《新时代高校思想政治理论课创新发展专题教学课件》

新时代高校思想政治理论课创新发展专题思想政治理论课作为高校立德树人的关键课程，在新时代背景下迎来了创新发展的重要机遇本专题将系统探讨新时代高校思政课创新的理论基础、实践路径与典型案例，为广大教育工作者提供有益借鉴本课程立足时代发展需求，聚焦学生实际，致力于提升思政课的吸引力、说服力和感染力，打造更具活力、更有温度的思政教育新模式通过理论创新和实践探索相结合的方式，共同推动思政课质量整体提升课件导入专题背景专题意义在全面建设社会主义现代化国通过系统梳理思政课创新发展家的新征程上，思想政治教育的理论与实践，为高校教师提承担着培养时代新人的重要使供教学参考，推动思政课质量命思政课是落实立德树人根整体提升，增强思政课的思想本任务的关键课程，需要不断性、理论性和亲和力创新以适应新时代需求特殊性与挑战当前国际形势复杂多变，意识形态领域斗争日趋激烈，互联网信息环境给青年学生价值观带来新的挑战，思政课面临着前所未有的机遇与挑战新时代高校思政课概述1234初创期恢复重建期改革发展期新时代创新期至1949-19771978-1999-2017今19982016新中国成立后，政治理论课开始在高校建立，以马列主义、改革开放后，思想政治理论课方案构建了较为系统的思习近平总书记讲话后，053·18毛泽东思想教育为主，奠定了体系逐步完善，两课教育体政课体系，确立了马克思主义思政课建设进入新时代，创新思政课的基础框架系形成，理论联系实际的教学理论一级学科，师资队伍建设发展成为核心任务，全面推进传统初步确立得到加强思政课改革创新思政课的基本任务培养社会主义建设者和接班人铸魂育人，培养堪当民族复兴重任的时代新人立德树人坚持德育为先，促进学生全面发展理论武装用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人思政课肩负着帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要任务通过系统的马克思主义理论教育，引导学生增强四个自信，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，使学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人思政课要在学生成长过程中发挥关键作用，不仅传授知识，更要塑造品格，培养家国情怀，引导学生立鸿鹄志、做奋斗者新时代背景下的新要求全国高校思想政治工作会议精神年习近平总书记强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育2016人、全方位育人讲话重要论述3·18年习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调要办好思政课，2019思政课教师要政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中共中央办公厅、国务院办公厅印发的指导性文件，明确了新时代思政课改革创新的指导思想、基本原则和主要任务教育部实施方案教育部出台一系列配套文件，从课程体系、教材建设、教师队伍、教学改革等方面提出具体实施措施当前高校思政课存在的主要挑战教学模式单一学生兴趣不高传统讲授法为主，互动性不足，难以激发学部分学生对思政课存在枯燥说教印象，生学习兴趣和主动性教学方法创新不足，参与度不高，获得感不强，思政课实效性有理论与实践脱节现象依然存在待提升信息化水平有限师资队伍建设不足信息技术与思政课教学融合不够深入，数字教师数量不足，双师型教师缺乏，教师教化教学资源建设相对滞后，智慧课堂建设需学能力和信息技术应用能力有待提高要加强高校思想政治课创新的内在需求社会环境变化驱动新一代学生特点变化全球化、信息化深入发展，国际国内形势复杂多变，意识形态领当代大学生是互联网原住民，成长于中国快速发展时期，具有鲜域竞争日益激烈，社会思潮多元多样，对思政课创新提出了迫切明的时代特征思想活跃、个性彰显、自主意识强、创新精神足需求新媒体环境下信息传播呈现碎片化、即时化特点，学生获取信息新一代学生认知方式和学习习惯发生明显变化，更加注重参与体渠道多元，思政课需要适应新的传播环境和接受习惯验、情感共鸣和价值认同，传统教学模式难以满足其学习需求，思政课必须创新以适应学生发展变化思政课创新的总体目标50%思政课获得感提升目标是让学生对思政课的满意度和获得感显著提升，从内心认同思政课的价值100%课程全覆盖实现思政元素在各专业课程中的全覆盖，构建全员、全过程、全方位育人格局80%教学模式创新比例大幅提高创新教学模式在思政课中的应用比例，实现传统与现代教学方法的有机结合倍5优质数字资源增长五年内实现思政课优质数字化教学资源增长五倍，建立共享平台创新思政课的指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导坚持马克思主义指导地位，全面贯彻党的教育方针坚持系统观与整体性推进统筹规划，整体设计，协同推进改革创新坚持立德树人根本任务把立德树人作为中心环节，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人思政课创新必须坚持正确政治方向，以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循要坚持党对思政课建设的全面领导，落实好意识形态工作责任制，确保思政课的正确导向创新不是简单地改变形式，而是要在坚持马克思主义指导地位的前提下，从内容到方法、从理念到实践全方位推进，实现思想性和理论性相统一，政治性和学理性相统一，价值性和知识性相统一创新发展关键原则以学生为中心理论联系实际尊重学生主体地位，关注学生需求和体1把马克思主义基本原理与中国具体实际验，激发学习内在动力相结合，与学生思想实际相结合持续创新提升多元融合发展坚持问题导向，推动思政课建设改革不促进思政课与专业课、课内与课外、理断深入发展论与实践、传统与现代的有机融合教育部关于高校思政课创新政策发布时间政策文件主要内容年月《高校思想政治理论课教提出构建大思政课教学20231学质量提升计划》体系，强化实践教学，推动信息技术与思政课教学深度融合年月《关于加强新时代高校思强调加强思政课教师队伍20236想政治理论课教师队伍建建设，提高教师综合素质设的实施意见》与能力年月《高校思想政治理论课创明确提出创新教学模式、20239新建设指南》建设智慧课堂、推进三全育人的具体措施年月《思想政治理论课教学成建立多元评价机制，注重202312果评价标准》实效性评价和学生获得感创新课程内容体系内容结构优化理论与实践结合将教材体系转化为教学体系，根紧密结合党和国家重大战略部署，据学生认知规律重构教学内容，及时将习近平新时代中国特色社形成模块化、专题化、层次化的会主义思想最新成果融入教学内内容体系增强教学内容的系统容结合中国式现代化建设实践，性、针对性和实效性，避免内容深化对重大理论和现实问题的阐重复和碎片化释和解读时代元素融入及时吸收中国特色社会主义建设最新成就，把握世界百年未有之大变局背景下的发展趋势，增强教学内容的时代性、前沿性和针对性，回应学生关切的热点难点问题丰富教学方法互动式教学开展课堂辩论、分组讨论、案例分析等互动教学，充分调动学生参与积极性项目式学习设计思政主题项目，引导学生自主探究、合作学习，提升思维能力情境模拟创设历史场景、现实情境，通过角色扮演、模拟法庭等形式深化理解社会调研组织学生开展实地调研，了解社会发展现状，培养分析问题能力数字化技术在思政课中的应用智能教学平台虚拟仿真技术移动学习工具采用教学助手、智能运用技术重现开发思政课学习和AI VR/AR APP答疑系统和大数据分析，历史场景和革命遗址，微信小程序，提供碎片实现教学过程的精准化创造沉浸式学习体验化学习资源和互动功能和个性化通过学习行如通过技术再现长利用移动终端的便捷性，VR为分析，了解学生学习征路线，让学生身临其实现随时随地学习和互状况，提供针对性指导境体验革命历程的艰辛动交流与伟大在线教学与混合式教学探索与建设MOOC SPOC打造高质量思政课在线开放课程，实现优质资源共享混合式教学模式线上线下相结合，发挥各自优势，提升教学效果翻转课堂实践学生先自主学习，课堂重在互动讨论和问题解决在线教学突破了传统课堂的时空限制，为思政课教学提供了新的可能通过打造高质量的课程，可以实现全国优质思政课资源的共MOOC享，让更多学生受益则在基础上进行校本化改造，更加符合本校学生特点SPOC MOOC混合式教学模式将线上学习与线下互动有机结合，线上以视频讲解、资料阅读为主，线下重点开展讨论交流、答疑解惑，形成相互促进的良性循环疫情期间积累的在线教学经验，为混合式教学的深入推进提供了基础红色资源融入课堂红色资源是思政课的宝贵教学资源，蕴含着丰富的革命精神和深刻的历史启示将红色资源融入思政课堂，通过革命遗址参观、红色经典影片观看、革命先辈事迹学习等方式，生动呈现中国共产党的奋斗历程和伟大成就，激发学生的爱国热情和使命担当利用现代技术手段，可以实现红色资源的数字化展示和沉浸式体验如通过技术重现革命历史场景，通过微纪录片展现革命先辈事VR迹，使红色基因深入学生心灵，成为推动学生成长的内在动力社会实践的重要作用理论实践相结合服务社会促成长实践反馈促教学通过社会调研、志愿服务等形式，组织学生参与社区服务、乡村振兴、收集学生社会实践的经验和感悟，将课堂所学理论知识与社会实践相环保志愿等活动，在服务社会中增将实践成果转化为教学资源，丰富结合，加深对理论的理解和认同强社会责任感和使命担当通过亲课堂教学内容建立实践教学评价设计有针对性的实践主题，引导学身参与国家发展建设，培养学生的机制，形成理论教学社会实践教--生在实践中检验真理、感悟真理家国情怀和奉献精神学改进的良性循环思政要素融入专业课程全面协同育人形成思政课程与课程思政协同育人格局专业课程思政建设挖掘各学科专业中蕴含的思政元素思政课专业素养提升3提高思政课教师的专业知识水平课程思政是将思想政治教育融入各门课程教学的创新理念，是构建全员、全过程、全方位育人格局的重要举措通过挖掘各学科专业中蕴含的思政元素，发挥每门课程的育人功能，实现专业教育与思政教育的有机统一工科课程可融入工匠精神和创新意识教育，文科课程可融入文化自信和人文关怀，理科课程可融入科学精神和理性思维，医学课程可融入救死扶伤的职业道德构建课程思政示范课、精品课，推动形成可复制可推广的经验做法师资队伍创新发展教师能力提升培训体系专兼职教师队伍协同构建分层分类的教师培训体系，针对不同层次和类型的教师设计建立专职为主、专兼结合的思政课教师队伍吸收党政领导干部、差异化培训方案重点提升教师的理论素养、教学能力、信息技先进模范人物、企业家等担任兼职教师，形成多元协同的师资结术应用能力和实践指导能力构国家级示范培训高端引领，培养名师理论专家提供理论深度••省级骨干培训提升中坚力量实践专家增强实践维度••校级全员培训覆盖全体教师行业精英拓展职业视野••推动高校与地方党政机关、企事业单位、社会组织建立思政课教师实践研修基地，为教师提供实践锻炼机会多学科交叉融合经济学与思政融合历史学与思政融合分析中国特色社会主义市场经济通过历史视角审视中国发展历程，理论与实践，深入阐释新发展理培养学生的历史意识和文化自信，法学与思政融合念，帮助学生理解中国经济发展帮助学生从历史中汲取智慧和力艺术与思政融合结合法治中国建设，深入阐释依道路的特点和优势量法治国理念，培养学生法治思维运用文学、音乐、影视等艺术形和规则意识通过案例教学、模式，增强思政教育的感染力和艺拟法庭等形式，使法律原则与思术魅力，培养学生的审美能力和政教育有机结合人文素养4思政课金课建设标准思想高度坚持正确政治方向，体现马克思主义中国化最新成果，具有鲜明的时代特色和中国特色课程内容体现理论深度和学理性，能够回应学生关切的重大理论和现实问题教学创新教学方法创新，善于运用现代信息技术手段，实现线上线下混合式教学教学设计注重学生参与，激发学习兴趣，提高教学效果教学资源丰富多样，满足不同学习需求师资卓越课程主持人具有较高学术造诣和丰富教学经验，教学团队结构合理，专兼职教师配合默契教师教学态度认真，教学技能精湛，能够有效组织课堂教学学生获得感强学生学习积极性高，课堂参与度好，教学反馈评价优秀学生在思想认识、理论素养、价值观念等方面有明显提升，学习效果可检验、可评价高校校本特色思政课创新清华大学北京大学地方高校创新推出大国三农系列课程，以实地调研为开设政治学原理特色课程，邀请知名政结合地方特色资源，如红色革命基地、历基础，组织学生深入乡村，了解中国农村治学者结合中国政治发展实践讲解政治学史文化遗址、现代化建设成就等，开发校发展历程与现状，亲身感受乡村振兴战略基本原理，通过经典著作导读、政治现象本特色思政课程如井冈山大学的井冈山的实施成效，并结合专业知识为乡村发展分析等方式，培养学生的政治理论素养和精神系列课程，西安交通大学的丝路文建言献策思辨能力明主题课程等思政课中的中华优秀传统文化传统美德教育经典阅读与解读挖掘仁义礼智信、忠孝廉耻勇等传统美引导学生阅读《论语》《孟子》等经典德的现代价值著作，感悟中华智慧文化自信培育传统文化实践帮助学生理解中华文化的独特创造和历开展书法、国画、古琴等传统文化体验史贡献活动生命观、人才观、价值观引领新风尚生命观教育引导学生珍视生命、尊重生命，培养健康向上的生活态度通过抗疫英雄、救灾英雄等先进事迹，激发学生对生命价值的思考和对社会责任的担当人才观塑造帮助学生树立正确的成才观，引导他们立足国家需要、心怀国之大者介绍各行各业优秀人才成长历程，激励学生努力成为德智体美劳全面发展的时代新人价值观引领培育和践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观通过价值观辩论、价值观实践等活动，深化学生对核心价值观的理解和认同人生规划指导开展生涯规划指导，帮助学生明确人生目标，制定发展路径引导学生将个人发展与国家需要相结合，在服务国家和人民的过程中实现人生价值思政理论课与校外社会合作企业合作育人社区共建共享与大型国企、优秀民企建立合作与社区建立思政教育实践基地，关系，开展企业参观、实习实训、组织学生参与社区治理、为民服企业家进课堂等活动通过了解务等活动通过参与基层治理实企业发展历程和创新实践，帮助践，了解我国基层民主建设和社学生深入理解中国特色社会主义会治理创新成果，提升学生的社市场经济的实践成果会责任感和参与意识政府部门协同与地方党政机关合作，开展政策解读、机构参观、专题讲座等活动邀请政府部门领导和专家走进校园，分享治国理政经验，帮助学生了解国家政策制定和执行过程，增强制度自信国际视野下的思政课程创新留学生思政课建设国际交流与比较视野针对来华留学生特点，开设《中国概况》《中国文化》等课程，引入国际比较视野，客观分析不同国家和地区的发展模式，帮助帮助留学生了解中国发展道路、治国理政经验和文化传统采用学生更全面地认识中国道路的独特优势和世界意义开展国际思中外学生混合学习、跨文化交流等方式，增进相互了解政教育交流，借鉴其他国家优秀教育理念和方法课程设计注重中外文化比较，采用多语言教学资源，兼顾知识性组织学生参与国际交流项目，拓展国际视野，提升跨文化交流能与趣味性，让留学生在愉快体验中了解真实的中国通过留学生力在交流过程中增强文化自信，培养学生的国际理解力和全球思政课建设，讲好中国故事，传播中国声音胜任力，为参与全球治理培养人才宣传与舆论引导创新微信公众平台短视频创作网络思政阵地建设思政教育专题公众制作思政教育短视频，构建思政教育网站群，号，定期推送理论解读、在抖音、快手、站等整合校内外资源，打造B时事评论和教学资讯平台传播邀请专业团一站式思政学习平台注重内容设计与呈现方队参与创作，提升制作建立网络思政工作室，式，采用图文并茂、音质量和艺术水准重视组织教师团队开展网络视频结合的形式，增强学生参与，开展思政微理论宣传和舆论引导，吸引力和传播力视频创作比赛，培养学及时回应学生关切的热生媒介素养点问题智慧课堂构建路径基础设施建设配备互动电子白板、多媒体教学系统、师生互动终端等现代化教学设备，构建高速稳定的网络环境建设智慧教室示范点，探索不同类型智慧课堂的建设模式和应用效果智能平台开发开发集教学资源、互动教学、学习评估、数据分析于一体的智慧思政课教学平台整合优质数字资源，建立思政课资源库开发智能推荐系统，根据学生特点推送个性化学习内容数据驱动教学基于大数据分析学生学习行为和效果，精准把握学生认知特点和学习需求建立学习画像，实现个性化教学和精准育人引入人工智能辅助教学，提高教学效率和质量学生自主学习能力的培养项目式学习设计思政主题学习项目，引导学生自主探究和研究学生自主管理2鼓励学生组建学习小组，开展自主学习和互助学习自我反思机制建立学习反思日志，促进学生对学习过程的自我评价培养学生自主学习能力是思政课创新的重要目标之一通过项目式学习，学生可以围绕感兴趣的思政主题进行深入探究，提高自主获取知识、分析问题和解决问题的能力教师在此过程中转变为引导者和促进者，为学生提供必要的指导和支持鼓励学生自主选题、自主组织和自主展示，充分发挥学生的主体性和创造性通过学习共同体建设，促进学生之间的相互学习和共同进步建立学习反思机制，帮助学生认识自己的学习过程，不断调整和改进学习策略思政课程育人效果评估典型创新案例信仰公开课1:课程设计理念创新教学形式突破传统思政课模式，以信仰采用主题演讲互动对话艺++教育为核心，采用公开课形式，术展示的混合式教学模式面向全校学生开放邀请优秀每次课程围绕一个信仰主题展共产党员、先进模范人物、理开，通过演讲、访谈、音乐、论专家等担任主讲嘉宾，通过诗歌、情景剧等多种形式呈现，讲述亲身经历和真实故事，传增强感染力和吸引力递信仰力量学生反响与效果学生参与热情高涨，课堂参与度高达以上问卷调查显示，90%95%的学生认为课程对自己的价值观形成有积极影响，的学生表示更85%加坚定了理想信念课程影响力逐步扩大，得到校内外广泛好评典型创新案例红色印记行走课堂2:课程构思将课堂搬到红色教育基地，通过行走中的思政课形式，让学生在实地参观、体验、研学中感受革命精神课程结合地方红色资源特点，设计不同主题的研学路线实施过程课程分为前期准备、现场教学、总结提升三个阶段前期学习相关历史背景知识，现场由教师和讲解员联合授课，结合情景再现、角色扮演等形式强化体验课后组织学生撰写心得、制作主题作品、开展交流分享评价机制建立过程性评价体系，将学生的准备情况、参与度、研学日记、小组展示等纳入评价范围采用师生互评、小组互评等多元评价方式，全面反映学生学习效果成果展示组织红色印记主题成果展，展示学生的摄影作品、微视频、研究报告等优秀作品在校园媒体平台推广，扩大课程影响力部分成果被当地红色教育基地采用，成为宣传教育资源典型创新案例线上线下融合金课3:线上资源建设线下互动教学开发精品微课、知识点讲解视频和虚拟开展案例讨论、辩论赛和情景教学等深仿真资源2度互动活动数据支持教学线上线下融合利用学习分析技术，跟踪评估学生学习通过混合式教学设计，实现教学内容、情况，优化教学策略教学方法、教学评价的有机统一典型创新案例主题微电影创作4:创作过程团队协作成果影响学生组成创作团队，在教师指导下完成从每个创作团队由不同专业学生组成，发挥优秀作品在校园电影节展映，并通过网络选题、剧本创作到拍摄、剪辑的全过程各自专长，相互学习补充通过团队协作，平台广泛传播部分作品在全国大学生微主题围绕社会主义核心价值观、中国梦、培养学生的沟通能力、组织能力和创新能电影大赛中获奖，产生良好社会影响微青年使命等，鼓励学生从身边人和事出发，力教师团队提供专业指导，邀请电影制电影创作成为思政教育的生动载体，实现讲述真实感人的故事作专业人士担任顾问了思想性与艺术性的统一典型创新案例小我融入大5:我主题活动理论学习通过专题讲座、读书会等形式，学习小我融入大我的理论内涵，理解个人成长与国家发展的辩证关系邀请各行各业优秀人才分享如何将个人理想与国家需要相结合的实践经验社会实践组织学生参与社区服务、乡村振兴、科技创新等社会实践活动，亲身体验如何在服务社会中实现自我价值学生根据专业特长和兴趣选择不同类型的实践项目，在实践中贡献力量成果转化引导学生将实践成果转化为学术论文、政策建议、创新项目等具体形式，推动理论与实践的良性互动举办成果展示会和交流分享会，扩大活动影响，形成示范效应校际合作与资源共享区域协同创新打破高校之间壁垒，实现优势互补和资源共享高校思政联盟建立校际合作平台，共同研究和解决思政教育难题资源互通机制构建教学资源共享库和师资交流平台区域高校思政课协同创新联盟是整合教育资源、提高教学质量的重要举措通过联盟建设，实现优质课程资源共建共享，开展联合教研活动，共同解决思政课教学中的难点问题联盟成员高校可以根据各自特色和优势，分工合作，协同创新，形成合力建立跨校教师交流机制，鼓励教师跨校讲学和学术交流开展校际教学观摩、教学竞赛和教学研讨，促进教师专业成长共同开发区域特色教学资源，编写校本教材，形成富有地方特色的思政课程体系构建区域思政课教学质量评价体系，推动整体质量提升师生共同体建设课题研讨制导师制推广共同成长案例教师设计思政研究课题，组织学生参与研实行思政教师担任学生成长导师制度，关组织师生共同参与社会实践、志愿服务等究过程，共同探讨理论问题和现实问题注学生全面发展导师不仅指导学生的学活动，在实践中互相学习、共同成长如这种模式打破了传统教学中师生之间的壁业，还关心学生的思想状况、心理健康和教师下基层，学生进社区活动，师生共同垒，建立了平等互动的学术关系，有助于职业规划，建立长期稳定的师生关系，实深入基层，了解国情民情，在服务社会的培养学生的研究能力和创新思维现全程育人、全方位育人过程中增进师生情谊，提升思想境界课堂互动创新翻转课堂应用多维互动机制情景式教学学生课前通过观看视频、阅读资料等方构建师生互动、生生互动、课内互动、创设与教学内容相关的真实情境，通过式自主学习，课堂时间主要用于讨论、课外互动相结合的多维互动体系利用角色扮演、情景模拟等方式，让学生在解疑和深化教师从知识传授者转变为线上平台开展讨论、辩论、投票等活动，情境中思考和解决问题如模拟两会学习引导者，更多关注学生的思维发展扩展课堂讨论的时空范围设计问题链讨论国家大事，模拟国际谈判体验国际和能力培养这种模式充分利用了课堂和任务群，引导学生深入思考和探究，关系复杂性，通过亲身体验增强情感认时间，提高了教学效率和效果培养批判性思维能力同和价值认同校园文化搭台，思政唱戏社团活动融合文化品牌建设支持和引导学生社团开展具有打造具有鲜明思政特色的校园思想政治教育意义的活动，如文化品牌，如青春领航信红色经典诵读、爱国主义电影仰的力量榜样面对面等系展映、中华传统文化节等通列活动通过品牌活动的持续过学生喜闻乐见的形式，将思开展和深入推进，形成良好的政元素自然融入校园文化活动，育人氛围和文化认同，增强思增强思政教育的吸引力和感染政教育的影响力和渗透力力新媒体平台建设建设校园新媒体矩阵，包括微信公众号、短视频账号、网络电台等，传播主流价值观和正能量注重内容生产的思想性和艺术性相统一，吸引学生关注和参与，实现润物无声的思想引领高校思政课中的大思政格局新时代高校思政课创新成果展示85%2000+学生满意度创新项目数量思政课学生满意度调查结果，较改革前提升个百分点全国高校实施的思政课创新项目总数，涵盖教学内容、方法、评价等各方面30万500+50+精品课程受益学生国家级思政课精品课程数量，实现优质资源共建共享直接受益于思政课创新改革的学生人数，覆盖各类高校和专业改革创新成效的现实影响就业质量与创新能力提升青年学生主流价值观塑造思政课创新改革对学生就业质量和创新能力产生积极影响数据思政课改革创新在青年学生价值观塑造方面取得显著成效通过显示，参与思政课创新项目的学生就业率和就业质量普遍较高，系统的理论教育和丰富的实践活动，引导学生树立正确的世界观、其中不少学生成为所在单位的骨干力量人生观、价值观，增强四个自信思政课注重培养学生的创新思维和实践能力，为学生创新创业提调查数据显示，思政课改革后，学生对马克思主义理论的认同度供思想指导和能力支持调查显示，参与思政课实践环节较多的显著提高，对中国特色社会主义的理解更加深入，对党和国家方学生，创新意识和创业能力明显增强，在各类创新创业比赛中表针政策的支持度增强思政课成为引导学生坚定理想信念、厚植现优异爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神的重要平台当代大学生心理健康与思想教育心理疏导与思想引领积极心理学融入将心理健康教育与思想政治教育有机结将积极心理学理念和方法融入思政教育，合，既关注学生心理问题，又注重价值关注学生心理健康和全面发展培养学观引导通过个体咨询、团体辅导等形生的心理韧性和积极情绪，提升应对挫2式，帮助学生解决成长过程中的心理困折和压力的能力，形成健康向上的心态惑和思想困惑专业协同推进朋辈心理互助心理咨询中心、思政教研部门、学生工建立学生朋辈心理互助体系，培养学生作部门等协同配合，构建一体化的心理心理健康小导师，开展同伴辅导活动3健康教育和思想政治教育体系建立信发挥学生主体作用，形成自助互助的良息共享机制和联动工作机制，形成教育好氛围，提高心理健康教育的覆盖面和合力实效性年全国高校思政课改革最新2024动向教育部重点工作智能化发展趋势年，教育部将进一步深化新时人工智能技术在思政课教学中的应用2024代思政课改革创新，重点推进思政将进一步深入，智能辅助教学、个性课质量提升工程，包括优化课程体化学习路径设计、学习分析等新技术系、提升教师能力、丰富教学资源、将广泛应用于思政课教学教育部计创新教学方法等方面的具体举措将划建设思政课智能教学平台，推动启动百所高校思政课新时代创新样板思政课教学的数字化转型和智能化升校建设，发挥示范引领作用级区域标杆院校案例北京大学构建课堂教学、实践教学、网络教学三位一体的思政课教学体系；复旦大学推出大国方略系列课程，获得广泛好评；西安交通大学打造新工科思政+融合育人模式；湖南大学建设思政课实践教学创新基地，实现理论与实践深度融合面向未来的新问题新挑战与数字时代新困境AI人工智能、大数据、虚拟现实等新技术快速发展，对思政教育提出新挑战如何在数字时代保持思政教育的权威性和吸引力？如何应对算法推荐可能带来的信息茧房效应？生成内容如何影响学生的价值判断？这些问题需要思政教AI育工作者深入思考全球化语境下的价值观交锋在全球化背景下，不同文化、意识形态和价值观相互碰撞交融，青年学生面临复杂多元的价值选择如何在开放环境中坚定文化自信，辩证看待中西方文化差异？如何在价值多元时代引导学生形成正确价值判断？思政课需要更新理念和方法应对这些挑战教育生态变革高等教育形态正在发生深刻变革，线上线下混合式教学、终身学习、跨学科教育等新趋势对传统思政教育模式提出挑战思政课如何适应新的教育生态？如何在碎片化学习环境中保持系统性和连贯性？如何满足多样化学习需求？这些都是亟待解决的问题新发展理念引领下的持续创新创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念是以习近平同志为核心的党中央提出的重大理论创新，是指导中国发展的基本遵循将新发展理念融入思政课教学，有助于学生理解中国特色社会主义建设的核心理念和实践路径思政课创新要体现新发展理念的要求，坚持创新驱动，推动教学方法和手段创新；坚持协调发展，促进思政课与专业课、理论与实践的协调融合；坚持绿色发展，营造积极健康的思政教育生态；坚持开放发展，借鉴国内外优秀教育经验；坚持共享发展，让每位学生都能享受优质思政教育资源致力于学生真实成长与幸福职业规划引导生活幸福指导思政课通过价值引领、能力培养和规划通过正确价值观培养，引导学生树立积指导，帮助学生科学定位自己的职业发极健康的生活态度和幸福观展方向社会责任感培养人际关系指导4引导学生将个人发展与社会需要相结合，培养学生良好的沟通能力和团队协作精在服务社会中实现自我价值神，建立健康和谐的人际关系思政课改革的社会评价与媒体关注媒体报道主题关键评价人民日报《高校思政课创新发展的新实践》思政课改革创新激发了学生学习热情，增强了教育实效性光明日报《思政课如何有虚有实》理论性与实践性相结合，是思政课改革的成功经验中国教育报《思政课创新发展的典型案例》创新教学方法和手段，让思政课活起来央视新闻《思政课的新面貌》思政课已成为学生喜爱的课程，发挥着铸魂育人的重要作用总结与教学启示创新是关键持续创新是思政课活力与影响力的源泉学生为本2关注学生需求和体验，提升教学针对性理论实践结合强化理论联系实际，提升思政课说服力协同育人4构建多方协同的育人格局，形成教育合力对高校教师的建议一是要坚持政治性与学理性相统一，既坚守正确政治方向，又深化学理支撑；二是要用心研究学生，了解他们的思想特点和成长需求；三是要不断更新知识结构，拓展学科视野；四是要创新教学方法，提高教学艺术；五是要加强自身师德修养，以人格魅力感染学生未来展望与行动倡议深化理论研究加强新时代思政课建设的理论研究，推动思政课教学内容体系、教学方法体系、教学评价体系的创新发展建立健全思政课建设的学科支撑体系，促进马克思主义理论学科与相关学科的交叉融合加强实践创新各高校要结合自身特点，大胆探索思政课教学改革，形成富有特色的教学模式和方法鼓励基层教学创新，支持一线教师开展教学实验，推广成功经验加强思政课与社会实践、创新创业教育的融合，增强教育针对性和实效性构建中国特色社会主义教育现代化新路坚持马克思主义指导地位，坚持社会主义办学方向，立足中国国情和教育传统，借鉴国际经验，走出一条中国特色社会主义教育现代化道路思政课改革创新是这一道路的重要组成部分，要在实践中不断探索和完善。