2025美术教室布置方案（专业15篇）word模板范文

美术教室布置方案（专业篇）15计划书要具备可量化的目标和可实现的任务，以便对工作进行具体评估这些计划书范文内容翔实，条理清晰，通过阅读可以帮助你更好地理解和应用规划的方法和技巧参考范文教室布置方案

一、总体构思孩子在班级里学习的时候，必须“入境”、“入静”，即做到目的明确、思想集中、心里踏实、适度紧张，付诸行动选择班训“宁静致远、行胜于言”为核心价值观让学生有一个安静的学习环境，敢于行动，实现自己的目标与班级目标

二、具体设计

1、后黑板用作黑板报，按学校的要求实施布置布置过程中，每6人为一组，全班参与编绘

2、信息栏平台信息栏是同学们获取班级信息与学校相关信息的公开栏

3、光荣榜它在北墙的左侧，我们将把每个月班级中表现优异或进步较大的同学公布在上面激励其他同学向他们学习，让同学之间良性的竞争起来，赛起来，在营造良好学习环境的同时，无形间也造就了浓厚的竞争氛围

4、我们的收获这在东墙的两侧，每两周更换一次，展示学生在片垃圾，美化一片心灵”，引导学生形成爱护环境的良好习惯）教室是学生每天学习的地方，创造一个良好的、富有教育意义的环境，不仅会让学生每天都能舒心地学习，提高学习效率，而且能让学生在这种文化氛围中得到潜移默化的渲染，培养学生良好的行为习惯，使教育得到事半功倍的效果参考范文教室布置方案劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径近年来，劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象为此，青萍小学立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从小培养劳动习惯入手，培养学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神,为他们终身发展和人生幸福奠定基础充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展

1、坚持思想引领劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质

2、坚持有机融入有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念

3、坚持实际体验让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力

4、坚持适当适度根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全

1、讲解说教，形成热爱劳动导向通过晨会课、少先队活动课、劳技课、家长会等多渠道，对学生进行劳动意识强化教育如利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文，对学生进行中华传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识同时争取家长的支持，使学生和父母共同努力形成良好的行为习惯

2、榜样激励，引导热爱劳动理念小学生具有模仿榜样的特点其一教师的言行举止、思想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着不可估量的潜移默化的作用教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表；其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动对一个人成长的重要

3、家校配合，共造热爱劳动的环境开展校内劳动在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化开辟专门区域种植花草，让班级、学生认领责任区域，予以精心呵护大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、队角装饰等实践活动广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技展演，提高学生的劳动意识组织校外劳动将校外劳动纳入学校的教育工作计划，安排一定时间的农业生产、工业体验、服务业实习等劳动实践充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源，开展社会实践活动，组织学生参与劳动实践鼓励家务劳动教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动学校应安排适量的家务劳动的项目化学习内容、有关劳动的家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务

4、强化措施，规范劳动行为在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为二是要及时鼓励表扬三是要循序渐进以少先队活动课、劳技课为抓手，根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中分层次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培养与训练每学期的劳动训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结为了使学生形成稳定的劳动习惯，我们注意采取学生自我管理（红领巾文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥的学生主体能动作用除了每天轮流的常规值日外，学校每周五下午为固定的大扫除时间，每到这一天，老师们都能精心组织，学生全员参与，促进和强化学生将养成的劳动习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，逐渐养成爱劳动的好习惯参考范文教室布置方案边翠华主题概述班级文化对于学生的影响是耳濡目染，潜移默化的渗透和熏陶过程环境造就人，班级文化中的环境文化也会对班级产生很大的影响因此，班主任在进行教室布置时应细心雕凿本文将结合我们班教室布置，谈谈自己的几点看法在每个学校里，都可以看到这样的情形，同一个校园内的不同班级存在着不同程度的差异，有的甚至很明显有的班级集体意识强，有的班级学习氛围浓，有的班级热爱课外活动……，这些差异不仅体现了不同班级之间的个性特征，更反映了班级发展水平的差异那么是什么因素导致了这些差异呢？因素有很多，有学生的个性，有老师的风格等，但是班级文化建设存在着差异是一个很重要的因素班级文化是校园文化的组成部分，它在一个班级中是看得见，摸得着，时时刻刻能感受到的我认为班级文化包括环境文化、精神文化和制度文化三个方面环境文化是指教室环境的布置；精神文化是指班级目标、班级道德、班级舆论、班级学习风气以及班级成员之间的人际关系等方面；制度文化是指班级成员共同制定的各项规章制度，包括班规、操行分制度、奖惩制度等俗话说得好“环境造就人”冯恩洪说“环境是一种教育力量我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业这是一种更高层次的教育而作为学生在校时间最长的地方一一教室，无疑又是所有学习环境中最为重要的组成部分，它能使孩子们不知不觉，自然而然的受到熏陶,走进一个布置得合理美观、窗明几净的教室，会使人精神抖擞，长期处于这样的环境里，学生就会得到美的熏陶和滋润因此我们在进行教室布置时应细心雕凿下面，我结合班上的教室布置谈谈自己的几点看法我们既要让教室布局合理，也要赋予教室环境一定文化色彩和教育意识，增强环境育人的功能，一旦我们使班级的各种物化的东西，都能体现班级的个性和精神，都能给孩子一种高尚的文化熏陶，那么班级文化也就如一位沉默而有风范的老师一样起着无声的教育作用学生是班级的主人，教室的布置理应听取他们的意见，让他们参与到其中来所以学生是教室布置的主要执行者，教师参与其中并从旁指导，扮演着辅导者的身份在教室布置前，我和全班同学共同讨论决定布置的内容与形式后，以分组的方式让班上的所有同学参与布置在布置完成后，让他们发表意见及想法交流，然后作适当的微调这样做既培养了学生的动手能力,也能增强班级的凝聚力，更可以让学生知道教室布置的不易、珍惜劳动成果，让每位学生为美化自己的教室出一份力，让教室充满人情味，成为学生真正温馨的家园同时，通过教师与学生的共同参与，不但能减少师生间的嫌隙，而且能融洽学生间的气氛，提升了班级的向心力和凝聚力我们首先要让课桌排列整齐，既要考虑到尽可能让学生的位置考前，又要考虑太靠前则会出现反光现象，影响前排的同学看黑板；同时也不能挤太紧，要留够距离，否则，当个子大的学生坐下时就可能挪动课桌，导致课桌排列不整齐我们的讲台比较大，桌面的正中间有电脑显示屏，左边的部分要用来放实物投影仪，右边的一部分既要放小盆景、粉笔盒、黑板擦等小物品，看起来很零乱，我和学生在商量布置教室时，负责布置讲台和黑板的小组中有位同学就马上举手说“这个问题交给我！”第二天，一进教室就发现粉笔、黑板擦等小物品整齐的放在一个漂亮的月饼包装盒中，小盆景放在旁边，讲桌看起来一点都不零乱了黑板右侧，学生用彩色胶带分成小格用于写每天的课表、清洁卫生等人员安排，刚开始是每天用粉笔画格子，一旦要修改，很容易就将格子擦花，很不美观，重画又费事，最后几个学生想出这个办法，一劳永逸，还很漂亮黑板左侧，是用公布栏，用于张贴重要信息和通知后墙的黑板，由宣传委员牵头、板报小组负责定期办黑板报我们学校很早就将班级文化建设纳入班级考核，在每学期开学前就已经确定了3个主题，如本期黑板报主题为九月份，以“喜迎教师节、中秋节,弘扬民族美德，做文明的人”为主题；十月份，以“爱家、爱校、爱祖国，做有爱的人”为主题；十二月份，以“纪念一二九运动，缅怀革命先烈，奋发求学，做有志的人”为主题；十一月和一月是自主命题这块黑板正上方写着全班同学共同决定的班训“自信、自律、自尊、自强”教室的布置应注入一种浓郁的文化气息“让墙壁说话”，把教室的墙变成营造文化氛围的阵地，使学生时时感受着高雅的文化氛围，激励学生、引领学生去发现美、追求美、展示美靠操场的墙壁上挂着侧墙设计小组的原创作品，两幅字画“少壮不努力，老大徒伤悲”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些名人名言，谚语格言，培养学生高尚的情操，催人奋进后墙黑板两侧，有两块大小适中的展示栏，用于张贴学生自己优秀的手抄报、手工、摄影、书法作品，来展示学生的创造才能，展现出学生的精神风貌浓郁的文化氛围，幽雅的读书环境，让学生在潜移默化中受到熏陶，启发学生的学习兴趣，陶冶学生的性情，达到培养学生优良气质，加强学生素养的目的教室的布置要体现班级的特色我们班是数学班，学生活泼好动、思维敏捷靠走廊的墙壁上展示栏用于展示特色，培养学生自信心和克服困难、敢于创新的勇气，激发学生学习数学的兴趣，让学生爱数学、主动学数学我们设置了优秀作品展、数学擂台、挑战自我等板块展示栏用于轮流展示同学们的优秀手抄报、综合实践活动课成果报告、小课题研究报告或小设计等；数学擂台展示擂主的考题，先由数学课代表当擂主，由他先出题，其余人谁先解出谁接任擂主；挑战自我用于展示老师出的题，这些题一般要求一题多解、巧解，或是难题我们在电视机下面放了一棵树，给它浇水、施肥、擦去叶片上的粉笔灰，让教室生意盎然虽然树不大，但和讲桌上的小盆景却也能起到绿化环境，把绿意和美感带入教室的效果教室的绿化可以让长时间读书的学生们在休息的时间中让眼睛得到舒缓，达到保健的效果随着学生成长的需要，教室环境也应该不断地更新，教室是动态的、练字时的优秀作品等

5、班级标语“尽最大的努力，做最好的自己”在黑板报的上方，让学生充分发挥自己的主观能力性

6、班训位于前面黑板的正上方让学生知道我们每天要怎样去做，怎样去奋斗

7、图书角图书角是我们班级的知识宝库，我们称之为“小小图书角，大大知识海”因为我们的学生都来自农村，条件比较艰苦，所以没有要求学生捐多少书，让学生充实学校的图书馆只要求它们多借书、多看书，看好书参考范文教室布置方案

2、充分调动学生参与的积极性，让常用用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育个性化、人性化、情感化1地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线2讲台内物品放置整齐，无杂物，无积灰，面上清洁3卫生角扫帚、垃圾篓整齐放在墙角1班级口号各班师生共同确立口号，能体现各班的风格与追求2奖状奖状张贴评比栏内3班级个性化园地设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具体有时效性作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展学生荣誉展示栏、“我们的骄傲”，“成长的足迹”等各班还可自主设置具有班级特色的专栏4图书角布置要整洁，有目录、读书心得体会等5黑板报围绕主题设计、构思、内容能体现实际教育意义1教室布置能体现班级风格如自制班训、班级公约等，要醒目、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标2班级评比栏、学习园地、个性化园地设置有特色3开发其他有创新园地周二20xx年9月18日中午1OOo校领导行政人员

六、奖项设置政教处组织评委人员对各班教室布置评比项目逐项进行考评打分，按最后得分高低评选出优胜班级，设

一、

二、三等奖一等奖2个，奖金50元/个；二等奖3个，奖金40元/个；三等奖4个，奖金30元/个；参考范文教室布置方案我们的班级文化建设是为班级管理服务的，创建文明的学习环境，和谐的学习的氛围及团结向上的班集体，丰富学生的精神生活，塑造学生的健康心灵是班级文化建设的重要具体任务所以作为一名班主任老师我们要充分利用，努力做好班级文化的布置

1、班级管理人性化，努力营造和谐氛围将教室布置成阅览室、活动室、作品展览室、学习园地、竞争舞台等综合场所1精心布置心愿墙，把它设计成海洋的形态，而每位学生的理想、目标、心愿等都写在一张鱼形纸片上，寓意在知识的海洋中放飞梦想，在知识的海洋中追波逐浪，为实现梦想努力拼搏！2张贴学生画得好的作品，兴趣活动组做的手工，漂亮的书法作品，学生写得优秀的习作等等，让学生觉得我和他们一起精心布置的不仅仅是教室，而是一个温暖的家这样学生既乐于用自己的心思美化班级，又热爱班级的环境并且在不知不觉中养成了爱护班级环境卫生,爱护公共财产的好习惯3建立图书角，一方面给同学们足够的物质资源，每门功课提供一定数量的参考书，另一方面为缓解学生的压力，提供适量的课外读物，培养学生爱护书籍的好习惯4教室的角落摆放栽种的花草，找同学负责管理种植的花卉，让学生在教室中感受大自然的气息同时培养学生爱护花草的好习惯参考范文教室布置方案创设温馨、和谐、优美、整洁、富有人文性、教育性、艺术性、活力的教室环境，实现环境育人的目的七一一九年级共分为九个项目

1、国旗、班训、名言警句10分讲台黑板正上方张贴崭新的国旗，班训适合班级学生实际，一般布置在教室前后正上方，教室两侧张贴或悬挂精选名言警句或勉励性佳句

2、班级管理栏（15分）班级课表、值日表、作息时间表、各种规章制度、公约等统一规范张贴于醒目位置，方便学生浏览

3、图书角（15分）位置合理、有一定数量的精选读物，有相应登记表册，鼓励阅读与共享读物，杜绝搞形式和摆设

4、卫生角（15分）工具归类摆放，整齐悬挂，无废弃杂物堆放，无卫生死角

5、室内物品摆放及卫生（15分）课桌摆放横竖对齐成直线，窗帘悬挂得体且清洁，视力检查挂图张贴于教室前方适当位置，卫生较好

6、班级个性化园地（20分）根据班级实际设计新颖的专题教育板块或艺术展示园地等，具有培养学生个性特长和兴趣、鼓励自信、树立理想、健全人格、促进交流与展示等独特教育功能、整体效果（10分）7整体布置富有温馨感、艺术感、和谐感，积极向上、富有特色与活力评分时对照项目进行打分，缺一项则该项为0分，布置项目齐全的,各项目起评分按该项的一半起分，根据效果酌情给分学校领导组织带队，抽调部分教师20xx年9月19日（第四周星期五）课间操参考范文教室布置方案

二、制作副标语（位置教室两侧墙面尺寸大）纵向

1、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢

2、厚积分秒之功，始得一鸣惊人

三、教室后墙，（尺寸中）横向笑看人生峰高处，唯有磨难多正果

四、高考倒计时牌（位置前墙门内侧尺寸小）横向光阴易逝，岂容我待？离高考仅有x月x周

五、迎门标语（位置前门门面尺寸小）纵向我的绚丽人生从这里起步！

六、目标制定（位置后墙右侧尺寸小）横向对自己负责，向自己承诺，为自己喝彩！第一批本科（一行留空）第二批本科（两行）第三批本科（两行）

六、光荣榜（位置后墙左侧尺寸小）横向光荣榜阶段进展年级前100名年级前200名年级前300名年级前400名年级前500名

七、走廊（尺寸超大）一生之苦今日吃，三年之乐来日享！参考范文教室布置方案创设温馨、和谐、优美、整洁、富有人文性、教育性、艺术性、活力的教室环境，实现环境育人的目的七——九年级共分为九个项目

1.国旗、班训、名言警句（10分）讲台黑板正上方张贴崭新的国旗，班训适合班级学生实际，一般布置在教室前后正上方，教室两侧张贴或悬挂精选名言警句或勉励性佳句

2.班级管理栏（15分）班级课表、值日表、作息时间表、各种规章制度、公约等统一规范张贴于醒目位置，方便学生浏览

3.图书角（15分）位置合理、有一定数量的精选读物，有相应登记表册，鼓励阅读与共享读物，杜绝搞形式和摆设

4.卫生角（15分）工具归类摆放，整齐悬挂，无废弃杂物堆放，无卫生死角

5.室内物品摆放及卫生（15分）课桌摆放横竖对齐成直线，窗帘悬持得体且清洁，视力检查持图张贴于教室前方适当位置，卫生较好

6.班级个性化园地（20分）根据班级实际设计新颖的专题教育板块或艺术展示园地等，具有培养学生个性特长和兴趣、鼓励自信、树立理想、健全人格、促进交流与展示等独特教育功能

7.整体效果体0分）整体布置富有温馨感、艺术感、和谐感，积极向上、富有特色与活力评分时对照项目进行打分，缺一项则该项为0分，布置项目齐全的,各项目起评分按该项的一半起分，根据效果酌情给分学校领导组织带队，抽调部分教师20xx年9月19日（第四周星期五）课间操参考范文教室布置方案本次教室布置围绕“团结友爱，快乐和谐；诚实守信，勤奋好学”这一主题设计的设计具体如下（是教育学生要勤奋好学，只有付出了劳动和辛苦，才能有好的收获，否则一事无成）（是学生们曾经获得的荣誉榜，记载了他们曾经的成就）（这里以缓和的方式明确了学生每天应该做什么，不应该做什么）（让O学生写下心中的理想，并激励他们朝着自己的目标努力前进）0

（1）书香小屋（创建活动图书馆，由两张课桌组成，并引用李苦禅的名言“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”作为倡导语，倡导学生将自己的课外书拿出来与其他同学分享，共同进步！）

（2）绿化角（在“图书馆”旁边放一些盆栽，同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情，而且整间教室看起来也会比较有生气，不会使同学感到单调、枯燥乏味）（这里展示的是学生在参加班级或学校活动时的照片，让他们能够记住自己曾经的风采）（有班委会成员表、课表、清洁表等班级信息，并将注意事项、叮嘱同学完成的事项，以和缓非命令式的表达方式条列于上，成为发布消息的宝地）（这里有班级之星、进步之星，可以让学生能够了解到班上同学的状况，帮助他们树立自己的榜样，激励大家一起努力）（类似于心灵信箱，当学生有什么想法，考试压力、心愿等等都可以写出来并贴在这里）（这是希望同学们能够在生活和学习上都能有好的心态，开心快乐度过每一天）（这里是我们班的少先队组织，有大队长、中队长和小队长的信息与风采）（可以提醒学生随时关灯和电扇，形成节约的好习惯）0（这里摆放的是清洁工具和垃圾箱，用彩色纸写下标语“捡起一。