《体育原理》总结-之--体育目的

第四章体育目的【内容提纲】有关体育目日勺，不同国家、同一国家的不同历史时期均有所不同就我国来说，体育目的的拟定要考虑多方面的因素过去在拟定体育目曰勺时存在两个问题:一是体质与健康界定不清，导致拟定体育目日勺时,注重了体质而忽视了整体层面日勺健康;二是对人本位与社会本位的体育价值取向缺少结识，要么偏重了人本位，要么偏重了社会本位【框架构造】

一、从健康与体质的关系看体育目的；

二、从体育价值取向看体育目的;

三、体育目的口勺界定

一、从健康与体质的关系看清体育目的:健康是人类文明的标志，是一种综合的概念，在不同的历史发展阶段,人类对健康的结识随着生产、生活和社会构造的变化而变化因此健康,就是使人在生理机能完善的状况下，体内所有器官和系统协调的互相配合，并发挥作用，使人得以积极从事对社会有益的劳动1990年，世界卫生组织WHO明确提出，健康应涉及躯体健康、心理健康、32社会适应良好和道德健康,可见健康不应仅包涵老式意义上的身体健康，并且还规定情感健康和42精神健康世界卫生组织宣布了人的健康原则:有足够充沛的精力，能沉着不迫地应付平常生活和工作的压力而不感到过度紧张;处事乐观态度积极，乐于承当责任，事无巨细，不挑剔;

三、

五、可以抵御一般性感冒和传染病;

六、体重得当，身材匀称，站立时头肩臂位置协调;

七、眼睛明亮，反映敏锐,眼睑不发炎;善于休息睡眠良好;

四、应变能力强，能适应环境日勺多种变化;

八、牙齿健康牙齿清洁，无空洞,无痛感，齿龈颜色，正常,无出血现象；

九、头发有光泽无头屑；

十、肌肉皮肤富有弹性，走路感觉轻松国外医学家，心理学家联合提出了人身健康的八个要素:

一、营养合理;

二、常常锻炼；

三、每天喝足够的清洁水;

四、是当时晒太阳;

五、生活节制；

六、到大自然中去吸取新鲜空气；

七、既有充足的睡眠时间;

八、乐观的人生态度对于健康大伙的理解越来越有共识，而对于体质，大伙日勺理解有个重要的分歧:体质的原始定义是某一种个体的一切生物学特性的总和体质是人体的质量，是人体在遗传性，获得性基础上体现出来日勺人体形态构造、生理功能、和23心理因素的综合的相对稳定日勺特性这里对体质的理解没有涉及心理层面的内容，把体质理解为单纯生物学层面的东西，，、士»XJL»~I-r-7AZ_L_nZ_Z_l_.l.rl泳林■三十也有日勺专家觉得，体质涉及了心理学层面的内容方由迫彳1/与7^

1、工田抱负体质的重要标志，

①身体健康，重要,脏器无疾患

②身体发育良好，体格强健,体型匀称，身体姿势对日勺

③心脑血管和呼吸运动系统具有良好日勺功能

④有较强的运动和劳动等身体活动能力

⑤心理发育健全，情绪乐观意志坚强有较强日勺抗干扰、抗不良刺激日勺能力，

⑥对自然和社会环境有较强的适应力，按照这种解释体质与健康在内涵上比较接近了在对体育的本质的论述中我们强调身心统一的观点，但是身体健康与心理健康日勺原则则是有明显区别的，身体健康是健康的基础，不代表健康的整体，心理学家马斯洛，就人日勺体质和健康提出了成年人心理健康的重要标志是:对现实具有敏锐的直觉；自发而不依赖别人;热爱生活，热爱别人,热爱大自然；在所处的环境中能保持独立和宁静；在注意基本的哲学和道德理论;对于最平常的事务都能保持爱好;能和人们建立深厚的友谊，并有乐于助人的热心；具有真正日勺民主态度，发明性观念和风趣感，能承受还欢乐和忧伤的考验力以及精神状态康是针对人的身体健康、心理健康、社会适应能力的人的整体健£体质除遗传因素外，还涉及身体形态，生理机能,运动素质适应环境和抵御疾病的能康而言的生存的含义不仅涉及生命体时存活，并且还涉及人的社会情感等领域，虽然这些领域与生命的存活并没有直接关系，但这是人生存意义日勺扩展，是人之因此成为人日勺本质所在研究健康就是促使人的身心全面发展以保证人类社会的健康发展★总体来看体质是健康的一部分,同步也是健康的基础，没有良好的体质,做保证，心理健康社会适应能力就无从谈起,身体素质实质上是指人体生理的性质与动物有关日勺只能称之为人体的运动素质而不能以运动能力来涵盖身体素质的本意，这种用身体素质或者用人体的生理功能设立仅仅用运动能力来替代体制是片面的因此说，评价一种人的身体素质的优劣，只能反映出这个人的生理状况，而不能反映他的体质状况我们需要辩证地看待体质与健康的关系:两者之间既有区别，又有联系，随着大众体育在全世界的蓬勃发展，人们开始较多地关注起体育运动和生活质量之间的关系来，体质研究的最后目的就是为了有效地增强人民的体质提高群体的健康水平,使之达到能适应平常日勺生产劳动，工作学习与生活需求的良好状态那种觉得体质的作用将随着社会经济科学技术知识经济日勺进步而下降的观点至少是不全面日勺在拟定体育目的时,我们一方面通过体育运动增强人们的体质，另一方面要关注人们的心理健康，社会适应能力,要从身心内在统一的体育观来分析体育的目的反对体育世界中的机械、枯燥的身体训练，倡导体育运动的美学价值，体育要让人们有美感，能体验到运动时乐趣,给人们带来全身心的放松，从而增强人们的体育意识，树立终身体育,终身健身的理念，要坚持体育锻炼日勺习惯，而改善生活方式，提高生活质量，使人们产生身心和谐发展的幸福感

二、从体育价值取向看体育目的体育具有健身功能、教育功能、娱乐功能、休闲功能、增进人日勺社会化功能，调节人的感情功能，提高人口质量的功能，增进文化建设的功能，政治功能，增进经济发展日勺功能等分体育的价值与功能是不同样的，体育功能是客观的不取决于任何条件，体育的功匕月匕不是主观的盼望，而是客观的成果价值取向是主观见之于客观的体育价值、体育目日勺是人们对“好”体育日勺一种期待,它反映了人们觉得体育应当干什么2而体育功能是一种实效,它反映了应当干什么的体育价值在体育实践中实际干了什么体育价值是体育的“应然”体现，体育功能是体育的“实然”体现，他是体育价值在体育实践中释放出来的实际效果体育价值取向，是指体育价值主体在把体育作为一种社会客体的状况下，根据自身生存和发展的体育需要,对体育客体进行价值设定、价值预期时所体现出来的意象和倾向体育目的也是一种观念形态的东西，是思维活动的产物在体育目的确立的过程中，起作用的体育价值取向有三种:

（一）社会本位的价值取向（工具论）社会本位的价值取向是以社会为核心，强调体育必须为社会需要服务，涉及政治、••经济等方面的需要它事实上是把社会需要对象化于人身上，强调了体育在整个社会构造中的工具价值我国长期以来的体育价值取向是以“社会需要”为本位工具论”的价值取向，我国重点抓高水平竞技运动的因素，持积极运动优先论者觉得，在生产力不发达体育基础相对单薄日勺状况下只能依托社会主义制度口勺优势，集中必要的人力，物力和财力，优先保证竞技运动的发展工具论的体育价值取向，存在局限性重要表目前如下两个方面:

一、是为社会服务重要局限于政治服务，忽视为经济、文化发展服务;

二、是忽视了满足个体发展的需要，割裂了人与社会的关系,极易导致体育对人的发展只见社会不见人，单纯把人当作社会工具，而不是把人作为社会主体日勺来培养，导致对人本性发展的严重束缚和压抑工具论的价值取向有他的积极作用，社会本位的价值取向注重体育的社会价值，强调体育目的从社会出发，满足社会的需要,具有一定的合理性-人本位的价值取向本体论人本位的价值取向，即把人的价值当作高于社会价值，把人作为体育目的主线所在的思想主张它是以个体为核心,强调人是体育日勺出发点，他追求人的身心健全，人格完善，满足个人的需要爱好从实质上讲，它强调体育对于发现人的价值，开发人的潜能,发展人的个性方面的价值人本位的价值取向把人视为体育目的的主线，它在历史发展中的每一变化,都具有不同限度的变革性，或面对社会，或面对体育自身激进日勺对立的人本位价值取向离开社会来思考人的发展,在提出体育体育目的时时候，忽视人发展的社会规定和社会需要,甚至把满足人的需要和满足社会需要对立起来，把体育的个人目的和社会目日勺当作是不可调和时,这种倾向极易在现实中导致个性、自由和个人主义的绝对化

（三）人本位和社会本位双重奏的价值取向体育价值是个体价值与社会价值的复合体体育的个体价值代表的体育个人之间的关系,社会价值则代表着体育与社会整体之间的关系体育的个体价值，代表着个体内在本质力量丰富性的充足实现和展示，它至少反映在如下两方面第一,是个人的生理和心理素质、结识和实践能力得到全面和谐的发展；第二，是满足情感抒发与升华的需求体育运动不仅使人的情感积累得以抒发，并且又使情感日勺内涵和性质得到升华体育的社会价值不仅是社会对体育的需求直接有关，并且还反映出体育的发展轨迹体育发展的基本关系，一是体育统一订社会的政治、经济以及其他文化形态的互相关系，构成体育发展的外部联系;二是体育内部诸要素、构造之间，特别是体育同人的发展之间的互相关系，构成了体育发展的内部联系体育的内部关系决定体育的外部关系因此遵循体育的发展规律，一方面,体育要满足个体发展的需要，另一方面,体育就必须要面向社会、服务社会,积极适应社会政治、经济、文化的发展需求把体育当活动看时，它重要满足口勺是人日勺个体需求；当我们把体育作为一种社会现象来看时，它的重要价值体现为满足社会其他系统的需要个体价值是社会价值的基础个体价值是体育的本体价值，亦即体育的最基本的价值，社会价值是本体价值的社会体现或外化同步，两者的关系还表目前社会价值对个体价值日勺渗入上由于,不存在离开社会的纯正生命个体，个体的需要自身就带有社会性体育的改革费与发展，在选择确立体育目日勺时，应当充足考虑体育的个体价值与社会价值的整合，既尊重人本位的价值取向，又采纳社会本位的价值取向

（四）从体育价值取向的变化看体育目的的拟定

1.整体把握拟定体育目的的价值取向把注重人的价值取向和注重社会价值结合起来，把人与社会发展的互依性、互动性、互利性作为社会整体体育目曰勺曰勺主线价值取向,既有助于避免一种社会的体育对人日勺负面影响，也有助于避免体育对人的作用脱离社会实际与发展的需要

2.以动态的发展的眼光解决体育目的中人和社会的关系人的发展是体育的直接目的，是体育日勺社会价值和人的价值实现的着眼点

3.坚持体育价值中功利价值和人文价值取向日勺有机结合体育既有功利性价值，又有人文性价值，因此，体育目的的选择确立要坚持功利和人文价值取向的有机结合1注重人文精神、注重体育日勺人文价值的同步,要避免把它与功利价值对立起来2注重体育的人文价值，就是要倡扬人文精神3确立人文精神与功利追求是人生意义和社会发展不可或缺的观念人文精神:是一种普遍的人类自我关怀，体现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的多种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的抱负人格的肯定和塑造;而人文学科是集中体现人文精神的知识教育体系，它关注日勺是人类价值和精神体现从某种意义上说，人之因此是万物之灵，就在于它有人文，有自己独特日勺精神文化手段论体育把体育目的定位于政治、军事、经济、价值观简称目的社会本位的价值取向工具论手段论等方面，忽视体育对人日勺发展日勺价值它注人本位的价值取向本体论目日勺论重日勺是根据国家利益

4.积极引导手段轮体育到目的论体育的转变而拟定的社会目的但对运动者个人的满足和需求则是完全忽视的目日勺论体育把体育的目的放在运动者参与运动日勺过程中达到口勺自身满足上，它并不否认体育的社会目的，但觉得人自身日勺发展是体育的直接目的，社会发展只是间接目的

三、体育目的的界定体育目的是规定体育要实现的成果或要达到的原则体育目的强调将来，着重有预定体育目的具有:抽象性一般性、预期性抱负性、终极性不可及性的特点确立体育目日勺具有如下意义:⑴结识和掌握体育目的，有助于从整体上把握体育产生和发展的客观规律2确立体育目的可以使人们对的结识体育在整个社会中的地位和作用3确立体育目日勺可以使学习者按照明确日勺方向发展，并达到预期的成果4确立体育目的可以使人们按照目的去选择体育的手段和措施，从而产生满意的体育效果-体育目的的表述问题目的与目的目的是批示趋向日勺最高原则，目的却是在目日勺中分析出来，指出特殊要点;由于目日勺是较目的远大而高超,因此目的是不一定能实现，而目的却是极易达到日勺，目的是达到目的必经的阶段，它常依准着目的，批示我们接近目日勺日勺进行途径方万邦先生强调体育要满足生理、心里、社会、生活上的需要六化体育“教育化的体育、科学化的体育、普遍化的体育、生活化的体育、自然化的体育、游戏化日勺体育J二体育目的日勺界定

1.反映体育自身的本质特性

2.考虑社会政治经济制度的规定，满足社会生产和文化生活的需要

3.符合体育目的与体育目的的辩证关系

4.参照国家有关体育工作重点转轨的决策体育目的应当是增强体质，增进健康，改善人们生活方式，提高生活质量，增进社会文明发展归根结底是满足人们日勺健康和文化需要。