2025社会我是值日生教案（21篇）word模板范文

社会我是值日生教案（热门篇）21编制教学工作计划时，教师需要充分考虑学科特点、学生需求以及教育教学改革的要求，确保教学目标的实现以下是一些教师们精心准备的教学工作计划，供大家共同学习和借鉴参考范文我是大班值日生教案

1、进一步引导幼儿熟悉新活动室、寝室、盥洗室等，认识新的标志，提醒幼儿遵守新的常规

2、鼓励幼儿主动结交新朋友，享受与新朋友一起游戏的乐趣

1、明确大班值日生的分工，劳动内容及工作顺序

2、知道应该认真做值日，有任务意识和责任感

1、建立自然角、动物角

2、餐具、文具、值日表、气象记录表等

1、组织幼儿回忆中班值日内容，讨论大班值日内容

2、逐一讨论各组值日内容、工作顺序即怎样做教师做示范

3、按组分工，确定任务和职责

4、出示值日表，向幼儿介绍怎样使用

5、值日生上岗气象员记录天气并向小朋友预报；饲养员喂养小动物；卫生员检查饭前洗手情况，负责餐前、餐后擦桌等清洁工作；播音员报告新闻并表扬班上的好人好事等户外活动学习哑铃操1听要求查日期如号是星期几？星期三是几号？2幼儿自己查看幼儿操作材料中的日历，然后和教师共同完成在大图表上填写星期和日期图表中有的.星期处是空着，有的日期处是空着3小结从星期一到星期五，我们在幼儿园做游戏又学本领，我们快乐又聪明；星期六和星期日，小朋友和爸爸妈妈在一起，幸福又愉快

1.在日常生活中，注意继续提醒幼儿观察日历，进一步促进其对时间的感知能力，增强时间观念

2.在幼儿园，在老师协助下，每天由值日生向全体小朋友报告当天是星期几、什么日期、天气状况等知道一周的周期和顺序，会看日历时间具有周期性，如月、季度、年等周期是时间的一种表现形式,周期又呈现一种反复特征，会使小朋友误认为时间使重复的因此老师要结合小朋友的日常生活，引导小朋友多翻看日历，体验时间的流动性,并从其自身的生长变化及年龄的不断增长中，感知时间的递增性参考范文我是小小值日生大班教案“生活自理主题”教育活动详案活动内容我是小小值日生设计意图孩子们升入班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极的热情但有的小朋友没有掌握正确的整理方法因此，为了满足多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会

1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感

2、了解值日生应该做那些事情

3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯

1、搜集幼儿在一日生活中着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片

2、教学ppt

3、杂乱教室环境的图片若干活动设想价值分析

一、欣赏音乐《我是小小值日生》，引出活动主题我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》

二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感

1、师“值日生是快乐的，同时也是辛苦的我们一起来看看值日生都在干什么？

2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化？

3、教师小结

三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好师“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好那么接下来就让我们一起讨论一下到底该怎么做才会做的更好呢？”分别出示图片，讨论收拾整理的办法

1、阅读区书不乱丢不折角，合好后按小整齐地横放、竖放在书橱上

2、玩具区将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上

3、自然角首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面

4、教师小结

四、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格师“猪猪侠值日生合格吗为什么”

五、出示“值日生袖标”，师生共同设计一个值日生评比栏，有争当优秀值日生的愿望

六、教师小结，伴随《值日生》儿歌结束活动参考范文大班社会我当值日生了教案

2、激发幼儿做值日生的荣誉感，体验为别人服务的快乐

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合各种餐具及学习用品

一、师幼讨论，引出主题

1、“小朋友，你们当过值日生吗你当值日生时做过哪些事情是怎样做的？”

2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景

二、组织幼儿讨论怎样当好值日生，激发幼儿做值日生的荣誉感

1、“你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情你是如何把自己做的事做好的？”

三、让幼儿分组练习做值日生，体验为班级、他人服务的快乐

1、学习如何摆放碗筷要求筷子放在碗的右边，筷子要对齐放平

2、学习如何整理、修补图书;要求用胶水、白纸把图书破损处贴好,学会按图书的大小顺序排列图书，同一类的图书放在一起

3、让幼儿学习整理活动区给自然角的植物浇水-------------

4、引导幼儿说说今天做值日生的体会，使幼儿知道，班级的许多事情要靠小朋友自己来完成;能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情;值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎

四、延伸活动每位幼儿轮流当值日生，每周评选优秀值日生数名进行表扬

1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整参考范文我是小导游大班社会教案六月，幼儿园班的孩子面临着毕业进入小学，这是一个重要的转变面临这样的转变，自己的爸爸妈妈、老师，周围所有的人都在为孩子做着充分的准备，孩子在老师和家长的不断〃鼓励〃和〃暗示〃下似乎也觉得自己可以真的成为小学生了，可是是否真正走进孩子的心灵深处去关注孩子的想法？当我们班级的一个孩子怯怯地说妈妈让我去很远的地方读书，可是那里我一个人也不认识怎么办啊我感悟到，了解孩子的想法，助孩子做好入学前的心理准备是如此的重要的确，新的环境、新的同伴、新的学习方式，面对如此多的未知数，孩子心理存有担忧是很正常的我们能做的就是要助孩子准备好如何在新的转变和处境里减少负面情绪，尝试运用各种方法去积极适应变化本次活动选用的绘本故事《小阿力上小学》，让孩子们跟着书里的故事走进即将入学的情景，在故事中让自己心理世界与小阿力产生共鸣，感同身受地理解并愿意表述出自己对入小学的各种担忧，而穿插其中的小鸟的片段，更是让小阿力最后懂得了〃离开怀抱才能成长〃活动过程中更注重的是针对几个普遍性的担忧问题而引发的探讨，让孩子分组合作探讨并记录下解决担忧的方法，在分享交流后教师则以不同的形式来归纳梳理应对入学的准备策略，让孩子更直观的感受到了自己的担忧是可以通过这些方法来消除的，当孩子知道自己可以怎样做的时候，那么内心的担忧也一定会消减很多而故事的结尾也旨在让孩子感受到小阿力入学后的生活是快乐美好的，从而引发孩子对入学的向往和积极的态度

1、鼓励孩子说出担忧，在尝试解决〃担忧〃的过程中进一步形成积极乐观的入学准备

2、通过聆听、视频、记录提升幼儿的观察、倾听和表达能力绘本ppt、小学生及小学老师的视频录像及录音、记录纸笔

一、入学前的准备与担心欣赏绘本故事第一部分，引发幼儿共鸣，表述自己对入小学的担忧关注关注幼儿入学前的心理状况，梳理孩子对入学前的担忧马上就要上小学了，准备好了吗做了哪些准备哦？进小学前还有没有担心的事呢？小结家都为入小学准备了很多，但是也有那么多的担忧，有的是……还有的是……

二、解决担忧并交流分享

1、故事导入《小阿力上学》老师讲述故事前半部分，引出阿力对入小学的三个担心呈现3幅担忧的图片，过程中关幼儿对情景图片的观察及合理推断你能看出阿力在担心什么吗？生活方面找厕所情感方面交朋友学习方面做作业

2、尝试解决请幼儿想办法尝试助阿力解决担心，并用自己的方式记录下解决这个问题的方法规则后面每张桌子上都放着一个阿力担心的问题，每人选一个问题想一想，我们有3分钟的时间，请把你想到的解决问题的办法记录下来，然后贴到黑板上（认识时钟，开始记录）

3、交流汇总分别对这些〃担忧〃进行交流，各组表述出罗列的应对方法，教师加以梳理a）生活方面一一先请幼儿介绍记录，交流后以小学老师的录音来为幼儿进行小结（小学每一层楼都有男、女厕所，根据标志找到厕所，下课时分钟时可以去上厕所）o b情感方面一一请幼儿解读记录卡小结交朋友的方法还有很多很多，我们都可以去试一试，一定会交到更多的朋友c作业方面1观看小学生做作业的视频，幼儿从中观察梳理出正确的学习方法视频中包括的学习方法抓紧时间，先做作业后玩，做完后自己检查，完成后整理书包为第二天上学做好准备2幼儿的记录中是否有视频中没有提到的学习方法，请幼儿进行补充

三、延伸活动告诉幼儿如果有其他的担忧可以记录下来，然后去寻找解决的方法;欣赏故事的结尾部分，感受小阿力鼓气勇气面对担心，引发对小学的向往之情！上小学是一件很快乐的事，如果有那么一点点的困难、担心，这也是很正常的我们要勇敢地去面对，不要把担心都藏在心里，要胆地把自己的想法说出来，爸爸妈妈、老师，同学都会很乐意助你的办法总比担心多这样困难会越来越少，本领会越来越，你们会很快成为快乐的小学生参考范文小班社会教案我是谁

1、在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法，培养幼儿主动交往能力

2、幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄

3、启发幼儿大胆想象，还有哪些场合需要自我介绍，初步培养幼儿发散思维的能力

4、发展幼儿思维和口语表达能力

5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦

1、木偶娃娃1个，玩具电话2部

2、幼儿每人自制名片1张（幼儿自己的照片裁成名版大小，背面写上姓名和年龄）

1、教师出示木偶娃娃和电话，以“娃娃”的口吻进行自我介绍“小朋友们好!我叫XXX,今年3岁，今天是我的生日，我想请一些新朋友到我家来做客，你们愿意来吗谁要想来，请给我打电话，告诉我你叫什么名字，几岁了”［点评以游戏的形式展开课题，激发幼儿介绍自我的兴趣

2、请愿意做客的幼儿来给娃娃打电话，并向娃娃介绍自己的名字、年龄等通过打电话，幼儿能很快掌握自我介绍的方法，为幼儿的主动交往打下基础

3、教师组织讨论，提出启发性问题小朋友你们在什么时候向别人介绍自己呢？（如妈妈带着去陌生人家中做客、表演节目、打电话、迷路时等）引导幼儿发散性地思考问题［点评开发性问题的提出，让幼儿在已有生活经验的基础上，进一步打开思路，培养了幼儿发散思维的能力

4、玩游戏送名片鼓励幼儿主动去寻找一位伙伴，通过自我介绍，互送名片的形式去认识新朋友［点评幼儿主动交往能力在游戏中得到锻炼互送名片增加了游戏的趣味性，也能反映当今社会的人际交往的方式

5、教师小结今天我们学会了一种认识朋友的新方法一一介绍自己你们把朋友的名片带回家中介绍给爸爸妈妈明天，我们到娃娃家做客也可以把自己的名片送给娃娃［点评父母的积极参与，有助于幼儿主动交往同时，名片背面的名字可给父母提示，帮助幼儿正确地说出同伴姓名名片每天轮换使用，以激发幼儿持续的交往行为鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地介绍自己并请能力强的幼儿介绍同伴；带幼儿到别的班级去玩，鼓励幼儿大胆地主动交往“我是XX,是X班小朋友，你叫什么？”“我是XXX,你能帮我个忙吗？”让幼儿在实际生活中提高交往能力日常生活渗透在角色游戏中继续培养幼儿主动交往的能力；让幼儿到隔壁班老师处请求帮助;参观幼儿园各部门，增加锻炼机会家园同步家长多带孩子出门与人交往，鼓励孩子大胆、主动地向别人介绍自己创新教学方法与策略改变了传统单纯的自我介绍方式，在游戏中层层深入地让幼儿愉快地掌握了自我介绍的.方法，并让幼儿运用这一方法去进行主动交往，有效地调动了幼儿学习的主动性，初步培养了幼儿主动交往的能力幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人教师给孩子以启发和帮助，使幼儿在有趣的活动中，揭开身边的小秘密，逐步养成科学的学习态度，让探索和发现的乐趣存在于他们的生活之中参考范文我是小司机社会教案认识一些常见汽车，知道开汽车的基本知识乐意参加游戏并体验做小司机的乐趣布置马路的.场地，红绿灯、停车场等1汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带过程

一、活动导入，引起兴趣教师今天，老师带你们到汽车城里去看看好吗？

二、通过游戏，知道做小司机的基本常识，体验当小司机的乐趣

1、认识汽车师小朋友，看看都有哪些汽车啊？幼儿自由参观汽车认识公共汽车、卡车、轿车

2、幼儿自由取汽车师现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车（幼儿自由挑选汽车）教师提问“你开得是什么车，你想到哪里去？”

3、音乐每名幼儿跟着老师开着自己的车在“马路上”行驶

4、幼儿模仿汽车喇叭声幼儿模仿“笛笛……”“叭叭……”（叫得轻的“喇叭”，鼓励他们把喇叭要叫响一点）

5、游戏一一红灯停绿灯行

（1）师现在是什么灯？我们该怎么办？

（2）教师出示红灯“红灯亮了，停一停”（幼儿马上停住）…出示绿灯，小朋友再一次开着自己的车子到马路上行驶（音乐）重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作；在队形变换时，能记住自己的位置；初步学会动作棋类区指导幼儿学习下围棋，知道

（1）两个人依次下棋子，

（2）棋下在十字线上

（3）学习吃子参考范文我是小小值日生大班教案讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现活动室图片若干活动过程

一、导入话题，激发情趣1,观察〃我们的教室〃的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美2,提问〃我们怎么使教室一直保持整洁？〃3,幼儿相互讨论4,让学生明确要每天做值日

二、讨论制作、明理分工1,小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？2,幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来3,展现交流4,小结我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现三，分享体验值日生的快乐值日做好了，你心里怎么想？小结做好值日真光荣，要当好值日生

三、根据标志停车

1、教师带领“小司机”把车子开到“停车场”

2、教师提问数数这儿有几个停车场？三个

3、请幼儿根据自己手中的车停在相应的停车场

4、小朋友们把车子都停好了，我们到外面去玩了，跟着我一起去吧参考范文我是中国娃社会教案

1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人

2、知道中国很大，中国人很聪明萌发做中国人的自豪感不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图

1、经验交流1出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上中国小朋友2中国小朋友长得什么样？除了中国小朋友还有谁？3启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的.不同之处

2、在幼儿活动材料上观察与操作1讨论我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？2请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物3鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言

3、寻找发现中国的地理位置1出示世界地图，以“中国娃娃住哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置2共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记3引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家

4、感受祖国真大1在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大2欣赏诗歌《我们的祖国真大》参考范文《小值日生》中班社会教案目标

1.学习剥豆荚，有较好的劳动习惯

2.能够帮助大人做力所能及的事情

3.体验劳动的快乐准备

1.活动前与厨房联系，安排好相关事宜

2.每组幼儿豆荚1盒、托盘2个过程

一、提出剥豆荚的任务L教师今天我们帮助厨房的叔叔阿姨剥豆荚，你们知道怎么剥吗

3.组织幼儿讨论“怎样剥豆荚”

4.教师请会剥或剥得好的幼儿师范

5.讨论怎样才能剥得快又能保持地上干净

二、集体剥豆荚

1.幼儿练习剥豆荚每个幼儿从盒子里取一个豆荚剥开后，取出豆子，把豆子放在一个托盘里，剩下的豆荚壳放在另一个托盘里

2.在活动过程中可请幼儿观察豆荚的形状、颜色，比较豆荚里豆子的多少，同时注意帮助有困难的幼儿、表扬剥得又快又好的幼儿

3.鼓励幼儿剥豆荚时要细心，要有始有终

三、体验劳动的喜悦L师幼打扫桌面并把剥好的豆子送到厨房

4.教师我们把剥好的豆子送给厨房的叔叔、阿姨你们帮助他们做事，他们一定很高兴，会谢谢小朋友们的哦

5.午餐时让幼儿品尝自己剥的豆子，体会劳动的快乐教学反思教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成参考范文我是小导游大班社会教案随着人们生活水平的不断提高，私家车不断走进家庭，儿童与汽车安全也受到了越来越多人的关注经调查，农村幼儿园中，私家车接送幼儿人、离园的家庭也越来越多，幼儿乘坐私家车的机会也越来越多，因缺乏乘车常识而引发的伤害事故屡有发生，加强幼儿乘坐小汽车的安全意识教育刻不容缓为了使幼儿了解基本的安全乘车常识，增强幼儿乘车的安全意识和自我保护能力，我设计了一节班安全教育活动“我会坐小汽车二

1、了解并掌握乘坐小汽车上下车时、乘坐过程中、停车时的安全常识

2、有自我保护意识，掌握一些乘小汽车时保护自己的方法

3、积极参加活动，感受游戏的快乐

1、ppt课件

2、乘车安全版《小苹果》

3、调查表

1、通过谈话，激发兴趣师坐过小汽车的小朋友请举手，家里有小汽车的小朋友请举手，每天乘坐小汽车上幼儿园的‘小朋友请举手看来小朋友坐小汽车的机会还是蛮多的，那么，你们觉得乘坐小汽车有哪些好处（轿车行驶的速度很快，它可以带着人们去旅游、去各个地方，还可以人们装载物品等等）乘坐小汽车让我们觉得很方便、很舒服，是比较好的交通工具提问小朋友们想一想，乘坐小汽车时应该注意哪些安全问题

2、通过观察图片和看视频，了解并掌握乘车的安全常识师点击画面，上有六幅图，分别是车窗、副驾驶座位、后座位、按钮、车门、车轮教师先请幼儿认识汽车的部位今天，我们邀请警察阿姨来教我们一些安全知识，家欢迎警察阿姨给我们带来了一些图片，你能看出这是汽车的哪些部位吗这些图片后面还藏着一些秘密，小朋友们想知道吗点击，出现画面图片1:把头和手伸出窗外这位小哥哥在干什么你觉得他做得怎么样为什么（因为旁边可能会有其他汽车经过，撞到头和手，很危险同时也不要向车窗外乱抛杂物，防止伤着他人）0看视频小朋友刚才说的都很好，警察阿姨也想告诉家她的想法老师邀请小朋友上来自由选图片，点击进入（刹车时孩子会像子弹弹出窗外）O师小姐姐坐的位置适合吗国家规定，12岁以下的儿童要坐在后排座位上看视频我们来听听警察阿姨怎么说图片3在车内玩耍、吃东西小朋友在车上干嘛你觉得他们做得怎样（车在行驶中人容易摔倒万一紧急刹车，饮料瓶会戳伤喉咙的）那么小朋友坐汽车时应该怎样做才好呢安稳插入知识安全座椅、安全坐垫师这个特殊垫子是专门为小朋友们设计的像你们这么的需要坐在安全坐垫上，再加上安全带，它可以更好地保护小朋友们的安全像安全座椅是小宝宝坐的，如果家里有弟弟妹妹的小朋友，可以提醒爸爸妈妈给宝宝使用安全座椅（汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车时不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车）o图片5上下车安全图上的小朋友在干什么自己上下车小朋友，你在自己上车、下车时有没有遇到过什么困难师要从汽车的右边上下车如果你觉得力气小，很难打开车门，可以请爸爸妈妈助你开关门开关门时，小手、小脚不要放在车门边，防止夹伤手指和小脚看视频关于上下车安全，请警察阿姨详细地告诉我们图片6停车安全小妹妹在哪儿玩耍师停车的周围是非常危险的地方，爸爸妈妈坐在车内，很难看见小朋友，小朋友不要围着汽车玩耍上面环节中向幼儿展示几组乘车的图片，并配以视频讲解，引导幼儿判断图片上小朋友做法的正误，进一步巩固乘车规则，突出重难点OO

3、通过学习儿歌、玩游戏，幼儿形成自我保护意识1学习儿歌师今天我们谈到了哪些关于乘坐小汽车的安全知识，家再来说一说希望小朋友记住今天学到的安全乘车知识，做个遵守交通规则的小小公民点击出现六幅图片，老师整理、归纳儿歌坐好你的小呀小屁股儿，小手和头不要伸出，别在车上玩呀吃喝，安全第一不能忘记；O管好你的小呀小脚丫儿，汽车前后不能玩耍，不吵不闹不乱碰，安全知识全记心上现在我们看着图，用有节奏的话语说出来2游戏乘坐小汽车今天，小朋友学到了许多安全乘车的知识，下面我们来玩一玩文明乘车的游戏宝贝们，都上车来吧排好队，依次上车快点来吧，快点上来吧,上来的小朋友坐坐好啦，还没有上来的小朋友快点啦!我们在等呢利用《小苹果》旋律创编安全乘车小儿歌，孩子们在边跳边唱中使乘车规则得以深化，并使他们能够在以后的日常乘车中得以熟练运用活动延伸

1、区角活动中继续玩乘车游戏，争当文明小乘客

2、建议家长在日常生活中随时对幼儿进行乘车安全教育，家园合力，提高幼儿的安全乘车意识参考范文《小值日生》中班社会教案了解搭乘公共交通工具的礼貌尝试口头创作乘车礼貌标语活动准备列车广播的录音带与乘车礼貌有关的标语图片图画纸、水彩笔活动内容形式集体/小组

1.播放录音内容，例如“不要在车厢内吃东西”，请幼儿说出乘坐哪些交通工具时会听到这些话

2.出示与乘车礼貌有关的标语图片，例如不要吃东西、给老幼病残孕让座等，鼓励幼儿讨论这些标语的特点及作用

3.向幼儿提问•为什么公共交通工具上张贴这些标语？（提醒乘客要保持秩序）•不在车内吃东西有什么好处？（能保持车厢清洁）•为什么等候车辆时要排队？（保持秩序，避免发生意外）•你会给老爷爷老奶奶让座吗？（自由回答）

5.请幼儿口头设计乘车礼貌标语，如不要拥挤、按顺序上车等

6.老师帮助幼儿写下标语，并把标语贴在展览区内评价•知道搭乘公共交通工具的礼貌•能口头设计乘车的礼貌标语参考范文中班社会教案《值日生》感受做值日的光荣感和自豪感，从中体验为大家服务的乐趣培养幼儿初步的责任意识和任务意识，养成良好的劳动习惯引导幼儿知道值日生的一些具体职责，并学做值日生观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情境表演值日生标记自然角、饲养角、图书角、擦桌子、扫地、收拾教玩具等标记供幼儿演练用的.学具、餐具和其他相关物品儿歌《小扫帚》和歌曲《幼儿园里好事多》录音带观看大班幼儿佩戴标记进行的情境表演，认识值日生，了解值日生的工作意义引导幼儿结合生活经验讨论为什么要轮流做值日生？教师简单说明建立值曰生制度的必要性，如每天都应有人擦桌子、扫地、喂鱼、给自然角的花浇水等教师与幼儿结合班级需要共同讨论值日生工作的内容如给自然角里的花浇水定期给小鱼换水，给小动物喂食，整理图书、玩具，开饭前分发餐具教幼儿学习做值日生工作学习各种值日的做法，如扫地（学儿歌《小扫制等师幼共同讨论怎样才能做一个负责任的值日生？lit教师如何观察和评价幼儿欣赏歌曲《幼儿园里好事多》建立轮流值日制度，逐步形成常规本次活动中主要是让幼儿感受做值日的光荣感和自豪感，从中体验为大家服务的乐趣；培养幼儿初步的责任意识和任务意识，养成良好的劳动习惯；引导幼儿知道值日生的一些具体职责，并学做值日生在这次活动中，虽然记录中并没有具体的观察和评价，但是这样活动时，教师作为参与者，最能亲身感受幼儿的倩况，因此观察最为直接，评价也最直接教师不妨在幼儿活动时，以协助的方式及时评价活动的情况，并予以指导，让幼儿在轻松快乐中学到本领，提高能力参考范文《小值日生》中班社会教案设计意图孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情，都喜欢听到帮助别人做事后老师的赞扬，心中会充满无限的自豪感但有的小朋友没有掌握正确的整理方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现“一窝蜂，好心办错事，越帮越忙”等现象因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会活动目标

1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感

2、了解值日生应该做那些事情

3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯活动准备

1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、桌椅、摆放碗筷、扫地等有关值日生工作方面的照片

2、教学ppt

3、杂乱教室环境的图片若干散乱的图书、书包旁乱放的文具、玩具、乱七八糟的桌椅等等活动过程

一、欣赏音乐《我是小小值日生》，引出活动主题师“小朋友们，让我们先来欣赏一首歌，待会儿我会问问你们，参考范文大班社会我当值日生了教案

1、在交流讨论中确定值日日期和内容，为不同的值日生岗位设计志

2、在小组活动中体验协商与分工，乐意为集体和他人服务

1、每人一张自己的大头贴

2、五张彩纸，五张汉字卡

3、和幼儿人数相等的值日生卡若干，记号笔

4、课件（幼儿一日生活的各个环节）

一、制作值日生分配图

1、朋友们，你们做过值日生吗？喜欢做值日生吗？喜欢星期几做值日生呀？每个小朋友都有自己喜欢的一天，今天我们就来选择自己喜欢的一天做值日生

2、这里有些字，你们猜猜今天这些字代表什么？这些字代表了星期一到星期五，桌子上也有五个字，也代表星期一到星期五等会儿我们就来从星期一到星期五里面选择自己喜欢的一天当值日生你喜欢哪一天当值日生，你就坐到哪张桌子上有个要求每组只能坐四个人

3、现在我们来选自己喜欢的一天做值日生大家都选好了，一起把我们的大头贴贴在自己值日的那天上，我们贴大头贴的时候要贴在字的上下左右，分开一点，要和字一个方向

4、谁愿意上来说说自己是哪天值日？好朋友是哪天值日？小结现在我们看了这些图，就马上能知道自己和好朋友当值日生都听到了什么？”（值日生）师“对了，我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》

二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感

1、师“值日生是快乐的，同时也是辛苦的在我们班上就有好多这样能干的小小值日生呢，一起来看看他们是谁？他在干什么？在他做之前的情景和做之后有哪些变化？”

2、老师请照片中的幼儿谈谈自己做完这些事后的感受老师和其他幼儿一起在他谈完后对他的行为为他鼓掌或说一句谢谢的话来表示赞赏

3、鼓励其他幼儿谈谈自己的想法师“你们喜欢照片中的小朋友吗？为什么？”“如果是你看到这样的情形，你会怎么做？”小结班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎

三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好师“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好那么接下来就让我们一起讨论一下到底该怎么做才会做的更好呢？”分别出示图片，讨论收拾整理的办法

1、阅读区书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上

2、玩具区将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上

3、自然角首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面师“如果你是值日生，你辛苦了一天，希望小朋友怎样爱护你的劳动成果呢？”“值日生不仅仅希望小朋友懂得爱护自己的劳动成果，也更加希望听到老师的评价，是否合格那现在你们也是小老师，我们一起来评价下动画中的猪猪侠值日生是否合格呢”

四、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格师“猪猪侠值日生合格吗？为什么”“哦，有的小朋友说合格、有的说不合格，意见不统一那么我们就来共同制定一个值日生评比栏，规定值日生应该做哪些事情，明确值日生职责这样大家就不会意见不统一，而且都会遵守了”

五、出示“值日生袖标”，师生共同设计一个值日生评比栏，有争当优秀值日生的愿望小结鼓励孩子们主动做事，做事认真、有条理，周末请幼儿相互评出“最能干的值日生”，进行表扬和奖励参考范文社会《我是小帮手》教案

1、懂得为父母做些力所能及的小事

2、教育幼儿要关心，爱自己的家人

1、“妈妈，我们回来了！”1教师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草边自由做小兔动作2下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门“妈妈，我们回来了？”

2、推门进去，“妈妈去哪了？”1小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上2咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方3这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢？请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了？4根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问……

3、打电话了解妈妈的去向1怎么打电话呢？2“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？引导幼儿提出给爸爸打电话的办法3我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话4兔姐姐打电话，与爸爸通话“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗？噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾奶奶了”放下电话

4、接到妈妈的电话1正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的2放妈妈的电话录音“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好；把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐；把桌子、椅子擦干净；把地扫一扫；把自己的.玩具整理好；把书架上的书整理整齐小兔们听清楚了吗？妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗？小兔宝宝们再见！”

（3）你们听到妈妈刚才在电话里说了什么？（请幼儿复述电话内容）

（4）请小兔们帮妈妈做事情

5、妈妈回来了

（1）我们把加整理得多干净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有？（请几个小兔宝宝去检查一下）

（2）妈妈回来了，（请配班老师扮兔妈妈）兔妈妈“小兔宝宝，你们把家整理得真干净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了许多好吃的，我们一起坐下来吃好吗？（幼儿快乐的分享）参考范文我是小导游大班社会教案

1、了解并体验残疾人生活的不容易

2、关注和关心残疾人的情感，愿意主动助他们图片、手帕、耳机、橡皮泥等相关视频一■、谈话，导入教师我们的生活这么美好，你能用眼睛看到什么？用耳朵听到什么？

二、观看视频，了解残疾人生活通过多媒体展示法以及游戏中的亲身体验，来使幼儿获得对特殊人群的认识

1、播放视频，初步感受残疾人生活的不易提问他们怎么了？他们生活有什么困难？小结他们的身体有缺陷，生活不方便

2、感受残疾小朋友的困难1闭上眼睛去拿东西2一只手进行活动3带上耳机与他人交流提问刚才感觉怎么样？

3、讨论怎样才能让残疾人更方便？遇到有困难的人可以怎样助他？此环节发展了幼儿的同情及移情能力开始解决难点小结当我们遇到需要助的人们时，应该主动助他们提醒人们不挡住盲道

三、情感提升难点突破，通过幼儿实际行动来表达幼儿对残疾人的‘同情和关心教师这些人可以和我们做朋友吗你想怎样和他们做朋友？小结这些人因为身体的原因生活的不容易，我们更应该关心他们、助他们，可以制作一些礼物送给他们，与他们做朋友美劳区提供材料供幼儿制作爱心卡参考范文小班社会我是好孩子教案因幼儿小，多数家长过分的宠爱孩子，使孩子们过分的依赖父母，像穿袜子，扣扣子，吃饭这样的小事也得父母代办，为了激发自己做事的.积极性，培养学生的独立生活能力，特设计此活动

1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖

2、学习词自己;儿歌我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己扣扣子；我是好孩子，自己穿衣服同时引导小朋友们学说“我是好孩子，自己……”

3、学会自己扣扣子，穿鞋

4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得重点使学生们明白自己的事情要自己做，不能依赖别人并会说“我是好孩子，自己……”难点学会自己扣扣子和穿鞋地点:休息室（小床、椅子、桌子、杯子、小屏风）人物:小不点，（请大班小朋友扮演）道具:录音机（放起床音乐）

1、出示场景提问这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了）…小不点在干什么？（解钮扣）…谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子问“衣服脱下怎样放鞋子脱下怎么放？”起床时提问谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋）o老师小结自己的事自己做，小不点真能干

2、老师问小不点；“你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？”小不点回答:我在家也是自己的事自己做小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子老师问你们认为小不点是个好孩子吗？（是好孩子）

3、由小不点带领小朋友边做动作边说“我是好孩子，自己搬椅子;我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己扣扣子；我是好孩子，自己穿衣服

4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣，一遍之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助

5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）

6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子的日期了

二、选择自己喜欢的值日生岗位

1、明确值日生的岗位1）我们每天需要哪些岗位呢？（物品管理员、午餐管理员、卫生管理员、气象预报员）2）这些岗位上的值日生的任务是什么呢每天需要做些什么？（出示相应课件）小结物品管理员帮助我们整理书本、玩具、凳子午餐管理员帮助我们发餐具卫生管理员帮我们间教室里的垃圾、擦桌子、关水龙头气象预报员帮我们了解天气情况原来不同的值日生岗位，他们的任务也是不一样的

2、选择值日生岗位小结每个岗位我们都喜欢，因为每个岗位都能为我们小朋友服务2）现在，我们每组小朋友商量一下选一个自己喜欢的值日生岗位每个岗位只能由一个小朋友来做别人选掉的岗位就不要再选了3）大家都选好了吗？哪一组小朋友愿意上来说说，你们是怎么选择的？

三、制作值日生标志

1、我们怎样让大家知道你是哪个岗位的是值日生呢？（画画…1）你想怎么设计你的值日生标志？和旁边好朋友说一说2）谁来说说你是哪个岗位的值日生，你想怎么设计你的值日生标志？（午餐管理员）小结哦，午餐管理员可以用-一来表示，也可以用-一来表示，同一个岗位可以用不同的标志来表示

2、制作标志现在，我们一起来设计值日生标志我们设计的值日生标志，要简单，要让大家一看就知道你是哪个岗位的值日生

3、交流展示值日生标志请设计好的小朋友把你的标志贴在自己的大头贴旁边2）谁知道自己好朋友是哪个岗位的值日生？

4、今天是星期几呀？是哪几个小朋友值日，他们的值日生岗位是什么？小结我们把值日生分配图拿回教室吧，有了这张值日生分配图，以后我们一看就知道今天是谁值日了参考范文我是小小值日生大班教案讨论值日生的.工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现积极的参与活动，大胆的说出自己的想法培养幼儿的尝试精神活动室图片若干

一、导入话题，激发情趣1,观察〃我们的教室〃的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美

2、提问〃我们怎么使教室一直保持整洁？〃

3、幼儿相互讨论

4、让学生明确要每天做值日

二、讨论制作、明理分工

1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生

2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来

3、，展现交流4,小结我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现

三、分享体验值日生的快乐

1、值日做好了，你心里怎么想？小结做好值日真光荣，要当好值日生建议进行进行〃优秀值日生〃和〃优秀值日小组〃的评选

1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整参考范文《我是值日生》教案

1、通过做值日，可以让孩子学着擦桌子、扫地、摆放物品等，尝试做一些力所能及的事

2、过程中，应让孩子懂得做值日要不怕脏、不怕累，为大家服务时一件光荣而快乐的事活动室图片若干重点讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现难点让孩子根据书中图片讲诉

1、导入话题，激发情趣1观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美2提问“我们怎么使教室一直保持整洁？”3幼儿相互讨论4让学生明确要每天做值日

2、讨论制作、明理分工1小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？2引导幼儿学习儿歌3引导幼儿做“我真棒”，幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来4展现交流5小结我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现

3、分享体验值日生的快乐，值日做好了，你心里怎么想？小结做好值日真光荣，要当好值日生建议进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选参考范文《我是值日生》教案

1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生

2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感

3、在集体面前大胆讲述

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解重点了解值日生的工作，体会自豪感；难点如何学做值日牛

2、供幼儿练习用的学具、玩具等

3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带

1、知道值日生，理解值日生活动的意义1阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？2你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么o3讨论为什么小朋友要轮流做值日生？小结值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐

2、讨论值日生的服务内容和方法1请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等2值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？

3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等

4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》

1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的‘快乐

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整参考范文《我是值日生》教案知道一周的周期和顺序，了解其表现形式，初步感知时间的周期性感知推理

1.本年度、本月、本周的日历（周一到周日），每人一份（或用幼儿操作材料代替）；一周的大日历图表一张

2.本班值日生安排表一份有意识提醒本周值日生记住自己值日是周几

3.在进行此活动前，结合幼儿本周的日常生活和游戏活动（如食谱、课程等）内容，教师提醒幼儿注意周的表现形式，感知一周中时间的递增性和周期性

1.出示本班本周的值日生安排表，引导幼儿回忆，说出本周班级值日生的名字以及值日的顺序

2.说一说由每个值日生自己说出“我是星期值日，我做了些……

3.引导幼儿回忆一周所经历的活动周一至周日各做了什么事情？周一至周五（或周日）的早餐各是什么？

4.看一看，你发现了什么？引导幼儿仔细看日历，了解一周的周期及表现形式问

（1）一周有几天？

（2）分别是怎么表示的？（从星期一至星期日）

5.出示大日历图，认读日历。