中职语文基础模块上册教学内容略表

中职语文基础模块上册教学内容略表单元阅读与欣赏体现与交流（口语交际）体现与交流（写作）语文综合实践语文知识、学习措施及湖湘文化第一单元整体我的母亲听话与说话

（一）记叙文选材组材选材:来源专业一一助我点燃信念的灯湖南人的1精神感知

1、理解作者生平及其重要作品听完整、明白、进一步说于生活;来源课本材料要真活动目的忧乐精神骆驼精神求索精神

2、体会作者对母亲日勺热爱、赞颂、感话简要、连贯、得体实、典型、故意义

1、培养学生选择和组织材料组材安排好段落和层次；的能力和听话、说话的学习措施:精读和略读所谓谢和怀念之情安排好材料的详略；安排好能力精读就是仔细认真地读，精

3、理解课文以时间为顺序的论述方式过渡和照应

2、让学生理解专业、结识专心研读文本，目的在于求深

4、品味作者自然朴素又布满感情的语业、培养对专业学习的求通，对读物作全面、精细、言.爱好和积极性进一步日勺理解芝麻官餐馆活动流程所谓略读就是粗略地、迅速

1.学习文中夹叙夹议的写作手法拟写访谈提纲、编制问卷调地阅读，对读物纵观入息

2.把握主人公H勺敬业，实干和能查一一拟定访谈对象及调研官能民的精神品质行业一一小组活动语文知识

3.引导学生形成“职业不分高下贵中文日勺音形义查字典一种贱”的择业观，让他们结识到只要踏实音节分为声母、韵母、声调做事，只要认真做人，就是一种崇高日三部分勺公民中文构成有象形、批示、会意、形声卖白菜应用文便条音序查字法、部首查字

1、理解作者；请假条留言条托事条

2、运用整体感知的措施掌握故事情节；

3、把握母亲坚强又诚信的1形象；

4、学会运用细节描写来刻画人物日勺措施；法、笔画查字法闻一多先生口勺说和做第二单元理清我的空中楼阁听话与说话

（二）记叙文写景状物我们热爱大自然潇湘八景思路

1、景物描写中两相相应的措施和比方听话抓核心信息、看肢体语1立意明确——讲述我的故事活动目

一、潇湘夜雨淤J手法言、揣语调语调、思语言语口勺

二、平沙落雁2抓景物特性

2、品味文章清新淡雅的语言，学习语环境

1、体验亲近自然、享有自3安排合理顺序言体现日勺某些技巧说话看对象、看场合然日勺情趣，结识自然学习措施:诵读与浏览诵读4综合运用多种体现方式

3、学习作者从不同侧面不同角度观测的重要性（1读准字音，注意停止;2景物，定景换点的写法

2、培养自主学习、合伙学抑扬顿挫、读出语调；

3、清塘荷韵习口勺能力熟读背诵，注意积累）

1、整体把握文章，领略文中“情”活动流程浏览1扫描式；2跳读式“景”“理”三者日勺交融制作相册一抒写感受一说

2、感悟作者笔下荷花区1内涵张扬话准备一一生命的强者，彻悟生命的智者像山那样思考散文常识叙事散文、抒

1、借助文章有关重要语句概括要点，情散文、写景散文、哲理散整体感知文章，理清文章脉络；

2、体味文文中作者对人与自然关系日勺生态伦理1形散神不散日勺思考；2意境深邃，情感诚挚3语

3、学习选用个性化的角度体现哲理的言优美，富于文采1写法窗前日勺树第三单元品味荷花淀自我简介记叙文人物描写片断结识自我潇湘八景语言1水生女人等妇女形象的分析基本规定:内容客观、真实;肖像描写、动作描写、

1、对欧J结识自我、培养反

三、烟寺晚钟语言简洁、明白;态度2体味诗体小说的特点思能力山那面人家落落大方语言描写、心理描写

2、增进合伙交流，培养社会学习措施加圈点与做卡片

1.着重把握小说语言中弥漫着日勺1到一种新环境学习和工责任感圈点和批注浓郁的生活气息、乡土气息与鲜明的地作，简介自己的姓名、年龄、做卡片（1摘录内容;2提纲方色彩身份、本来就读学校日勺基设计个人名片并汇编式；3索引式）注明书名、

2.通过对人物语言日勺品析把握人本状况作者、出版日期、出版社、物的身份和性格2去外单位联系工作，先简页码等介自己工作（学习）单位,再项链简介姓名、职务（职称）应用文单据（借条、收条、语文知识:小说常识按篇幅理解细腻、深刻的心理描写对刻画人3面试时，除简介一般状况发票、欠条、领条）长短和内容多寡分长、中、物的作用；外，还波及爱好、爱好、性短、微体会小说精心的构思和巧妙的布局格特点、专业特长等力求按题材划分武侠、推理、分析玛蒂尔德的性格特性及作者对她H全面充足，重点突出、富有言情、历史、科幻按流派划勺态度个性形式活泼、新颖;语言分:古典主义、现实主义、浪分析玛蒂尔德悲剧产生的因素流畅、生动漫主义、体现主义、存在主（个人、社会）义、意识流、魔幻现实主义、一碗清汤养麦面新小说小说三要素人物、环境、情节第四单元提炼读书人是幸福人电话交谈记叙文人物描写篇章好书伴我成长一一优秀图书潇湘八景

四、山市晴岚

五、文章主旨

1、学习运用分论点证明中心论点日勺电话三要素:词语内容、声

1、学会画眼睛推介会江天暮雪

六、远浦归帆措施；音声响、语音语调

2、精确地使用动词

2、品味文章语言，理解部分句子的含

1、时间恰当；

3、筛选符合人物性格的材借阅图书一一查询资料学习措施列提纲义；

2、使用合适的起始语；料——写好书简介一一小组交1根据文章的先后顺序，划

3、领略阅读求知对人生发展的1重要

3、巧妙地结束电话交谈；

4、

4、注重细节日勺提炼与流一一教师点评一一推荐优分段落层次选择合适时语调语意义秀图书拿来主义调描摹2概括段意，并分析段落之

1、理解比方论证和挖苦语句的含义，

5、注意综合运用多种描写间的关系明确什么是“拿来主义”，当今实行“拿措施3寻找恰当的线索，把段落来主义”日勺必要性之间的1关系贯穿起来

2、树立对时看待外国文化日勺态度，掌握对的看待外国文化日勺措施，学会语文知识标点符号重要求知用法简表句号问号叹号逗

3、学习因果论证日勺写作措施号顿号分号冒号引号括号破淡之美折号省略号连接号间隔号书名号在困境中更要发愤求进第五单元把握爱情诗二首复述就是在理解、吸取的基阐明文特性和顺序全面观点亮爱心奉献青春一一为潇湘八景不同日勺文体

1、理解含蓄朦胧日勺意象础上，把谈过时、听过日勺测、多角度观测、重点阐明“空巢老人服务”青年志愿

七、洞庭秋月特点

2、诗歌托物言志，借物抒情的体现手语言材料加以讲述或转述空间顺序、时间顺序、逻辑者宣传活动小组分工一一收法复述富有发明性，能结合记顺序、操作顺序集信息——准备动人事迹的学习措施

3、把握意象群H勺层层递进富于变化忆、思考、体现复述分为材料——小组交流一一教师信息收集与筛选（记、反复性复述和改造性复述点评标、摘、用）的特点情人节的玫瑰绽开在教室里1引导学生树立对日勺的爱情观语文知识2品味文章体现的1语言技巧，体会文新词规范化中重点字词所体现的情感百姓口耳相传、广泛使用永远日勺蝴蝶应用文书信一一以文字形式出目前报刊1理解微型小说的阅读措施感谢信、慰问信、表扬信、杂志上——专家、权威机构2理解环境描写在文中的作用邀请信、求职信、申请书、承认雪山上的红盖头倡议书第六单元古诗诗经二首:静女，氓简介事物可分事物性简介和阐明文阐明措施下定义、作诵读典型古诗弘扬老式文潇湘八景

八、渔村夕照文诵读

1.品读鉴赏诗歌中的名句事理性简介事物性简介应诠释、举例子、作比较、分化一一中华古诗诵读比赛

2.分析诗中的重章叠句手法重要抓住事物的1形状、方类别、打比方、列数字、引收集资料一一诵读古诗一3引导学生分析人物形象及领略赋比兴位、性质、成因、发展过程、用、摹状貌、画图表一组内交流一一班级比赛制作措施以及效能功用等特日勺艺术体现手法的妙处性事理性简介则着重抓住子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

1、理事物H勺概念、种类、本质学习措施编文摘解孔子“礼乐治国”的政治思想属性

一、内部规律以及科学1通读全文，理解文献

2、体会人物语言、动作与人物性格的原理等2摘录内容要点一致性

2、编写成文

3、体会宾语前置句的句式特点劝学语文知识修辞涉及比方、

1、分析理解比方、对比等论证措施和比拟、借代、夸张、对偶、修辞手法在文中的运用排比、设问、反问、引用等

2、学习以喻代议、寓议于喻的设喻措施

3、掌握重要的I文言虚词和实词廉颇蔺相如列传。