人教版文档-二年级语文下册24当世界年纪还小的时候

当世界年纪还小的时候24课题当世界年纪还小的时候,课型新授授课人..2019年6月21_H第17周星期

五一、教学目标

1.认识14个生字，会写9个生字

2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容，感受文章丰富奇妙的想象

3.培养语感，在读中受到情感的熏陶

二、教学重点识字、写字，初步理解课文，感受课文奇妙的想象

三、教学难点培养语感，在读中受到情感的熏陶

四、教学课时2课时

五、教法学法启发式

六、教学准备

1.预习课文（学生）

2.制作生字卡和多媒体课件（教师）

七、教学过程第一课时

（一）、创设情境，导入课题（用时5分钟）

1.谈话导入同学们，回忆下你们的小时候，是怎么学会走路的？那么，今天我们来看看，当世界年纪还小的时候，太阳是怎么学会发光的呢？月亮是怎样学会不断变化的呢？

2.板书课题当世界年纪还小的时候

1.交流讨论自己小时候学会了哪些技能，是如何学会的？

3.齐读课题

（二）、初读课文，识记生字词（用时10分钟）

1.引导学生一边读课文，一边画出生字词，借助汉语拼音，把生字读正确

2.与同桌共同读课文，看看是不是把生字读对了

3.引导学生标出自然段

4.检查生字读音

（1）出小生字卡，指名认读生字

（2）讨论你是如何正确记住这些字的？

（3）扩充词汇，为生字组词，看看谁组得多

5.分组读课文，理清课文主要讲了什么内容

1.学生自由读课文，画出生字，借助拼音识字

6.学生同桌互读，正音

7.学生标清自然段序号

8.检查识字情况⑴认读本课生字⑵交流识字方法⑶给生字组词

9.分组读课文，了解课文主要内容shi jiech6ng gongjian danfan fuzi y6u1•读拼音，写字词

（三）、整体感知,理清层次（用时:20分钟）10辨字组词本文充满了奇妙的想象，自然段多引导学生学习抓住主要问题了解课文主要内容，理清文章层次

1.同学们，我们读了课文，你们能结合课文提出什么问题呢2•这些问题你能回答吗⑴太阳学会了什么？

（2）月亮为什么有时圆有时缺

（3）“那就是一直往低处流，往低处流，往低处流……”这句话运用了什么修辞手法

（4）只要万物都做它最容易做的事，这世界就会怎么样

3.引导学生概括出本文的主要内容初步理清文章的脉络，思考问题L学生结合课文提问，同桌之间相互解答

2.小组讨论，回答问题

3.概括出课文的主要内容当世界年纪还小的时候，万物必须学会怎么生活太阳学会了发光，东升西落；月亮学会了不断变化；水学会了往太阳流动发光不断变化

（四）、总结,拓展（用时5分钟）低处流动……这世界因此充满了秩序

3.世界万物学会了什么？请连一连L总结本课学习内容

4.布置作业a.学生谈谈这节课的收获b.进一步巩固生字新词

5.思考文章讲了哪些事物的活动规律第二课时

（一）、复习巩固，导入课文（用时5分钟）1,听写词语世界成功反反复复方式简单自由

2.回顾上节课时的内容，导入新课

3.听写字词

4.交流课文的主要内容

5.照样子，写词语反反复复（AABB式）很多很多（ABAB式）

（二）、精读课文，探究交流（用时25分钟）

1.教师示范读第1自然段思考第1自然段是全文的总起句，有什么作用？

6.教学第24自然段〜

（1）请学生分角色朗读第24自然段，指导学生读好每个角色的语气〜

（2）思考讨论:

①太阳、月亮、水都最终学会了什么？

②这3个自然段中每段话的中心句是哪句话？引导学生找出来，并在书上画出来

7.学习第57自然段〜

（1）听第57自然段朗读，思考〜雨学会了什么？人又学会了怎么生活？

（2）“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了”关联词“只要……就”表示什么关系？

（3）引导学生思考这个世界的秩序是怎么样的？如果，这个世界没有了秩序，那会是什么样子？

8.齐读第

8、9自然段，思考讨论为什么作者说“不要往下讲了，最好再从头开始”？表达了作者怎样的希望？

9.全文开头和结尾在结构上有什么特点？

1.在课本中画出全文的总起句，理解总起句在全文结构上的作用10朗读时，注意各角色的性格特点，读出各角色的不同的语气学生边细读第

2、4自然段，边思考问题，小组讨论后，全班汇报11

（1）学生边听朗读，边思考问题

（2）关联词“只要……就……”表示条件关系学会使用“只要……就……”的句式写句子

（3）重点理解第5自然段，“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了”这句话的深刻含义明白世界万物都必须遵循自然规律，世界才会有秩序很美好的道理12学生齐读第

8、9自然段朗读时用带着遗憾和期待的语气读出作者表达的情感小组内讨论交流，说说自己的看法13学生掌握本文首尾呼应的结构特点，体会首尾呼应的作用

14.选择合适的关联词填空因为……所以……只要……就……

（1）（）万物都做它最容易做的事情，这世界（）很有秩序了

（2）（）月亮一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，（）看起来有时圆有时缺15读句子，用加点词写一句话16）只要万物都做它最容易的事，这世界就很有秩序了只要，就17）当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活当的时候，o

8.读下面这句话，再接着往下讲这世界还相当有秩序……”

（三）、总结课堂，生活感知（用时10分钟）

1.总结全文

2.想一想查找课外资料，了解人类做了哪些破坏自然环境和规律的行为？我们又能够做出哪些力所能及的事情，来恢复大自然的美好呢？联系生活实际，借助课外知识和资料,，明白遵循自然规律生活的道理学生发挥想象，畅所欲言

八、作业布置熟读课文，生字，学习之友

九、板书设计太阳发光、上山下山月亮不断变化遵循自然，当世界还小的时候水:往低处流世界有序1万物自由生长一一世界有秩序J教后反思。