2025美丽的花草地活动反思小班美术教案及教学反思漂亮的手套5篇word模板范文

美丽的花草地活动反思小班美术教案及教学反思漂亮的手套（优质篇）5每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧美丽的花草地活动反思小班美术教案及教学反思漂亮的手套（优质5篇）美丽的花草地活动反思篇一活动目标

1、学习用简单纹样进行对称装饰

2、知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样活动准备

1.手套三双

2.范画6张

3.供幼儿作画的手套形画纸活动过程引起兴趣（教师出示手套直接进入主题）

2、物质准备课件图片范例手套油画棒音乐活动过程

一、谈话导入一一生活中的手套

1、手指游戏激趣肢体语言（教师搓手）老师的手怎么了？（冻）

2、小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手？（戴手套）

二、观看课件欣赏手套，激发制作兴趣看看你会发现什么？

（1）我们的手套款式不一样，有五指头分开的，有不分开的，还有露指头的

（2）手套颜色不一样，图案、花纹也不一样有带挂绳的，有不戴挂绳的

（3）手套的材质也不一样，有毛线的.、有绒的小结小朋友们说了这么多，发现了手套很多的秘密！从外形上看,有分指手套、并指手套、半指手套材质、图案和颜色也是各式各样、丰富多彩的

2、老师这里也带几副手套，想不想看一看（出示故意弄乱的手套）呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下

3、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一对

4、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称两只手套上的花纹应该是对称的

三、装饰手套

1、出示手套装饰范例画，展示不同的线条、图形、色彩1我这有几副设计装饰好的手套画，我们一起来欣赏一下2你们觉得这些手套装饰的漂亮吗？你喜欢哪一副？这些手套都用了哪些线条、图形、和颜色来装饰呢认识各种线条

2、教师边讲解边示范装饰手套

3、你想不想也做个设计师，设计出漂亮的手套2出示纸工制作的手套、最后画完可套在手上3现在就请小朋友们在这个纸工手套上装饰属于自己漂亮的手套吧！在装饰的时候，看看谁能用更多不同的线条、图形图案和颜色来装饰它4幼儿装饰手套，教师巡回指导

4、戴一戴、看一看、说一说幼儿相互欣赏作品2幼儿互相欣赏，评价活动反思纲要强调，在提高幼儿知识面的同时，还要以能力为主，在活动中,幼儿的兴趣高涨教师在范画的设计上，充分考虑幼儿的观察能力，由简单到难，这样幼儿能保持注意力的集中教师引导的步骤明确，幼儿能仔细观察，并主动发现花纹的排序规律左右手套对称以游戏的方式,也符合幼儿活动的能力，师幼互动方面也比较好，给孩子展示的空间，同时又让不太理解的小朋友思考的空间，兼顾到所有的小朋友，让每一个小朋友都能得到不同的提高，让幼儿参与作画，幼儿设计的积极性很高，幼儿没有被教师的范画牵着，而是大胆地按照自己的思路设计，幼儿表现出了极大的热情，还选择自己喜欢的图形和颜色喜欢交流欣赏,同时也欣赏别人的作品师今天老师给小朋友们带来一件礼物，我们一起来看看是什么？（教出示手套）二引导幼儿感受这双手套的对称美（通过让幼儿观察来知道什么是左右对称师请小朋友看看，这双手套你发现了什么？（左边的手套和右边的手套一样在哪里？引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的而且两个图案能重叠在一起，这样的就称为左右对称）三幼儿讨论什么是对称（让幼儿通过尝试错误来再次强调左右对称）请一位小朋友上前来戴上一双手套（颜色、图形不同的手套让幼儿观察）大家看这位小朋友戴的一双手套，你们发现了什么？左手手套的颜色、图形与右手手套的颜色、图形不一样，这样的一双手套我们能称为左右对称吗？（不能）让这位小朋友换上左右对称的手套，再请小朋友观察，并说出左右对称的手套美四幼儿讨论如何装饰手套（教师示范并启发幼儿大胆想象、创造）师

（1）首先把一双手套摆放好，拇指相对想好要画的图形，再开始动手画在一只手套上画图形，在另外一只手套上也要画上相同的图形，这样才是对称的手套

（2）老师出示设计好的手套流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套看!连我们学的数字宝宝都能装饰出美丽的手套简单的折线、圆点也能装饰出漂亮的手套图形宝宝装饰的手套也漂亮美丽的枫叶装饰出的手套别有一番风味（让幼儿自己观察一一说出来，感受对称美）五幼儿装饰手套（幼儿发挥想象，亲自体验装饰手套）“请小朋友当设计师，用自己喜欢的颜色、漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮”发给小朋友手套形的白纸两张六展示、评价让幼儿互相欣赏，加强对左右对称的理解1请个别幼儿将自己设计的画展示给其他幼儿，并说出自己是怎么设计的，有什么图案，教师加以点评2对全体幼儿点评我看见小朋友们设计的手套各种各样，特别漂亮，有花草的、有动物的、还有图形宝宝等现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会，比一比谁的手套最漂亮活动反思美术教育历来是幼儿园教育活动的不可缺少的一部分，是为幼儿提供发现美、认识美、展现美和创造美的机会，教师应充分激发幼儿美术兴趣作为幼儿教师，教孩子绘画重要的是如何引导他们在绘画中找到自己的乐趣，激发幼儿绘画的积极性，提高绘画技能，这就需要教师用完美语言去引导慢慢地孩子就有可能拥有自己认识世界的独特视角这次我讲的是《我的小手套》，目标是学习用简单纹样进行对称装饰活动开始时，我让幼儿欣赏自己的小手套，感受美丽的手套让幼儿在欣赏和讨论的同时，了解线条与点的不同组合，学习设计图案的方法当老师进行创造和示范时，孩子们的创意欲望都被激发出来了，都想参与到活动中去在接下来的第一次尝试中，孩子们都快乐的将自己融入在活动中学习用简单的点和线条组合设计图案多数孩子都能用我为他们提供的材料进行设计，通过平面创意对手套进行创意，在做做玩玩中自然提升审美趣味和创造能力也有少数幼儿缺乏创意能力，需多进行锻炼最后我组织孩子对自己的作品进行语言表述，使孩子从细心聆听别人的讲述的同时也吸收和学习别人的创作优点，有利于孩子日后进行相关的创造活动其中也有少部分孩子对自己的作品进行表述能力比较欠缺，需今后加强口语表达能力和同伴一起分享的快乐美丽的花草地活动反思篇二活动目标

1.初步感知不同的画法，培养幼儿对绘画的兴趣

2.鼓励幼儿大胆尝试创作刮画，激发幼儿的创造力和想象力

3.感知蜡刻画的奇特效果

4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比

5.激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣活动准备竹签若干、刮画纸若干、教师范画、轻音乐、ppt活动过程

一、活动导入小朋友，今天老师带你们去七彩世界，可是，七彩世界里有一个老巫婆，把整个世界都变成了黑色，小动物们哭的很伤心，被仙女姐姐听到了，仙女姐姐就送给了我们每人一支魔术笔，帮小动物们把这个七彩的世界找回来

二、欣赏范画

1、出示黑色画纸

2、幼儿自由发言小结；如果我有一支魔术笔我现在最想把菊花画出来，因为现在菊花会开始了，我觉得菊花很漂亮，也可以设计出很多不同的造型，让人们去欣赏所以我最想把菊花画出来，出示范画

3、今天我们就来学习一种新的画法，叫做“刮蜡画”刮腊画是怎样画出来的呢？

三、演示范画并讲解

1、我们刮画所用到的工具有竹签和蜡画纸

2、讲解刮画的技巧与方法（划、涂、刮的基本技能）

3、教师小结

四、大胆尝试，自由创造

1、师现在请小朋友拿着有趣的画纸和魔术笔，把你最想画的七彩世界画出来

2、幼儿进行蜡刻画创作活动，提醒幼儿注意构图，画面不能画得太满

3、在幼儿进行蜡刻画创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画

五、作品展示把幼儿作品贴到展示栏中，相互欣赏、评价活动反思我首先以故事的形式引入，幼儿较敢兴趣，这节课的主要目的是要求幼儿尝试学习蜡刻画，在讲解示范这一环节中，我觉得自己引导的还不够清楚，幼儿也不是很理解，在示范环节后应让幼儿欣赏作品，再让幼儿自由创作，这样才能让幼儿的思路更清晰，活动中，可提供多些材料工具让幼儿创作，整节课下来，孩子们对蜡刻画是有了一定的认识，但没有真正掌握一些划、涂、刮的基本技能小百科世界广义上来讲，就是全部、所有、一切现在一般来讲世界指的是人类赖以生存的地球世界也代称有天地、天下、此岸、世间、万物、世上等文档为doc格式一〉一〉美丽的花草地活动反思篇三活动目标

1.欣赏各种颜色、花纹的糖纸，知道废旧材料能美化我们生活

2.愿意用语言表达自己所观察的糖纸活动准备

1.课件、教师准备各种各样的漂亮糖纸

2.幼儿事先收集数张糖纸活动过程

（一）出示一张糖纸导入活动，引起幼儿的兴趣

3、引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹还有形状

（二）教师引导幼儿自由观察自己准备的糖纸

1.教师你们今天也带来了许多漂亮的糖纸，那就请把它们拿出来,仔细看一看你们的糖纸是什么样的？（引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹、图案还有形状）

2.请个别幼儿在集体前介绍自己带来的糖纸教师谁愿意来介绍一下你的糖纸是什么样的？和别的小朋友的糖纸有什么不同？

3.欣赏教师收集的糖纸，进一步欣赏糖纸上独特的花纹，图案及美丽的色彩教师老师也收集了许多漂亮的糖纸，要和你们一起来分享，看！教师你喜欢哪种糖纸为什么喜欢？教师小结糖纸是多种多样的颜色不同，图案也不同，糖纸还有多种形状，有的是长方形的，有的是正方形的，还有糖纸是圆的

（三）游戏“糖纸捉迷藏”规则教师说出一种颜色或形状的糖纸，请幼儿迅速将找出的该种糖纸藏在椅子下面教师现在我们来玩一个糖纸捉迷藏的游戏吧！

（四）播放课件，幼儿欣赏各种漂亮糖纸作品教师其实这些漂亮的糖纸还能做成你想不到的作品哦！我们一起来欣赏吧！（请幼儿观看教师收集的糖纸及糖纸做成漂亮的小花、糖纸蝴蝶等）

（五）分享活动教师我们每个人都有好几张漂亮的糖纸，你们愿意把糖纸送给你的好朋友吗？幼儿选择一张糖纸送给一个同伴并说***,送给你一张糖纸活动延伸将幼儿带来的糖纸投放美工区，引导幼儿尝试设计糖纸教学反思本次活动来源于幼儿的生活中，选取了幼儿十分熟悉的糖纸进行展开活动中通过幼儿对自己作品的介绍和评析，主动建构了一些美学方面的技能，使其审美能力得到了提高整个活动轻松、愉快，幼儿兴趣较高美丽的花草地活动反思篇四活动目标

1、鼓励幼儿用不同的方法在盘子上彩绘漂亮的图案

2、制作架子，让盘子站起来活动准备

1、盘子范画用布遮住

2、幼儿人手一份蜡笔，勾线笔

3、每人一只纸盘，一张硬板纸活动过程

1、师今天我要开一个个人作品展，我邀请你们大三班的小朋友来参观现在展览会即将开始，进入倒计时“

5、

4、

3、

2、

1、0”

2、师掀开布展示作品

3、师哇，我的作品漂亮吧!你们瞧瞧这些都是什么呀？（盘子）

4、师我在盘子上画了漂亮的图案，这叫盘子彩绘

5、师那请你们看看我都画了些什么？（刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……）

6、师你们有没有发现我都用了哪些不同的方法？、幼儿有线描画

8、师对了这是线描画，那你们再找找有没有线7描画了，请你帮它找到好朋友，将他们放在一起

9、师除了线描画还有什么方法了？

10、幼儿色彩画、对称画、花边画…..（以同样的方式请幼儿归类，将同种方法的作品放在一起）

11、师欣赏完这么多漂亮的盘子，你们有没有信心也来设计一只呢？

12、幼儿有！

13、师好，请你们开动脑筋，彩绘出一只最漂亮的盘子，然后运用我给你们的材料，想办法让盘子跟我的一样站起来

14、师我的要求听清楚了吗小设计师么开工吧！

15、幼儿操作，教师巡回指导

16、师幼一起参观幼儿的作品，让幼儿自己说说他的盘子是怎么设计的游戏盘子秀播放音乐，孩子拿着作品走秀，也可以走下去跟客人老师讲讲你的‘作品是用什么方法设计的反思《纲要》中指出5至6岁的幼儿知识经验相对丰富他们获取知识、动手的欲望比较强烈因此，在幼儿美术教学中，教师应支持、鼓励幼儿用自己喜欢的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想才能更好地激发幼儿的想象力，促进身心发展美丽的花草地活动反思篇五活动目标

1、引导幼儿初步感受一双手套的对称美，体验装饰手套的成功和喜悦

2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套活动重点体验到设计手套带来的喜悦感和成功感活动难点会运用多种形式装饰手套，并能设计出对称的图案活动准备

1、经验准备观察冬天人们所带的手套。