人教版文档-《b-p-m-f》教学反思

教学反思《b pm f》教学反思这一课的教学目标

1.学会声母b pm f,能够读准音，认清形，并能正确书写

2.认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读bpmf与单韵母组成的音节教学重点

1.教读、教写b pm f.

2.学习拼读音节

3.教学带调拼读教学b、p、m、f,要重点指导发音部位和发音方法学生不容易读准声母的本音，教学时要多种方法配合，让学生在实践体验中领悟发音方法可从插图入手，借助“播”“坡”“摸”“佛”的读音，读准b、p、m、fo教学b、p时，可让学生通过试验比较，区别发音:将一张薄纸放在嘴前，比较发音发b时，薄纸基本不动；发p时，薄纸有明显的颤动教学b、p、m、f的形，可以引导学生发现图与字母相似的部分；可以启发学生联系生活，说说这些字母像什么；还可以将b、p、m、f编成顺口溜帮助学生记忆，如，“右下半圆b bb,右上半圆p pp,两个门洞m mm,一根拐棍f ff”自本课起，开始认字认字的要求只是认识，即能读正确，结合词句知道字的大致意思，不要求书写本课的三个生字极其常用，学生多读几遍就能够辨认，重点是借助拼音规范读音如，“妈”应该读第一声，“爸爸、妈妈”第二个字要读轻声教学中通过看图认读三个词，了解三个人之间的关系，借助音节读准字音，从读词到认字,最后离开音节熟练认读生字教学反思教师张正芳年月日2017109。