Unit5SectionAGrammarFocus课件2024-2025学年人教版（2024）英语七年级下册

Unit5Here andNow课型语法课课题时间Grammar Focus年级七年级科目英语课时1授课人主题本单元以“此时此地的生活”为主题该主题与课表要求的“人与社会”主题范畴中的“人际交往;跨文化沟通与交流;文化习俗与节日庆祝活动;身份认同与文化自信”子主题，以及“人与自然”主题范畴中的“地理位置（时区）”密切相关课标关于本本单元的通过核心问题“What bringspeople together”启发学生探讨由于时区的影响而单元的教学产生的同一时间内世界不同地方人们的生活状态,从而形成国际视野和推己及人的人生要求态度通过本单元的学习，学生能够学会询问和了解同学、朋友和家人的日常生活状态以及他们正在从事的活动同时,学生有机会领略到身处不同时区的人们进行的不同活动，感受地球村的奇妙，学会用全球视野看待事物、认识世界，从而学会跨文化理解、包容、尊重要求

1.能够准确解释现在进行时的基本定义，即表示现在正在进行的动作或事件；从提供课标、教参关的示例句子中识别出现在进行时的标志；区分现在进行时与其他时态在表意上的不同于本课中的

2.能够正确构造现在进行时的句子，包括be动词的正确选择和动词-ing形式的正确变要求及建议换，运用现在进行时清晰地表达自己的意图和想法，包括描述个人活动、观察他人行为等建议教师引导学生积极参与哑剧表演，通过动作和表情清晰地传达出正在进行的动作或事件；在观看同伴表演时集中注意力,迅速并准确地运用现在进行时猜测动作内容

1.学习理解能够通过观察和分析示例句子，深入理解并准确辨析现在进行时的表意功能本课教学

2.应用实践能够掌握并运用现在进行时的表达规则;掌握并运用其表达意义目标

3.迁移创新能够以表演哑剧的方式做各种动作，让同伴运用现在进行时猜测在做什么，熟练运用现在进行时完成游戏，并在班级分享，选取最佳精彩团队重点掌握现在进行时态的一般疑问句、特殊疑问句及其回答结构，准确运用be动词和动词ing形式教学重难点难点在真实情境中自然、流畅地运用现在进行时态交流，根据不同的场景灵活组织语言教学方法任务型教学法、情境教学法相结合学习方法课前预习、听说结合和俩俩对话的方法教学准备教师书本、多媒体课件、黑板学生课前预习教学过程设计意图Step

1.Leadinl.The teacherplays anEnglish songLemon Tree.Students shouldfind out the帮助学生建立以语言verbs andtry to find outthe rules.运用为导向的“形式

2.The teachershows somepictures and guides ssto talkabout thethings peopleare一意义一使用”的语doing.法观A:What ishe/she doingat themomentB:He/She is...at themoment.A:What arethey doingright nowB:They are...right now.Step

2.Grammarl.Let Ssobserve pictureson PPTandguidethem tomake sentences.Thesesentences havethe samestructure assentences ingrammar box.Then,let ssreadthe sentencestogether.Make sureSs canunderstand thesentences.

2.Read thesentences in the grammarbox andobserve the verbs inbold.After that,ask ssto workin groupstofindouttherules.

一、现在进行时指导学生在语境中观L含义现在进行时表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作，也可表示察和归纳所学语法的现阶段正在进行的动作使用场合、表达形式、

2.结构基本意义、使用规则和语用功能肯定句He iswatching afilm.They areexercising.否定句He isntwatching afilm.They arentexercising.一般疑问句Is hewatching afilm Are they exercisingYes,he is./No,he isnt.Yes,they are./No,they arent.What arethey doing特殊疑问句:What ishe doing肯定句be+动词ing否定句be+not+动词ingam notisnt+动词ingarent般疑问句:将be动词提前特殊疑问句:特殊疑问词+is/are引导的一般疑问句Step

3.Practicehave singpaint learntake kickdance do根据学生的实际需

1.A:Wow!you aflower求，选择和设计既有B:Not really.Tm paintinga tree.层次又强调整合不

2.A:Listen!What thepeople nextdoor同类型的练习和活B:I canhear music.I thinkthey and动，巩固所学语法

3.A:Wheres Mary知识B:She anonline classin herroom.She French.

4.A:What theboysThey looklike theyfun.

1.plete thesentences withthe correctforms ofthe verbsinthebox.B:Its akind ofshuttlecock.We callit jianziin Chinese.

2.plete thepostcard withthe correctforms oftheverbsin brackets..Dear Kate,write toyou fromPingyao!My familyandvisit myuncle.We havea greattime!My uncleshowus allthe sights.We staynearI knowits nearyour exams.you studytoday Ihope itallgo well!I lookforward toseeing yousoon!Pingyaos famouscity walls.Step

4.Pair WorkLetSs workwith theirpartners tofinish activity3d.Ss shouldtake turnsmiming引导学生和同伴进different activities and guessingwhat they are.行超越语篇、联系实A:Is he/she usingputer际生活的活动巩B:No,he isnt.固所学重点句型，A:Is he/she talkingon thephone学以致用B:Yes,he is.A:Are theyplaying volleyballB:No,they arent.A:AretheygardeningB:Yes,theyare.Step

5.SummaryLet thestudents summarizethe keyknowledge inthe lessonby themselves.Step

6.Homework1Make5dialogues withyour partnerlike3d.Write themon yourexercise book.2Draw somepictures ofactivitiesanddescribe themby usingthe presentcontinuoustense.3Finish theexercise book.板书设计教后反思。