！”我不知他们想出了什么好主意，但看他们阳光无邪的笑意，也忍不住跟着高兴起来；不知道他们的主意是什么主意，但能在偶然的红灯前遇见一个以前没见过以后也可能不会见到的人,真是一个奇异的机缘他们的脸我是记不住的，但那不重要，重要的是我记得他们石破天惊的欢呼他们或许去郊游,或许去访问一个笑展如花的女孩，他们有没有得到他们预期的喜悦，我不知道，但我至少得到了我惊喜于我能分享一个陌路人的未曾成形的喜悦

6.下面对本文的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章开篇以饺子含情展开，回忆叙写了生活中的多种美好遇见B.第

④段画曲线的句子运用比拟的方法，描写生动形象，笔法巧妙C.文章撷取了四件毫不相干的事情，按时间先后顺序构思谋篇，高度体现了“形散神似”的散文特征D.作者善于从生活小事选取写作素材，表达了新颖而引人深思的生活哲理

7.第

③段中，“亲情如此温馨，我忽然感到万物的有情”这一句话在文章结构上有什么作用？

8.品味语言，完成下面题目

①从修辞的角度，赏析第

⑤段画线句子我把叶子揉碎，它是早死了，而此刻，它的芳香在我的两掌复活

②品读加点词语，赏析第

⑨段画线句子他们的脸我是记不住的，但那不重要，重要的是我记得他们石破天惊的欢呼••••

9.联系全文内容，说一说题目“种种有情”包含了作者哪些情感？阅读下文，完成各题让我流泪的香橡皮

①初二开学那天，和我同村的翠兰成了我同桌翠兰在她出生不到一个月时，母亲忙于麦收被暴雨淋湿，从此落下了病，常年药不离口；在她考上初中入学的第三天，父亲去集上给她买自行车，回来的路上，刚买的自行车车闸失灵，父亲跌入深壕摔断了大胯和腿骨，一年后还离不开双拐这样一折腾她家的情况就可想而知了校园里，没有哪个女孩子比她穿戴得更寒酸学习中她也最节省，买个练习本总先用铅笔正反面写，再用钢笔覆盖一遍，她甚至捡一些瓶塞、管头等橡胶制品代替橡皮来用

②那天，我买了两块包装精美的香橡皮，准备送给翠兰一块午休，我乐呵呵地跑进

②老猫身边坐着一个戴眼镜的老人他个子很高，面前一张竹条床板上摆满各种古旧书籍，走近可闻及日照下的淡淡尘土气味它们的脸貌面色已苍老枯萎，甚至有了残疾可是，它们很安静、淡定，如一个个修行者，心安即归处

③老人不看书，他只照看这些书他希望自己能改变这些旧书的命运这些老书，像他一样，年轻过，风光过，被人宠过，爱过一度，它们被人没日没夜地翻阅，那情景像夏天的一场雨，下得淋漓尽致，雨水哗哗地渗透进大地时间太强势了，会带走所有，它们存留于世，已属幸运，是老人接收了它们十几年前，他走街串巷专门收废品他骨子里是个爱书的人，看到一些有意义的书和杂志便不舍得卖掉于是，他把一捆捆、一本本的书存放进家里年老了，走不动了，就在家门口摆放出来，一本本地整理，擦拭，像给孩子们沐浴整衣，希望它们依然对别人有用，并把它们领走

④十年前，我第一次路过这个拐角遇见这些旧书，十分惊喜我买了一本《冰心论创作》，是上海文艺出版社出版的中国现代作家论创作丛书，询问价钱，他说随便给点就行，看书上定价是

0.83元，书不算旧，我就给了他一元钱如果是现在，在网上购二手书，已远远高于这个价钱老人让买书人随意给钱，他不是在卖书，而是为书找到归宿，他在舍予别人精神食粮的同时，使自己更多地得到无穷的快乐他的等待是无法用价值来衡量的，和一只待产的猫一样，满怀希望，等待新的生命呱呱落地老人知道，一本旧书，无人问津，如同苍老的人作古西去，而被爱它的人遇见，它就复活了，活在读书人的心里

⑤此刻，我站在熟悉的老巷子里，一伸手，就好像抓住了这个世界，真实而又温暖狭窄的小巷内，行人来来往往一只流浪狗慢悠悠地走过来，趴在书摊前，摇着尾巴老人乐呵呵地和它打着招呼，起身进屋，端出一个装有碎肉骨头的盆子，放到它面前，摸了摸它的脑袋，轻声说“晓得你一到这个点会来的，留着等你来吃呢“说完，他笑了，笑得那样满足

⑥“万物静观皆自得”这样的画面，是自然界最温情的画面干净，祥和老人在有限的人生里，不贪欲，忘我地等待别人的需求，善待生命中遇见的一切，从中得到无限的乐趣

⑦看到书摊上多了些少儿读物，便伸手翻看老人告诉我，这些都是他的考上大学的外孙丢弃的书籍，想当废品卖掉他看到后，觉得留着有用，可以送给需要的孩子他说,已经送掉部分了我想起家里也有女儿小时候订阅的《故事大王》，与其把它们装在箱子里不见天日，不如放在这里，让遇见它们的人取走于是，和老人约定，改日把书拿来

⑧这时，老猫伸了个懒腰，扬着头，在地上打了个滚，站起沉重的身子，睁开眼，看向我们，“嗤嗤”叫了两声，好像在嘀咕“我还没睡醒呢”它慵懒的神态，带给人一种等待的幸福感

83.文章的故事多发生在拐角，下列选项没有发生在拐角的一项是（）A.老猫卧着，等待新生命降临B.老人坐着，等待旧书的归宿C.“我”站着，看见老人的笑D.女儿笑着，收拾自己的旧书

84.结合文中描绘的情景，你会用哪种语气来朗读下面这句话？请选择最恰当的一项并简述理由午间暖阳下，它微闭着双眼，没有任何欲念，呼吸自然匀称，满足地嗅着墙根处飘来泥土的气息和缝隙里苔葬的清香味A.激动兴奋B.舒缓温情C.寂寞伤感D.紧张迫切

85.请简要分析文章插叙作者十年前回忆的作用

86.文章末尾提到“它慵懒的神态，带给人一种等待的幸福感”为何等待会感到幸福？请结合全文内容分析

①每逢“超级星期六”，位于榕江县城北新区体育馆的那块绿茵场，就被来自五湖四海的观众围得水泄不通

②9月17日下午4点，天气闷热在榕江县车民小学足球场上，车江一村足球队教练杨双荣正带领队员们进行战术训练球员们在球场上进行热身训练，球场边，杨双荣正在纸上写写画画，认真谋划着当晚比赛的排兵布阵1985年出生的杨双荣，在小学时才接触到足球，没想到眨眼间，足球就成了他最大的爱好此刻的他，蹲坐在球场边，手捧最简单常见的纸张，握着稀松平常的笔，但他笔下所展现的确是“运筹帷幄、指点球场”的豪气没有任何电子设备的加持，是一腔热血与不屈服的勇气，给予他们前行的力量

③“晚上有比赛，现在要抓紧时间热热身”回答完记者的问题，杨双荣拿起笔继续在纸上勾勾画画，沉入他深深的回忆

④小时候，每到放学时间，杨双荣就和兄弟姐妹几个围坐在球场边，看父亲和叔叔们打球“打得好，再来一个！‘场边喝彩声不断，孩子们小，不能上球场，可是可以在场边帮大家捡球，连这个简单的小事，孩子们都争抢着做踢的人踢尽兴了，看的人看尽兴了，才成群结队地往家的方向走去父辈们拉着小辈们的手，走在小路上，嘴里不停地念叨“踢球可是光荣的事，你们以后啊，可要上少儿体校，把我们男子汉的精气神给踢出来”……余音绕梁，这从小耳濡目染的教诲时刻在耳畔回响

⑤“那时没有正规球场，大家就在河边的沙滩上踢那个年代的车江村比较穷，足球买不到，整个村只有一个足球，还是大家捐资买的村里年龄大些喜欢足球的年轻人搞了个捐助箱，每家每户自愿投，就这样一毛、两毛、一毛、两毛凑足了一个球的钱足球只有一个，可是喜欢足球的人不止一个，如何分配足球的使用权？大家选择轮流保管使用，今天放我家，明天放你家……常和我一起踢球的小伙伴有6个人，每一轮下来，我们能踢六天后来，球破了也舍不得扔，到鞋店补补继续踢”杨双荣一边回忆，一边关注着球场上的训练情况，“传球，拉开距离……球场的另一边，十余名车民小学学生也开始了训练，球队中没有上阵的队员则当起了临时教练

⑥晚上8点，杨双荣带着队伍来到城北新区体育馆足球场，即将对阵联丰村足球队这两个球队的队员，都来自各行各业，有上班的、读书的，还有做生意的，年级最大的有45岁，年级最小的有20岁，大家并不太在意技术好不好，只要能在球场上奔跑，就是最棒的了，毕竟大家聚在一起踢球，就很开心！

⑦比赛时，球场四周人山人海、热闹非凡……到了比赛的关键时刻，“打门！球进了！比赛结束了！”随着最后一个点球射进大门，车江一村足球队以4比3的点球比分，获得榕江和美乡足球超级联赛冠军“我们原本的守门员今天发挥有点不稳，所以选择换上了杨鹤今天每个人都在奋力拼搏，能拿到冠军真的很不容易！”被换下的守门员，在夺得冠军的那一刻也是热泪盈眶，整个球队，都在为胜利而付出自己最大的努力

⑧比赛结束了，球场中央，身着精美民族盛装的寨蒿侗族琵琶歌队开始表演……在这多彩多姿的夜晚，乡村足球的魅力与潜力发射出灿烂的光芒，与天上的群星一起璀璨耀眼选自《央视新闻》，原文有改动）

87.本文围绕足球展开描写，下列标题最能概括文段内容的是（）A.足球小将杨双荣B.一份爱源自足球C.齐心协力打比赛D.热闹非凡榕江县

88.文段中，现实与回忆穿插，下面不属于现实部分内容的一项是（）A.球场边“指点江山”B.训练中体校强筋骨C.临时教练培养后辈D.点球破门险赢比赛

89.把文章划线句改为“就这样慢慢地凑足了一个球的钱”，句意不变，但没有原文的表达效果，请结合具体内容分析其原因

90.报社总编辑收到这篇采访之后，想把它编入“体育”板块，又想编入“感动人物”板块，你觉得哪个更合适呢？说说你的理由《2025年语文中考一轮复习专练记叙文阅读》参考答案1•付忠林看到报纸倡导后，决定亲自开车免费搭载顺路的人上班，以实际行动来和谐邻里关系、缓解交通压力

2.1疑惑、不解2等到马力第一个人前来搭车3失望4得知马力搭车的原因

3.缓缓”表现出马力行动的从容不迫，不急躁；“微笑，体现他性格的温和友善由此可见马力是一个举止稳重、态度和蔼、富有正义感和热心肠的人

4.通过“第四个早晨”和“半个月过去了“这两个时间点，这两段时间表明付忠林坚持等待搭车人的决心和行动的持续性，推动了情节发展，展示了付忠林的耐心和毅力，以及他对改变社会风气的执着追求

5.B

6.C

7.这句话在结构上起到承上启下的作用“亲情如此温馨”承接上文饺子上的指纹所体现的亲情的温馨；“我忽然感到万物的有情”引出下文关于叶子、乡下母子、路遇年轻人等事件中所感受到的万物的情，是从对亲情的感悟过渡到对万物有情的感悟

8.A.此句运用了拟人的修辞手法，将叶子的芳香赋予“复活”这一人类才有的行为，生动地写出了揉碎叶子后其芳香散发出来的状态，仿佛它重新获得了生命，表达了作者对叶子的喜爱以及对生命的珍视之情B.“石破天惊”这一词语原形容箜篌的声音忽而高亢，忽而低沉，使人震惊，有不可名状的奇境在这里用来形容年轻人的欢呼，强调了他们欢呼时那种兴奋、充满活力的状态，也表达出作者被他们的喜悦所感染的深刻感受

9.题目“种种有情，包含了以下情感

①对亲情的珍视如吃饺子时看到亲人捏合饺子留下的指纹，感受到亲情的温馨

②对生命的热爱如对偶然落在手中的叶子，从叶子的新生与死亡中感悟到生命的轮回与美好，揉碎叶子后又感受到它在掌中“复活》的惊喜

③对平凡生活中美好事物的欣赏如对乡下富足母子在树下编织吊篮的场景的怀念，从那充满蝉声的画面中感受到生活的美好与宁静

④对偶然相遇之人的善意与分享喜悦的快乐如在路遇两个年轻人时，虽不知他们的具体事情，但能分享他们未成形的喜悦而感到惊喜

10.1翠兰拒收香橡皮2我和翠兰争相解释橡皮在自己这里3橡皮失踪事件真相大白

11.交代翠兰的身世背景和家庭背景，点明翠兰的家境贫寒的原因，写出了翠兰的勤俭，为下文“我”好心为她买橡皮做铺垫

12.为翠兰主动向我道歉并接受橡皮而感到高兴自己的良苦用心终于被翠兰理解我与翠兰之间互相为对方着想而感动

13.B

14.抓知了猴挖“人参”或挖野山姜”

15.不可以删去此句在文中起到了承上启下的过渡作用「我想不明白这，聚宝盆，到底藏了什么宝”承接上文对黄土碗是“聚宝盆”的疑惑，“直到有一年，家乡发大水・・・・・.”引出下文黄土碗在发大水时保护了村庄，使作者明白其价值的内容，使文章结构更严谨，情节过渡更自然

16.A

17.组材上,以“黄土碗”为线索贯穿全文，围绕“黄土碗”选取童年玩游戏、抓知了猴、挖野山姜以及黄土碗在洪水中发挥作用等典型事例，选材丰富且贴合主题立意上，通过对黄土碗承载童年欢乐和守护家乡的描写，表达了对童年美好时光的怀念和对家乡的热爱之情，由对黄土碗的物质层面的认识上升到其蕴含的精神价值层面，深化了文章主旨

18.离开学校的“我”捧着买下的书走出书店在大学里捧着领到的书走在校园的梧桐树荫下

19.B

20.“说苏北话的伯伯”是“我”童年领书的记忆，“巷子的老先生”是“我”买书时的记忆，通过他们的话语，衬托出“我”领到书后兴奋的心情，以及对书的情感的不断递进表达了对童年时光的怀念和对知识的热爱

21.一年级时的我“摇摇晃晃”，表现出“我”领书后的喜悦，和对读书的期待；上大学后的“我”领书后“摇摇晃晃”，进一步表现出一直以来对知识的渴望与珍惜，因此当“我”成为了文学写作者，更能理解那些孩子拿到我写的书后的喜悦和期待，所以要认真对待写作，为孩子们提供漂亮的文字内容

22.一个月后的一天，我们再次玩煮月亮游戏，煮了月亮和红薯，红薯有了“月亮的味道”后来我们煮月亮时还煮了很多东西，每次煮完都会夸耀食物有月亮的味道

23.1运用拟人手法，将云彩拟人化，“不肯放过月亮”生动形象地写出云彩遮住月亮的情景，表现出孩子们急于继续煮月亮的心情，充满童真童趣2运用比喻修辞，把火比作语言，生动地描绘出火与水相互作用的情景，仿佛它们在交流，营造出一种温馨、和谐、富有诗意的氛围，表现出孩子们煮月亮时的专注与快乐

24.因为煮月亮的经历充满了童真、幻想和美好，这些美好的回忆与成长中的各种经历交织在一起作者在成长过程中，不断将生活中的各种元素融入到自己的感受中，如同煮月亮时加入各种食材，从童年到少年，在不同环境下都有着对生活的独特体验和感悟，所以回忆煮月亮的经历时会自然联想到自己的生活

25.示例我在校园里煮月亮，想把朗朗书声煮成梦想的翅膀我在田野里煮月亮，想把油菜花的金黄煮成希望的光芒

26.个头矮小，其貌不扬但是唱起戏来宛转优雅，吐字如珠但是里面可能有成熟的习作或者“我”所期待的对“我”的作品发表感想的文章

27.画线句运用了肖像描写、动作描写，既写出了这位听众其貌不扬的特点，又通过“轻扣”微微抖动等动作写出他听戏时专注、入神的模样，用两者的反差交代了这个人令“我”觉得非常滑稽的原因，暗含了“我”对这位听众戏曲欣赏水平的不屑

28.A

29.原文用三个问句不仅强调了没有人能永居中心、没有人永远有展示的机会，还对自己能否在角落里做到洁身自好并保持、积蓄能贡献于他人、社会的精华进行了自我质疑，既体现了作者经历听“让徐州”事件后的深刻反思，又含蓄地表达了文章中心，总结了全文；而改文用陈述句肯定了白己能洁身白好并能保持和积蓄贡献于他人、社会的精华，这种自我表扬与文章所要表达的中心不符

30.运用环境描写，写了村庄梨花绽放、老人授粉、蜜蜂飞舞等生机盎然的场景，传达出村庄一片生机勃勃的景象；为全文奠定轻松、美好，充满生机的感情基调；为下文写老陈的故事做铺垫

31.运用了动作描写，“勾勒”添上两个动词的使用，生动形象地写出了老陈作画手法的娴熟，从而说明老陈做水泥画时间之久，表达了作者对老陈的敬佩之情

32.

①指古老村落里绽放的梨花；

②指古村落里传承保留下来的水泥画技艺及白色工字脊,白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒的老房子;

③指老陈等人对传统技艺的坚守与传承

33.示例一我认为甲同学的观点更恰切文中老陈用四十年的坚守，为乡村画水泥画，他工作认真负责，手法娴熟，制画出的水泥画栩栩如生，让人敬佩和赞美示例二我认为乙同学的观点更恰切文中村里有三件老物件，家家户户墙上的水泥画、清一色的老房子、上百年的老梨树，这些都是传统技艺与文化的代表文中老陈坚持画水泥画四十年，他还带动年轻人一起学习水泥画，为村庄的人们送去美好和祝福，为守护村庄默默地奉献着，这是对传统技艺与文化的守护和传承文章一方面表达了对以老陈为代表的传统技艺守护人的敬佩之情，也呼吁大家要守护和传承传统技艺和文化

34.D

35.C

36.“一九三八年到一九四六年，“四十多年”，突出了时间之久，表明作者对沈先生印象之深，沈先生对作者影响之深远，表现了作者对往事流逝的感慨以及对沈先生深切的感激、怀念之情

37.示例《藤野先生》这篇文章回忆了作者与藤野先生交往的几件事，如添改讲义、纠正解剖图、向“我”了解中国女人裹脚等，同时也写了自己早年留学日本时的一段心路历程，文章的主题着重抒发对藤野先生的感激、怀念和敬仰之情;《我的老师沈从文》也回忆了沈先生在西南联大的一些往事，字里行间饱含着对沈先生的敬佩和怀念之情由此可见，回忆性散文一般是通过作者的回忆来表现深厚的情谊，着重体现“他”对作者的影响及作者对“他”的感激、怀念

38.B

39.B

40.

（1）饥饿的我们能在野地找到吃的东西

（2）给我们提供了一个自由自在、无拘无束的成长空间收容了我们所有的秘密

（3）启迪了我们的心智让我们感到了自身的渺小，自然的博大，思考社会和人生

（4）野地具有疗伤和抚慰功能安抚了我们最初对世界的恐惧；排解无聊和空虚，化解烦恼和痛苦，平复委屈和不安（结合文章分析总结，至少答三点）

41.C

42.B

43.示例我知道区政府在哪，今天晚上你先好好休息一下，明天再去区政府，你把自己的情况详实告诉工作人员，一定会得到政府支持，开出“家境贫寒证明”的

44.示例一我选择“亲情工作者小时候拥有爷爷、外婆等家人的疼爱，即使在战乱、贫穷的时候，一家人也紧密相依、相亲相爱，后来妈妈去世、爸爸不在身边、兄姐在天南地北工作时，有表姐等人的关心，家人之爱让作者感到亲情的温暖示例二我选择“和平工作者小时候经历过战乱，全家也因为战乱从永兴县城搬到湘潭乡下，一路辗转，颠沛流离，所以作者更加珍惜如今和平的生活示例三我选择“教育作者的父亲叮嘱作者要好好读书，作者虽然经历贫穷，后又无依无靠，却从没有放弃读书，工作后更是选择了从事教育事业，在作者身上我看到了其对教育的渴望

45.选文记叙了我们在巴图大爷的带领下追寻野马的足迹，在沙漠中找水源的故事

46.

①“美”字不仅表现在清泉滋润下小草、小花的勃勃生机，而且表达出我们千辛万苦找到水源时的惊喜心情

②“野”字不仅表现出我们干渴之极而无拘无束喝水的样子，而且表达出作者对充满野性的生存状态、生活方式的赞美

47.环境描写，生动形象地写出了天气的炎热、环境的恶劣，烘托出我们烦躁不安的心情引出下文巴图大爷带领我们找野马做向导寻找水源的情节

48.巴图大爷是一个沉着（冷静）、乐观、有耐心（坚持不懈）、阅历丰富、有智慧的老人“别人都急得像热锅上的蚂蚁，他呢，没事一样，不紧不慢地可以看出巴图的沉着冷静；“它们都能给我们帮忙野马嘴里有清泉”可见阅历丰富；“耐着性子吧”可见他的有耐心

49.B

50.增添文章的文学性（语言典雅，富有文采），增强了文章艺术感染力；丰富文章内容，使本文一直都围绕着题目来写，起着线索作用；在文体特点上，多次引用古诗词，为文章增添了诗意美感

51.此类题，可从主题、结构、文体特点等方面进行分析作答如在主题方面，暗示人们要感悟生活品味生活的美好；在结构方面，本文一直都围绕着题目来写，故起着线索作用等

52.生命最怕孤独，而秋虫却享受着孤独，在秋日宁静里孤独吟唱，唱出直击灵魂的高亢不屈启发做人也一样，需要耐得住寂寞，能懂得孤寂价值的人，也定能千里共情

53.人如果受到的干扰多就会忘掉初心，迷失自我

54.

①“闲庭信步”本义是在很大的院子里散步，形容很清闲的样子，有时也形容信心十足这里写出了小虫肆意地侵扰“我”,表现了“我”被草虫侵扰的苦恼和无奈

②运用白描的手法，读者可以任意想象和猜度“其貌其形其神其态”，从而进行再创造、深层联想，充分感受这棵树的漂亮

55.承上启下，说明了老伯的柠檬树的死因，引出“人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘”的感慨，点明文章主旨

56.从两棵树的不同命运悟出人不要因为外界的干扰而迷失自我；从老伯对待草虫的态度悟出自然万物应和谐相处

57.A

58.

①作者记忆中的圆明园残酷的历史

②如今真实地面对它时所感受到的圆明园的依旧华美、依旧精致、依旧贵族

59.第

③段环境描写衬托了作者沉重的心情第

⑤段环境描写烘托了游人欢乐的场面，反衬作者悲痛的心情

60.第一次流泪表现了作者为园明圆残酷的伤痛，为民族耻辱的历史而感到悲伤第二次流泪表现了作者对人们精神匮乏的一种无奈，为人们不理解废墟价值的一种愤怒与悲哀

61.D

62.“沉闷的空气里弥漫着炙热的气流”，写出了少年初到县城的不适应，他感到燥热、陌生和恐惧；“闻不到熟悉的稻花的香甜”，表现了少年对乡村生活的怀念和留恋

63.

①这一情节是城市冷暖的结合点，母亲被烫伤是“冷”，好心人帮助是“暖工

②这一情节是全篇的转折点，推动情节发展，因为这次事件，主人公看到了城市的“暖”，获得了前行的动力

③这一事件，体现出了母亲的坚强从塑造人物作答亦可，，也体现出了主人公和母亲之间的亲情

64.

①成熟懂事，内心坚韧父亲去世后，他和母亲商议想辍学；来到城市后，尽管不愿意为人擦鞋，但为了读书的梦想一直坚持；

②孝顺母亲在母亲被烫伤后，尽管母亲拒绝，但他感到不能失去母亲，连夜去买药；

③顽强不屈，积极乐观和母亲一起努力读完了高中，考上了大学，“含泪奔跑:

65.

①这个世界有冷的一面，也有温暖人心的一面文中的主人公和母亲经历了这种冷暖，母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个痫子；母亲摆摊被城管清理，腿被烫伤，城管怏怏离去这是城市的“冷、为母亲买药膏时，“他”的钱不够，店主了解情况后的好心资助这是城市的“暖

②主人公的泪既是因城市的“冷”而伤心的泪，也是因城市的“暖”而感恩的泪他并未止于流泪，而是“含泪奔跑:他读完了高中，考上了大学，所以“含泪奔跑是一种在伤心与感恩中不断的奋斗前行、永不放弃的精神

66.C

67.清洗蒿子烫揉剁碎翻炒蒿子

68.1比喻把艾草比项成精灵，生动形象统写出了艾草可爱和生机勃勃的特点表达了作者对艾草的喜爱之情2动作指写，通过“拨”，“拂“掐”、“摘”等动词的连贯使用，写出了母亲动作的数熟练和勤劳能干，表达了我对母亲的敬佩、赞美之情

69.母亲勤劳能干，心灵手巧、疼爱孩子

70.1用词新颖别致，“蒿子耙和T一词富有地方特色，吸引读者的阅读兴趣；教室，正好只有她一人在我拿出橡皮，说“送给你的“她抬头看了看我，犹犹豫豫地拿起橡皮“你干嘛买这么贵的橡皮？我才不要呢“我怕伤了她的自尊心，就说“我去买橡皮，一看挺好的，就给你捎了一块这样说我就收下，“她下意识地摊平了手，“多少钱一块？我就不能送给你一块小小的橡皮吗？“我一听她问价格，心里猛然涌起一种说不上来的滋味，提高了嗓门说她也提高了嗓门说“我知道我家穷，可我凭什么要你的东西！我用不着别人可怜我……”

③就在这时，几个同学说笑着走进教室，我不便再和她理论，就顺手拿起她的那本书盖在橡皮上面她神情复杂地凝视我一阵，便趴在桌上不动了

④下午全体同学到操场上清除杂草，翠兰离开座位前，用书把那块橡皮推到了我的桌上我装作没看见，与同学一起走出了教室

⑤就在操场上的杂草清除得差不多时，有同学发现翠兰手上有血，老师就叫她去清理一下伤口，先回班待着十分钟后，我先同学一步回教室，看到她的手已止血，就没再说什么这时，翠兰忽然问我“记得那块橡皮吗？你没收起来，怎么不见了？“我以为她改变了先前的主意，又乐意收下那块橡皮了，才和我这样幽默一下，但看她那严肃认真相，我才意识到橡皮真的不见了可我一时又找不出原因，就暂且找缘由安慰她说“或许哪个同学拿去看了……”

⑥放学路上，我一遍遍寻思这件奇怪的事还没有结束，明天翠兰还会提起她的心够苦了，不能再让她遭受这不白之冤思来想去，我急中生智，跑到商店再买一块同样的橡皮，就说我昨天顺手放到兜里了……

⑦第二天上学路上我追上翠兰，没等她发话，我就哈哈笑着从口袋里掏出两块一模一样的橡皮，装成自怨自艾的样子“哎呀，我真糊涂回家一摸口袋，两块都在里面……”“你胡说！“翠兰停下自行车，一边掏书包一边幽幽地说，“那块橡皮在我包里呢是我不留神把它夹在书里面的，回家一掏书，就掉在地上……你说实话，是不是跑到商店里又买了一块？”我只好不打自招“昨天，我也弄不清橡皮是怎么不见的，怕你惦记，就……”“别说了，”翠兰半嗔半怨地笑起来，“其实这事儿全怪我，我太执拗、太不近人情了，才惹出这样的误会让你受委屈了，请你原谅”

⑧我嘿嘿地笑了，笑着笑着眼睛就开始发涩、发热……而让我真正不能自禁流下泪来,是在两天之后的物理课上

⑨那天上物理课，赵老师手里拿着一块橡皮，竟向我走来，边走边说“前天我为了做浮力实验，拿走了你的橡皮……没耽误你用吧？”

（2）是贯穿全文的线索，使文章的写作主题更加明确；

（3）突出本文的主旨，体现了我对蒿子耙耙的喜爱之情和对母亲的感激之情

71.示例

①1970年老单参军到了基建工程兵某部，奉命挺进川藏公路腹地参加整治改建工作；

②那年夏天，老单和部队进行抢险工作，班长为了救他被巨石砸中而牺牲；

③退伍后，老单到班长家所在的镇子上，想为班长尽孝而班长父母去世，他摆摊修鞋；

④后来，老单就在镇子上修鞋、修桥补路建学校、捐款等，报答班长

72.示例

①A句应用质疑的语气来朗读，语调多用升调，“恁好”“大热天”“就”等词应该重读；

②这句语言描写，写老廖对老单辛苦修鞋却少收费的做法的质疑，所以这样处理

③B句朗读的语气应是缓慢而深沉，“悯天怜人”“老廖”“张了张嘴”等词语重读，“老廖”和“张了张嘴”之间要有停顿；

④B句是神态描写，老廖的表情说明了他对老单的做法和解释并不接受，而且有些意外，自己又没有理由进行反驳，因此这样进行朗读比较合理

73.示例

①“常听人说”说明老单美名远扬，在镇子上有一定的传播度；

②“人不简单”说明老单不是一个普通的修鞋匠，暗示他有着不一般的人生经历；

③“话不多，但仁义”说明老单个性沉稳，不张扬，而且待人处事厚道宽容；

④“起先”“如今”说明老单在镇子上的时间很长了，和下文点明他为了报答班长相互呼应；

⑤“顶多只收”“从来没有超过“说明老单修鞋收费低廉，是个善良的人，也和结尾点明他来到镇子上是为了报答班长相呼应

74.示例

①意料之外老单这样一个普通的从外乡来的修鞋匠居然是一位名副其实的功臣，身份落差大

②情理之中老单在镇子上坚持为乡民们低价修鞋，坚持用自己的钱修桥补路建学校捐款，他无私奉献的高风亮节精神暗示他不是普通的修鞋匠

③这个结尾巧妙地解开了前文的谜团，使小说结构上避免了平铺直叙，同时也揭示了小说的主题，赞扬了战士们退役前为国奉献，退役后为民服务的主题

75.熔银子一拉银丝一压模具一雕刻图案

76.

①吴水根师傅有底气的理由是他对手艺的热爱，敬业精神，创造性，对手艺的传承

②从人物描写的角度来看，吴水根师傅的话“但是不能一步到位，需要顺着这个孔一步一步拉,否则穿不过去「运用了语言描写，表现了他的专注、敬业和对技艺的细腻把握

77.第

①段和第

③段划线句描述的场景，生动地展现了吴水根师傅制作银饰的过程和环境，体现了他的技艺传承和坚守工匠精神，因此适合作为纪录片的主要镜头

78.可以命名为“传承•坚守”，因为这个标题既体现了吴水根师傅对银饰技艺的传承，又突出了他坚守工匠精神的信念同时，这个标题简洁明了，富有内涵，能够吸引观众的兴趣

79.B

80.D

81.雀跃结合后文可知，老板手脚麻利地挑橘子并哼着曲儿可以看出老板此时心里因有顾客来买橘子而非常开心的心理对应“雀跃”一词，而洪亮只能写出老板的音量大，不能体现他喜悦的心情，所以选择雀跃更合适

82.

①“味”指的是自己的幸福感看着菜市场里各种各样的鸡鸭鱼肉、蔬菜水果，听着菜市场里讨价还价的声音，看着生活最朴素本真却又具有生命力的本质，产生了幸福感

②“味”指的是自己能够在平凡中发现美的生活方式的美好菜市场是最寻常的地方，但又最具有人间烟火气，自己也买了橘子，过着这样平凡的生活，非常美好

83.D

84.B理由这句话描写了在午后的暖阳下，老猫放松地躺在拐角的青砖地上，宁静、祥和地等待着生命的奇迹，这样的画面，是自然界最温情的画面，所以语气舒缓温情

85.

①交代曾与老人的过往，表明老人在这里等待的时间早、时间长

②表明老人不是在卖书，而是为书找到归宿，给予别人精神食粮的同时使自己快乐，突出老人的善良

③符合文章最后提到“等待的幸福”的主题

86.示例

①老猫卧在拐角，它在等待新生命的降临，因此这样的等待是一种幸福

②同样，因老人在拐角等待旧书的主人，主人的来临意味着书的新生因此这种等待是一种幸福

87.B

88.B

89.原文中“一毛、两毛”的详细描绘展现了凑钱的积小成多，凑到的钱真的很少，可是大家都在尽力凑钱，凸显了所有人对足球的珍贵与热爱；同时“一毛、两毛”的反复生动再现了积攒买球钱的过程，艰难与来之不易凸显改变后的句子“慢慢”呈现不出困难的程度与努力的具体过程，没有原文的张力

90.示例一放入体育板块因为文本介绍了一场体育盛事，展现了一场体育比赛的完整过程，其中“得分”等能展现体育赛事的精彩，也能展现出比赛中团队的倾力合作与胜利的来之不易示例二放入感动人物板块因为文中的主人公杨双荣小时候条件非常简陋，可是这些都阻挡不了他对足球的爱为了踢足球，他们凑钱买球，轮流踢球，长大了又利用空余时间组建球队；历经千难万险而不屈服，为了争取胜利团队精神合作他们展示了足球人对足球的热爱与坚守，这份坚守与热爱足以感动人们⑩赵老师回到讲台，目瞪口呆的我，也重重地坐下了我想，我肯定是流泪了，不然，翠兰怎么一边夺我手里的橡皮一边这样说“两块橡皮我都要，四块橡皮我都要……别哭了，好吗？“说着说着，她竟也泪流满面

10.本文以“香橡皮”为线索，展开情节请完成情节的梳理概括⑴1=橡皮神秘失踪i=^⑵n⑶

11.第

①段在文中的作用是O

12.第

⑧段画线句“我嘿嘿地笑”是因为q____________________________；“眼睛开始发涩发热”是因为9_________________________________O而物理课上“我”和翠兰都流泪了，则是因为

（3）o

13.下列对本文主旨的理解最恰当的一项是（）*A.告诉我们善意的谎言是情感的润滑剂B.赞美了学生时代纯真可贵的美好友情C.告诉我们要珍惜他人给予的真诚帮助D.赞美了人与人之间的信任理解与关爱阅读下文，完成小题盛满童年的“黄土碗”

①老家后面有个黄土坑，这个大坑有十几米深，四面缓缓地伸向底部我站在屋顶上远远望去，黄土坑就像是一只埋在地里、碗口朝上的大土碗有时，我躺在“碗底儿响上看，能看见鸟儿在蜿蜒流淌的星河中划过；有时，我站在“碗沿儿响下跳，伙伴们招呼我去欣欣向荣的草木中扑蚂蚱我的整个童年几乎都盛在这个“黄土碗”里

②只要到暑假，大碗里就自发集结起几个个子大小不一但都灰头土脸的战士，不用问，那肯定是我和我的表兄弟几人又在扮演打怪兽拯救世界的剧情我们要在特定时间内找到顺手的武器，好在大碗里参差长着几棵老树，掉落的树杈有的像弓箭，有的像把宝剑，甚至还有的像一柄红缨枪而我们口中的“怪兽”可能是一棵怪异的树、一只飞过的小鸟，或者树干上爬行的蜘蛛……不管是什么，我们都挥舞着捡来的树杈大喊大叫着，大有千军万马的气势

③如果无人打扰，我们可以一直沉浸在游戏里，除非听见一个声音“崽们，回来吃饭啦！”是奶奶的声音只这一声，方才雄狮般的小战士们便丢盔卸甲，飞也似的朝饭桌奔去，因为我们知道饭桌上有一道比玩游戏更吸引人的美食——炸知了猴

④这是我儿时记忆中最美味的食物那时市面上没有卖知了猴的，要想捉到它，还得回到黄土碗夜幕降临的时候，大伯就会招呼我们几个带上手电筒，每人揣上一个扎了小孔的塑料瓶，朝大碗出发碗里手电筒的灯光星星点点汇成一片，几乎全村子的人都来抓知了猴了知了猴一般隐藏在灰褐色的树皮上，或是一些枝茎比较粗的杂草上找到它们时，需要小心翼翼地摘下来，然后塞进瓶子里，紧接着聚精会神地寻觅下一个，好像这世界上只剩下我和等着被我捉到的知了猴了

⑤农村的任何天然美味，制作手法都是简单质朴的比如抓来的知了猴，只需要用清水洗一下，冷油下锅炸至金黄，吃时撒点盐即可我端着碗蹲在房顶上边吃着炸知了猴，边望着满载而归的人们沿着碗沿儿走进村中，好像黄土碗天生五谷，让大家享用不尽一样

⑥因为家家户户盖房子的土都是取自这只黄土碗，久而久之就成了一个大碗于是，村里人说这个黄土碗是个聚宝盆，奶奶则常说这个大碗就是个宝那时我年纪小，并不知道这是什么意思，只简单理解成那里肯定埋藏着许多宝贝想到这儿，我和小伙伴们立即部署在碗内四周，可找了整整一天，什么也没有发现就在我们聚在一起商讨对策时，不经意间发现脚下的一株草比较特别大叶，红果，径自傲立在草丛中我们对视一眼，不约而同地喊“人参！”

⑦于是我们撅着屁股，扒开杂草，拿着小铲子学着电视上挖人参的动作，一点点掘土，然后小心翼翼地挖着“人参”的身体慢慢露出来了，接着是根，我们都屏住了呼吸，生怕它一溜烟的在我们眼皮子底下溜走就在最后一点根须被挖出来之后，我们欢天喜地地跑去找奶奶，大喊着“奶奶，我们找至U宝啦！我们找到宝啦！”

⑧“这是什么宝啊！等奶奶看清楚后，笑弯了腰，说道，“这是野山姜啊！”

⑨我想不明白这聚宝盆’到底藏了什么宝直到有一年，家乡发大水，由于黄土碗地势较低，将村子里的大部分水引了过去，使得村里大部分的牲畜和房屋幸免于难从那以后，原本是大土坑的地方就形成了一个小湖，至此，我才明白了奶奶为何说黄土碗是个宝⑩“奶奶，黄土碗还会回来吗？“我有些难过地问奶奶⑪崽，黄土碗一直都在啊“奶奶摸了摸我的头，说“不信你去瞧瞧”侬走到原来的碗沿儿，除了水什么也看不见正在伤神的时候，两条小鱼浮上水面换了口气，然后倏地一下隐没到水中，水面泛起了层层涟漪侬心中大喜，原来这只黄土碗一直都在，它只是盛满了水，换了一种方式孕育生命，并用一股股清泉慰藉着在这里长大的孩子有删改

14.盛满童年的“黄土碗”里主要发生了三件趣事1玩打怪兽的游戏

2315.第

⑨段画线句是否可以删去？请说明理由

16.下列对文章的理解不正确的两项是（）•••A.“黄土碗”作为故乡的象征物，关于它的回忆都寄予着儿时的作者对故乡的眷恋之情B.文章语言质朴自然，充满了生活气息，真实地再现了乡村生活场景，使读者倍感亲切C.文章根据黄土坑的变化安排材料，条理清晰地展现出作者对它的情感和认识逐层深入D.文章标题中的“盛满”一词强调了黄土坑见证作者童年时期的乐事之多和情感之丰富

17.请从组材与立意的角度，简析本文在构思上的巧妙之处阅读下文，完成各题领书人歌谣

①”领书了，上学了”这不是一个故事，而是一个歌谣

②一年级，我捧着领到的新课本，摇摇晃晃走出学校大门的时候，门房间说苏北话的••••伯伯说“领书了，上学了“他的苏北话口音说得有些喜悦，节奏像唱歌

③五年级，同学子江递给我一张纸，让我抄写，那只是一些文字、句子、算不上真正的文章我很认真地在黑板上写着“仿宋体”，门房间就在黑板报对面，苏北话伯伯站在门房间门口看着说“了不起，漂漂亮亮”

④上中学之后，偶尔经过校门口，探头看看门房间，想看看苏北话伯伯，他也看见了我，好像认识我，又好像不认识

⑤人总是会离开学校的，我也在十六岁时离开了课堂，去了没有课堂的农场

⑥乡下的镇上也有书店，每个月领了工资，我一定会走进书店那个年月书架上的书稀少，单调得快光秃秃了，但眼睛扫啊扫，还是可能看见一本想看的书掏出了钱买下，捧着走出书店，外面哪怕阴天，心里光线也灿然，脚步轻盈，心里跳动的总会有些“领书了，上学了”般的兴奋似乎在身后看着自己领着自己往前走，耳畔传来苏北话伯伯的话漂漂亮亮！

⑦领书是一直可以持续的，和课堂没有关系

⑧在那个总是安静的小镇上，一天，我拿着书，走出店门，看见左面巷子口的竹椅上坐着一个老人他个子高挺，看着小街，还隔着些距离，就主动对我说话“买书啊，小青年”

⑨我走近了去，把书递给他，他说“读读书总是好的，啥个辰光书终归是要的”⑩奉贤的乡音，被他说得极有韵味，他眼神淡然，书卷，我不知他曾经是干什么的,在这镇上是个什么人物，但从此便是我记忆中的老先生⑪考取大学离开农场前我又去了小镇，走到老先生坐着的巷子口，没有看见他我想对他说，啥个辰光书终归是要的，我又可以去学校当一个领书人了包俄一直记得在大学里领取文学教科书的情景，我们这些下过乡、当过工人、当过兵的大年纪学生，捧着领到的书走在校园的梧桐树荫下，额上微微出汗，笑得摇摇晃晃，个个•••♦像回到了童年我和我的同学们，领书了，上学了！离开校园那么多年，神乎其神又成为大学生，的确是神乎其神！领见在，我不抄写黑板报了，成为了一个文学写作者写出的书，被大人买了给小孩子们阅读，他们都是为自己的孩子领书的人想到写出的书，被一双双小手捧着，他们走得摇摇晃晃，我就规定自己必须写得像模像样，可这真不是一个很容易实现的规定我只有继•♦••续当领书人，渴望活得漂亮些，写得漂亮些包般的这一个篇目必须结束了它写的不是故事，而是一个歌谣

18.文中用三个“领书”的画面串联起“我”过往的读书经历，请用简洁的语言概括1童年的“我’捧着刚领到的新课本走出校门2o3o

19.作者反复强调“不是故事，而是歌谣:对此理解不恰当的一项是A.“领书了，上学了”具有歌谣独有的韵律节奏感B.“歌谣”更能传递作者寄寓在往事中的伤感之情C.“歌谣”更符合文中质朴且凝练的情感表达方式D.“歌谣”更能凸显出叙述者对过往的追忆与回味

20.联系全文，分析“说苏北话的伯伯”“巷子的老先生”这两个人物的作用

21.结合文中三个加点的“摇摇晃晃”，谈谈你对第碘画线句的理解阅读下文，完成各题煮月亮赵瑜

①小时候做过很多和月亮有关的事情其中最有趣的，莫过于煮月亮了。