中班幼儿行为观察、记录与分析表

幼儿行为观察、记录与分析表户外活动观察日期

9.6观察地点观察时间8:11—8:14场地观察记录者观察对象费辰彦参与人数5伏和珠班级中二活动主题或游戏类型晨间活动观察要点观察幼儿动作协调能力的发展观察情景实录分析支持与策略每天的晨间活动都能看到孩子们拿着晨间器材高兴地玩着

1.鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、健康领域具有一定的平衡能力，攀登等活动，发展幼儿动作的协刘梓涵等几个小女孩拿着弹跳球动作协调、灵敏调性和灵活性站成一排,准备进行比赛看谁能跳得更远,每个人都做着预备动作，这时，中间站了一位中班的小朋友，对她们健康领域运动时能避免给他人造

2.教师应多为幼儿提说“开始”五个人一起往前方跳成危险供自由交往和游戏的机会，鼓励了起来他们自主选择，自由结伴开展活第一轮韩雅跳的最远，其他小朋动友不服气说“再来，下次肯定是我跳的最远”

3.引导幼儿自己通过商量制定五个人又重新开始了比赛，大家游戏规则，并能够自觉遵守都用尽了全力想跳得最远，这次跳得最远的是嵇诗琴

4.提高孩子对晨间活动的积极第二轮跳完之后，大家都不想在社会领域能想办法吸引同性，及时采用鼓励的方法来帮助跳了，刘梓涵和他的好朋友拿着弹跳伴和自己一起游戏孩子参与到活动中来球坐到旁边聊起了天，远远地就看到徐嫂晨一个人在那里跳着,我想她肯定是在练习，等着下次和她们比赛社会领域能有礼貌地与人交往幼儿行为观察、记录与分析表观察日期

9.15观察地点区域观察时间9:12—9:15观察小工进n观察对象王舒娴参与人数4记录者伏和珠班级中二活动主题或游戏类型棋乐无穷（五子棋）观察要点观察幼儿是否知道各种棋类的玩法和规则观察情景实录分析支持与策略区域游戏活动时王舒娴、陈磊等四位小朋友选择了五子棋肖舒匀说“王舒娴我们对下，

1.可以让能力强的幼儿带因为我们吃饭坐在同一张桌子上”社会领域自己的事情自己做，不动一部分幼儿，如让他做教练杨夕晨面带笑容、拉着肖舒匀的手面会的愿意学对面的坐了下来嵇思玮对仓世博说“就剩下我们俩了，来，我们开始吧”他们拿出材料开始游戏杨夕晨说“肖舒匀你不会下，每次都是我赢”说完趴到嵇思玮他们这边问

2.教师可以有重点地在一“你们谁赢啊？”嵇思玮、仓世博没社会领域能认真负责地完成自己日活动中加以培养搭理她杨夕晨又问“轮到谁下了？所接受的任务他们还是没搭理她杨夕晨和肖舒匀一起趴到他们桌子上，时不时地说“放在这，放在这”大约又过了5分钟，嵇思玮吼道“你们烦死了，不要你们管”

3.通过家园共育的方法，社会领域有自己的好朋友让幼儿回家由家长进行辅导，这样孩子如果会玩了，参与的兴致就会被调动起来了社会领域活动时能与同伴分工合

4.教师要花一定的时间和作他们一起玩才能更好的体现出学棋的效果，帮助幼儿积累和提升经验户外活动观察日期

10.9观察地点观察时间8:14—8:17场地幼儿行为观察、记录与分析表观察记录者观察对象全体幼儿参与人数25伏和珠班级中二活动主题或游戏类型晨间活动观察要点在活动中遇到问题能互相商量并解决，具有一定的平衡能力观察情景实录支持与策略今天的晨间活动，孩子们走起了木桩,每个人都按着顺序一个接着一个的走,在最前面走得王溢宇把树语言领域别人讲话时能积

1.在玩游戏的过程中，能桩碰到了，一下子三个木桩全倒了下极主动地回应够有意识的去商量并发现已有来，王溢宇大声喊道:“修路的快过材料的新的玩法，并不断的去来树桩倒了,快把它修好，我们还要尝试从而获得成功走路呢？”后面的嵇思玮和吴永钧吴社会领域能与同伴友好相处幼儿活动室能与同伴分工合

2.幼儿的想象力是非常作，遇到困难能够帮助或鼓励同丰富的，他们能够根据材料玩伴克服出许多我们意想不到的玩法，和我们预设的玩法大有不同锦琦听到这话，全都跑到前面来，把倒下的树桩全部弄了站好，王溢宇用手把树桩往下压健康领域具有一定的平衡能力，

3.注意观察幼儿，在幼儿动作协调、灵敏遇到难题是适时的给予引导与支持一压,而仓世博用他的脚把树桩往下踩一踩，大家都在想办法把树桩弄得更稳一些后面的小朋友全在耐心地等待着,突然王溢宇叫到“路修好了，可以继续前进

4.户外活动时我们尽可能了”的不要局限孩子们活动的方式王嘉文和仓世博坐到了路得旁方法和材料的选择，要体现课程边当起了交通警察,王嘉文说“我社会领域能主动发起活动游戏化中的自由、自主，让孩子说红灯你们就不能走，我说绿灯你们或在活动中出主意、想办法们自己去选择想要的游戏活动才能走呢？知道啊！”大家都说材料，自主的创设游戏的玩法，“好的”说完,王嘉文就用手指挥当然在此过程中老师的观察者、了起来,到红灯的时候孩子们果真都引导者、辅助者的定位一定要做停下来脚步，等待着绿灯的到来好，要做到管住嘴、睁开眼、放开手科学领域在探索中有所发现时感到兴奋和满足幼儿在一次次的探索过程中，能够发现问题并解决问题，同时获得成功的喜悦。