【《“快乐读书吧”及整本书阅读价值初探分析》1000字】

“快乐读书吧”及整本书阅读价值初探分析综述、“快乐读书吧”阅读价值初探

1.1“快乐读书吧”的设置是课内阅读的补充和扩展，作为统编教材中增设的一个非常重要的板块，有着独一无二的价值和教学内容它的编排的内容主题与所在单元的主题密切相关，都有相应推荐的阅读书籍，目都提供阅读要素作为方法指引，如表1所示表1“快乐读书吧”的编排体系所在单元J及“快乐读书吧”年级推荐阅读」主题J主题J怎么读（阅读要素）」tJ和爸爸妈妈一起读会借介绍“阅读方式、阅读第一单元识助拼音读书会去书店、一上“读书真快乐」成效、阅读地点、字”图书馆看书读了书会讲阅读愿望A J讲书里的故事」第一单元识读读童谣和儿《摇摇船》《小刺猬读读背背童谣和儿歌；」愿一下，字J可人」理发》J意^同学换书阅读」《小鲤鱼跳龙门》读读童话故事学会看封《“歪脑袋”木头桩》第一单元面，关注书名和作者小二上〃读读童话故事《孤独的小螃蟹翼小狗科普童话」心地把书收好，的小房子》《一只不把书弄脏J想飞的猫》」《神笔马良》《七色花》第一单元春《大头儿子和小头爸学会看目录阅读儿童故二下“读读儿童故事.天J爸》《愿望的实现》」事并分享《安徒生童话》《稻草阅读时发挥想象，把自己第三单元在那奇妙的王国三上〃人》」想象成童话中的主人公J童话故事」里《格林童话》读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理联系生活中的人和第二单元《中国古代寓言塞伊索二卜，小故事大道理事,深入地理解故事中的禺占故事.寓言》《克雷洛夫唐言》」道理」tJ《山海经》《中国古第四单元感受神话的气魄宏大，•四上很久很久以前〃代寓言》《希腊寓言J寓言故事，郑重地讲出来与英雄传说》，《十万个为什么算穿过遇到不理解的科技术语地平线》《细菌世界历要运用学过的方法去理第二单元:四下」十万个为什么”险记》《爷爷的爷爷哪解读完后想一想，这本科普文〃里来》《森林书有道理吗？《中国寓言故事算一认识寓言故事的特点,第三单元五上从前有座山，千零一夜》《非洲寓（固定的类型和重复J寓言故事言故事》的段落）〃报》〃还有什么新的成果？，《西游记》《三国演第二单元读古曲名著，，义》《水浒传》《红阅读名著，品百味人生，楼梦》，第四单元厘清人物关系帮助读笑与泪，《童年》《小兵张嘎》童年的成长懂故事，从情节中认识经历与成长，《草房子》，性格鲜明的人物〃经历“《鲁滨逊漂流记翼骑鹅第二单元漫步世界名著旅行记》《汤姆索亚历了解写作背景，六下」阅读文学名花园，险记》《爱丽丝做读书笔记，著，梦游奇境》〃从表1可以看出，“快乐读书吧”的编排是按照文类进行整体设计的虽然每次安排的内容都不相同，但却有各自侧重的地方阅读要素前后衔接，阅读方法明确具体，阅读能力要求逐级提高因此，教师应从统编教材整体把握，在教学“快乐读书吧”的过程中，指导学生将此部分内容与前面所学单元相整合，运用教材“策略单元”里所提及的阅读策略，有效地去阅读“快乐读书吧”的书目，而非割裂开来各自独立除此之外，统编版小学语文从三年级到六年级的教材里，都编排了“策略单元”阅读策略单元的目的是让教师在单元教学中，更加注重培养学生的阅读能力具体内容见表2O表2到央乐读书吧”的编排体系年级所在单元主题策略与方法预测；一边读一边预测，顺着故事情节去猜想三上第四单元童话学习预测的一些方法提问；阅读时尝试从不同角度去思考，提出自四上第二单元科普文己的问题四下第二单元科普文提问；阅读时能提出不懂的问题，并试着解决五上第二单元阅读要有一定的速度提高阅读速度；学习提高阅读速度的方法六上第三单元有目的地阅读根据阅读目的；选用恰当的阅读方法、《克雷洛夫寓言》阅读价值初探

1.2自学生进入学校接触语文开始，甚至早在入学之前，他们就已经从父母的睡前故事中对寓言故事有所耳闻，产生了一个大概的认识从一年级单篇《乌鸦喝水》的寓言故事开始,到三年级第二单元寓言专题的学习，寓言的特点以及如何读寓言故事学生都有所了解但是“读懂故事，明白其中的道理”仅仅通过在课堂上学习这几篇寓言来提高阅读能力是不够的只有经过反复大量的阅读实践，才有可能培养出相对应的阅读能力三年级下册的“快乐读书吧”的单元主题是“寓言”学生对寓言并不陌生，它们往往是一篇短小精悍的故事，又时常告诉人们一些大的道理学生在一年级的时候学习过寓言故事，对寓言这一文体有了初步的感知课文页面处也提醒了学生阅读寓言的方法事实上，无论是阅读哪种寓言，如果能够熟练地使用阅读策略，就有利于学生从阅读中获得更多更好的体验《克雷洛夫寓言》是俄国著名作家伊安克雷洛夫所著克雷洛夫擅长用生动鲜明的动物形象来表••现社会上众多阶层的人物的丰富多彩的性格,他的寓言故事常常具有较为深刻的含义克雷洛夫的寓言故事既包含着充满智慧的人生道理，又有深刻的道德警示作用整本书内容按主题分类可分为三种，广泛反映了当时的社会生活和社会中形形色色人物的丰富性格，表达了克雷洛夫的民主思想作为反映俄罗斯人民智慧的《克雷洛夫寓言》,能非常好地发挥它的阅读价值,激发学生的阅读兴趣,让学生进一步了解寓言故事的特点,运用课堂上学到的阅读寓言的方法，提高整本书阅读的能力具体内容如表格3所示表3《克雷洛夫寓言》整本书内容概览书名主题分类选编的寓言《狼和小羊》《狮子分猎物》《狼与鹤》《大象当官》《狗熊照看蜂房》《狐狸建筑师》《村社大会》《狗鱼》揭露沙皇，《农夫和绵羊》《农夫与河》《狐狸和旱獭》《杂色羊》批判专制《猴子和眼镜》《老鼠会议》《蜜蜂和苍蝇》《乌鸦》等《克雷洛夫寓言》反应剥削，《蜜蜂和苍蝇》《鹰和蜜蜂》《树叶和树根》《狼落狗同情人民舍》等《大车队》《狐狸和乌鸦》《挑剔的待嫁姑娘》《主人人生哲理，和老鼠》《小树林与火》《狗的友谊》《狗鱼和猫》《鹰富有意蕴和鸡》《杰米扬的鱼汤》《天鹅、狗鱼和大虾》《橡树和芦苇》等。