《大青树下的小学》公开课一等奖创新教学设计

《大青树下的小学》公开课一等奖创新教学设计《大青树下的小学》教学设计

一、核心素养

1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个字，会写“早晨、穿戴”等16个词语

2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流

3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方能借助提示，说出自己学校生活的某个场景

二、拓展资源丛书《小岛岛（节选）》

三、课时安排2课时

四、教学过程这里有古老的铜钟，有来自不同民族的小学生，有猴子、小鸟、松鼠与学生们相伴……多么自然、神奇、美好的场景！这是一所怎样的学校？让我们一起走进它，感受这所边疆小学的特别之处吧活动一走进课文，借助预习单解决生字新词，了解文章内容

1.课文中出现了一些生字新词，大家自由读一读，把理解的词语讲给同桌听早晨穿戴鲜艳服装打扮敬爱国旗敬礼安静树枝好奇孔雀招引粗壮枝干影子——（书写指导）“绒”的右半部分的斜钩上有一撇，“服”的第五笔是横折钩，“绒、扮、粗右半部分的笔画穿插在左半部分的位置，使左右部分结构紧凑

2.读读下面四行词语，看看这四行词语分别写了什么？你对哪些词语感到陌生、不熟悉，有新鲜感呢？鲜艳服装打扮绚丽多彩敬礼朗读摔跤打招呼坪坝绒球花凤尾竹孔雀舞傣族景颇族阿昌族德昂族——有新鲜感的词语预设绒球花、凤尾竹、孔雀舞可以相机出示图片帮助学生理解对♦应的词语绒球花它的花就像一个绒球一样，绒球花的颜色特别亮丽♦傣族、景颇族、阿昌族、德昂族相机出示“资料袋”里的图♦片，大致了解每个少数民族的服饰、乐器、语言、历史、文化都不一样等

3.再读课文，看看这篇课文写了这所乡村小学的几幅画面？——本文写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，分别通过“上学路上和来到学校、上课读课文、下课做游戏”三幅画面，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结活动二聚焦三个场景，边读边想象画面，感受乡村小学的特别之处

4.默读课文，边读边想象画面，画出有新鲜感的词句，圈画出你认为边疆乡村小学的特别之处交流汇报预设如下1上学路上的“特别”之处早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的……同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼——在这所小学里，有许多不同民族的小朋友们一起上学不同的民族，穿戴不一样，但大家都成了好朋友，这是一所团结和谐的学校——孩子们上学时特别开心，有礼貌，热爱祖国……——三个“从字，写出学生从四面八方走来；四个“有”字，写出了他们的民族多；三个“向”字，写出学生活泼可爱、尊敬老师、热爱祖国这都是这所小学的特别之处这样的句式，挺有新鲜感2上课情景的“特别”之处“当，当当！当，当当！大青树上的铜钟敲响了……这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文最有趣的是，跑来了两只猴子这些山林里的朋友，是那样好奇地听着——大青树下的小学，是用敲钟的方式来提醒同学们上学的这是特别之处——用树枝不摇，鸟儿不叫，蝴蝶停在花朵上，两只猴子跑来了等，体现出同学们朗读的好听——上课时，有这么多动物跑来，很特别！

（3）下课情景的“特别”之处下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹——有了小鸟、松鼠的观看，同学们在下课后玩得很开心跳孔雀舞、摔跤、有松鼠跑来，这些都很特别！

（4）读出作者的自豪和喜爱之情这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……——铜钟、凤尾竹这样有新鲜感的词语写出了校园景色的美

（5）总结这所学校的“特别之处——学校环境特别有很多民族特色的植物，还有很多动物陪着学生一起玩耍学生身份特别来自不同民族课余活动特别学生跳孔雀舞、摔跤，做游戏活动三读写结合，写写校园你们的学校是什么样的呢？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说小组内参照下面的“星级评价表”相互评一评教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下上课的时候……放学了……

5.小结边读边想象画面，积累一下课文中的新鲜词句，再用上积累的有新鲜感的词句写一写自己学校的生活场景，这是一种很好的学习方法活动四拓展阅读，学法迁移

6.阅读丛书中的《小岛岛（节选）》，边读边圈画出有新鲜感的词句，说说小岛岛是一所什么样的学校

7.总结同学们，你们看每篇文章中有新鲜感的词句真不少呢在课外阅读时，只要有了一双会发现的眼睛，你会发现更多有新鲜感的词句

8.布置作业课下阅读丛书中的《难忘的一课》或丛书“自主阅读”板块中的其他文章，积累一些有新鲜感的词句。