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Unit4Space Exploration教学设计Reading andThinking科目英语年级册次高一必修三基本信息课时安排课时授课时间分钟授课日期Unit年1月日2802024928该板块以“了解太空探索的发展历程为活”Learn about the development of space exploration动主题，主要让学生通过阅读了解人类太空探索的发展历程及重大历史事件一方面帮助学生了解人类为探索浩瀚的宇宙所付出的努力包括宇航员在探索过程中所付出的生命代价，但是失教学设计理念败和挫折并没有阻止人类探索太空的脚步；另一方面帮助学生了解我国在太空探索领域所取得的辉煌成就以及对人类太空探索事业的贡献，从而坚定文化自信，增强爱国情怀和民族自豪感教师在教学时应注意引导学生树立远大志向，刻苦学习，为中国未来的航天事业贡献自己的力量[What]本文是一则说明性科普文本语篇Reading andthinkingSpaceThe FinalFrontier以“宇宙探索”为主题，介绍了宇宙探索的意义、宇宙探索的成就、宇宙探索中存在的危险、中国宇宙探索的成就和宇宙探索的未来从文章中，学生能够感受宇宙探索的伟大意义，祖国太空事业的伟大成就及科学家们、宇航员们为科学所付出的艰辛努力，语篇主题思想震撼人心，对学生有极大的感染力全篇以时间线为轴，介绍人类开展太空探索的历史进程以及取得的主要成就，点明太空探索的伟大意义，弘扬“人类的一切进步正是源于对未知的不懈探索”的进取精神【】该文本由五个段落构成，结构清晰文本首段始于两个问题，阐明人类探索宇宙How的初衷一是探究宇宙的秘密，这是基于外星生命认知层面的思考；二是寻找新的资源，这是基于人类生存层面的考量第二段从国际视角出发，概述人类在太空探索早期所取得的标志性教材分析成就第三段简述人类在太空探索过程中遭遇的危险和挑战及科学家继续探索的决心第四段聚焦中国在太空探索方面所取得的成果第五段展望未来，呼应首段，再次点明太空探索的意义及目的在阅读策略层面，通过梳理“过去一一现在一一未来”的时间线，引导学生厘清文本的主要内容和内在结构；通过段落内容的解读，引导学生填补缺失信息句，提炼段落主旨大意；引导学生学会利用时间信息词概述系列事件，提升读写能力本单元阅读材料探讨的主题是太空探索，通过介绍人类太空探索的发现历程和重大[Why]历史事件，一方面帮助学生了解人类为探索宇宙所付出的努力，另一方面帮助学生了解我国在太空探索领域所取得的辉煌成就以及对人类太空探索事业的贡献，从而坚定文化自信，增强爱国情怀和民族自豪感
一、What I know学生在之前的英语学习旅程中，已经打下了坚实的词汇和语法基础，这为他们进一步探索英语世界的奥秘提供了可能听、说、读、写四项基本技能的初步掌握，意味着他们能够用英语进行简单的交流，阅读并理解一定难度的文本，以及用书面形式表达自己的想法这一阶段的成就为他们接下来的学习奠定了重要基础学生对于“太空探索”这一主题展现出了浓厚的学情分析兴趣他们或许通过科普节目、电影、书籍等多种渠道，对这一领域有了初步的了解太空的无垠、星系的奥秘、宇航员的英勇，这些都深深吸弓着他们年轻而好奇的心灵他们的认知1可能还停留在表面，缺乏深度和系统性作为教师，我们有责任引导他们深入探索，将这份兴趣转化为持续学习的动力
二、What Iwant toknow本单元的新知识如同一扇窗，将带领学生进入一个更加广阔、更加深邃的太空探索领域宇航员的职业特点和训练过程，让学生了解到成为一名宇航员所需的坚韧不拔和无私奉献；太空生活的挑战和乐趣，则揭示了宇航员在极端环境下如何适应并享受生活；太空探索的历史和现状，让学生站在时间的长河中，审视人类探索宇宙的足迹；而太空探索对人类社会的影响，更是引导学生思考科技进步与人类发展之间的深刻联系这些内容既富有挑战性，又极具吸引力它们不仅能够拓宽学生的视野，还能够激发他们的想象力和创造力，培养他们解决问题的能力和批判性思维通过学习，学生将学会如何用英语这一国际语言，去讲述人类探索宇宙的故事，去表达自己对未来的憧憬和梦想学生们对宇宙探索、太空旅行等话题非常感兴趣，他们愿意参与此类话题的探究，但也存在学生不太会用英语正确表达话题内容的情况
三、What Ilearned通过介绍不同国家和地区在太空探索领域的合作与竞争案例，如国际空间站的合作建设、各国太空计划的异同等，引导学生认识到在探索宇宙的征途中，人类命运共同体的理念尤为重要探讨太空探索对人类社会发展的深远影响，如促进科技进步、改变生活方式、影响全球政治格局等，帮助学生树立全球视野，理解太空探索不仅是科学技术的较量，更是人类智慧与和平愿景的体现语言能力
1.学生通过阅读活动熟悉有关主题的词汇及表达方式，学会关于宇宙探索话题的观点表达学习能力
2.学生能通过阅读活动提升从文章中提取信息的能力、分析文章结构与脉络的能力，总结归纳文章的主题思想和段落大意的能力；能够根据文章的组织结构和上下文逻辑关系判断并还原文本中缺失的信息教学目标文化意识
3.了解人类探索宇宙的历史的和部分重要的历史事件，了解中国探索宇宙的伟大成就，建立民族自豪感，激发为科•学奉献的思想.思维品质4教学重点通过有效的阅读活动，学生能思考人类探索宇宙的意义，思考自身的职业规划与人生价值能够根据文章的组织结构和上下文逻辑关系判断并还原文本中缺失的信息；能够准确而简练L地归纳段落大意和篇章结构.能够以时间线为轴，梳理人类开展太空探索的历史进程以及取得的主要成就，列举我国太空2教学重难点探索的历史成就以及最新发展，增强文化自信和民族自豪感教学难点能够围绕“太空探索”这一话题积极交流，并能通过讨论、思考后，用不同的词总结和学习太空科学家和宇航员们不畏艰险、勇于探索的精神，列举中国航天能快速发展的原因，增强爱国情怀和民族自豪感教学资源粉笔，黑板、白板、课件PPT教学活动设计教学过程活动形式及步骤活动意图时间Activity1Lead in•视频激发学生对本Task1:Watch andbrainstorm.课主题的兴趣，同时教师通过播放一段视频，并询问通过读前预测使学T:What doyou thinkare themain reasonsfor space exploration8min生对课本话题有个Stepl S:Satisfy curiosity;大致了解，为精读作Leading Developresources inouter space;准备in Increaseunderstanding of the universe...Task2:Discussion.•创设情境，老师创・Introduce avirtual friendto thestudents o设帮助科学家朋友7min•Test somebasic words of spaceexploration.解决问题的情境，学创设情境，激发学生学习兴趣复现宇宙探索主题词汇，让生围绕主题图学生通过图片联想对应词汇，并大声说出来片，基于已知，积极抢答话题词汇Activity1Gap-filling•学生在老师引导Choose thecorrect sentenceA-D tofill eachgap.下，通过结合代词、A.Although scientiststry tomake surenothing goeswrong,关联词、词义复现、accidents canstill happen.缺失句位置等做题B.They alsoreally wishto discoverother planetsthat aresuitable技巧，推断上下文逻enough tosupport life.15min辑关系，找到并还原C.The future of spaceexploration remainsbright.缺失信息使学生能D.After manyexperiments,they succeededin makingrockets that够快速正确地还原could escapeEarths gravity.文本中缺失的信息结合文章的组织结构和上下文逻辑关系判断，引导学生快速找到并还原文本中缺失的信息Step2•学生在老师的引导Activity2Read throughthe materialfor basicinformation.Presentation下，回顾段落大意的Read eachparagraph oneby oneand useyour ownwords to归纳方法，并运用该summarize themain idea.方法到语篇段落大Para.1Humans havealways hada naturalcuriosity aboutspace and意的归纳中，通过主the secretsof the universe.旨大意厘清文章结Para.2Space travelbecame areality inthe20th century,withlOmin构American and the USSRspace missions.Para.3Humans continueto explore space inspite ofthe greatrisks.Para.4China hasmade greatprogress in spaceexplorationandbecame thethird countryto independentlysend humansinto space.Para.5The futureof spaceexploration looksbright.
1.Activity1Careful reading1Read Para.1carefully,finish themind mapand answer the question.Which reasonsfor spaceexploration arementioned inthis passageA.To satisfyhumans curiosityabouttheuniverse.Part3B.To provethe braveryof humanbeings.ExploratioC.To gatherknowledge abouttheuniverse.•老师创设太空探nD.To findout suitableplanets forlife.索任务通关情境，AnswerACD学生带着任务积极参与、自主探究文2Read Para.2carefully,finish thetimeline ofearlier achievements本细节内容学生能结合所设问题仔细研读文本，逐步揭开人类太空探索历程的神秘面纱，20min弄清语篇细节信and answer:息，了解人类太空How doesthe writerillustrate the achievements madein space探索的历史发展、exploration成就，了解我国太A.By givingexplanations.空探索的历史成就B.By comparison.以及最新发展C.By analyzingcause andeffect.D.By listingexamples.AnswerD3Read Para.3carefully andanswer the following questions.How didpeople feelafter theaccidents ofSoyuz11and ChallengerAnswerThese disastersmade everyonesad anddisappointed,but thedesire to explore theuniversenever died.4Read Para.4to findout Chinasachievements andclassify themintothree differenttypes ofspace missions.Space station:Tianzhoul Tiangong2moon exploration:Jad RabbitChangemanned spacemission:ShenZhou5ShenZhou6ShenZhou7Read Para.5carefully andanswerthefollowing questions.What isthe writer9s attitudetowards thefutureofspace explorationA.Neutral.B.Objective.C.Positive.D.DisappointedAnswerCCritical thinkingActivity1•通过此前细节信息Please discussthefollowingquestions ingroups.的深入研读与理解，
1.What spiritsdo weneed toexplorespace学生能较快地总结The spirits of perseverance,diligence,endurance,enthusiasm,出实现太空探索的dedication,dream bigger,explore furtherenable ustoexplorespace.许多精神品质，挖掘
2.Besides thespirits,what elsecontributes toChinas rapidprogress文本背后所颂扬的inspaceexploration优秀精神品质从分spiritsofthe mannedspace program;political support;financial析、判断、概括、梳学support,devotion ofscientists;developmentofhigh-technology.理等一系列活动提Part418min生分组讨论上述思考题，罗列出实现太空探索的必备精神品质，高学生的批判性思Extension分析中国航天事业虽起步晚但进展迅速的原因，随后全班展示维能力学生也能弄讨论成果清中国航天事业快Activity2Review thetext tofind someuseful words速发展的原因phrases andsentence structures.•通过对文本的深入研读，学生能够讨Words.determine；disappointed；desire；launch；lack.论、交流实现梦想的Sentence Structures:必备品质及中…是个常用句型,后面引导表语
1.This/That/It isbecause because从句，表示原因…后面接造成的结果，意为“这就是/那就国航天快速发展的This/That/It iswhy是……的原因原因教师引导学生对课文中的黑体词.句型序数词表示第几个做某事的……不定式2the++n.+todo和带有阴影部分的所修饰的名词或代词刖面常有或序数词、形only,first,last,next词汇或者其他重点容词最高级等修饰词汇进行教学讲解，•句中是的复合结构，3made everyonesad anddisappointed make教师可通过解析和即宾语+宾语补足语；其中形容词作make+sad anddisappointed提问引导学生结合宾语补足语语境猜测词义同时解析难句，分享优美句子能运用评价表进行同伴互评和自我评价Self-evaluationHow manystars doyou get•引导学生在读懂评3min
1.1have graspedthe basicwordsofspaceexploration.价标准的情况下，进Part
62.1have successfullyfinished agap-filling byanalyzing行自评和互评并取Self-evaluati onthesentences andusing somereading skills.长补短，培养学生合
3.1have summarizedthe structureand themain idea.作能力和自学能力
4.1have foundsome detailsto understandtheachievementsof spaceexploration.
5.1have takenan activepart infinishing allthe missions.作业内容作业设计意图Assignment你的外国朋友想要了解中国的航天成就，请你给他写FrankPart7一封信，内容包括Homework.写信目的；1•结合所学，迁移创.具体成就；2新，分析解决自身实2min.取得成就的原因3际问题，在真实情境注意写作词数应为左右80中学生通过仿写进参考氾文行主题语言的Dear Frank,精确输出Iknowyoure interestedin Chinasspace achievements,so Fmwritingto sharesome excitingnews withyou.In recentyears,China hasmade remarkableprogress.Wevesuccessfully landedon thefar sideofthemoon,andtheconstructionof theTiangong SpaceStation isalso ahuge success.Theseachievements aremainly dueto thehard workof numerousscientistsand thegovernments strongsupport.Im proudof ourspace program.If youwant toknow more,feel freetoask.Best regards,Li HuaB3Unit4Space ExplorationReading andThinking ReadingTips:Dream biggerExplore further
1.Gap-filling linkingWords Earlierachievementspronouns accidentsrepeatedwords ChinasprogressPosition creative板书设计
2.Main idea:innovation devotiontopicsentence unityrepeatedwords braveIntelligentdetermination优点通过学生的课后评价及课堂表现来看，本节课基本实现了既定的教学目标，学生通过文本的学习，熟悉了有关主题的词汇及表达方式，学会了个人关于宇宙探索话题的观点表达学生能通过阅读活动提升了从文章中提取信息的能力、分析文章结构与脉络的能力，总结归纳文章的主题思想和段落大意的能力止匕外，通过有效的阅读活动，学生了解人类探索宇宙的历史的和部分重要的历史事件，了解了中国探索宇宙的伟大成就，建立了民族自豪感，激发了学教学反思生为科学奉献的思想基本实现了从学习理解到实践应用再到迁移创新的课堂缺点及改进在本节课的教学过程中，我把重点放在这了语言能力、文化意识和思维能力的培养这几个方面上，由丁课程的结构设计和课堂时间的限制的限制，学生阅读能力的提升还需加强，后面的课堂中可以继续加强通过学生最后的评价来看，学生在输出时，口语表达及词汇量依然比较薄弱，在以后的教学活
2.动设计中，自己要多给学生搭建平台，帮助他们更好的练习自己的表达能力。
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