2025年教师师德师风自查自纠报告范文三篇

年教师师德师风自查自纠报告范文精选三20251作为教师，被称作人类灵魂工程师的我们，必须具有高尚的道德品质为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些现将本学期师德师风方面的表现自查一下

一、主要存在的问题

1、对自己要求不够严格，对工作有得过且过情绪不能做到全身心扑在事业上主要表现为课余时间，自学不够，工作年头的增加，使自己放松了对自己的要求，备课也不像以前那样深入钻研了当今世界瞬息万变，发展迅速要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大尤其是在作为学校的一份子，自我关心群众，尊重同事，和大家一心为了学校的建设出力献策，工作作风踏实，模范遵守学校纪律，受到了师生及领导的一致好评

二、自身的不足经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心，认识到自我还存在着以下不足

1、教育理论学习还不够透彻，就应在工作、生活之余，多读书，做读书笔记经过这段时间的学习，自我在业务素质和道德修养方面有了很大提高，这也说明自我还要多读书学习，争取更好地提升自身修养

2、业务有待提高作为一名中年教师，在多媒体教学方面做得还很不够，尽管自我所教学科学生乐学、爱学，但随着科技的发展，自我也应加大速度掌握多媒体教学技术，使学生享受到更加优质的教育资源

三、整改措施对于以上不足，自我坚决从以下方面做起

1、认真学习教育教学理论，用心参加学校教育部门有关学习活动,把时间用在业务钻研上，努力提升自身素养

2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改善教学方法

3、用心学习并掌握多媒体教学技术，使自我的课堂更生动、丰富文化素养、科学思想、管理方法等诸多方面还很欠缺，缺乏学习的自觉性与主动性

2、处理问题简单化，对学生的爱心有所下降在班级管理中，有时候在事情发生后，对学生进行教育时态度过于简单粗暴，不能像以前那样跟在学生的身后处理事情有时会被动的处理问题

3、与学生家长和任课老师之间的沟通不够在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性与家长的沟通更是减少了很多,往往过于依赖电话沟通，工作作得不细

二、分析产生这些问题的原因简单说，主要是对事业上要求松懈，对工作态度上粗枝大叶，有差不多就行的观念不能从爱岗敬业的高度严格要求自己，放松了对自己的要求思想上有等、懒、靠的情绪是对自己师德方面要求上放松了尺度

三、下一步整改措施通过深刻查找剖析，我觉得自己对工作的松懈其实就是在师德上有所放松造成的针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点

1、加强自身建设，提高素质一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高加强学习师德先进典型的事迹，严格要求自己，以他人为榜样，努力做好本职工作二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际

2、强化责任，提高效率树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高

3、开拓创新，提高教育教学水平在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作师德无小事，今后的工作中，我要严格约束自己，力争做一名合格的人民教师2本学期学校组织开展了师德师风的系列学习教育活动透过自查，我对自我的表现有了一个明晰的认识为了今后能用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完美的心灵，现将自查后的心得总结如下、我的收获:

1、要热爱教育事业从教初期，我缺少这种热情，只是机械地完成各项工作随着与学生的接触，他们的笑脸，他们的问好，他们的爱心深深地感染了我，使我爱上了他们，爱上了我所从事的工作有了这种爱，付出再多也不会觉得累

2、要有一颗宽容的心学生正处于成长的阶段，犯错误是难免的我们要公正地对待做错事的学生，给予他们改过的机会一学生挨批评背后骂人，得知这个状况我却一笑置之雪上加霜的批评，只会让他们更冲动，激化矛盾，师生关系还会出现危机

3、要学会欣赏学生每一个人都有自我的长处，毕竟全能全才的人只是少数，包括我自我在内，在许多方面都是个门外汉所以学生在课堂上的表现，我不会只关注结果，更看重过程学生善于思考，我就表扬；学生善于表演，我就称赞；学生善于创新，我就鼓励让每个学生都有成就感，他们才会学的更投入

4、要尊重学生人格学生是有自我思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励我从教育中体会到尊重学生的实质就是把学生当作和自我一样的生命个体，这样我们才能成为他们的朋友每次找学生帮忙我都会说多谢，构成一种习惯，就会不自觉地渗透在生活中的每一个细节上和谐的课堂气氛怎样构成，就来源于对学生的尊重教育名家的课之所以上的精彩，原因之一我想就是对学生随处可见的尊重，“请坐”、“多谢”、“对不起”之类的话，在课上会发挥更强大的功效，让学生放松情绪，用心参与到学习中来

二、存在的不足

1、自身素养不够，易受情绪控制在应对喜欢挑衅的学生时，缺少足够的冷静在应对不爱说话的学生时，缺少足够的耐性

2、教学水平还有待提高此刻的孩子喜欢多才多艺，花样翻新的老师如果总是一种教学形式、教学风格，必然会让学生感到倦怠

3、缺少研究精神，只满足于现状常以自我潜力有限为借口，不思进取或喜欢让人牵着鼻子走，没有探索教学新理论的热情

三、整改措施:

1、多读教育方面的书籍，多进行反思，积累经验，以多样的方法和自我良好的心态来教育、帮忙学生

2、丰富自我的课余生活，与学生多沟通，寻找默契点多看教育名家的课，学人之长补己之短

3、多思考、勤动脑，从教学实践入手，在细节中找问题，在问题中找解决方法，从而奠定教学研究的基础今后，我会经常进行自查、反思，努力塑造良好的教师形象，做一个同事敬佩、学生喜爱、家长欢迎的好老师3经过这一段的师德师风专题教育活动的学习，我受益匪浅学高为师,德高为范师德是教师最重要的素质加强师德建设是教师队伍建设最为重要的资料教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性教师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展下方我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到值得肯定的继续发扬，不足之处及时改正

一、自身值得肯定的地方在贯彻教育方针方面自任教以来，个性是最近系统、认真地学习了《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》后，在教育教学及日常生活中更进一步严格要求自我，奉公守法，依法执教，既重教书、更重育人在热爱学生方面自我一向做到真诚、平等地对待每一个学生对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生但我也深深明白，没有惩罚的教育是不完善的教育我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力在关爱学生方面自我能以学生的立场看待问题，关心学生学习、身体方面的健康发展，使学生能全面发展，对于学习、生活上有困难的学生，及时想办法妥善解决自我深知，作为一名教师，个性是班主任老师，自身的影响力是巨大的其身正，不令则行因此，自我能在学生面前始终持续良好的教师形象，做到以身作则、为人师表，廉洁从教，从不向学生推销或变相推销教辅材料等，更尊重学生家长，从不以教谋私在遵守社会公德方面自我始终认为，教师也是社会上的一份子，而且是不一样于常人的一份子，自我的一言一行都要贴合教师身份，时时处处严格要求自我，不做违反社会公德的事无论是在校内还是校外，始终做到树立良好的教师形象，语言礼貌、衣着得体，待人处事不损教师形象。