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文本内容:
《语文园地一》教学设计第一单元第一课时课题语文园地一教学内容趣味识字、字词句运用
1.从学生的生活经验入手，帮助学生识字教学
2.在识记生字的同时，培养学生的观察、想象、口头表达能力目标
3.闯关的形式，激发学生的学习兴趣教学重点从学生的生活经验入手，帮助学生识字教学难点在识记生字的同时，培养学生的观察、想象、口头表达能力教具准备多媒体课件课型讲读课教学过程教师活动学生活动教师复备学生汇报自己知道
1.导言同学们，你们知的天气道今天是什么天气吗？学生自由认读
2.导入打开缤纷的小雨小组内比赛读伞，仰望多变的天空这节课，全班比赛读我们就先来走进大自然，感受学生自由读生字并多变的天气交流识记生字的方
9、汇
3.导学同学们，你们都报交流教师相机指导学知道哪些天气？先和你的同桌生运用多种方法识记生
一、大自然真说一说字奇妙
4.课件出示《识字加油站》预设一按结构进行中的字词带拼音，各种形式认归类识字读左右结构的字
5.导学同学们可真了不阴阵冰冻起，天气的名字读得非常正确上下结构的字雷瞧！调皮的字宝宝跑来了，你还能读出它们的名字，记住它们的样子吗？分课时备课教学过程教师活动学生活动教师复备独体字电夹预设二按部首进行归类识字耳刀旁的字阴阵两点水旁的字冰冻预设三字谜识字大雨大雨真正大，盖过大田还不大（雷）（-）第一关读记大pkoL课件出示汉语拼音字母表（错乱有趣的卡通声母）2,导学同学们，你们瞧，第一关有三个要求，你们敢接受挑战吗？（屏幕出示闯关要求
（1）能够正确认读字母
（2）能按顺序背诵字母表
二、字词句王
（3）能默写字母表国
3.导入可爱的字母们学生在小组内已经集合了（出示教材第11页比赛识记和默写字母表的字母表〉…请同学们按要求自主学习，比一比看谁能闯关成功
4.汇报交流小组举行背诵字母表接龙游戏各小组推选代表进行背诵比赛进行连接错乱的字母闯关游戏填空比赛各小组推选-名代表到前面填写，其他学生在练习纸上填写（出示字母表,适当缺少大小写字母）
5.默写声母表竞赛比一比哪个小组全对的多.分课时备课教学过程教师活动学生活动教师复备学生自己先试着读石头上的字
6.导学同学们真了不起，同桌之间互读成功闯过第一关！全班比读
（二）第二关一一读写大PK导学同学们先自己读读这些字，看看你们发现了什么学生自由练写，展导学同学们读得这样准评指导.确，能写得漂亮就更棒T!板书设计作业设计复习学过的内容教学反思分课时备课第一单元第二课时课题语文园地一教学内容书写提示、日积月累
1.指导学生按笔顺规则写字教学
2.引导学生在看看、想想、写写中巩固书写规则，感受帮助别人的快乐目标
3.激发学生的学习兴趣，让学生们在快乐中学习教学重点指导学生按笔顺规则写字教学难点引导学生在看看、想想、写写中巩固书写规则，感受帮助别人的快乐教具准备多媒体课件课型讲读课教学过程教师活动学生活动教师复备学生欣赏后，自由发言说说感受
1.导入同学们，玩累了，来欣赏一幅美丽的画吧（课学生试读提出要求借助拼音把每个字读件出示《祖国多么广大》的插正确，读清楚图）
2.练习朗读谁来和老师比一比，看谁读得好？
3.组织学生评价谁读得
一、儿歌世界好？好在哪里？
4.说一说儿歌中提到了哪些地方？它们有什么不同？
5.导学你还知道哪些地方？它的景物有什么特点？
6.导学这样美的儿歌，配乐背诵要是能背下来就更好To我们比一比，看谁最先背下来分课时备课教学过程教师活动学生活动教师复备
1.导入同学们，我们来到了有趣的动物园让我们进去看看动物吧！小动物去哪里了呢？饲养员大叔说“这些小动物因为不会按规则写字，害羞地藏起来了！你们能帮帮它们吗？导学我们先来看看它们生领读生字不会写哪些字吧！
2.出示白回国导学你们知道这几个字汇报交流这儿个字的笔的书写规则是什么吗？顺规则先外后内再封口学生范写其他同学练写
二、有趣的动物园
3.小组讨论试写
4.激趣瞧！小动物们都何来了,瞧,它们还给你们带来学生自由练读，同桌礼物了呢！互读，全班比读
1.课件出示每个可爱的动物脖子上都挂着一个成语2,导学小动物们多么调皮，你们只有读对成语，它们才会和你们玩！你们能正确读出这些成语吗？分课时备课教学过程教师活动学生活动教师复备
3.导学咦，可爱的动物怎么都藏到森林里去了？
4.课件出示小朋友们，你们发现它们的特点了吗？你交流特点并说说自们还知道哪些这样的成语呢？己知道的关于春天的成语
三、美丽的大学生在小组内合作森林用描写春天的成语讲故事小结大自然就像一位神推荐代表全班交流奇的魔术师，成语王国中的每个成语都是它奇妙的精灵小朋友们课后一定要认真积累，丰富你的词汇量！板书设计作业设计复习学过的内容教学反思。
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