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最新高中教研室工作计划教研活动实用光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划什么样的计划才是有效的呢？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家最新高中教研室工作计划教研活动实用最新高中教研室工作计划教研活动实用篇
一一、指导思想从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科一一物理物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础
二、教材分析
1、内容选配上，注意从物理知识内部发掘素质教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，尽可能通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展
2、采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性
3、教材强调学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理作进行总结，写好教后记每次教学检查把教后反思作为重点考察
4、开展组内听课，互相交流教学经验，在实践中落实新的教学理念
5、有计划地补充一些课本上的拓展内容，针对学生差异分层次布置作业
6、加强评课活动，不断提高课堂教学的艺术
7、积极参加学校的演练场活动及各级各类的教学活动
四、具体安排
1.周次教研内容
3.教研计划通过，随堂课开始（曾步锡）
4.集体备课，随堂课（陈真）
5.公开课（王亦瑞）
6.H,放假
7.公开课（王海霞）
8.公开课（曾步锡）
9.集体备课，随堂课（王世珠）
10.随堂课（陈顺娜）
11.公开课（陈真）
13.公开课（陈顺娜）
14.公开课（王世珠）
15.集体备课，随堂课（王海霞）
16.随堂课（王亦瑞）
17.随堂课（涂美娟）最新高中教研室工作计划教研活动实用篇
五一、校本研修的目的校本研修的目的在于保证我校的教研活动经常化、制度化，促进教学改革;确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量;提升教师业务水平，解决教学工作中的实际问题，实现教学质量的逐步提升
二、主要任务
1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度转变教育观念，牢固树立“立德为先、能力为本”的教学思想不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法
2、依据《新课程标准》，深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法注重理论联系实际，加强实践性教学把培养学生的学习能力放在首位把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标采取适宜的教学方法,满足绝大多数学生的需要启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性
3、结合教学质量评估，把组织教师间的相互听课作为一种常态保证人人上汇报课，每学期组织校级的公开示范课至少2人次通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教师的教学水平和学校的整体教学质量
4、认真学习教育理论学习教育学、教育心理学和教学相关的专著以及相联系的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平
5、研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围
三、具体措施
1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研
2、明确校本研修的任务积极开展以教研组为单位的校本研修活动各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课公开课要以解决问题做载体所选问题必须要有目的，有课堂针对性公开课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用最新高中教研室工作计划教研活动实用篇
六一、高标定位，精益求精
1、建立健全小组汇报课、年级观摩课、校级公开课循序渐进式的讲课制度，优课领先，形成完整体系，做到有记录、有评价、有量化，为教师的讲课提供宽松和谐的外部环境，为教师的完美展现提供大舞台，为教师的学习借鉴提供平台和机会
2、建立五中名师、功勋教师工作室，完善规范两师“优质课堂”制度，全力落实“名校长一带
三、名班主任一带
三、名教师一带四”青年教师快速成长培养工程，最大程度促进五中教师的全面发展让优秀成为五中的一种习惯，一种力量，一种榜样，一种精神，引领全体五中人成长、成熟、成名、成家
3、听评课走专业化道路尝试把听课评课设计成一个完整的专业活动课前会议、课堂观察、课后会议；提高听课评课的专业水准，不是谁都可以乱说一通的，应该把听评课的权利交给上课人的“同行”；重点关注学生的有效学习，因为教师所做的一切都是为了学生的学习；反对“只重听课数量，不重听课质量”的做法，减少听课的次数，坚持听优课，坚持听创新课青年教师开展过关课活动，实施“说课、授课、观课、答辩、评课”五步走工程
二、务实革新，有效推进
1、根据教材整合和课标要求，将授课分为基础型、拓展型、研究型三个类型初一年级教师重点攻克基础型课堂的科学构建，强化学生良好学习习惯的养成，重基础，促兴趣，力争主科合格率100%；初二年级教师重点攻克拓展型课堂的科学构建，强化学生发散思维的养成，重实效，促交流，形成百家争鸣的良好学习氛围；初三年级教师重点攻克研究型课堂的科学构建，强化学生辩证思维的养成，重研究，促辩论，瞄准中考全面提升综合素质
2、根据课堂教学设计思想和教学效果，全力推进“同课异构”在我校的深入开展所有备课组在进行教师小组汇报课活动时，要求两名教师或两名以上教师上同一节课，听课教师进行“对比性”听课，全面观察“同课异构”的效果，提出改良建议，实现课堂效益最大化
3、尝试建立“三环六步”课堂教学模式，巧妙导入、自主学习、交流释疑、展示精讲、检测提升、生成创新，结合各学科特点和学科要求，更好地完善该模式的教学流程，创建具有本学科特点的课堂模式，使其更具可操作性和课堂实效性
4、全面开展年级听课开放周活动，以初
一、初
二、初三年级为单位，各进行为期一周的听课开放活动，邀请有典型代表性和学生存在教育问题的家长到校听课交流，并与班主任和任课教师做好沟通，同时，班主任和任课教师要将家长提出的合理化的建议整理备案，便于今后班级管理和课堂教学
三、创新科研，强力提升
1、全力优化学科建设，完善教研组团队组织端正认识教研组长是本学科领域的领军人物，在发挥引领作用时，更要注重协调组内教师、发掘群体智慧；教研组长是组织者，要通过鲜活的主题设计激发教师参与教研活动的热情教研组长不仅要做教师队伍中的佼佼者，更要成为学校教研文化的建设者实行教研主任和教研组长负责制，从新课程标准、课堂教学、课程改革、学科教研、教师素养等方面对我校教师进行专业成长培训，保证校本教研工作的规范性、科学性、民主性、有效性，最大程度提升教师的专业知识水平和教育教学能力
2、成立教师专业发展指导委员会组织教学成绩优秀、教育教学经验丰富的名优、骨干教师成立教师专业发展指导委员会一方面，构建教师培养体系，建立“教坛新秀”、“骨干教师”、“名优教师”、“专家型教师”系列阶梯成长计划，同时，建立教师专业发展档案袋，打造“教师发展共同体”；另一方面，全面启动“青培”工程，采取备课组推荐和年级部审查相结合的方式，选定部分优秀青年教师作为我校重点培养对象，全力打造优秀青年教师团队
3、开辟“聚焦人物”时段，大力宣传课堂教学、学生管理、技术创新等各方面的典型；开辟“快乐”时段，以学科组或年级部为单位，让教师们把各教研组、各年级部的点滴成功之处通过讲故事的方式讲出来，变一人之得为大家之得，变一组的真知灼见为众人的教育资源最新高中教研室工作计划教研活动实用篇七
1、基本没有有意识的进行积累，且很薄弱
2、阅读面狭窄，阅读量少，积累陈旧过时
3、未形成良好的思维习惯和思维方法，思维方向单一
4、基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系
1.贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应社会发展和学生实际需要的新教法
2.在高x的基础上继续培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法，为高x的语文学习打好基础根据新课程标准及本校实际情况安排本学期教学内容安排《语文》必修x和选修课X—x周上完必修x,第x周复习及期中考试，X—x周上选修x,x—x周复习期末考试
1、精讲实练，努力创设探究式能力课型每个单元精讲x篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理
2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍学习重点还是应放在文言文教学上主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴
3、阅读积累，积淀学生的语文素养发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式,不走过场或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜,将课外阅读教学落实到实处
4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养本学期训练重点还是议论文最新高中教研室工作计划教研活动实用篇八本学期文综教研组要在学校领导、教务处及教研组的领导下开展教学工作根据聋生和盲生的的实际情况，以提高教学质量为目标，主动适应时代的要求，更教学观念，改进教学方法，提高学生的综合素质和能力加强全组教师教育教学理论学习，不断更新教学观念，全面落实教学常规，全面提高学生的学习能力，尤其是学生的创新意识和实践能力
1、学习20xx年新制定的特校课程标准，采取自主培训，然后对照自己的学科进行研讨，寻找研究适合聋生和盲生的英语、政治、思品、历史、地理和化学的课程标准，对现在聋生和盲生所用的教材进行筛选和整理，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整
2、抓教学常规组织有关学习活动，多研究“常态课”“常规课”,探索新教法，不断提高课堂效益研究新学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变
3、上好每月的研讨课
4、认真抓好教科研活动，继续进行相关课题的推进工作
1、特效新课标的学习
2、理论学习、研究适合聋生和盲生的教法与学法
3.课题的推进工作
4、开设常态课，及时评课
5、积极撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长
6、加强集体备课建设，利用讲学稿备好课，上好课，加强课后的辅导工作和作业批改本学期文综教研组要以课堂教学为中心，以课题研究为主线、引导全组成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，营造良好的教研氛围，增强文化课备课组的整体实力、我们将保持积极的工作态度,虚心的师德品格，高效务实地开展工作，力争使我校文化课科教学质量有一个质的提高鉴于文综教研组组涵盖英语、政治和思品、历史地理多个学科因此在每次的教研组会上我们组要发挥这个优势，博采众长利用每一次教研组会，剖析一堂课，研读一个教法和学法，广集思议，让每一位老师都参与进来以“他山之石”来“攻玉”最新高中教研室工作计划教研活动实用篇
九一、指导思想在德育工作计划中，班主任要尊重并相信学生的力量，要相信学生都有积极的一面如果班主任不负责任地去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用”只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能限度的发挥学生的潜能平等不仅是指学生与班主任之间是平等的，还包括班主任对全体学生的一视同仁只有做到这两点，班主任才能树立威信，并能和学生保持良好的交流关注学生是班主任开展工作的前提，只有关注学生才能了解学生，才能顺利、有效地开展德育工作
二、奋斗目标努力培养高一⑷班的学生成为合格的北中人，不仅努力培养学生成为学业优秀的人，更重要的是让学生“学会学习”、“学会生活”、“学会做人”、“学会做事”
三、具体措施
1、班级实行制度化管理1制定班规，班级口号以及班级制度2实施班级常规为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我将制定详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础3每月根据班级量化管理评出“班级之星”4增强集体凝聚力增强集体的凝聚力，首先要建立文明向上的班风文明向上的班风是良好习惯养成的基础，树立学生以高尚的品德、超人的才情、深厚的学养为目标的人生追求，逐渐形成文明儒雅，奋发向上班级风尚在良好的班风里，学生可以更加自由地发展自己的个性，把班级当作自己的家，主动地爱护、建设班级5班干部培养工作计划在班级建设中，班干部的建设是至关重要的好的班干部可以在班级里起到模范带头作用，帮助老师管理好班级、具体操作各项事务，同时也可以在老师和学生之间起到良好的沟通作用建立好的班干部，需要老师的教育和引导本班级班干部刚刚成立时，工作不够积极主动，有些工作还不能得心应手因而，我准备定期召开班干部会，将作为班干部最基本的要求以及管理方法与班干部成员交流，同时也向班干部了解班级的情况以及个别同学的思想动向使班干部成为班级管理工作的骨干，成为老师的左膀右臂，同时也能够为学生所信服
2、发挥黑板报的作用黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器所以我打算在班级里成立一个5-7人的宣传小组，由宣传委员负责管理然后，按学校要求每月出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上受到教育
3、充分利用好一切德育教育材料除了要利用好教导处下发的德育教育材料之外，要利用课余时间多查资料，充分发掘身边紧贴时事、与同学们密切相关、以及同学们感兴趣的话题，利用好一切可以利用的德育教育材料
4、发挥主题班会和团会的作用除了黑板报之外，主题班会与团会更像是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用鉴于此，我准备将全班同学分成8个组，然后让他们每个星期轮流组织一次班会或团会，每个月再评选出一个办得秀的组进行奖励
5、抓好学生的学习1在班上树立正面、积极的学习榜样科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口
三、教学目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识
1、了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验
2、加强观察、实验教学教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验加强实验意识和操作训练
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力
4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的,兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理2要求每位学生每月都要制定出自己学习计划3每月进行班级的月考排名，表扬班级前15名以及有进步的学生,并按班规进行加分奖励4每天登记好学生交作业的情况，每周进行总结5协调各科目的学习在抓紧我自己的学科英语的教育之余，也要协调本班学生各科目的学习整体上，帮助学生调节各个科目的学习时间，使各个科目协调发展早晨督促学生按时上交各科作业，杜绝抄袭现象学生反映的作业量等问题及时反馈给任课老师并与其交流关注每一个同学每一科目的学习情况，针对个别同学的偏科现象，与其耐心交流，帮助其找出学习中的不足，努力使其在所有学科上得到均衡的发展
6、与家长共同完成对孩子的教育要经常与家长保持联系由于学生除了学校之外，最直接的教育就是来自于家庭老师需要通过家长了解学生在校外的学习和生活情况，家长也需要通过老师了解孩子在家庭以外表现出来的另一面只有学校和家庭共同努力，才能给予孩子跟完善、更成功的教育最新高中教研室工作计划教研活动实用篇十工作计划网发布2019年物理教研组工作计划表，更多2019年物理教研组工作计划表相关信息请访问工作计划网工作计划频道
1、教研组活动做到常态化计划将每个双周五的上午作为教研组活动时间，活动内容可以是“座谈会”、“研讨课”、组内的“讲座”包括教学经验介绍类的讲座，或是集体学习类的讲座，或是校本研究的.讲座，或是问题探讨类的讲座活动前要精心准备，活动中要有记录，力求活动内容充实、形式多样，富有成效（详见附表）
2、“271”课堂教学模式下的探究案及训练案的撰写、审定和管理
（1）预习案、探究案、训练案的编写实践，并及时修改编定要求以适应本校的实际施教情况限于本校学生的学习基础情况（尤其是学习的自主探究能力和独立思考能力都有待于培养和提高），也限于本校实际在本学科的课时分配情况，编写一套适合本校学生和教师使用的导学案（含预习案、探究案和训练案）是顺利进行“271”教学模式实践的最基础也是最重要的工作在实际使用中，初步定稿的导学案（含三个“案”，同上）可能会出现“使用不方便”、“过于繁琐或过于简单”、“存在编写失误或错误”等问题这就要在后期进行修改、完善以便下届同事的顺利使用
（2）探究案、训练案的格式统一要求，并完成整合处理为了使教师付出辛劳的成果被顺利传承下来，以便下届教师使用和进一步完善及时（计划每周一次）将各备课组的导学案进行收集、更正、汇编后传到组内公共资料库（如放在qq共享或传到组内公共邮箱内）
3、“271”课堂教学模式的学习和实践“271”课堂教学模式要求学生（至少要求大部分学生）具有校强的自学能力（即自主探究能力），而这，也正是我校学生一直以来所表现出的短板！所以，能否顺利地推进“271”模式不仅要求教师改变施教习惯和教学理念，还要求教能快递地培养学生的独立思考能力和自主探究的能力为些，做出如下几点计划
（1）精编导学案；
（2）抓好学习小组建设，培训好学习小组长；
（3）创新小组评价机制；
（4）开展组内研讨课，相互学习、借鉴经验
（5）加强备课组内的协作
4、校本教材的教学实践及完善校本课程是学生丰富课后知识的重要途经，也是能激发学生学习物理的热情和对物理学的喜爱的重要手段从国家课程发展的要求来看，校本课程正是三级课程建设中的重要环节附表南京市秦淮中学物理教研组教研活动（含公开课）安排表周次类型内容授课人/主讲人主持人2座谈会271教学模式的实践交流周敏4研讨课课题待定戴颖昱周敏6讲座计算机技述在物理教学中的应用
（一）周敏周敏8研讨课课题待定周敏周敏10研讨课课题待定吴宗新周敏12讲座计算机技述在物理教学中的应用
（二）周敏周敏14讲座“友善用脑”的教学思念在物理课中的应用郭洁周敏16研讨课课题待定翟羽佳周敏18座谈会学期总结周敏秦淮中学物理教研组相关的现代科技常识
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际同时还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点;努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习
6、把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位单纯地掌握知识，不是教学的最终目的“教是为了不教:通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用己经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展
7、深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益,要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益
四、具体措施
1、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗
2、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验,让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程
3、及时布置作业，检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处
4、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业
5、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作
6、多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观最新高中教研室工作计划教研活动实用篇
二一、指导思想
二、主要工作
（一）联系实际，加强学习，促进教师转变教学观念
1、做好教师教育教学理论的学习和指导工作倡导教师阅读教育书刊、各种教学杂志通过学习，更新知识结构，开阔学术视野，洞悉前沿动态，转变教育教学观念，端正教育教学思想，把教师的重教法研究引导到重学法研究上
2、进一步加强对校本教研的专业引领，积极构建学习型组织
3、继续采取“走出去、请进来”等多种方式，让教师能听到学术水平较高的辅导报告和看到优质课例
4、依托校园网，加强信息网络建设，优化学科教学资源，宣传新的教育理念、好的教学方法，交流课改经验，探索教研问题，搭建学术交流的平台
（二）狠抓课堂教学研究课程的生命在于课堂，“每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的发展和成长！我们要使课堂焕发出生命的活力，成为师生放飞思想、感受学科魅力的地方
1、继续开展“生本课堂、构建高效课堂”研究，即从教学实践中的问题出发，选择具有典型性和代表性的教学内容（课例），通过整合教师自主研究、小组同伴互助、集体有序突破等多种研究活动的资源优势，对课堂行为或课堂中的行为进行剖析、反思，展开各自的研究，展现出一个完全不同的教师研究与发展的模式，以此形成我校的研究特色开展各种方式的课例研究，如基于同伴互助的课例研究；基于同课异构的课例研究；基于专家引领的课例研究；基于一人同课多轮的课例研究等引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课”“常规”课，让教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟使课堂回归本色，呈现出清新朴实的面貌
2、完善备课制度实施教师个体备课与集体备课相结合的备课制度，在教学设计上体现教师个性，发挥教师的创造性；成立优秀教案库
3、以创建“学习型学校”为导向，以贴近学生生活、形式多样的读书交流活动为载体，努力打造书香校园，推动校园文化建设，使阅读成为师生最自然的生活自然状态，充实文化底蕴，享受学习的快乐，亮丽精神补充阅读材料，加大教师和学生的阅读量，拓宽知识面各班要发动学生建好图书角，开发图书资源，实现资源共享
（三）促进教师开展教学研究在学科教学研究方面我们推行三个层次的研究首先，倡导教师反思性研究，引导教师择取教学实践中碰到的具体问题，学一点相关的理论，作一点思考，然后进行一个方面的改革实验，不断总结提高，逐步取得突破其次，组织骨干教师群体结合课例研究就某一类或一方面的问题进行专题性研究，并以调研报告或专题报告的形式引起大家关注，引发教师作更深层次的思考再者，积极开展各级立项课题的研究
四、具体措施
1、调查研究本校实际，全面客观地掌握学校情况
2、层层人人确立校本教研目标，明确各自努力方向
3、建立课题为核心的校本教研制度，提高学校的整体教学质量
4、经常学习和交流，不断提升学校的科研水平
5、经常检查，定期总结，科学评价，保证校本教研的正常有序开展，促进学校自身的发展--〉最新高中教研室工作计划教研活动实用篇
三一、指导思想认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力
二、具体措施
（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
1、教研组活动定时、定点、定主题内容，定中心发言每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性止匕外，老师要根据通知准时高质量参与活动
2、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深教案每学期检查2次
3、上课努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思
4、作业作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想,批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈作业检查每学期2次
5、辅导做好自己对学生补缺补差的工作要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展二深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效1树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识2坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染3积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟4突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯5树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率6讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录鼓励老师们都去实践
2、听课组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流新教师和青年教师要多听课
3、公开课鼓励教师上公开课或研讨课每位教师每学年至少开一节课上课、说课、听课、评课做到全员参加并收齐研究课的全部资料存档
4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高
5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究
6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量三搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质
1、原则尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣二年级童话创作,培养想象力和创造能力三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记
2、开展我校“读课外书，写规范字新”活动
3、做好学科整合如语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔语文与德育整合，结合活动写小练笔等等
4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动--〉最新高中教研室工作计划教研活动实用篇四我们组共有7位老师，可以说是老中青完美结合，特别是王老师和涂老师任多年从事毕业班教学，不仅有丰富的教学经验，而且能吃苦耐劳，他们在我们组起了模范带头作用，韩田小学20_学年度第一学期数学教研组工作计划我们相信在校领导的正确指导下，我们一定能圆满地完成教学任务
二、指导思想；组织全组老师认真复习《新课标》，钻研教材，让教学更帖进生活,从培养学生能力和创新意识出发，不断改进课堂教学，提高课堂教学的效率，力争轻负担高质量，工作计划《韩田小学20_学年度第一学期数学教研组工作计划》在夯实学生基础的同时，拓宽书本知识，让不同的学生得到不同的发展
三、具体措施
1、组织认真学习《新课标》，用新的课改思想指导我们日常的教学工作，争取每次教研活动都开展一次学习，并组织三次集体备课
2、加强对教材的研究，充分发挥集体的智慧，把备课活动落到实处
3、加强理论学习，用活的思想不断充实自己注重对自己教学工。
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