2024年四川警察学院辅导员考试真题

年四川警察学院专职辅导员2024公开招聘考试试题《综合知识》（满分分时间分钟）100120【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数（）及以上者,作休学、停学处理A.五分之一B.二分之一C.三分之一D.四分之一【答案】C

2.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》，我国高等学校招收外国留学生的名额应如何决定？（）oA.由教育部审批决定B.由省级教育行政部门审批决定C.由国家招生计划指标决定D.由高等学校自行决定【答案】D

3.根据《普通高等学校辅导员培训规划》，普通高等学校辅导员培训规划主要任务不包括（）A.加强基地建设和师资队伍建设B.培训思想政治教育基本能力为哪几个阶段？（）A.关注发展B.关注生存C.关注学生D.关注情境【答案】BCD

45.关于教学与科研之间的关系，下列说法正确的是（）A.高等学校教师的研究局限于教学研究B.教学没有科研做底子，就是一个没有观点的教育，没有灵魂的教育C.教学可使科研的成果得到进一步传播D.教学与科研很难两全其美【答案】BC

46.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.社会身份B.社会环境C.自我观念D.与人交往【答案】AC

47.知觉的基本特征包括（）A.分散性B.选择性C.恒常性D.理解性【答案】BCD

48.从品德的知、情、意、行出发，在品德培养中应遵循以下哪些培养原则？（）A.晓之以理B.导之以行C.持之以恒D.动之以情【答案】ABCD

49.从业人员的职业道德要求包括（）0A.办事公道B.爱岗敬业C.服务群众D.奉献社会【答案】ABCD

50.学生接受高等教育以发展其（）oA.研究能力B.学习能力C.实践能力D.素质【答案】ABCD

51.《公民道德建设实施纲要》中明确提出职业道德的主要内容包括（）oA.爱岗敬业B.服务群众、奉献社会C.着装得体、团结协作D.诚实守信、办事公道【答案】ABD

52.近代教育家陶行知提出（）A.要学生守的规矩，教职员躬亲共守B.要学生做的事，教职员躬亲共做C.要学生完成的作业，教职员先完成D.要学生学的知识，教职员躬亲共学【答案】ABD

53.对成为一个良好道德修养的成功人理解正确的是（）A.见贤思齐B.从小事做起，注意细节C.从现在做起、从自我做起D.做大事者不拘小节【答案】ABC

54.下列说法中，符合“语言规范”具体要求是（）oA.用尊称，不用忌语B.多说俏皮话C.语速要快，节省客人时间D.不乱幽默，以免客人误解【答案】AD

55.团体心理辅导的功能表现在（）A.教育功能B.发展功能C.预防功能D.矫正功能【答案】ABCDC.不断扩大培训覆盖面D.建立健全多级培训网络【答案】B

4.高等学校实行教师聘任制高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同A.平等自愿B.公平公正C.真诚守信D.独立自主【答案】:A

5.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）oA.家庭内部B.社会环境C.自身的内部冲突D.人际关系的处理【答案】:C

6.高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等,体现了高校社会服务职能的（）A.实体性B.专业性C.合作性D.广阔性【答案】A

7.高等学校的综合评估分为两种类型一是合格评估，二是（）oA.层次评估

8.水平评估C.专业评估D.等级评估【答案】B

8.衡量教师是否成熟的主要标志是（C）oA.能否充分考虑教学情境

9.能否关注自身的生存适应性C.能否更多地考虑课堂的管理D.能否自觉地关注学生【答案】D10高等教育评价可包括高校的自我评价、政府的行政性评价和社会的第三方评价，其中最为基础的评价是（）A.高校的自我评价B.社会的第三方评价C.来自政府和和社会的外部评价D.政府的行政性评价【答案】A

10.教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位A.核心B.首要C.主导D.重要【答案】A

11.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的（）oA.社会服务能力B.科学研究能力C.指导学生能力D.课堂教学能力【答案】:D

12.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）A.教学监控达到自动化B.教学监控的敏感性增强C.教学监控由他控到自控D.教学监控的迁移性增强【答案】D

13.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）A.教师威信B.教育信念C.责任感D.教学效能感【答案】A

14.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）A.高等教育受人的发展的制约B.高等教育受政治的制约C.高等教育受经济的制约D.高等教育受文化的制约【答案】C

15.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识,更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识，以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”，持这一观点的迁移理论是（）o A.认知结构说B.关系转换说C.相同要素说D.经验概括说【答案】B

16.希望通过交往与别人建立和谐的人际关系，受到别人的关心、重视、承认和接纳按照舒茨的观点，这种人际交往的需要是（）oA.包容需要B.情感需要C.交换需要D.控制需要【答案】A

17.教师职业产生的根本原因是（）oA.人类教育活动的出现B.脑力劳动与体力劳动的分工C.社会生产力的发展D.教育理论的发展【答案】C

18.教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）oA.专业知识B.专业信念C.专业态度D.专业情操【答案】B

19.教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）A.道德情感B.道德认识C.道德意志D.道德认识和道德情感【答案】D

20.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）A.集体凝聚B.集体观念C.从众D.服从大局【答案】C

21.儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做（）A.相关类属学习B.并列结合学习C.上位学习D.派生类属学习【答案】C

22.皮亚杰研究儿童道德判断能力发展规律的方法是（）A.个案法B.精神分析法C.两难故事法D.对偶故事法【答案】D

23.小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯，这是运用了行为原理的（）oA.负强化B.呈现性惩罚C.取消性惩罚D.正强化【答案】A

24.在柯尔伯格的道德发展理论中，社会契约阶段的特征主要是（）oA.认识到法律不是死板的条文B.对成人或规则采取服从态度，以免受到惩罚C.认识到必须尊重他人的看法和想法D.对自己塑造一个社会赞同的形象【答案】C

25.确立我国教育目的的理论基础是（）oA.马克思关于人的全面发展理论B.创新教育理论C.生活教育理论D.素质教育理论【答案】A

26.从认识论上说，道德是（）A.人对自身及其关系的感性把握B.人对外部世界及其关系的理性把握C.人对自身及其关系的理性把握D.人对外部世界及其关系的感性把握【答案】C

27.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯？（）A.指导自学法B.多媒体教学法C.讨论法D.案例教学法【答案】A

28.下面哪种不是估计信度系数的方法？（）A.再测法B.分半法C.异质法D.复本法【答案】C

29.教师的言行会对学生的人格产生潜移默化的影响，这表现了（）对人格的影响A.学校教育B.社会文化C.家庭环境D.生物遗传因素【答案】:A

30.表征性奖励的理论根据是（）0A.人本原理B.认知原理C.观察学习原理D.强化原理【答案】D

31.□从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）A.教育原则的影响B.教育对象的影响C.教育法规的影响D.社会生活和群体的影响【答案】D

32.高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系这种倾向指的是（）A.课程实施多样化B.课程内容综合化C.课程方向人文化D.课程性质职业化【答案】D

33.下列不属于学校法律关系内容的是（D）A.学校与家长B.学校与教师C.学校与政府D.学校与社会【答案】A

34.通识教育一般理解为（）A.通识教育就是厚基础教育B.通识教育排斥职业教育C.通识教育就是宽口径教育D.通识教育不仅强调宽口径,而且重视不同学科知识的融会贯通【答案】D

35.〃吃不到葡萄就说葡萄是酸的〃属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.升华作用B.合理化作用C.投射作用D.退化作用【答案】B

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.态度与品德的习得一般经历以下三个阶段（）A.转变B.内化C.遵从D认同【答案】BCD

37.教育人道主义原则对教育者的具体要求包括（）A.提供条件保障学生的自由和权益B.满足学生们的各种要求C.创造有利于学生自我教育、自我发展的环境D.尊重学生，关心学生【答案】:ACD

38.关于各国高校课程改革的共同性背景和动因，正确的说法是（）oA.大学生的不满B.知识经济与高教大众化的影响C.互联网在教学中的应用D.现代教育学和心理学的研究成果E.生产力和科学技术发展的需要【答案】BDE

39.下列说法中，符合光明磊落要求的有（）0A.克服私心杂念B.坚持批评与自我批评C.不文过饰非D.办实事，不图虚名【答案】ABC

40.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？（）A.延迟性B.难以消除性C.可减低性D.目的性【答案】ABC

41.根据实施高等学历教育的层级，高校大致可以区分为（）oA.私立高校B.学院C.高等专科学校D.大学【答案】:BCD

42.教师内在品质方面的修养包括（）A.以身作则B.公正、爱生C.献身教育事业D.热爱科学、追求真理等等【答案】:ABCD

43.大学生积极情绪情感培养措施有（）A.引导学生宣泄B.引导学生把不愉快的事主动遗忘C.引导学生转移注意D.引导学生调节看法【答案】CD

44.根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长与发展划分。