Unit 2 Healthy Lifestyle Using Language教学设计-【上好课】高二英语同步高效课堂人教版2019选择性必修第三册

科目英语年级册次高二选必三Unit1基本信息授课日期2024年9月28课时安排2课时授课时间80分钟HUnit2Healthy Lifestyle教学设计Using Language核心素养要求在阅读学习中提高语言技能，培养态度和行为价值取向，积极运用和调适英语学习策略，增强学生的语言能力、文化意识和学习能力；能够依据已有的知识和经验，围绕健康生活方式的主题归纳、概括、整合所获信息；能够按照逻辑顺序组织信息教学设计理

一、《普通高中英语课程标准》（版修订）要求20172020念

二、以育人价值为导向的“教学评一体化”《普通高中英语课程标准》（版修订）提出，落实立德树人根本任务，发展英语学20172020科核心素养，是普通高中英语课程的基本理念之一，并倡导建立“以学生为主体，促进学生全面、健康而有个性地发展”的课程评价体系，要求教师“处理好评价与教和学之间的关系，推动教、学、评一体化的实施基于英语学习活动观的教、学、评一体化教学实践，更新教师教育理念，改进教材分析主题意义和主要内容[What]教师教学和评价行为，促进学生学习及全面发展文本内容是两篇分享生活方式改变的书信，一位是牙齿健康问题，一位是经常熬夜玩电脑游戏问题，他们都参加了“选择健康生活方式”的夏令营活动，并积极调整，达到现在的身心健康状态两篇文章的分享，都揭示了健康生活方式的重要意义健康才是最重要的财富写作意图[why]在正文结尾部分，作者都写了自己的感悟，总结起来就是做自己的主人，改变自己，我做,我能！该文本通过两个改变不良生活习惯产生积极结果的例子，旨在激励读者勇于改变自己，追求美好的生活【】文体结构和语言修辞How文本内容兼具书信和记叙文的体裁特点首先，它具备书信的基本要素称呼、正文、信尾敬语和署名；其次，两篇来信都是以时间为主线，叙述了事情发生的经过，符合记叙文的特点并且,作者都是以第一人称的方式叙述自己曾面临的问题、为解决问题作出的决定、实施的举措及产生的积极结果文章结构清晰，且两篇来信属于同一主题，学生很容易从阅读文章中获得语言上的支撑,如I realizedI hardlyeverfelt well,either physicallyor mentally;Playing wasfun,but Ifelt evenmore作业内容作业设计意图3min本节课作业二选一，为分层作业，难度有所区别基础一般的同学可以选择作业一，基础较好的同学可以选择两个作业一起完成Homework

1.Improve theletter accordingto thechecklist.•通过写作练习，让学迁移创新

2.Take notesof theimportant sentencesand phrasesin yourwriting生在真实的语境中运用所学知识，提高学生的语言综合运用能力、逻辑思维和表达能力0B3Unit2Healthy LifestyleUsingLanguagebackgroundBeginning problem板书设计—decision■Writing theletter!Body dactionsresultEnding-inspiration优点教学设计紧密结合新课标的相关要求，注重学生的实际应用能力和思维能力的培养通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣并提高学生的参与度缺点教学反思在某些活动的设计中，可能未能充分考虑所有学生的个体差异，可能会导致部分学生跟不上教学进度，或影响教学进度改进今后应更加关注学生的个体差异，提供个性化指导和支持，尽量使所有学生都能参与到课堂中来，提升学生英语学习的信心和兴趣.等采取读写结合教学法，指导学生从结构、语言和内容三个视角解读该教材文本，worn outafterwards通过解读一一赏析——模仿——运用，为顺利完成讲述自己生活方式的书信的写作搭建支架止匕外，教师应指导学生开展自主学习、合作学习和探究学习，进而提高学生的分析、归纳和表达能力学情分析

1.What Iknow词汇短语基础学生已掌握如等基础健康词汇和日常活动短语，能构建简单日常习惯“health”“exercise”句子，为理解本部分内容提供初步语言支撑语法知识储备熟悉基本句子结构和常见时态，有助于理解文中句子含义和进行简单写作表达主题背景认知通过多种途径对健康生活方式有感性认识，了解其基本要素，易与单元主题产生共鸣和学习兴趣

2.What Iwant toknow学生渴望学习专业词汇和地道表达，像等，以及用于阐述健康生活的句型，以提升sedentary lifestyle表达准确性与多样性在语篇方面，他们想掌握构建健康生活方式文章的结构与写作技巧，如段落组织、衔接词运用等，增强写作逻辑性与可读性此外，学生对不同文化下的健康观念感兴趣，希望了解西方健身、东方养生等文化及跨文化交流方式，以便拓宽视野，在国际交流中自信分享中国传统健康文化，丰富自身知识体系

3.What Ilearned通过学习，学生掌握新的健康生活词汇与短语，如等，能更精准描述相关现象“addiction”“behaviour”在语篇写作上，学会从问题、解决方法、总结呼吁等方面构建文章，掌握举例、对比等写作手法及衔接词运用，提升写作水平，能写出结构完整短文同时，深化对健康生活理念理解，认识到其涵盖身心社交多维度重要性，不仅助于预防疾病，还对情绪、人际关系等有益，促使学生将知识用于生活，养成健康

1.语习言惯能，力为未来发展奠定基础教学目标学生能够理解并掌握与健康生活方式相关的新词汇、短语和句式，如addiction,behaviour,be composedof,…拳并能在与作和口语表达中准确运用，描述健康生活习惯的养成、影响及相关It isrecommended that建议学生能够读懂关于健康生活方式的文章，理解文章的主旨大意、细节信息以及语篇结构，提高阅读理解能力和阅读速度，学会分析作者的写作思路和逻辑关系学生能够运用所学的语言知识和写作技巧，撰写一篇结构清晰、内容充实、语言准确流畅的关于健康生活方式的短文，包括描述现状、提出问题、阐述解决方法和发出呼吁等方面，字数不少于字，120且语法错误控制在一定范围内

2.学习能力指导学生掌握有效的阅读策略和技巧，如快速浏览获取文章大意、精读定位关键信息、通过上下文猜测词义以及分析文章结构等，培养学生自主学习能力和阅读习惯，提高学生的阅读效率和学习效果帮助学生学会总结归纳写作方法和技巧，如如何确定主题、组织段落、运用衔接词使文章连贯、丰富文章内容等，并能够将这些方法运用到实际写作中，通过自我评价、同伴互评和教师评价等方式，不断反思和改进自己的写作过程，提高自主写作能力和学习策略运用能力

3.文化意识引导学生了解不同文化背景下的健康生活观念和方式，如西方的健身文化、营养搭配理念以及东方的中医养生智慧等，拓宽国际视野，培养跨文化交际意识和能力，增强对多元文化的理解和包容让学生深入探究健康生活方式所蕴含的文化内涵，认识到健康不仅是身体的无疾病状态，还包括心理的平衡、社交的和谐以及文化的传承与发展，从而树立正确的健康价值观和文化观，激发学生对自身文化传统中健康理念的认同感和自豪感

4.思维品质通过对阅读文章的分析和讨论，培养学生的批判性思维能力，引导学生思考不健康生活方式产生的原因、危害以及健康生活方式的重要性和可行性，鼓励学生对文中观点和信息进行质疑、评价和反思，形成自己独立的见解和观点在写作过程中，发展学生的创造性思维能力，启发学生从不同角度思考健康生活方式的养成方法和推广措施，培养学生的创新意识和创新精神，提高学生解决实际问题的能力，如如何在校园或社区中倡导健康生活方式等，促进学生思维的灵活性和开放性教学重难点教学重点核心词汇、短语和句型的掌握与运用，如等，通过多样练习让学生熟练使用深度解读阅be addicted to读文章，把握主旨、细节与结构，明晰写作手法，借助多种活动提升学生阅读理解能力着重指导健康生活方式类文章写作，涵盖框架搭建、内容组织、语言优化及衔接词运用，利用范文、模板与练习等助力学生掌握写作技巧教学难点引导学生融合语言与文化知识，在写作中自如且深刻地表达对健康生活方式的见解，避免生硬与空洞，需教师提供丰富素材与精准指导培育学生批判性与创造性思维，使其对主题深入探究创新表达，提出独特可行建议，这要求教师创设情境、组织小组活动激发学生思维潜能教学资源课件PPT,黑板、白板教学活动设计教学过程活动形式及步骤活动意图时间3minActivity1Lead in通过观看视频，激发学以视频《身体器官的故事》导入，引导学生思考健康生活的重要生对健康生活的学习性兴趣，同时激活学生的What canwe learnfrom thestory背景知识，为接下来的学习做好铺垫通过快速浏览文章标7minActivity2Read formain ideaand structure题和第一段，把握文章通过浏览文章开头结尾，快速把握文章主旨和写作目的中心思想和主旨

1.What arethe twopassages mainlytalking aboutTheseare two______from______and______to the editor toinformthe editorof their____,____,____and_____.答案letters,Wang Lu,George,problems,decisions,actions,results学习理解

2.Analyse theorganisation ofthe letters.Label theparagraphs usingtheletters below.Some paragraphsmay covermore thanone topic.A identifyingproblemsB consideringwhat todoC whathe/she hasdone to changeD theresultsPassage1Paragraph______:_____Paragraph______:_____Paragraph______:_____Paragraph______:_____Passage2Paragraph_____:_____Paragraph_____:_____Paragraph_____:_____Paragraph_____:_____Paragraph_____:_____答案:Passage11:A2:B3-4:C5:DPassage21:A2:AB3:B4:C5:DActivity3Read fordetailsInformation Wang Lu•did notfeel________•felt________________,lacked_______Problem•got________,experienced____________•to_________________Decision•to_________________•stopped__________________________Action•exercises everyday for_______________•more_______________in___________•sleeps_______,no longer______________Result•feels like______________________答案；；；；；well sleepyand dizzypassion flueasily manytoothaches；；eat nosugar exercise regularly buyingsweets,biscuits,and sugary；；；；drinks atleast30minutes dynamicand strongerboth bodyand mind；；soundly suffersfrom fluor toothachesin control of herown lifeInformationWang Lu•felt___________Problem•felt evenmore_________after________Decision•to___________________________Action■goes____________________•feels muchmore__________________Result•feels hecan__________________答案；；；stressed outworn outplaying computer games take control；of hislife andfind otherways torelax rockclimbing monthlywith his；；dad energeticchange himselffor the betterActivity4Writing25min•采用自上而下的教学

1.Pre-writing方式，在学生掌握了文Write aletter totheeditorabout oneaspect ofyour ownlifestyle thatyou章结构和主旨的基础would liketo change.Use theorganization tobrainstorm thefollowing上，进一步精读文章，items.寻找细节，同时引导学What lifestylehabit youwould liketo change生关注每一段不同的Why you want tochange写作手法层层递进，How youplan tochange逐步掌握说明文的写What resultyou hopeto see作手法和语言特点仿写Problem:参加完夏令营后，你努力摆脱请写信给编辑，描digital addiction,述你的问题，决定，行动，结果After Iattended yoursummer campabout healthand lifestylechoices,Irealized I was addicted to digital devices,which entertainedme muchwhen I was playing,but Ifelt moreworn outafterwards.仿写我的动力被激发，我下定决心摆脱坏习惯，掌控自己的生活With mymotivation stimulated,I made up my mind to get rid of badhabitsand takecontrol ofmy life.仿写每次我想玩电脑游戏的时候，我就出去慢跑这不仅提高了我的生活质量，也改善了我的身体状况正是慢跑是我神清气爽Whenever Iwanted toplay computergames,I wentjogging instead,which notonly enhancedmy quality of life but also improved myhealth.!got refreshedthrough jogging.仿写结果是极好的我在身体和精神上精力充沛更好的是，我感觉我可以让自己变得更好The resultshave beenfantastic.I getmore dynamic,refreshed andenergeticboth physicallyand mentally.Better yet,I feelthat Icanchange myselffor the better inboth mindand body.连句成篇Dear editor,After Iattended yoursummer campabout healthand lifestylechoices,I realizedI wasaddicted todigitaldevices,which entertainedmea lotwhenI wasplaying,but mademe moreworn outafterwards.After the camp,With mymotivation stimulated,I madeup mymindto getrid ofbad habitsand takecontrolofmy life.Whenever Iwanted toplaycomputergames,I wentjogging instead,which notonly enhancedmyqualityoflifebutalsoimprovedmy health.!got refreshedthrough it.The resultshave beenfantastic.I getmore dynamic,refreshed andenergeticboth physicallyand mentally.Better yet,I feelthat Icanchange myselffor thebetter.This experiencebenefited mea lot.And ifthafs truefbr allof us,then itmighttruly bepossible tochange theworld forthebetter.Yours,Li Hua

2.While writing假如你是某校高一学生李华，请根据以下要点写一篇英文短文投稿.一年前，沉迷手机，很少社交，导致生活上出现很多困难；

1.做出改变合理使用手机，参加社团；2,改变后结果3注意词数左右；100可增加适当的细节，以使行文连贯审题谋篇文体__________________________主题___________________________时态__________________________文章结构第一段___________________________________第二段____________________________________第三段____________________________________第一段之前不好的生活习惯及所引起的问题一年前，我沉迷手机，浪费大量的时间打游戏、刷视频

1.•此外，我很少参加社交活动，也很少做运动2结果，我体重增加，缺少朋友，导致生活中很多不便

3.答案l.One yearago,Iwasaddictedtothe smartphone,wasting alot oftimeplaying gamesand browsingshort videos.

2.Besides,I seldomengage insocial activities and did little exercise.

3.As aresult,I puton somuch weightand lacked friends,resulting inmany inconveniences in life.第二段所做的改变、采取的措施、改变后的效果所以，我决定改变不良的生活习惯L我不仅减少使用手机的时间，而且积极参加各种各样的社团活

2.动.几个月后，我变得像之前一样健康了3我将继续锻炼并保持健康的生活习惯

4.答案l.So Idecided tochange the unhealthy lifestyle.

2.Not onlydid I begin to reduce the time spent on the phone,but Ialsotook anactive part in variousstudents club activities.

3.Months later,I becameas fitas before.

4.1will keep on exercising and have a healthy lifestyle.第三段呼吁或号召合理使用手机和积极参加社团有助于保持身心健康

1.现在开始采取行动来改变的你自己和你的生活方式吧

2.答案l.It contributesto physicaland mentalhealth touse smartphonesreasonablyand takepart inclubs actively.

3.Take actionnow andstart tochange your lifestyle and yourself.SampleOne yearago,Iwasaddictedtothe smartphone,wasting alot oftimeplaying gamesand browsingshort videos.Besides,I seldomengagein socialactivitiesanddidlittleexercise.As aresult,I puton somuchweight andlackedfriends,resulting inmanyinconveniencesinlife.So Imadeupmymindtochangetheunhealthylifestyle.Not onlydidIbegintoreducethetimespentonthephone,but Ialso tookan activepartin variousstudents5clubactivities.Months later,I becameas fitasbefore.I willkeeponexercisingandhaveahealthylifestyle.It contributesto physicaland mentalhealth touse smartphonesreasonablyand takepartinclubs actively.Take actionsnow andstart tochangeyourlifestyleandyourself.15minActivity5Exercise•通过语法填空，提炼Wang Luand Georgeattended thesummer camp1__organize文章语言点，实现语块by themagazine HealthyLife.At theend2____________thecamp,3的二次输入_____WangLuheard stimulatedher4________________motivate.She madeup hermind5_________eat nothingwith sugarand6_______exerciseregularly.Now shesleeps7_________sound atnightand feels8______dynamic thanever.In themeanwhile,George haschanged himself9______thebetter.He usedtogetso absorbed10_______he playedthe gamesday andnight.However,after thecamp,he11________takecontrolof hislifethough itwas12___big strugglenot toplay onlinegames.Nowhe andhis dadgo rockclimbing together13________month.It hasenhancedthe qualityof hislife,14_______improve hishealth andincreasinghis happiness.应用实践Since thetwo studentscan15_____success getridoftheir badlifestyle,believe youcan aswell.Then bethe changeyouwantto seeinthe world.答案

1.organized

2.of3,what

4.motivation

5.to eat

6.to exercise

7.soundly

8.more dynamic

9.for lO.that

11.took

12.a

13.monthly

14.improving

15.successfully•总结归纳本节课知Activity6Summary5min整理和归纳本节课要点识点和技能2minActivity7Self-evaluation•通过自我评价，帮助学生了解自己的学习展示评价表，供学生对自己本节课中的表现及所学情况进行自我情况，提高学习的积极评价性和主动性。