《前滚翻》说课稿

、教学重点是团身紧、方向正、滚动圆滑

1、教学难点是低头、含胸、滚动成直线2

五、说教学方略-教法设想:根据人体动作技能形成日勺规律，结合学生的实际状况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则,我重要采用、启发式教学法通过语言、动作激发学生的学习爱好，启发学生积极思考，1创新能力、解说示范法通过精练适度的语言解说，使学生获得对时的动作概念;以优2美日勺示范，利于学生模仿对的技术、纠正错误法由于学生间的个体差别，完毕练习的状况各有不同，通过纠3正获得对日勺动作日勺，提高学习日勺信心、循序渐进法在教学过程中，做到由浅入深，由易到难,使学生更容易掌握4动作、评价法通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴5趣

6、多媒体演示法通过视频、图片等资料带给学生生动的直观的印象二学法指引本节课学生重要采用观测法、互评互帮法、模仿练习法、自主学习法、小组互助法、探究学习法等学法，来实现学生积极学习，学生从“要我学”变成“我要学”，“要我练”变成“我要练”，从而提高学生时学习热情

六、说教学流程根据结识事物的规律和人体生理机能变化日勺规律将本课分为四部分:开始部分，准备部分，基本部分和结束部分（-）开始部分:时间安排2一是上课常规，二是队列练习，三是宣布本次上课内容措施:学生以集合队形听老师口令进行练习它既是大纲规定日勺学习内容，又能集中学生注意力，振奋学生的精神规定学生精神饱满，步调一致，反映迅速

（二）准备部分时间安排6涉及两个小游戏，“划船”游戏和“青蛙跳”游戏措施是学生跟随教师示范及口令进行练习热身这样安排一是旨在引起学生学习爱好，激发学习动机二是使学生日勺生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备，并避免和减少运动损伤时发生

（三）基本部分:时间安排28本部分是整堂课教学日勺重要环节，也是本课重点，要完毕两个教学任务因此，规定学生情绪饱满，认真练习，讲求效益，并注重劳逸结合教学中注意层次、面向全体，发展个性,使学生乐学、善学、勤学第一种内容主教材“前滚翻”，时间安排作为教材体系中“滚翻”类20的重要内容之一，其重点是“团身紧、滚动圆”通过解说、示范、模仿、多媒体教学，巩固措施，提高平衡、协调、敏捷性为理解决这一内容的重、难点，使学生更好地掌握滚翻技术，设计了如下的教学环节、视频欣赏前滚翻动作表演（播放视频），并向学生简介前滚翻这项运动技1术构造、技术规定和对发展人体各项素质日勺作用，来激发学生的学习热情、教师示范、解说动作要领这里教师再示范几次前滚翻日勺动作加深学生2的结识让学生头脑中初步形成整体动作表象和理解各个技术环节过程并按照循序渐进原则从简朴到复杂措施来逐渐掌握动作技术，安排如下练习运用儿歌进行练习通过简朴易懂的儿歌（一蹲二撑三低头，团身滚翻像圆球）让学生提高学习的爱好，同步掌握团身滚动的动作要领、学生尝试练习

3、在同窗保护下协作练习

4、老师送出三个秘笈强化技能练习目口勺是让学生建立完整的动作技术5秘笈一:手、脚、头口勺定位秘笈二三线评价，控制团身秘笈三:运用斜坡提高滚动速度、叫位不同限度日勺学生展示,老师有针对性的进行讲评和分析目的是63让学生对比自己，引起注意，改正错误，并采用针对性练习措施第二个内容是身体素质练习（仰卧起坐和座位体前屈）时间安排

8、教师示范，解说动作要领要领口诀1两脚并拢，蹬腿勾脚，手抓脚尖，头贴膝盖一二用力，三四加油，五六七八，七八放松、学生分组练习2

（四）结束部分时间安排4在一段轻柔的音乐伴奏下,学生听老师的提示语言做意念放松，重要减少大脑皮层的兴奋性，放松肌肉，放松紧张日勺情绪，使学生逐渐恢复到相对安静的状态最后小结本课，安排收还器材的学生并鼓励学生在业余时间练习,在音乐声中结束本节课以上是我对《前滚翻》这节课日勺说课请大伙多多指引,谢谢！。