《猜字谜》活动设计及

《猜谜语》活动设计活动目标:

1、通过活动，养成把话说清楚，听话要认真的习惯

2、通过猜谜体会祖国文字的趣味性，更加热爱祖国文字

3、学会如何猜谜，同时认识一些新的生字活动重难点:

1、说谜要说清楚，猜谜要认真听

2、参加游戏活动要尊守秩序课前准备每位同学准备两三个谜语教学过程:

一、导入谈话同学们喜欢猜字谜吗？（喜欢）现在跟老师一起拍手说一个有关字谜的儿歌好吗？师猜字谜好处多，你说我猜大家来丰富语言长见识，开发智力思维活

二、清楚猜谜活动的要领

1、师我把谜语说清楚，你们认真听，好不好？

2、师谜语的谜面是他有我没有，地有天没有猜一个字

3、请学生猜一猜，要说出谜底并说说为什么是这个字

4、师生共同总结猜谜语活动的要领出谜的人要说清楚，不仅要说出谜面，还要说是猜什么，比如猜一个字、猜一种动物、猜一样生活用品等猜谜的人要认真听，不清楚的可以向出谜的人提问，听清楚后还要动脑筋想一想

三、师出示谜语学生猜师根据活动要求出示谜语学生猜

四、小组进行猜谜语活动

1、老师宣布活动规则四个小组围着坐，由组长开始出谜，然后按逆时针方向依次出谜；猜出来的举手示意，猜谜不仅要说出谜底还要说出为什么是这个谜底；小组内猜不出来的由出谜的同学保管好，等下一个环节拿到班上来交流

2、活动开始，老师巡视，适当参与

3、各小组推选出“猜谜王”

四、全班交流

1、没有在小组内猜出的谜语，由出谜的同学到讲台上来说给大家听,由全班同学共同猜

2、要求上台的同学声音要洪亮，让全班每个同学都能听清楚；其它同学保持安静，认真听谜语，举手发言，说出理由

3、活动开始，按一二三四组的顺序，由老师从举手的同学当中点名上台出谜语

五、交流经验请各组的“猜谜王”到台上介绍猜谜技巧总结与反思猜谜语寓知识性、趣味性和哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋，不仅理解了汉字的趣味性，巩固了学生识字,也使学生增强了合作精神，体验到了成功的快乐，提高对语文学习的兴趣因平时教学生字时比较多的采用了字谜方式，所以学生对谜语很有兴趣，整个活动气氛活跃但也暴露了很多问题一是出谜的人基本上是在“读口语交际色彩不浓；二是没有对口语交际的细节作指导，比如礼貌用语、不打断别的人发言等，出现了一些混乱场面这些现象要进一步改善，争取下次活动顺利、满。