2025美术的工作计划范文（17篇）word模板范文

美术的工作计划范文（篇）17制定工作计划范文可以使我们更加有计划地推进工作，有效应对各种挑战和难题如果您对如何写一份出色的工作计划范文感到困惑，不妨先了解一下以下的示范文本参考范文美术工作计划学生知识现状分析通过学习，学生对美术语言的.运用，有了新的发展，由以前的仅限于卡通线条的表现，逐步过渡到线条的质感和情感表现；美术表现技能有所丰富，能尝试运用明暗的手法表现形象在形象的造型上，更追求写实和具象，但因为能力有限，影响了他们表现和兴趣，对美术学习也产生了畏难的情绪动手制作、设计创新的能力还很弱在美术学习中，通过欣赏及其它的一些美术活动，逐步训练形成良好的学习方式，并对学生的情感及态度产生积极的影响通过对比欣赏，把握西方现代派绘画的基本特征，了解各个流派的的艺术风格初步建立以发展和辩证的眼光，认识评品美术作品

1、通过肌理认识材料的质感及表现质感的技巧，尝试运用明暗、笔触、线条、色彩等手段表现物体的质感，锐化观察力、艺术表现力

2、认识黑白木刻的特点、工具及制作过程，尝试进行创作

3、临摹或创作雕塑作品，提高立体造型能力和对生活美的感受、观察能力

4、初步学习欣赏、理解抽象绘画及表现技巧，并尝试进行抽象绘指导学科教学，全面提高学生的艺术素养切实履行研究、指导、服务的职能，进一步改善教学研究制度和工作方式，进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，提升音乐、美术学科的教研品质，从而进一步提高我区艺术教育整体水平，推进艺术教师专业成长

1、组织培训活动遵照市、区的教研工作的指导意见，结合我区教师的实际状况，本学期将组织以本区骨干教师为主体的分享式的二级培训包括“中小学合唱训练”、“音乐新体系系列培训”和暑期延期的专题培训，包括“基于核心素养的高中音乐欣赏教学策略”、“抽象类作品欣赏”等专项培训，培训活动将以单独的培训会议或结合专题研究活动形式开展

2、开展专题研究本学期将延续上学期的相关专题，深入持续的开展研究指导高中教师完善集体备课，为顺利过渡到新版课程标准，做好必要的过度；初中小学段将围绕“民歌类歌唱教学策略”开展课题研究”；美术学科将围绕学科核心素养之“图像识读素养”开展研究

3、组织好学段之间的衔接与关联的研究紧密结合《中小学美术课程标准》，和暑期《艺术素养考评办法》的专题培训，本学期将组织初中和小学美术教师联合开展教学研究，以准确把握不同学段的教学目标和内容要求

1、做好调研的设计和跟踪针对音乐美术学科特点，设计好符合学科特点的调研项目，全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、基本功训练等情况，观察学生的基础状况和学科素养的发展状况，且做好纵向上的比较与反馈

2、围绕重点开展研究指导学校教研组围绕本区域的研究重点或本校的具体问题，有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修与完善

3、丰富个体研修形式提倡运用观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例等多种方式开展研修、记录教学反思等培养个体研修的意识和掌握研修的多种方法

4、提高群组合作质量协助教研组和协作片加强研修活动的过程管理，明确研修目标和主题，运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行认真记录，积累资源，形成共享

5、积极搭建网络研修平台推荐“教学新时空”、“常州微课”等优秀网络资源，开展观摩学习；发挥“学科教师群”在研修中的重要作用，扩大教师参与面和受益面

1、发挥教学协作片中心组长的引领作用加强与协作片组长的沟通与合作，协助协作片开展活动，逐步形成推动课程发展的合力

2、组建“阶梯式成长团队”吸引不同年龄段发展基础好的教师加入“阶梯式成长团队”，通过开展系列主体参与式的活动，促进不同层次优秀教师的专业成长

3、提高教研活动的质量扩大教师参与面，改进活动方式，设计教师体验式的参与环节，力求使研究方法和成果得到内化

1、发布20xx年中小学美术基本功比赛的项目和基本要求，增强各教师加强基本功训练的意识，进入基本功训练的常态

2、组织发动音乐教师观摩省小学音乐教师基本功比赛实况，结合区教学评优和研究活动，将基本功的要求渗透到各项活动中和教学中

3、结合特定项目，开展基本功比赛的赛前指导和培训

1、协助市教育学会做好市音乐教学论文的征集与选送工作

2、协助其他部门、科室做好艺术教育的相关工作

1、组织高中音乐美术教师开展暑期延期专题培训

2、组织中小学美术教师开展基本功比赛第

一、第二轮比赛活动

3、召开区“民歌类歌唱教学策略”课题成员会议

1、组织区中小学美术教师开展基本功比赛第三轮比赛

2、组织区高中音乐教师开展集体备课

3、组织开展小学“民歌类歌唱教学策略研究”的课题活动

1、组织区初中音乐专题研究活动

2、中小学美术“核心素养之图像识读素养的培养策略的研究”专题活动

3、重点指导推送区基本功比赛选手参加常州市比赛

4、区年会论文征集活动

1、组织区音乐教师观摩省小学音乐教师基本功比赛实况

3、组织区中小学音乐“阶梯式成长团队”成员开展研究汇报活动

1、承办市小学音乐四校联动活动

2、召开区音乐、美术理事会xx区教师发展中心20xx年8月28日参考范文美术工作计划二是美术是我园的特色，我们中大班的美术活动以丰富的形式、材料、内容开展着，作为小班幼儿，我觉得需要各种不同形式的美术活动来吸引幼儿，但同时美术活动的基础，属于技能性的一个涂色也是不能放下的以往我们在主题与美术活动相结合中，常常把技能性放在一个次要性的位置，更多关注了主题或者趣味性，一度使孩子的美术作品有想法却较难表达表现出来因此我觉得涂色作为一个基础是很必要的相比较玩色、点画、棉签画、自由涂鸦等，涂色是比较枯燥的，小班幼儿的年龄特点、生理特点决定了它们专注于某件事（涂色）的持久性差，特别是小班上学期，我们很多老师都会有体会，幼儿会因为担心涂到外面或涂的不好等原因不敢下笔，一个活动下来，很快完成的屈指可数，而且可能是毛快，大部分耗时较长，嚷着手酸，还有一部分是完不成的如何让手部力量不足的有较多差异性的小班幼儿喜欢涂色、学会涂色的方法，从中感受乐趣、体验成功呢？这是本次活动我想尝试去解决的问题因此我设计了填补颜色，我称之为“补色”，让小班幼儿在趣味化的情境中主动地去用老师指导的方法涂色，解决这个技能性的问题，使幼儿能放心大胆的涂色，有利于幼儿自信心的培养在补色中,有大面积的、有小处空白的，这是我对不同幼儿涂色能力的做得一个预设、一个层次性价值定位小班幼儿应以情感体验为主，因此活动的背景、情境创设使孩子充分去感受帮助别人的快乐；能让手部力量不足的有较多差异性的小班幼儿喜欢涂色、学会涂色的方法，从中感受乐趣、体验成功环节设计的思考环节一，以幼儿熟悉的歌曲导入，调动幼儿情绪；以大苹果可爱的形象让幼儿感知秋天是丰收的季节；因为借班上课和孩子不熟悉，通过大苹果热情地和孩子互动，营造亲密感环节二，针对幼儿的年龄特点设置疑问，创设情境，紧紧吸引住幼儿，在与“树妈妈”的互动中使孩子感受大树妈妈的伤心着急，有强烈的帮助他人的欲望在教师示范涂色的过程中，老师以趣味化的语言来指导幼儿，这里我设计了两步，一是中间空白较大“没有成熟”的苹果,老师来演示涂色的方法“朝着一个方向涂；二是有蛮多处空白点的“小虫咬坏”的苹果，请幼儿来试试让幼儿充分感知了涂色的方法，激发了动手的愿望环节三，在大树妈妈的感谢中，共同庆祝，充分体验帮助别人的.快乐！

1、感知秋天是苹果丰收的季节，体验帮助别人的快乐难点用“补色”的涂色方法，学习朝着一个方向均匀涂色活动准备

4、已有经验了解秋天是水果丰收的季节；感知果树成长需要浇水、施肥、除草活动过程

一、可爱的大苹果老师以红色大苹果导入，结合《大苹果》歌曲，感知秋天苹果丰收啦！和小朋友抱一抱，拉拉手，打招呼小结秋天水果丰收啦，苹果园里长满了红红的大苹果你们喜欢我吗？

二、帮帮苹果树树我的苹果宝宝长得不好，你们看……

2、讨论怎样才能让苹果树上的苹果长好呢？引导幼儿说说浇水、施肥、除草等方法,并进行模仿，体验对树妈妈的爱护和照顾

3、示范涂色师给只涂了轮廓的苹果涂色师朝着一个方向涂，上上下下苹果慢慢成熟啦！请幼儿给中间空白的苹果涂色师来来回回堵洞洞，不让小虫钻进去小结帮助苹果宝宝时，一定要朝着一个方向涂，上上下下、来来回回，这样苹果才会成熟，没有小洞洞，小虫子就钻不进去了

4、幼儿操作幼儿帮助树妈妈，给苹果宝宝涂色，让苹果宝宝变得人人都喜爱师树妈妈很着急，谁愿意来帮帮我的宝宝呀？幼我来，我愿意!师太好了，谢谢你！根据幼儿的能力和意愿选择帮助的苹果宝宝（全班性的活动）教师把握幼儿的涂色能力，有层次性地提供苹果于桌上

三、苹果丰收啦

1、把涂好的苹果一起放进水果篮，从大树妈妈的笑容和感谢中感受快乐！（树妈妈变成笑脸）

2、在快乐的音乐中庆祝分享！感受欢快的气氛！这么多的苹果要请谁一起来吃啊？参考范文美术工作计划刚刚从小学升入初中的初一学生，对于突然出现的众多课程会表现出忙乱和迷惘之感，美术基础知识方面差异较大，学生对美术的认识较肤浅，体验美、欣赏美、创造美的能力缺乏对于这门课程，学生的认知面还比较狭窄况且一直受到“文化课为中心”的思想观念的影响，部分学生对此更是漠不关心家长不支持，学生不重视，这就让美术课程处在了一种左右无援的境地这给教师的教学和学生的学习等各方面都带来了很大的难处针对这种情况，我计划先激发学生兴趣，再普及美术基础知识，深抓美术课堂教学，从而全面提高美术教学质量本册教科书共设置了五个单元的主题教学内容，虽然每个单元各有精彩内容，但它们之间贯穿着一条主线美术多元文化与风格多样化第一单元“什么是美术”，其重点是通过欣赏，了解到美术作品是艺术家对世界的感悟和再创造，了解美术的种类体会祖国优秀艺术作品及美术传统，了解世界多元文化的魅力，以欣赏为主第二单元“多彩的校园生活”主要从学生身边的生活和周围的伙伴去感受人物的基本比例关系，学画场景速写、尝试着设计服装;这一章开始引导学生自己动手绘画第三单元”传递我们的心声”，从美术风格多样化的角度，引导学生开展探索学习艺术字设计、版式设计第四单元“美丽的校园”主要体现了校园文化，它同样埋藏着文化风格多样性的伏笔第五单元“实用又美观的日用产品”重点介绍工业产品的设计培养学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏能力，重点是让学生感觉、体味、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生现在和今后的生存质量

1.走新课程的思想理念道路根据大纲的要求，美术教学应针对全体学生的异性、以人为本，对于大多数的学生，我们不能局限于美术技能的传授，更重要的是学生美术素养的养成，这方面，美术教师决不可轻视

2.立足于美术的生活化美术源于生活，而又高于生活对此在美术的教学中，我们决不能脱离实际，以生活为教学资源，以生活来带领学生探索和学习，让学生在学习中加强了经营生活的能力，这才是美术教学所要达到的最终目的

3.采用灵活多样的方法，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课

4.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生经验,生活世界和社会、科学世界紧密联系将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果

5.不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活

6.欣赏课部分，主要采用讲授的方式进行教学，注重帮助学生掌握一定的欣赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体味作者的思想感情

7.技能技法课部分，本学期将着重培养学生的动手能力和创新能力7——3第一单元什么是美术8——6第二单元多彩的学校生活7——10第三单元传递我们的心声11——13第四单元美丽的校园14——16第五单元实用又美观的日用产品参考范文美术工作计划20xx学年工作室继续以师生发展为本，立足课堂教学主阵地，研究提高美术课堂教学效率的策略，以完成“五个一”为契机，完善工作室运行机制，实现教师间的专业分享，合作互动，激励共进，美术室工作计划

（一）以主题研讨为突破，探究美术课堂教学有效性

1、以“落实两纲”为重点，探索美术学科规律

2、以“新理念新技术”为主题，深入开展好“电子白板在美术课堂教学的有效运用”的研究，组织学员在区内、区外进行教学展示，引领新理念与新技术

3、以“亮出特色”为主题，结合学员自身特长和学校特色项目，组织学员进行教学研讨和展示汇报，推动学员教学特色与学校特色的形成

4、以“牵手行动”为主题，走向外区学习取经，送教到乡村学校、民工学校，互动研讨，建立合作

5、以“阅读分享”为主题，向学员推荐必读书目、结合学员自选书目，进行理论学习的研讨，在教学实践中寻找契合点，提高课堂教学的有效性

（二）以提升教师专业基本功为基础，提高创作和辅导能力

1、以教师基本功训练为重点，开展写生课程，结合外出写生采风,为创作积累素材，争取工作室总结阶段开办一次学员画展或出一本作品集

2、以开阔眼界为目的，结合重要画展和美术展示活动，组织好观摩活动，拓展视野

3、以漫画创作为突破，进行漫画形象的设计与创作，以学生生活为创作素材，以幽默或讽刺的手法结合学生行为规范教育，进行主题漫画的创编、连载，拟编书出版或制成书签融于学校德育活动

4、以《儿童诗与画》课题的深入研究与推广，培养善于观察、勤于思考的习惯，研究儿童画创作评价与指导，把儿童画创作作为一种创作乐趣与习惯，汇编《诗情画意》儿童诗与画作品集和《童心童画童诗》指导书集

5、继续开展好“走近专家”系列活动，聘请上海市美术专家和美术教师进行儿童画创作指导的辅导讲座

（三）以评价指标为激励，促进教师的反思总结和互动分享

1、以“理论学习、课堂教学、教育科研、工作实绩、教学特色、活动态度”为指标，引导学员注重日常研究过程，积累教育实绩

2、把理论学习与教学实践相结合，坚持学习，把日常教学中的每一个惊喜瞬间记录下来，把互动中的每一个教学共鸣与建议记录下来，把自己最感兴趣的每一项研究得失记录下来，发表于工作室博客进行分享，整理成论文，尝试发表与参赛

3、重视日常激励与评价指导，做好每位学员的成长档案，汇编《工作室成长足迹》，包括经典教学设计、教学案例和随笔、研究论文、美术创作、辅导佳作，培训感悟画的创作，丰富造型表现语言，培养创新的思维品质学习贺卡的设计知识，能设计制作出体现关爱他人的贺卡通过想象和创意，制作交通工具模型，培养动手、创造和探究的能力本学期教学的主要任务教材的重点和难点重点

1、学习不同材料质感的表现方法

2、学习初步的抽象绘画技巧，丰富学生的造型表现语言

3、运用比较欣赏的方法，把握西方现代派绘画的特征，分析主要几个流派的艺术风格特点

4、通过设计制作交通工具，培养学生动手和探究学习的能力难点

1、学生的造型能力不足，影响了他们在美术学习活动中对形象的表现

2、学生的创新和动手能力不足，还需要培养，会影响到课堂美术实践活动的效果

3、学生缺乏进行美术活动必要的工具材料，使得一些课程内容无法展开，缺乏体验，美术教学实效大打折扣

4、教师继续学习新的、先进的教育教学理论，不断转变思想观念,改变自身的教学行为方式，以适应新的教育形势下对美术教学的要求

5、注意通过多种教学形式和方法，保持和促进学生对美术课的学习兴趣，以兴趣带动和促进学生对美术课的学习

6、教师不断学习新的教育技术，训练自身的专业技能，以提高专业水平和为学生服务的能力

7、钻研教材，熟悉美术新课程不同学段的要求，了解学生，能根三年级学生活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟经过一学期的训练，对于学校班级的各项纪律、规定有了一定的了解,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，在绘画，动手过程中大胆想象创造，但对各种物象的掌握方面有待提高

四、

五、六年级学生随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，学习兴趣远不如

二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力本学期使用了新课程标准下的九年义务教育新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域“造型、表现”（即运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域）“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域）“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域）“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域）这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索三年级教学目标尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展zj\O

四、

五、六年级教学目标造型•表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感设计•应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境欣赏•评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解综合•探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教

（一）学生现状分析初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高对学好本册教材打好了一定的基础但初二的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全

（二）教学内容分析本学期拟定十六课时的课程立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求

（三）教材中重点、难点重点内容涉及到中国画的内容，包括工笔画和写意画的创作等绘画创作知识设计主要是以书籍的设计和标志设计的平面设计和立体构成等方面的设计知识

1、通过欣赏，学生能掌握中国工艺美术的基本知识；了解不同时期中国工艺的发展和审美演变；了解陶器、青铜器、漆器和此前的发展历程、造型特征、装饰风格及文化内涵通过探究，学生能了解中国工艺美术在各个历史时期的艺术风格

2、了解中国画的分类、常用工具及所包含的情感，能创作出简单的工笔画和写意画，在创作过程中体会传统中国画的魅力，增强学生对生活和自然的热爱及责任感

3、探求苏州园林的“精、巧、灵、雅、意、美”，了解江南园林和私家园林的特质和江南园林的发生、发展对比江南私家园林和皇家园林的差异江南园林典型特质的形成原因和江南园林中各种建筑、审美、文化元素的组成体会园林中题咏、匾额、楹联等文化元素的精神内容

4、了解书籍设计的基础知识，初步掌握书籍设计的基本原则、设计规划、包括的内容以及美化的方法初步学会招贴画的构成、基本创作方法及创意感受生活，了解图形符号传递信息的方式、学会从实用美观的视角出发，构思、设计创意独特的校园环境标志、班级课程表、日历等，提升校园文化

5、通过欣赏外国历史画、宗教画，了解历史画的创作题材引导学生通过欣赏、感受、分析与讨论，提高鉴赏历史画、宗教画的能力

1、根据对初二学生的情况分析再加上初二学生所学知识的基础上,开始新知识的学习

2、在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力

3、在教学中，我以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性

4、学生了解了有关美术的基本情况后，紧紧把握住教材重点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动参考范文美术工作计划

一、学生分析高年级学生思想相对复杂，有的学生已开始进入叛逆期，平日里正面教育活动开展相对不多，在某些方面我们面对的德育教育工作还是很艰巨的在爱国思想，集体荣誉、尊敬师长、诚实守信、遵纪守法方面学生与学生之间的差异不大这说明高年级学生已经具有了一定的关心时政的意识和思想觉悟，具有正义感、责任心和同情心，法制观念集体荣誉感显著增强，并渴望将来学有所成

二、指导思想结合全员育人有关精神，按照学校德育工作要求，以“学生的基本道德素质同学生的基本文化素质相结合、内化与外化相结合、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中”，全面加强学生的美育、思想政治教育、品德教育，把学生良好的行为习惯养成、审美情操的陶冶做为本学期的工作重点，重在通过丰富多彩的课内课外活动、锻炼学生能力，陶冶学生性情，形成良好的意志品格，重在为学生创设各种实践体验的情境，让学生在实践中体验，在体验中情感成长

三、小学美术德育渗透总体目标在平时的教育教学工作中养成学生的基本道德行为规范，进而在学生心中从小树立正确的政治观和科学的人生观、世界观，为未来的优秀人才和优良的公民打好基础加强德育基础建设，大胆创新，努力实践,开创美术德育工作特色

四、主要内容通过美术教育，对学生进行爱国主义和共产主义思想教育，培养学生热爱民族传统艺术、现代艺术，扩大学生的艺术视野，提高学生的艺术修养，本学期美术教学主要内容以各种基础知识、技能培养为主，基础教学包括欣赏、绘画、手工制作等，教师要注重培养学生的绘画能力和欣赏作品能力，启发引导学生自己动手能力，运用科学有效的学习方法及其学习态度来继续培养学生求知欲，勇于探索，大胆创新

五、具体措施

1、寓德育于课堂教学之中，使学生的基本道德素质与基本文化素质相结合充分发挥课堂教学对实施德育教育的主阵地作用，根据各学科德育工作要点，把德育内容扎扎实实的落实到教学过程中

2、在美术备课中，根据教学内容，设计相应的德育渗透教学目标,对学生进行思想政治教育，品德教育，纪律教育，环保教育等培养学生的创新精神及动脑动口动手等实践能力

3、在教学过程中，注意培养学生的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学习风气与意志品格在课堂教学中落实德育目标，做到德育与美术学科教育的渗透如环保方面，让学生爱护花草树木，让学生爱护大自然，亲密大自然

4、深入探求生活德育、情境德育的最佳途径和方法，营造各种德育灵活发展的空间，为学生创设各种实践体验的情境，让学生在实践中体验，在体验中感悟和成长例如组织学生到室外去采风，写生，让学生画生活日记、表现自己感兴趣的人、事、景、物，积极在生活中收集素材，并把这些素材加以提炼，提高学生热爱生活的情感艺术来源于生活而高于生活，让学生的作品情趣化，生活化，艺术化，人文化提高学生的审美素养和气艺术品味，利用一切媒材调动学生的情感，激发他们的创造欲，表现欲提倡奇思妙想，发挥想象力和创造力

5、以活动为载体，为学生创造各种实践、体验的机会，寓德育内容于各项活动之中例如开展手抄报制作比赛、学生艺术作品展示会、美术成果展示会等培养学生和竞争与交流意识

6、热爱生活，弘扬民间传统艺术对于各民族地区的美术教师来说,掌握一些民间工艺美术的制作方法，提高民间工艺美术的鉴赏能力，对教育学生了解民间工艺美术悠久的历史和光辉的成就，继承和发扬民间优秀传统文化艺术很有现实意义

7、引导学生对民间工艺美术的欣赏和制作，使学生养成耐心、细致、整洁、有计划的学习、生活和工作习惯，同时培养了学生热爱生活,热爱劳动人民，热爱民间传统艺术的思想感情

8、克服自卑，增强自信人的素质不仅表现在先天的个性差异上,还表现在后天的发展差异上学生应所处的生活环境的不同，学习成绩、社会活动能力和心理承受能力的不同，艺术启蒙教育的不同都会产生学生素质的差异性，从而产生强烈的自卑感，对于学习美术缺乏兴趣、失去信心，畏难心理尤其突出总之，教无定法，重在实效教师应充分挖掘教材中蕴含着的思想教育内容，根据学校条件结合学生实际情况，采取相应的教法，才能有效的寓德育于教学之中，促进学生整体素质的提高，培养学生全面发展豫办实验学校王梅平时间过的真快啊！20xx年春季新的学期又开始了，本学期我继续担任四至六年级8个班的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作计划如下lo进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课2o认真贯彻学校工作重点，强化美术兴趣小组，完善美术教室，为学生提供良好的学习环境通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格lo应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值2o多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重生具有将创新意识转化为具体成果的能力通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力4教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况总之无论是中年级还是高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间使教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难作为一名教师还需不断的学习，加强自己自身建设，积极参与学校组织的公开研讨课和桥东教研室组织的连片教研活动，认真听课、评课,虚心向每位教师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平四年级第一周一一第七周第1课一一第10课第八周一一第十四周第11课一一第20课五年级第一周一一第七周第1课一一第10课第八周一一第十四周第11课一一第20课六年级第一周一一第七周第1课一一第7课第八周一一第十四周第8课——第15课参考范文美术工作计划新学期又开始了，本学期我的教学任务是一至六年级美术，二年、四年生命教育，六年级社会实践，而社会实践是我第一次接触的新学科新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习；小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力，感知力，想象力,表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展、新教育培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，情感体验，注重学习的过程，注重跨学科学习，通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益、为了进一步提高教学质量，做好本职工作，本学期我拟定了如下计划本学期的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学设计和手工，继续深入学习提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力并在教学当中注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和动手能力的提高让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的，有创造性地去完成学习任务

1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念据学生实际，制定切实可行的目标和方法，以提高课堂教学实效参考范文美术工作计划美术协会发展在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识,提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境为此，我协会制定了工作计划通过美术社团的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观每星期日下午1550——1640进行活动，小组成员必须准时到达美术协会活动教室美术社团是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，所以我觉得应该从以下几方面去着手

1、组织健全美术社团活动要固定，每周一次，由于种种因素,我把活动时间安排在星期五的下午，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外

2、具体计划小组活动内容美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容学的多不如学的精，所以社团学习的.内容主要从书画方面着手，以书画为主，基础课程素描、色彩等为辅

3、定期举办学生作品展览举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程

2、课堂教学活动加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究在美术课堂教学中要开展把〃美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究〃同时发挥自己的‘创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平

1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量

3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学

4、要求学生作好材料的准备工作要做到课前布置，课时检查,课后整理材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程

1、注意课堂秩序，防止意外发生因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课

2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗加强对尖子生的培养，发展学生的学科兴趣及个性特长，积极组织学生参加全国，省，市各种比赛活动，丰富学生的校园生活总之我将严格要求自己，不断提高业务水平，做一名合格的美术教师社会实践是劳动课的基本特点，是学生掌握知识，形成技能的主要手段，是教学的中心环节为了达到教学目的，单凭课堂上的说教是不够的，只有采取多样性、趣味性、、知识性等实践活动，才能激发学生的兴趣，收到良好效果总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣，经验，知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量参考范文美术工作计划

一、学生现状分析各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因,有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣

二、教学目标

（一）低年级段

1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品

2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣

3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平

4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美

1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式

2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧

3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感

4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识

5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来

（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难

三、教学措施

1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求

3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地参考范文美术工作计划美术课作为素质教育进程中不可缺少的一门学科，担负着培养学生审美能力、创作能力、观察能力的重任而备课是完成授课任务，实现这一切的基础为切实提高教学水平，加强集体备课的实效性，根据我校的教学实际，制定初步计划如下

一、集体备课的意义集体备课活动由备课组长具体负责，本备课小组集体备课的组织实施工作通过健全集体备课工作，教师共同参与，指导、管理同步进行,为有效开展集体备课提供管理保证全面安排集体备课工作，使教师明确集体备课的程序，内容和组织方法，统一思想使广大教师清醒地认识到，集体备课要把原来书写的时间用在进一步钻研教材、研究教法上,必须真正提高备课质量要更加自觉地根据要求做好各个环节的工作，真正提高自己的业务能力只有认识到位了，才能使集体备课真正收到实效

二、备课操作程序本年度的集体备课形式和方法有所变动地点固定，时间固定由本学科全体教师共同参与

1.个人钻研主要是指本组教师在集体备课前根据指定的备课内容，钻研大纲、教材、教参，在各自了解学生现有知识储备的基础上确立教学目标、教学重点及主要教法与学法、教具准备以及每一课时的主要教学思路等

2.集体研讨这一环节是集体备课的关键，主要是研究教学目标的确立，教学过程的设计，突出重点，突存难点所采用的教法与学法，以及为提高教学质量所选用的教学手段等主备人陈述自己的教学设计程序，并说明设计的理由备课组的其他几位教师围绕主讲辅导情况，以新课标理念为依据，对主讲辅导内容进行分析研究，结合自己所准备的钻研材料，提高补充、修改意见，同时主讲人认真做好记录，综合后实施到教案之中

3.定稿定稿前，主备人根据集体研讨结果，结合本组其他教师的意见，取长补短，补充完善原先的设计方案，撰写每一课时科学使用的教案

三、过程管理备课的时间定为每周一上午1010—1130,地点为美术组办公室在备课时间内教师不得缺席，保证好参与的质量备课组长合理安排好个人钻研、集体研讨、定稿的时间，并及时作好记录及时解决集体备课过程中的理论指导问题、管理问题，使集体备课有序进行参考范文美术工作计划认真贯彻落实新区的第三次教育工作会议精神，再贯彻教育方针的思想知道下，办出我校信息科技教育特色并全面事实以“创新精神、创造能力的培养”为核心的素质教育，使学校各项工作有一个新发展和新水平

1、深入的学习各种国内外先进的教育理论与教育经验，增强责任感，使命感，为党的教育事业而努力，尽力的工作

2、落实好浦东新区的美术绘画“我和我的朋友”比赛活动

1、组织学生报名活动2月底

2、组织学生培训活动3月1日一一3月20日

3、加强备课组建设，重视每一次教学研究活动切实有效的提高教学质量，结合我校研讨的“四结合”课题活动1备课组长认真履行职责，负责组内各项日常工作的贯彻与落实，组织好每次的教研活动，做到“四定二点”2每次的教研活动开展好集体备课，说课，上课和听课与评课活动，以及先进的教学理论与经验的学习，切实提高教师的课堂教学水平3认真开展外出听课、观摩教学录像后的取经说课，上研讨课,评课等教学实践活动4结合我校研讨的“四结合”课题活动，每个美术组成员积极参与学习活动中

4、继续在美术教室中创设小展示窗口，绘画竞赛活动，提高学生学习兴趣，提高学生审美能力，调动学生学习美术的积极性这学期开展首届“七彩画笔”绘画比赛具体活动内容为“走马看‘画，比赛地点在场地上用粉笔作画，以绘制马的新形象

5、美术教师充分认识课堂教学是实施素质教育的主渠道，在集体教研的基础上个人认真备课，批改美术作业，辅导学生，促使学生在美术教学中提高审美能力，提高动手能力，促使全体学生全面发展

4、举行美术绘画比赛美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力到一定的时期，可以让学生举行国画、速写、简笔画、素描等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能另外，我觉得可以适当地举行中外名画知识抢答比赛，这样，更能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习开展美术社团活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术社团开展得丰富多彩、富有特色湖北师范学院美术协会二Oxx年九月四日参考范文美术工作计划加强教育教学理论的学习，认真学习新课标，更新教学观念，贯彻落实学校的工作计划，开展艺术教育，培养学生的审美意识，提高学生的艺术素质

1、优化课堂教学，美术成绩合格率98%以上，优秀率80%以上

2、做好绘画尖子的辅导工作，参加从化市以上竞赛团体总分要进入前二名

1、加强对新课标和新教材的学习和研究，做好小学

一、二年级新教材实验工作，把优化课堂教学作为学习《课标》、实践《课标》成效的中心课题

2、组织好同科教师对新教材进行研究，组织好集体备课活动，切实执行课程标准的规定，掌握新的教学要求，改进教学方法，把课程标准与新教材的研究与使用联系起来，真正做到学好新教材、用好新教材

3、做好“广州市第三阶段发展性教学评价研究”课题结题工作（以“三原色”评价成果沙龙形式展示a课堂教学评价b学生学业成就评价c教师发展性评价）

4、做好美术教学案例的上交评选工作

5、参加广州市学校民间美术特色年评比活动，以剪纸为特色，在课堂教学中渗透剪纸教学，并做好有关申报工作

6、完成学校艺术节各项工作和智力才艺百分百参赛工作

7、认真做好广州市第四届学校少儿艺术节的有关参赛工作，争取取得好成绩

8、参加从化市美术教师基本功大赛

9、完成学校的各项宣传美化工作周次主要工作负责人1参加局美术教师会议科长3制订科组计划科长4参加广州市美术课题申报科长8科组学习科长9上交美术教学案例到局参加评选科任12参加广州市第四届学校少儿艺术节比赛科长14科组学习科任16庆祝从化市六一书画赛科长18参加从化市美术老师基本功比赛科任参考范文美术工作计划愉快的寒假生活结束了，我又重新投入到紧张而有意义的教学工作中作为一名教师，我是快乐的，因为我又回到了我所挚爱的孩子们中间特别是我今年从事的是二年级的工作，面对新的工作，我感到了一丝压力它会促使我不断前进，从不同的方面完善自己，使自己无愧于人民教师的光荣称号坚持以党的思想理论为指导方针，全面推进素质教育，全面实现学生的发展制定严格的政治学习计划，加强政治理论学习，由实践到认识，再由认识到实践，让自身水平得以不断提高，完善自身的政治素质教师要不断地加强自身的业务素质，重视继续学习特别是教学理论的学习，有助于自己教学水平的提高，不断地充实自己，加强理论学习的步伐，并以多种形式做好笔记，重视回顾、反思，以寻求教育教学的最佳途径现在，是知识爆炸的时代，是知识更新速度最快的时代，只有不断地更新、充实自己，只有不断地加强工作、教学上的交流，才能更好地提高自身的教学水平并且设置学习计划，循序渐进，稳中提高，逐步发展和完善，为教育教学服务只有创造性地工作，才能培养出创造性的人才尤其是在一年级的教学中，更要重视培养学生的创造能力只有切实抓好教学这一中心环节，才能有利于学生整体素质的提高为此，在新学期的教学中，我充分利用先进的教学理论来指导课堂教学，结合学生的身心规律，创造性地采用适合学生的教学方法，同中求异，静中求变，开创一切有利于学生发展的环境，为学生的全面发展奠定基础教改教研活动是教育永恒的主题，是教育的生命力，也是提高自身素质的一大关键我决心要做一名发展型、创新型的教师，坚持以教研为先导，加强科研兴教的步伐，全力投入现有的教研专题的研究中，在研究中充实提高，努力是自己的教科研水平有一定的提高，并积极参加各级各类的教学活动，为教育的发展贡献自己的力量在教学中，我努力发挥自己的优势，创设条件，进行教学的改革同时，申报的识字综合化的课题得到了区级立项在新的学期里，我一定会严格要求自己，从多个方面加强自身的综合素质，努力提高教育教学的质量我相信，只要付出就一定有收获，我期待着教育之花的美丽绽放！参考范文美术工作计划新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习；小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力，感知力，想象力,表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展新教育培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，情感体验，注重学习的过程，注重跨学科学习，通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益为了进一步提高教学质量，做好本职工作，本学期我拟定了如下计划

1、认真备课，做到重难点突出，简明条理，课后分析评价恰当

2、充实课堂容纳量，充分利用好教学时间从目前教育发展的要求出发，认真开展〃两学〃（学习业务和政治）,进一步提高师表形象具体做法是

1、坚持参加集体学习，并与自学相结合，以《中华人民共和国教育法》，《教师法》，《新课程改革指导》，及各类业务书籍为主，借鉴先进经验，树立创新意识

2、在学习中学会反思，改进自我进一步规范教育言行，不迟到,不早退，维护集体利益，不做有损学校声誉的事加强对尖子生的培养，发展学生的学科兴趣及个性特长积极组织学生参加全国，省，市各种比赛活动，丰富学生的校园生活总之我将严格要求自己，不断提高业务水平，做一名合格的美术教师课前准备备好课认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念,每句话，每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣，需要，方法，习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重积极参与听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量参考范文美术工作计划新学期，我室将继续以推进音乐、美术课程改革，提高学生的.学科核心素养作为学科教研的中心工作在深入研读修订版课程标准的基础上，深入学习修订版教材，帮助教师充分、灵活的运用教材，最大限度的发挥教材的作用；认真学习有关学科核心素养的相关理论，并用以。