体育锻炼和社会适应

体育锻炼和社会适应课的设计本节课日勺教学对象是初一年级的学生，通过与同窗们分析讨论并举事实，使同窗们充足结识到体育锻炼和社会适应的重大关系,并且要把这种结识渗入到实践之中，从而达到教学目的课题体育锻炼和社会适应教学目的、通过学习使学生懂得体育锻炼在提高社会适应性方面的积极1作用；、通过学习使学生理解体育锻炼中的不同角色，并在体育2活动中积极发挥其作用教学重点难点体育活动有助于培养人的社会适应性教具多媒体黑板教学过程教学内容教师主导学生活动

1、师生问好

2、

（1）人的发展离不开社会通过问喜不喜欢群体活动导入正课提问人能离积极回答举手回答开社会吗,为什么先思考，后回答想一想:如果让你单独在一种完全和别人隔绝口勺、不愁吃日勺小屋里居住十天，你将会如何？观看多媒体被禁闭的猩猩小组讨论成果为什么会这样全班交流讨论成果通过解说科学家日勺实验得出结论人离不开社会分组讨论分析师生共同交流针对现实社会中不能与人建立和谐关系而影响健康提问体育锻炼对这些现象有何影响？总结:体育锻炼对人体健康的影响提问:平时在体育活动中扮演过什么角色？最喜师生互动⑵体育活动有助于培养人的社会欢什么角色？为什么？适应性结论:在活动中可以在一定的规范下尽情显现自己的本色发问体育活动规则和社会规范日勺类似点举例足球运动的规则比较严肃，故意伤人犯规,师生共同分析会被出示黄牌再犯一次,就会红牌罚下，而在现实生活中，犯了社会法规,就会受到法律相应日勺制裁总结:通过参与多种体育活动，可以有机会体验和学习扮演不同的社会角色，使自己的品行符合一定的社会示范,成为一名尊纪守法的好公民,对提高自己的社会适应性很有利师生互动

3、作业:调查一下身边日勺人，喜提问:如何把体育锻炼和社会适应日勺结识渗入欢和不喜欢参与体育运动H勺人到实践在人际关系、性格和社会道德方总结积极的体育锻炼面存在W、J差别体育锻炼和社会适应（初中体育八年级）初中八年级学生正处在青春期，根据学生此时日勺发育特点，应当使学生结识到常常参与体育锻炼的必要性和重要性,引导学生树立自觉参与体育活动日勺态度，使他们掌握参与体育锻炼日勺知识和措施，学会合理的参与多种体育活动养成良好的锻炼习惯，为终身体育奠定基础本节课的教学内容应重要简介人的发展离不开社会、人必须具有社会适应能力、体育活动有助于提高人的社会适应能力通过学习,学生将学到与别人，社会和谐相处的知识和措施,逐渐增强合伙和竞争意识，发展交往能力，养成关怀集体和社会的习惯，并可以将获得时合伙与交往能力迁移到平常的学习和生活中去本次课的教学目的是、使学生懂得参与体育锻炼在提高个体社会适应性方面的积极作用,1理解体育活动中的不同角色,并在体育活动中积极发挥起作用、使学生理解掌握体育与健康知识日勺意义理解获取体育与健康知2识的重要途径，并能对某些体育节目、体育名人、体育报刊进行评价、使学生理解体育比赛的价值和公平竞争的意义，树立对时时竞争和3合伙意识，理解制定规则的意义，树立自觉遵守比赛规则意识，可以辨认运动比赛中的不道德现象教学难点理解公平竞争的体育精神，树立对时的竞争意识，辨认运动比赛中的不道德现象本节课应从如下几种方面进行举例解说

一、体育活动对人际关系发展的心理作用体育活动、锻炼、比赛可以变化、调节、强化人际交往人际关系最重要特点是它具有情感因素，也就是说,人际关系是在人们互相间通过交往而产生日勺一定的情感基础上形成日勺,人际关系日勺多种类型都清晰时反映出人们彼此间的满意和不满意、吸引和排斥的程序，彼此与否满足对方需要日勺限度，如果得到满足就互相吸弓心距也就近；否则，就互相排斥，I,心距也就远引起彼此之间需要的满足，产生互为吸弓受如下几种因素的I,制约外貌、距离、能力、个性等体育活动能对这些因素起到积极作用，例如有些同窗外貌不好，成绩也差,同窗不乐意和他走近，但体育课上发现他的篮球素质较好,这样可以通过组织一场小型篮球赛，在赛场上发挥高超日勺球艺，迅速超人的弹跳素质，都能给同窗们留下美的一面，最后获得同窗们的掌声和赞美声这给人际交往增长了无形的情感成分同步，体育运动又是一项缩短人际交往距离日勺项目，例如球类比赛中都要通过互相的配合及接触,并在运动中体现出每个人的个性、能力以及互相之间类似的爱好爱好，为进一步的互相交往打下良好基础

二、体育活动有助于培养良好A的合伙精神合伙是建立在团队成员对团队目的的结识相似的基础上，合伙被觉得是有价值的行为集体运动项目是培养和发展合伙意识的有效工具，现代社会需要有合伙精神,一种人的力量微局限性道，一种人要想在社会中获得成功和成就，就需要与别人合伙，需要得到别人的协助，孤军作战，虽然个人有再大日勺本领,终难成大业合伙能力既是体育活动参与者的必备条件，也是通过体育活动需要发展的能力从事体育活动，特别是从事集体性的体育活动需要个体与别人通力合伙，并且以各自不同的角色，达到协调配合的目的，如篮球的前锋、后卫,各自以不同日勺地位作用的发挥，达到提高篮球比赛群体作战效率，使每个成员都感到满足这是由于群体内每个角色都是互有关联的为了达到某个目日勺而结成日勺互相增进关系，这种关系可以强化成员之间互相支持和互相信赖，稳定每个角色的地位，发展协同与合伙精神，使集体目的得以实现常常性地参与体育活动,有助于个体加强合伙日勺意识,有助于个体培养团队精神如高一新生刚到一种新环境，同窗们不是很理解，我们可以组织一场拔河比赛或接力赛等体育活动，拉近同窗间日勺距离，增进人际关系的进一步发展

三、体育锻炼有助于形成竞争意识竞争与合伙相对立，指A A为了自己的利益和需要而同别人争胜日勺行为竞争观念在现代社会中是一种重要的价值观念，现代社会竞争日趋剧烈，竞争既是体育的特性之一，又是体育精神的重要内容之一现代奥林匹克运动标语“更快、更高、更强”就是竞争时体现市场经济社会就是竞争的社会，各行各业的竞争归根究竟是人才综合素质（科技文化、思想品德、体质）的竞争，竞争过程也是他们身心素质，各方面知识、能力的自我展示、优胜劣汰的筛选过程竞争是体育运动重要特性之一，在体育运动中，时时到处布满着竞争，既有对自己运动能力的挑战，如长跑达到“极点”时，是坚持下去还是半途而废？既有人与人之间的竞争，也有团队与团队之间的竞争，这种竞争，必须讲究良好日勺体育道德，取胜重要靠自己的能力,而不是通过不择手段地伤害别人来达到体育运动与保守性格势不两立，强烈日勺竞争性督促着每一种参与者不断去创新和变革在体育运动中，不讲门第，不排世袭，不序尊卑在竞争活动中不承认除个人身体、心理以外日勺任何不平等体育运动最讲法制，不徇人情，最讲现实，不管资历，最讲务实，不图虚妄，它以“公平竞争”为宗旨，培养人某些这样日勺意识和观念权利和义务、成功和失败，机会和风险，对所有人应当是均等时通过体育活动日勺竞争来培养自己积极进取竞争意识，为后来走出校门、走向社会，投身于剧烈竞争的社会，提高思想上应变准备课堂练习:对大伙较熟悉的体育节目、体育名人、体育报刊进行评价和讨论课后作业规定学生每天至少看一则体育新闻理解一项体育项目一月内能看一项完整的体育比赛通过学习，学生与否明白了体育锻炼能提高人社会适应能力呢？答案是肯定的，由于体育活动对提高人的社会适应能力,成为社会人具有重要的增进作用，这是由体育运动的社会特性所决定的。