20XX八年级下册语文书

八年级下册语文书20XX就八年级语文学科来谈享受教育,就是让教育回归到本真的教育，其中语文目录有什么X整理了关于人教版八年级下册语文目录，希望对大家有帮助！人教版八年级下册语文教材目录第一单元1藤野先生2我的母亲3我的第一本书4列夫•托尔斯泰5再塑生命综合性学习•写作•口语交际献给母亲的歌第二单元6雪7雷电颂8短文两篇9海燕10组歌（节选）写作•口语交际•综合性学习寻觅春天的踪迹第三单元11敬畏自然12罗布泊，消逝的仙湖13旅鼠之谜14大雁归来15喂——出来综合性学习•写作口语交际科海泛舟・期中试卷试卷一第四单元16云南的歌会17端午的鸭蛋18吆喝19春酒20俗世奇人综合性学习•写作•口语交际•到民间米风去第五单元21与朱元思书22五柳先生传23马说24送东阳马生序25诗词曲五首写作口语交际•综合性学习古诗苑漫・步第六单元26小石潭记27岳阳楼记28醉翁亭记29满井游记30诗五首写作口语交际•综合性学习背起行囊・走四方期末检测试卷一试卷二试卷三课外古诗词诵读赠从弟送杜少府之任蜀州登幽州台歌送元二使安西宣州谢跳楼饯别校书叔云早春呈水部张十八员外无题相见欢登飞来峰清平乐•村居名著导读:一个奇幻的神话世界:科学与幻想之旅附录欣赏唐人狂草短语结构类型表句子成分简表标点符号用法八年级语文知识归纳（晋宋时期诗人、散文家，陶渊明）

1、文学常识陶渊明晋宋时期诗人、散文家出自，还学过他的文章〈〈桃花源记〉〉，诗有

2、人物欣赏

（1）五柳先生的形象安贫乐道，不慕荣利，独立于世俗之外的隐土形象

（2）从三方面描写其形象的一是性格（闲静少言，不慕荣利）二是志趣（好读书、性嗜酒、著文章）三是生活（环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也）

（3）对“五柳先生”的评价五柳先生不慕荣利，率真自然，安贫乐道，是陶渊明的自画像他不慕荣利，厌恶官场的追名逐利，不与黑暗势力同流合污是值得肯定的可令另一方面他逃避现实，隐居起来，不去撞击社会矛盾的思想是消极的

（4）本文与，中的“醉翁”同是嗜酒，其用意有什么不同？五柳先生在饮酒中自得其乐，并忘却荣辱得失醉翁借饮酒助山水游乐之兴是与民同乐

3、名句及成语

（1）不求甚解现指:只求懂个大概，不求深刻理解本文指读书只领会要旨，不在一字一句上过分下功夫

（2）不戚戚于贫，不汲汲于富贵意思不为贫而忧虑，不热衷于发财做官

4、重点实词会意对书中的意旨有独到的体会会;体会，领会意书中的意旨亲旧亲戚、朋友造饮至U、往到别人家里去喝酒期希望，愿望环堵周围环着四堵墙萧然冷冷清清的样子短褐粗布短衣;穿结;打补丁晏如安然自若的样子戚戚忧愁的样子汲汲心情急切的样子兹若人此人傅朋友，伴侣觞酒杯嗜爱好，喜欢

5、重点句子翻译1闲静少言，不慕荣利安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄2造饮辄尽，期在必醉到别人家里去喝酒，一来、就要把酒喝光，希望一定喝醉3好读书，不求甚解喜欢读书，但读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下功夫4常著文章自娱，颇示己志经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣5衔觞赋诗，以乐其志一边喝酒一边做诗，为自己抱定的志向而感到快乐

6、理解背诵中1表明先生的吃穿住的句子是环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空2先生的三大志趣是好读书，性嗜酒，著文章3文中引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句子是不戚戚于贫我是猪，我说脏话，不汲汲于富贵4文中描写“五柳先生”不追名逐利,恬淡自足的诗句是闲静少言，不慕荣利人教版八年级下册语文目录。