2025新人教版一年级音乐教学计划（13篇）word模板范文

热门新人教版一年级音乐教学计划（通用13篇）教学计划是教师的思想和工作的良好结晶，它是教师有序组织教学的基础这是一份教学计划评价标准，供大家在编制教学计划时参考参考范文新人教版一年级音乐教学设计教学目标1认识本课8个生字，正确读写“狗突泉、纯洁”等词语

2、有感情的朗读课文，积累优美语句

3、理解课文内容，了解大泉、小泉的特点体会课文优美语句，感受的突泉的美教学重点、难点了解大泉、小泉的特点，体会课文优美语句，感受的突泉的美教学过程

一、导入新课激发美

1.导语同学们，你们喜欢旅游吗？今天，老师就和同学们一起到山东济南观光游览大家看，（出示课件）这就是济南的三大名胜济南是有名的泉城，有名的泉眼就有72眼，今天我们就跟随老舍先生去参观天下第一泉一的突泉，去感受总勺突泉的美（板书课题，齐读课题）

2.出示学习目标指名读

5、多读书！不断的丛书中吸取知识，提高自身的涵养

6、积极和同学科老师进行沟通，积极研究学科特点多听同学科老师的课程，向经验丰富的老师学习吸取其他学科教师的课堂经验，加以运用

7、不断创新，完善教学方法，充分利用学校现有条件，使同学们在轻松愉悦的氛围中享受音乐，学习音乐俗话说“良好的开端等于成功的一半”新学期开学了，我将以全新的面貌迎接可爱的孩子们，带领学生走进快乐的音乐课堂

八、提优补差的途径

（1）、通过课堂教学

（2）、通过艺术节活动方法示范教师示范、学生模仿鼓励、表扬法通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣因材施教法针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长

九、教学进度参考范文新人教版一年级音乐教学设计教学内容:教科书第68页〜教学目标:使学生知道“同样多”的含义初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“多”、“少”的含义初步培养学生的观察能力、语言表达能力，对学生进行互相帮助、乐于助人等思想品德教育教学重难点引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少教具主题图课件、学具卡片教学流程

一、创设情境

1.故事引入一天，小鱼欢快的在水里游来游去，它被草地上热闹的场面感动了,原来是热心的小猪帮助小兔子盖房子呢，一起去看看吧！

二、探究新知

2.出示课件

3.观察图你发现了什么？学生汇报交流

4、图上有几只兔子？一只兔子搬几块砖？5生汇报4只兔子.（屏幕出示摆好的4只兔子）找生说怎样摆砖（教研员说最好让学生找圆片、长方形代替兔子和砖摆一摆）一只兔子对着一块砖，兔子和砖都没有多余的，在数学上我们就说兔子的只数和砖的块数同样多

4.找学生说同样多

5.同桌互相说齐说

7.找一找图中还有什么和什么同样多？

8.再看图，图中小猪在干什么？学生汇报后，（屏幕出示摆好的3只猪图片）

9、一只小猪扛几根木头？学生汇报

10、木头又怎样摆呢？学生汇报，老师一边课件出示，一边问是这样摆吗？看一看有没有多余的木头？（引出地下放的一根木头）用鼠标点出地下放的一根木头

11、观察小猪和木头，你又知道了什么？小结一只小猪扛1根木头，没有多余的小猪，木头有多余的1根,我们就说木头的根数比小猪的只数多，小猪的只数比木头的根数少

12.找学生说同样多

13.同桌互相说

14、齐说

15、找一找图中还有谁比谁多？谁比谁少？

16.揭示课题并板书

17、全体轻松一下

三、巩固提高

1.学生摆同样多

2.拿走一个圆片，圆片和正方形谁多？（教师巡回指导）学生汇报

3.完成课件中练习1题（学生汇报交流想法）

04.完成课件中练习2题

5.比比谁聪明完成练习3题一串红、黄相间的珠子，让学生判断哪种颜色的珠子多同桌说b.交流四.总结这节课你有什么收获？五.板书设计比多少兔子和砖同样多木头比小猪多，小猪比木头少参考范文新人教版一年级音乐教学设计教学目标

1、认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字认识两个偏旁“女”、“竹”字头

2、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便

3、正确、流利地朗读课文教学重点认识14个生字教学难点让乡下孩子知道自选商场里的东西很多，在自选商场买东西很方便课前准备

1、让学生收集一些商品的包装，认读商品名称

2、课文中的9个商品名词卡第一课时

一、创设情景，谈话导入出示自选商场图片，问同学们，你知道这是什么地方吗？（点）谁能把商场拼读出来？你发现这两个字的读音有什么相同的地方吗？（翘舌音后鼻韵母）（自选商场又叫超市）师你们去过自选商场吗？自选商场是怎样的？（很多东西买，想买什么自己拿就可以了，很方便）

二、学习生字

1、生自己认读课文中的词语师现在让咱们来听听小朋友们学习的情况（课件）开火车读师指导尺子读轻生，牛奶是鼻音（及时正音）

2、你认为那哪个字的读音要提醒同学注意的？（点）

3、现在把拼音去掉你还会读吗？（点）

4、同学们都很聪明，很快就记住了生字的读音，现在我们来玩个游戏，看谁最快能把屏幕上的字读出来（点）你是用什么方法能这么快就记住这么多生字的，说出来跟同学分享一下

5、老师想考考你们，看是不是这么厉害，谁能完成这道练习？（点）

6、（师指“奶”字）在这个字里边，藏着咱们今天要学的偏旁是谁？（生齐声说女字旁）师小朋友真能干但你还知道哪些有女字旁的字呢？妈，她，好师不错你能用“奶”组什么词呢？师鼻音要读好再读师出示毛笔这是什么？师来，你来摸一摸，上面用什么做的？生摸后说木头生2是竹子做的师恩，对了那下边呢？生齐说毛师你怎样记“笔”字？生上面是竹字头，下面是毛师你想组什么词？生铅笔、钢笔、水彩笔、蜡笔出示“本”，这个字你想怎样记呢？生我猜谜语的方法记他本子多一横生齐说本师你能用“本”组什么次呢？生组词生1:本子生2作业本师手指大屏幕出示牙、笔、毛、进、巾、包师现在请你们选择自己喜欢的来组词生我选“牙”，牙膏生我选“巾”，毛巾生我选“包”，面包

三、游戏一分类

1、商品分类请一个小组的同学分类师你们能说说为什么这样分吗？生我们把它们分成三类一类是吃的东西，一类是生活用品，还有一类是学习用品（指名上台摆一摆，生分别把同类商品摆在一起）师这些商品分类摆在一起，选起商品来就非常的方便出示末句“在自选商场买东西真方便”指名读，齐读现在让咱们来读读你们收集的汉字吧！指一生读你真能干认这么多我们要向他学习，多在课外学习，多问别人,多观察，多记现在就请你们下去看看，认认别人的字，不认识的问问看谁认得多生下位交流，自由认字

六、指导写生字“巾、牙”

1、找一找，找出每个字的关键笔画

2、看一看，每个字在田字格中的位置

3、想一想每个字的笔顺，再书空

4、教师范写

5、学生描红，临写

3、师自选商场里有这么多东西，咱们可以说（出示句子）“自选商场里的东西真多齐读句子（出示生字卡片“东”“西”）你会读吗？（指名拼读）现在咱们把这两个词语连在一起，读音会发生什么变化呢？生后面一个念轻声指名认读词语（在具体的语境中认字学词）（再读句子，指名读，齐读）参考范文人教版一年级音乐教学计划音乐教育是实施美育的重要途径，一年级音乐老师如何把课堂搞得有声有色先制定一个教学计划吧！下面是本站小编收集整理关于人教版一年级上册音乐教学计划的资料，希望大家喜欢小学一年级音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性朗朗上口，易唱易记，让学生爱听还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践能力让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力教学工作计划如下

一、指导思想认真贯彻落实“课程改革”的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师观念，坚持以学生发展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程根据二年级的实际情况，制订音乐学科的教学工作计划，以便圆满完成本学期的音乐教学工作

1、唱歌共计20首继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯;继续学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束18首歌曲能够基本背唱

2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;继续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐游戏等，注意音乐与动作的配合，乐感的培养

3、器乐继续认识几种常见的打击乐器;注意与律动、音乐剧、音乐游戏、歌表演等相配合继续学习口风琴的基本指法及演奏方法，能够吹奏教材内简单的歌曲，可以进行简单的乐曲伴奏及表演；学习口琴的吹吸方法，可以演奏、表演简单的乐曲及歌曲

4、欣赏继续培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐;欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲

5、音乐知识学习的音乐知识音的长短、音的高低、音的强弱;能够准确的拍读二拍子、三拍子等节奏

三、教学重点、难点培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等鼓励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创造性

四、教学要求

1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点

2、注意音乐教学与各个领域间的有机结合

3、面向全体学生，注意因材施教

4、建立民主、和谐、平等互助的师生关系

5、运用现代化教学技术手段，辅助音乐教学工作

6、因地制宜实施《新音乐课程标准》

7、落实器乐进课堂，做好校本课程教学计划，将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合

五、教学措施

1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素质

2、积极参加各种课改活动，注意经验的总结与整理

3、认真钻研教材，把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用备好、上好每一节课，做好课后小结

4、重视学生平时的学习效果与考查

5、在教学中，不断提高自身的各种能力如制作教具、多媒体课件等

6、平时注重学生的合作、探究能力和实践操作能力的培养以上是一年级音乐教学计划，在实际教学工作中，会根据学生、工作具体情况进行适当的调整，并随时修改、完善本计划

一、指导思想音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者突出音乐学科的特点，把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为四有的培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受、表现音乐的能力

二、学生情况分析

1、基本情况分析本学期所带一年级

1、

2、5班音乐课，各班人数均在58人左右大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且,经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事但是，对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的知识与技能懂得少得不能再少，而且在思想认识水平方面也过于“闭关自守”，即不愿接受新事物式的思想理念约

二、初读课文了解美

1.读课文

2.概括主要内容的突泉是济南的三大名胜之一，泉水清浅、鲜洁，从大泉、小泉两方面介绍狗突泉板书大泉、小泉

4.读了课文，星勺突泉给你的总体感受是什么？板书美

5.提出问题是啊，的突泉让我们感受到了美，那大泉、小泉美在哪儿呢？下面请同学们认真默读课文，完成下列任务出示1大泉、小泉各有什么特点？画出重点语句，再读一读，体会泉水的美，并简单批注感受，然后在小组内交流2读文时产生的疑问在小组内交流，组内解决不了的再以小组为单位提出来，大家共同研究解决任务明确了吗？那开始学习吧！

6.学生自主探究，合作交流

三、品析文本感受美

1.还有没解决的问题吗？以小组为单位汇报预设生1为什么连用了三个冒字？2大泉神秘在哪儿？3为什么说“假如没有这泉，济南定会丢失一半的美”？

4.学生汇报，教师对重点语句适时点拨1永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！什么是“昼夜不停”？是啊，白天，在勺突泉老那么翻滚，到了夜晚，的突泉还是老那么翻滚还有哪个词？一年四季老舍先生在济南生活了七年，明媚的春天去看的突泉，它在冒；炎热的夏天去看在勺突泉，它还在冒；凉爽的秋天去看的突泉，它在冒；即束着他们，对音乐课的开设丝毫不感兴趣，面对这样的情况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效确实不太容易啊！

2、双基情况学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐所以,对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”使学生各方面均有提高学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫首先培养学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前准备，听到节奏会安静等，并从培养学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感

二、教材简析

1、教材内容一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元基本内容包括音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容

2、教材分析作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念

（1）强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；

（2）以审美为中心；

（3）以文化为主线（单元主题）；

（4）加强实践与创造新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了教材是经过课该后的新教材，因此与以往的教材有很大的区别，课本共有6个单元，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机联系以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以灵活组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习；在教材内容上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容，如“红灯停绿灯行”“小蚂蚁”“小雨沙沙沙”等;在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动如“声音的强弱”“我家门前有条小河”等内容的安排

三、总的目标及要求

1、用音乐陶冶孩子们“五星在闪耀”的形式，对学生进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好

2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操

4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育

5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编

四、具体目标

（一）感受与鉴赏

1、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会模仿

2、体验不同情绪的音乐

3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；

4、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，进一步感受风格

（二）表现

1、学习正确的唱歌姿势，并养成良好的唱歌习惯;学习自然的呼吸,做到不耸肩，不出声

2、每学年背唱6-8首歌曲；

3、认识或见识几种常见的儿童打击乐器，并会演奏能为歌曲伴奏

4、能作简单的律动、歌表演

5、认识简单的音乐符号

（三）创造

1、歌词的创作活动能根据乐曲风格和歌词结构对歌曲进行再创作

2、音乐活动能力的培养方面能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动，模仿动作和即兴动作

3、音乐活动能根据音乐创编故事和表演简单的情景

（四）音乐与相关文化

1、在学习中学会与他人合作

2、了解各民族音乐及相关文化

3、音乐与生活的联系

五、教学措施

1.教学内容的处理方面低年级以听唱法为主，让学生能跟随音乐自己主动化的进行合理的学习，一年级不要求识谱，主要是积累音高的感性经验在音乐活动中逐渐积累知识与技能而律动及表演是本教材的重点认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求，多看多听其他学校的课程,在本校多实施，使学生开阔眼界教师从中总结经验

2.教学方法和教学手段方面:1根据本班学生的实际情况，再整个教育教学环节之中，立足于以激发学生学习音乐的兴趣，在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养2因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展3设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣4课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力

六、奋斗目标激发和培养学生对音乐的兴趣;开发音乐的感知力,体验音乐的美感;能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动;培养乐观的态度和友爱精神音乐教学在学校教育中起着其他学科不可代替的特殊作用，是实施美育教育的重要途径为了让学生树立正确的审美观，在教学中作这样的尝试

1、利用教材的德育因素，帮助学生学会选择健康的歌曲，抵制消极负面的影响

2、教会学生正确的发声，让学生会体验美创造美

3、利用教材因素，培养学生鉴赏美的能力

4、用唱、打、念、吹的结合，培养学生创造美的能力当前教育事业正处于应试教育向素质教育转轨的重要时期，摆在我们面前的一项重要任务之一，就是深入广泛的全面提高美育教育，培养学生的审美意识，让他们树立正确的审美观，懂得创造美、表现美、欣赏美的重要意义，并积极主动的参与实践、创造美，进而提高学生的综合素质共2页，当前第1页12参考范文新人教版一年级音乐教学设计

1.复习巩固汉语拼音，认识生字“江、南、可、采、莲、鱼”和偏旁“三点水、草字头”，了解并运用一些识字方法

2.会写生字“可”和笔画“竖钩”，把字写得正确、端正、整洁

3.朗读课文，多种形式感受江南“莲叶”之美、“采莲”之趣，激发对大自然的喜爱之情【教学过程】板块一初见“江南”，感受江南之美

（一）创设情境，导入新课小朋友们都喜欢去游玩，今天老师就带你们到一（读课题一江南）读准字音

（二）随课题学习生字“江”“南”

1.学习“江”字（出示地图）这就是长江长江以南的地方就是一江南认识偏旁“三点水”

2.学习“南”字（出示路牌）认路牌、公交车牌江南大道江燕南路广州南站小结认路牌、公交车站牌、地铁站牌都可以识字小朋友们在生活中要多留心，多识字

3.看图片，感受江南之美板块二结识“江南”，感受诗歌之美

（一）学生借助拼音自由读课文注意读准字音，读通句子

（二）认读本课生字生字宝宝们来了，还认识他们吗？

1.读带拼音生字条，读准字音同桌合作读、个别读

2.读准音节词齐读男女生读

3.学习生字“采看“采”字的演变，识记字形，理解字义

4.学习“莲”字认识偏旁“草字头小结我们在识字时，把同一偏旁的字放在一起认，也是识字的好方法

5.巩固生字词采莲叶游戏

6.开火车认读生字

（三）再读诗歌，读正确，读流利，读出节奏美，读出采莲之趣

1.我们把生字宝宝送回到诗歌里，再来读一读

2.多种形式朗读（指导读正确、流利）板块三赏画读诗，感受“莲之美”、“鱼之乐”

（一）读诗句“江南可采莲，莲叶何田田”，感受江南“莲之美”

1.（出示莲叶图）大家仔细看这莲叶长得怎么样？引导学生从颜色、形状、数量等方面来说说话练习我看到了（）的莲叶

2.创设情境，引导学生想象“莲叶何田田”的景象

3.指导朗读句子，理解、运用出示南沙、植物园等莲叶图，尝试运用

（二）读后几行诗句，感受“鱼之乐”看鱼戏图，感受鱼儿的快乐表演读板块四书写练习，感受汉字之美

（一）观察“可”字字形学习新笔画竖钩

（二）范写

（三）学生书空、描红，练写

（四）点评，修改参考范文人教版一年级音乐教学计划根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针,努力完成好本学期的工作任务

二、工作任务

1、初一（254班、255班）音乐教材课堂教学，每周一节

2、学校有关音乐方面的文娱工作

三、教学目标

1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者

2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展

3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力

四、学生情况分析

1、学生正处于变声期，唱歌较困难

2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力

3、学生对音乐的学习，观念不正确

五、教材分析

六、教学措施

1、初二年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性

2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型

3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程

4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力

一、指导思想根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，制定出本学期工作计划贯彻党的教育方针，努力圆满完成好本学期的教学工作任务提高教学质量的措施音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造力以及手脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中可以针对不同的学生采用不同的教学争取，营造不同的教学氛围在音乐教学中，还要注意培养学生的创新意识，为学生提供充分自由的活动空间和时间，使学生在音乐教学活动中消除心理恐惧，鼓励、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现力注重培养学生的自我表达和表现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单，最基本的表现形式在教学中，通过音乐教学的多样化丰富的想象能力，挖掘学生创造潜能，促进学生思维创造能力的发挥在本学期的音乐教学中，还应该注以下几点的实施愉悦性在教学过程中，无论是歌曲的学唱，乐理知识的学习，都要使学生学的到快乐使他们能兴致勃勃，主动积极地投入到感受音乐，理解音乐，表现音乐以及创造音乐的活动中去艺术性在教学过程中，要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和思想品德的教育教学安排与进度第1周欣赏《禧蕾之歌》、《飞来的花瓣》第1课第2周学唱歌曲《中学时代》第2课第3周学唱歌曲《校园的早晨》第3课第4周学唱歌曲《歌唱祖国》第4课第5周欣赏《红旗颂》第5课第6周欣赏《神圣的战争》《伏尔塔瓦河》《在灿烂的阳光下》第6课第7周学唱歌曲《西风的话》第7课第8周欣赏小提琴协奏曲《四季一秋》第8课第9周欣赏《丰收锣鼓》第9课第10周歌曲《黄河船夫曲》第10课第11周欣赏歌曲《包楞调》《沂蒙山小调》《孟姜女》第11课第12周欣赏《月牙五更》《乌苏里船歌》《走绛州》第12课第13周学唱京剧《猛听金鼓响》第13课第14周歌曲《樱花》第14课第15周欣赏《甘美兰》、《蜡烛舞》、《短颈乌德.曼德》第15课第16周欣赏、学唱歌曲《阿里郎》第16课第17周欣赏《查尔达什舞曲》、《梦幻曲》第17课第18周欣赏《大进行曲》、《小步舞曲》、《鼓手的战争》第18课第19周音乐欣赏《青少年管弦乐队指南》第19课第20周期末考试

一、指导思想

1、体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力

2、以学生为本的新型教育观念，为学生提供感受音乐，表现音乐,创造音乐的广阔天地

二、学生情况分析

1、七年级的学生才升初中，胆量需要培养，应努力的让他们敢唱、爱唱

2、学生的基本乐理知识还不够，要从最基本的知识教，从认识简谱的7个音开始，并要有十足的耐心

3、要多鼓励学生，让他们一直保持浓厚的学习兴趣使是寒冷的冬天去看的突泉，它仍然在冒所以，数次游览狗突泉的老舍先生这样写的突泉（引读永远）

（2）北方的冬天是寒冷的，都处都结了冰，但是跑突泉的泉水却是热的，你看，（出示句子）冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界a.从这句话中你感受到了什么？这也是第二组同学的疑问大泉神秘在哪儿？b.这些让你想到了什么？（仙境）c.大家看，水面上水气袅袅，像一层薄薄的烟雾，仿佛人间仙境，此时，我想借用一句话“此景只应天上有，人间难得几处寻，这种神秘你读懂了吗，试着读一读

5.感受了大泉的伟大与神秘，那么池边的小泉又是如何有趣呢？品读第四自然段，同时思考小泉的有趣体现在哪儿？你觉得哪句写得特别好，特别能打动你，划一划，圈一圈

6.我发现同学们画了很多，觉得这句好，那句也不错，那谁先说一说

（1）有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡，有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着，有的半天才上来一个水泡，大，扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了a.谈谈你的体会（姿态多、有趣、美）你能读出你的感受吗？b.你从哪儿体会到的？（运用了比喻句）说的多好啊，正是因为这样生动、形象的比喻句让我们感受到了它的美现在老师找一名同学读，其他同学一边听一边想象水泡的样

三、教学任务

1、七年级音乐有六个单元，以演唱、演奏、欣赏为主要方式由于无法统一购买竖笛，故演奏课无法去实现

2、本学期除了教学任务，课外活动的合唱也以每周四课时足量安排，学生会从最基本的呼吸发音开始，慢慢熟练，争取做到背唱歌曲5首以上

四、教学目标

1、能熟练演唱、背唱下列歌曲《新世纪的新一代》、《歌唱祖国》、《西风的话》、《牧歌》、《樱花》、《划船曲》等教材上的歌曲

2、能分辨钢琴、曲笛、二胡、吉他、喷呐等的音色

3、能分辨女声独唱、男声独唱、合唱、对唱、二重唱、齐唱、轮唱、领唱加合唱的演唱形式

4、通过欣赏，了解并感受音乐如何描绘秋景及表现与之相关的生活;通过欣赏了解蒙古族、哈萨克族、与地理环境藏族等具有代表性的民歌和器乐曲，感受音乐与地理环境之间的关系；了解亚洲音乐的基本情况和特点

五、教材分析

1、教材突出了培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐的表现能力和创造能力

2、教材使音乐教学从单纯传授音乐知识和技能转变为实施美育的重要途径之一

3、教材编排紧凑，从唱歌、器乐演奏、欣赏、音乐与其他文化交融等方面都很好，但器乐演奏因为农村中学条件不足而无法去探究

六、具体课时安排第一单元二课时第二单元三课时第三单元三课时第四单元二课时第五单元二课时第六单元一课时由于教学兔子舞、三十六步舞蹈要3课时，总共是十六课时

七、合唱的课时安排（从第五周开始）第五周第一课时选拔学生、声部划分、队形排列第二课时声乐训练第三课时学唱《我和你》主旋律和英语歌词第四课时学唱《我和你》高声部衬声低声部合唱第六周第一课时尝试三声部合唱《我和你》第二课时基本声乐训练、巩固练习《我和你》第三课时教学生划四四拍基本指挥拍第四课时预备、起拍、收拍、渐强、渐弱的手势第七周第一课时横向、纵向音准训练（和声音程、和弦）第二课时视唱、节奏、咬字吐字的训练第三课时巩固《我和你》学唱《青春飞翔》主旋律第四课时学唱《青春飞翔》低声部合唱余下的周，按计划需要灵活安排，这些安排将会在教案中体现出来美育是培养学生全面发展的教育方针的重要组成部分，音乐教育是实施美育的重要手段之一它对于建设社会主义精神文明，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民有着重要的作用

一、教学目的要求

1.以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生培养终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础

2.突出音乐学科的特点，把热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义、热爱中国共产党的教育理念和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中

3.启迪智慧、陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康发展

4.在小学教学的基础上，增强学生对音乐的兴趣、爱好，掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有视唱简单乐谱的能力

5.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心了解外国的优秀作品，扩大音乐视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力

二、教材内容分析教科书》在编写体例上，采用的是“单元”的形式各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每个单元由于容量的不同,课时由教师掌握，内容可由教师自由组合，这样，每个单元的课型就丰富多彩了同时，由于各单元内容贴近学生生活，为他们熟悉和理解，因此容易获得较好的教学效果教科书》共有六个单元包，每个单元包里不同程度的安排了唱歌、音乐欣赏、配乐诗朗诵、音乐活动等内容所选的歌曲、乐曲大多贴近学生生活，避免陈旧感，使学生易于学习、乐于学习为了配合《标准》中新扩展的音乐创造，音乐与相关文化的内容，在曲目的选择上，有意识的加强了有利于发挥学生创造性思维和有利于学生综合知识与能力培养的内容

三、教学重点和难点

1.突出了培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力，表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操

2.除对原有教学内容（唱歌、欣赏、器乐、视唱）进行整合外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养使音乐教学从单纯传授音乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之

一四、学生基本情况分析大部分学生来自农村，音乐基础太薄弱，识谱能力差，根据此现状,作出相应的教学改革

五、教学措施

1.音乐教学应寓思想教育于音乐艺术之中，要把音乐知识教学，音乐能力培养，思想品德的教育互相结合起来

2.唱歌教学过程要以情感人、潜移默化，所选歌曲的音域要符合学生年龄特征

3.欣赏教学采用多种形式，引导学生想象、联想

4.基本乐理知识和视唱练耳教学，应注意与唱歌、器乐、欣赏教学相配合，既要避免单纯的知识教学，又应适当注意循序渐进和内容的完整

5.音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养

六、教学设想

1.根据条件，组织初一学生选学竖笛，鼓励学生坚持学习，学习正确的演奏姿势和方法

2.自制音符卡片、打击乐器，增加每周一唱栏目

七、教具学具准备教科书、电子琴、录音机、磁带等新的学期已经开始，这学期我任新的七年级3-10班的音乐教学工作周课时8节，属一个进度我任的教学班当中有三个大班，学额都在65人以上，一个俄语班，4个小额的实验班主要教学特色是竖笛教学，将竖笛在我校全面的开展起来具体教学工作计划如下

一、教育教学方面由于各个小学的音乐教学程度有所不同，因此这学期主要做普及音乐知识的教学和训练，乐器的学习并不难，关键对于一些一点没有音乐知识、不识谱的同学就有些困难，所以首先要解决的是简单的音乐知识的学习和培养学习的兴趣，从兴趣入手，调动学生学习的积极性

2、在学习竖笛之前，先由教师示范演奏流行歌曲，这样使学生因为喜爱而想学这件乐器不放弃每个学生，从简单到难，让他们有着自己的成就感

3、教师充分利用影视资源进行辅助教学，拓宽学生音乐视野

4、适当放松课堂，让学生有时间、有空间开办音乐会的形式，发挥学生个性特长，充分展示自我本学期是新生入学因此要充分了解学生，在班级举行乐器演奏会，歌曲表演等形式，让学生充分积极的参与到音乐课堂当中来

5、采取灵活多样的教学形式，使学生充分参与到课堂教学活动中来特别是在小班额的实验班教学当中，让每个学生都得到充分的展示

二、第二课堂方面本学期要举办二年一届的校园文化艺术节，这是学生充分展示个人才艺和特长的关键性活动，在音乐方面可分为舞蹈、器乐和声乐三个大方面

1、舞蹈比赛主要是以班级为单位出群舞、双人舞或独舞，要出一台舞蹈专场，这种形式使班级荣誉和凝聚力集中的时刻，而且在校园可以使舞蹈百花齐放

2、声乐比赛是放宽到有特长的同学就可以参加，进行初赛和复赛的选拔评出奖项，在由音乐教师组合参加汇报演出

3、将在七年级各班进行班级的声乐表演，选拔唱的好的同学进行培训，组成小型的合唱队

4、器乐比赛先在各班进行，然后统一学校进行比赛，乐器种类不限，每种乐器都可以参加，根据程度评奖

5、选拔乐器特长的同学组织民乐队，和西洋管弦乐队，以便在市区的各项活动中组织大型的演出

三、教科研方面根据区进修学校音乐教研的安排，全区音乐教师申请了中小学器乐合唱的研究，我现在正在进行器乐进课堂的探试中，许多课上、课下的进展都在进一步的尝试中，参加课题研究是一种成长，还可以把做的点滴都记录下来，为将来的器乐教学积累经验，能够更好的发挥自己长处推动教学在合唱教学方面，也要开始努力探索，虽然对于中学合唱教学有一定的难度，但是只是肯做就会有成效平时训练的特长班学生，强化基本功训练，适当的组里的同事一起排练一些舞蹈作品，有机会为学生提供锻炼的机会，让她们在实践中成就自我养兵千日，用兵一时，在各级各类比赛中充分发挥学生的音乐特长，最终走向成功参考范文一年级音乐教学计划小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必须的兴趣但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣

1、总状况本学期我担任的是一至四班的音乐教学，学生啥样还真的不明白呢大部分以6周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美

2、学习习惯、心理特点学生入学，活刚刚入学天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于构成的初步时期对于校园班级的各项纪律、规定都不了解，心中群众主义观念还未构成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步构成的阶段本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学学生的整体状况预计不均衡，状况参差不齐所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”使学生各方面均有提高根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习增强学生身体的协调潜力，让学生能够渐渐增强身体的协调性、节奏感小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材资料与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习

2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、p弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间

4、建立了发展性综合评价体系，课后一一“音乐小花在开放”包括这天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要应对全体学生，注意学生的个性发展教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终一年级上册共编成8个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》基本资料包括欣赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选取，思考作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践潜力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼重点

1.学习歌唱的知识，训练学生的音准，节奏

2.学会聆听音乐，感受音乐形象等

3.学习乐理知识，能初步理解乐曲难点

1.以音乐的美感来感染学生

2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操

3.重视学生的参与和实践

4.重视学生感受，体验，表现音乐的情感

5.重视学生鉴赏音乐的美

6、使学生逐步构成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美潜力

1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱46首〜

2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿

3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应

4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够透过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞

5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低

6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐

1、能够感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响

2、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或作出体态反应

3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应

4、能够参与综合性艺术活动，配合歌曲、用身体做着动作能够与他人合作，进行律动、群众舞、音乐游戏、儿童歌舞等表演活动

1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律

2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨潜力、记忆潜力

3、充分调动学生学习音乐的用心性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐

4、歌曲教学时，要重视范唱，并透过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到简单、自然、愉快地歌唱

5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯

6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的资料及子C.多可爱的小泉啊，多有趣的小泉啊，我们继续汇报

（2）看，又来一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白

（3）有的这里的省略号省略了什么？（小泉的其他姿态）小泉还有很多姿态，想一想，写一写（你来读一读）

7.是啊，小泉多美啊！这么美的文字你愿意积累下来吗？试着背一背第四自然段谁愿意试试这么美的文字，老师很想和你们合作来背一背

8.有趣的小泉是那么柔美，再加上昼夜翻滚、神秘的大泉又是那么壮美，假如没有这泉会怎样呢？（出示假如）

四、巩固创新拓展美

1.是啊，狗突泉景色优美，令人向往，在济南风景中处于重要地位,让我们再一次有感情的朗读课文，再一次感受狗突泉的美吧

2.课文学完了，谈谈这节课你的收获吧（同桌互相说说一指名说）

3.同学们，我们伟大的祖国山川秀丽，有很多著名的风景，有名的泉除了济南的的突泉，还有无锡的二泉映月，云南的蝴蝶泉等课后可以通过多种方式去了解这两处景色的特点，也希望同学们有机会去参观游览还可以阅读老舍的其他文章参考范文新人教版一年级音乐教学设计情感态度与价值观

1、会认11个生字，会写4个生字

2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容

3、感受大海的美丽，体会孩子们的快乐音乐情绪的感受引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍注意学生节拍感的培养

7、将编创与活动融入其他教学资料之中，构成教学的整体

7、评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位能够学生间互评、自评、小组评等多种方式

8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆潜力（略）参考范文人教版小学一年级音乐教学计划音乐老师根据学生、工作具体情况进行适当的调整，并随时修改、完善计划下面是本站小编收集整理关于人教版小学一年级音乐教学计划的资料，希望大家喜欢小学一年级音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性朗朗上口，易唱易记，让学生爱听还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践能力让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力教学工作计划如下

一、指导思想认真贯彻落实“课程改革”的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师观念，坚持以学生发展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程根据二年级的实际情况，制订音乐学科的教学工作计划，以便圆满完成本学期的音乐教学工作

1、唱歌共计20首继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯;继续学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束18首歌曲能够基本背唱

2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;继续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐游戏等，注意音乐与动作的配合，乐感的培养

3、器乐继续认识几种常见的打击乐器;注意与律动、音乐剧、音乐游戏、歌表演等相配合继续学习口风琴的基本指法及演奏方法，能够吹奏教材内简单的歌曲，可以进行简单的乐曲伴奏及表演;学习口琴的吹吸方法，可以演奏、表演简单的乐曲及歌曲

4、欣赏继续培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐;欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲

5、音乐知识学习的音乐知识音的长短、音的高低、音的强弱;能够准确的拍读二拍子、三拍子等节奏

三、教学重点、难点培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等鼓励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创造性

四、教学要求

1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点

2、注意音乐教学与各个领域间的有机结合

3、面向全体学生，注意因材施教

4、建立民主、和谐、平等互助的师生关系

5、运用现代化教学技术手段，辅助音乐教学工作

6、因地制宜实施《新音乐课程标准》

7、落实器乐进课堂，做好校本课程教学计划，将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合

五、教学措施

1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素质

2、积极参加各种课改活动，注意经验的总结与整理

3、认真钻研教材，把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用备好、上好每一节课，做好课后小结

4、重视学生平时的学习效果与考查

5、在教学中，不断提高自身的各种能力如制作教具、多媒体课件等

6、平时注重学生的合作、探究能力和实践操作能力的培养以上是一年级音乐教学计划，在实际教学工作中，会根据学生、工作具体情况进行适当的调整，并随时修改、完善本计划音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用

一、学生情况分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣

二、教材分析湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞让学生自由想象

2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、p弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间

4、建立了发展性综合评价体系，课后一一“音乐小花在开放”包括今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说

三、教学资源开发利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学，还可引导学生利用日常生活中的一些物品自制乐器，如本册中的十二课《小乐手》串铃一一钥匙，三角铁一一金属条等，让学生更加有兴趣，更轻松、愉快地学习

四、教学措施

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念

五、教学目的

1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶共2页，当前第1页12参考范文一年级音乐教学计划一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣本册基本内容包括聆听、表演、编创与活动（重点内容）教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了教材以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力学段目标

1、激发和培养学生对音乐的兴趣；

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感;

3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动;

4、培养乐观的态度和友爱精神具体目标

（一）感受与鉴赏

1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿；

2、听长短音；

3、体验不同情绪的音乐；

4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；

5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格

（二）表现

1、歌唱的正确姿势；

2、每学年背唱4—-6首歌曲；

3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；

4、能作简单的律动、歌表演；

5、认识简单的节奏符号

（三）创造

1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；

2、歌词的创作活动；

3、线条、色块、图形记录声音或音乐

（四）音乐与相关文化

1、乐于与他人参与活动；

2、用简单的形体动作配合音乐节奏；

3、声音与生活的探索

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念

5、强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习，培养学生音乐能力

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果

7、方法示范教师示范、学生模仿鼓励、表扬法通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣因材施教法针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长参考范文一年级音乐教学计划一年级共两个班，共有学生45人，本年级学生学习音乐的积极性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知欲学生在课堂上能够用心与老师呼应本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学学生的整体状况预计不均衡，状况参差不齐所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫重点发展舞蹈、律动的学习让学生能够渐渐增强身体的协调性、节奏感

（一）资料

1、唱歌共计21首继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束18首歌曲能够基本背唱

2、唱游能随音乐的.不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作；注意音乐与动作的配合，乐感的培养

4、欣赏培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐；欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲

5、音乐知识学习的音乐知识音的长短、音的高低、音的强弱;

（二）编排特点小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终本册教材的曲目选取，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性朗朗上口，易唱易记，让学生爱听在乐谱使用上运用了字母谱还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践潜力让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力

（三）教学重点学唱歌曲聆听音乐

1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的潜力

1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素质

2、积极参加各种课改活动，注意经验的总结与整理

3、认真钻研教材，把握本学科教学资料的在整体教学之中的地位及作用备好、上好每一节课，做好课后小结

4、重视学生平时的学习效果与考查

5、在教学中，不断提高自身的各种潜力如制作教具、多媒体课件等

6、平时注重学生的合作、探究潜力和实践操作潜力的培养教学重点正确、流利地朗读课文，理解课文内容教学难点感受大海的美丽，体会孩子们的快乐课时目标

1、会认n个生字，会写4个生字

2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容教学过程

一、导入新课欣赏大海图片、视频说说你的感受这节刘枫们就去海边看一看，领略一下大海的美丽

二、初读课文，识记生字

1、自主识字自由读课文，画出生字，小组内解决字音

2、师出示生字，检查学生自主识字的效果

3、把生字还原到课文中，学生自由读课文

三、品读课文

1、开火车读课文，其他学生一边听，一边画下自己喜欢的句子

2、根据学生的朗读出示句子，师生共同解读1大海，蓝蓝的，又宽又远沙滩，黄黄的，又长又软雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳a、指导书写“白”，“又”两个字b、注意三个表示颜色的词蓝蓝的黄黄的雪白雪白的2小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前a、指导书写的、和参考范文新人教版一年级数学教学计划本学期我的教学任务是一年级英语为了能更好的完成本学期的教学任务，特作计划如下

一、指导思想本学期一年级使用典范英语教材，本教材根遵循英语学习的规律和儿童心理生理发展的需求，以小学生的生活经验和任职发展水平为基本出发点，循序渐进地设计课程，寓教于乐，寓教于学，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，在良好的语言环境中融学习情感、学习能力和跨文化交际的意识的形成于语言学习的全过程，力求体现素质教育思想

二、目标任务

（一）基本情况概述

1、学生情况分析本学期一年级的学生没有接触过英语，但学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，由于年龄的特点，注意力容易分散，学习习惯还没有养成，因此，本学期英语教学重点将放在提高学生的听读、认读等基础技能的训练与提高上，以及培养学生养成良好的倾听和阅读习惯因此，本学期的英语教学将面向全体学生，以激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，营造互帮互助，共同学习英语的语境

2、教材情况分析本学期所讲授内容为英国原版教材《典范英语》的「30课

（二）教学目标及要求a）初步形成学习英语兴趣和爱好，在动态真实的环境中进行简单的活动的积极性b）能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师同学进行日常简单交际，如问候他人，询问有关个人、家庭和朋友的简单信息C）能运用英语参与课堂教学，游戏和其他课内外活动d）能够听懂简单的指令并做出正确反应，读懂简单小故事，会唱课本上出现的英文歌和歌谣，能分角色扮演课本中的英语小故事

（三）教学重难点本学期在教学内容时会采用全身反应法（tpr）,组织学生在“身体运动”和“口腔运动”中学习学生能在活动中整体提高认知水平；在唱歌、游戏、角色扮演、表演、访谈、对话等实践中，充分发挥他们的各项智能特征；在完成任务的过程中，不断感受成功的乐趣和喜悦在教学过程中，教师运用录音磁带、教学卡片、玩具手套等道具进行教学,掌握英语教材中的典范三会词汇，能够初步认读、听读、跟读简单的单词，能够与他人进行问候、自我介绍、告别、涂色、数数等的对话，从而培养学生初步的语言综合运用能力1）教学重点

1.能听懂教师的指令并做出正确反应，能读懂简单的小故事，会唱课本上出现的歌曲和歌谣

2.能熟练运用英语进行简单的日常交流与对话，养成良好的英语学习习惯2）教学难点

1.能让学生在游戏教学中体验生活、享受生活学习的快乐

2.能贴近儿童的生活，符合学生的兴趣需求，使学生在生活化的课堂教学中发展学生的综合语言运用能力总之，新学期希望在老师和学生的共同努力下，让孩子更熟悉学校的环境，学习也能更上一层楼！b、找出表示小娃娃动作的词笑、迎、捡、穿、挂C、模仿一下这些动作d、体会一下，小娃娃此时的心情怎么样？3快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前大海的项链是用什么做成的？美吗？好好读一读这一句话吧！

3、小结同学们读得真好，我仿佛也来到了海边感受到了小娃娃们的快乐!

四、课下任务课下，请大家继续读课文，注意，要读出自己的感受板书设计项链白的又和第二课时课时目标

1、会写4个生字

2、理解课文内容，感受大海的美丽，体会孩子们的快乐教学过程

一、复习导入同学们，还记得我们上节课学习的内容吗？现在我们来回顾一下

1、读词语

2、读课文

3、小娃娃的项链是用什么做和，大海的项链又是用什么做的？

二、指导朗读

1、听录音，一边听一边纠正自己的读音，同时注意模仿体会

2、自由读，一边读一边想一想每个句子应该怎么读才能读出自己心理的感觉

3、小小朗诵家自千奋勇，把课文读给同学和老师听一听

4、师相机指导朗读

三、感悟、积累

1、学完课文，你最深的感受是什么？

2、课文中哪些词语和句子让你感受到了大海的美丽和小娃娃的快乐？把它们画下来，读一坊，并记住

3、仿写词语

四、拓展延伸搜集关于大海的歌曲，来学一学，唱一唱板书设计项链美丽的大海快乐的娃娃参考范文人教版一年级音乐教学计划

一、指导思想音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境在新课标教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系音乐教学要面向全体学生，注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养

二、学校教学环境分析音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提我校的音乐教育目标是努力发展创造性教学，丰富学生想象力和发展思维潜能，促进学生创新能力的发展可我们是农村学校没有专用的音乐教室，没有音乐教学设备，要想把音乐课堂上得丰富多彩是难上加难了，只能靠一张嘴进行了“互动式”教学实践，提高了音乐教学的质量，取得了良好效果

三、班级情况分析本学期我继续担任一年级的音乐课大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错,举手发言的学生很多从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练

四、教材分析本册音乐教材共有六个单元，课题分别是《红灯停绿灯行》《春天来了》《音乐中的动物》《我们多快乐》《五十六朵花》《月儿弯弯》六个单元中学唱歌曲有十二首，欣赏曲目有十一首，基本音乐知识，能打节拍，能够视唱do,re,mi,fa,sol由于教学内容较简单，所以我将根据学生的实际水平选择其中具有代表性的歌曲教学

五、本期教学目标在音乐教学中，德育因素无处不在，它需要教师善于发现，善于挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵

1、激发和培养学生对音乐的兴趣

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感

1.能够完整地背唱需要背唱的歌曲，积极地参与各种演唱活动

2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演

3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音

4.乐于与他人共同参与音乐活动

七、教学措施

1、认真备课，，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使学生能够充分发展

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性限度的调动学生的积极性并使他们限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。