2025美丽的祖国教案反思（模板19篇）word模板范文

美丽的祖国教案反思（模板篇）19教案模板是一种重要的教学管理工具，能够帮助学校和教育机构对教学过程进行监督和评估以下是一些经过验证的高效教案模板范例，供大家参考和借鉴参考范文《美丽的祖国》教案认识和书写本课要求认写的字，养成良好的书写习惯，积累一定的识1字方法正确、流利地朗读课文2了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情3学习生字、词语，积累一定的识字方法;正确、流利地朗读课文了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情教师准备本课生字卡片和词语卡片1在本课中出现的风景名胜的图片或课件2学生课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料1〜2课时

一、导入新课老师出示课件（著名的风景名胜），配乐解说1提问孩子们，你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗？学生自由发言

2、有关祖国山水的课件

3、水彩笔、纤画纸4

一、复习字词

二、学习

二、

三、四自然段、自由朗读，

1、找出写田野、高山、绿水的话，

2、想想田野、高山、绿水分别有什么特点，

3、在文中各找出一个字概括（板书大、高、宽）

4、指名

5、找出课文中的话读一读

6、比较理解7课文中为什么不直接写田野大、山高、水面宽呢？请你读一读，比一比出示投影田野大田野大得望不到边山高山高得望不到顶水面宽水面宽得望不到岸水面宽得望不到岸也可以怎么说？小作者为什么不这样写呢？（用词富有变化，读起来就更有味道了）练习、马路长a、老奶奶高兴b、指、导感情朗读（出示课文句话）

8103、指名读，评议a bc do、齐读e

三、再读课文，理解内容下面，我们来做个猜一猜的游戏，老师用动作表演照片内容，请你猜猜是哪张照片想一猜就对的有什么好办法？对，读懂课文是关键自由朗读，提出不懂之处游戏（师表演，生猜）学生试着表演，表现田野、高山、绿水的美自己试一一指名表演一一师引读，生表演

四、深化课文，拓展延伸火车继续往前跑，小作者从车窗往外看，看到的‘仅仅是田野、高山和绿水吗？齐读最后一段，想一想，还会看到些什么呢？学着小作者的方法介绍一下（出示图片森林、大海、草原等图片，自由选择一张，模仿课文说话，说得好的以图片做奖励）

五、在音乐声中观看祖国美丽的山山水水（出示课件）

六、回归整体，品读课文是呀，祖国的山山水水看不完，祖国的山山水水美如画，让我们为拥有这样美丽的祖国而自豪吧，让我们怀着对祖国的喜爱之情，来美美地读一读这篇课文

七、展开想象，自由作画让我们拿起手中七彩的画笔，用灵巧的双手画下你喜爱的祖国美景吧!参考范文《美丽的祖国》中班语言教案.理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美，产生自豪感

1.感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编2诗歌.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯3愿意分角色表演简单的‘故事情节

4..动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、1小猴子等

3.幼儿学习资源第32〜33页.借助图片，帮助幼儿初步了解诗歌的内容1分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等图片，请幼儿说说动1物的名称及其生活的地方分别出示河流、山坡、泥窝、花朵图片，请幼儿说说是什么地方，2分别是谁的家.结合教师教学资源完整感知诗歌内容，尝试用轻柔、优美的声音朗诵2诗歌教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏1教师尝试接龙朗诵诗歌，如教师朗诵前半句，幼儿接后半句2完整朗诵诗歌，用轻柔、优美的声音表现诗歌的美感

3.理解诗歌中事物之间的关系，引导幼儿尝试仿编诗歌3尝试仿编诗歌1为什么小白鹅说，祖国有清清的河流？因为河流是小白鹅生活的用同样的方法仿编出其他诗句尝试创编诗歌2出示小鸟、小猴等的图片，请幼儿说说它们生活在哪里，它们会告诉我们祖国有什么？师幼结合图片，共同朗诵所仿编、创编的诗歌

3.阅读幼儿学习资源第页，根据画面提示，引导幼儿继续仿编132~33《美丽的祖国》.可在阅读区里投放更多图片，供幼儿进行仿编诗歌游戏2利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥参考范文美丽的花教案及反思、创造性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进行制作

1、培养幼儿解决问题和相互合作的能力

2、体验创作的成功、游戏的快乐3师生共同收集的废旧材料

一、激发兴趣把问题交给幼儿，让他们自由发挥想象，自愿选择材料，学会思考，学会协商，学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥o

二、幼儿制作泥工区建构区废旧材料区体育区在此过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想办法，提出建议，寻求同伴的‘合作，借鉴同伴的经验，使其获得成功的体验对于部分失败的幼儿，与其共同探讨失败的原因，为下一次实践提供更多的经验）o

四、幼儿游戏让我们带上自己的作品去发射吧！

五、师生共同围绕游戏情况进行评价，教师给予鼓励和肯定活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作，学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥活动结束部分，展示幼儿创作作品,相互欣赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，发展了口语表述力，同时学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高参考范文美丽的花教案及反思、理解故事内容，合理想象，创造性地续编故事

1、大胆参与表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣

2、知道环境保护的重要性，产生爱护环境的意识

3、领会故事蕴含的寓意和哲理

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力

5、利用玩具围合小溪情境

1、提供各色彩纸、笔表演用的塑料袋、包装盒、方便面盒;故事3录音

一、欣赏故事，了解故事内容师森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五颜六色的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着美丽的.鲜花，在美丽的小溪边，来了谁发生了什么事请小朋友来听一听欣赏故事ppt提问故事的题目是什么？故事中有谁？1野鸭、灰兔、黑猫和小朋友们看见这么美丽的小溪，他们做了什么？2他们玩过之后，小溪变得怎么样了？为什么？3

二、续编故事师小朋友们看到小溪变脏了，心里怎样他们会说些什么？会怎样做？幼儿互相讨论，自由续编故事

三、表演故事、制作人物标志，准备表演自由分组，协商分配角色，并利用彩纸1制作胸饰、分组，分角色表演故事2森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五颜六色的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着美丽的鲜花一只野鸭走过来说“啊，这小溪真美啊！”于是，他在小溪边搭了一间草房，住了下来一只灰兔走过来说；“啊，这小溪的水真清啊！”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来一只黑猫走过来说；“啊，这小溪的水真清啊！”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来小朋友们听说野鸭、灰兔、黑猫搬了新家，都赶来看望，他们都称赞野鸭、灰兔、黑猫有眼光，找了一个这么美丽的好地方小朋友们在小溪里游泳、捉鱼、打水战，一直玩到太阳下山才离去过了不久，朋友们又来到小溪边美丽的小溪不见了，溪水变黑了，变臭了，水面上还漂浮着许多白色的塑料袋和红红绿绿的包装盒原来,野鸭吃完了方便面，就把塑料袋扔进了小溪；黑猫吃完了烤鱼，就把鱼刺扔进了小溪;灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒进了小溪小朋友都叫起来“溪水好臭啊！”野鸭也叫起来“天啊，这是谁干的？参考范文美丽的祖国中班教案字.知道我们地祖国很大、很美，产生自豪感1感知理解诗歌中祖国的含义，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌

2..借助图片或提示，尝试仿编诗歌3教学挂图一幅，语言动物图片若干cd,.采用提问的方式，引导幼儿讲述诗歌内容，分别出示小动物的图片，1说出他们的名称及生活的地方小朋友，今天老师给你们带来了一幅美丽的挂图，图里藏了几位小客人，你们能找出他们吗？（小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂）呦!孩子们的小眼睛真亮!谁来说说他们都在这幅画的什么地方（幼儿积极发言，说说自己看到的）小朋友知道的可真不少（教师出示大拇指，以示鼓励）.朗诵诗歌，教师用优美的、轻柔的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏、学2习小白鹅说祖国有清清的河流小山羊说祖国有长满青草的山坡小燕子说祖国有温暖的泥窝小蜜蜂说祖国是甜甜的花朵小朋友说祖国到处都有欢乐幼儿各抒己见后，小结祖国就是我们生活的环境，它不仅非常的大，而且有美丽的山河，富饶的物产，热情的人们.理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌3师刚才，小朋友欣赏了《美丽的祖国》这首儿歌，谁说说为什么小白鹅说，祖国有清清的河流？（幼儿自由发表看法）那河流还是哪些小动物的家？（小鱼、乌龟、小虾、小鸭子）鼓励幼儿尝试仿编，如小鸭子说，祖国有清清的河流以此类推，尝试仿编诗歌师幼结合图片，共同朗诵所仿编的诗歌活动延伸

4.阅读幼儿学习资源，根据画面提示，引导幼儿仿编《美丽的祖国》参考范文我们美丽的祖国音乐教案我们美丽的祖国歌曲我班小朋友对我们的祖国认识不够，对国旗和国徽还认识不够活动目标、理解诗歌内容，认识祖国的国旗和国徽

1、培养幼儿热爱祖国的情感

2、探索、发现生活中的多样性及特征

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力

4、培养幼儿敏锐的观察能力5教学重点、难点培养幼儿热爱祖国的情感活动准备、幼儿用的中国地图四幅，分散贴在教室内

1、在黑板上绘制一幅中国地图

2、天安门等场景图及朝鲜族、维吾尔族、等少数民族小朋友图片3一面五星红旗4活动过程、观看大地图，感受祖国的大与美讲解地图的方位，让幼儿明白上1北下南、左西右东寻找祖国最北与最南地方、由教师帮助寻找朝鲜族、蒙古族、傣族等少数民族居住的地方,并请2幼儿在上面放相关的民族娃娃图片、小组活动，自由观看中国地图幼儿自找伙伴观看幼儿用的中国地3图，鼓励他们说说自己曾经去过的地方，并描述那里的美丽风景教学反思活动前我把一面鲜艳的五星红旗展现在幼儿面前时，马上吸引了他们的眼球，“哪来的”、“好漂亮”大家小声的嘀咕着趁势追击，我马上引出了今天的活动主题，孩子们显得很高兴在后面的活动中，孩子们通过观看地图，找我们自己的国家，提升孩子们对祖国的热爱在这个活动中，我首先出示国旗让孩子们来认识当我出示国旗的时候，孩子们很积极地说出这是中国的国旗，特别是李然小朋友，“老师，我知道这是中国的国旗，我还知道它的名字是中华人民共和国国旗，这是我奶奶告诉我的！”；班上最聪明的蔡子涵也积极地举起了手,“老师，在我爸爸的办公室就有国旗，比你这个要大！”孩子们你一言我一语的说了起来，有的还说要画国旗!本次活动中，我注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，我想这样孩子们才能真正的了解我们的祖国，真正的从活动中学到知识!培养孩子热爱祖国的情感参考范文祖国祖国多美丽教案热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育的第一位也是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一而这个单元是《品德与生活》课程中仅有的一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元，共分三部分以通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱以及一系列的教育引导学生把爱国情感落实到行动中，激发学生爱国情感的萌芽根据《课程标准》，本课的教学目标的确立要浅显,要符合低年级学生的认知水平首先要让学生初步了解有关祖国的知识，从而感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪，有喜爱祖国的欲望同时也要培养学生良好的合作交流习惯

二、精心设计，课堂与生活相融上课时，我先设计了一个小朋友们都熟悉的小动物大公鸡，引出世界地图中大公鸡形状的中国版图，给学生头脑里留下感性的认识接着多媒体展示国歌配乐的祖国欣欣向荣的场景，学生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的边看还边跟着唱国歌教师让学生用一句话说引入新课是呀，我们的祖国如此美丽，我们为我们美丽的祖国感到3无比自豪！其实，祖国的风景名胜还不止这些下面，让我们走进课文再做一些了解吧教师板书课文题目，学生齐读课文题目4

二、初读课文，认读生字学生借助拼音自读课文要求学生圈出生字词语，读准字音，不容易1读通顺的地方多读几遍四人小组合作学习2组内认读词语卡片，带音节拼读1用多种方法认读字词，指名读，互相评议、正音2探究学习3师问你是怎样记住这些生字的字形的？激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形师同学们这么快就记住了这些生字，真能干!下面请你们试着读通顺4课文请学生提出不理解的词语交流解答5

三、细读课文，探究解疑抽生读，相互评议1师读了这一课,你有些什么想法呢那怎样才能表达出你的自豪、你2对祖国的热爱再试着读一读再抽生读，评议，指导，老师根据情况适时范读3全班齐读，多种形式练习有感情地朗读，如以问答形式接读等4考考你出示相关的影像资料或图片，学生自由读出相关的句子5请学生在美的熏陶中再练习有感情地朗读说自己的感受，学生踊跃发言我们的祖国真美丽我们的祖国有美丽的高楼大厦，有长城等等在看和说的过程中，学生受到感染，表现出极高的学习兴趣，兴趣是最好的老师，所以教师随机导入今天让我们一起走进我们可爱的祖国带领学生学文明理参考范文祖国祖国多美丽教案、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生自豪感

1、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌

2、借助图片或提示仿编儿歌

3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节

4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节5参考范文美丽的花教案及反思.了解花的结构，在此基础上产生学习汉字的兴趣

1.感受各种各样的花的美，产生喜爱花，喜爱大自然的情感2运用多种材料和方法表现花的美，培养幼儿的审美能力

3..能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力

4.探索、发现生活中的多样性及特征

5.若干图片，蝴蝶图片，汉字卡片

1.多种表现花的材料橡皮泥，纸杯，彩纸，白纸，笔，襁糊等2㈠引题今天，我们班来了一位漂亮的朋友一一出示蝴蝶蝴蝶飞呀飞，它会飞到哪里去呢？原来它是去找好朋友，飞到一朵美丽的花（出示花）这儿停住了，看了看，好漂亮，又闻了闻，好香，于是它们成了朋友

（二）谈话活动.你们喜欢花吗为什么？

1.你们看到过什么花？2出示图片，幼儿欣赏花是由哪几个部分组成的？

3.幼儿了解花的结构，认识汉字

（三）幼儿活动出示材料

1.幼儿简单讲述各种材料的运用

2.教师提出要求

3..幼儿操作活动，鼓励幼儿合作4教师观察并指导个别幼儿

（四）展示幼儿展示作品，互相欣赏评价花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的‘环境，美好的心情装饰花卉又称花卉图案图案本身来源于自然，又不同于自然自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工本课内容重点是设计应用这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好不足之处由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够灵活多样，师生互动不够总的来说，我对学生的学习效果还算比较满意，今后我要多研究，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益参考范文祖国祖国多美丽教案、激发幼儿爱祖国的情感

1、发展幼儿的观察力和认知能力

2、使幼儿初步了解我国的几个〃世界之最〃，知道祖国地域辽阔

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法5参考范文美丽的祖国中班教案字、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生自豪感

1、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌

2、借助图片或提示仿编儿歌3活动重点尝试仿编诗歌活动准备、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、1小猴子等、各地风景图片若干

2、教师教学资源《美丽的祖国》3活动过程、采用提问的方式引导幼儿讲述诗歌内容1分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片，说说它们的名称及生活地方、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面，让幼儿说出这是什么地2方？是谁的家？引导幼儿说出诗歌内容教师优美、轻柔的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏教师与幼儿完整朗诵诗歌，用优美、轻柔的声音表现诗歌的美感为什么小白鹅说祖国有清清的河流？（因为河流是小白鹅生活的家）想想河流还是哪些小动物的家？引导幼儿尝试仿编，如小鸭子说,祖国有清清的河流，同样的方法编出，小黄牛说，祖国有长满青草的山坡师幼结合图片，共同创编诗歌参考范文祖国祖国多美丽教案、在生日快乐的乐曲声中，请小朋友猜一猜“十月一日”是谁的生日12o,知道祖国妈妈有一个好听的名字--------------中华人民共和国，知道自己是中国的小朋友、请个别小朋友介绍自己在祖国各地的照片，欣赏祖国的大好河山图3片使幼儿知道祖国很大，有许多美丽、好玩的地方激发幼儿爱祖国的情感

二、美丽的X、请小朋友想一想祖国过生日了我们可以用怎样将打扮的很漂亮，1X（花和气球等）、教师示范撕的方法，并要求幼儿把碎纸放在手工筐里

2、幼儿可撕花和气球，并贴在图片周围3x、讨论是谁把打扮的这么漂亮？知道集体是由老师和一个一个小4x朋友组成的集体的力量这么大，是和大家的合作分不开的

三、欣赏民族图片、欣赏藏族、朝鲜族、蒙古族、维吾尔族的人物图片，请幼儿辨认，1讲一讲、教育幼儿要尊重、爱护少数民族，知道只有各民族人们同心协力才2能把祖国建设的更强大参考范文美丽的花教案及反思随着“神州七号”的升空，全班幼儿对太空世界的想象和兴趣达到了高潮幼儿每天的交谈内容总是围绕这一话题进行，他们还带来了各种图书、碟片、报纸，互相阅读和交流我们想幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上，应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造，使幼儿的经验得以提升因此，我们生成了主题活动美丽的太空美术与“神七”同游、大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场1面、鼓励幼儿大胆合作，大胆构图和用色

2、体验创作的快乐与成功

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性5油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图

一、谈话你们知道“神州五号”吗谁来说说关于“神州五号”的事？（直接切入主题，激起话题，引发幼儿兴趣和自豪感，为下一步活动做准备）o

二、以读信的方式激发想象并进行创作告诉你们一个喜讯，今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信,你们想不想听听教师读信小朋友，你们好!我是杨利伟，“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想你们想不想也上太空玩呢想不想坐着自己设计的飞行器去呢你想设计什么飞行器，他是什么样的？能不能给他起个好听的名字把你的想法告诉小朋友太空真神奇，在太空上你会看到什么呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？让我们赶快把它画下来吧既给予幼儿充分的、自由表达的空间，又为能力弱的幼儿提供了向同伴学习的机会，体现了生生互动

三、语言交流请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，发展了口语表述力，逐步学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高o

四、作品展览快看，太空隧道来到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的梦想到太空遨游吧参考范文美丽的蝴蝶教案反思、观察毛毛虫和蝴蝶，体验观察的乐趣，培养探究的品质

1、简单了解蝴蝶的成长的过程，知道这是一个变化的过程

2、让幼儿参观蝴蝶标本展览

1、观察蝴蝶标本请幼儿在轻松的音乐中进入蝴蝶标本展厅，自由观察1毛毛虫是蝴蝶小时候的样子，美丽的蝴蝶会变化，经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段才变成我们看到的那个样子蝴蝶小时候叫什么？1蝴蝶小时候和长大后都很美吗？2蝴蝶小时候和长大后都是我们的好朋友吗？3动物宝宝找妈妈请幼儿在问题卡片上进行连线自然结束

四、拓展练习“祖国的风景名胜数不尽”，你还知道哪些呢？学生展示收集到的图片或资料，教师适时做一些补充，师生资源共享，进一步激发学生对祖国山河的热爱之情

五、写字练习请学生仔细观察田字格中的生字，提醒同学们难写字的笔画笔顺,老1师适时参与生字描红，让学生感知笔画的位置及间架结构，再比照着写三个2四人小组交流评议3把自己想写的词语或句子写一写4参考范文美丽的花教案及反思、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花

1、乐意积极动手塑造，体验成功的快乐

2、体验想象创造各种图像的快乐

3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品4橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片、欣赏花朵图片，感受花朵的美丽1〃你喜欢这些花吗？为什么？〃、引导幼儿复习花的构造2〃每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸我们一起来看看他们是怎样排队的？〃教师根据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接、教师示范塑造花朵3引导幼儿软说说〃花蕊妈妈可以用什么样的形状？花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈？叶子爸爸的手要牵在哪里？〃步骤揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形1—小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成〃花蕊妈妈〃2剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的〃3花瓣宝宝〃的造型，然后一一围在〃花蕊妈妈〃旁边绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成〃叶子爸爸〃

4、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要注4意把橡皮泥团光滑了鼓励幼儿创作出不同造型的花、欣赏评价5重点引导幼儿欣赏花朵的造型，教师重点评价幼儿技能与创作表现、教学准备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课1件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展；

2、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了3来那个好的氛围；不足之处示范做花朵的过程有点快，解释的语言不够形象生动，导致幼儿在自己制作时，步奏有点混乱参考范文祖国多美丽中班教案、结合“十.一”庆国庆活动，使幼儿知道祖国是个美丽的国家,有1许多好玩的地方，激发幼儿热爱祖国的情感、通过手工制作装饰天安门的活动，使幼儿知道初步理解“集体”和2“合作”两个概念、大蛋糕一个、支蜡烛，小朋友在各地旅游的照片

151、录音机一个，磁带《我爱北京天安门》

2、天安门的图片一张，各种颜色彩色纸一张、手工筐每组一个、胶水3在生日快乐的乐曲声中，教师点燃只蜡烛，请小朋友猜一猜“十151月一日”是谁的生日出示天安门的图片，知道祖国妈妈有一个好听的名字--中国，知道2自己是中国的小朋友请小朋友逐一介绍自己在祖国各地的照片，并把它贴在黑板上使3幼儿知道祖国很大，有许多美丽、好玩的地方激发幼儿爱祖国的情感请小朋友想一想用什么办法可以把天安门打扮的很漂亮，花和气球1等教师示范撕的方法，并要求幼儿把碎制放在手工筐里2幼儿可撕花和气球，并贴在天安门图片周围3讨论是谁把天安门打扮的这么漂亮知道集体是由老师和一个一个4小朋友组成的集体的力量这么大，是和大家的合作分不开的请几个小朋友上来，问“你一个人能吃完这个大蛋糕吗？”1“怎样才能吃完这个大蛋糕”再次帮助幼儿理解合作的意义2⑶在《我爱北京天安门》的音乐声中，吃蛋糕，分享祖国妈妈生日的愉快参考范文《美丽的祖国》教案、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生自豪感

1、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌

2、借助图片或提示仿编儿歌

3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节

4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节5尝试仿编诗歌、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、1小猴子等、各地风景图片若干

2、教师教学资源《美丽的祖国》3

一、提问导入、采用提问的方式引导幼儿讲述诗歌内容1分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片，说说它们的名称及生活地方、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面，让幼儿说出这是什么地2方？是谁的家？引导幼儿说出诗歌内容

二、朗诵诗歌教师优美、轻柔的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏教师与幼儿完整朗诵诗歌，用优美、轻柔的声音表现诗歌的美感

三、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌为什么小白鹅说祖国有清清的河流？（因为河流是小白鹅生活的家）想想河流还是哪些小动物的家？引导幼儿尝试仿编，如小鸭子说,祖国有清清的河流，同样的方法编出，小黄牛说，祖国有长满青草的山坡师幼结合图片，共同创编诗歌活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能参考范文大班社会《美丽的祖国》教案反思、激发幼儿爱祖国的情感

1、发展幼儿的观察力和认知能力

2、使幼儿初步了解我国的几个“世界之最”，知道祖国地域辽阔

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法5有关长城、故宫的图片和录像中国地图一张

二、展开、让幼儿看“大地图”，使他们知道我们的祖国很大1请幼儿在地图上找出首都北京的位置1请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方最北的地方是漠2河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服向幼儿介绍我国的世界最高山脉一喜马拉雅山；东北的大片森林和我3国的两条河流长江、黄河、引导幼儿看图片，了解我国的世界之最2师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解故宫是世界上最大的2宫殿，有近一万间房屋房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的、教师小结3

三、结束请幼儿“游览”美丽的‘祖国幼儿自由结伴，在大地图上的“各地”游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了什么些什么

一、深入浅出，贴近学生热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育的第一位也是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一而这个单元是《品德与生活》课程中仅有的一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元，共分三部分以通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱以及一系列的教育引导学生把爱国情感落实到行动中，激发学生爱国情感的萌芽根据《课程标准》，本课的教学目标的确立要浅显,要符合低年级学生的认知水平首先要让学生初步了解有关祖国的知识，从而感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪，有喜爱祖国的欲望同时也要培养学生良好的合作交流习惯

二、精心设计，课堂与生活相融上课时，我先设计了一个小朋友们都熟悉的小动物大公鸡，引出世界地图中大公鸡形状的中国版图，给学生头脑里留下感性的认识接着多媒体展示国歌配乐的祖国欣欣向荣的场景，学生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的边看还边跟着唱国歌教师让学生用一句话说说自己的感受，学生踊跃发言我们的祖国真美丽我们的祖国有美丽的高楼大厦，有长城等等在看和说的过程中，学生受到感染，表现出极高的学习兴趣，兴趣是最好的老师，所以教师随机导入今天让我们一起走进我们可爱的祖国带领学生学文明理文档为格式doc参考范文《美丽的祖国》教案新课程改革给我们带来了更多的学习机会虽然，现在二年级还没有使用新教材，但我还是紧紧抓住了“课改”的契机，以“老教材，新教法”这一思想指导教学全身心地投入到“课改”的行列中下面，我就以《祖国山水多美丽》这一课的第二教时为例，谈谈自己在教学中的做法省编义务教材六年制第三册第六课通过比较、悟读、表演、看录像，让学生领略祖国山水的美丽，激发他们热爱祖国的思想感情、海洋、森林、草原等图片

1、录音机、配乐磁带2。