还剩46页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
语文老师个人工作计划教育教学（通用篇）12教学工作计划的编制需要考虑学生的实际情况和学校的教学要求，确保教学目标的完成看看其他教师的教学工作计划范文，也许能够给大家提供一些新的教学思路和方法参考范文语文老师个人工作计划范文
一、教学内容、四年级上册苏教版教材全部内容
1、中华上下五千年、成语3
二、教学目标、每个学生熟练掌握四年级上册全部生字及词汇
1、每个学生流畅朗读每篇课文，优秀生背诵全部课文，其他学生根据2课文要求背诵默写、每天背诵一条论语及意思并会默写，一个成语既意思并会默写,一首3古诗既意思并会默写、理解课文内容，同时阅读同步拓展，写读书笔记，当堂写
4、阅读《中华上下五千年》，知道各个历史阶段主要事件和主要人物，5写读书笔记、根据四年级作文要求掌握写节日，写自己，写信，用象声词写事，6用第一人称状物，卡通人物编故事，生活中的事、阅读课文相关的课外书中国神话，寓言故事，冯骥才的文学我能7不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律二促进学习方式的改变语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于教师教学的话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学从学生学习的角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言人教版教科书在这一点尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引转眼又一年过去，我成为了毕业班的语文老师在接下来的一年中,我将和学生们一起克服种种困难，力争在高考中取得好成绩以下是我个人的工作计划安排
一、上学期考试总体情况分析学生们没有构建完整的知识体系；1O基础知识掌握不够；2见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；3语文答题的规范意识欠缺4
二、主要教学内容计划安排完成高中语文教材第五册教学及读本中一些重要篇目的学习，1力求做到充分借助读本，培养学生独立思考的阅读习惯，通过比较、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提高语文素养，发展学生个性,培养语言综合能力组织并完成高三语文第一轮复习2
三、具体教学措施基于学情分析和教学计划的安排，我准备深入备课，根据学情实行有1效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量作业批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作力求让学生〃考一次，长一智〃期间我还计划充分利用早自习时间，督促学生复习巩固高一高二背诵2默写过的课文和教材上出现过的语文基础知识，做好高一高二文言文的第一轮复习，利用自习课的时间发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练习基础知识题，力求在本学期末完成语文基础知识的复习，帮助学生夯实语文基础,提高语文能力另外计划采用一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学习经验，3后进生加以学习课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生并建立培优学生档案，将每次考试成绩列表，分析每次考试得失，以求出现语文拔尖生
四、个人专业水平提高本着与时俱进的思想，利用网络资源进行学习，尽可能多地撰写教学反思和教学随笔，与同行交流，不断提升自己还向其他老师学习，研究教学方法，探讨教学设计，做到充分备课另外积极参加教研室教学处组织的各种活动力求从各个方面提升自己今年有幸调入二实小，并担任一年级四班的班主任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我制定了一个计划计划如下一，在业务水平上由于我刚刚走上新的工作岗位改教新的课程，和老教师比起来在教材理解方面会存在一些疑问，也不十分了解学生，所以，我会积极向老教师们尤其是董海秀老师学习，探讨，来丰富自己对业务水平的知识渗透二，在知识蕴涵量上远远不够俗话说〃学海无涯〃，因此，在日常生活中要处处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解勤于学习，树立终身学习的观念他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金、学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成、所以，我觉得要做到〃三学〃坚持不懈地学、活到老，学到老，树立终身学习的观念1多渠道地学、要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，2教育学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在〃无字处〃学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要尽心尽力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作广泛地学、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识,技能，3不断构建，丰富自己的知识结构
三、教学工作我将积极熟悉教材，不懂就问，虚心向老教师请教，学习他们的经验，从而内华和提升自己，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础认真工作，计划的工作按时做，临时的工作及时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟；时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作、在教学方法的改革探索中，我将积极发挥学生的主体能动性，改变以往传统式的教学方式使自己更适应教育改革的大潮流
四、学生才是我事业中的主角由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的个性习惯，这还需教师来耐心调教，所以工作方法上，也应如同当今的教育改革理念一样，用新的教育理念去教育学生，争取改变以往的传统教育方法、逐步对学生进行渗透德育教育
五、协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的班主任综上所述是我在新学期的工作，学习计划制定的虽然简单了一些，但我个人认为，有很多事情与问题是在工作过程中产生的，并要在工作中进行解决的，在工作计划中不一定十分全面的写进去、所以，唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法、对于我现有的工作，我会很珍惜，也有信心把它干好，力争发挥最高水平，把这个班办好参考范文语文老师个人教学工作计划
一、学生基本情况分析我校共有学生—人学生来源多渠道学生素质普遍偏低，书写与背诵能力相对较弱，学习习惯也不是很好，缺少尖子生面对当前的中考形式，要想在明年的中考中取得较好成绩，难度很大
二、教学工作计划的总要求认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，尽努力培养尖子生，抓好中游学生，力争在第二档上有所突破，尽量减少差生数量，从整体上提高学生成绩，以保证在明年的中考中取得较好成绩
三、教材分析九年级两册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位两册共有篇课文，个单元，每个单元按照主题进行综合训练,努力4710吸引学生，提高学生的学习积极性在综合学科中提高学生的语文素养，在不断实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力第二学期，进行复习第一轮，紧扣教材系统扎实的打好基础；第二轮，专项训练，基础知识、古文、现代文阅读、写作针对学生复习中出现的问题，逐一解决第三轮综合训练，整体上训练学生素质，答题技巧，应考能力
四、教改措施、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新1课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量很抓课堂教学，提高课堂效率、从本校本地的实际情况出发，做好阶段性检测，严格按照中考标准2出题阅卷，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺,争取教学大面积丰收、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣3赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的4后劲，为学生今后的发展打下基础，深挖学生内在潜力、作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给5学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发、激励学生写作，把作文教学落到实处、现代文阅读教学，注重阅读规律的总结，找出规律，找好规律,在训6练中学生加以应用，以提高学生对现代文阅读的能力、古文教学，背诵要牢固准确，加大检查力度，以达到效果把课内7的词语含义、句式、情感等迁移到课外阅读参考范文语文老师个人工作计划新学期伊始，为更好的配合学校教学工作的开展，提升高级XX XX班、班语文成绩，根据学校教科室及高级语文备课组工作计划,特制XX XX定高级班、班工作计划如下XX XX XX高级班现有学生人，高级班现有学生人，XX XXXXXXXX XXXX大部分学生学习目的明确，自我控制能力较强，教与学配合比较默契，学生作业较认真但课堂气氛不够活跃，仍有少部分同学对自己要求不严格，表现为作业不能完成，上课时有迟到、旷课、打瞌睡，不做笔记等根据该班学生实际情况，适宜多开展一些讲新闻、即席演讲、朗读比赛等语文活动，训练学生口头表达能力，听说与社交能力等从上学期期末考试成绩来看，两个班均存在两极分化严重，学生基础知识薄弱，解题技巧较为欠缺等问题、在讲授现当代文和古代散文过程中，穿插兼顾写作、口语交际的有4关知识、培养学生的听、说、读、写的能力；
2、着重加强语文双基础的训练，打下扎实的语文基础；
3、让学生在日常的学习中，积累各种语言基础知识和基本技能，学会4正确的运用语言进行交际的能力参考范文语文教师个人教育教学工作计划你清楚怎么写关于语文教师个人教育教学工作计划吗？教师要用爱心鼓励学生大胆探究，大胆创新，允许根据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制你是否在找正准备撰写“语文教师个人教育教学工作计划”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情景，特制定以下教学计划
一、思想政治方面、加强政治理论学习，提高自身素质1认真学习党的路线、方针和政策，坚持正确的思想政治方向关心国家大事，经常和教师们共同探讨学习体会，提高自我的思想政治觉悟热爱自我的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康欢乐的成长、加强学习交流，提高师德修养2本学期，我将经过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的教师请教时刻注意自我的言谈举止，严格要求自我，做到言传身教、为人师表二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习在工作中，我会继续认真学习教育教学理论,认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革以培养学生的创新意识和实践本事为重点，深化课堂教学改革、努力提高学生成绩2要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情景，有针对性地采取多种方式帮忙、提高学困生的学习成绩、充分发挥家长的作用3多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或提议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和教师之间的距离充分调动家长的进取性，使他们成为学校教育的坚实后盾、常规业务方面4力争按时完成各项任务，认真备课，为分钟的课堂教学做充分准备40认真上好每一堂课，课后及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短、自主学习，开阔视野5进取参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落,进取参加学校组织的教育教研活动平时多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素质和水平利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、研究，及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势总之，我要处处严格要求自我，努力提高自我，为更好地完成教育教学工作而努力随着我国教育体制改革、教育观念和教育手段的更新，对现代教师素质的要求也越来越高，异常是对教师的教学本事和教学手段有着更高的要求，才能适应现代教育发展形式的需要为了提高学生的整体速度特制定地方课程计划
一、总体目标、帮忙学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与1生活实际密切相关的安全知识和技能、乐于合群，把自我融入到团体生活之中去在谦让、友善的交2往中体验友情、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值
3、学会礼貌用语，学做一个礼貌观众
4、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家5乡、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养6护自我的身体，提高自我保健意识、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感7情，培养吃苦耐劳精神
二、科学德育渗透教育目标实施原则、教学资料的组织应体现综合的特点
1、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性
2、增强学生思考和探究问题情境的开放性
3、关注学习过程的生成性，教学资料的表达应避免成人化4
三、各部分时间安排安全教育六课时爱国教育六课时公民道德教育四课时法制教育四课时心理健康教育六课时《地方课程》教学提议
一、安全教育、了解乘坐交通工具和电梯的一些基本知识明白不乘坐超载车作品集，1琦君寄小读者、关注新闻，学会收集国内外重要新闻事件并说给同学听关注身边8小事，学会从中悟理获得成长关注大自然，明白自然生长规律，热爱大自然一草一物、练写钢笔字，每个学生写出规范汉字鼓励学习软笔书法9
一、学生情况分析本班共有一名学生，学生学习情况参差不齐，总的来说成绩不理想部分学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学特别是部分学生的习作能力有待提高从整体来说，这些学生动笔前的构思还不够，作文缺少创意，错别字多行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重，个别文章空洞无味而后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在
一、二年级因此在这学期，应该积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新
二、教学要求
（一）思想教育、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教1育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，2养成语文学习的自信心和良好习惯、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民3族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观船的道理，重视尝试性、模防性实践活动的组织，激发学生学习的兴趣,寓教于乐、教学中应重视结合学生实际生活中碰到的安全问题展开教学活动，2并在教学安全知识的同时，重视具体方法的教学和讨论，重视尝试性、模仿性实践活动的组织、明白游泳、放风筝时应注意的安全事项收集一些与生活实际密切3相关户外活动的安全知识图片，让学生展开讨论、经过学生收集触电、煤气中毒、火灾等灾难性一些案例，获得一些4与生活实际密切相关的安全知识和技能，并能在日常生活中实践，提高学生防护自救本事、使学生初步适应现代生活，在教学中拓展教材，应注意与相关的课5程、活动的结合，校内教育与校外教育的结合，提高教育、教学效率、经过剖析、互评平时饮食习惯，让学生认识到吃的安全有益于身心6健康的道理，构成良好的个人卫生习惯让学生在已有知识的基础上展开一些讨论
二、爱国教育、经过学习有关少年周恩来的故事，感受他们为国为民自强不息、英1勇不屈的精神教学中结合班队活动、观看影像资料、故事会、演讲会、读书会等形式活动，鼓励他们爱学习，培养长大报效国家意识，增强实现中华民族伟大复兴的使命感、经过故事交流、资料搜集、小组讨论了解王羲之、王献之、王冕等2勤奋好学、敢于创新事迹从而激发学生学习科学的兴趣，让学生明白学习的重要性、介绍人物的教学资料，要以“故事”为主要依托，运用教材和3其他资源中的生动形象的“事”来感悟人物的“德
二三、公民道德教育、联系电视、报刊上一些事例，与青少年相关的一些案例（指发生在1我们周围，尤其是本省安例），有针对性地学生进行生动直观、形式多样的法制教育，千万避免纯理论说教、注重道德行为的引导和落实要在实践中强化道德体验和自觉习惯2的逐步构成利用班队活动课、趣味性游戏活动将德育渗透进去、教学中从学生日常生活细节出发，结合实际学生思想实际，生活实3际和社会实际，采用活动式对话、小故事、辨论式、情景设计活动等教学方式、经过故事、情景设计活动等多种教学形式，使学生明白做人诚实的4重要性，懂得说到做到、言出必行引导学生用比较的方法去思考诚实这一做人的基本品质问题
四、法制教育、经过学习，引导学生开展寻访、调查、观察、研究小动物的活动，1培养学生保护环境的意识、态度和价值观，增强环境保护的职责感教学中要充分调动学生的已知经验，发挥学生的信息收集本事，如回忆自我明白的环保事件，交流收集到的环保资料，介绍自我明白的珍稀濒危动物等，从而提高学生参与教学活动的进取性、教师在教学中应注重从学生日常生活细节出发，结合学生的思想实2际、生活实际和社会实际，采用小组讨论、活动式对话等多种教学方式，注重参与式和启发式教学使学生具有强烈的道德意识、能够辨别是非，正确选择学会自省自律
五、心理健康教育、采用谈话式、赏式教育法让学生了解人的内在美比外表美更重要，1消除自卑心理学会说不，学会开放自我、表露自我，增强自信心悦纳自我，认识自我，发现自我的长处、教师在教学中应从学生实际出发，把重点放在组织和引导学生活动2方面，如能够用小组讨论、情景设计活动、小品表演等方式让学生在活动中获得真实的感受和体验，并促进自身的心理状态的变化和改善、了解友谊的意义，并学习如何交朋友引导学生尝试运用不一样的3方法开展与同学、教师的交往活动，在学习与生活中遇到问题时愿意帮忙同学想办法解决，让自我成为一个受欢迎的人教学中要采用小组讨论、活动式对话、情景设计以探讨要成为他人的好朋友应具备哪些品质、搜集一些生命构成过程中的图片，经过调查、情境体验、回忆、模4防、照片等教学方法让学生体验自我的成长过程感悟父母所付出的艰辛懂得要心存感激，学会关心父母
六、体育与保健教育、教师在教学中应重视学生的生活经验和学习经验，要注重实践、注1重过程、注重体验、强化情感、态度和参与，让学生在玩中学、玩中乐、玩中育在游戏中满足学生的需求和兴趣，如观看一些运动录像片，让学生从中观察到有哪些不安全因素，明白运动与比赛要注意的事项、了解哪些体育活动不适宜儿童参加可与体育活动结合起来、明白处理一般轻微擦伤的方法，并在实践中应用2在教学中应把握适当的深度，突出应用性和常规性资料的介绍，以帮忙学生构成有利于自身健康的行为模式实施开放式的教学方式，采用讲解、模仿、自学、讨论、合作、等多种方式，构成课内与课外、学校与家庭、学校与社区相结合的新课程观，才能提高教学效益、实现课程目标
七、国防教育、经过查阅资料，搜集英雄保卫祖国的故事等形式，了解我国解放军2演变历史的情景;让学生丰富感性知识在此基础上学习课文，不仅仅能使学生产生浓厚的学习兴趣，更有利于深化认识.教学时，要发挥图片及多媒体的辅助教学作用，要发掘身边拥护解放2军、苦练卫国本领的实例，让学生经过生动形象的教学手段和资料,拉近与教材知识的距离，进一步了解教材的要求
一、学生情景分析本学期担任高一⑴班、高一班两个班的语文任课教师一个理科班，8一个文科班，从上课状态来说，理科班男生多，课堂气氛较好,但大部分学1生并未真正跟着教师的学习步伐文科班课堂气氛较差，学生思维不活跃，8部分学生学习态度不端正总体来说，两个班的学生对语文的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记;大多数学生虽能大致掌握教材资料，但整合、梳理本事欠缺，迁移本事不够另外，较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和进取性;学生在课堂学习过程中依然停留在全盘理解教师灌输的观念上，在认识和方法上只注重死记硬背，很少深入理解分析
二、教材分析人教版必修
三、必修四必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵每册由四个单元组成，学习的侧重点各有不一样，必修三分别是小说、唐诗、古代议论文、说明文，形象性、思辨性和应用性兼顾必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记小说和戏曲单元不仅仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处，，还要让学生把握这类文体额三要素一一人物、情节、坏境，来把握人物的性格特点唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵，更要学会对古代诗歌的鉴赏方法古代一文论和杂文结合本学期的作文训练一一议论文，应用文主要培养学生阅读说明文的方法，激发学生对于自然科学的探索兴趣人物传记单元是高中文言文学习的重点，要求学生掌握基本的文言实词和文言虚词、句式另外，语文教学要培养学生的自学本事，教师指导下的课外阅读是培养自学本事的极好方法所以，教师还要注意对学生课外自读的指导和平时的积累经过课内外的结合，使学生能够举一反三，触类旁通，掌握学习方法，养成自学习惯
三、教学措施、重视议论文的写作教学，从周末的“七行本”作业中让学生积累议1论文的论据素材.教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和2技巧同时加强阅读教学和写作教学的结合，读写结合，学以致用,语言学习的成效主要还是从能否准确、流畅地运用母语来抒写自我内心的感受和观点重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、
3.句式、用法的相关知识和使用方法.转变作业检查和辅导的重点，周末主要以积累作业为主，每周一检查4并评价平时兼以练笔和背诵默写为主平时的练习册的作业以简单的预习和课内的加强和巩固为主，课外阅读和语言表达的拓展题主要在晚自习完成并当堂讲解，提高作业的质量.课堂上鼓励学生思考，运用多媒体、讲故事等方式激发学生的学习兴5趣和学习热情培养学生阅读自学、积累的好习惯每周坚持给学生印发一些与本周教学紧密相联的课外拓展资料
6.
一、班级情景分析我们班现有名幼儿，经过上学期的学习，各方面本事都有很大的提高，43自理本事强，并且能够学会关心，帮忙别人，能够熟练的掌握所学知识，可是，由于我班男孩较多，自制力较差，所以需要加强常规方面的训练，努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力，为小学打好坚实的基础我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，并加强到的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握在英语方面，除了完成预定110的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达本事
三、教师专业成长方面教师的一言一行直接影响到孩子，所以，仅有提高自身的素质才能教育好孩子，所以，自我在新的一年里，要继续努力学习专业知识，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想，多思考，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的教育方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育
四、环境创设方面为孩子创设良好的教育环境对孩子的发展也有至关重要的作用所以，我们既要为孩子创造良好的物质环境，也要为孩子创造可贵的精神环境，为孩子供给与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中,让孩子不断的寻求探索知识根据时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，组织孩子进行各种爱国活动，了解祖国大好河山，培养孩子的爱国情感此刻提倡的和谐社会，更应当培养孩子关爱他人，帮忙有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起为孩子创造条件去帮忙有困难的人
五、家长工作方面父母是孩子的第一任教师，教育好孩子离不开家长的配合要努力做好家长的工作，及时和家长沟通，以电话，书信，家园联系册和家访的形式与家长探讨教子经验，及时反映幼儿在园情景，了解在家表现请家长及时了解幼儿园所教的知识，配合收集相关的主题资料，丰富相关的知识，及时指导督促孩子完成作业，增进亲子关系培养孩子良好的学习习惯和生活习惯新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为为幼儿供给安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展
一、班况分析本学期我班插了名新生，此刻共有幼儿名，其中有男孩名、女55228孩名经过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有必须的提高大部24分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达本事、与人交往的本事、生活自理本事以及动手操作本事都有较大的发展但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作进一步培养幼儿的自我服务本事，喜欢帮忙他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自我原有基础上都得到发展
二、保教工作以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感促进幼儿身心和谐发展、保育工作1督促生活教师搞好班级卫生，每一天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境培养良好的生活卫生习惯教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入加强幼儿自理本事的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自我的床铺细心呵护幼儿成长在日常生活中精心关爱幼儿，异常是年龄小本事稍弱的孩子彭—等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧还有一小便次数较多，针对此情景我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情景做好记录进取配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程资料增加五大领域的教学资料，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源充分发挥幼儿的主动性在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的提高更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感继续加强幼儿的常规培养常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展经过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情景，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题重点培养幼儿的阅读本事、提高幼儿的讲述本事帮忙幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致资料训练幼儿讲述故事的本事，利用空余时间开展故事比赛活动继续培养幼儿动手操作本事，建立本班特色我班特色定为手工经过一年的学习培养，幼儿已经对这个活动十分感兴趣他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西本学期我们还将在折的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色结合节日开展好各个庆祝主题活动本学期的节日很多教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不一样的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动进取邀请家长参与我们的活动异常是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动；结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动本学期我们还将开“秋季家园运动会”我们将早作准备，进取开展训练活动这样即能增强幼儿体质，又在比赛中取得好的成绩
三、安全工作我们始终都要把安全工作放在首要加强日常活动中的安全管理重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离教师的视线在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮忙幼儿掌握一些自我保护技能提高自我的职责心，细心排除一切不安全因素对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下我们要让幼儿在安全的环境下健康成长
四、班级管理、每月定期召开班务会，总结上个月的工作情景，共同讨论自我工作1中遇到的困难，找出解决的办法布置好本月的工作资料、认真制订好月、周、日计划严格按计划开展各项活动幼儿2二语文教学、学习习惯1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯1继续培养积极发言，专心听讲的习惯2继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯3继续培养勤查字典，主动识字的习惯4继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯5继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯6能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯
7、汉语拼音2继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话、识字写字3能准确认读个生字1337能按笔顺正确书写、默写生字个，能按字的结构特点把字写端正、2223写匀称继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁3继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净
4、口语交际4能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基1本内容能讲述课文所写的故事能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话2能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意一日活3动科学合理、动静交替地安排好、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录
3、管理好班级财物，每一天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平时4注意节俭用水、用电以免造成不必要的浪费
五、家长工作做好家长工作，提高家园共育的效果、根据中班具体情景，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传1有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情景、认真填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用
2、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通
3、经过家访、电访和电子邮件等形式与家长坚持密切联系，及时交流幼4儿的生活学习情景，向家长推荐优秀的网站、定期开好家长会，提倡优质服务尽量让家长感到满意、放心,以取5得家长对班级工作的支持与配合、开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动寻找适宜机会请家长6走进课堂，经过各种途径到达家园教育同步总之，我班三位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得更好成绩！推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验，继续发现新问题，探
2.索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，争取构成一套与新课标配套的新课型并加以完善
二、学情分析本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情景不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读本事、分析鉴赏本事及对文章整体感知本事均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改善讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重
三、教材分析新教材的体系和构建，在试验修订本的基础上作了“四大改革”一是建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系；二是破除了比较复杂的记叙、比较复杂的说明、比较复杂的议论三个阶段模式，阅读部分不再以文体为中心编排，而是结合本事培养目标和课文本身实际组织单元;三是编写了与教材相配套的语文读本，作为语文教材的有机组成部分，供学生在课外阅读；四是设计了探究性学习的资料，培养学生的探究意识和探究本事阅读教材分为互相衔接的三个阶段高一阶段着重培养理解分析本事，高二阶段着重培养鉴赏文学作品的本事，高三阶段着重培养研讨、评价的本事呈现出“两大特点”一是人文性，教材的文学气息浓，对于丰富学生情感、陶冶学生情操意义重大，二是工具性，重思维训练,重本事培养文言文的阅读仍然按朝代先后的循序编排，可是篇目有所减少，难度有所下降，对于学生高中文言文的入门十分有好处写作教材分为互相衔接的三个阶段第一册按写作心理要求编排，突出了学生个体主体本事要求，第二至五册按常用文体本事要求，分点训练，分体训练，第六册按写作过程编排，突出了各种文体的共性要求第二册口语训练的重点，培养单向的口语交际本事倾听、应答探究性学习着眼于对文学作品主题的多种解读、书法文化的思考
四、教学构想、继续贯彻国家课程标准计划的教学思想，提高课堂教学的效果
1、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和创造性作2文教学的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式）、阅读教学要以“点”带面，关注本事培养的不一样层级目标，3不断反思教学的实效性写作、口语、文言等资料可作穿插式教学在教学过程中，要异常重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实、自由写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在4教师的引导下开展活动此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性本事的培养、继续探讨新教材活动课的教学原则和教学方式5
五、具体措施我准备从以下几个方面开展工作
（一）、进取研究课改实施办法作为高一语文教师，要认真学习语文新课程资料，探究其精神充分利用每周的备课组活动时间，有计划、有步骤地讨论每个单元的教学资料、操作程序、教学方法
（二）、进取倡导自主、合作、探究的学习方式语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮忙他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自我的学习方法和途径而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神所以，我们鼓励学生在个人钻研的基础上，进取参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享为了改变过于强调理解学习、死记硬背、机械训练的状况，我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量组织学习小组，开展合作性学习落实课前预习疑难问题收集制课堂教学突出学生主体地位，努力创设交流、表达空间
（三）、多阅读，开阔眼界，陶冶情操除教学上安排的阅读资料外，我们将充分利用图书馆和网上的资源，让学生阅读更多的课外知识，同时要求做好摘记，写读后感、随笔等，这样，提高学生阅读的速度、理解文章资料的水平，训练学生学会自我找资料，既到达开阔学生的视野又积累资料的目的课前语文活动突出成语、古诗词、好书等介绍总之，新教材练习设计的目的不是为了加重学生的负担，而是为了帮忙他们更好的理解课文课上，引导学生动起来，质疑问难，深入探究，师生一齐切磋学问，砥砺思想;课外,经过少而精的作业，积累知识，激发兴趣，培养本事课堂内外，都要让学生意识到自我才是学习的主人！为完成教学目标，我将团结协作，发扬刻苦钻研的精神，在团体备课、分工合作的基础上，充分发挥电子备课、电脑教学的优势，努力探索并走出一条课改的路子，使学生真正想学、乐学和会学，真正爱上语文这门课参考范文语文老师个人工作计划转变思想观念，强化质量意识，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课改为契机，以提高质量为主题坚持面向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚,语文能力强的现代中学牛第
一、构建新的教科书体系这本书力图构建语文综合实践体系按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分第
二、致力于全面提高学生的语文素养各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一第
三、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神第
四、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程第
五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验、掌握初一（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用
1、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务
2、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法
3、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语4文语感打下基础、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量
5、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情
6、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育7
（一）提高自身业务能力本学期在教学工作时，要加强业务理论学习学习新课改的有关理论知识，以便使自己更快更好地适应新课改教学;有意识地加强自身业务能力训练，主要可从以下几方面进行、认真学习新课改理论和教学方法1教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践平时教学注重教学方法的积累与运用有意识地学习优秀课的成功的教学方法把握一些重要的方法，做好初一语文教学工作、认真备课2本学期将在上学期的基础上，加大备课力度，认真领会教材内容,结合学生基础差的特点，明确教学目标，抓住教学的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使学生对当堂所练内容能当堂消化保证课的质量、认真学习新的好的辅助教学手段，尽力付之于实践，以激发学生的3学习兴趣合理利用好电化教学
（二）认真做好指导和批改工作大部分学生的学习基础太差，对语文知识的接受能力也较差，但是大部分同学的语文学习能力还是很高的，并且有很大的积极性本学期将有目标、有目的地加大对部分学生的课后辅导，尤其是作文的指导认真做好作业批改和反馈工作要精选课后作业，并且及时批改，认真分析学生的作业中存在的优缺点，并及时反馈，杜绝学生作业重复犯同样的错误以提高学生的作业质量有目的地做好作文指导和批改工作作文一直是语文教学的一大难点，学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期将认真指导学生作文，鼓励他们多关注社会，观察生活，注意从生活中搜集素材，要写出自己的真情实感平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文能写出真正的内容课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反馈时让学生注意发扬优点，改正缺点；上好作文批改课，让学生相互批改，让他们自己发现别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高学生的作文热情和作文能力，也从而提高学生自己修改作文的能力
（三）努力做好提优补差工作初一学生中，有很多语文成绩差的学生，仅有个别成绩好的为提高学生的语文成绩，本学期决定加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下巩固基础知识，把学生所学的语文基础知识进行有计划的巩固加大1字词的理解掌握加大阅读能力的培养，有部分学生从未看过什么文学书籍，因此知识2面太窄，平时做题理解能力上不去本学期将有意识地指导他们阅读分析，鼓励他们广泛地阅读，拓宽他们的知识面，丰富他们的文学视野提高作文水平，鼓励学生多写多练，力争每天一篇日记，并且保证质3量教师做到及时批改，每周进行一次作文训练并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文能力和作文质量四教学措施首先、要注意教学目标的整合性传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验的缺点新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合其次、要注意教学内容的开放性要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解第
三、要注意教学方式的互动性要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体第
四、要注意教学过程的活动性尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心第
五、注意教学手段的多样性应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化第
六、要注意教学组织形式的灵活性要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式第
七、注重教学评价的多元性要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养本学期将加强学习，更新观念，加强业务理论学习的辅助作用，开展多种形式的教育科研活动增强现有课题的实践研究力度不断吸收和借鉴成功的教学改革经验，争取多写经验论文在教材中，有很多德育教育的好素材因此，教学中要合理地把握这些文章的特点进行思想教育通过学习，加强学生的生命体验，使学生体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情从散文诗中，捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光参考范文小学语文老师个人工作计划新学期伊始，为更好的配合学校教学工作的开展，提升高—级—班、一班语文成绩，根据学校教科室及高—级语文备课组工作计划，特制定高—级—班、—班工作计划如下
一、基本情况分析高—级—班现有学生人，高—级—班现有学生人，大部分学生学习目的明确，自我控制能力较强，教与学配合比较默契，学生作业较认真但课堂气氛不够活跃，仍有少部分同学对自己要求不严格，表现为作业不能完成，上课时有迟到、旷课、打瞌睡，不做笔记等根据该班学生实际情况，适宜多开展一些讲新闻、即席演讲、朗读比赛等语文活动，训练学生口头表达能力，听说与社交能力等从上学期期末考试成绩来看，两个班均存在两极分化严重，学生基础知识薄弱，解题技巧较为欠缺等问题
二、教学目的、在讲授现当代文和古代散文过程中，穿插兼顾写作、口语交际的有4关知识
三、能力培养目标、培养学生的听、说、读、写的能力；
2、着重加强语文双基础的训练，打下扎实的语文基础；
3、让学生在日常的学习中，积累各种语言基础知识和基本技能，学会4正确的运用语言进行交际的能力将本文的文档下载到电脑，方便收藏和打印word参考范文初中语文老师个人工作计划尊敬的领导您好！本人自年月被评聘为中学一级教师职务以来至今已有年时间20xx xx x了，现在将本人自担任中学一级教师以来的各方面工作情况作如下的述职思连贯能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大4方，有礼貌讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思
5、阅读5继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文,复述1课文，会分角色朗读课文继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想2能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思3能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的4大意学习按要求预习课文能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题5能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容
6、习作6留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达1能把自己看到、听到、想到、做过的写明白2学写书信3能够使用逗号、句号、问号和感叹号初步学习使用冒号、引号、顿4号
三、教材简析及教学重难点一教材简析本册课本共分四个部分培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习、“培养良好的学习习惯”共课，指导学生读书要有选择，学会
13、爱岗敬业，乐于无私贡献本人一贯以来思想上积极上进，政治上立场坚定能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的四项基本原则，拥护改革开放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚党和人民的教育事业，注意加强师德修养，事事处处为人师表做学生的表率，有强烈的事业心和高度的工作责任感，爱岗敬业，乐于为山区教育事业做出自己无私的奉献，并在教书育人中做出了颇为显着的成绩教师职称述职报告中学教师述职报告
二、加强学习，提高业务水平为了更快的提高自己教育教学工作的能力水平，以适应于当前教育形式飞速发展的要求，自己不满足于现状，坚持不懈的加强专业知识技能的学习月又参加了汉语言文学专业本科函授的学习自己还积极参加各级各2xxx类的继续教育，如计算机初级、计算机中级、专业技术人员权益保护等的培训，以不断的充实自己的知识中职教师述职职称教师述职报告在积极参加各项继续教育学习的同时，我还以勇于开拓、大胆进取的精神，积极潜心钻研教学业务长期订阅和购买了《甘肃教育》、《中学语文教学参考》等有关教育教学的报刊书籍，了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息，精心研读《新课程标准》，积极倡导自主、合作、探究的学习方式多年来，自己积极投入到学校语文科组组织的教学研究活动中，苦练扎实的基本功，在二中举行的全体教师基本功大赛（含粉笔字、钢笔字、毛笔字）中均获一等奖主动、积极地承担学校及县、市组织的语文科公开课、示范观摩课，在市中学语文教研会上，自己所承担的《明月照古今关20于月的积累》教改示范观摩课受到与会老师、领导的一致好评，撰写的教学案例《明月照古今关于月的积累》在市中学教育教学论文评选活动中获一等奖，被市教改课题组选送到省评奖，并于年月刊登在《学报》上特20xxx别是在年月，参加市中青年初中语文教师阅读教学竞赛获一等奖，成为中xx学语文教学、教改中青年教师中的重点培养对象之一正是通过潜心钻研教学业务及积极参加继续教育充电，使自己的工作能力和业务水平得以不断提高，因此自己不但能完全信任中学语文科的教学工作，而且在工作中能做到得心应手、应付自如，成为我校语文科教学骨干之一，同时也使自己的教学工作能有从量到质的飞跃此致敬礼！述职人XXXo年月日2019xx xx参考范文语文老师个人工作计划我们本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，同时培养他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语文的’兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力
（一）选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生
（二）传授讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合
（三）依据每个年级的语文学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素质根据班级学生的特点，我特制定本班语文兴趣小组活动计划如下分别从班级里挑选出名同学参加兴趣小组，有故事会、朗诵会、5—-10表演擂台赛、绕来绕去等，并在每周的星期二下午如期举行活动第一周听故事、讲故事比赛第二周古诗朗诵比赛第三周偏旁加部首第四周朗读比赛第五周组词赛第六周背诵课文比赛第七周好书大家读第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周文档为格式doc参考范文语文老师个人工作计划为提高一年级一班语文成绩，本人针对班级具体情况以及学生进度，进行了以下关于教学方面的个人工作规划、首先要做到熟读课标，做好课程标准研究做好课程标准思维导图，1不仅做好具体分析，熟记于心，更要做好整体的串联与把握、定清楚课时目标、单元目标、学期目标搞清楚每一节课要求学生2达到什么目标，并及时检测达到目标了没有，有多少人达到、认真钻研教材，钻研教参，钻研学生
3、提高自身课堂教学水平就要做到多听多看多学习首先提前做好备1课，试着研究教材，根据教材和自己班里情况自己设计教案，而不是简单的依靠教参跟着教参走、其次，给自己定下要求一个星期至少听一次优秀老师的课，并及时2做记录和思考，遇到不明白的地方多请教关于教学进度以及一些知识点多向有经验的老师请教、一周坚持看一次专家名师讲课视频，看的同时做好记录，并且每隔3两周总结一次专家讲课的大致流程和必备知识清单、每上一节课之前做一份流程表，前十分钟讲到哪讲多少，后二十分4钟讲多少最后十分钟做好巩固练习，检测学生掌握程度、制定作业批改记录表，包括学生姓名，日期，作业是否按时上交，1错了几题，是否改正每次统计完以后发到家长群里、首先班级存在的问题学的快忘得也快，课堂上会回去以后不练就2又忘了解决方法坚持每天布置发语音到群里，发生字条里发字，以前qq是拼出来，再组两个词，这学期增加说一说“识字方法”，比如加一加，减一减，换一换，变魔术等方法、问题学生写句子能力差，看图写话容易丢分解决方法坚持“每3日一句”，在教完田字格里的字以后选一个词语造句，并且及时批改、问题阅读题做的不好，不会提取有效信息解决方法利用好阅4读课，阅读课不仅仅局限于阅读，要找有练习题的阅读短文，试卷后都会有一个阅读题、问题词语方面掌握不扎实解决方案坚持听写词语，带拼音，5以前一个单元一听写，现在变成两节课一听写、黄冈小状元坚持课后及时做，做完及时批改，批改时做好记录看看1什么是易错题型，什么是掌握的不好的知识点，上课的时候重点讲解，并且在多出几道同类型的题检测，举一反三而不是泛泛的所有的练习册上的题都讲、每个学生准备一个纠错本，坚持写错题改正
2、首先学科素养方面，多读书，已经购买了苏霍姆林斯基的《给教师1的一百条建议》以及布鲁姆的.《目标分类学》会定好时间进行研读、教研方面，积极参加学科教研，把自己遇到的问题提出来及时请教
2、加强反思，定期写教学反思，班级管理反思，定期更新博客
3、与家长及时沟通孩子在校表现情况，做到一周一次电话家访，提前1准备，沟通以后共同商定解决方案、本学期选出了班干部，给班干部定期开会培训，教育班干部如2何管理班级，给他们分好具体的职责、另外有一个初步的规划争取给班级的每一个学生都布置管理班级3的任务，比如说擦黑板一个人，关灯一个人，收作业等等，做到事事有人管、多读一些班级管理的书籍，提高自身素养和能力4参考范文初中语文老师个人工作计划根据语文学科的具体得特点，以提高语文教学的质量为目标，在教学中积极的倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新的意识，提高学生的语文素养和文化品味，初中语文教师工作计划坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才
一、指导思想以科学发展观指导教学工作，以初中语文课程标准为依据，落实每一节课，努力提语文课教学质量
二、本期目标、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”
1、提高优秀率和及格率
2、使学生养成良好的语文学习习惯
3、重点提高学生的阅读和写作能力4
三、教学具体措施、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认1识，陶冶道德情操，培养审美情趣、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之2间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、陶和nn培养语感，致力于语文素养的整体提高、要重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中，指导学生运用3比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学4地训练技能，全面提高语文能力要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的5联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯
6、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学
7、对学生进行双基教学，做到既教书又育人
8、根据当前社会形势，推行语文素质教育
9、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习10兴趣和成绩、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平
11、优化作业管理，做到每课过关，单元过关
12、实行培优辅差，面向全体学生
13、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣
14、让优生帮差生，实行一帮一学习语文
15、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息，小故事,成语解说等,16锻炼表达能力、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的17教学方式，突出重点和难点、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批18评，让学生树立起学习语文的信心、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异充分照顾到不同学生19的特点、开展网络辅助教学对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文20教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等学好语文才能更好的了解中华文化语文就是一门基础学科，需要我们认真对待，这样才能为学习其他知识打下一个好基础本学期中我要充分的锻炼自己，积极参与教研组活动，虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平，与学生共同成长参考范文初中语文老师个人工作计划叫、男、苗族、生于年，是来自省县马路中学的XXXX XXXXX XXX一名语文教师，从事教育教学工作年多，现担任个班的语文教学工作45身为老师，我希望每个学生都学有所长，不仅教给学生知识，更让学生懂得怎么样做人，做一个健康的人我是平等的对待每一位学生，尊重每一个学生，树立“亦师亦友”的现代师生理念在班集体中用宽容大度对待学生，但严格要求自己，用宽容、幽默的.心境对待这些孩子，希望他们在“学”的过程中学有所长、学有所成是我最大的心愿我从未当过班主任，对班主任工作经验欠缺，希望在本次网络学习中能学习到更多的宝贵知识和经验，请本组的指导教师和学员们在学习过程中给予我更多的帮助和意见我的是希望我们能成为朋友，得到大家的关心和指导，谢谢XXXXXX,参考范文语文老师的个人工作计划为了提高自己的理论修养和业务水平，适应新时代教育教学的要求，更好地实施素质教育，胜任教育教学要求，在校领导的指导下，特制订读书计划如下
一、指导思想以我校教师阅读年读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
二、读书目标、通过学习教育经典理论活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，1使自己的精神世界变得更为丰富多彩、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为2符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师、通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教3育科研能力、通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育4要求的充满生机活力的小学教师
三、读书内容、教育新理念类（四本书）著名教育家李镇西的《爱心与教育》、2《做最好的老师》孟繁华主编的《赏识你的学生》、汪中求的《细节决定成败》、每月必读一本教育教学杂志《小学语文教师》《《小学教学设计》
3、自由阅读学校“教师阅读共享资源库”推荐的文章4
四、主要措施、每天确保一小时的读书时间每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本1教育刊物;每学期研读一本教育名著；每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用、建立个人网页成长记录袋，把个人简历、读书材料、读书体会、工2作成果归档
五、具体安排、阅读《给教师的新条建议》，并做到边读书，边反思
1100、阅读语文学科教育教学杂志
2、与组内老师交流读书心得，不断提高学习水平
3、阅读《给教师的一百条建议》做好读书笔记
1、阅读《陶行知教育名篇》做好读书笔记
2、阅读《陶行知教育名篇》做好读书笔记
1、阅读《小学语文教学参考》，做好读书笔记
2、参加学校以“快乐阅读，潜心思考，勇于创新，成就名师”为主题3的读书沙龙、读书交流会、读书报告会、读书论坛等活动十二月份对自己一学期的学习情况进行反思，形成书面总结.
1、积极准备参加全校教师阅读体会展示2作读书记号，留心观察事物、“课文”共安排课，分为个单元选文题材广泛，体裁多样，2247为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展,提供了充裕的材料本册生字均安排在课文里继续采用“识写分流”的办法课文后的练习设计简约、实用、“习作”共安排了课，“以贴近学生生活，注重实践、体验”为37宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识、“单元练习”共个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方47面、写字方面和口语交际意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力
（二）教学重点、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习1惯、能准确认读个生字，按笔顺正确书写、默写个生字能按2337223字的结构特点把字写端正、写匀称、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写3明白学会写书信、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感4情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文5的大意、能按要求预习课文能借助字典学习生词，初读课文，提出问题
6、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度7大方讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思
（三）教学难点、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习1惯、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写2明白学会写“留言条”、“请假条书信、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感3情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文、能按要求预习课文能借助字典学习生词，初读课文，提出问题
4、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度5大方讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思
四、教学策略及措施
（一）习惯培养良好的习惯不仅有利于学生当前的学习，而且有助于他们今后全面素质的提高，因此，要重视学生良好学习习惯的培养，抓好学生默读、查字典主动识字、专心听讲、积极发言和的培养要严格要求，严格训练，把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到学生学习活动的各个方面
（二）识字教学充分发挥学生的主体性，尽量利用汉字造字的规律引导学生主动识记生字，完成识字任务平时注意采用多种手段，在课堂上安排适量时间指导学生完成课本上的描红及临写，以确保写字教学的效率
（三）阅读教学在阅读教学中，以读为本，“重感悟、重积累、重迁移”根据课文特点，合理选择阅读教学方法，教学设计生动、有趣、多样化，师生互动，让竞赛、表演走进中段孩子的课堂，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣在课堂中，精心设计提问，使之突出重点，抓住难点，解决难点，富于启发性，运用恰当的教育方法和手段，提高学生听、说、读、写的能力
（四）习作练习重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的基础在阅读教学中，要引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法另外，中段习作，强调作文的创新意识，要鼓励学生写想象中人事物，激发他们大胆想象，展开联想甚至幻想，使学生的想象力和创造性得到充分的发挥
（五）综合练习练习内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等在教学中采用自主合作的原则，引导学生在课堂上以同桌、小组、全班交流的方式，集合众人智慧，思考并解决问题
一、学生情况分析四年级要完成由中年级向高年级的过渡通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的所以说，四年级是很关键的一个学年本班学生基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁上课时不善于思考，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展
二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容#工作计划#导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等）
三、本册教材的教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标本册学习要达到的主要目标.认字个，会写养成主动识字的习惯1200200,.会使用字典、词典，有独立识字的能力能用钢笔熟练书写正楷字，2用毛笔临摹字帖.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
3.体会课文中关键词句表达情意的作用
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情能复述叙事5性课文的大意.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料
6.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯听人说话能7把握主要内容，并能简要转述能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法.留心周围事物，勤于书面表达能把内容写得比较清楚、比较具体8会写简短的书信便条能修改习作中有明显错误的词句.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨9论，解决生活中的简单问题
四、落实教学目标的基本措施
（一）营造自主学习的情境良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的.学生与文本对话1学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界学生与文本作者对话
2.作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法学生与学习伙伴对话
3.人教版教科书，在“语文园地”中安排了两个学习伙伴一个是小林，一个是小东其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情学生与自己的心灵对话
4.人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
