亲子阅读心得体会范文（30篇）

亲子阅读心得体会范文（30篇）亲子阅读心得体会范文（通用30篇）亲子阅读心得体会范文篇1爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏在洋溢着新春喜庆的气氛中，属于孩子的第一个寒假已悄然离去了，我们从初春的气息中感受到了暖暖的春意，这不仅是春天的缘故，更是因为这个假期中有了书籍的陪伴自孩子入金小就读以来，我们感受到了浓浓的书香气息“读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人明理，读书使人善辩，读书使人高尚”以前不知道给孩子读书能有这么大的好处，上幼儿园时的她认不了几个字，我也没怎么给她读过故事上小学之后，听班主任李绍霞老师讲了读书的重要性，并时常提醒家长和学生读书、激发我们读书的兴趣例如，定期填写阅读卡、推荐书目、写心得、进行经典诵读比赛等，督促我们一直坚持读了下来，小学一年级前半个学期下来，童话故事书俊霏已基本上自己能读下来，有时还读得津津有味有时我认为较难的字她也能认读下来，以至于某时刻我都怀疑她的能力这些成绩是老师不懈努力的结果，在老师指导下的亲子共读也起了重要作用！由于工作原因，平时对孩子关心较少，但是这个寒假，我们积极参与亲子共读活动，每天挤出时间和女儿一起读书，在充满父子、书以及为孩子征订各类杂志时，可以让孩子自己选择书本，有的孩子特别喜欢卡通动画类书籍，但是孩子所读书刊的内容应该是范围越广越好为了避免阅读上的偏食，在她选择书本的时候适时的给孩子推荐一些其他读物，给其介绍这些书籍的内容、特点，以提起孩子对这些书本的兴趣，而不对孩子的选择进行简单的干涉，尽量做到不影响孩子的阅读积极性

四、亲子共读，营造阅读氛围吉姆崔利斯《朗读手册》上有这样一段话你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈亲子阅读是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会,分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心所谓言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则，且尽可能做到多和孩子一起看书，多与孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、讨论经常这样做，孩子的阅读兴趣就变得更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩子体会到了学习的满足好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野实际上我们在亲子阅读上做的还远远不够，今后我们会更加努力，希望能过这些努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自已良好的人格以上就是我的几点心得体会与大家共勉多读书、读好书长大了才有出路这是儿时母亲对我的勉励年少时便痴迷于读书，父母把大人读的书与小孩看的书分的特别清楚,小孩的书开放着，大人的书被锁在柜子里，直到小学4年级暑假的某一天母亲忘了锁柜子，被我一次性偷出10几本书来至今依然很清楚的记得那些书名《薛仁贵征东》、《薛丁山征西》、《薛刚反唐》、《杨家将》、《玉娇龙》、《七剑下天山》这几本该是我后来爱看武侠小说的启蒙用了一个暑假啃完《红楼梦》，书中最喜爱的人物是探春《西游记》配合着电视看的津津有味读《聊斋志异》使得自己晚上通常一个人不敢睡《三国演义》因为是繁体字版本所以没能啃下来，却也因此促使我后来自学繁体字爱上甲骨文，自习篆刻非常喜欢那句在《聊斋志异》里读到书中自有颜如玉，书中自有黄金屋（出自宋皇帝赵恒）当然对我来说它的寓意非美女与金钱，而是知识与快乐，在那个家教非常严厉的年代，读书无疑是我精神的粮食，快乐的源泉读书是现代人在社会上获得成功的基础，足见读书对于一个人的重要性自觉读书对我受益匪浅，绮绮是家里唯一的孩子，我们总希望把最好的东西给她，把最好的习惯给她一周岁多的绮绮在语言能力方面特别的突出，记忆力也非常的强，听觉方面更是十分的敏感，一首唐诗给她念个三四次后便能一字不漏的背诵，让全家人很是兴奋对于不识字的孩子来说，能听能看的碟片何尝不是一种另类的读书方式，《三字经》、《弟子规》、《唐诗》、《温州童谣》、《巧虎》等便是她读的第一批书，对于小小年纪的她我们没想过让她读这些书就必须了解些什么掌握些什么，只希望用其耳濡目染的方式养成其读书的能力现在的少儿图书美观而精致，然而相对于好动、没耐性、不识几个字的三岁小儿而言看书与听书都是枯燥的，时间一长便乏了，厌了古有云读万卷书，不如行万里路，看与听结合行动才是对孩子最好的读书方式最深刻的例子，是一次给绮绮读一本《认识水果蔬菜》的书，我对她讲解草莓，甚至在讲解后给她放《巧虎》里的《水果歌》，她却总很固执的回过头来又把草莓叫成葡萄让人无语尽信书不如无书，光看平面的不如给她来一次实际体验，于是在一个晴朗的下午，带她到永嘉的草莓园切身体验了摘草莓、吃草莓接触大自然的同时感受其劳动的乐趣，从此后她不但正确认识了草莓，更是在所有水果中最喜欢的便是草莓读书宜早不宜迟，从小给孩子养成读书的习惯对孩子来说将终生受益亲子阅读心得体会范文篇5我的宝宝在新晃县幼儿园已经和老师同学一起度过了三年多的时光了，这三年多来我很明显看到她各方面的进步，我深深的体会到老师的辛苦，目睹了孩子的成长10月是幼儿园“书香浸润童年,阅读点亮人生”读书月的活动，月底了老师要求要写一份陪读心得,呵呵，我就来谈谈我陪读的感想吧！我是众多普通母亲中的一员，由于时间和能力的有限无法全身心的养育孩子，常常陷入愧疚和自责之中我的宝宝很好动爱玩，对外界的一切都是那么的好奇，很难让她静下心来去认真的看书，相信很多的父母都有同样的困惑，不知怎样才能让我们的孩子安静快乐的阅读？爱玩乃孩子天性，我们要适当控制，但不要压制，让孩子在游戏玩中学习，又快乐，又能学到东西，每次出去的时候身边的人文事物都是孩子学习的对象，孩子无时无刻不在学习着，要看大人怎么引导，我家宝宝很爱观察善于发现，每天都有很多的问题，我很乐意跟她一起探讨，让我们和孩子一起成长，也重新回归到了童真，是一件幸福的事情！一个人的阅读能力并不是与生俱来的，是幼儿时期需要我们父母去引导培养的每晚临睡前的亲子阅读是我和孩子最喜欢做的事情，每当这个时候，宝宝总是依偎在我的怀里，我们一起品味书的芬香，我想只要爱心耐心，加上动人的故事，再加上坚持，相信每个孩子都会爱上阅读现在的父母每天都很忙碌，甚少有时间陪着孩子一起玩，但不管有多忙，亲子阅读时间是一定要腾出来给孩子的，亲子阅读的好处数不胜数，但以下几点对我感触颇深

一、能增进父母与孩子之间的情感交流白天爸爸妈妈需要上班，孩子们要上学，和孩子在一起的时间减少了许多，晚上我们抽出几十分钟的时间陪孩子们一起看他喜爱的书，除了能学到知识外，孩子最大的感触是“爸爸妈妈很爱我”，也许每天的亲子阅读要花费我们比较多的时间和精力，但是这其实也是一种享受，每次读完书后宣蓉都会紧紧抱着我亲一口，对我说:“妈妈我好喜欢你”！这个时候的我很幸福！而且在这过程中，你会发现孩子的点滴成长，与孩子一起学到新的知识，分享彼此的感动！

二、培养孩子良好的习惯孔融让梨一让我宝贝宣蓉懂得了谦让，学会了分享；小马过河一教会了宣蓉要独立思考，勇于实践；爱吹牛的小花狗一让宣蓉明白了吹牛是不对的……；我们还有看一些关于安全意识方面的书,通过学习，宣蓉知道了红灯停，绿灯停，不可以吃陌生人给的食物,不能喝生水，不可以玩水电火，坐车要系安全带等等；儿童情绪管理书中的温馨的画面，抚慰人心的浅语故事，帮助孩子清楚地认识自己的情绪并克服情绪，也告诉我们家长要重视孩子成长期中各种情绪的表现，加以正确引导与孩子共同成长其中的《我不想生气》、《我好快乐》、《我不会害怕》、《我想要爱》等等都是宣蓉很爱看的书，看完后能简单了解书里的一些内容，我们不能奢望读一遍就能让孩子明白这些道理，我们需要时间和耐心让孩子慢慢参透其中的道理，所以我总会时不时的重复讲给她听，再次的品读你就会发发现孩子有不一样的理解和认知，这比苦心婆心的空讲道理好多了！

一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使情绪好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒！但无论多忙每一天抽出15至30分钟的时间还是有的孩子们不会剥夺我们太多的时间，每一天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！

二、为孩子创造良好的阅读环境让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染色孩子同时还可经常与孩子在一齐交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体资料复述出来这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高

三、多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前能够给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就能够明白很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望在必须的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈必须要给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程我女儿就是这样喜欢上了看书晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就问家长

一、顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的第一批书，使孩子对书产生好感孩子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，如何培养是件技巧的事在阅读的初期，家长一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的A、B、C、D和

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3、4有趣和有意思得多因此尽量给孩子挑选一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书

二、提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完表现为孩子总是一会儿翻翻这本，一会儿翻那本在上小学前，对此不要太在意通常，在学前这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理

三、观察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境苏珊罗森韦格有一句如果您想要孩子完全按照你的计划阅读,那注定不会长久”阅读是一种求知行为，也是一种享受因此家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制所以每次在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时，可以让孩子自己选择书本，有的孩子特别喜欢卡通动画类书籍，但是孩子所读书刊的内容应该是范围越广越好为了避免阅读上的偏食，在她选择书本的时候适时的给孩子推荐一些其他读物，给其介绍这些书籍的内容、特点，以提起孩子对这些书本的兴趣，而不对孩子的选择进行简单的干涉，尽量做到不影响孩子的阅读积极性

四、亲子共读，营造阅读氛围吉姆•崔利斯《朗读手册》上有这样一段话你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈亲子阅读是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心所谓言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则，且尽可能做到多和孩子一起看书，多与孩子交流，鼓励孩子把书中的情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、讨论经常这样做，孩子的阅读兴趣就变得更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩子体会到了学习的满足好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野实际上我们在亲子阅读上做的还远远不够，今后我们会更加努力，希望能过这些努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自已良好的人格以上就是我的几点心得体会与大家共勉亲子阅读心得体会范文篇21在幼儿园几年的学习、生活中，思燕如学会许多本领如学会了画画、剪纸、唱歌、跳舞、识字、看书、算数等等，特别是看书这要感谢老师的辛勤教育、家长的配合和孩子的努力是分不开的说起看书是思燕如的一大爱好，在她3岁多刚上幼儿园时，就对那些图书很有兴趣看个不停，还吵着要求父母给她讲故事那是她不认识字，我就给她读《三字经》、《唐诗》等，还真的不错竟然背会了几十首唐诗呢就这样她慢慢养成了爱看书的好孩子，无论是坐公交车上，还是在晚上睡觉，都让我们给她讲故事如孩子们喜欢看的故事《睡前故事》，安徒生童话中的《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴地数起来，告诉我答案被肯定的时候她是那么的开心后来的陪读中有时候会忽然打断我，告诉我这里面有她认识的字表扬她的聪明和进步，她是开心且自豪的，我是惊喜且欣慰的三岁以后在幼儿园孩子开始正式学认字了我发现我的孩子认字能力在班上也是数一数二的老师家访时候也提及了孩子这方面的优点不仅仅是对孩子的肯定，更加是对我们做家长的鼓舞时间一晃孩子上小学了开始接受系统全面的教育为孩子选一个好的学校，也是我们作为父母必须要重点考虑的鹏兴实验小学的教学理念和办学方式我们非常认同学校在正常授课的同时，通过丰富多彩的文娱活动多方面在发掘孩子们的兴趣爱好并且渐渐培养这个学期开始，二年级整个学年都号召亲子阅读老师也在指导如何教孩子做读书笔记的确是这样，每个阶段应该有这个阶段的目标和进步古人说“读书破万卷，下笔如有神”孩子的记忆力，领悟力，学习能力都要以阅读为基础如果说开始的时候我们教她们会“读“，那么现在开始应该教她会“记”水到渠成自然她们会达到那个我们希望的境界一一会“用”书是知识的海洋，我们常说，愿你在知识的海洋里遨游，那么培养好的阅读习惯就如同游泳这个技能一样你可以蛙泳，可以仰泳，可以蝶泳，当然还有属于你自己的自由泳我亲爱的宝贝，在这个过程中，请相信妈妈爸爸会和老师一起陪你左右，一步步为你指航加油！的小女孩》、《拇指姑娘》，格林童话中的《小红帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》，以及《幼儿画报》、《脑筋急转弯》、《谜语大全》等，常常听得哈哈大笑当然他自己也阅读，有不会的字和不明白字的意思时，及时提出让解释给她听当幼儿园举办的图书阅览活动很好，幼儿可以见到许许多多的故事书，相互交流，互相学习，从中学习到很多知识，真是受益匪浅通过老师、家长和孩子的相互交流，培养、激发、教育孩子的阅读兴趣，不断提高孩子的阅读技能，养成良好的‘思维习惯使孩子从中获得优秀的学习能力、解决问题能力和创造能力，是孩子大收获，也是父母大的愿望亲子阅读心得体会范文篇22阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础，非常庆幸女儿上幼儿园赶上开展的早期阅读课程，学校和老师布置的“亲子阅读活动”真的非常有意义，亲子阅读是一种既能给孩子也能给家长带来无限的、乐趣的、娱乐活动，同时也是收获知识开阔视野的一种学习方式，阅读习惯是一种有价值的习惯，从中得到知识和快乐，作为家长感谢幼儿园的阅读课，孩子从绘本阅读中提高了语言表达能力、注意力、观察能力、又养成了好习惯、让孩子乐在其中、回味无穷我发现通过阅读，孩子平时在讲话和理解能力上有明显的提高,有时她会把一些事讲的头头是道，想象力也比较丰富，而且爸爸妈妈和孩子也得到了很好的交流人人都希望孩子健康、聪明、活泼,这就要靠父母的努力，其实如何教育孩子对父母来说也是一生中最重要的课题，他也是需要探索和学习的，我认为孩子学习的过程也是我们父母学习的过程，亲子阅读是孩子和大人一起做的事，充分的多留一点时间和孩子一起阅读、和孩子交流在引导孩子阅读中，我有以下体会

1、抛开功利心得，不当提问大王

2、尊重孩子，让孩子成为亲自阅读的主宰

3、创造良好的氛围，培养孩子的阅读兴趣

4、大人真正投入与孩子一起分享阅读的快乐再说说我个人的想法，首先给孩子选择一本好书，能说能懂的带有迷恋的故事动画小书，只要孩子有兴趣，内容健康、印刷标准、清晰就是好书，由孩子决定，大人把关，每天阅读的时间，我是每天在睡前半小时阅读，给孩子讲故事，白天老师教，回来我们就要鼓励孩子阅读，给孩子讲故事，每晚只讲一个故事，每阅读完一个故事后，孩子会很有成就感，慢慢入睡亲子阅读不是形式需要，而是家长要用心投入去实践孩子的潜力，需要我们家长用心来引导、用心去激发，相信每次用心参与都会感到孩子身上的发光点，都会感觉到孩子阅读的魅力，启发孩子的思考力，培养孩子的情商所以老师布置的亲子阅读活动真的是非常有意义的，只要孩子愿意把一本书拿到手津津有味的翻看，就应该感到心满意足，与孩子一起读书、一起成长，共同感受书中绘画的美丽、体味神奇、品尝阅读带来的快乐、领悟做人的道理，阅读不在于它获得多少知识、认识多少字，而是培养她们的阅读习惯，使孩子长大成为一个热爱读书的人，学校的阅读活动中，让我感触最深的是贵在坚持，了解阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始，同时在亲子阅读中能让孩子养成热爱读书的好习惯，在读书中开阔眼界、在阅读中快乐成长希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己的人格，给我们做家长的、和孩子搭起互相沟通的一个良好的平台为孩子点亮了一盏智慧之灯，让我们和孩子一起坚持、一起加油吧亲子阅读心得体会范文篇23亲子阅读，是我和孩子共同享受的一段宝贵时光每次翻开书本，我们仿佛进入了一个全新的世界，感受着文字的魅力，分享着知识的乐趣在这个过程中，我发现孩子的好奇心、想象力和专注力都得到了很大的提升他会主动提问，思考故事情节的发展，甚至会尝试用自己的方式复述故事这种互动不仅增进了我们之间的情感，也让孩子在阅读中得到了成长同时，亲子阅读也让我重新审视了自己对教育的理解它不仅仅是知识的灌输，更是一种情感的交流，一种价值观的传递通过共读，我可以更好地了解孩子的内心世界，引导他形成正确的价值观和人生观总之，亲子阅读是一次美好的旅程，它让我们在知识的海洋中畅游，感受文字的力量，享受阅读的快乐亲子阅读心得体会范文篇24古人说好读书，不要求太多解决办法阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方式孩子的成长离不开童话它不仅是早期阅读的出发点，也是早期教育的关键环节，因为他们大声朗读，和孩子一起阅读，让小生活感受到故事的乐趣和被关心的温暖于是，当瑶瑶还是个婴儿的时候，我在枕头上讲了一些小故事哄她入睡慢慢地，她发现故事讲得太多了，她也可以用自己不是句子的语言一点一点地复述当她长大后，我给她买了很多有趣的图画书，并告诉她故事中的情节她经常津津有味地听，不时地插上几句话即使她已经熟悉了书中的故事，每一个故事都重复了很多次，但她总是百听不厌我们惊讶地发现，随着时间的推移，儿童的阅读习惯发生了明显的变化从被动到主动，从主动到意识，从意识到自发她会用故事书缠着我们给她讲故事，或者当她想看图画书，我们只是没有时间的时候，她会翻着图画书告诉自己更有趣的是，她会把家里的娃娃聚集在一起，排成一排坐在她面前，当老师给这些“学生”开故事会这种潜移默化的效果，只有在父母和孩子一起努力，耐心坚持之后，才能真正体会到在共同阅读的过程中，我们遇到了许多与儿童阅读和思维特征有关的问题这里有一些要点，我希望能抛砖引玉，鼓励大家

1、为孩子选择合适的书籍首先，我认为我们不仅要尊重孩子的内在特点，还要选择一些她感兴趣的图片，比如印刷美观、篇幅短、通俗、内容有趣；而且要有一定的价值，情节的发展要符合孩子的想象力和思维有兴趣的孩子会把阅读当作一种乐趣，而不是一种负担其次，选择一些包含生活中小哲理的小故事书阅读时，可以结合孩子在现实生活中与家人、老师、同学相处的经历，让孩子知道什么是对什么是错,让她知道一些简单的社会准则，从小树立积极健康的生活学习世界观，以及如何与人打交道这就是“授鱼胜于授鱼”的道理不要善小而不为，不要恶小而不为之，一切从小事做起，孩子成人比成才重要得多

2、儿童阅读需要持之以恒我们每天都要努力工作，下班回家忙家务等等，但不管我们每天有多忙，我们都应该挤出一些时间和孩子们一起阅读我们可以在睡觉前和周末和孩子们在家一起阅读和孩子一起阅读是培养孩子热爱阅读习惯的开始，让这段美好的时光成为孩子生活中的习惯和期待

3、为孩子营造良好的阅读氛围让孩子尽可能多地接触书籍，家人在家一起学习，营造良好的家庭阅读氛围，用自己的热情感染孩子与孩子一起阅读时，尽量使用儿童语言有时书中的语言更深奥，孩子们不能很好地理解，所以我试着用流行的语言告诉她同时，讲完故事后，鼓励孩子复述书中的情节或具体内容这样，孩子的阅读兴趣变得更加强烈，同时孩子的语言表达水平也逐渐提高阅读，不是一种形式，需要我们的父母用心去投资，用心去实践孩子的潜力，需要我们的父母用心去引导，用心去激励！我相信每次我们的父母以身作则地参与，他们都会感受到孩子身上的亮点！你会感受到阅读的魅力！亲子阅读心得体会范文篇25学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法一是固定读书时间我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐二是选择读书姿势我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围三是注意读书的语调我们在为孩子读书时，避免平和的语调,注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏四是做好导读准备根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性“行万里路，读万卷书”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长亲子阅读心得体会范文篇26阅读是一门很好的功课，它不仅能给孩子带来无限的乐趣，让他们获取知识、开阔视野，还能锻炼孩子的耐力，是一种很好的学习方法！拥有阅读习惯，是人生最有价值的习惯！在贝贝成长的过程中，我就发现了阅读能给孩子带来巨大的变化！孩子在几个月大的时候，每次入睡的时候，我就会给她念一些儿歌，听着有节奏的象音乐一般的儿歌，孩子很快就会安静下来，然后慢慢的入睡，到了一岁左右的时候，有一次到朋友家玩，大家一高兴就叫小家伙表演一个节目，我当时还特别紧张，我平常也没怎么教她唱歌跳舞的，谁知贝贝一点也不紧张，一口气就把我平常哄她睡觉时念的儿歌全部背了出来我当时心里边就想，亲子阅读真好！这种无意间创造的美好的亲子阅读氛围，既增进了母女之间的感情，孩子更是在快乐中学到了知识从那以后我就每天睡觉前都给孩子讲2-3个故事，与孩子一起阅读时，我比较喜欢和孩子互动，比如讲完一个故事后，我会叫孩子反过来再给我讲一遍，而且要加上动作来表演，听完后，我会很高兴的鼓掌，表扬她讲得比妈妈好多了，这样一但激发了她的兴趣后，她会接着给我讲两三个从一年级开始老师要求背诵《弟子规》，这些古言古语，孩子读着都比较绕口，所以背诵的时候我除了给她讲简单易懂的含义以外，我也会和她一起互动，比如，她读第一句，我读第二句，读完一遍后，又换我读第一句，她读第二句，最后，我们一起共同来读完全我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书我们的读书口号是在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法首先要做的是找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的为什么，而为了解决这许多的为什么，她就愿意去看更多的书，就近一步激发了她看书的举趣，在这个过程中，会涉及到她以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了她的兴趣面，以此类推，形成良好的循环对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里,享受读书带给我们的快乐！其次在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要她回答，启发她主动思考,引导她说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕她的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求答案，这样可以使她接受的心悦诚服而又自然而然此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的一起读书还有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境比如说，避免了大人之间说得热闹，而孩子却无从插嘴，备受冷遇，或者孩子想要倾诉什么，大人们却一无所知，被孩子翻白眼的尴尬场面出现孩子也在讨论的氛围中更容易接受意见和建议，而不会感受到压力和紧迫，自然会较好的成长孩子的成长，也是我们家长的再学习，再成长要想真正让孩子成才，孩子每个成长阶段我们都得有目标、计划通过阅读《卡尔•威特的教育》、《哈佛女孩刘亦婷》等，从书中我悟到即使是普通的孩子,只要教育得法，也会成为不平凡的人于是我们家长达到共识，通过学习把孩子培养成最起码是一个对社会有贡献的，有责任的公民为了这个目标我们努力着我们深知榜样的带动力量从我们自己做起，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，静静地品读，给孩子创造一个读书的氛围，让孩子知道读书是一个好习惯具体做法为一是固定读书时间我们把晚上七点半至八点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐二是做好导读准备根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点让孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性因此，对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们能做的是，给孩子一个爱和自由，规则与平等的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣行万里路，读万卷书读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对待回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心在节日的时候，女儿会问声节日快乐、爸妈辛苦了等，我当时真的好感动，这除了要感谢学校老师的耐心教导，我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩亲子阅读心得体会范文篇4阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，亲子阅读给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流亲子阅读时注意顺应孩子的心理，精心挑选图书；提供自由阅读环境,创造轻松学习氛围；观察阅读爱好，学习事半功倍;提倡亲子共读，关爱孩子心灵下面具体谈一谈，也算是抛砖引玉吧

一、顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的第一批书，使孩子对书产生好感孩子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，如何培养是件技巧的事在阅读的初期，家长一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的A、B、C、D和

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3、4有趣和有意思得多因此尽量给孩子挑选一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书

二、提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完表现为孩子总是一会儿翻翻这本，一会儿翻那本在上小学前，对此不要太在意通常，在学前这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理

三、观察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境苏珊罗森韦格有一句名言如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久阅读是一种求知行为，也是一种享受因此家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制所以每次在书店选择图。