《三年级下册狐狸和葡萄课件语文》

《狐狸和葡萄》课件欢迎来到三年级语文下册《狐狸和葡萄》课文学习这个来自伊索寓言的经典故事不仅简短有趣，还蕴含着深刻的人生哲理在接下来的课程中，我们将一起探索这个故事的内容、寓意以及背后的智慧通过这个看似简单的寓言，我们可以学习到面对失败和挫折时应有的态度让我们一起开始这段有趣的学习旅程，探索狐狸和葡萄背后的故事！学习目标识字与词语阅读理解掌握本课生字狐、狸、葡、萄、酸等字的读音和写法，学理解课文内容，把握故事情节，领悟寓言蕴含的深刻道理和会组词和运用寓意表达能力价值观培养学习正确、流利地朗读课文，提高语言表达能力和理解能力通过故事认识酸葡萄心理，学会正确面对失败和挫折，培养积极向上的生活态度作者简介伊索生平背景伊索是古希腊著名的寓言作家，据传生活于公元前世纪关于他的6生平记载不多，有些历史学家认为他可能是一位奴隶，后来获得自由文学成就他创作了超过则寓言故事，这些故事短小精悍，用简单的动物600故事表达深刻的人生哲理和道德教训影响与传承伊索寓言流传至今已有多年历史，被翻译成世界上几乎所有的2500语言，影响了无数代人的思想和价值观代表作品《狐狸和葡萄》、《龟兔赛跑》、《农夫与蛇》等都是他的经典作品，这些寓言至今仍具有重要的教育意义什么是寓言？蕴含哲理动物角色每个寓言故事背后都包含着深寓言常常使用拟人化的动物作刻的道理或人生哲理，这些道为角色，赋予它们人的语言、理往往通过故事情节自然而然行为和思想，使故事更加生动故事特点教育意义地展现出来有趣寓言是一种短小精悍的故事，寓言的目的是通过生动的故事情节简单但意义深远它们通启迪人心，教育读者某种道德常只有几百字，便于记忆和传观念或人生智慧，让人在轻松颂阅读中得到启发课前预习预习生字提前学习狐、狸、葡、萄、酸等生字的读音和写法思考问题狐狸为什么要说葡萄是酸的？这句话反映了什么心理？课前导入想一想你有没有特别想得到却得不到的东西？当时是什么感受？课前预习是帮助我们更好理解课文内容的重要环节通过预习生字，我们可以在课堂上更加专注于理解故事思考预设问题则能激发我们对故事主题的兴趣和思考故事背景时间背景地点设定故事发生在一个炎热的夏日，故事发生在一片葡萄园旁，葡阳光明媚，万物生长旺盛的季萄架上挂满了成熟的葡萄，这节这个时节正是葡萄成熟的些葡萄高高地挂在架子上，需时候，也是动物们容易感到饥要一定的高度才能够到渴的时候主角介绍故事的主角是一只饥饿的狐狸，它正在寻找食物狐狸在寓言中常被描绘为狡猾但聪明的动物，这个性格特点在故事中会得到充分体现课文朗读教师范读教师首先带领同学们一起完整朗读课文，注意语速适中，语调自然，表情丰富，为学生做示范教师的范读帮助学生理解故事情节和人物情感变化跟读练习学生跟随教师的节奏朗读课文，注意模仿教师的语气和语调全班同学一起朗读可以增强课堂氛围，提高学习兴趣分角色朗读将学生分成若干小组，扮演故事中的角色进行朗读一名学生负责旁白部分，另一名学生负责狐狸的对话，让朗读更加生动有趣朗读是语文学习的基础环节，通过正确的朗读，可以帮助我们更好地理解文章内容，感受语言的魅力请同学们在朗读时注意字音准确、语调自然、情感丰富生字学习

（一）狐字解析狸字解析部首犭（犬旁），表示与动物有关部首犭（犬旁），同样表示与动物有关字形结构左右结构，左边是犭，右边是瓜字形结构左右结构，左边是犭，右边是里笔画顺序撇、横折钩、横、撇、点、捺笔画顺序撇、横折钩、横、竖、横、横折、横、竖、点组词狐狸、狐媚、狐臭、狐假虎威组词狐狸、山狸、狸猫、花狸这两个字都带有犭部首，表示与动物有关狐狸是一种常见的野生动物，在中国文化中常被视为狡猾聪明的象征学习这两个字时，要注意它们的笔顺和部首特点生字学习

（二）1515葡字笔画数萄字笔画数字形结构分析葡字是上中下结构，上面字形结构分析萄字是上下结构，上面是是艹（草字头），中间是匍的上半部分，艹（草字头），下面是淘去掉氵水字下面是匍的下半部分旁的部分8组词数量用葡萄可以组成多个词语，如葡萄干、葡萄酒、葡萄园、葡萄架、葡萄糖等这两个字都带有艹部首，表示与植物有关葡萄是一种常见的水果，果实呈球形，通常成串生长在藤蔓上学习这两个字时，要注意它们的结构和部首特点生字学习

（三）字形分析酸字是左右结构部件组成左边是酉，右边是夋笔顺学习共笔横、竖折、横、竖、横折、竖、横、横、竖、横折、横、竖、竖、点14常用组词酸味、酸甜、酸辣、酸性、酸软、酸涩、酸痛、发酸酸字左边的酉部，表示与酒或液体有关，暗示着味道在故事中，狐狸说葡萄是酸的，这个词在故事中起到了关键作用，体现了狐狸的心理变化掌握了这个字的写法和用法，对我们理解故事的寓意非常重要请同学们认真记忆这个字的笔画和结构课文第一部分关键句子一天，一只饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串紫莹莹的葡萄重点词语饥饿形容非常想吃东西的状态，表现了狐狸当时的处境修辞手法紫莹莹使用叠词，形容葡萄的颜色鲜艳，看起来非常诱人这一部分是故事的开始，交代了故事发生的背景和主角的状态通过饥饿一词，我们可以了解到狐狸急需食物；通过紫莹莹的描写，我们能够想象出葡萄的美丽外观，也理解为什么狐狸会被它们吸引这个开头为故事的发展埋下了伏笔，让读者对接下来狐狸会如何获取葡萄产生期待课文第二部分课文原文葡萄散发出诱人的香味，狐狸馋得直流口水这句话生动地描述了葡萄对狐狸的诱惑力，以及狐狸对葡萄的强烈渴望散发一词表明香味自然而然地向四周飘散，诱人则说明这香味有着强大的吸引力，足以让狐狸无法抗拒而馋得直流口水这个描写，更是形象地表现出狐狸对葡萄的渴望达到了极点这部分描写运用了嗅觉和视觉感官，让读者仿佛能够闻到葡萄的香味，看到狐狸垂涎的样子，增强了故事的感染力和真实感课文第三部分课文第四部分准备跳跃狐狸调整姿势，准备再次起跳狐狸用力跳起，伸展身体尝试够到葡萄重试失败狐狸不甘心，再次准备下一次尝试狐狸仍然无法够到葡萄，落回地面课文原文它试了一次又一次，每次都够不着葡萄这句话描述了狐狸不断尝试却始终失败的过程试了一次又一次表明狐狸没有轻易放弃，而是进行了多次尝试，体现了它的执着和对葡萄的渴望每次都够不着葡萄则强调了所有尝试的结果都是一样的失败，这暗示了仅靠狐狸现有的能力，是无法解决这个问题的——这一部分内容为故事的转折做了铺垫，也为理解狐狸最后的心理变化提供了基础课文第五部分多次尝试狐狸反复跳跃尝试体力耗尽狐狸累得气喘吁吁无奈放弃狐狸只好放弃尝试课文原文最后，狐狸累得气喘吁吁，只好放弃了这句话描述了狐狸经过多次失败后的状态和决定最后一词表明这是经过长时间努力后的结果，累得气喘吁吁生动描绘了狐狸精疲力竭的状态，侧面表现出它确实付出了很多努力只好放弃中的只好二字，表明放弃并非狐狸的本意，而是在无计可施的情况下不得不做出的选择这部分内容是故事的转折点，狐狸从积极尝试转变为接受失败的现实这个转变为下文狐狸的心理变化做了铺垫课文第六部分离开现场自言自语关键结论狐狸在尝试无果后，准备离开葡萄架，表狐狸边走边自言自语，这是一种自我安慰狐狸说出了关键的一句话这葡萄一定是情复杂，既有失望又有不甘这个动作表的表现自言自语表明这些话是对自己酸的！这句话是故事的点睛之笔，揭示了明它已经放弃了获取葡萄的念头说的，不是对别人说的，显示了一种内心狐狸为了维护自尊而编造理由的心理独白这部分是整个故事的高潮和结局，也是寓言寓意所在狐狸通过说葡萄是酸的来安慰自己，表明它不承认自己能力不足，而是通过贬低得不到的东西来维护自尊这种心理后来被称为酸葡萄心理情景图片欣赏通过这些图片，我们可以更直观地了解故事中的关键场景从狐狸初见葡萄时的垂涎欲滴，到多次尝试跳跃够葡萄的努力，再到最终疲惫不堪只能放弃，最后说出葡萄是酸的来安慰自己这些场景图片帮助我们更好地理解故事情节，感受狐狸心理变化的过程，加深对寓言寓意的理解请同学们仔细观察每一幅图片中狐狸的表情和动作变化，体会它内心情感的转变故事情节梳理发现葡萄一只饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串紫莹莹的葡萄葡萄散发出诱人的香味，狐狸馋得直流口水，非常想吃到这些葡萄尝试摘取狐狸跳起来，想摘葡萄，可是葡萄架太高了，够不着它不放弃，试了一次又一次，但每次都够不着葡萄，始终无法成功放弃尝试经过多次尝试，狐狸累得气喘吁吁，体力耗尽，意识到自己无法摘到葡萄，只好放弃继续尝试，准备离开葡萄架自我安慰临走时，狐狸自言自语地说这葡萄一定是酸的！通过贬低得不到的葡萄，来安慰自己，维护自尊心角色分析狐狸饥饿与贪婪执着与努力故事开始时，狐狸处于饥饿状发现葡萄架太高后，狐狸并没态，看到葡萄后立刻被吸引，有立即放弃，而是试了一次又馋得直流口水这表明狐狸对一次，展现出相当的毅力和执食物有强烈的欲望，渴望得到着这说明狐狸有不轻易放弃葡萄来满足自己的需求的品质自欺欺人当面对无法改变的事实时，狐狸选择了自我安慰，说葡萄一定是酸的，而不是承认自己能力不足这反映了狐狸不愿面对现实，通过贬低目标来维护自尊心的心理特点通过对狐狸行为和心理的分析，我们可以看到它既有积极的一面（努力尝试），也有消极的一面（不愿承认失败）这种性格特点在现实生活中也很常见，值得我们反思重点词语赏析

（一）词语解释在文中的作用紫莹莹形容紫色明亮鲜艳的样描绘葡萄的外观，表现子，莹莹是形容光彩明其成熟诱人的特点，增亮强画面感诱人引诱人，很吸引人，令形容葡萄香味的特点，人向往表现其对狐狸的强大吸引力馋得直流口水形容非常想吃某种食物生动描述狐狸看到葡萄的强烈欲望时的反应，表现其强烈的渴望这些词语生动形象地描绘了葡萄的外观和香味，以及狐狸对葡萄的渴望程度通过这些细节描写，我们可以更好地理解为什么狐狸会如此执着地想要得到葡萄，也为后面的情节发展和主题表达做了铺垫注意这些修辞手法的运用，特别是紫莹莹这样的叠词，能够增强文章的形象性和感染力，这是我们自己写作时也可以学习的技巧重点词语赏析

（二）气喘吁吁自言自语形容呼吸急促、上气不接下气的样子，自己跟自己说话，不是对别人说的话表示非常疲劳在文中的作用描述狐狸多次跳跃尝试在文中的作用表明狐狸说葡萄是酸后的疲惫状态，侧面表现它努力的程度的这句话是对自己说的，是一种自我和失败的无奈安慰，而不是客观事实酸的味道酸，不好吃，这里是狐狸对葡萄的评价在文中的作用是故事的点睛之笔，揭示了狐狸贬低自己得不到的东西来安慰自己的心理，也是故事寓意的关键所在这些词语不仅描述了故事的情节发展，更重要的是揭示了狐狸的心理变化过程从渴望到努力，再到失败和自我安慰，这些词语准确地捕捉了狐狸在每个阶段的状态和情感特别是酸的这个词，虽然简单，却是整个故事的关键，它体现了狐狸面对失败时选择的心理防御机制，也是这个寓言故事寓意的核心所在句型分析狐狸馋得直流口水葡萄架太高了，够不着它试了一次又一次句型结构得字句，表示程度句型结构表因果关系的复句句型结构表重复动作的句式语法分析语法分析语法分析主语狐狸原因葡萄架太高了主语它（狐狸）

1.

1.

1.谓语馋结果够不着谓语试了

2.

2.

2.得表示程度修饰语一次又一次（表重复）

3.

3.作用说明狐狸无法摘到葡萄的原因补语直流口水

4.作用表现狐狸的执着和不懈努力作用形容狐狸渴望的程度非常强烈通过分析这些句型，我们可以看到作者是如何通过简洁的语言表达丰富的内容的这些句子不仅推动了故事的发展，还生动地表现了狐狸的情感变化和行为特点，值得我们在写作中学习和借鉴课文中的感官描写视觉描写嗅觉描写味觉描写课文中的紫莹莹的葡萄葡萄散发出诱人的香味这葡萄一定是酸的虽然使用了视觉描写，通过颜运用了嗅觉描写，让读者是狐狸的主观判断，但涉色和光泽的形容，让读者仿佛闻到了葡萄的芳香，及到了味觉描写，表现了仿佛看到了那些紫色、晶理解狐狸被吸引的原因，狐狸对葡萄味道的假设，莹剔透的葡萄，增强了画增强了感染力是故事寓意的关键所在面感和真实感表现手法这些感官描写综合运用，使得简短的故事更加生动形象，让读者能够身临其境，增强了故事的感染力和说服力故事寓意贬低得不到的东西人们常常对自己无法得到的事物采取贬低的态度逃避面对不足2不愿正视自己能力的局限和不足找借口掩饰失败用各种借口为自己的失败辩解酸葡萄心理这种心态在心理学中被称为酸葡萄心理《狐狸和葡萄》这个寓言故事的寓意深刻，它揭示了人类面对失败时的一种常见心理防御机制当我们无法达成某个目标时，往往会通过贬低这个目标的价值来安慰自己，从而保护自尊心这种心理虽然能在短期内缓解挫败感，但从长远来看并不健康，因为它阻碍了我们正视自己的不足，寻求改进的可能真正勇敢的态度应该是承认失败，分析原因，寻找解决办法，而不是逃避现实什么是酸葡萄心理？定义特点与表现酸葡萄心理是一个心理学术语，源自伊索寓言《狐狸和葡萄》这种心理机制的主要特点是它指的是当一个人无法得到所渴望的东西时，就贬低它的价值，将无法获得的对象贬低•以此来减轻自己的失望和挫折感为失败寻找合理化的借口•心理学上，这被称为认知失调的减少，是一种常见的心理防御自我安慰，保护自尊•机制当我们的行为和认知不一致时，为了减少这种不适感，我逃避正视自身能力不足•们会改变认知来匹配行为在现实中，这种心理可能表现为对失败考试科目重要性的否定，或者宣称自己从未真正想要某个未能获得的职位或物品酸葡萄心理虽然能短期缓解挫折感，但长期来看可能阻碍个人成长认识到这种心理机制的存在，可以帮助我们更诚实地面对自己的不足，从而找到真正的解决方案生活中的酸葡萄心理例子学习场景社交场合小明数学考试考砸了，他对同学说小红没有被选为班级文艺表演的主数学有什么用，反正我以后又不持人，她告诉大家我本来就不学理科事实上，他之前一直很想参加这种活动，太浪费时间了喜欢数学，只是这次因为没有好好但实际上她之前非常积极地报名复习才考差的并准备了很久消费选择小李看中了一款昂贵的手机，但囊中羞涩买不起后来他对朋友说那手机其实质量不好，很多人用了都说容易坏，我不买它是明智的选择这些例子展示了我们日常生活中常见的酸葡萄心理这种心理机制往往是下意识的，我们可能并没有意识到自己正在使用它通过认识这些表现，我们可以更好地理解自己和他人的行为动机当我们下次发现自己在贬低无法得到的东西时，可以反思是真的那样，还是我在用酸葡萄心理安慰自己？学会正视失败和不足，才能真正成长小组讨论题讨论主题一讨论主题二讨论主题三你有过酸葡萄心理吗？请分享一个你曾正确面对失败应该怎么做？当我们无法达如果你是狐狸，会怎么做？请设想如果你经因为得不到某样东西或无法达成某个目成目标时，除了酸葡萄心理，还有哪些是故事中的狐狸，面对够不着的葡萄，你标，而贬低它价值的经历现在回想起来，更积极健康的方式来应对？分享你的想法会采取什么行动？你会说什么话？为什么？你对当时的想法有什么感受？和经验通过小组讨论，同学们可以交流自己的经历和想法，深入理解酸葡萄心理的表现和影响这也是一个自我反思的机会，帮助我们认识到自己可能存在的类似心理，从而更好地调整心态，面对挑战和挫折相关谚语俗语谚语俗语含义与故事的关联/吃不到葡萄说葡萄酸得不到某物就贬低它的价直接源自《狐狸和葡萄》值，自我安慰故事，概括了故事寓意会者不难，难者不会擅长的事情不觉得难，不解释了为什么面对困难时擅长的事情总觉得困难人们容易放弃和找借口知难而进，勇往直前明知困难依然勇敢前进，提供了面对困难的积极态不退缩度，与狐狸的行为形成对比失败是成功之母从失败中学习可以通向成提示我们正视失败才能进功步，而不是像狐狸一样逃避这些谚语和俗语都反映了人们对于成功与失败、态度与行为的思考特别是吃不到葡萄说葡萄酸，直接来源于这个寓言故事，成为了中国文化中描述酸葡萄心理的常用表达通过学习这些谚语，我们可以更深入地理解故事寓意，并将这些智慧应用到日常生活中，培养积极正确的价值观和行为习惯角色扮演活动第一组初见葡萄表演狐狸看到葡萄的情景一名学生扮演狐狸，表现出饥饿和渴望的状态；几名学生可以扮演葡萄，站在高处；一名学生作为旁白，描述场景和狐狸的内心活动注意表现狐狸垂涎欲滴的样子，以及对葡萄的强烈渴望第二组尝试摘葡萄表演狐狸多次尝试跳跃摘葡萄的场景重点展示狐狸的努力和执着，以及每次失败后的不甘心和再次尝试的决心学生们可以通过肢体语言表现出狐狸跳跃的动作，以及随着时间推移越来越疲惫的状态第三组自我安慰表演狐狸最终放弃并自我安慰的场景扮演狐狸的学生需要表现出疲惫、失望，以及转变为自我安慰时的表情和语气变化特别是说出这葡萄一定是酸的时的语气和表情，要表现出狐狸内心的矛盾和自我欺骗通过角色扮演，同学们可以更深入地理解故事中人物的心理变化过程，体会酸葡萄心理形成的原因和表现这种亲身体验有助于加深对寓言寓意的理解，也锻炼了表达能力和团队合作精神改写故事结局坚持不懈寻求帮助诚实面对如果狐狸不放弃，它可能会如果狐狸去找朋友帮忙，比如果狐狸能够诚实地承认自尝试不同的方法，比如寻找如让高个子的长颈鹿或者会己能力不足，接受现实并说工具垫高自己、尝试爬上葡飞的鸟来帮助它摘葡萄，然这葡萄我现在够不着，但萄架或者找到方法让葡萄掉后与朋友分享美食这个结我会想办法提高自己的能力，下来通过智慧和坚持，它局强调了团队合作和分享的总有一天我会摘到它这最终可能会成功获得葡萄，价值，以及懂得寻求帮助的个结局展示了正确面对失败体验到坚持不懈的回报智慧的态度创造未来如果狐狸决定自己种一棵葡萄藤，虽然需要等待，但最终它可以拥有自己的葡萄园这个结局强调了长远规划和创造价值的重要性通过改写故事结局，我们可以探索不同的价值观和处理问题的方式无论是坚持、合作、诚实面对还是长远规划，这些都比原故事中狐狸的酸葡萄心理更加积极健康鼓励同学们发挥想象力，创作自己的故事结局扩展阅读推荐《龟兔赛跑》《农夫与蛇》《狼来了》这个寓言讲述了骄傲的兔子和坚持不懈的一个农夫在寒冬中发现一条冻僵的蛇，出讲述了一个放羊孩子多次谎报狼来了戏乌龟之间的比赛，兔子因为自大而中途休于同情将它放在怀里取暖蛇恢复后立刻弄村民，当真的狼来时没人相信他的呼救息，最终被乌龟超越获胜故事告诉我们咬了农夫一口这个故事警示我们要警惕这个故事告诉我们诚实的重要性，谎言会骄傲自满会导致失败，而坚持不懈则能带本性难改的人或事物，善良需要有分辨力使人失去信任，带来严重后果来成功这些伊索寓言故事都包含深刻的道理，值得我们阅读和思考每个故事都通过简单生动的情节传递重要的人生智慧，帮助我们养成良好的品格和正确的价值观建议同学们在课余时间阅读《伊索寓言》全集，从中汲取更多智慧成语学习画饼充饥自欺欺人意思画一个饼来充饥，比喻用空想来安慰自己意思欺骗自己，也欺骗别人，指明知是假的，还要装作是真的与故事关联同样反映了面对现实困难望梅止渴贬低他物抬高己时的自我安慰心理，与狐狸的行为有相与故事关联狐狸明知葡萄并非酸的，似之处却说它酸，就是一种自欺欺人的表现意思看到梅子想象它的酸味来解除口意思通过贬低他人或他物来衬托自己渴，比喻用空想安慰自己的优越，是一种不当的心理与故事关联与狐狸通过想象葡萄是酸与故事关联狐狸通过贬低葡萄的价值的来安慰自己相似，都是一种自我安慰来维护自己的自尊，正是这种心理的体的心理现这些成语都与《狐狸和葡萄》的寓意有所关联，反映了人们面对挫折时可能采取的心理防御机制通过学习这些成语，我们可以更全面地理解人类心理的复杂性，也能够在日常表达中更加丰富多彩相关古诗《梅花》《励学篇》宋代王安石唐代颜真卿··不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来诗意解析这首诗说梅花之所以能够在冬天开放并散发香气，是诗意解析宝剑的锋利来自于反复锤炼，梅花的芳香来自于经历因为它经历了严寒的考验比喻人要经历艰难困苦的磨炼，才能严寒比喻人才的成长需要经历艰苦的锻炼和考验取得成就与寓言关联这首诗告诉我们困难和挫折是成长必经的过程，应与寓言关联这首诗提倡积极面对困难，与狐狸逃避现实的态度该直面挑战而非逃避，提供了与酸葡萄心理相反的处事哲学形成对比，给我们指明了正确的处事态度这些古诗虽然没有直接描述《狐狸和葡萄》的故事，但它们所表达的面对困难的态度与故事寓意形成了鲜明对比通过学习这些古诗，我们可以理解中国传统文化中所推崇的积极进取精神，这与故事告诫我们要避免的酸葡萄心理形成了互补汉字书写练习课文拓展其他动物寓言《乌鸦喝水》《龟兔赛跑》故事简介一只口渴的乌鸦发现一个装有故事简介速度快的兔子与乌龟比赛，因少量水的瓶子，水面太低够不着它想到为骄傲自满中途休息，结果被坚持不懈的了往瓶子里投石子的方法，使水位升高，乌龟超过，最终输掉比赛最终成功喝到了水寓意做事不能骄傲自满，坚持不懈才能寓意遇到困难要动脑筋，善于利用智慧成功这个故事强调了坚持的重要性，与解决问题与《狐狸和葡萄》形成对比，狐狸轻易放弃的态度形成对比乌鸦面对困难积极寻找解决方案，而非放弃或找借口《农夫与蛇》故事简介农夫发现一条冻僵的蛇，出于同情将它放在怀里取暖蛇恢复后立刻咬了农夫一口，农夫临死前说我活该，谁让我救了一条毒蛇呢？寓意善良需要有辨别能力，不要对本性邪恶的人或物抱有幻想这个故事警示我们要有判断力，与狐狸的自我欺骗不同这些寓言故事与《狐狸和葡萄》一样，都通过拟人化的动物形象来传递人生哲理它们有一个共同特点故事简短但寓意深刻，易于理解但值得深思通过比较不同寓言故事，我们可以更全面地思考人生的智慧和道理朗读技巧角色语气变化朗读时要注意表现狐狸从渴望到失望再到自欺的心理变化开始看到葡萄时语气充满渴望和兴奋；多次尝试未果后语气变得沮丧失望；最后说葡萄是酸的时语气要带有一丝强作镇定和自我安慰的味道语速节奏控制描述部分可以语速较慢，重点突出环境和心理描写；动作部分如跳起来、试了一次又一次可以适当加快语速，表现动作的紧张感；结尾部分这葡萄一定是酸的可以放慢语速，加重语气，突出故事的关键点重音强调朗读时可以重点强调一些关键词，如紫莹莹、诱人、馋得直流口水、够不着、气喘吁吁、酸的等特别是最后的酸的一词，要特别强调，因为这是故事寓意的关键所在情感表达4朗读时要融入适当的情感，通过声音表现出狐狸的渴望、努力、失望和自我安慰可以通过语调的高低、语气的强弱来表达这些情感变化，让听众能够感受到故事中角色的心理活动绘本创作分镜头设计绘画技巧将故事分成个关键场景角色表情设计6-8饥饿的狐狸发现葡萄刚开始看到葡萄时眼睛发亮、口水流出

1.•垂涎欲滴的狐狸跳跃尝试时表情专注、充满努力

2.•第一次尝试跳跃多次失败后表情疲惫、失望

3.•多次尝试仍然失败说葡萄是酸的时表情复杂，既有不甘又有自我安慰

4.•疲惫的狐狸气喘吁吁

5.背景设计可以选择温暖的夏日葡萄园，使用明亮的颜色和丰富的细节，离开时自言自语

6.增加画面的生动性每个场景要突出故事的关键情节，表现狐狸的情感变化对话框设计要简洁明了，主要集中在最后狐狸自言自语的部分这葡萄一定是酸的！可以使用特殊的字体或颜色来强调这句话的重要性色彩运用上，建议使用明亮的颜色表现葡萄的诱人，用对比鲜明的色彩突出狐狸的形象，通过颜色的变化也可以暗示狐狸情绪的变化，从明亮期待到黯淡失望游戏环节真心话大冒险酸葡萄心理分享克服挫折经验每位同学轮流分享一个自己的酸葡分享一次自己成功克服挫折的经验，萄心理经历可以是在学习中、游讲述面对困难时你是如何坚持不懈、戏中或生活中的任何场景，描述当积极思考或寻求帮助，最终解决问时自己是如何为失败找借口或贬低题的这个活动旨在鼓励同学们分自己得不到的东西分享后，全班享积极的处理方式，为大家提供借一起讨论这种心理的表现和影响鉴角色扮演挑战3抽签决定，被选中的同学需要即兴扮演如果我是狐狸的情景给出一个场景狐狸看到高处的葡萄够不着，表演出你会如何处理这个问题，包括你会采取什么行动，说什么话其他同学评价这种处理方式是否积极有效这个游戏环节旨在通过轻松互动的方式，帮助同学们深入思考酸葡萄心理在现实生活中的表现，以及如何以更积极的态度面对挫折和失败通过分享和相互学习，培养正确的价值观和处事方法游戏结束后，教师可以进行总结，强调面对困难时积极思考、寻求解决方案的重要性，以及正视自己不足、不逃避现实的勇气思维导图故事结构角色介绍狐狸饥饿、渴望、执着但最终自欺背景设定炎热的夏日，葡萄园旁，一只饥饿的狐狸情节发展发现葡萄尝试摘取多次失败放弃尝试→→→寓意启示人们常贬低得不到的东西（酸葡萄心理）故事高潮狐狸说这葡萄一定是酸的！这个思维导图展示了《狐狸和葡萄》故事的完整结构通过背景设定，我们了解故事发生的时间、地点和主角状态；角色介绍帮助我们理解狐狸的性格特点；情节发展清晰地呈现了故事的进展脉络；故事高潮点明了整个故事的转折点和关键句；最后的寓意启示总结了这个寓言所要传达的人生哲理通过这种结构化的分析，我们可以更清晰地把握故事的整体框架和内在逻辑，有助于理解寓言的深层含义同时，这也为我们自己创作故事提供了参考模板填空练习原句填空狐狸看见葡萄架上挂着一串串（）的葡填空紫莹莹萄葡萄（）出诱人的香味填空散发狐狸（）地说这葡萄一定是（）的！填空自言自语，酸最后，狐狸累得（），只好放弃了填空气喘吁吁它试了（），每次都够不着葡萄填空一次又一次这些填空练习帮助同学们复习课文中的重要词语和关键句子这些词语不仅是理解课文内容的关键，也是体会故事情感和寓意的重要线索通过完成填空练习，同学们可以巩固对课文内容的记忆，加深对重点词语的理解建议同学们在做这些练习时，不仅要回忆词语本身，还要思考这些词语在故事中的作用和表达的情感课堂小测验选择题判断题12狐狸为什么说葡萄是酸的？判断下列说法是否正确因为葡萄确实是酸的狐狸最后成功摘到了葡萄（错）A.

1.因为狐狸尝过了葡萄狐狸看到葡萄时馋得直流口水（对）B.

2.因为狐狸够不到葡萄，用这种方式C.安慰自己故事中的酸葡萄心理是一种积极

3.的心态（错）因为其他动物告诉它葡萄是酸的D.寓言故事通常短小精悍，蕴含深刻

4.正确答案C道理（对）填空题3这个故事告诉我们什么道理？答案要点人们常常会贬低自己得不到的东西，用借口掩饰自己的不足或失败，这种心理被称为酸葡萄心理我们应该正视自己的不足，面对挫折，而不是逃避现实通过这些测验题，可以检验同学们对故事内容和寓意的理解程度题目设计从字面理解到深层寓意，层层递进，帮助同学们全面把握课文内容和主题联系现实生活面对困难的态度当遇到困难时，我们应该积极思考解决方案失败后的反思失败后应该分析原因，寻找改进的方法坦然接受现实有些事情确实超出我们的能力范围，需要坦然接受寻求帮助学会向老师、家长或朋友寻求帮助和建议持续提升能力通过学习和练习，不断提高自己的能力水平在现实生活中，我们常常会面临各种困难和挑战，有时候会成功，有时候会失败重要的是我们如何面对这些情况避免酸葡萄心理，意味着我们要诚实面对自己的不足，接受现实，并寻找积极的解决方案例如，考试失利时，不要说这门课没用，而应该反思自己的学习方法；没被选上某个角色时，不要说我本来就不想参加，而应该思考如何提升自己的表现；买不起心仪物品时，不要说那东西质量不好，而应该制定计划，努力实现自己的目标寓言延伸阅读中国寓言《守株待兔》外国寓言《北风和太阳》故事简介一个农夫看到一只兔子撞在树桩上死了，就每天守在故事简介北风和太阳比赛谁能让过路人脱下外套北风使劲吹，树桩旁等待更多的兔子自己撞来，结果农田荒芜，一无所获结果人裹紧了外套；太阳温暖地照射，人自己脱下了外套寓意批评安于现状、不思进取的态度，告诉我们成功需要积极寓意温和的方法往往比强硬的手段更有效，说明柔性力量的重努力，而不是坐等机会要性与《狐狸和葡萄》的对比两者都批评了错误的态度，但侧重点与《狐狸和葡萄》的对比《北风和太阳》强调方法的选择，而不同一个是不劳而获，一个是自欺欺人《狐狸和葡萄》则关注心态的问题——《瓦尔登湖》中也有许多现代寓言，梭罗通过描述自然和简朴生活，表达了对物质主义的批判和对精神自由的追求这些思想与《狐狸和葡萄》所批评的自欺欺人心态形成互补，都在引导人们追求更真实、更有价值的生活态度通过阅读不同文化背景下的寓言故事，我们可以获得更广阔的视野和更深刻的人生智慧，理解不同文化对相似人生问题的思考反思与讨论狐狸的做法对吗？你有类似经历吗？如何正确面对局限性？引导思考狐狸在无法得到葡萄时说葡萄是酸的，鼓励分享你是否也有过类似的酸葡萄心理？是深入探讨我们每个人都有自己的能力局限，当我这种做法是正确的吗？它有什么问题？如果狐狸承在什么情况下？当时你是怎么想的？后来你是如何们遇到超出自己能力范围的事情时，应该怎么做？认自己跳不够高，会有什么不同？诚实面对自己的处理这种心理的？回想起来，你觉得还有更好的处是找借口放弃？还是盲目坚持？或者有更聪明的方不足和限制，对我们有什么好处？理方式吗？法？如何在接受现实和追求进步之间找到平衡？通过这些反思和讨论问题，引导同学们深入思考故事的寓意和现实应用讨论不仅帮助理解课文，更重要的是培养正确的价值观和处事态度，学会在生活中避免酸葡萄心理，用积极健康的方式面对挫折和挑战鼓励同学们在讨论中畅所欲言，相互倾听和尊重不同观点，共同探索面对困难的智慧教师可以适时引导，但不宜给出标准答案，让同学们自己思考和领悟创意写作续写故事改写故事创作新寓言想象狐狸回家后发生了什么如果狐狸找到方法摘到葡萄用动物故事表达一个道理续写故事的提示想象狐狸回家后，是否会反思自己的行为？它会不会向其他动物讲述这个经历？其他动物会有什么反应？或者，狐狸第二天会不会带上工具再去尝试？通过续写，可以探索狐狸性格的更多可能性改写故事的提示设想如果狐狸不放弃，而是寻找其他方法，比如堆积石头、使用工具、找其他动物帮忙等改写后的故事会传达什么样的道理？这样的结局会带给读者什么样的启示？创作新寓言的提示选择一个你想表达的道理，比如诚实、合作、坚持等，然后创作一个以动物为角色的简短故事来表达这个道理可以参考伊索寓言的风格，保持故事简洁，寓意明确课堂总结故事回顾我们学习了伊索寓言《狐狸和葡萄》，了解了饥饿的狐狸看到葡萄后，多次尝试摘取未果，最终放弃并说葡萄是酸的的故事这个简短的故事通过狐狸的行为，展示了酸葡萄心理这一人类常见的心理防御机制生字词复习我们学习了狐、狸、葡、萄、酸等生字，以及紫莹莹、诱人、馋得直流口水、气喘吁吁、自言自语等重要词语这些词语不仅帮助我寓意总结们理解故事，也丰富了我们的语言表达能力这个故事告诉我们人们常常会贬低自己得不到的东西，用借口掩饰自己的不足，这种心理被称为酸葡萄心理它表面上是一种自我保护机制，但实际上阻碍了我们正视自己的不足和进步生活启示在日常生活中，我们应该学会正确面对挫折和困难，不逃避现实，诚实面对自己的不足，积极寻找解决问题的方法这样才能不断进步，实现自己的目标家庭作业3朗读次数请每天朗读课文遍，注意语气的变化和重点词语的表达，家长签名确认35抄写次数将课文中的生字词各抄写遍，注意笔画顺序和字形结构写在田字格练习本上，保持整洁美观58画面数量完成《狐狸与葡萄》故事漫画，至少个画面，展示故事的完整过程可以使用彩色笔或水彩，发挥想象力和创造力82采访人数采访至少位家人，请他们分享面对困难时的经验和方法记录下来，下次课堂交流思考他们的方法有什么值得学习的地方？2完成作业的要求和提示朗读时要有感情，理解故事内容；抄写要认真规范，不求快而求好；漫画创作要表现出狐狸的心理变化；采访家人时要认真倾听，记录要点，并有自己的思考请同学们按时完成作业，有任何问题可以在下节课提出优秀作业将有机会在班级展示和分享课外延伸活动寓言故事收集手工作品制作从图书馆或网络上收集个你喜欢利用废旧材料（如纸盒、布料、塑料瓶3-5的寓言故事，可以是中国的也可以是外等）制作狐狸和葡萄的场景模型或角国的将故事内容和寓意整理成小卡片，色玩偶发挥创意，可以做成立体书、制作一本我的寓言故事集在下次课小舞台或手偶等形式完成后带到学校堂上与同学们分享你最喜欢的一个故事展示，并简单介绍你的创作理念动画观察与评价在家长的陪同下，观看《伊索寓言》动画片中的《狐狸和葡萄》故事，或者其他版本的改编作品观看后写一篇不少于字的观后感，比较动画和课文的异同，分享你200的感受和想法这些课外延伸活动旨在帮助同学们从不同角度深入理解寓言故事的魅力和价值通过阅读、创作和观察，拓展知识面，培养多元能力活动完成后，我们将在课堂上进行分享和交流，优秀作品将有机会在学校走廊展示或参加相关比赛请同学们积极参与，大胆创新，享受探索的乐趣！学科融合美术融合音乐融合科学融合数学融合绘制故事场景运用不同的创作与故事相关的歌谣编了解葡萄的生长过程查阅计算跳跃高度问题如果狐绘画技法（水彩、蜡笔、彩一首简单的儿歌或童谣，讲资料学习葡萄的种植、生长、狸可以跳跃厘米高，而葡50铅等）创作《狐狸和葡萄》述狐狸和葡萄的故事可以结果过程，了解葡萄的品种萄架高米，设计一个数学

1.5的主要场景注重色彩搭配使用已有曲调，填写新词，和营养价值可以在家尝试问题，计算狐狸需要怎样才和构图设计，表现出葡萄的或者创作全新的小曲子在种植小盆栽葡萄，观察记录能够到葡萄，例如需要叠多诱人和狐狸的表情变化班级表演并教大家一起唱生长情况少个箱子或者需要跳跃多少次通过这些跨学科活动，我们可以将语文学习与其他学科知识相结合，拓展思维，培养综合能力这不仅能加深对《狐狸和葡萄》故事的理解，还能从多角度、多维度探索知识的联系和应用学科融合活动可以个人完成，也可以小组合作鼓励同学们根据自己的兴趣选择一项或多项活动，充分发挥创造力和想象力，享受跨学科学习的乐趣课程回顾与展望知识点回顾通过本次课程，我们学习了伊索寓言《狐狸和葡萄》的故事内容、角色分析、寓意理解以及相关的语言知识我们掌握了重要生字词，理解了酸葡萄心理这一概念，学会了分析故事情节和人物心理学习收获我们不仅学习了语文知识，更重要的是从故事中领悟到了人生道理面对挫折应该诚实面对，而不是自欺欺人；面对困难应该积极寻找解决方法，而不是轻易放弃；成长的过程需要正视自己的不足，勇于改进和提高下节课预告下节课我们将学习另一个寓言故事《守株待兔》，探讨不同的人生态度和价值观我们还会进行《狐狸和葡萄》与《守株待兔》的对比分析，探讨它们各自传达的不同人生哲理教师寄语亲爱的同学们，寓言故事短小精悍，却蕴含着深刻的人生智慧希望你们能从《狐狸和葡萄》中领悟到面对挫折的正确态度承认自己的不足，不逃避现实，积极寻找解决方法这种诚实勇敢的品质，将伴随你们成长，帮助你们面对生活中的各种挑战在结束这节课之前，让我们再次回顾这个简单而深刻的故事一只狐狸，一串葡萄，一次失败的尝试，一句自我安慰的话这个简单的场景，却映照了人类复杂的心理和行为模式希望通过这堂课的学习，大家不仅记住了故事，更记住了其中的智慧，并能在日常生活中应用这些智慧，成为一个正直、诚实、勇敢面对挑战的人。