2025年高考英语完形填空14招

年高考英语完形填空招

2025141.跳读首尾句进行预测一般来讲，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的先跳读这两句，便可判断体裁，猜想它要讲什么若首句交代了when,where,即四个那么就是记叙文，很可能就是一个故事者首who,what,W,句是提出或解释说明某事物，一般来说是说明文若首句提出一个论；点，那么就是议论文首句往往开宗明义，是文章的主题细读首句可启示全文而尾句又往往是对文章主题的总结所以,它们是了解文章大意的一个窗口，对我们理解全文有着重要的启示作用Evelyn Glenniewas thefirst ladyof solopercussion inScotland.In aninterview,she recalledhow shebecame a（打击乐器独奏演员）percussion soloistin spiteof herdisability.本文主要讲述的是苏格兰第一位女打击乐器独奏演员Evelyn在耳聋的情况下成功学习打击乐器的经历根据首句给出Glennie的信息，下面我们可以猜想学习打击乐器过程Evelyn Glennie【解析】这里有两种情况，第一可能是第二段前后的逻辑体现;第二就是段落的前后衔接但是这个题出现在第二段的第一句，那么，从完形填空注重逻辑关系的命题思路来看，我们优先考虑第二种情况前段末句意为不是每个人都能够正确看待这个进程〃而第二段首句为〃大家普遍认为〃，显然这两者之间存在了逻辑意义上的相反,此处可能体现了一种转折关系故选C

9.巧用背景常识解题解答完形填空题时，考生的英语语言知识和有关世界的知识，都发挥着重要的作用当对语言的把握不很准确时，可充分利用自己已掌握的文化背景和生活常识，巧妙地加以运用,先找出并理解文章主题和主线，并根据主题猜测细节，注意从重复出现的词语中寻找、体会文章表达的氛围这样将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺利地沿作者的思路阅读下去如After theBritish flagat thePole,they tooka photographofthemselves beforethey startedthe950-mile journeyback.A.growing B.putting C.planting D.laying【解析】根据常识，南极地区冰雪覆盖，须费好大的劲将旗插进极地，在这里的意思是“安插〃插牢，故答案为plant plant

10.利用对比结构解题对比结构常把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面并列出来加以比较或对比高考完形填空题常常利用句子之间的对比关系或者同一个句子的不同部分之间的对比关系设计题A pupilwho cando his homework in a quietand roomis in amuch betterposition thana pupilwho doeshishomeworkina small,noisy roomwith thetelevision on.A.furnished B.expensive C.comfortable D.suitable【解析】本题利用相似短语之间的对比关系来命题设空部分与下文的存在对比关系a small,noisy roomwith thetelevision on作者想借此说明〃相同的作业〃对于不同家庭背景的学生〃所表现出的事实上的不公平答案为Co

11.利用平行结构解题平行结构指的是结构相同或相似，意思密切关联，语法一致的句子或词组成串排列的语言现象这些结构的形式整齐匀称，内容联系紧密命题者常从平行结构的句式相同或相似这一角度，利用其表现意义的关联或对比这一特点来设空高考完形填空短文常常会出现这样一些平行结构，掌握这些结构极为相似的句子可大大提高我们的解题效率如Companies withlow accidentrates plantheir safetyprograms,work hardto organizethem,and continueworkingto keepthem and active.A.alive B.vivid C.mobile D.diverse【解析】因空格处与后面的是平行的，所以答案为andactive与意思相近的active alive

012.利用暗示和对应解题完形填空题中虽然也穿插了对语法、短语和单词的辨析、句子结构的考查等，但对文章故事情节发展线索的逻辑考查仍是重点暗示与上下对应的思维方法,是突破此类完形填空最关键的思维方式考生在做题时要有全局观念，进行连贯性思维，做题时要把每个空白处的含义与前后句的意思联系起来理解，进行合乎逻辑的推理判断难选之处前后通常多有暗示，这种暗示多为后面暗示前面如______...he wouldjoin studentgroups todiscuss avariety ofagriculture,diving andmathematics.A.questions B.subjects C.matters D.contents【解析】此题后面的冒号部分有提示agriculture,diving and是他们谈话讨论的话题，由此可得出本题的答案为mathematics B

13.根据文章的感情色彩解题考生在第一遍通读时，应在掌握文章大意，弄清作者思路的基础上，着重寻找反映语境褒贬性的标志性词汇或句子，这些标志性词汇或句子往往对文章的语境褒贬性起着决定性的作用如______I wasso surprisedthat Iwas speechless.My cousinmusthave made an effortto gethimself intoshape.As aresult,at thepoint inour gamewhen rdhavepredicted thescore tobe about9to1i myfavor,it wasinstead7to9and Edwas50leading.【解析】一词道出了情况的转折，我们可以看到这时作surprised者用词的转变等这些褒义词的madeaneffort,get intoshape使用对这些空的选择起到了很好的引导作用speechless,instead都是由惊讶得出的

14.综合利用各种线索解题完形填空题主要考查短文阅读理解的能力因此考生必须阅读全文，弄清句子与句子之间的关系，准确理解全文为了答好题，考生必须从字里行间寻找能够利用的线索如书写和形态变化线索graphic、词;匚线索、句法线索and morphologicalclues lexicalclues、社会文化线索并根据有syntactical cluessocio-cultural clues,关的线索进行猜测，作出合理的判断如And theclerk confirmedthat hisplane wasleaving atnineoclock three days fromthat day...Since hewas inthreedays,Andy didntlose anytime.A.moving B.returning C.staying D.leaving【解析】单从这句来看,考生实难判断出正确答案，但如果结合前文，就可以找到设空部分的解题线索上文中出现的词汇leaving故本题答案为Do必然充满困难,而能够在耳聋的情况下学习打击乐器，Evelyn对音乐肯定也是充满热情的Glennie

2.利用语法分析解题完形填空虽然以语境填空为主，但也有部分考直语法项目的题目对于这类题，考生可以利用平时所学的词汇知识，分析单词（组）的使用范围、动词的及物和不及物，并利用句子结构、句式特点等知识全面衡量所有选项排除干扰如_____I hadbeen bornin the16th century,I wouldhave hadnojob.A.Because B.While C.If D.Since【解析】根据后面的可知I hadbeen bornin the16th century这只是个假设，是一个虚拟语气的条件句故前面要用引导if

3.利用固定搭配解题完形填空题中对词汇知识的考直，主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两方面习惯用法是英语中某种固定的结构形态，即所谓的习语〃，不能随意改动所以，考生平时应掌握好习惯用法对词义辨析题的考查有加大力度的趋势要做好这类题，需要有较大的词汇量和词语搭配能力、词语辨析能力，特别是在特定的语境中能灵活运用的能力如They couldntread orwrite.They didntlike towork andtheynever baths.A.took B.washed C.ran D.covered【解析】本题考查的是固定搭配意为〃洗澡〃take abath,完形填空虽然注重考查语境理解，但同时也会考到一些

4.利用固定句型解题考生掌握好这些句型，对确定题目的答案很有帮助如:定句型,It wasntlong thepolice caughtthe thief.A.after B.when C.before D.until【解析】…是常用句型，意为不久就……这It wasntlong before里说的是不久警察就把小偷捉到了

5.利用复现信息解题语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现等语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现，结构同现，同义同现，修饰同现，因果同现等因此，利用上下文寻找解题信息，确定正确答案如I putmy headin,expecting theworst.But tomy surprise,theroom wasntempty atall.It hadfurniture,curtains,a TV,andeven paintingson thewall.And thenon thewell-made bedsatAmy,my new,dressed neatly.A.roommate B.classmate C.neighbor D.companion【解析】名词同现,空格前出现了room,furniture,curtains,a TV等同现信息可知坐在铺好的床上的是〃我〃的室友

6.利用跳读法解题一般而言，完形填空要填的空中总有一些空是相对简单的20对于这类空格考生可以先将其确定下来，之后再逐个去突破其他空跳过那些不太容易得出答案的题切忌做题时循规蹈矩地一个顺着一个地去完成如“Visitors!”repeated Josh,wide-awake atonce.He1up andlooked around.A shortdistance away,a groupof2stood quietlywatching us.One ofthem3J.......—11234Iwalkinq towardus.We bothjumped toour4not knowingwhatto expect.【解析】在通读全文的第一遍中，我们可以很容易地将第四空填出1A.sat B.stayed C.thought D.putA.pilots B.natives C.editors D.assistants23A.avoided B.delayed C.began D.desired4A.boat B.car C.horses D.feet来,这是固定搭配（跳起来）;由此也可推出第jump toones feet三空的答案，因为有人开始向“我们〃走了过来，所以我们〃才跳；了起来再根据第一空前面的可知，此处指的应该是wide-awake我和完全清醒，坐起来，环顾四周〃，所以第一空的答案为Josh最后，根据句首可推知第二空的答案为A;Visitors B

7.巧用排除法解题在有些情况下，考生如果不能很有把握地直接得出某一道题的答案，可以把排除法和词汇、语法分析结合起来运用，缩小选择的范围，提高正确率如The womanlooked carefullyat meglasses,through herandthen questionedme ina lowvoice.A.as usualB.for awhile C.inaminute D.once again【解析】这篇文章讲述的是没有工作经验的作者找到工作的故事此题的解题关键词是既然是认真地看〃，就不会是carefully,ina（立刻、马上）;既然互不相识，作者也未曾去找过工作，minute不会是（像往常一样）;前面没说已经打量过作者一次了,as usual所以用（再一次）是不合理的所以,答案只能是once againBo

8.利用逻辑关系解题所谓逻辑关系并不缥缈，它就隐藏在句子中、句与句之间以及段落与段落的衔接中通过逻辑关系的方法，我们可以通过确切、具体的线索，把答案的逻辑意义推测出来,从而在答案中寻找表现了相同逻辑意义的选项这样做，使得题目的难度大大降低

（1）句中逻辑关系Vitamins aresimilar becausethey aremade ofthe sameelements—usually carbon,hydrogen,oxygen,and nitrogen.They aredifferent inthat theirelements arearrangeddifferently,and eachvitamin performsone ormore specificfunctionsin thebody.A.mostly B.partly C.sometimes D.rarely【解析】短文中的和是本题逻辑推理的线索前usually andAnd后构成了并列关系,即前的and usuallycarbon,hydrogen,这些维生素成分和后面的成分形成并列关oxygen andnitrogen系，相应修饰的必然和修饰carbon,hydrogen,oxygen usually的空的词构成一一对应的逻辑关系nitrogen45鉴于此，在空考虑填入的应是和相对应的频度副词,而45usually语义与略有不同和都表示了部分、量的usually mostlypartly含义，与频度无关（很少地，罕有地）虽表示了频度关系，rarely但其意义与相反，不符合一一对应的一致性，因此排除usually只有项（不时，有时）恰到好处地表示了前后C sometimesand两部分的逻辑对应故选C

（2）句间逻辑关系在此，我们发现所谓逻辑关系并不抽象，它往往通过转折、让步、递进、因果等明确的逻辑关系词来体现当然，句子的逻辑关系也不一定体现在一句话的内部,它还可以渗透到篇章的层面上，在句与句之间表现出来如Ms Clevelanddoes notkeep herworkers ona shortleash.,she encouragesthem toget business.ways to doA.Still B.Yet C.Instead D.While【解析】根据前后句子的意思可推出两句间的逻辑关系是转折，意思是把工人用带子捆绑起来没有任何自由,Old MrCleveland而她不那样,相反她鼓励雇员instead3段间逻辑关系这种逻辑关系主要体现在段落之间的衔接上如Not everyonesees thatprocess inperspective.It isimportanttodoso._______It isgenerally recognized,,that theintroduction ofthecomputer inthe early20th century,followed bytheinvention ofthe integratedcircuit duringthe1960s,radicallychanged theprocess,although itsimpact inthe mediawasnot immediatelyapparent.。