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第课林教头风雪山神庙装在套子里的人13篇目学习目标重点难点林教头风雪山
1.理清故事情节，把握人物命运发展变化的脉络
1.林冲的思想性格发展变化2•清小说的情节，分析林冲思想性格的发展变化，总结人物刻分几个阶段及其变化；神庙画的基本方法
2.分析“风雪”等景物描写
3.分析人物性格的特点，并研究形成的原因对情节、人物的作用
4.景物描写、细节描写的作用装在套子里
1.了解作者契诃夫及其作品
1.对作品塑造的人物形的人
2.了解作品创作背景，即19世纪末沙皇俄国的黑暗现实象分析；
3.学习分析人物形象的方法，领会文中幽默讽刺手法和细节
2.深入把握小说主题描写的艺术特色4,理解“套子”在特定历史背景下的时代意义，以及对当下的现实意义
一、知人论世《林教头风雪山神庙》
1.作者简介施耐庵，元末明初作家名子安，字耐庵，姑苏（现苏州）人，生于元贞丙申年（1296年）少年聪慧，写得一手好文章，后为至顺辛未进士他也曾在钱塘做官两年，但由于不合于当道权贵，弃官归隐，闭门著述与元末农民起义领袖张士诚结交后来张士诚兵败,施耐庵为避祸，举家迁徙到淮安，继续著述以自娱明朝建立之初，朱元璋也曾下诏书请他出来做官，但他仍然坚持不出仕，在当地积德累行，名声极佳他写完《水浒传》后没过几年就病逝了
2.《水浒传》《水浒传》，中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说作者或编者一般被认为是施耐庵，现存刊本署名大多有施耐庵、罗贯中两人中的一人，或两人皆有全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎，王庆，方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程,放在第一处，
⑤“比如……”为例子，紧随其后；
①②④是对“逼上梁山”这一情况分析,所以放在
⑤后；
①是说“……大部分……工
②是说“还有一部分……”，而
④是说“卢俊义就属于这种另类上梁山的典型例子”，这就确定了三句顺序为
①②④据此排除ABD故选C
7.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是1可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学了足足十五年！2她冒着生命危险尽力和营救狱中难友3因为得不到当朝者的赏识，林冲空有一身好却得不到施展4只是我得跟您预先一下说不定有人偷听了我们的谈话了A.挟制庇护功夫声明B.挟制庇佑工夫申明C.辖制庇护功夫声明D.辖制庇佑工夫申明【答案】C【解析】本题考查学生辨析和正确使用词语的能力辖制管束；控制挟制倚仗势力或抓住别人的弱点，强使服从语境强调别里科夫对中学的控制，故选“辖制”“庇护”有袒护、保护之意，用于人对人“庇佑”有保佑之意，用于神灵对人语境的对象是“她故选“庇护”“功夫”指本领、造诣“工夫”指时间、时候语境是说林冲会武术，有本领，选择“功夫”声明公开表示态度或说明真相申明郑重说明语境是说“我”要提前就说明真相，选择“声明:故选C
8.下列各项中，语言表达得体的一项是A.多年不见的老乡捎来了家乡的土特产，我只好笑纳了
9.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢C.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意！D.您有什么高见就请尽快说出来，我们大家洗耳恭听【答案】D【解析】本题考查学生语言表达的得体性A项，“我只好笑纳了”中“笑纳”使用不当，“笑纳”是客套话，敬辞，用于请人收下自己的礼物而句中说的是自己接受老乡的土特产，不当；B项，“尽管只是绵薄之力”中“绵薄”使用不当，“绵薄”，谦称微力或微劳，此处说他人的帮忙，使用不当；c项，“不能光临贵校座谈会”中“光临”使用不当，“光临”，敬称他人的来访，敬辞，此处说我参加座谈会，不当故选D10下列判断，有误的一项是0A.契诃夫是俄国十九世纪末期批判现实主义艺术大师B.契诃夫是世界文学史上三大“短篇小说大师”之一，另两个是法国的莫泊桑和美国的马克•吐温C.别里科夫已经成为害怕新事物、维护旧事物，反对政革、阻碍社会发展的人的代名词D.《装在套子里的人》极其成功地运用了幽默讽刺手法和细节描写【答案】B【解析】本题考查学生了解和识记文学常识的能力B.“马克•吐温”表述有误，应是“欧•亨利”故选B
11.阅读下面的文字，完成下面小题契诃夫是人类生活中的平庸的天然敌人，契诃夫的伟大，至少部分在于他对平庸的揭示和批判美国批评家布鲁姆曾对《包法利夫人》给予价值重估，认为福楼拜这部小说中的女主人公传统批评所认定的所谓虚荣的典型，一个试图拯救那个堕落世界的富有才华的爱与美的精灵对于契诃夫《三姊妹》中三位才华横溢的女性，我觉得也应该从这样的角度来重新理解她们无法实现返回莫斯科的梦想，然而精神家园却因她们刻骨铭心的梦想而被赋予了最高的诗意（），我们思念更有文化、更有品位的高尚的生活，我们愿意通过自己的劳动去创造明天更加美好的生活这就是契诃夫在《三姊妹》中所要说的话在世界上所有的边远地方，不管是乡村还是城镇，与“三姊妹”相似的人群,或者说，“三姊妹”就是精神家园守望者的共名读契诃夫的剧本，透过不同语种的朦胧，我好像更能体会那种的美感契诃夫戏剧中最重要的美学特质是他对戏剧冲突的独特理解他总是以忧郁的抒情淡漠外部显在的戏剧冲突，而将激烈的戏剧冲突转移至内心，从而整个戏剧舞台弥漫着一股淡淡的忧郁这种内心的戏剧冲突,与俄国文化的两极性、悖论性是相通的
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是0A.我们如果不能忍受这样的生活，就只能无奈地生活在平庸、仇恨甚至荒谬之中B.我们虽然无奈地生活在平庸、仇恨甚至荒谬之中，但是却不能忍受这样的生活C.我们即便无奈地生活在平庸、仇恨甚至荒谬之中，也不能忍受这样的生活D.我们不能忍受这样的生活，在平庸、仇恨甚至荒谬之中生活让我们很无奈
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.他总是以忧郁的抒情淡漠外部显在的戏剧冲突，而将激烈的戏剧冲突转移至内心，从而使整个戏剧舞台弥漫着一股淡淡的忧郁B.他总是以忧郁的抒情淡化外部显在的戏剧冲突，而将激烈的戏剧冲突转移至内心，从而整个戏剧舞台弥漫着一股淡淡的忧郁C.他总是以忧郁的抒情淡化外部显在的戏剧冲突，而将激烈的戏剧冲突转移至内心，从而使整个戏剧舞台弥漫着一股淡淡的忧郁D.他总是以忧郁的抒情缓解外部显在的戏剧冲突，而将激烈的戏剧冲突转移至内心，从而整个戏剧舞台弥漫着一股淡淡的忧郁【答案】1D2B3C【解析】1本题考查学生正确运用关联词语和成语能力第一处，并非……而是……表选择关系不仅是……而且是……表递进关系根据后文的“虚荣的典型”“那个堕落世界的富有才华的爱与美的精灵”等可知，这里不是递进关系，而是选择关系，应选“并非……而是……第二处，无独有偶虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿多用于贬义不知凡几不知道一共有多少，指同类的人或事物很多「无独有偶”感情色彩不当，因此应选“不知凡几”；第三处，如花似玉:像鲜花和美玉一样形容女子容貌非常美丽如诗如画:形容风景优美，像诗画一样动人修饰对象为“美感”，用“如诗如画”恰当故选Do2本题考查学生语言表达之情境补写的能力根据上下文可知，所填语句显然不应是假设关系，这样只能从B、D两项中选择；分析B、D两项可知，B项的主语为“我们”，D项前半句主语为“我们”，后半句主语为“生活”，B项与后文衔接更紧密故选B3本题考查学生病句辨析与修改能力画线句子“他总是以忧郁的抒情淡漠外部显在的戏剧冲突，而将激烈的戏剧冲突转移至内心，从而整个戏剧舞台弥漫着一股淡淡的忧郁”存在两处错误一是搭配不当，应将“淡漠”改为“淡化”或“缓解”等；二是成分残缺，应在“整个戏剧舞台”前加“使”A.搭配不当，应将“淡漠”改为“淡化”或“缓解”等;B.成分残缺，应在“整个戏剧舞台”前加“使”；D.成分残缺，应在“整个戏剧舞台”前加“使二故选C题组能力提升练B
一、阅读下面文字，完成下列各题林教头风雪山神庙节选施耐庵正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来林冲和差拨两个，在路上又没买酒吃处，早来到草料场外看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门推开看里面时，七八间草屋做着仓感，四下里都是马草堆，中间两座草厅到那厅里，只见那老军在里面向火差拨说道“管营差这个林冲来，替你回天王堂看守你可即便交割”老军拿了钥匙，引着林冲，分付道“仓廉内自有官司封记这几堆草，一堆堆都有数目”老军都点见了堆数，又引林冲到草厅上老军收拾行李，临了说道“火盆、锅子、碗、碟，都借与你J林冲道“天王堂内，我也有在那里，你要便拿了去”老军指壁上挂一个大葫芦，说道“你若买酒吃时，只出草场投东大路去，三二里便有市井”老军自和差拨回营里来只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动林冲道“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思“却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤遍背着北风而行那雪正下得紧行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道“神明庇佑！改日来烧纸钱又行了一回，望见一簇人家林冲住脚看时，见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里林冲径到店里主人道“客人那里来？”林冲道“你认得这个葫芦么？”主人看了道“这葫芦是草料场老军的J林冲道“原来如此”店主道“既是草料场看守大哥，且请少坐；天气寒冷，且酌三杯，权当接风”店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃又自买了些牛肉，又吃了数杯就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下些碎银子，把花枪挑着酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声“相扰”，便出篱笆门，依旧迎着朔风回来看那雪，到晚越下得紧了再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦原来天理昭然，佑护善人义士因这场大雪，救了林冲的性命那两间草厅已被雪压倒了林冲寻思“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了林冲把手床上摸时，只拽的一条絮被林冲钻将出来，见天色黑了，寻思“又没打火处，怎生安排？”想起离了这半里路上有个古庙，可以安身“我且去那里宿一夜等到天明，却作理会把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来入得庙门，再把门掩上旁边止有一块大石头，拨将过来靠了门入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸团团看来，又没邻舍，又无庙主林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放供桌上把被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂地烧着当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来林冲就伏门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，再也推不开三人在庙檐下立地看火数内一个道“这条计好么？”一个应道“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官这番张教头没得推故了！一个道“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个道“张教头那厮，三回五次托人情去说你的女婿没了，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了太尉特使俺两个央浇二位干这件事不想而今完备了！“又一个道“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个道“这早晚烧个八分过了”又听得一个道“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！”又一个道“我们回城里去罢”一个道“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事J林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安自思道“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声“泼贼那里去！”三个人急要走时，惊得呆了，正走不动林冲举手，胳察的一枪，先搠倒差拨陆虞候叫声饶命！”，吓的慌了手脚，走不动那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道“奸贼！你待那里去！劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阎着，喝道“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容‘陆虞候告道“不干小人事；太尉差遣，不敢不来”林冲骂道“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！”又早把头割下来，挑在枪上回来把富安、陆谦头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去
1.下列对选文内容的理解，不正确的一项是A.林冲接管草料场，与老军交割的情节，是由陆虞侯等人的谋害到林冲杀敌报仇的过渡表面上的平静之下暗藏着一场即将到来的生死搏斗B.林冲看到草屋四下里崩坏，还想待雪晴了，唤个泥水匠来修理；买酒途经山神庙时，祈求“神明庇祐，说明林冲已经放下对陆谦等人的戒备C.文中先写老军向火，再写林冲生火、盖火，对火的描写前后相映，别具匠心，既反衬天气酷寒，也反衬后面草料场必必剥剥爆响的熊熊大火D.林冲在杀陆谦前说“正是‘杀人可恕，情理难容表现其举刀杀人的理直气壮、正义凛然，充分揭露出高太尉、陆虞候等人的卑鄙、狠毒
2.赏析选文中三处划横线的句子
3.小说中作者精雕细刻了几件“道具”，如林冲的“花枪”，既是其英武无敌的形象标志，又能显示其性格的细微之处比如杀死三人时花枪的使用、弃用，颇有妙处请结合选文，分析“山神庙里的大石头”这一“道具”的精妙之处【答案】
1.B
2.
①三处都是对风雪的直接描写第一处直接写风雪初起，后两处两个“紧”字，写出雪势之盛
②雪势越来越大，推动了故事情节的发展,暗示矛盾冲突的加剧与决战时刻的到来
③风雪为人物活动渲染了气氛，烘托出苍凉悲壮的情境
④风雪这一恶劣的自然环境反衬出人物的英雄气概
3.
①林冲以石头靠门的细节，刻画出其谨慎细心的性格特点
②林冲一“拨”一“掇”，与后文三人推不开门形成对比，突出林冲身强力壮
③靠在门边的大石头，挡住了陆谦等人，为林冲察知真相和英勇出击提供了条件，交代了故事发展的必要情节【解析】
1.本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力B.“说明林冲已经放下对陆谦等人的戒备”理解错误，这里表现了他随遇而安的思想性格故选B
2.本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力第一处是林冲初到草料场时，写风雪初起“正是严冬天气，彤云密布，朔风潮起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”，其中“纷纷扬扬”，写雪花之大；“卷”，写朔风之烈；“一天”，写范围之广第二处是林冲去市井沽酒时，写雪势正大「雪地里踏着碎琼乱玉，迤通背着北风而行那雪正下得紧”，其中“紧”，写风力强，雪花大，风中的雪花犹如一条绳子在拉紧一个“紧”字，就把一场越下越大的雪，描写得非常清楚第三处是林冲沽酒返回时，写雪势越来越大“便出篱笆门，依旧迎着朔风回来看那雪，到晚越下得紧了，这次写雪在“紧”字之前加了频率副词“越力进一步突出雪势之大描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因素“风雪”的描写，推动了情节发展，渲染了浓重气氛，烘托了人物形象作者笔下的风雪似乎一直伴随着林冲由惶惑走向反抗，完成性格上质的变化，“风雪”如同“雷雨”一般，预示着人物性格及命运，将有重大的转变，起到揭示主题的作用
3.本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力解答此题，先找出原文中有关“山神庙里的大石头”的描写，然后再分析作用文中关于“山神庙里的大石头”这一“道具”的描写共三处一是“（林冲）入得庙门，再把门掩上旁边止有一块大石头，拨将过来靠了门”；二是“林冲就伏门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，再也推不开”；三是“轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声泼贼那里去！人物形象方面的作用“掇”“靠”说明林冲豪迈，“伏……听”“轻轻”则展示其细心谨慎缜密的一面通过对林冲“掇”“靠”“轻轻”与三个“奸人”“再也推不开”的对比描写凸现了林冲力大无比的英雄形象与石头相关的一些描写，形象生动地展示了主人公丰富的性格特点情节发展方面的作用由于有了那块大石头，情节得以推向高潮；也由于有了那块大石头，使高潮部分的情节富有了戏剧性，充满了趣味性与石头相关的一些描写，起到推动情节发展的作用主题表现方面的作用林冲随手掇石头靠门，然后“慢慢地吃”起来，哪里像一个有仇在身、身处险境的“犯人”！完全是一副逆来顺受、苟安无争的样子但因为石头靠门，陆虞侯等人在门外道出了一再迫害林冲的实情，林冲终于醒悟，忍无可忍，杀敌上山一一真是官逼民反，不得不反！与石头有关的情节描写，生动形象地展现了“官逼民反”的主题
二、阅读下面的短文，完成下列小题别里科夫跟我同住在一所房子里他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子里嗡嗡地叫，厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来他通宵做噩梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他没精打采，脸色苍白他所去的那个挤满了人的学校，分明使得他满心害怕和憎恶；跟我并排走路，对他那么一个性情孤僻的人来说，显然也是苦事可是，这个装在套子里的人，差点结了婚
①有一个新的史地教员，一个原籍乌克兰，名叫密哈益•沙维奇•柯瓦连科的人，派到我们学校里来了，他是带着他姐姐华连卡一起来的后来，由于校长太太的尽力撮合，华连卡开始对我们的别里科夫明白地表示好感了在恋爱方面，特别是在婚姻方面，怂恿总要起很大的作用的人人——他的同事和同事的太太们——开始向别里科夫游说他应当结婚况且，华连卡长得不坏，招人喜欢；她是五等文官的女儿，有田产；尤其要紧的，她是第一个待他诚恳而亲热的女人，于是他昏了头，决定结婚了
②但是华连卡的弟弟从认识别里科夫的第一天起，就讨厌他
③现在，您听一听后来发生的事吧有个促狭鬼画了一张漫画，画着别里科夫打了雨伞，穿了雨鞋，卷起裤腿，正在走路，臂弯里挽着华连卡；下面缀着一个题名“恋爱中的anthropos,您知道，那神态画得像极了，那位画家一定画了不止一夜，因为男子中学和女子中学里的教师们、神学校的教师们、衙门里的官儿，全接到一份别里科夫也接到一份这幅漫画弄得他难堪极了我们一块儿走出了宿舍；那天是五月一日，礼拜天，学生和教师事先约定在学校里会齐，然后一块儿走到城郊的一个小林子里去我们动身了，他脸色发青，比乌云还要阴沉“天下竟有这么歹毒的坏人！”他说，他的嘴唇发抖了我甚至可怜他了
④我们走啊走的，忽然间，柯瓦连科骑着自行车来了，他的后面，华连卡也骑着自行车来了，涨红了脸，筋疲力尽，可是快活，兴高采烈“我们先走一步！”她嚷道，“多可爱的天气！多可爱，可爱得要命！”他俩走远，不见了别里科夫脸色从发青变成发白他站住，瞧着我……“这是怎么回事？或者，也许我的眼睛骗了我？难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？”“这有什么不成体统的？”我问，“让他们尽管骑他们的自行车，快快活活地玩一阵好了”“可是这怎么行？”他叫起来，看见我平心静气，觉得奇怪，“您在说什么呀？”他似乎心里乱得很，不肯再往前走，回家去了节选自契诃夫《装在套子里的人》
1.下面对第一段内容的理解和分析，不正确的一项是A.作者通过描写别里科夫的生活情景，说明他完全处于一种自我封闭的状态B.作者描写别里科夫的精神状况，只是为了说明他的身体状况已经非常糟糕C.文中对别里科夫的心理描写，生动地描绘出了他在现实生活中的局促不安D.文中写别里科夫总是害怕会闹出什么乱子，这说明他在极力维护现行秩序
2.下面对文段中画横线句子的理解，正确的一项是A.句
①描述别里科夫这样的“套中人”，竟然要结婚了，这说明他也渴望走出套子B.句
②说明别里科夫的婚事是被“撮合”的，这也衬托了他是很容易被他人影响的C.句
③说明柯瓦连科非常讨厌别里科夫，这为下文他们之间的矛盾冲突埋下了伏笔D.句
④说明“我”并不讨厌别里科夫，认为他是一个无辜的受害者，实在让人可怜
3.下面对别里科夫的性格特征的分析，不正确的一项是A.胆小怕事，孤僻多疑B.虚伪卑鄙，腐朽丑陋C.因循守旧，恐惧变革D.谨慎小心，刚正不阿
4.下面对人物语言描写的分析，不正确的一项是A.别里科夫用“歹毒的坏人”来形容那个“促狭鬼”，可见他已经非常的愤怒了B.华连卡的话，充分表现了她的热情和快乐，这些与别里科夫形成了鲜明的对比C.别里科夫的疑问，是不解和恐惧，这荒唐的逻辑再次说明他是旧思想的卫道者D.“我”的回答，表达“我”对华连卡姐弟的支持，说明“我”是新思想的代表
5.下列对选文的分析，不正确的一项是A.柯瓦连科的“新既说明是新来的，也暗示有新思想，预示着新与旧的对抗B.选文中的“促狭鬼”是作者用直接描写的手法来塑造的又一个追求自由的人C.选文先对别里科夫进行了漫画式的勾勒，再用典型事例对其进行了具体描写D.选文揭露了别里科夫这类人的丑陋面孔，表达了对当时沙俄社会的深刻批判【答案】
1.B
2.C
3.D
4.D
5.B【解析】
1.本题考查学生分析、理解文章内容的能力B.“只是为了说明他的身体状况已经非常糟糕”错，也表现了他对现实环境的极度恐惧故选B
2.木题考查学生理解重要句子含意的能力A,“说明他也渴望走出套子”错，根据“由于校长太太的尽力撮合”可知，这并非他主动的行为B.“他是很容易被他人影响的”错，根据“她是五等文官的女儿”可知，别里科夫看中是华连卡的身份，并非是受到影响D.“认为他是一个无辜的受害者，实在让人可怜”错，别里科夫虽然是旧制度的受害者，但他也是旧制度的守护者“我甚至可怜他了”是对他遭遇的一种同情，并非是认为他无辜故选C
3.本题考查学生鉴赏作品中的艺术形象的能力D.“刚正不阿”错，通过选段，可知别里科夫是一个可恶可憎，然而又可悲的人物，他胆小怕事、懦弱他评价事物的依据，是就有的秩序，并非“刚正不阿”故选D
4.本题考查学生分析语言特点的能力D.说明我是新思想的代表”，曲解文意，通过我与别里科夫的对话，可知，文中“我”是对现实不满，渴望自由的另一类型的知识分子形象不能推断我就是新思想的代表故选D
5.本题考查学生分析、理解文章内容的能力B.”直接描写的手法”错，应该是侧面描写故选B题组培优拔尖练C
一、阅读下面的文字，完成下面小题豹子头林冲茅盾这一夜，豹子头林冲在床上翻来覆去日间那个失了花石纲的青面兽杨志的一番话，不知怎地只在林冲心窝里打滚他林冲，一年多前何尝不曾安着现在杨志那样的心思；但是在这月白霜浓的夜半，那几句话便只能像油煎冷粽子似的格在林冲胸口，如皱在喉虽说莽撞粗拙，林冲有时候却也粗中有细；当他把一桩事情放在心上颠来倒去估量着的时候，也会想到远远的过去，茫茫的将来那时，他朴野粗直的心，便像被朴刀尖撩了一下，虽然有些疼，可是反倒松朗些，似乎从那伤处漏出了一些的光亮，使他对于人，我，此世界，此人生，都仿佛更加明白月光冷冷地落在床前，林冲睁圆大眼看着发愣，幼年生活朦胧地被唤回来本是农家子的他，素来没有什么野心父亲辛苦一世，还不够供应官家的征发庄稼人的生活是受得够了，这才投拜了张教头学武，想在边庭上一刀一枪，也不枉父母生他一场他从没到过“边庭”父老传说，那是一片无边无垠、水草肥沃的地方，胡笳声动，“胡儿”扫过，只剩下烧残的茅屋每逢这样的图画在林冲想象中展开的时候，便朦胧地觉得学习武艺不仅为养活一张嘴“边庭”呐！曾使豹子头林冲怎样的激昂！但在“八十万禁军教头”任上第二年，他看见了许多把戏；他断定那些权贵暗地里是怎样地献媚胡儿！一伙吮吸百姓血液的凶狠恶魔！林冲拿起拳头在床沿猛捶一下，两只眼睛更睁得大了“咄！边庭上一刀一枪！——哈！”那个杨志不是还在做这样的梦么？“三代将门之后，五侯杨令公之孙”，从前是不明不白掉了宫职，现在又想到高俅那厮手里弄回个官儿来！林冲现在是再也不信那些话了，他倒觉得杨志有点可怜虽然他杨志只不过想封妻荫子，但这一片孤思终要被辜负吧！那献媚妥协的行径，林冲只觉得太卑劣他不想占便宜，可亦不肯忍受别人的欺侮那时候，他要报复！才不管是高太尉、高衙内，或是什么陆虞候，他简捷地要他们的命！自从那天冤屈地被做成发配沧州的罪案后，他除了报仇什么幻想都没有流血，他不怕但无缘无故杀人他亦不肯因此那个白衣秀才王伦要他交纳什么“投名状”的时候，他觉得这个泼皮原也是高俅一类，不过住在水泊罢了为个人的利害去杀一个无仇无怨的人不是豹子头的性情！可是形势所逼，他只好应承他原打算杀一个看来不是善良之辈，不料最后碰到这倒霉的杨志！暴躁在林冲胸头炸开，他皱眉向墙上的朴刀一望，翻身离床，拿了朴刀，便开门出来宿雪还没消融，白皑皑的照得聚义厅前如同白昼；朔风又把残雪吹冻，踏上去只是簌簌作响林冲低头倒提朴刀，只顾往前走大柏树上一群鸟忽然惊飞起来林冲猛可曳住了脚步，抬头看，半轮冷月在冻云中浮动，像是泼皮涎着半边脸笑人几点疏星远远地躲在天角也在对林冲眨眼林冲剔起眉毛，再往前走然而一个“转念”——“到底要结果哪一个？”这青面兽原也是无仇无怨，但不是无抵抗的善良百姓，林冲觉得在“刀枪无情”的理由下原是问心无愧的可现在呢？这汉子虽已露出更卑污的本相，但若乘他睡眼朦胧就一刀了事，也不是豹子头做的，须吃江湖好汉们耻笑呐！遥望聚义厅前两排戈矛剑戟，林冲的杀心便移到了第二个对象是那王伦！顶了江湖上好汉的招牌却在这里把持地盘，妒贤嫉能！林冲睁圆了怒目四下眺望好一个雄伟的去处呀！港汉环抱，四面高山，进可攻退可守！争不成给王伦那厮把持了一世，却叫普天下落魄好汉，“被压迫的老百姓，受尽腌月费气！重下决心，林冲挺起朴刀，托开左手，飞步抢过聚义厅前，便转向右首耳房奔去“来者是谁？”听到这声吆喝，林冲摆开步式，朴刀在怀，定睛前瞅“呀，林教头，是你！”巡夜的小喽啰做出一副吃惊的脸相林冲眼瞅着不说话不是没了主意，却是在踌躇；他不忍多杀不相干的人“林教头，半夜三更到这里做什么？”一句平常询问蓦地勾起误入“白虎堂”那回事，抬头一望，明明是“聚义厅”，不是“白虎堂”！“林头领好武艺，这早晚也还打熬力气！”林冲竟下意识点头，随即耳根发热，惭愧有生以来第一次说谎看着喽啰走远的背影，林冲倒提朴刀，头微微下垂，踏着冻雪，又走回卧房去心中再次估量腌月赞畜生的王伦自然不配作山寨之主，但谁配呢？要有胆略，有见识，江湖闻风拜服才配呐！不乏自知之明的林冲想法和提刀出房时颇不同了这压迫者的圣地固然需要一双深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因《水浒传》是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一《水浒传》问世后，在社会上产生了巨大的影响，成了后世中国小说创作的典范明清两朝，出现了多个版本的《水浒传》续作，另有很多小说、戏剧等以《水浒传》中的故事为素材
3.题解林教头即林冲，是《水浒传》中的人物，东京人氏，原是八十万禁军枪棒教头，有万夫不当之勇，因生得“豹头环眼，燕颔虎须”，人称豹子头因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，把守正西旱寨抗击来围剿梁山军的官军、侵略北宋的辽国和剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功征方腊后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎林冲的事迹如“误入白虎堂”、“棒打洪教头”、“风雪山神庙”等通过评书、戏曲等方式在民间广为流传风雪一一交代了故事发生的自然环境寒冬风雪天气山神庙一一交代了故事发生的主要地点《装在套子里的人》
1.作者简介契诃夫1860—1904是19世纪末期俄国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇小说巨匠和著名的剧作家文学史上第一个以短篇小说为主要创作题材登上世纪文学高峰的人主要作品《小公务员之死》《变色龙》《万卡》《苦恼》；长篇小说《欧根•奥涅金》；戏剧《樱桃园》《伊万诺夫》等享誉世界契诃夫的小说有着独特的艺术风格，这就是朴实、简练，艺术描写的客观性，同时富于幽默感他自己说过「简练是才能的姊妹”他的小说没有多余的东西，很少有抽象的议论他善于用不多的文字表现深刻的主题
2.题解套子是一种比喻说法，就是规矩，是指限制人的思想、行动的各种观念、纪律、法律、制度和生活环境，它对人的要求是“应该怎样，不应该怎样:
3.写作背景1898年，沙皇统治下的俄国，由于受欧洲进步文明的影响，俄国人民要求自由民主的呼声越来越高，但沙皇政府为巩固其统治，却采取一切手段进行镇压，禁锢人们的思想言论,全国警探遍布，告密者横行，像别里科夫这样的告密者肆意横行人们生活在沉闷乏味和忧惧之中
二、字词积累铁臂膊，更需一颗伟大的头脑“梁山泊又不是他的！我在此又不是替他卖力！只是这地方可惜！”这时清脆的画角声已经在寒冽的展气中呜咽发响
1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.作品开头虽未直接叙述青面兽杨志的话，但从下文林冲的心理活动可以推知，杨志还存着顾念家人，期待能另找门路图出身的想法B.文中用抒情性的笔调描绘林冲早年的“边庭”理想，“无边无垠、水草肥沃”“胡声动，胡儿扫过”，边塞豪情的画面却与冷酷的现实形成鲜明的反差C.作品景物描写凝练传神，文中画线部分段落语句，渲染出紧张的气氛，也隐约透露出林冲内心的犹豫，为下文的“转念”埋下伏笔D.文中对林冲行为的延宕多有表现，人物的本性与刺杀的意志始终处于紧张的矛盾中，但最终，林冲还是因为不忍杀害无辜的喽啰，而放弃了刺杀王伦的想法
2.本文以林冲心理活动为线索，采用第三人称叙述重写经典，这样的写法有何艺术价值？请结合作品简要分析
3.本文中的“豹子头林冲”与课文节选《林教头风雪山神庙》中的“林教头”形象有何不同？请结合相关文本加以说明【答案】
1.D
2.
①以林冲的心理活动为线索，有利于串联起林冲一生的遭遇，使人物形象更完整；
②以第三人称叙述，叙述角度灵活自由，使情节完整真实；
③重写经典将林冲内心的思想矛盾更尖锐地展示出来，赋予了作品深刻的思想性，主题更突出
3.
①身份“林教头”是朝廷罪囚，“豹子头林冲”是梁山好汉
②性格“林教头”安分守己，忍辱负重；“豹子头林冲”情绪激烈、具有反抗意识
③处事方式“林教头”遇事随遇而安，一忍再忍，“豹子头林冲”则是开始冲动暴躁，后来冷静反思，忍而不发【解析】
1.本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力D.“因为不忍杀害无辜的喽啰，而放弃了刺杀王伦的想法”错误，小说中“不乏自知之明的林冲想法和提刀出房时颇不同了”“固然需要一双铁臂，但更需一颗伟大的头脑”等体现了林冲放弃刺杀王伦的真实想法，让林冲停下杀手的是林冲对自我、对梁山泊的反思故选D
2.本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力在叙事性文学作品中运用第三人称是最常见的叙述方式运用第三人称即以第三者的身份来叙述，能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由结合“他林冲一年多前何尝不曾安着现在杨志那样的心思”“那时，他朴野粗直的心，便像被朴刀尖撩了一下，虽然有些疼，可是反倒松朗些，似乎从那伤处漏出了一些光亮，使他对于人，我，世界，人生，都仿佛更加明白”“幼年生活朦胧地被唤回来”“每逢这样的图画在林冲想象中展开的时候，便朦胧地觉得学习武艺不仅为养活一张嘴”“他原打算杀一个看来不是善良之辈，不料最后碰到这倒霉的杨志”“林冲竟下意识点头，随即耳根发热，惭愧有生以来第一次撒谎”等分析，以林冲的心理活动为线索，串联起林冲一生的遭遇，使人物形象更完整结合“这一夜”“月光冷冷地落在床前，林冲睁圆大眼看着发愣，幼年生活朦胧地被唤回来”“林冲倒提朴刀，头微微下垂，踏着冻雪，又走回卧房去”等分析，文本采用第三人称叙述，叙述角度灵活,多角度反映人物的活动图景结合“因此那个白衣秀才王伦要他交纳什么‘投名状的时候，他觉得这个泼皮原也是高俅一类，不过住在水泊罢了”“争不成给王伦那厮把持了一世，却叫普天下落魄好汉，被压迫的老百姓，受尽腌月赞气”“心中再次估量腌月赞畜生的王伦自然不配作山寨之主，但谁配呢？要有胆略，有见识，江湖闻风拜服才配呐！不乏自知之明的林冲想法和提刀出房时颇不同了这压迫者的圣地固然需要一双铁臂膊，更需一颗伟大的头脑”等分析，重写将林冲内心的思想矛盾更尖锐地展示出来，对王伦和梁山泊的看法超越了原著的内涵，赋予了作品深刻的思想性
3.本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力本文中的“豹子头林冲”与课文《林教头风雪山神庙》中的“林教头”形象主要存在三点差异一是身份不同课文中的“林教头”是朝廷罪囚，本文中的“豹子头林冲”已在梁山泊落草为寇二是性格特征不同课文中的“林教头”安分守己，逆来顺受，随遇而安；本文中的“豹子头林冲”情绪激烈，反抗意识强烈三是处事方式不同课文中的“林教头”从逆来顺受最终走向反抗；本文中的“豹子头林冲则是开始时冲动暴躁，后来逐渐冷静、隐忍结合本文“梁山泊又不是他的！我在此又不是替他卖力！只是这地方可惜！”分析，“豹子头林冲已是流落梁山泊的江湖人物结合《林教头风雪山神庙》中“林冲道我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个分析，此时“林教头”是朝廷罪囚课文中“林教头”，他去草料场，认为是“好差使”，想修理草屋、求神明庇佑等心地善良、安分守己和随遇而安，有服完刑后与家人团聚的幻想结合本文“林冲拿起拳头在床沿猛捶一下，两只眼睛更睁得大了”“那献媚妥协的行径，林冲只觉得太卑劣他不想占便宜，可亦不肯忍受别人的欺侮那时候，他要报复！才不管是高太尉、高衙内，或是什么陆虞侯，简截地要他们的命”“林冲的杀心便移到了第二个对象”等分析，“豹子头林冲”情绪激烈、反抗意识强烈课文中林冲刺配沧州后被派去管理天王堂不久陆虞侯又贿买沦州管营、差拨调林冲去草料场，想借机烧死林冲林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇的道路“林教头”是从一忍再忍到忍无可忍结合本文“曾使豹子头林冲怎样的激昂”“可亦不肯忍受别人的欺侮那时候，他要报复”“心中再次估量腌月赞畜生的王伦自然不配作山寨之主，但谁配呢？要有胆略，有见识，江湖闻风拜服才配呐！不乏自知之明的林冲想法和提刀出房时颇不同了这压迫者的圣地固然需要一双铁臂膊，更需一颗伟大的头脑”等分析，“豹子头林冲”则是开始冲动暴躁，后来冷静反思，忍而不发
二、阅读下面的文字，完成下面小题假病人（俄）契诃夫将军夫人玛尔法•彼得罗夫娜•贝纲基娜，十年以来，行着类似疗法
①的医道，五月里的一个星期二，她在自己的屋子里诊察着病人她面前的桌子上，摆着一个类似疗法的药箱，一本类以疗法的便览，还有一个类似疗法药的算盘挂在壁上的是一幅神甫亚理斯泰尔夫的像，那是将军夫人的恩人，否定了有害的对症疗法，教给她认识了真理的客厅里等候着病人们，大半是农人他们除两三个人之外，都赤着脚，这是因为将军夫人吟咐过，他们该在外面脱掉那恶奥的长靴玛尔法•彼得罗夫娜已经看过十个病人了，于是就叫十一号“格夫里拉•克鲁慈提！”门开了，走进来的却不是格夫里拉•克鲁慈提，倒是将军夫人的邻居，败落了的地主萨木弗利辛，一个小身材的老头子，昏眼睛，红边帽
②他在屋角上放下手杖，就走到将军夫人的身边，一声不响她跪下去了“您怎么了呀！您怎么了呀，库土玛•库土密支！”将军夫人满脸通红，发了抖“罪过的！”“只要我活着，我是不站起来的！“萨木弗利辛在她手上吻了一下，说，“请全国国民看看我在对您下跪，您这保佑我的菩萨，您这人类的大恩人！这慈仁的精灵，给我性命，指我正路，岂但下跪，我连火里面还肯跳进去呢，您这我们的神奇的国手，鳏寡孤独的母亲！我全好了呀！我复活了呀，活神仙！”“我……我很高兴……！”将军夫人快活到脸红，吞吞吐吐的说，“那是很愉快的，听到了这样的事情……请您坐下罢！上星期二，您却是病得很重的！”“是呀，重得很！只要一想到，我就怕！”萨木弗利辛一面说，一面坐“我全身都是风湿痛我苦了整八年，一点安静也没有……不论是白天，是夜里，我的恩人哪！我看过许多医生，请喀山的大学教授们对诊，行过上浴，喝过矿泉，我什么方法都试过了！这些医生们单喜欢要钱，至于人类的利益，他们是不大留心的如果没有您，我的菩萨，我早已躺在坟里了！上礼拜二我从您这里回家，我刚吃下一小粒，我所有的病可是一下子统统没有了萨木弗利辛用袖子榛一榛眼，从椅子上站起，好像又要下跪了，但将军夫人制住他“您不要谢我，”她说，兴奋得红红的，向亚理斯泰尔夫像看了一眼“不，不要谢我！这时候我不过是一副从顺的机械……这真是奇迹！”“您真好，给了我三粒一粒是中午吃的，立刻见效！别一粒在傍晚，第三粒是第二天，从此就无影无踪了！上礼拜二到您这里来，我还蹩着脚的，现在我可是能够兔子似的跳了……我还会活一百来年哩不过还有一件事情困住我我是健康了，但如果没有东西好过活，我的健康又有什么用处呢拿这样的事来做例子罢……现在是种燕麦的时候了但叫我怎么种它呢，如果我没有种子的话？我得去买罢，却要钱……我怎么会有钱呢？”“我可以送您燕麦的，库土玛•库土密支……您坐着罢！您给了我这么大的高兴，您给了我这样的满足，应该我来谢您的，不是您谢我！”“您是我们的喜神！敬爱的上帝竟常常把这样的好人放在世界上！我们罪人却没有什么好给自己高兴……我们是微弱的，小气的，无用的人蚂蚁萨木弗利辛又讨到一匹母牛，一封介绍信，是为了他想送进专门学校去的女儿的，而且被将军大人的大度所感动，感激之至，鸣咽起来，嘴巴牵歪了，还到鬼子里去摸他的手怕……将军夫人看见，手帕刚一拉出，同时也好像有一个红纸片，没有声响的落在地板上面了“我一生一世不忘记的……”他絮叨着说，“我还要告诉我的孩子们，以及我的孙子们……一代一代……”将军夫人送走了病人之后，就用她眼泪汪汪的眼睛，看了一会神甫亚理斯泰尔夫的像,于是又用亲密的，敬畏的眼光，射在药箱，备览，算盘和靠椅上，被她救活的人就刚刚坐在这里的，后来却终于看见了病人落掉的纸片将军夫人抬起纸片来，在里面发现了三粒药草的丸子，和她在上礼拜二给与萨木弗利辛的丸药，是一模一样的将军夫人的心里，在她那十年行医之间，开始生出疑惑来了……她叫进其次的病人来，一切病人，没有一个不是首先恭维她的如神的疗法的，佩眼她医道的学问，骂詈那些对症疗法的医生，待到她兴奋到脸红了，于是就善叙述他们的困苦这一个要一点地，另一个想讨些柴，第三个要她许可在她的林于里打猎她仰望着启示给她真理的神甫亚理斯泰尔夫的善良的，宽阔的脸，但一种新的真理，却开始来咬她的心了那是一种不舒服的，沉闷的真理（选自鲁迅译《坏孩子和别的奇闻》，有删改）注
①类似疗法用相类似的毒来治病的医法
②红边帽帝俄时代贵族戴的帽子
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.契诃夫小说的一大艺术特点就是高度的简洁，为了达到这种凝练，小说开门见山，一开头故事的主要人物将军夫人就直接出场B.“一个小身材的老头子，昏眼睛，红边帽”，小说几乎不在人物的外形描写上浪费笔墨,“红边帽”却一针见血，极具讽刺意味C.将军夫人在病人的恭维中自我陶醉，兴奋到脸红，然后就慷慨解囊，表明她是一个庸俗、爱慕虚荣的女人D.小说取材于生活，幽默中不乏讽刺除了生理上的疾病，道德、心理、人类自身的弱点以及社会等多方面的入侵已成为人类疾病中不容忽视的部分
2.契诃夫善于透过医学视野来呈现世界，选择医生、病人作为艺术形象塑造的代表请以“假病人”形象为例，谈谈小说塑造人物形象时主要运用了哪些表现手法
3.小说中多次写到神甫亚理斯泰尔夫的像，这样写有什么作用？请结合作品简要分析【答案】
1.C
2.
①语言描写谄媚、夸张的语言，如“菩萨”“精灵”“活神仙”等一系列对将军夫人的称需暴露人物身上的奴性，毫不掩饰地阿谀奉承
②动作描写（细节）性格化行动，如“一声不响地跪下去”“在她手上吻了一下”“还到袋子里去摸他地手帕”让一个自轻自贱、出乖露丑的人物跃然纸上
③点面结合，既有萨木弗利辛个体形象的凸显，又有丢失尊严的群像描写，客观真实地反映时代特征及其对人们精神性格产生的深刻影响
3.
①形象上，有助于将军夫人内在情感和深层心理的挖掘，她多次看向神甫善良的、宽阔的脸，表现她对善良由坚定到质疑的变化过程，使人物形象丰富多姿，血肉丰满
②情节上，神甫画像反复出现串联情节，将军夫人面对恭维和知道真相后的行为心理反应相互照应，使情节更集中
③主题上，深化了灵魂需要治愈的主题神甫的画像象征着善良、仁厚，在他的注视下却是一幕幕虚伪的、卑劣的、丧失人格的表演，让人笑后感到沉重和悲哀【解析】
1.本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误C项，“表明她是一个庸俗、爱慕虚荣的女人”错误对人物性格概括太片面，将军夫人喜欢听病人对她疗法的恭维更多的是对自己信奉的事业的执着，她有医者的仁厚，当然也不可避免有人性的弱点故选C
2.本题主要考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“请以假病人形象为例，谈谈小说塑造人物形象时主要运用了哪些表现手法”，需要明确手法，结合文本内容分析，点明效果结合“请全国国民看看我在对您下跪，您这保佑我的菩萨，您这人类的大恩人！这慈仁的精灵，给我性命，指我正路，岂但下跪，我连火里面还肯跳进去呢，您这我们的神奇的国手，鳏寡孤独的母亲!我全好了呀！我复活了呀，活神仙”“您是我们的喜神”等分析，运用语言描写，谄媚、夸张的语言，写出“假病人”毫不掩饰地阿谀奉承结合“萨木弗利辛在她手上吻了一下”“萨木弗利辛用袖子榛一榛眼，从椅子上站起，好像又要下跪了”“他在屋角上放下手杖，就走到将军夫人的身边，一声不响地跪下去了”等分析，运用动作描写，让一个自轻自贱、出乖露丑的人物跃然纸上结合“萨木弗利辛又讨到一匹母牛，一封介绍信，是为了他想送进专门学校去的女儿的，而且被将军大人的大度所感动，感激之至，鸣咽起来，嘴巴牵歪了，还到鬼子里去摸他的手怕……将军夫人看见，手帕刚一拉出，同时也好像有一个红纸片，没有声响的落在地板上面了”“将军夫人抬起纸片来，在里面发现了三粒药草的丸子,和她在上礼拜二给与萨木弗利辛的丸药,是一模一样的”“她叫进来的病人，一切病人，没有一个不是首先恭维她的如神的疗法的，佩眼她医道的学问，骂詈那些对症疗法的医生，待到她兴奋到脸红了，于是就善叙述他们的困苦”等分析，点面结合，既有萨木弗利辛个体形象的凸显，又有丢失尊严的群像描写3,木题主要考查分析文木中物象的作用解答此类试题，准确把握物象作用的答题角度从人物塑造方面思考，物象衬托了人物品格，突出了人物形象从情节安排方面思考物象往往是组织和推动情节发展的线索物件物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用从环境方面思考指的是它对时代特色氛围作了怎样的揭示或暗示以及对人物活动的具体环境的作用从主题方面思考，“物象”往往具有衬托或象征意义，有揭示和深化主题的作用结合“挂在壁上的是一幅神甫亚理斯泰尔夫的像，那是将军夫人的恩人，否定了有害的对症疗法，教给她认识了真理的”“将军夫人送走了病人之后，就用她眼泪汪汪的眼睛，看了一会神甫亚理斯泰尔夫的像，于是又用亲密的，敬畏的眼光，射在药箱，备览，算盘和靠椅上，被她救活的人就刚刚坐在这里的”“她仰望着启示给她真理的神甫亚理斯泰尔夫的善良的，宽阔的脸，但一种新的真理，却开始来咬她的心了”分析，形象上，表现她对善良由坚定到质疑的变化过程，使人物形象更丰满
②情节上，将军夫人面对恭维和知道真相后的行为心理反应相互照应，使情节更集中
③主题上，在象征着善良、仁厚的神甫画像面前，上演着一幕幕虚伪的、卑劣的的表演，深化文本主题，不是治愈病人，而是要治愈“假病人”的灵魂
1.字音字形赍ji发迤通yi II恁n©n地仓廉do髭zi须••••••彤tong云搠shud倒剜wdn肉庇祐bi you••••暖和huo胆怯qie憎zeng恶降xiang服••••辖xid制撮cu0合怂恿ybng歹ddi毒••••讥靖qiao谗chan言滑稽ji无恙yang••••
2.词语浑家妻子旧时家中妻子主内，故称酒馔zhudm
1.犹酒食
2.借指酒席央免ydng旎i恳求，请求朔shub风北风战战兢兢形容非常害怕而微微发抖的样子也形容小心谨慎的样子战战恐惧的样子;兢兢小心谨慎的样子没精打采形容精神不振，提不起劲头采精神安然无恙原指人平安没有疾病现泛指事物平安未遭损害恙病重难点解读《林教头风雪山神庙》
1.找出文中对林冲这一人物的语言、动作、神态等描写，并分析其性格特征沧州遇旧，林冲与李小二谈起高俅“生事陷害”他不是切齿痛恨，而是平平淡淡，仍把高俅称作“高太尉”，甚至自认“罪因”，与李小二夫妇来往还“恐怕玷辱”了他们，说明林冲安分善良、忍辱求安，并无反抗复仇之意听闻陆谦从东京赶来暗害时，林冲始而“大惊继而“大怒”，气愤地说“那泼贱贼敢来这里害我!休要撞着我，只叫他骨肉为泥！”当迫害到眼前时,这样的语言又表现出林冲的刚强正直和强烈的反抗意识买刀寻敌时，他先是表现出强烈的反抗意识，但“街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了”，失去了应有的警惕性,刚刚点燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了一一这说明林冲的反抗并不坚决,心存幻想,得过且过,委曲求全管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，但他还是听从了安排,而目做了长久打算当他看到草料场里的草屋四下里崩坏时，便想好好修一下，大难临头，他却想安稳过冬这说明林冲心中的复仇念头更淡漠了，委曲求全的思想又占了上风林冲在风雪之夜出门沽酒时，作者生动地描写了他一系列动作“用花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了，取毡笠戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出了大门首，把两扇草场门反拽上锁了一系列动作写出了林冲谨小慎微、唯恐出事的思想性格途经山神庙时，还祈求“神明庇祐”生命已危在旦夕，他却仍在幻想，这充分说明他还有随遇而安的思想直到草料场起火，他亲耳听到了陆谦等人的对话，了解了高俅所策划的阴谋，才毅然杀死仇人，投奔梁山连杀三人，是林冲多年心中怒火的总爆发，体现出一向隐忍的林冲奋起反抗总结林冲的性格是随着故事情节的发展而起伏变化的由“忍”到“狠”，从安分守己、逆来顺受、忍辱求安到忍无可忍、被迫反抗，林冲一步步被“逼上梁山”明代李开先《宝剑记》中林冲夜奔梁山的唱词:
2.如何评价林冲这个人？登高欲穷千里目.愁云低锁衡阳路鱼书不至雁无凭.几番空作悲愁赋回首西山月又斜，天涯孤客真难渡丈夫有泪不轻弹只因未到伤心处金圣叹评价林冲自然是上上人物，只是写的太狠看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕这般人在世上，定做得事业来，然削琢元气也不少鲍鹏山林冲早期的表现，无一不是逆来顺受但同时，他性格中也有忍辱负重的特质他对下层百姓具有恻隐之心，是一个有正义感的将官，为人光明磊落、仗义疏财他具委曲求全的忍耐性格、以牙还牙的报复心理、救弱济贫的侠义气概及谨小慎微的细致个性
3.找出这篇小说中的至少两处细节描写，并分析其作用1“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”作用对情节有推动作用草屋崩坏，才使林冲离开草料场到山神庙避寒;否则，林冲将被烧死，高俅如愿以偿，也就没有逼上梁山的情节了2林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了」草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了二这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身作用一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理3林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上旁边正有一块大石头，拨将过来靠了门”为下文“用手推门却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞侯等人只好站在庙外边看火边说话林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变看来，这是一个极其重要的细节《装在套子里的人》1•别里科夫有哪些“套子”？如何理解文章标题别里科夫身上有有形的套子，也有无形的套子有形的套子
（1）衣着打扮晴天穿雨鞋和棉大衣，带雨伞；脸藏在竖起的衣领里；戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵耳朵眼
（2）生活习惯把雨伞、表、削铅笔的小刀等统统装在套子里；一坐上马车，总要支起车篷；睡觉蒙头；卧室像箱子，床上挂帐子无形的套子
（1）职业上教授古代语言、歌颂过去借以躲避现实
（2）思想上只相信政府的告示和报纸上的文章，对不合规矩的事闷闷不乐
（3）论调上千万别闹出什么乱子来……套子是一种比喻说法，就是规矩，是指限制人的思想、行动的各种观念、纪律、法律、制度和生活环境，它对人的要求是“应该怎样，不应该怎样”别里科夫性情孤僻，胆怯不安，躲避现实，隔绝人世；而且因循守旧，害怕变革，维护旧制度，是被“套子”束缚住的人，即标题所说的“装在套子里的人工别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在“套子”里，而且还想把周围的一切也装进“套子”里
2.别里科夫只是中学里一位普通的希腊文教师，他既不是校长，又不是市长，为什么能够辖制全城“足足十五年”呢？全城的人怕他，向他妥协（课文第4段的原句用了八个“不敢”，“全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年”），是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制
3.作者通过别里科夫身上的一系列悲喜剧，想要表现什么样的主题？别里科夫是他生活的那个时代的产物这里的“套子”实际上是一种象征，象征着别里科夫维护旧制度、旧秩序，害怕和反对一切新事物的保守和腐朽，象征着沙皇政府的一切法令和专制统治小说通过封闭、怀旧、胆小多疑、恐惧变革的“套中人”别里科夫的形象，揭示了沙皇严酷统治所造成的僵死、腐朽的可悲的社会现实，反映了沙皇统治下的黑暗，表达了创建新生活的强烈愿望
4.柯瓦连科姐弟俩在文中有何作用，是怎样的人物？柯瓦连科和华连卡是作为与别里科夫相对立的形象出现的，他们是有正常的人类情感的人,是敢于和“套中人”斗争的人，是进步力量的代表柯瓦连科和别里科夫的冲突，不但鲜明地展示了两个人物的不同性格水火不相容和他们所代表的新旧思想的斗争，而且淋漓尽致地暴露了别里科夫“套中人”思想的虚伪、腐朽和反动，表达了作者鞭挞丑恶的旧事物，支持生活中的积极进步力量的立场华连卡的笑声一方面是正常人对“套中人”越出常规出洋相的嘲弄，另一方面也象征着追求自由生活的进步力量对窒息生命的反动势力的斗争的胜利
5.小说结尾部分说，华连卡的笑声结束了别里科夫预想中的婚事，也结束了他的人间生活，华连卡的笑声为什么会对别里科夫有如此大的影响？契诃夫在这里用了夸张和讽刺的写法别里科夫最怕出乱子，怕人取笑，宁可摔断脖子和两条腿也不愿意成为别人取笑的对象，眼下就要跟华连卡结婚，自己却闹出这么个乱子，被人如此取笑，这对他来说，是一个超乎寻常的打击，因此一病不起
6.“我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相”“谦虚”在这里是什么意思？我们为什么“露出忧郁和谦虚的脸相”，“不肯露出快活的感情”？谦虚在这里是谨慎不张狂的意思，别里科夫死了，大家很开心，但人们故意压抑着自己的情感情，使之不外露之所以不肯露出快活的感情，一是因为长期受别里科夫的“辖制”，人们已经习惯于谨慎的生活，二是别里科夫生活的社会基础依然存在，远不是高兴的时候
7.小说结尾，为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子了呢？课文最后一句话有什么深刻含义？只要沙皇专制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老样子作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物，生活就不可能自由快活必须从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统治这就揭示了别里科夫的社会时代的典型意义
8.契诃夫是幽默讽刺大师，《装在套子里的人》表现出高超的幽默讽刺艺术请结合文本举例分析
①夸张变形的漫画手法造成幽默讽刺效果写他的外貌特征和行为习性,写他睡觉时的惊恐,写他滚下楼安然无恙高中历史，而响亮清脆的几声“哈哈哈”却就此结束了一切事情，都是夸张的，幽默的表现手法
②荒谬绝伦的言论和一本正经的口吻，构成强烈的讽刺例如别里科夫正儿八经地对柯瓦连科说的一段话，判断是荒唐的判断，推理是荒唐的推理，但在别里科夫看来却是理所当然，而且出于善意，声称“忠告”
③将套中人与新派人物联系起来，在对比中造成幽默讽刺的效果别里科夫和华连卡的恋爱，两个根本不般配的人却凑到了一块儿，就是奇事一桩；这边骑自行车兴高采烈，那边脸色却从发青变成发白；别里科夫滚下楼梯，这边一脸尴尬，那边纵声大笑凡此种种，都构成了一幅幅绝妙的讽刺画
9.“现实主义的意思是，除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物J这是恩格斯对现实主义的经典表述请分析《装在套子里的人》是如何做到典型人物和典型环境有机统一的？典型人物是个性与共性的高度统一，是艺术上最完美、最成功的艺术形象在典型人物身上应该既有鲜明的独特个性，又能反映一定历史条件下的阶级、阶层或某些社会关系的本质典型环境是指文学作品中人物所生活的、能够体现一定历史时期社会本质的特定环境,它在某种程度上促成了典型人物性格的形成和发展典型环境与典型人物的关系是相互依存、辩证统一的关系，失去了一方，另一方也就不复存在一方面，典型人物必须生活在典型环境中，典型环境对典型人物性格的形成起到了至关重要的作用；另一方面，典型环境也只有通过典型人物的活动才能呈现出来，同时，人对他所处的环境又具有某种能动的反作用作为杰出的现实主义小说，《装在套子里的人》就达到了典型人物和典型环境的有机统一在别里科夫这个人物身上，我们既了解了19世纪末叶俄国的社会现实，同时又认识了在这一历史条件下生活的知识分子别里科夫是一个典型人物在思想上，别里科夫惟反动政府之命是从，他维护着旧有的生活秩序，反对一切新生事物他身上的这一特征是他所生活的那个时代的一切反动、保守的知识分子的共性，偷听、告密是他们的一贯伎俩，他们实际上正是沙皇政府培植起来的鹰犬然而，我们之所以说别里科夫是一个典型形象，还因为他身上的极其鲜明的个性特征在我们的印象中，反动势力往往有着一副横行霸道、无恶不作的丑恶嘴脸，但别里科夫却不是如此，他胆小怕事，每天晚上，“躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来”，一张漫画也让他心惊胆战，最后在华连卡的哈哈大笑声中一病不起，葬送了自己的性命，这就是别里科夫的个性这篇小说发表于1898年，小说中还说别里科夫“把整个中学辖制了足足十五年”，以此推断，小说所反映的应该是十九世纪八九十年代的俄国社会这个时期，沙皇为了巩固摇摇欲坠的封建政权，强化了警察统治，导致全国警探密布，革命者被流放，那是一个告密之风盛行的时代在此情况下，一批知识分子屈服在沙皇的淫威之下，充当起了反动统治的帮凶，但也有一批知识分子不满于沙皇政府的统治，一股推翻沙皇政府的浪潮正悄悄兴起……这些在《装在套子里的人》中都得到了反映因此，这篇小说做到了“典型环境”和“典型人物”的有机统一题组基础过关练A
1.下面加点字的注音有误的一项是A.赍发ji投奔bOn迤》yi li调和tido h6••••••B.厌恶w£i陷害xian玷辱dian休恁地说nen••••C.浆洗jiGng酒馔zhudn尴尬gdn ga木讷n•••••D.提防ti省事xing洗漱shu朔风shu6••••【答案】D【解析】本题考查学生识记和辨析汉字字音的能力D.提di防小心防备，警惕“提”的拼音有三个ti、di和di读“ti”，意为
1.垂手拿着有环、柄或绳套的东西；
2.弓|领；
3.说起，举出；
4.将犯人从关押之处带出来；
5.率领，调遣；
6.取出；
7.汉字笔形之一；
8.舀取油、酒等液体的一种用具；
9.古代鼓名；
10.姓读“di”，意为小心防备读di,意为投掷；因此，只有“提防”这个词，“提”才读dio故选D
2.下列句中加点的词语，没有错别字的一项是A.如今我抬举你，去替那老军来守天王堂，你在那里寻儿贯盘缠你可和差拔便去那里交••割B.放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火碳延烧起来，搬开破壁子，探半身人去摸时，••火盆内火种都被雪水浸灭了c.他通宵做噩梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他没精打彩，脸色苍白••••D.我没有做出什么事来该得到这样的讥消一一刚好相反，我的举动素来在各方面都称得起••是正人君子【答案】D【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力A.“差拔”中的“拔”应写作“拨”；B.“火碳”中的“碳”应写作“炭二C.没精打彩”中的“彩”应写作“采二故选Do
3.对下列句子中加点的词语的解释，有误的一项是A.
①认将进来“将”助词，无义
②我自有伴当烫酒“伴当”仆役•••B.
①但有衣服“但有”只要有
②将出一两银子“将”拿出•••C.
①团团寻了一日“团团”到处
②彤云密布“彤云”浓云••••D.
①神明庇祐“庇祐”保佑
②搠倒差拨“搠倒”推倒••••【答案】D【解析】本题考查学生理解文言文词语含义能力D项，“搠倒”解释为“推倒”错，应为“刺倒”或“扎倒”故选D
4.下列各句中，加横线的成语使用恰当的一句是A.近期的社会新闻读来真是惨烈，先是上海的在建楼房齐刷刷地倾覆，后是湖南郴州两列火车相撞，再是南京街头醉酒驾车冲入人群，其惨烈的程度一个胜过一个，真是令人痛心疾直B.在书籍浩瀚的海洋里，学会使用书目，常常能取得事倍功半的效果C.有人认为圆明园兽首“拍而不买”的行为是非理性爱国行为，会授人以柄,会在目前全球化的经济活动中给自己制造麻烦D,位于台北市的101大厦堪称中国乃至亚太地区的标志性建筑，101层的大楼器宇轩昂,被台湾当地人称为天下第一楼【答案】C【解析】本题主要考查成语的正确运用A项，“痛心疾首”形容痛恨到了极点该成语只形容人的态度，不形容事物的性质，只形容痛恨不形容痛心，用在句中形容“痛心”是错误的B项，事倍功半指工作费力大，收效小在书籍浩瀚的海洋里，使用书目费力小收效大，所以此句应用“事半功倍二D项，器宇轩昂，形容人精神饱满，气概不凡，用来形容大楼的宏伟高大是错误的，犯了使用对象错误的毛病故选C
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是0《水浒传》作为中国的古典名著之一，无论从读者还是评者的角度说它是“奇书”“才子书”都不过誉
①趋类于清末“谴责小说”或《儒林外史》等
②对宗法社会和正统文化进行了深刻的讽刺
③但若从其文本内涵和精神趋向角度分析，我觉得它更近乎一本反讽小说
④而且这“讽刺”是保持距离的侧面的“冷”讽刺,即“反讽”
⑤只不过后者是本位讽刺，而《水浒传》是反讽
⑥它通过对“造反”和“招安”的种种离奇描写，以及对社会各阶层人物的雕塑式刻画A.
③①④②⑤⑥B.
③①⑤⑥②④C.
⑤①③②④⑥D.
⑤⑥③①④②【答案】B【解析】本题考查学生衔接排序的能力观察选项，A、B、C、D四个选项首句有
③和
⑤两种，所以先分析这两句，
⑤中有“只不过后者是本位讽刺”，但前句并没有涉及“后者”，所以排除C、D；再比较A、B,其中
③①相同，接下来可以从讽刺的特点进行分析，也就是说
①后面可以接
⑤，然后分析《水浒传》如何反讽，接下来应该是
⑥②，
④最后总结排序为
③①⑤⑥②④故选B
6.下列语句重新排序后，最恰当的一项是
①其实在《水浒传》里真正被官府逼上梁山的很少，像林冲、杨志等的悲惨例子不多，大部分是自愿或半自愿上了梁山的
②还有一部分虽然是被逼上梁山的，但不是官府逼的，而是梁山自己逼的
③中国话里有好多词没有主语，这就给一些人的任意解释留下了余地
④卢俊义就属于这种另类上梁山的典型例子
⑤比如“逼上梁山”这个词就使好多人想当然地以为一定是官府A.
①②③⑤④B.
①④②③⑤C.
③⑤①②④D.
③⑤④①②【答案】C【解析】本题考查学生语言表达衔接排序的能力浏览五个句子可以发现，这五个句子是例证关系，
③“中国话里有好多词没有主语，这就给一些人的任意解释留下了余地”为观点,。
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