还剩3页未读，继续阅读
文本内容:
《读读童谣和儿歌》教学设计第一单元一课时课题和大人一起读教学内容谁和谁好
1.指导学生按笔顺规则写字教学
2.引导学生在看看、想想、写写中巩固书写规则，感受帮助别人的快乐目标
3.激发学生的学习兴趣，让学生们在快乐中学习教学重点指导学生按笔顺规则写字教学难点引导学生在看看、想想、写写中巩固书写规则，感受帮助别人的快乐教具准备多媒体课件课型讲读课教学过程教师活动学生活动教师复备
1.过渡同学们，做完了学生自由发言如游戏，休息一会儿，我们来我和妈妈好，哥哥和弟聊聊天，生活中，你知道谁弟好和谁好吗？
2.导入除了人，你还知道谁和谁好吗？今天，我带来一首关于好朋友的儿歌，名字叫“谁和谁好
一、导入儿
1.同桌互相读，如果同歌桌朗读时遇到了困难，请你指学生朗读帮助他解决男女生比赛读
2.检查朗读全班比赛读
3.导学你知道谁和谁好吗？他们是怎么样好的？自己想一想，然后和小组同藤和瓜好，它们手学说一一说拉手，不吵也不闹
4.汇报交流教师相机学生汇报指导分课时备课教学过程教师活动学生活动教师复备1导学谁和谁好？汇报交流因为它导学为什么“它们手们住在一起，离得近，天拉手，不吵也不闹”？天在一起，所以它们手相机指导朗读拉手，不吵也不闹2蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑学生汇报导学你还知道了谁和谁好？儿歌里还说到谁和花好？汇报交流花里面导学蜜蜂做了什么？有花粉，蜜蜂每天都去花又做了什么？采花粉，然后带回家酿相机指导朗读成香甜的蜂蜜3白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑学生汇报导学仔细看，还有谁和谁好？汇报交流风往哪
二、多种形式导学风做了什么？云朗读儿歌里刮，云往哪里跑怎样做？相机指导朗读4我和同学好，大家唱着歌一起上学校学生汇报导学仔细看，还有谁和谁好？汇报交流我和小导学小朋友之间又做朋友好，大家唱起歌，开了什么？他们的心情怎么心又快乐样？相机指导朗读指导有感情地朗读并背诵儿歌小结原来在我们的周围，有许多事物都是好朋友，事物之间是存在联系的分课时备课教学过程教师活动学生活动教师复备学生交流拓展你还知道谁和谁好，仿照儿歌的形式说一说吧！推荐代表全班交今天，我们的旅途充满流乐趣，也学会了很多的知识
三、教师总这节课你又学会了什么？回结家和爸爸妈妈说一说小结大自然就像一位神奇的魔术师，成语王国中的每个成语都是它奇妙的精灵小朋友们课后一定要认真积累，丰富你的词汇量！板书设计作业设计回家和爸爸妈妈说一说学过的内容教学反思。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
